無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

教師典型事跡材料題目篇一

回顧自己教育教學(xué)過(guò)程,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線,、方針、政策,，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，不斷提高政治覺(jué)悟和思想修養(yǎng)，堅(jiān)定不移地執(zhí)行和貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,；對(duì)學(xué)生循循善誘,、言傳身教；對(duì)自己嚴(yán)格要求,、積極進(jìn)?。粚?duì)同志待之以誠(chéng),、虛心請(qǐng)教,。在勞動(dòng)紀(jì)律方面，做到早去晚歸,。因?yàn)槲疑钌畹囟?，既然作為一名教師,，就要百分之百地投入,，所以在長(zhǎng)期的工作中，不斷地探索,，不斷地進(jìn)取,，發(fā)憤努力，不甘落后,，用自己的心血和汗水澆灌著每一位學(xué)生,。

回顧往日的情景，我常常在業(yè)余時(shí)間撰寫(xiě)語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)交流論文十多篇,。其中在全國(guó)寫(xiě)作教育論文大賽中獲二等獎(jiǎng),，省級(jí)論文獲二等獎(jiǎng)多次。另外輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作獲省二等或三等獎(jiǎng)多次。

特別是在教育教學(xué)中多次獲鎮(zhèn)第一名,，縣前幾名,。尤其在今年六年級(jí)畢業(yè)匯考中取得縣第一名的優(yōu)異成績(jī)。

一份耕耘,，一份收獲,，成績(jī)的取得與自己平時(shí)的努力密不可分。在平常的工作中,，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,，熟悉大綱要求，學(xué)習(xí)和引鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，取他人之長(zhǎng)成補(bǔ)己之短,。用平常所學(xué)到的教育教學(xué)知識(shí)，結(jié)合兒童心理規(guī)律,，進(jìn)行大膽創(chuàng)新,，在課堂教學(xué)中，采用多種教學(xué)手段,，把枯燥的語(yǔ)言教學(xué)變成生動(dòng)有趣的藝術(shù)教學(xué),，運(yùn)用形象的比喻增加課堂的趣味性，運(yùn)用循循善誘的啟導(dǎo),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，設(shè)計(jì)新穎別致的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí),。

教學(xué)中,，我常常把教具運(yùn)用到教學(xué)中，并自制教具上百種,。教學(xué)中,，特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“改革開(kāi)放”,，即“六個(gè)解放”：解放學(xué)生的眼睛,，解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦,，解放學(xué)生的時(shí)間和空間,。為了做到這些，一本本教材不知陪我度過(guò)了多少個(gè)休息的日日夜夜,，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂,，這些并沒(méi)有什么，只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛,，一次次地變?yōu)樾老驳臐M足,，我就會(huì)感到無(wú)比的欣慰,。

為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我努力向課堂40分鐘要質(zhì)量,，在教學(xué)中,，我嘗試使用目標(biāo)教學(xué)法、愉快教學(xué)法,、情景教學(xué)法等,，打造高效課堂，總結(jié)成敗,，把它們記錄在案,，教學(xué)時(shí)可取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用,。在名師的指導(dǎo)下,，目前，我用“和諧教學(xué)方法”這種方法把音樂(lè)引入課堂,，在韻律中,，學(xué)生得到美的熏陶，精神得到振奮,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到鼓舞,，起到了更好的教學(xué)效果。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索,，我尋找到成功的方法：“辛勤+愛(ài)心”,。在工作中，我常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色,，學(xué)習(xí)中我是學(xué)生的老師,；游戲中，我是學(xué)生的伙伴,；行為活動(dòng)中,，我是學(xué)生的表率；生活中,，我是學(xué)生的慈母,。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快,、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境,。在教育學(xué)生時(shí),，我把真誠(chéng)的愛(ài),，最嚴(yán)厲的愛(ài)，最慈祥的愛(ài)適度地給予學(xué)生,。在課堂上,，對(duì)待開(kāi)小差的學(xué)生略帶責(zé)問(wèn)的笑容,，使他們心領(lǐng)神會(huì)地好好聽(tīng)課；對(duì)違犯紀(jì)律的學(xué)生,，給他們一個(gè)諒解的眼神,，使他們感到內(nèi)疚，并改正錯(cuò)誤,。我對(duì)學(xué)生從不吝嗇每一句表?yè)P(yáng)的話,，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵(lì)。我時(shí)常教育學(xué)生時(shí),，斟酌每一句嚴(yán)辭厲語(yǔ),，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強(qiáng),，我時(shí)常用自己富有兒童氣息的語(yǔ)言滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,。

