范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小班主題活動反思我也行 小班主題活動反思《拜訪春天》篇一

1、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3,、初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,。

4、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

紅,、黃、藍顏料,、棉簽若干,、圖畫紙

教師變魔術(shù)，幼兒觀察,。

小朋友,，地板放著什么？都有很什么顏色,？

今天,，老師要當個小小魔術(shù)師，便魔術(shù)給你們看,，好不好,？

幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

現(xiàn)在,，請小朋友也來當魔術(shù)師,，好不好？

不過當魔術(shù)師有個小小的要求

把顏料涂在紙上,，不能涂在衣服或者墻上

一個活動下來,，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒,，使幼兒參與活動的積極很濃厚,，這是非常開心的,，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設(shè)的目標。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升,，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色,，體驗色的變化時只問了個別幼兒,，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

小班主題活動反思我也行 小班主題活動反思《拜訪春天》篇二

1,、培養(yǎng)幼兒的傾聽力,。

2、學習動物的叫聲,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、探索與實驗,，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

1,、五種動物的圖片,、掛件。

2,、錄有動物叫聲的磁帶

3,、圖譜一張。

一,、放動物錄音,，激發(fā)幼兒的興趣。

“你們想去森林里玩嗎,？”那我們就坐著火車一起去吧,。幼兒坐到位置?！吧殖康男游锫牭叫∨笥褋硗?，非常高興，聽,，它們來歡迎我們了,。”放錄音一遍,?！澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎,？”幼兒自由說。

小結(jié)：小朋友真能干,，都聽出來了,，它們是小貓，小狗,，小鴨,，公雞，青蛙,。

二,、學小動物的叫聲。

小動物的叫聲可真好聽,，讓我們一起來學學它們的叫聲吧,。

1）放錄音 “你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧.（出示圖片）”“它是怎么叫的呢,？”“我們一起來學學它的叫聲吧,。”“誰愿意把你學的叫聲,，來叫給大家聽一聽呢,？”每次叫四五個幼兒。

2）,、依次學習以下幾種動物的叫聲,。

三、游戲

1）,、幼兒自由選掛件,。

小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢,？你可以自己去選小動物,，但是小動物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時,，要一邊學著佗們的動作,，一邊學著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學它們的動作,，你學它們的叫聲,，那小動物就不請你了，知道了嗎,？

2）,、開始游戲

現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲,，當你聽到錄音機里是誰的叫聲,，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次,。

放錄音,，游戲一遍。

現(xiàn)在,，小動物都聽到自己的聲音站起來,，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音,，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家,。放錄音游戲一遍,。

四、看圖譜,，學兒歌

森林里的其它動物看到你們今天這么能干,，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽,。

1）,、老師念兒歌一遍。

2）,、引發(fā)興趣,，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢,？

那我們一起來學一學吧,！幼兒跟念兒歌一遍。

小結(jié)：今天,，動物寶寶學會了自己的叫聲,，又學會了好聽的兒歌，現(xiàn)在,，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲,。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎,？

教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化,，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程，拓展幼兒的語言表達能力,，符合幼兒的年齡特點和學習特點,，紛紛體驗到了成功的快樂。

小班主題活動反思我也行 小班主題活動反思《拜訪春天》篇三

主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè):主題版面分3個版塊――整個版面就像 “動物世界”一樣,里面有各種動物在大森林里有趣的游戲著,各個版塊間沒有深層次的分開,。 我認識的動物朋友:有家長,、老師和孩子共同收集的動物圖片,、毛絨玩具、仿真魚和自制動物(棉花粘貼小兔)圖片,讓孩子們欣賞各種動物,。 能干的小動物:老師制作了小貓,、小狗、小兔,、小熊四個小動物圖片圍著一張魚形的桌子,待主題開展后豐富禮貌待客故事圖,、表演照片等張貼在里面。 我和小動物做游戲:“模仿動物表演”把孩子表演有關(guān)小動物的兒歌,、音樂游戲,、故事等照片放在里面,增強孩子們的表演能力、語言表達能力,。

