當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得感悟,，通過寫心得感悟,，可以幫助我們總結積累經驗,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

防火救火教育心得感悟簡短篇一

一,、認清消防安全的重要性,?；馂牡陌l(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認識不到所引發(fā)的,，疏忽而忽視所造成的,，也是危害最大的一種災難，是直接關系到人民生命安全,，財產安全大大問題,，，所以我們要時刻提醒,，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞,，必須做到位，做到徹底,，“安全就是效益”,、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一,、預防為主”的思想,，將安全生產工作放到尊重生存權，尊重人權的高度,，本著對社會,、對公眾負責的態(tài)度，明確責任,，狠抓落實,。在消防安全中要警長鳴，做到居安思維,，防患于未然,，防范于隱患，確實做到安全為天的理念,。

二,、加強消防常識的學習。災害無情,，火更無情,，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里,，如果我們能利用保護自己的方式來為自己采取一些自救措施,，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法,，讓被動變?yōu)橹鲃?，給自己生存和逃脫一些生機，要采取果斷的,、有效的,、必然的,、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時里要多掌握一些消防基本常識,、基本消防要點,，作為一名消防工作人員，必須學會有關廣泛消防知識,，吸收各個案例消防火災經驗,，和一些自救，疏散人流,，及時采取消防果斷措施,，利用滅火器減少生命和財產損失。

三,、 保持良好的心態(tài),。“只有絕望的人,，沒有絕望處境”,。當你面對、或者突然發(fā)生火災,，要保持鎮(zhèn)靜,，冷靜，認真客觀的對待面前所發(fā)生一切,，首先,，看外環(huán)境災情大小，怎樣采取有效辦法,，及時是否打報警電話119,，要準確匯報時間、地點,、火情范圍,，在現(xiàn)場中要維護秩序，了解火災范圍內人員和一些實際情況,，自己在救援他人中,，要首先,，采取啥辦法,，用被子或者其他絕緣空氣物體來為別人逃生，逃生的方向是否可行,。在室內要采取趴在地上,，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來呼吸，過濾那煙霧和干燥環(huán)境,，等待救援,，必要時，不間斷呼叫救援，千萬要保持冷靜態(tài)度,，不能慌亂,。

通過這次學習培訓， 讓我認識也不少,，掌握的也很多,，受益匪淺，讓我進一步知識,，也提高認識,，增強了工作實踐操作經驗，在以后的工作中要掌握以下幾點;

一,、熟悉本崗位的基本消防通道,，具體消防基點和基線。

1,、你所職責工作范圍 ,，了解和掌握各個消防安全通道以及路線，或一些安全出口,。

2,、要掌握你所工作的范圍消防栓有幾個，具體在哪里,。

3,、要掌握消防栓的水、流程圖 ,，和監(jiān)控室的報警電路圖,。

二、 要經常性的,，檢查各個水流線路是否完好,，檢查消防栓設備 是否完好，消防栓是否靈活,，檢查閥門是否完好,，消防軟管是否完好，一些消防器材備用是否完好,。

三,，要一定掌握使用滅火器的正確使用，檢查是否過期,。

四,， 必須掌握一些必要的消防安全知識，提高消防安全認識,，增強消防安全工作力度,，積累一些消防安全經驗,。

五、遇到問題及時反饋上級領導,，遇到火情及時采取邊報警,，邊撲救，采取 “先控制,，后滅火,，”在撲救可燃氣體、液體火災時,，應首先切斷可燃物的來源,，爭取在短時間內滅火成效。

六,、 在工作中要保持交接清楚,，有責任、有義務確保安全完成各項指標和任務,。

七,、 不斷參加業(yè)務培訓，提高消防安全基礎,，參加消防滅火演練,，廣泛宣傳消防安全知識，共同參與從點滴做起,， 防范做去,，自身做起。

八,、不斷了解四種滅火方法：冷卻滅火法,、隔離法、窒息法,、抑制法,，不斷用不同的方法，利用靈活多變的方法去消滅火災,。

在以后的生活和工作中,，不斷加強自我消防意識，提高消防安全成效,，扎實工作,，鞏固、完善自我要求,，求上進,，在工作求實效,，為更好的推進而不斷奮進,。

防火救火教育心得感悟簡短篇二

消防工作既是社會主義物質文明和精神文明的重要組成部分,，又是發(fā)展社會主義市場經濟不可缺少的保障條件。當前,，消防工作與經濟建設關系比以往任何時候都密切,，其地位和作用越來越重要，輕視消防作用,，是對國家財產和人民生命安全不負責任的表現(xiàn),。

