為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇一

1．欣賞歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表現(xiàn)的活潑歡快和連貫抒情的情緒,。

2．根據(jù)歌曲和歌詞內(nèi)容,，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。

3．體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),。

課件、音樂(lè)、圖譜

一,、導(dǎo)入

t：今天,，我們班來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí),？這是兩只黃鸝鳥(niǎo),，黃鸝鳥(niǎo)的歌聲可好聽(tīng)了，它們看到春天里美麗的景色,，高興地唱起了歌,。（放幻燈片）。

二,、看課件

t：聽(tīng)了這首歌,，感覺(jué)怎么樣？小黃鸝在歌里問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題,？你們聽(tīng)到了嗎,？

三、理解歌曲內(nèi)容

１．理解歌曲ａ段

（1）出示圖譜,，春天在哪里呢,？出示眼睛圖譜，小朋友看到哪些美麗的景色呢,？

（2）創(chuàng)編9―16小節(jié)動(dòng)作

t：你們能變成一朵美麗的花嗎,？一起做花的樣子，比比哪朵花漂亮,。

t：還看到了什么,？做一做草的動(dòng)作，隨風(fēng)飄動(dòng),。學(xué)一學(xué)黃鸝鳥(niǎo)飛一飛,。

2．理解歌曲ｂ段

t：春天真美呀！我也想來(lái)唱歌了,。

t：歌曲里唱了很多的滴哩哩,，你們覺(jué)得滴哩哩是什么聲音呢？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),。

3．聽(tīng)音樂(lè)老師完整地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

ｔ：剛才小朋友做了許多漂亮的動(dòng)作我也偷偷學(xué)會(huì)了幾個(gè)，跳給你們看一看,。（提煉幼兒動(dòng)作）

4．幼兒創(chuàng)編1―８節(jié)動(dòng)作,。

t：我是怎么找春天的，還可以用其他的動(dòng)作來(lái)找春天嗎,？（教師清唱）

5．幼兒完整地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

t：我們從歌里聽(tīng)到了美麗的春天,，現(xiàn)在我們用動(dòng)作把它表演出來(lái)。

四,、創(chuàng)編歌曲

1．t：春天到了,，小草綠了，花兒開(kāi)了,，除了這些,，春天里還有哪些美麗的景色呢？幼兒說(shuō),。

2．請(qǐng)你們把心中美麗的景色畫在小卡片上,，一張卡片上，畫一樣,，看誰(shuí)和別人畫得不一樣,。

3．ｔ：小朋友們畫得真多呀！我們一起來(lái)看一看,。

五,、聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)春天里的景物,。

1,、聽(tīng)音樂(lè)做一做自己喜歡的動(dòng)作。

ｔ：小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多美麗的景色,，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做一做自己喜歡的動(dòng)作,。

2、喜歡的動(dòng)作填到歌里跳一跳,。

六,、小結(jié)

ｔ：小朋友跳得真好看！你們知道這首歌曲的題目嗎,？它就藏在這首歌里,，猜猜會(huì)是什么……這首歌的題目就是《春天在哪里》，現(xiàn)在就讓我們一起去找一找春天里更多美麗的景色吧,！隨音樂(lè)出教室,。

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇二

1、理解詩(shī)歌,，并學(xué)習(xí)朗誦,。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛,、飄,、轉(zhuǎn)，能邊說(shuō)邊做動(dòng)作,，并學(xué)說(shuō)“__,、__,，春天到了”的句式。

3,、感受春天里的美景,。

課件,，春天圖景,，紅、綠,、黃色圓形卡片若干,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

1、春天到了,，天氣暖和了,。瞧，春姑娘來(lái)了,！春姑娘張開(kāi)了小嘴巴,，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡,?？矗心男╊伾呐菖菅?？

2,、哇！有紅泡泡,、綠泡泡,、黃泡泡，真好看,。春姑娘吹泡泡,，吹出泡泡到處跑?？?，泡泡跑到哪里去了？

二,、分段理解,，學(xué)習(xí)句式。

1,、教師講述紅泡泡部分,。

提問(wèn)：

（1）紅泡泡叫醒了誰(shuí),？它是怎么去叫的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛,。