主題進行的方式:孩子都是喜歡小動物的,千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子們的好奇心與探索興趣,。這一主題通過讓幼兒觀察、飼養(yǎng),、模仿小動物,了解幾種常見小動物的外形特征和生活習性,產(chǎn)生探索動物的欲望,培養(yǎng)幼兒的愛心和責任心,。

一日活動中主題內(nèi)容的滲透:隨著主題的開展,把孩子們描述動物的名字、樣子,、喜歡吃的食物等語言記錄在里面,幫助幼兒擴展詞匯,豐富孩子相關(guān)動物經(jīng)驗;“小鳥回家”把孩子撕的樹葉貼在大樹上孩子們學會小動物禮貌靠待客的語言,比如:你好,請你吃**,把孩子表演故事的照片,故事掛圖,、孩子們禮貌待客的娃娃家表演張貼在主題墻上,供孩子們間相互講述。

主題目標的完成:在這一主題中,我們先從幼兒比較容易觀察到的“烏龜”朋友入手,請小烏龜來到孩子們的身邊,通過故事,、游戲,、創(chuàng)作,有目的地認識烏龜,走進小烏龜?shù)氖澜纭．敽⒆臃e累了一定的經(jīng)驗后,我們又帶著孩子通過網(wǎng)絡(luò),、圖書,、故事等,認識更多的動物朋友。通過故事讓幼兒感受動物世界的復雜,、動物的智慧,、動物與人們生活的關(guān)系。通過討論讓幼兒初步了解生態(tài)平衡的知識,了解各種動物生存的價值,。通過欣賞和歌唱體驗動物的喜怒哀樂,激發(fā)幼兒真善美的情感,。為了彌補幼兒繪畫技能的不足,在主題中特別穿插了幾次繪畫各種動物的活動,通過幼兒熟悉和喜歡的形象,引導幼兒進一步學習繪畫的方法,并發(fā)展想象力。通過這一主題的活動,幼兒的表述,、繪畫,、表演、科學探究等能力都得到一定的提高,家長也積極配合活動提供了許多資料,。

家園合作:請家長幫忙搜集了幾種小動物,如:小兔,、小魚、小烏龜?shù)?讓孩子更直觀地看到小動物的外形特征、簡單了解生活習性,。請家長與孩子共同收集關(guān)于動物的資料,并為孩子解答關(guān)于動物的問題,。幫助孩子查閱一些有關(guān)動物的資料(上網(wǎng)、提供相應(yīng)的'書籍等);和孩子一起收看《動物世界》,、《人與自然》等專題電視節(jié)目,。和孩子一起觀察兔子,激發(fā)孩子愛護動物的情感:平時在家給孩子講一些有關(guān)狗的知識和趣事;和孩子一起喂養(yǎng)金魚,了解其生活習性;引導孩子觀察烏龜不同的動態(tài),豐富孩子的感性知識。常帶孩子到花鳥市場,、魚市等地游玩,讓孩子接觸更多的動物品種,。在家中為孩子與同伴交往創(chuàng)設(shè)條件,讓孩子與同伴友好交往,使用禮貌用語;并引導孩子與同伴一起玩捉迷藏、捉小魚等游戲,。隨機教育孩子講衛(wèi)生,不亂放垃圾,。如家長有時間的話在家中創(chuàng)設(shè)條件讓孩子招待客人,提醒孩子招待客人時使用禮貌用語:“謝謝”、“再見”,、“請座”等,。

主題內(nèi)容的延伸:把搜集的小動物放到自然角近距離讓幼兒體驗飼養(yǎng)并照顧它們,在各區(qū)角中滲透主題活動,如:在閱讀區(qū)增加認識各種動物的圖書和如圖片;在美工區(qū)中投放加深了解動物外形特征和生活習性的操作材料,裝飾動物的家;在建構(gòu)區(qū)中,搭建各種動物的家。