那么發(fā)生火災時怎么辦呢?發(fā)生火災時，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜,，量力而行,。火災初起階段,，一般是很小的一個火點,，燃燒面積不大，產生的熱量不多,。這時只要隨手用沙土,、干土、浸濕的毛巾,、棉被,、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火災熄滅,。如果火熱較大,，正在燃燒或可能蔓延，切勿試圖撲救,，應該立刻逃離火場,，打119火警電話，通知消防隊救火,。

1,、火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方,，如農村和邊遠地區(qū),，可以打鑼敲鐘、吹哨,、喊話,，向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火,。

2,、報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣),、街道,、胡同,、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。

3,、說明什么東西著火,，火勢怎樣。

4,、講清報警人姓名,、電話號碼和住址。

5,、報警后要安排人到路口等候消防車,，指引消防車去火場的道路。

6,、遇有火災,，不要圍觀。有的同學出于好奇,，喜歡圍觀消防車,，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全 記,。)

7,、不能亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序,、妨礙公共安全的違法行為,。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止,。

發(fā)生火災如何逃生?

現(xiàn)代教學樓由于樓層逐漸增高,，結構越來越復雜，學生密度大,，加上課桌,、課椅等可燃物較多，當發(fā)生火災時,，逃離比較困難,。一旦樓房著火，應當按以下方法逃生：

1,、當發(fā)現(xiàn)樓內失火時,，切忌慌張、亂跑,，要冷靜地探時著火方位,，確定風向，并在火勢未蔓延前，朝逆風方向快速離開火災區(qū)域,。

2,、起火時，如果樓道被煙火封死,，應該立即關閉房門和室內通風孔，防止進煙,。隨后用濕毛巾堵住口鼻,，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕,，以免引火燒身,。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋,，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道,，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區(qū),。

3,、千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高,，可以在老師的保護和組織下,，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。

4,、發(fā)生火災時,，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發(fā)生故障或被火燒壞;應沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑;如果中途防火樓梯被堵死,，應立即返回到屋頂平臺,，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破,，向外高聲呼救,，讓救援人員知道你的確切位置，以便營救,。

防火救火教育心得感悟簡短篇三

隨著高校改革開放深入,，大學生的生活空間大大擴展，交流領域也不斷拓寬,。在校期間,，大學生除了進行正常的學習、生活外,，還需要走出學校參加各種的社會實踐活動,。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識,，尤其是安全知識,，勢必會導致各種安全問題的發(fā)生,。因此，加強大學生的安全教育,，增強安全意識和自我防范能力,，已迫在眉睫、刻不容緩,。

近日來,，在校園內外發(fā)生了許多涉及學生意外傷害事故，究其原因雖然各不相同,，但有一個共同點,，就是大多數當事學生對事故的發(fā)生沒有任何心理準備和自我保護意識，面對傷害不知所措,。當前大學生自我防范意識和自我保護能力方面,，主要存在以下幾個方面問題：

一是缺乏社會經驗。當代大學生由于從小都是在父母和老師的呵護下長大,，沒有經受什么挫折,，思想比較單純，對社會上的不良風氣和一些壞人壞事不能作理性的認識,。由于缺乏社會經驗,，自我防范能力就相對比較弱，如缺乏保管自己的貴重物品,、現(xiàn)金的經驗,，易于發(fā)生財物被盜;缺乏人際交往中的經驗，容易上當受騙,。也有一些學生在受到不法侵害時,，不知道如何保護自己，輕而易舉地被一些不法之徒欺騙或威逼利誘,。近年來發(fā)生的多起女大學生被拐賣,、凌辱、殘害的案件就是這方面的活生生的例子,。

二是缺乏安全防范意識,。一些大學生安全防范意識淡薄，對可能發(fā)生的各種安全問題,，缺乏必要的重視和警惕,，留下了種.種影響安全的隱患。如人離不鎖門,、貴重物品不加妥善保管,、隨意丟放，導致錢物失竊;有的學生違反宿舍安全管理規(guī)定，在宿舍內亂接亂拉電線,、違章使用電器,、吸煙亂扔煙頭等，并由此造成各種安全事故,。