充分開(kāi)發(fā)學(xué)生各方面的潛能，特別是注重滯后生的轉(zhuǎn)化,，是教書(shū)育人工作中最重要的一環(huán),，為保證這項(xiàng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性,，我在班上建立了包括學(xué)生家庭的情況,、思想行為、學(xué)習(xí)等方面的在內(nèi)的家庭---學(xué)校潛能開(kāi)發(fā)滯后生轉(zhuǎn)化檔案,，并有針對(duì)性地制定一定的措施,，廣泛開(kāi)展：“一助一”、“結(jié)對(duì)子”帶幫活動(dòng),，形成了教師整體抓,，班干部分頭抓，家長(zhǎng)配合抓的喜人景象,，平時(shí)工作中對(duì)滯后生不歧視,、不貶低，通過(guò)細(xì)微的觀察,，促使他們進(jìn)步,，表他們補(bǔ)習(xí)功課，學(xué)習(xí)上耐心地指導(dǎo),，遇到困難助一臂之力,，結(jié)合名人故事激勵(lì)，定期家訪等措施,，幫助學(xué)生分辨是非,、凈化心靈,，又結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作,，積極開(kāi)展“愛(ài)心獻(xiàn)他人,、孝心獻(xiàn)父母,、信心留自己”的三心系列活動(dòng)，還充分利用校園內(nèi)的育人因素,，課下同學(xué)生在宜人的校園中散步,、談心，讓學(xué)生在美的環(huán)境中暢談美的生活,，追求美的理想,。

在這三十多年里，我時(shí)時(shí)刻刻做到嚴(yán)于律己,，凡是要求學(xué)生做到的,，我一定先做好，比如,；要求學(xué)生不遲到,，我每一次上課前必都先站在教室門(mén)口候課；要求學(xué)生講普通話,，做事講文明禮貌,，我都躬身先行。種種潛移默化的影響,，使學(xué)生逐漸把成績(jī)趕上來(lái),，并將火熱的情感轉(zhuǎn)化為奮力拼搏的動(dòng)力。

當(dāng)然,，任何事情的成功都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力,，多少次在事業(yè)和家庭這架天平上，我選擇了事業(yè),；在個(gè)人利益和集體利益,，我服從集體利益。在教育教學(xué)的實(shí)踐和探索中豐富了思想,，開(kāi)闊了視野,，理出了新思路。在工作中處處以身作則,，率先垂范,，對(duì)待學(xué)生以情感人，以德化人,，尤其是對(duì)智能待開(kāi)發(fā)學(xué)生,，做到不體罰和不變相體罰，對(duì)他們動(dòng)之以情,，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，使他們逐步樹(shù)立主人翁意識(shí)。

回顧過(guò)去的三十多年所走的路，我深深體會(huì)到：我所從事的工作是平凡的,，工作是艱辛的,，但我感到培養(yǎng)人的事業(yè)是非常偉大而光榮的,，我感到生活很充實(shí),。今年，我殷切希望被評(píng)上淇縣勞動(dòng)模范,。

教師典型事跡材料題目篇二

xxx是參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料學(xué)語(yǔ)文教師,，作為教科版小學(xué)語(yǔ)文教材使用的第一批親歷者、實(shí)踐者,，三年來(lái),，她從陌生到熟悉，從茫然不知所措到豁然開(kāi)朗,，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，到大膽的勇于創(chuàng)新，走過(guò)了一條與教科版語(yǔ)文教材共同成長(zhǎng)的路,。她與同組教師共同創(chuàng)立的“精讀課教學(xué)模式”和“閱讀課教學(xué)模式”在校內(nèi)推廣,，獲得了良好的教學(xué)效果。她在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中,，撰寫(xiě)的論文《中小學(xué)教師課題研究中存在的問(wèn)題》被評(píng)為語(yǔ)文學(xué)科論文一等獎(jiǎng),。

教科版小學(xué)語(yǔ)文教材恰到好處地體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念，它更加重視學(xué)生知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的整體發(fā)展,，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的整體提高，是一套獨(dú)具特色的教科書(shū),。新的理念,，新的編排，新的教法讓本來(lái)就喜歡挑戰(zhàn)的她興奮異常,，很快就進(jìn)入角色,，投入到了對(duì)教材的理解和應(yīng)用中來(lái)。