小班主題活動反思我也行 小班主題活動反思《拜訪春天》篇四

20xx年4月22日上午9：10我班小四班召開了本學年第一次親子活動《世界讀書日》,，全班32名家長全部到齊參加了此次會議可以看出家長對親子活動《世界讀書日》的重視程度。書籍是人類進步的階梯,，其實,，讀書就是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習得的最佳方式,，讀書能夠讓你在極短的時間內(nèi),，掌握大量的科學文化知識，擺脫愚昧和迷信,，你不再是一個空白的人,，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識色彩。讀書是一個終身的學習過程,，通過讀書,，我們可以收獲知識、結(jié)識朋友,、開闊視野,，還能提高自我的層次，你能夠從無數(shù)正反面的故事中,，吸取教訓,，增長見識，去粗取精,，形成具有正面導向性的三觀,。讀書能幫你結(jié)識朋友，擴大社交圈子，通過讀書,，你能找到志同道合的朋友,，你們可以在一起談天論地，開懷舒心,，那何嘗不是一種莫大的好處,。

現(xiàn)今父母都非常忙碌，與子女在家庭中接觸的時間減少,，但是無論時間再怎么緊縮,，陪伴孩子閱讀的時間，絕對要空出來,，因為親子共讀的魅力是非常大的,，并且有很多好處說也說不完!

世界讀書日親子活動以家長的親子閱讀經(jīng)驗的分享、孩子的表演,、親子評比和換書的活動舉辦,，舉辦時間上午9：10。

1,、通過活動,，使幼兒懂得愛護圖書、,，從而養(yǎng)成愛書,、及喜歡閱讀的好習慣。

2,、家長也能夠以身作則,，在家也同樣和孩子愛護圖書、多閱讀,，家園同步,，增進

親子關(guān)系、為幼兒的一生奠定基礎(chǔ),。

（一）親子活動常規(guī)

（二）請幼兒進來一起觀看視頻《愛護圖書》

（三）幼兒律動表演《可愛的小朋友》《一個小不點》

（四）三位家庭代表親子閱讀經(jīng)驗分享,。（孩子和其他兩位老師回班喝水、換濕衣服）

（五）孩子表演兒歌《上學歌》《小豬商店新開張》

（六）皮影戲《誰偷吃了我的蛋》

（七）家長進行親子圖書制作評比

（八）家長進行舊書互換

（九）發(fā)親子圖書制作的證書

本次親子活動家長準時參加,、積極配合維持親子活動的紀律,，并并對老師和親子活動非常滿意，覺得活動舉辦的非常有意義,，感受到了親子閱讀的能量和對親子閱讀的重視,。我感覺我在這次親子活動：

1、家長積極配合維持紀律,，非常配合使活動能有序的順利進行,。

2,、流程銜接順暢，整個親子活動動靜結(jié)合的很好,。

3,、親子活動中每個環(huán)節(jié)安排都非常有趣，家長說感覺這個活動做了好多事情,，又有趣又好玩,，孩子表現(xiàn)又好。

4,、有效的利用了家長資源,，播放的手提電腦和照相機都是家長提供

通過這次親子活動我得到了豐富的經(jīng)驗，對我下次組織活動有著更好的指導,，家長也更加的肯定了我們小四班三位老師的工作,，下次家長會我自信比這一次更加精彩。小四班繼續(xù)加油,，前進,！