三是缺乏對社會消極因素的抵御能力,。

目前，我國正處在一個前所未有的改革開放時期,，乘虛而入的西方資產階級腐朽思想和沒落的生活方式,，以及“一切向錢看”的極端個人主義、利己主義,、享樂主義,，對那些涉世不深,、閱歷不廣,、缺乏社會經驗、良莠不分的青年大學生來說具有極大的誘惑力,。有的學生經不起這種誘惑,，自覺或不自覺地接受了這些腐朽觀念，如有些大學生受拜金主義,、享樂主義,、極端個人主義思想的影響，經受不住來自社會金錢和好逸惡勞,、貪圖享樂的誘惑,，從貪小便宜、小偷小摸而發(fā)展到大肆行竊,，害人害己,、危害社會，墮落成為社會的罪人;有些大學生在西方“性解放”及淫穢書刊,、錄像的影響下,，奉行“青春不美，死了后悔”的人生哲學,，在這種腐朽思想的支配下,，便很快成為淫亂思想的俘虜。針對上述大學生安全意識和防范能力方面存在的問題和不足,，因此,，加強大學生安全教育，使廣大學生提高警惕,，掌握必要的安全知識,，可以起到預防犯罪，減少發(fā)案的作用。

針對以上存在的問題,，我校開展了大學生安全教育,，盡可能的減少意外等事故的發(fā)生。以下是對我校具體措施的總結與心得：

1. 學校采取有效措施,，加強了對大學生的教育力度,。在教學上，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,，在有關課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結合課程內容實施對學生進行安全教育;在日常教育管理以及各種服務工作中,，都必須結合安全方面的內容，適時的對學生進行安全教育,，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論,，以利于安全教育與教學活動、課外實踐以及管理和服務工作緊密結合起來,，使學生安全教育得到廣泛而充分的重視,。全面教育即安全教育不但要使學生掌握一般的國家安全，網絡安全,、交通安全,、防火、防盜安全等方面常識,，也要教育學生遵紀守法,，提高警惕，加強防范,，珍愛生命,，熱愛生活，使安全教育真正融入德,、智,、體全面教育之中。此外,，由各班班主任主持開展安全教育的主題班會,，明確安全教育的重要性，使同學們從根本上認識到安全教育的重大意義,。

2. 各班班主任采取實踐活動,，積極到本班學生各個宿舍查看，了解學生具體情況,，對安全檢查不合格的同學做出具體要求,，盡可能的改善宿舍安全情況。具體的對宿舍衛(wèi)生,、刀具管治,、亂接亂拉電線,、違章使用電器以及電腦的安全使用等問題進行了嚴格檢查，保證學生的生活安全,。

3. 班級開展安全教育與實踐活動,。本班班委通過班級討論，決定對班級安全教育進行實踐,。其一,，由于近期校園發(fā)生多起打架斗毆事件，針對事態(tài)嚴重性向全班同學進行安全教育;其二,，由于進入夏季,，隨著天氣的炎熱，為了避免流行病,、傳染病等各種衛(wèi)生安全問題的出現(xiàn),，嚴格衛(wèi)生要求，加強班級衛(wèi)生打掃,，尤其對將食物帶入教室,，亂扔垃圾等問題進行嚴格處理，改善班級衛(wèi)生狀況,，為大家營造安全,、良好的學習環(huán)境;其三,，盡力了解同學具體情況,，增加與同學之間的交流，有助于了解到同學學習,、生活上存在的問題以及同學之間的矛盾,，努力加強同學之間的溝通，用最好的方法解決問題,，避免不必要的事情發(fā)生;其四,，積極發(fā)揮本班心理委員的作用，在適當情況下與同學溝通交流,，面對炎熱的季節(jié)以及期末考的壓力,，使同學能夠用輕松的狀態(tài)、良好的心態(tài)來面對生活中的困難與挫折,，這也從另一個方面為大學生安全教育作了保證;其五,，開展班級娛樂活動，放松身心,，減少煩躁感,，不僅能夠使大家享受生活，而且能夠從心理上消除陰影,，避免安全問題的發(fā)生,。

大學生安全教育與大學生學習,、生活緊密相連，我們必須認真對待安全教育,，把安全教育落到實處,，盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學習營造更好的環(huán)境,，創(chuàng)建和諧校園,。

防火救火教育心得感悟簡短篇四

我們必須把安全工作放在各項工作的首位。強化安全意識,，嚴格管理,，牢固樹立“安全重于泰山”的思想，認真貫徹落實“安全第一,，預防為主”的方針和“誰主管,，誰負責”的原則;時刻對學生進行安全教育，毫不松懈,，切實地做好學校安全工作,，確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩(wěn)定,，為做好教育,、教學工作奠定了堅實的基礎。通過參加全國中小學,、幼兒園校(園)長安全管理遠程培訓,，現(xiàn)結合我校安全工作，談一些個人看法：