（2）它是怎么說(shuō)的,？幼兒學(xué)說(shuō)句式，并邊做動(dòng)作邊說(shuō),。

（3）桃花發(fā)生了什么變化呀,？為什么紅泡泡要去叫桃花呢？

小結(jié)：紅泡泡飛呀飛呀,，飛到桃樹(shù)上桃花開(kāi)了,，桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的,，它叫醒了粉紅色的桃花,。

2、理解綠泡泡部分,。

提問(wèn)：

（1）綠泡泡跑到哪去了,？它是怎么去的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飄,。

（2）綠泡泡會(huì)怎么叫呢,？幼兒學(xué)說(shuō)句式，并邊做動(dòng)作邊說(shuō),。

（3）綠泡泡飄到柳樹(shù)上,，柳樹(shù)怎么了？為什么綠泡泡要來(lái)叫醒柳樹(shù)呢,？

小結(jié)：綠泡泡飄呀飄呀,，飄到柳樹(shù)上柳樹(shù)變綠了，柳樹(shù)柳樹(shù)春天到了,。綠泡泡是綠色的,，它叫醒了綠色的柳樹(shù)。

3,、理解黃泡泡部分,。

提問(wèn)：

（1）黃泡泡去叫醒了誰(shuí)？怎么去叫的,？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：轉(zhuǎn),。

（2）黃泡泡又會(huì)怎么叫呢？幼兒學(xué)說(shuō)句式,，并邊做動(dòng)作邊說(shuō),。

（3）迎春花又發(fā)生了什么變化？為什么是黃泡泡來(lái)叫醒迎春花的呢？

小結(jié)：黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開(kāi)了,，迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了,。紅紅的桃花,、綠綠的柳樹(shù)、黃黃的迎春花都笑了,，說(shuō)：“謝謝了,，春姑娘！”

三,、完整欣賞,，學(xué)習(xí)朗誦。

1,、你們喜歡春姑娘的泡泡嗎？那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧,！

完整朗誦詩(shī)歌,。

2、提問(wèn)：詩(shī)歌的題目叫什么,？春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡,？它們分別叫醒了誰(shuí)？

分組分角色朗誦詩(shī)歌,。

3,、調(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它們找出來(lái)吧,。你找到的是什么顏色的泡泡,，就請(qǐng)你去叫醒誰(shuí)，好嗎,？

幼兒分角色表演朗誦詩(shī)歌,。

四、遷移生活,，尋找春天,。

1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花,、柳樹(shù),、迎春花，還叫醒了許多其他的朋友,。那為什么要把這些好朋友都叫醒呢,？叫醒了好朋友在一起可以干什么啊？

小結(jié)：春天到了,，大自然會(huì)發(fā)生許多的變化,，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美好,，我們和好朋友一起唱,，一起跳，春天到了真美麗??！

2、那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧,，看看我們還要去把誰(shuí)也叫醒,。

教師用泡泡帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天。

附：詩(shī)歌《春姑娘吹泡泡》

春姑娘吹泡泡,，吹出泡泡到處跑,。

紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹(shù)上桃花開(kāi)了,，桃花桃花春天到了,。

綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹(shù)上柳樹(shù)變綠了,，柳樹(shù)柳樹(shù)春天到了,。

黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開(kāi)了,，迎春花迎春花春天到了,。

紅紅的桃花,、綠綠的柳樹(shù),、黃黃的迎春花都笑了，說(shuō)：“謝謝了,，春姑娘,！”

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇三

1、通過(guò)組織幼兒觀察,、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征,。

2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力,。

3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,。

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽,。

2,、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套

1,、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色,？

2、出示種子發(fā)芽的圖片,，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并討論：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么,？

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》,。

4,、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇四

俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春,，春天代表著希望，充滿了生機(jī),。春天來(lái)了,，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇,，有著明顯的季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了柳樹(shù)發(fā)芽了的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,，表達(dá)熱愛(ài)春天,，熱愛(ài)大自然的感情。

1,、通過(guò)觀察,，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)春天,，發(fā)芽等詞語(yǔ),。

2、體會(huì)春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖,，表達(dá)熱愛(ài)春天,、熱愛(ài)大自然的感情。