小班主題活動反思我也行 小班主題活動反思《拜訪春天》篇五

1、在愉快的游戲中認識紅,、黃,、藍三種顏色。

2,、愿意大膽地表述自己的想法,，會按顏色將雨點進行匹配粘貼。

3,、積極地參與活動，體驗活動的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識,。

1,、紅黃藍三種顏色的花園。

2,、錄音磁帶,。

3、幼兒胸飾“雨娃娃”人手一個,。貼好雙面膠的彩色小雨點若干,。

（一）幼兒扮演雨娃娃聽音樂進入場地,。

1、播放錄音,，聽,，這是誰的聲音？（雷公公）

2,、幼兒隨音樂出場,。

（二）引導幼兒初步認識紅、黃,、藍三種顏色,。

1,、觀察自己是什么樣的雨娃娃,。

2、說說自己是什么樣的雨娃娃,？誰和你一樣,？

（三）玩游戲，鞏固對紅,、黃,、藍三種顏色的認識,。

1、游戲：找朋友,。

2,、游戲：找坐墊。

（四）操作活動,，匹配粘貼各色雨娃。

1,、將自己身上的雨點粘貼到相應(yīng)的花園里,。

（1）交待要求，將雨娃進行對應(yīng)粘貼。

（2）幼兒操作。

（3）集中評價,。

2、自由選擇相應(yīng)顏色的雨娃貼到對應(yīng)的花園里,。

根據(jù)不同的顏色,，幫雨娃娃到室外尋找更多的好朋友,。

本次活動課,，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的,。由于我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設(shè)計作業(yè)時,，是以實物操作的方式,，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣,，他們都樂于參與其中,。

本次活動，我以游戲的形式,，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍,，孩子沒有約束，學習更主動,。

從孩子的操作情況來看,，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃,、藍三種顏色,，并能按要求將物品分類放好。

小班主題活動反思我也行 小班主題活動反思《拜訪春天》篇六

隨著季節(jié)的變化,，我班的主題活動《不怕冷》展開了,，在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于在冬季里的一些保暖的基本方法有了一定的認識,。在平時的活動中,，他們在火鍋店里也會開開心心地吃著火鍋，可他們還沒意識到其實吃火鍋也是保暖的好辦法,，可以讓全身都暖和起來,。因此我設(shè)計了本次活動，希望通過吃火鍋的游戲讓幼兒體會冬天吃火鍋的快樂,，并學會與好朋友一起分享好吃的東西,。

1,、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,，并樂意大膽地進行交流。

2,、通過吃火鍋的情景活動,，體驗集體游戲中分享的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場景,、菜單、小動物貼紙等,。

一,、情景導入

1、 今天我請來了一個新朋友,，小猴子,。

2、 小猴子說：“冬天了,，天氣好冷呀,！”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來？

3,、 小猴子聽了這么多的好辦法,，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀,？（請幼兒模仿小動物的樣子）

4,、 出示小動物吃火鍋的場景

哎呀，看看誰來吃火鍋啦,？（2只小貓,、1只小狗和1只小兔）

原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

5,、 看看,，桌子上、鍋子里有東西嗎,？什么都沒有,，你們平時怎么吃火鍋呀？（放些什么呀,？）

6,、 桌子上放著一樣東西，是什么呀,？原來是菜單,，我們可以用它來點自己喜歡吃的東西。

7,、 我們來給他們點菜好嗎,？你看到了些什么菜,？

二、小動物吃火鍋

1,、先給誰點菜,？

2、菜點好了,，有這么多菜要拿,，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選,，選好放在餐車里,，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了,，我們來檢查一下,。

3、菜都選好了我們給小動物送過去,。

菜選好了,，誰會說句好聽的話給小動物聽？

4,、蘿卜給小兔吃,。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只,，2只蘿卜一樣嗎,？一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔,，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜,。蘑菇？幾棵青菜,？（小兔,，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜）

5、小猴吃香蕉,，有幾只香蕉,？2只。小猴,，請你吃2只香蕉,。

6、小狗吃肉骨頭,，有幾根肉骨頭??？（4根肉骨頭）小狗,，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心,。

7、看看有幾只小貓,？有幾條魚,？

8、兩只小貓只有一條魚,，怎么辦？誰有好辦法幫幫他們？

我們一起來告訴他們一個好辦法,，小貓,，你們可以兩個人一起分著吃魚?，F(xiàn)在小花貓很高興,，兩只小花貓一起分魚吃,，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。