為了盡快適應(yīng)新的教材,，能夠做到運(yùn)用自如,，得心應(yīng)手，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師參加了兩次省里組織的教材培訓(xùn),，小語(yǔ)辦的張?jiān)ɡ蠋煹恼n讓她受益匪淺,，系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)讓參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師找到了一條迅速掌握教材特點(diǎn)的捷徑，后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明,，這兩次培訓(xùn)不僅是錦上添花,，更是雪中送炭,。培訓(xùn)歸來(lái)的她更加信心百倍地投入到了刻苦鉆研教材的過(guò)程中，她給自己立了一條原則：書(shū)不看十遍不看教參,，教參不看十遍不寫(xiě)教案,，教案不修改十遍不到講臺(tái)站，真正做到了吃透教材,。在她看來(lái),，每講一課，就是與作者,、教材編寫(xiě)者一次心靈的對(duì)話,，準(zhǔn)確深入地了解他們的創(chuàng)作意圖是教好教材的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上加上個(gè)人獨(dú)特的理解就是執(zhí)教者的個(gè)人教學(xué)特色,。多年來(lái),，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師通過(guò)不懈的努力形成了激情、大氣又不乏細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格,，深受學(xué)生的喜愛(ài),。為了博采眾長(zhǎng)，適應(yīng)新形勢(shì)下新的教研方式,，她注冊(cè)了黑龍江省小學(xué)教育論壇會(huì)員,，參與到了各個(gè)板塊的討論中，特別是小學(xué)語(yǔ)文教育專區(qū),，“教海拾貝”“小語(yǔ)茶座”“小語(yǔ)備課室”成了她與名師,、專家交流的平臺(tái)。發(fā)帖,、回帖——她與不曾謀面的全省各地的同行們暢游在論壇這片廣闊的海洋中,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。每周的新浪uc,，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師都是忠實(shí)的聽(tīng)眾，從一開(kāi)始的潛水,，靜靜地聽(tīng)別人討論,，發(fā)言，到后來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,，大膽排麥發(fā)言,，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師終于戰(zhàn)勝了膽怯、羞澀的心理,。由聽(tīng)眾成長(zhǎng)為一名新浪uc的活躍分子,。經(jīng)過(guò)磨練，20xx年，在全省首屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體說(shuō)課大賽中獲得了優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng),。

參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料小學(xué)先后有十幾名老師投入到了教科版小學(xué)語(yǔ)文教材的執(zhí)教中來(lái),，對(duì)于剛剛接觸到新教材的老師，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師都給予了最真誠(chéng),、最熱情的幫助,，她與她們一起備課，一起鉆研教材,，一起討論教法,、學(xué)法,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師的個(gè)人素養(yǎng)不斷完善，教育教學(xué)水平不斷提高,。被森工系統(tǒng)評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手,。她執(zhí)教的《講信用》一課在校內(nèi)的同課異構(gòu)中獲得二等獎(jiǎng)。她撰寫(xiě)的語(yǔ)文教育敘事《愛(ài)是天使》在黑龍江省中小學(xué)班主任教育敘事成果評(píng)選中,，被評(píng)為二等獎(jiǎng),。

新的教材是否能夠像預(yù)期的一樣不斷被學(xué)生接受，并且適用,，關(guān)鍵看教師如何用教材,，為了更大程度上發(fā)揮這套教材的特點(diǎn)和作用，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力逐漸得到提高,，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐,，總結(jié)出“鉆研課后習(xí)題或文前提示，把握課文重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目”的教學(xué)方法,。整體把握課文主要內(nèi)容,，充分開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源，由課內(nèi)向課外拓展延伸,。例如二年級(jí)上冊(cè)《太陽(yáng),，你是粉刷匠嗎》課后習(xí)題二：“太陽(yáng)還能粉刷什么?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?！边@道習(xí)題就明白無(wú)誤地反映本篇課文的讀說(shuō)結(jié)合點(diǎn)在于抓住太陽(yáng)本領(lǐng)大的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行,。參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師在教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生仿說(shuō),，從而拓展學(xué)生的思維空間,，把所學(xué)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,，培養(yǎng)對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)之情,。參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師每次在課前都會(huì)很認(rèn)真地揣摩這些有針對(duì)性的習(xí)題，在教學(xué)中真正做到講要講的內(nèi)容，練需要練的項(xiàng)目,，從而優(yōu)化教學(xué),，求真求實(shí)地用好教材。經(jīng)過(guò)不斷的努力和潛心鉆研,，現(xiàn)在用起這套教材,，秦老師感到得心應(yīng)手，不管是精讀課還是快樂(lè)讀書(shū)屋里的文章;不管是拼音教學(xué)還是識(shí)字教學(xué);不管是能說(shuō)會(huì)寫(xiě)還是習(xí)作,，秦老師總是能在備課時(shí)很快找到突破點(diǎn),，設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程，不斷提高教學(xué)效率,。

春泥護(hù)花,、培育新苗。在與教科版小學(xué)語(yǔ)文教材共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師總是樂(lè)觀面對(duì)挑戰(zhàn),，積極探索研究，勤奮踏實(shí)工作,，不但讓新一輪課程改革的理念在教育教學(xué)過(guò)程中得以全方位體現(xiàn),，而且使學(xué)生的知識(shí)、能力,、情感等方面得以全方位的培養(yǎng),。一分耕耘、一分收獲,，從教學(xué)水平的不斷進(jìn)步,，到教育方式的逐漸成熟，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師經(jīng)過(guò)不懈的努力,，在課改中自我成長(zhǎng),，走出了創(chuàng)新、探索,、學(xué)以致用,、學(xué)用結(jié)合的教學(xué)之路。