一,、要抓意識,，始終繃緊校園安全這條弦 校園安全事故往往具有不可預見性、突發(fā)性,、群體性,，你不知道它會在什么時候，以什么方式出現(xiàn),，而且,，一旦發(fā)生，就會產生傷害性的后果,，給師生安全,、給校園穩(wěn)定與教育和諧造成巨大影響。雖然近年來,，校園安全事故中,，由學校負直接安全責任的事件不多，但是涉及學校管理缺失,，教育缺位的問題還是存在的,。部分事件中的家長就是抓住這一點,，提出高額索賠要求，處理過程被動,，處理難度加大,，有的甚至引發(fā)群體性沖擊校園、群體性上訪等惡性事件,。 意識這一道“籬笆”如果一不扎緊,，事故這匹“狼”就會乘虛而入。在任何時候,，校長始終抓住“安全意識”這條弦,，不僅要抓師生的安全意識，更要把自己擺進去,，抓自己的安全意識,，只有切實提高自己的安全意識，才能真正把安全工作放在管理的第一位,，才會在考慮學校管理的時候,，在實施教育教學行為的時候，站在安全的角度多想一步,。 為了進一步做好安全工作,，我校成立安全工作領導機構，切實加強對安全工作的領導,，學校把安全工作列入重要議事日程,，在安全教育工作中，我校認真實施“一把手”工程,，學校校長直接抓,，分管副校長具體抓,，學校政教處,、保衛(wèi)科以及各部門、班主任具體分工負責組織實施,。建立健全安全工作制度,，做到分工明確，責任到人,，安全工作時時有人抓,，處處有人管。

二,、制度保證措施到位

(一)建立安全工作領導責任制和責任追究制,。將安全工作列入各處室的目標考核內容，并進行嚴格考核,，嚴格執(zhí)行責任追究制度,，對造成重大安全事故的,，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。 校長,、書記對學校安全工作負全責,。學校政教處、保衛(wèi)科,、教務處等職能部門的負責人都有自己的明確的安全工作責任,。我們教師的安全工作責任是：

(1)認真執(zhí)行安全生產和安全防火有關政策、法令及本校各項制度,，對本班的各項安全管理和防火工作負責,。

(2)結合學科、班級特點開展形式多樣的安全教育活動,，增強學生安全意識,。

(3)上課前清點學生人數，對無故不到者應及時通知班主任或家長,，課堂上教師不得中途離開教室,。

(4)課間要注意觀察學生行為動態(tài)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理,。

(5)在計算機室,、實作室及教室上課，要加強對學生的管理,，防止學生觸摸電器及易燃,、易爆、有害物品,。室外課要做好學生的安全保護工作,。

(二)簽訂責任書。學校與處室和班主任,、教師層層簽訂責任書,，明確各自的職責。每年“五一”,、“十一”等長假前后學校還與學生家長簽訂了安全責任書,，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內容,，實行一票否決制度,。貫徹“誰主管，誰負責” 的原則,，做到職責明確,，責任到人。

(三)不斷完善學校安全工作規(guī)章制度,。建立學校安全工作的各項規(guī)章制度,，并根據安全工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制,，以及學生管理,、領導值班、值周值勤,、防火防災,、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自利用節(jié)假日辦班招生,，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動,，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,、徒步,、安全第一的原則。對涉及學校安全的各項工作,，都要做到有章可循,，違章必究，不留盲點,，不出漏洞,。

(四)建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組,，制定了意外事故處置預案制度,。

三、齊抓共管群防群治 學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,，需要社會,、學校、家庭的密切配合,。我校積極與公安,、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全教育工作,。學校除開設安全、健康課程外,，還定期開展了一系列安全教育活動,，如：青少年自救自護知識講座，傳染病的預防與治療櫥窗?？?，健康法制小報,，主題班會等，取得了良好的教育效果,。

四,、抓教育，人人學會安全防衛(wèi)技能 普及安全知識,，增強學生的安全意識,，提高防范能力，既是提高學生整體素質的成長需求,，也是消除安全隱患,，防范安全故的現(xiàn)實需求。從一些國內的火災新聞報到中可以發(fā)現(xiàn),，我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國外比是相當欠缺的,，911事件中，在有限時間內,，大樓內就有上萬人被疏散,，盡最大可能使傷亡人數降到了最低，這就是教育的因素,。加強安全教育的針對性和實效性,，特別是在技能演練方面要進一步加強，針對如何使用滅火器,、如何實生緊急疏散,、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學習、演練,，不僅要讓安全防衛(wèi)知識人人皆懂,，而且還要讓安全防衛(wèi)技能人人都會。