三、分享游戲

1,、小動物們真開心，菜都選好了,，要開始吃火鍋了,。

2,、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西,。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么？

3、選好了就坐下來了,。把火鍋鍋子開好，快點哦寶寶們,，我選好了,，已經(jīng)開始燒水了,。當心燙，水還沒燒開呢,。讓幼兒把菜放在桌子上,。誰來說說你選了些什么？

原來我們的寶寶樣樣東西都愛吃,，是個不挑食的好寶寶

總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心,，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧,。

本次展示活動,，首先我在準備教具方面做的很充分，也考慮到些活動中可能出現(xiàn)的問題,，盡量滿足每位幼兒的需要,，如準備好充足的用具及座位，以方便幼兒吃火鍋時游戲的正常進行,。還有在對一些細節(jié)方面也做好了處理的準備,，如在用小車選菜時暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等，進行一次活動前我會想的更多更細了,，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情,，做好預防工作，才不會在活動中手足無措,。

當然,，作為新教師，還是有些不足之處的,，還需要一定的努力,。我的語言還不夠精練,，提問有時會有些羅嗦，不太能時刻圍繞著目標進行,，對幼兒的答案不能很恰當?shù)幕貞?yīng),，將他引入主題。自己在語態(tài)方面還需要加強,，讓自己的語言有快有慢,，更好地吸引幼兒的注意力。

小班主題活動反思我也行 小班主題活動反思《拜訪春天》篇七

1,、認識,、區(qū)別綠色、黃色,，能一一對應(yīng)找到相同的顏色,。

2,、體驗媽媽和孩子的親情,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識,。

1、紙板胸飾一份（正面是綠樹葉,，反面是黃樹葉）,。

2、三筐樹葉,，有綠,、黃兩種顏色）。

3,、四棵塑料大樹貼在墻面上,。

（一）、樹葉寶寶找朋友,。

1,、師：請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里摸一片樹葉,。

2,、師：睜開眼睛,，說說你是什么顏色的樹葉寶寶？

3,、師：樹葉媽媽想樹葉寶寶了,，來，樹葉寶寶抱抱媽媽吧,。

4,、師：哎呀，這么多的樹葉寶寶都離開了樹葉媽媽,，樹葉媽媽會怎么樣??？（幼兒討論）樹葉寶寶會怎么樣??？（幼兒討論）如果是小朋友離開了媽媽，媽媽會怎么樣??？（幼兒討論）小朋友會怎么樣??？（幼兒討論）樹葉寶寶離開了樹葉媽媽,，如何幫助樹葉媽媽找到樹葉寶寶呢？（幼兒討論）

5,、教師掛上胸飾，讓樹葉寶寶來擁抱樹葉媽媽。

（二）,、游戲

1、樹葉寶寶想跳舞了,，小朋友們和樹葉寶寶一起跳舞吧,！

2,、師：大風來了（教師做吹風狀）,，樹葉寶寶會怎么樣??？大風變小了，樹葉寶寶會怎么樣??？大風停了,，樹葉寶寶會怎么樣啊,？（游戲可反復進行）

（三）,、送樹葉寶寶回家,。

師：噓,，樹葉寶寶說他們想回家了,，他們想媽媽了,，小朋友們，我們把樹葉寶寶送回家吧,。

在活動中,，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流,，貼近幼兒生活,，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄,，并進行解讀,、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性,。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設(shè)計重的一些不足,。

小班主題活動反思我也行 小班主題活動反思《拜訪春天》篇八

隨著天氣一天比一天熱,，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動都會留許多的汗,，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,，在家里要開空調(diào)、電風扇等等,，這些都是引起孩子們注意的問題,。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,，要促進幼兒全面發(fā)展的要求,，我們在設(shè)計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類的變化,、動物,、植物和生活環(huán)境四個方面進行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂,、安全,、舒適地度過夏天。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。