柳樹(shù)發(fā)芽了,，表示春天來(lái)了,。

1、《春天》的磁帶,，錄音機(jī),。

2、冬天和春天的柳樹(shù)圖,，《春天》的教學(xué)課件,。

一、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎,？你是怎么知道的,？

二、認(rèn)識(shí)春天

1,、老師播放《春天》的課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

2,、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么,？柳樹(shù)有什么變化？

3,、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒,，春天到了,，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看,。

4,、老師出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎,？為什么,？

5、老師出示春天的柳樹(shù)圖,，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎,？為什么？你還看到了什么,？

6,、老師變念春天兒歌,，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng),。

附兒歌：春天來(lái)了

春天來(lái)了,，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）

柳樹(shù)發(fā)芽了,，（兩手并攏,，掌心相對(duì)，慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作）

大雁飛回來(lái)了,，（兩手自然張開(kāi),，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）

我們真呀真高興！（兩手并攏,，掌心相對(duì),，做笑臉的動(dòng)作）

三、小結(jié)：

春天來(lái)了,，柳樹(shù)發(fā)芽了,，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧,！

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇五

1,、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)合理布置畫面，表現(xiàn)春天的變化,。

2,、能用連貫完整的語(yǔ)言來(lái)描述春天，并運(yùn)用上描述性詞語(yǔ),。

3,、能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng),，初步獲得合作的體驗(yàn)。

1,、各種白紙,、皺紙、蠟光紙,、瓦楞紙供幼兒選擇,。

2、油畫棒,、顏料供幼兒選擇,。

3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）,、《楊柳青》及抒情音樂(lè),。

4,、本次活動(dòng)要在幼兒有一定的“春天”知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上進(jìn)行。

一：畫春天

1,、導(dǎo)入：“春天來(lái)了,，我們小朋友真高興，今天,，老師為你們提供許多材料（介紹材料）,，我們一起動(dòng)手把春天搬到我們的畫紙上?！?/p>

2,、提出要求：“不過(guò)，這次我們有點(diǎn)難度,，我們一個(gè)組完成一幅春天圖,，每個(gè)組里的小朋友要分工、合作好,，共同來(lái)完成,。”

3,、幼兒分組操作（放《楊柳青》音樂(lè)）

⑴,、幼兒要先商量，分工好,，由每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。

⑵、鼓勵(lì)幼兒要運(yùn)用多種方法,。

⑶,、教師巡視，可適當(dāng)作一些提醒,，也可參與到一個(gè)組中，成為幼兒的一員來(lái)完成作品,。

二：說(shuō)春天

1、幼兒完成的春天圖依次貼好,。

2,、分別請(qǐng)每組幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)春天,。（放抒情音樂(lè)）

3、要求運(yùn)用連貫,、完整的語(yǔ)言講,，并用上描述性詞語(yǔ)

第一層次：唱歌：歌唱春天第二層次：舞蹈：春天真美

這是一次根據(jù)季節(jié)的變化而進(jìn)行的中班主題生成活動(dòng),，每一個(gè)活動(dòng)子課題都由語(yǔ)言、藝術(shù),、觀察,、實(shí)踐等幾方面交叉、綜合來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),。

主題網(wǎng)絡(luò)圖中的每一個(gè)小圓都表示我們已涉及或正待涉及的內(nèi)容,，有的活動(dòng)是我們?cè)O(shè)計(jì)內(nèi)容來(lái)完成的，如：《小蝌蚪》這一子課題是通過(guò)觀察認(rèn)識(shí),、講述故事,、繪畫、表演等開(kāi)展了一系列活動(dòng),；而有的活動(dòng)是依靠平時(shí)的點(diǎn)滴積累來(lái)完成,，如：《放風(fēng)箏》只通過(guò)每天的嘗試來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，從中感受樂(lè)趣,；還有的需要不斷交叉著來(lái)進(jìn)行活動(dòng),，如：《草地的變化》這一活動(dòng)，不是帶領(lǐng)幼兒觀察一次就完成教學(xué)目標(biāo)了,，而要從初春開(kāi)始一直到晚春,，不間斷地帶領(lǐng)幼兒觀察、比較來(lái)積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，從而獲得完整的認(rèn)識(shí)過(guò)程,。再如上面提到的《小蝌蚪》這一主題,，當(dāng)認(rèn)識(shí)活動(dòng)結(jié)束后,，活動(dòng)的延伸部分才剛開(kāi)始－－飼養(yǎng)小蝌蚪，在每天的觀察中去發(fā)現(xiàn),、去探索、獲取有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