防火救火教育心得感悟簡短篇五

國之古語：人命大于天!雖簡單幾個字,，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題,。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”,，人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說,，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆,，憑君傳語報平安”,。可見安全是人之根本,，完成各項任務的基礎,。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處,。作為教師,，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習,，茁壯成長,。自參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點小小的體會,。

一,、校園的安全教育與教學質量必須雙管齊下。

正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣,，若不“樂業(yè)”,，能“安居”嗎?同理，一個學校,，學生以“學習”為主,，學習是學生的“業(yè)”;教師以“教學”為主，教學是教師的“業(yè)”,。抓好教學質量,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生對各種知識的學習興趣,，讓學生自覺地,、自主地學習。讓學生養(yǎng)成愛看書,，愛查閱資料,，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題,。但須注意,，中國是歷經長久的科舉考試，以及前期的應試教育,，令許多人走入了“死讀書,，讀死書”的胡同中。教師在抓教學質量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓練,，雖然讓教室里的孩子們變乖了,，不到處惹事了，但低視力的,、低能力的學生卻是一大片,。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應該拋棄,。古人常提“棋,、琴、詩,、畫”,，“文能治國，武能安邦”,，“文韜武略”等,，以及新中國成立后提倡的“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展,，無不說明了教育的多方面發(fā)展,。因此，提高教學質量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發(fā)興趣,。學生只有愛學習————-樂業(yè),，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象,。才會讓校園真正平安,。

二、必須規(guī)范學生的行為習慣,。

我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然,。”良好的行為習慣鑄就人的性格,，顯示人的魅力,，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習慣讓人受益終身,。學校是培養(yǎng)人的地方,，孩子們良好習慣的養(yǎng)成關系著祖國未來的社會風氣。因此,，作為教育工作者的我們,，在培養(yǎng)學生行為習慣方面應該賞罰分明，公平公正地對待,，才能讓孩子們“知榮辱,，辨是非”，只有愛憎分明,，才能營造良好的育人環(huán)境,。

三、普法教育迫在眉睫,。

面對是非觀念弱,，榮辱感不強的小學生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產生好奇感,。在農村,，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園,，不加辨別地說和做,。給其他同學帶來傷害。我覺得,，學校應該定期開展法制教育,，讓孩子們明白“肖像權”、“名譽權”等,，加強法律意識,，安定校園環(huán)境。

四,、亟待整頓的家長教育,。

目前，在很多的家庭中,，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠,，父母的心中肉，飯來張口,，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見,，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館,，地主桌,，對孩子的教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁,，兩眼發(fā)困不能回家,，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網吧，也昏天黑地玩游戲,，看圖像;要么獨守“空”房,，飽一頓，饑一頓;要么三五成群,，從這個山坡,，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說,。三是留守兒童,，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長,。孩子對公婆的逆反心重,，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育,。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事,，教師請家長,，家長“忙”，總請不來;教師家訪,，家中大門緊閉,。學校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤,，加大學生良好行為習慣養(yǎng)成的難度,。故，家長理應接受“培養(yǎng)孩子”的教育,。

五,、師德是教師的靈魂。

“潤物細無聲”是教師教育學生的寫照,。我們常記“學高為師,，身正為范”，沒有身正何謂范?一位教師,，哪怕學富五車,，沒有良好的行為習慣(修養(yǎng))，是不會得到學生的尊重,，何談敬仰?作為教師,，沒有良好的行為習慣(修養(yǎng))，潛移默化中,，學生也會養(yǎng)成不良的行為習慣,，還會引以為榮，減弱學生的正義感,。

面對學生,，教師要“肚里能撐船”。寬容學生,，公平公正對待每位學生,。當我們的孺子犯錯時，我們應該弄清事情的原委,，給他講清楚“錯在什么地方”,，并指明“他應該怎樣做”的方向。只有學生認識到錯誤,，才會心服口服地改正錯誤,。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生，一旦學生與教師處于對立面,，教育只有失敗,，更談不上安全教育了,。

校園的安全教育與教師、學生,、家長,、校園、家庭,、社會都息息相關,。不可忽視安全教育，更應該從各個方面加強安全教育,，才能真正建立“平安,、和諧”的校園。