1,、鼓勵幼兒積極主動的思考,，用探索的眼光看事物。

2,、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法,，并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。

3,、引導幼兒初步感知夏天的特征,，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

主題相關(guān)活動（一）集體

教學活動：

活動一：毛巾操（音樂活動）

活動目標：

1、初步了解毛巾的用途,。

2,、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂曲跳毛巾操,。

活動準備：歌曲《嚕啦啦》,、毛巾

活動過程：

1、請幼兒介紹毛巾（顏色,、圖案,、形狀等）

2、教師：毛巾摸上去有什么感覺,？毛巾可以用來做什么,？

1、教師：洗澡時,，我們要用毛巾洗哪些部位,？

2、播放歌曲,，幼兒欣賞

3,、幼兒跟唱歌曲

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容,。學習故事時,，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,，對度過夏天有很大的幫助,。

小班主題活動反思我也行 小班主題活動反思《拜訪春天》篇九

1．在顏色信號的變化中,，分別練習跑,、跳,、爬、滾的動作,，增強反應(yīng)能力,。

2．繼續(xù)鞏固幼兒對顏色的認識。

3．體驗合作游戲的樂趣,。

4．探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

太陽傘,、花朵（紅,、黃、綠）

一,、開始部分：

師：寶寶們,，天氣真好，我們一起去郊游吧,！

1．排隊入場,。

2．復習《蹦蹦跳》。（最好播放音樂,，跟著音樂做操）

二,、基本部分：

過渡語： 寶寶們，看到我們來郊游了,，太陽傘也想和我們一起玩游戲,，你們歡迎嗎？ 那我們和太陽傘打個招呼：太陽傘,，你好,！

1．說說太陽傘的顏色。

太陽傘問問我們小朋友誰知道它身上有些什么顏色,？（個別回答）

還有什么顏色,？

2．游戲：找朋友。

太陽傘請紅花寶寶站到紅顏色的旁邊,。（教師邊說邊示范）站好后再請另一組,。

太陽傘請黃花寶寶站到黃顏色的旁邊。

藍,、綠同上……

3．游戲：歡樂的海洋,。

（1）都找到好朋友了,，跟好朋友握握手吧?！澳愫?，你好?！?/p>

哦,，大海上起風了，起風了——

風大了,，風大了——

風停了,，風停了——。（教師手上控制力度）

（2）重復游戲一次,。

（3）紅花寶寶,，太陽傘邀請你們到太陽傘上跑一跑。來,，紅花寶寶上來吧,。

紅花寶寶邊說邊走：“紅花寶寶，不害怕,，紅花寶寶,，跑一跑”。（或者直接重復“紅花寶寶,，跑一跑”這一句）

外圈的寶寶玩“起風了,，——”游戲。（同上）

風停了,，紅花寶寶出來啦,！

（4）黃花寶寶，太陽傘邀請你們到太陽傘上爬一爬,。來,，黃花寶寶上來吧。

黃花寶寶邊爬邊說：“黃花寶寶,，不害怕,，黃花寶寶，爬一爬,?！?/p>

外圈的寶寶玩“起風了，——”游戲,。（同上）

風停了,，黃花寶寶出來啦！

（5）藍花寶寶,，太陽傘邀請你們到太陽傘上滾一滾,。來,，藍花寶寶上來吧。

藍花寶寶邊說邊走：“藍花寶寶,，真勇敢,，藍花寶寶，滾一滾”,。

外圈的寶寶玩“起風了,，——”游戲,。（同上）

風停了,，藍花寶寶出來啦！

（6）綠花寶寶,，太陽傘邀請你們到太陽傘上跳一跳,。來，綠花寶寶上來吧,。

綠花寶寶邊爬邊說：“綠花寶寶,，真勇敢，綠花寶寶,，跳一跳,。”

