為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇一

1．欣賞歌曲《春天在哪里》,，感受歌曲中表現(xiàn)的活潑歡快和連貫抒情的情緒,。

2．根據(jù)歌曲和歌詞內(nèi)容,，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。

3．體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,。

課件,、音樂、圖譜

一,、導(dǎo)入

t：今天,，我們班來了兩位小客人，看看是誰,？這是兩只黃鸝鳥,，黃鸝鳥的歌聲可好聽了，它們看到春天里美麗的景色,，高興地唱起了歌,。（放幻燈片）。

二、看課件

t：聽了這首歌,，感覺怎么樣,？小黃鸝在歌里問了大家一個(gè)問題？你們聽到了嗎,？

三,、理解歌曲內(nèi)容

１．理解歌曲ａ段

（1）出示圖譜，春天在哪里呢,？出示眼睛圖譜,，小朋友看到哪些美麗的景色呢？

（2）創(chuàng)編9―16小節(jié)動(dòng)作

t：你們能變成一朵美麗的花嗎,？一起做花的樣子,，比比哪朵花漂亮。

t：還看到了什么,？做一做草的動(dòng)作,，隨風(fēng)飄動(dòng)。學(xué)一學(xué)黃鸝鳥飛一飛,。

2．理解歌曲ｂ段

t：春天真美呀,！我也想來唱歌了。

t：歌曲里唱了很多的滴哩哩,，你們覺得滴哩哩是什么聲音呢,？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

3．聽音樂老師完整地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

ｔ：剛才小朋友做了許多漂亮的動(dòng)作我也偷偷學(xué)會(huì)了幾個(gè),，跳給你們看一看。（提煉幼兒動(dòng)作）

4．幼兒創(chuàng)編1―８節(jié)動(dòng)作,。

t：我是怎么找春天的,，還可以用其他的動(dòng)作來找春天嗎？（教師清唱）

5．幼兒完整地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

t：我們從歌里聽到了美麗的春天,，現(xiàn)在我們用動(dòng)作把它表演出來。

四,、創(chuàng)編歌曲

1．t：春天到了,，小草綠了，花兒開了,，除了這些,，春天里還有哪些美麗的景色呢？幼兒說,。

2．請(qǐng)你們把心中美麗的景色畫在小卡片上,，一張卡片上,，畫一樣，看誰和別人畫得不一樣,。

3．ｔ：小朋友們畫得真多呀,！我們一起來看一看。

五,、聽音樂,，用動(dòng)作表現(xiàn)春天里的景物。

1,、聽音樂做一做自己喜歡的動(dòng)作,。

ｔ：小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多美麗的景色，讓我們聽著音樂一起來做一做自己喜歡的動(dòng)作,。

2,、喜歡的動(dòng)作填到歌里跳一跳。

六,、小結(jié)

ｔ：小朋友跳得真好看,！你們知道這首歌曲的題目嗎？它就藏在這首歌里,，猜猜會(huì)是什么……這首歌的題目就是《春天在哪里》,，現(xiàn)在就讓我們一起去找一找春天里更多美麗的景色吧！隨音樂出教室,。

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇二

1,、理解詩歌，并學(xué)習(xí)朗誦,。

2,、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛、飄,、轉(zhuǎn),，能邊說邊做動(dòng)作，并學(xué)說“__,、__,，春天到了”的句式。

3,、感受春天里的美景。

課件,，春天圖景,，紅、綠,、黃色圓形卡片若干,。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

1,、春天到了，天氣暖和了,。瞧,，春姑娘來了！春姑娘張開了小嘴巴,，她吹呀吹呀,，吹出了好多泡泡?？?，有哪些顏色的泡泡呀？

2,、哇,！有紅泡泡、綠泡泡,、黃泡泡,，真好看。春姑娘吹泡泡,，吹出泡泡到處跑,。看,，泡泡跑到哪里去了,？

二、分段理解,，學(xué)習(xí)句式,。

1、教師講述紅泡泡部分,。

提問：

（1）紅泡泡叫醒了誰,？它是怎么去叫的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛,。

（2）它是怎么說的,？幼兒學(xué)說句式，并邊做動(dòng)作邊說,。

（3）桃花發(fā)生了什么變化呀,？為什么紅泡泡要去叫桃花呢？

小結(jié)：紅泡泡飛呀飛呀,，飛到桃樹上桃花開了,，桃花桃花春天到了,。紅泡泡是紅色的，它叫醒了粉紅色的桃花,。

2,、理解綠泡泡部分。

提問：

（1）綠泡泡跑到哪去了,？它是怎么去的,？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飄。

（2）綠泡泡會(huì)怎么叫呢,？幼兒學(xué)說句式,，并邊做動(dòng)作邊說。

（3）綠泡泡飄到柳樹上,，柳樹怎么了,？為什么綠泡泡要來叫醒柳樹呢？

小結(jié)：綠泡泡飄呀飄呀,，飄到柳樹上柳樹變綠了,，柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的,，它叫醒了綠色的柳樹,。