上面設(shè)計(jì)的綜合活動(dòng)是《春天》這一主題的最后環(huán)節(jié)《表現(xiàn)春天》中的活動(dòng)之一,。在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中根據(jù)小朋友的興趣,、意愿還有許多內(nèi)容還沒(méi)有涉及,，如：春天的竹筍,、飼養(yǎng)春蠶等等，因?yàn)橛變哼€沒(méi)有萌發(fā)此方面的經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)幼兒有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)后,，再設(shè)計(jì)安排活動(dòng)。

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇六

1,、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，感受春天的變化。

2,、學(xué)習(xí)詞：綠綠的,、紅紅的等重疊詞。

3,、嘗試仿編詩(shī)歌,，發(fā)揮幼兒的想象力。

1,、背景音樂(lè),。

2、詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》的課件,。

3,、圖片：蘋果、香蕉,、太陽(yáng),、大樹(shù)等。

一,、引出課題

1,、師：小朋友我是春風(fēng)姐姐想和你們交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫?？我們一起跳個(gè)舞吧,。

然后與孩子們一起跳《春天真美麗》

2、與小朋友討論夢(mèng)：小朋友,，你們晚上做夢(mèng)嗎,？都?jí)粢?jiàn)什么了？

3,、出示春風(fēng)姐姐的夢(mèng)：春風(fēng)姐姐做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)春天到了特別漂亮。春風(fēng)姐姐愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是美美的,。

二,、欣賞和理解詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》

1、欣賞詩(shī)歌師：小草,、小花,、小燕子、小寶寶都睡了,，在睡夢(mèng)中,，他們都做了不同的夢(mèng)，小朋友,，你們想知道它們的夢(mèng)是怎樣的嗎,？

放詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》的錄音，幼兒欣賞,。并提問(wèn)你們聽(tīng)到了什么,？

2、熟悉和理解詩(shī)歌的內(nèi)容幼兒欣賞完一遍詩(shī)歌后,，提問(wèn)：

詩(shī)歌的`名字是什么,？

小草的夢(mèng)是怎樣的？為什么,？（學(xué)習(xí)詞：綠綠的,。因?yàn)榫G色的小草最美）小花的夢(mèng)是怎樣的？為什么,？（學(xué)習(xí)詞：紅紅的,。因?yàn)榧t紅的花最美。）小燕子的夢(mèng)是怎樣的,？為什么,？（學(xué)習(xí)詞：請(qǐng)幼兒跟讀詞語(yǔ)暖暖的。）寶寶的夢(mèng)是怎樣的,？為什么,？（學(xué)習(xí)詞：甜甜的。像這樣兩個(gè)字一樣的詞叫重疊詞）

3,、幼兒邊看課件邊欣賞詩(shī)歌,，并和教師一起表演詩(shī)歌。

三,、仿編詩(shī)歌

1,、出示圖片引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。分別出示水果圖片：蘋果,、香蕉,、西瓜、葡萄、的圖片,，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒看圖片仿編詩(shī)歌。如：蘋果愛(ài)的夢(mèng)（紅紅的,，圓圓的……）,；香蕉的夢(mèng)（彎彎的，黃黃的）,；……

2,、將幼兒仿編的詩(shī)歌組合起來(lái)，成為一首新的詩(shī)歌《水果的夢(mèng)》,。

3,、請(qǐng)每一名幼兒選一個(gè)圖片，并說(shuō)說(shuō)它們的夢(mèng)是什么樣的,。

4,、請(qǐng)幼兒到前面創(chuàng)編圖片的夢(mèng)，并把幼兒說(shuō)的編成好聽(tīng)的詩(shī)歌,，讓幼兒體會(huì)成功的喜悅,。