外圈的寶寶玩“起風了,，——”游戲,。（同上）

風停了，綠花寶寶出來啦,！

4．游戲：頂頂太陽傘,。

寶寶們，開心嗎,？（開心）還想玩嗎,？老師們，一起來吧,，把太陽傘撐開來,，讓我們到傘下去玩玩吧！（跳一跳,、頂一頂,、蹲一蹲、爬一爬）

視時間長短,，游戲可重復進行,。

三、結(jié)束部分

好累啊,，讓我們放松一下吧：來,，甩甩手臂,，甩甩手臂，彎彎腰,，彎彎腰,，踢踢腿，踢踢腿,，蹲一蹲,，蹲一蹲。

好累呀,，太陽傘也想休息了,，跟太陽傘說再見吧！

“太陽傘,，再見,！”

新《綱要》在中班幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要為幼兒開展多種形式的身體鍛煉活動；嘗試探索運用一種器械進行幾種不同功能的活動,；采用游戲的方式提高幼兒的主動性,、積極性，體驗運動帶來的快樂,。 太陽傘——孩子們相當喜歡的一種體育器械,，當孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘,，孩子們的興趣和注意點一下子全部被吸引了,，能夠摸一摸、玩一玩太陽傘對于他們來說是一件很好奇,、很興奮的事情,。同時，通過太陽傘的不同變化,，可以滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展,。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動帶來的快樂頗有感觸,。

小班主題活動反思我也行 小班主題活動反思《拜訪春天》篇十

秋天到了,，天氣干燥，小朋友很多都咳嗽了,，幼兒園熬制了蓮藕水,，讓小朋友潤肺止咳，可是孩子們都不喜歡喝,，因此我想到設(shè)計一節(jié)關(guān)于蓮藕的課,，讓小朋友了解認識蓮藕，喜歡上喝蓮藕水,。

1,、通過活動讓幼兒初步了解蓮藕的生長過程,，增進幼兒的認識。

2,、學習拓印的技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

教具準備：蒸蓮藕一盤,、蓮藕一段（做成蓮藕寶寶）、課件,；

學具準備：拓印用的蓮藕,、顏料、繪畫紙,、抹布,。

一、請幼兒品嘗蒸蓮藕,，說說味道,，引起幼兒興趣。

二,、出示蓮藕寶寶,，結(jié)合課件，講故事,。

圖1：荷花生長在池塘里,，了解荷花的生長環(huán)境：水；

圖2：有的荷花開了,，有的荷花還是花骨朵,，葉子是綠色的，花是粉色的,；

圖3：花的中間黃色的是花蕊,；

圖4：花蕊上的小點點是蓮子；

圖5：秋天到了,，話凋謝了,，中間的花蕊越長越大,；

圖6：花瓣都掉了，花蕊長出了果實,，這就是蓮蓬,，它是綠色的；

圖7：一個蓮蓬里有很多蓮子,；

圖8：剝掉殼的蓮子是白色的,，可以煮湯；

圖9：農(nóng)民伯伯從池塘的泥里挖出了荷花的根,，你們看是什么呀,？（蓮藕）

圖10：小朋友看看蓮藕像什么？

圖11,、12,、13、14：蓮藕可以做成許多美味的菜肴：涼拌蓮藕,、蜜汁蓮藕,、肉燉蓮藕、油炸蓮藕,；

圖15：出示半截蓮藕,，說說蓮藕除了能吃，還能干什么,？

三,、教小朋友拓印蓮藕，提衛(wèi)生要求,。

四,、幼兒拓印，教師巡回指導,。

五,、欣賞小朋友的作品。

這一系列的活動,，使幼兒在看一看,、聞一聞、摸一摸,、做一做,、比一比、嘗一嘗的過程中,，他們由模糊的,、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。