3、理解黃泡泡部分,。

提問：

（1）黃泡泡去叫醒了誰,？怎么去叫的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：轉(zhuǎn),。

（2）黃泡泡又會(huì)怎么叫呢,？幼兒學(xué)說句式，并邊做動(dòng)作邊說,。

（3）迎春花又發(fā)生了什么變化,？為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢？

小結(jié)：黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了,，迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了,。紅紅的桃花,、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了,，說：“謝謝了,，春姑娘！”

三,、完整欣賞,，學(xué)習(xí)朗誦。

1,、你們喜歡春姑娘的泡泡嗎,？那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧！

完整朗誦詩歌,。

2,、提問：詩歌的題目叫什么？春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡,？它們分別叫醒了誰,？

分組分角色朗誦詩歌。

3,、調(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面,，小朋友把它們找出來吧。你找到的是什么顏色的泡泡,，就請(qǐng)你去叫醒誰,，好嗎？

幼兒分角色表演朗誦詩歌,。

四,、遷移生活，尋找春天,。

1,、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹,、迎春花,，還叫醒了許多其他的朋友。那為什么要把這些好朋友都叫醒呢,？叫醒了好朋友在一起可以干什么?。?/p>

小結(jié)：春天到了,，大自然會(huì)發(fā)生許多的變化,，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美好,，我們和好朋友一起唱,，一起跳，春天到了真美麗??！

2、那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧,，看看我們還要去把誰也叫醒,。

教師用泡泡帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天,。

附：詩歌《春姑娘吹泡泡》

春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑,。

紅泡泡飛呀飛呀,，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了,。

綠泡泡飄呀飄呀,，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了,。

黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了,。

紅紅的桃花,、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了,，說：“謝謝了,，春姑娘！”

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇三

1,、通過組織幼兒觀察,、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2,、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力,。

3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,，教育幼兒愛護(hù)花草樹木,。

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽,。

2,、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

1,、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色,？

2,、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會(huì)變成什么,？

3,、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化,。

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇四

俗話說：一年之計(jì)在于春,，春天代表著希望，充滿了生機(jī),。春天來了,，天氣變暖了,，萬物復(fù)蘇,，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了柳樹發(fā)芽了的科學(xué)活動(dòng)方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然的感情,。

1,、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了,，學(xué)會(huì)說春天,，發(fā)芽等詞語。

2,、體會(huì)春天的變化,，感受陽光的溫暖，表達(dá)熱愛春天,、熱愛大自然的感情,。

柳樹發(fā)芽了，表示春天來了,。

1,、《春天》的磁帶，錄音機(jī),。

2,、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件,。

一,、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的,？

二,、認(rèn)識(shí)春天

1、老師播放《春天》的課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,。

2,、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化,？

3,、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，告訴幼兒,，春天到了，柳樹發(fā)芽,，并指給幼兒看,。

4、老師出示冬天的柳樹圖,，提問：這是春天的柳樹嗎,？為什么？

5,、老師出示春天的柳樹圖,，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么,？你還看到了什么,？

6、老師變念春天兒歌,，邊做肢體律動(dòng),，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

附兒歌：春天來了

春天來了,，（兩臂上舉,，兩手做招手的動(dòng)作）

柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏,，掌心相對(duì),，慢慢做張開的動(dòng)作）

大雁飛回來了，（兩手自然張開,，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）

我們真呀真高興?。▋墒植n，掌心相對(duì),，做笑臉的動(dòng)作）

三,、小結(jié)：

春天來了，柳樹發(fā)芽了,，大雁飛回來了,，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇五

1、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來合理布置畫面,，表現(xiàn)春天的變化,。

2、能用連貫完整的語言來描述春天,，并運(yùn)用上描述性詞語,。

3、能大膽,、主動(dòng)地參與活動(dòng),，初步獲得合作的體驗(yàn)。

1,、各種白紙,、皺紙、蠟光紙,、瓦楞紙供幼兒選擇。

2,、油畫棒,、顏料供幼兒選擇。

3,、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）,、《楊柳青》及抒情音樂。

4,、本次活動(dòng)要在幼兒有一定的“春天”知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上進(jìn)行,。