教師典型事跡材料題目篇三

曾文忠同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn),，為我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績(jī)從師專畢業(yè)后,，主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè),。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué),，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨,。有一次，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí),，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,，勸說(shuō)家長(zhǎng)，讓孩子回校上學(xué),。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì),，曾老師不計(jì)任何報(bào)酬的為他們補(bǔ)課,。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢(qián)來(lái),，為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品…,。曾老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽(yù)。

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曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。眾所周知，化學(xué),、生物實(shí)驗(yàn)工作又臟又累,，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸,，待遇又低,。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌,，他超負(fù)荷地工作,，一人兼全校化學(xué),、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),。他白天在舊倉(cāng)庫(kù)里尋找儀器藥品，晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定,、提純?cè)噭?；他利用?jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品,，利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi),，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%,。1994年，在全省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中,，藤橋中學(xué)獲得99,。3分的好成績(jī)，列全市第一名,，并受到省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì),。1998年，全市教學(xué)評(píng)估檢查中,，藤橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名,。

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為改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)器材的狀況,，曾老師認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱,，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn),，他認(rèn)為通過(guò)自己制作教具,，是解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的好方法，他為此寫(xiě)下了十幾萬(wàn)字的實(shí)驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料,。并放棄休息時(shí)間,，走街串巷，尋找有用的實(shí)驗(yàn)器材替代品,，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué),，他制作的幻燈投影片“實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評(píng)比三等獎(jiǎng),。幾年來(lái)，曾老師制作的教具榮獲省級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng),，市級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng),。

曾老師積極投身于教研、教改實(shí)踐,，潛心研究教材教法,，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,。他在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問(wèn)題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，他率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜合能力考核,，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，受到全國(guó)中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì)的重視。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué),。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫(kù)，受到教育專家的充分肯定,。93年以來(lái),，曾老師撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表,，其中國(guó)家級(jí)6篇,，省級(jí)獎(jiǎng)11篇，市級(jí)獎(jiǎng)7篇,。

為全面貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，積極組織學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng),，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為配合農(nóng)技部門(mén)推廣水稻拋秧新技術(shù),，他利用節(jié)假日,，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對(duì)比實(shí)驗(yàn),，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù),，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的.大幅增長(zhǎng)。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥,，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭,，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份,，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎,。10年來(lái),，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項(xiàng)目共獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng),，省級(jí)16項(xiàng),，市級(jí)11項(xiàng)。

由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn),，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”,、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號(hào),。

教師典型事跡材料題目篇四

張慧蘭,， 1996年9月她走上了這個(gè)崗位,，滿滿二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,，她只是一名平凡而普通的教師。

一,、投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐

她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作,。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向,。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展,。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表,。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題,，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題。目前,，又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí),，提高課堂的有效性》的研究。今年,，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課。

二,、以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作,。在班主任工作中,，她積極探索班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。

多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí),、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體,。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師,，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員,。尤其在20xx年,，她初次接手排練課本劇,，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三,、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人,?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處煟皇亲隽艘恍┧撟龅墓ぷ?。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,，所以傳道,、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言。

教師典型事跡材料題目篇五

xxx是塘北小學(xué)的一名普通的教師,。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，在6年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任,。

作為一名教師,，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中,，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。平時(shí)我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,、政策，關(guān)心國(guó)家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,。在五尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書(shū)育人,、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作,。無(wú)論在任何崗位,，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的接班人為已任,，志存高遠(yuǎn),、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),。

作為一名教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，開(kāi)動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通,。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,。

我勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn),。在自身學(xué)習(xí)上,，不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),，我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有總結(jié),，我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高,。

教師典型事跡材料題目篇六

俞大忠同志是我校的一名普通物理教師,。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線,，愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作成績(jī)優(yōu)秀,，可稱我校的楷模,。

一、努力鉆研業(yè)務(wù),，耐心教育學(xué)生,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí),，鉆研教材,、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高,。教學(xué)工作中,，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo),、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái),，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù),。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二,、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，積極參加活動(dòng)。

他能夠做到服從分配,，聽(tīng)從指揮,。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受,，并按時(shí)完成任務(wù),。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),，是他能取得成績(jī)前提,。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣,，我要在平凡的崗位上,，少說(shuō)空話、多做實(shí)事,、讓學(xué)生歡迎,、讓社會(huì)滿意，努力做一名合格的人民教師,。他不但是這樣說(shuō)的,，更是這樣做的。

在學(xué)生心中,，他常常是一副笑臉,，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生,，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì),、學(xué)生,、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng),，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模,。