四、結(jié)束小朋友我們也在甜美的音樂(lè)中做個(gè)《甜甜的夢(mèng)》結(jié)束活動(dòng),。

附錄：詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》

小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的。

小花愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的,。

小燕子愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是暖曖的,。

小朋友愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是甜甜的

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇七

新學(xué)期開(kāi)始了，天氣也暖和了,，孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化,，通過(guò)觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩(shī)歌，讓他們了解春天來(lái)了,，激發(fā)孩子們熱愛(ài)春天情感,，愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木的習(xí)慣。

1,、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛(ài)和美麗景色,。

2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌,，在朗讀中感受春天的活力和萬(wàn)物展現(xiàn)的勃勃生機(jī),。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)孩子們對(duì)校園和春天的熱愛(ài)和贊美的感情,。

重點(diǎn)：朗讀背誦詩(shī)歌,。

難點(diǎn)：讓幼兒從觀察和詩(shī)歌中感受春天美，熱愛(ài)校園,，贊美春天,。

1、詩(shī)歌中提到的蝴蝶,、蜜蜂,、小兔的頭飾，綠色地毯一塊,。

2,、錄音機(jī)一臺(tái)，空白磁帶一盤,。

3,、春天掛圖一副。

1,、開(kāi)始環(huán)節(jié),。

（1）帶領(lǐng)小朋友參觀校園的春色，從而使他們對(duì)校園春色產(chǎn)生喜愛(ài)之情,。

教師用親切的語(yǔ)氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動(dòng)物,，讓孩子們邊想邊看：校園的動(dòng)植物分別像什么？找出它們的特點(diǎn),，并說(shuō)一說(shuō),。

（2）出示掛圖，讓孩子們?cè)僬f(shuō)說(shuō)春天動(dòng)植物和冬天相比有什么變化,？

2,、基本環(huán)節(jié)。

1）以互動(dòng)的形式進(jìn)入教學(xué),，讓小朋友結(jié)合自己看到的,，聽(tīng)到的，感受到的回答下面的問(wèn)題：

（1）春天到了天氣怎么樣,？花怎么樣（暖和,、開(kāi)了）

（2）楊柳樹(shù)枝高興的怎么樣？（笑彎了腰）

（3）蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了,？（采蜜,、授粉）

（4）可愛(ài)的小白兔呢？（高興的去吃草）

（5）小朋友們說(shuō)說(shuō)春天怎么樣,？（真好）

（6）教師帶領(lǐng)幼兒讀詩(shī)歌,，在讀下節(jié)詩(shī)歌的時(shí)候可以模仿小動(dòng)物們做一些動(dòng)作,。

2）幼兒自由朗讀詩(shī)歌，可以邊讀邊表演,。

3）指名朗讀詩(shī)歌,，要求讀出表情，并錄音,。

4）帶上動(dòng)物的頭飾,，然后分角色朗讀詩(shī)歌，并錄音,。

5）播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞,，評(píng)比誰(shuí)讀的更好,。

6）齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受,。

3,、結(jié)束環(huán)節(jié)。

小朋友,，本節(jié)課我們一起觀察了春天,，朗讀了詩(shī)歌，感受到校園就像公園一樣美麗,，我們?cè)谛@里就像鳥(niǎo)兒在春天里一樣快樂(lè),，小朋友以后要愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，保護(hù)好我們的樂(lè)園喲,！

4,、延伸環(huán)節(jié)。

在游戲活動(dòng)時(shí),，組織幼兒十個(gè)孩子拉手圍成圈,，邊朗讀詩(shī)歌邊模仿植物和動(dòng)物的姿態(tài)；要求孩子把看到的,，知道的春天的變化說(shuō)給自己的家長(zhǎng)聽(tīng),，感受春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇八

1,、能運(yùn)用點(diǎn),、線、形來(lái)裝飾春天的景物,，嘗試以線,、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案,。

2,、能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。

3,、感受春天的美,，體驗(yàn)春天來(lái)到的喜悅，喜歡春天熱愛(ài)自然,。

活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn),、線、形來(lái)裝飾春天景物

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案,。

1,、ppt春天來(lái)了（春天的天氣、春天的動(dòng)物,、春天的植物,、春天的人們）。

2,、投影機(jī),、春天的線描畫范例。

3,、記號(hào)筆,、馬克筆、白紙,、卡紙,。

4、多種點(diǎn),、線,、面的圖案范例。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)春天的特征