一：畫春天

1、導(dǎo)入：“春天來了,，我們小朋友真高興,，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料）,，我們一起動(dòng)手把春天搬到我們的畫紙上,。”

2,、提出要求：“不過,，這次我們有點(diǎn)難度，我們一個(gè)組完成一幅春天圖,，每個(gè)組里的小朋友要分工,、合作好，共同來完成,?！?/p>

3、幼兒分組操作（放《楊柳青》音樂）

⑴、幼兒要先商量,，分工好,，由每組組長負(fù)責(zé)。

⑵,、鼓勵(lì)幼兒要運(yùn)用多種方法,。

⑶、教師巡視,，可適當(dāng)作一些提醒,，也可參與到一個(gè)組中，成為幼兒的一員來完成作品,。

二：說春天

1,、幼兒完成的春天圖依次貼好。

2,、分別請(qǐng)每組幼兒來說說春天,。（放抒情音樂）

3、要求運(yùn)用連貫,、完整的語言講,，并用上描述性詞語

第一層次：唱歌：歌唱春天第二層次：舞蹈：春天真美

這是一次根據(jù)季節(jié)的變化而進(jìn)行的中班主題生成活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)子課題都由語言,、藝術(shù),、觀察、實(shí)踐等幾方面交叉,、綜合來完成教學(xué)目標(biāo),。

主題網(wǎng)絡(luò)圖中的每一個(gè)小圓都表示我們已涉及或正待涉及的內(nèi)容，有的活動(dòng)是我們?cè)O(shè)計(jì)內(nèi)容來完成的,，如：《小蝌蚪》這一子課題是通過觀察認(rèn)識(shí),、講述故事、繪畫,、表演等開展了一系列活動(dòng),；而有的活動(dòng)是依靠平時(shí)的點(diǎn)滴積累來完成，如：《放風(fēng)箏》只通過每天的嘗試來積累經(jīng)驗(yàn),，從中感受樂趣,；還有的需要不斷交叉著來進(jìn)行活動(dòng)，如：《草地的變化》這一活動(dòng),，不是帶領(lǐng)幼兒觀察一次就完成教學(xué)目標(biāo)了,，而要從初春開始一直到晚春，不間斷地帶領(lǐng)幼兒觀察,、比較來積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，從而獲得完整的認(rèn)識(shí)過程,。再如上面提到的《小蝌蚪》這一主題，當(dāng)認(rèn)識(shí)活動(dòng)結(jié)束后,，活動(dòng)的延伸部分才剛開始－－飼養(yǎng)小蝌蚪,，在每天的觀察中去發(fā)現(xiàn)、去探索,、獲取有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

上面設(shè)計(jì)的綜合活動(dòng)是《春天》這一主題的最后環(huán)節(jié)《表現(xiàn)春天》中的活動(dòng)之一。在活動(dòng)進(jìn)行過程中根據(jù)小朋友的興趣,、意愿還有許多內(nèi)容還沒有涉及,，如：春天的竹筍、飼養(yǎng)春蠶等等,，因?yàn)橛變哼€沒有萌發(fā)此方面的經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)幼兒有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)后，再設(shè)計(jì)安排活動(dòng),。

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇六

1,、理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的變化,。

2,、學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞,。

3、嘗試仿編詩歌,，發(fā)揮幼兒的想象力,。

1、背景音樂,。

2,、詩歌《春天的夢(mèng)》的課件。

3,、圖片：蘋果,、香蕉、太陽,、大樹等,。

一、引出課題

1,、師：小朋友我是春風(fēng)姐姐想和你們交個(gè)朋友,，你們?cè)敢鈫幔课覀円黄鹛鴤€(gè)舞吧,。

然后與孩子們一起跳《春天真美麗》

2,、與小朋友討論夢(mèng)：小朋友,，你們晚上做夢(mèng)嗎？都?jí)粢娛裁戳耍?/p>

3,、出示春風(fēng)姐姐的夢(mèng)：春風(fēng)姐姐做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見春天到了特別漂亮。春風(fēng)姐姐愛做夢(mèng),，夢(mèng)是美美的,。

二、欣賞和理解詩歌《春天的夢(mèng)》

1,、欣賞詩歌師：小草,、小花、小燕子,、小寶寶都睡了,，在睡夢(mèng)中，他們都做了不同的夢(mèng),，小朋友,，你們想知道它們的夢(mèng)是怎樣的嗎？

放詩歌《春天的夢(mèng)》的錄音,，幼兒欣賞,。并提問你們聽到了什么？

2,、熟悉和理解詩歌的內(nèi)容幼兒欣賞完一遍詩歌后,，提問：

詩歌的`名字是什么？

小草的夢(mèng)是怎樣的,？為什么,？（學(xué)習(xí)詞：綠綠的。因?yàn)榫G色的小草最美）小花的夢(mèng)是怎樣的,？為什么,？（學(xué)習(xí)詞：紅紅的。因?yàn)榧t紅的花最美,。）小燕子的夢(mèng)是怎樣的,？為什么？（學(xué)習(xí)詞：請(qǐng)幼兒跟讀詞語暖暖的,。）寶寶的夢(mèng)是怎樣的,？為什么？（學(xué)習(xí)詞：甜甜的,。像這樣兩個(gè)字一樣的詞叫重疊詞）

3,、幼兒邊看課件邊欣賞詩歌，并和教師一起表演詩歌,。

三,、仿編詩歌

1,、出示圖片引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。分別出示水果圖片：蘋果,、香蕉,、西瓜、葡萄,、的圖片,，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒看圖片仿編詩歌。如：蘋果愛的夢(mèng)（紅紅的,，圓圓的……）,；香蕉的夢(mèng)（彎彎的，黃黃的）,；……

2,、將幼兒仿編的詩歌組合起來，成為一首新的詩歌《水果的夢(mèng)》,。

3,、請(qǐng)每一名幼兒選一個(gè)圖片，并說說它們的夢(mèng)是什么樣的,。

4,、請(qǐng)幼兒到前面創(chuàng)編圖片的夢(mèng)，并把幼兒說的編成好聽的詩歌,，讓幼兒體會(huì)成功的喜悅,。

四、結(jié)束小朋友我們也在甜美的音樂中做個(gè)《甜甜的夢(mèng)》結(jié)束活動(dòng),。

附錄：詩歌《春天的夢(mèng)》

小草愛做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的。

小花愛做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的。

小燕子愛做夢(mèng),，夢(mèng)是暖曖的,。

小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是甜甜的

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇七

新學(xué)期開始了,，天氣也暖和了,，孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌,，讓他們了解春天來了,，激發(fā)孩子們熱愛春天情感，愛護(hù)校園花草樹木的習(xí)慣,。

1,、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛和美麗景色,。

2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌,，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現(xiàn)的勃勃生機(jī),。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境,，激發(fā)孩子們對(duì)校園和春天的熱愛和贊美的感情,。

重點(diǎn)：朗讀背誦詩歌。

難點(diǎn)：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美,，熱愛校園,，贊美春天。

1,、詩歌中提到的蝴蝶,、蜜蜂、小兔的頭飾,，綠色地毯一塊,。

2、錄音機(jī)一臺(tái),，空白磁帶一盤,。

3、春天掛圖一副,。

1,、開始環(huán)節(jié)。

（1）帶領(lǐng)小朋友參觀校園的春色,，從而使他們對(duì)校園春色產(chǎn)生喜愛之情,。

教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動(dòng)物，讓孩子們邊想邊看：校園的動(dòng)植物分別像什么,？找出它們的特點(diǎn),，并說一說。

（2）出示掛圖,，讓孩子們?cè)僬f說春天動(dòng)植物和冬天相比有什么變化,？

2、基本環(huán)節(jié),。

1）以互動(dòng)的形式進(jìn)入教學(xué),，讓小朋友結(jié)合自己看到的，聽到的,，感受到的回答下面的問題：

（1）春天到了天氣怎么樣,？花怎么樣（暖和、開了）

（2）楊柳樹枝高興的怎么樣,？（笑彎了腰）

（3）蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了,？（采蜜,、授粉）

（4）可愛的小白兔呢？（高興的去吃草）

（5）小朋友們說說春天怎么樣,？（真好）

（6）教師帶領(lǐng)幼兒讀詩歌,，在讀下節(jié)詩歌的時(shí)候可以模仿小動(dòng)物們做一些動(dòng)作。

2）幼兒自由朗讀詩歌,，可以邊讀邊表演,。

3）指名朗讀詩歌，要求讀出表情,，并錄音,。

4）帶上動(dòng)物的頭飾，然后分角色朗讀詩歌,，并錄音,。

5）播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞,，評(píng)比誰讀的更好,。

6）齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對(duì)春天的感受,。

3,、結(jié)束環(huán)節(jié)。

小朋友,，本節(jié)課我們一起觀察了春天,，朗讀了詩歌，感受到校園就像公園一樣美麗,，我們?cè)谛@里就像鳥兒在春天里一樣快樂,，小朋友以后要愛護(hù)校園的花草樹木，保護(hù)好我們的樂園喲,！