1、問(wèn)題導(dǎo)入：春天悄悄來(lái)了春天在哪里呢,？小動(dòng)物,、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢,？

2,、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt,。

二,、展示線描畫

1、投影教師作品,，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn),、線,、面）等元素。

看看,，說(shuō)說(shuō)這幅畫畫了什么,？說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)？圖畫中有什么樣的花紋,？

2,、展示（點(diǎn)、線,、面）的范例,。

（1）點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果,、點(diǎn)的要求

（2）線畫法：線的種類,、線的效果、線的要求,。

（3）面的畫法。

（4）點(diǎn),、線,、面多樣組合。

三,、提出作畫要求

1,、作畫前先醞釀

自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫，需要用什么線條裝飾美麗的春天,？

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來(lái)裝飾作品。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化,。

（2）注意各種元素的組合變化,。

（3）作畫的時(shí)候注意坐姿保持安靜，注意力集中,，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,。

四、幼兒創(chuàng)作,，教師及時(shí)指導(dǎo),，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn),、線、面的運(yùn)用,。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋,。

五,、觀賞評(píng)析作品

1、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天,。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案,。圖畫想表達(dá)什么？

2,、幼兒相互欣賞作品,，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn),。

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇,、生機(jī)盎然的季節(jié)，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來(lái)表現(xiàn)多彩的春天,，我們的畫也不失色,。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫，讓我們看見(jiàn)了春天不一樣的美,。

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇九

1,、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話,。

2,、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。

1,、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化,。

2、背景圖一幅（畫有春姑娘,、草地,、小河等春天的景物）。

3,、彩筆,、畫紙每人一份。錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶,。

1、利用歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng),。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié),？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天）。

2,、出示背景圖,，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

師：瞧,，春姑娘多美,，可她卻不高興,，因?yàn)樗龥](méi)有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇幔?/p>

（1）教師和幼兒共同討論春天所見(jiàn)到的景色后,，引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自己見(jiàn)到的春天的特征,。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹(shù)發(fā)芽了,；桃花開(kāi)了,；燕子從南方飛回來(lái)了等等。

（2）教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性,。

（3）以繪畫展示春天的景色。

師：春姑娘說(shuō)小朋友知道這么多春天的特征,，她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫面,。

教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物,、植物等剪下來(lái),，和幼兒共同布置在背景圖上。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言,，生動(dòng)的講述美麗的春天,。

教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色,。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：春天,、五顏六色。

3,、活動(dòng)延伸,。

帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn),。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美,，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹(shù)木的情感。

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇十

1,、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象,。

2,、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累跟豐富美感經(jīng)驗(yàn),。

3,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力,。

1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩,，描繪自己對(duì)春天景象的感受,，理解與想象。

2,、難點(diǎn)：恰當(dāng)使用各種色彩,，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

一,、設(shè)置懸念,，激發(fā)興趣

小朋友們，在今天的美術(shù)課上,，老師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人,，她是誰(shuí)呢？她就是最漂亮的春姑娘,。（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間,，人間的變化可大了，你們看――――――（出示一組春的圖片）

評(píng)析：讓幼兒通過(guò)直觀的視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的,，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注,，并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

二,、說(shuō)春天

1,、請(qǐng)小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的,？

2,、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣,，春天來(lái)了,，天氣變暖了，花開(kāi)了,，草綠了,，冰凍的小河開(kāi)化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了,，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾,。你們聽(tīng),，春姑娘正高興地說(shuō)：“小朋友們，你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎,？”

三,、畫春天

1,、教師板前示范畫春天。

2,、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的,，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎,？

3,、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫,。

4,、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理,。

5,、要求幼兒給自己的作品涂色。

6,、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮,。

7,、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)畫完的小朋友課下接著畫,，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,，讓我們一同去欣賞吧！

四,、賞春天

1,、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn),。

2、教師小結(jié)：看來(lái)本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò),，說(shuō)得也不錯(cuò),，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫,，還可以唱春天的歌,，講春天的故事，背春天的古詩(shī)跟兒歌,。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī),，你們聽(tīng)（師背村居這首詩(shī)）你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢？

五,、贊春天：

讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,，用來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài),。

六、找春天

春天實(shí)在是太美了,，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧,！

教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,，至此，全課結(jié)束,。