4,、延伸環(huán)節(jié)。

在游戲活動(dòng)時(shí),，組織幼兒十個(gè)孩子拉手圍成圈,，邊朗讀詩歌邊模仿植物和動(dòng)物的姿態(tài)；要求孩子把看到的,，知道的春天的變化說給自己的家長聽，感受春天給人們帶來的快樂,。

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇八

1,、能運(yùn)用點(diǎn)、線,、形來裝飾春天的景物,，嘗試以線,、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案,。

2,、能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感,。

3,、感受春天的美，體驗(yàn)春天來到的喜悅,，喜歡春天熱愛自然,。

活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線,、形來裝飾春天景物

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案,。

1、ppt春天來了（春天的天氣,、春天的動(dòng)物,、春天的植物、春天的人們）,。

2,、投影機(jī)、春天的線描畫范例,。

3,、記號(hào)筆、馬克筆,、白紙,、卡紙。

4,、多種點(diǎn),、線、面的圖案范例,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的特征

1,、問題導(dǎo)入：春天悄悄來了春天在哪里呢,？小動(dòng)物、小植物,、天氣和人們都有哪些變化呢,？

2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt,。

二,、展示線描畫

1、投影教師作品,，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn),、線、面）等元素,。

看看,，說說這幅畫畫了什么？說說你的感覺,？圖畫中有什么樣的花紋,？

2、展示（點(diǎn),、線,、面）的范例。

（1）點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類,、點(diǎn)的效果,、點(diǎn)的要求

（2）線畫法：線的種類、線的效果,、線的要求,。

（3）面的畫法。

（4）點(diǎn),、線,、面多樣組合。

三,、提出作畫要求

1,、作畫前先醞釀

自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫，需要用什么線條裝飾美麗的春天,？

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化,。

（2）注意各種元素的組合變化,。

（3）作畫的時(shí)候注意坐姿保持安靜，注意力集中,，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,。

四、幼兒創(chuàng)作,，教師及時(shí)指導(dǎo),，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn),、線、面的運(yùn)用,。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋,。

五、觀賞評(píng)析作品

1,、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天,。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么,？

2,、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn),，贊贊優(yōu)點(diǎn),。

春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié),，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天,，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫,，讓我們看見了春天不一樣的美,。

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇九

1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確,、生動(dòng)的語言談話,。

2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí),。

1,、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2,、背景圖一幅（畫有春姑娘,、草地、小河等春天的景物）,。

3,、彩筆、畫紙每人一份,。錄音機(jī),、音樂磁帶。

1,、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動(dòng),。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。

2,、出示背景圖,，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

師：瞧,，春姑娘多美,，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們,，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇幔?/p>

（1）教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了,，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了,；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等,。

（2）教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

（3）以繪畫展示春天的景色,。

師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

教師將幼兒所畫的人物,、動(dòng)物,、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上,。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,，生動(dòng)的講述美麗的春天。

教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),，鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色,。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語：春天,、五顏六色。

3,、活動(dòng)延伸,。

帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn),。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。

中班春天主題活動(dòng)方案反思篇十

1,、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,，描繪自己對(duì)春天景象的感受,，理解與想象。

2,、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,，積累跟豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

3,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力,。

1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩,，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象,。

2,、難點(diǎn)：恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力,。

一,、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣

小朋友們,，在今天的美術(shù)課上,，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢,？她就是最漂亮的春姑娘,。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了,，你們看――――――（出示一組春的圖片）

評(píng)析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注，并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、說春天

1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,，一邊想象心目中的春天是什么樣的,？

2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了,，的確是這樣,，春天來了，天氣變暖了,，花開了,，草綠了，冰凍的小河開化了,，小燕子也從南方飛回來了,，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾,。你們聽,，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎,？”

三,、畫春天

1、教師板前示范畫春天,。

2,、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們,，你們有信心畫出更美的春天嗎,？

3、幼兒試著畫出自己心中的春天,，要大膽作畫,。

4、教師隨機(jī)指導(dǎo),，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理,。

5、要求幼兒給自己的作品涂色,。

6,、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色,，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮,。

7、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，沒畫完的小朋友課下接著畫,，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧,！

四,、賞春天

1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,，并指出優(yōu)缺點(diǎn),。

2、教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò),，說得也不錯(cuò),，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫,，還可以唱春天的歌,，講春天的故事,，背春天的古詩跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,，你們聽（師背村居這首詩）你們想用什么方式來贊美春天呢,？

五、贊春天：

讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,，用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛,。

六、找春天

春天實(shí)在是太美了,，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧,！

教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此,，全課結(jié)束,。