小班主題活動反思我也行 小班主題活動反思《拜訪春天》篇十一

1,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，體驗與小樹葉游戲的樂趣。

2,、發(fā)展幼兒雙腳跳的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

課件、樹葉,、錄音機,、《走路》、《小樹葉》錄音帶

（一）開始部分：

聽《走路》音樂帶幼兒活動身體,。

出示課件導入活動,。秋天到了，……小樹葉可開心啦,！現(xiàn)在，小兔還想邀請咱們小朋友和樹葉一起玩,，你們愿意嗎,？

（二）基本部分：

1、幼兒自由與樹葉游戲,，教師及時觀察幼兒游戲情況,。

2、教師小結(jié)：剛才,，小朋友和小樹葉玩得很愉快,、很高興?！奥?，小兔子還有一個好主意呢，它說可以把樹葉堆成小山,，雙腳跳著玩呢,，像老師這樣，咱們一起來試試吧！可是跳的時候不能推擠,、碰撞別的小朋友,，你們明白了？

3,、幼兒游戲2遍,，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進小山里,，增強幼兒游戲興趣,。

（三）結(jié)束部分：

1、教師小結(jié)：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲,，樹葉寶寶可開心啦,！小樹葉還為咱們大家準備了一首好聽的歌。

2,、聽《小樹葉》做放松活動,。

小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧?。◣ьI(lǐng)幼兒整理活動場地）

幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中,，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中,，使得整個活動很好的開展,，以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。

小班主題活動反思我也行 小班主題活動反思《拜訪春天》篇十二

“我”是一個獨立的個體,，年幼兒童是通過自己周圍的人際環(huán)境,，特別是對自己具有重要意義的成人，父母,、老師等對待自己的態(tài)度和方式來認識自己的,。《我的故事》主要讓孩子產(chǎn)生積極的自我體驗,，懂得“我”與周圍人的密切聯(lián)系,。讓孩子們感覺到自己是重要的，自己的存在可以給家人,、朋友帶來無盡的快樂,！

在主題活動中，我們?yōu)橛變禾峁┱故靖鞣N才能的機會,，讓他們享受成功的喜悅,，促進他們多元智能的發(fā)展。我們開展了各種活動,，讓幼兒說說自己的大名和乳名,、屬相,，喜歡的食物、顏色,、活動,，照照鏡子說說、畫畫自己的長相,，用泥塑塑造出自己,，還通過歌曲《我是人》、《表情歌》等,，通過這些活動使幼兒對自己與他人有了更多的了解,，他們發(fā)現(xiàn)了屬于自己的名字、相貌等獨有特征,，發(fā)現(xiàn)了大家都有的手,、眼、耳朵等身體各部位,，從中認識到了自己與別人是不同的,，自己是一個獨立的、自主的,、獨特的個體,。特別是在“我喜歡的顏色”活動中，我們設(shè)計了一張顏色統(tǒng)計表,，讓幼兒去了解自己熟悉的人喜歡的色彩,，使幼兒對獨特的“我”有了更深的認識與體驗。通過這活動,，幼兒不僅能大膽地說出自己喜歡的顏色,，更感受到了同伴對色彩有不同的喜好，增進了對同伴的了解,。

在開展“我的故事”主題活動時,，有一講述活動《特別的我》，幼兒向大家介紹自己的姓名,、年齡、最喜歡的動物,、地方,、游戲等時，有幾位幼兒說出了我屬馬,、我屬蛇,，此時，大家對生肖都特別感興趣,，自發(fā)地討論起我爸爸屬什么,、我媽媽屬什么。由此引發(fā)了大家對生肖資料的查詢活動。根據(jù)幼兒收集的資料內(nèi)容,，開展了一系列活動,，如：十二生肖的排名、十二生肖歌等,，做到了環(huán)境推動主題的作用,，使環(huán)境與師生、家園,、生生間起到了有效的互動作用,。

在主題生成后，我們還創(chuàng)設(shè)了有關(guān)的活動環(huán)境,，結(jié)合區(qū)角,，創(chuàng)設(shè)師生互動的環(huán)境。老師請家長和幼兒一起動手制作“我的故事”的小檔案,。家長把孩子小時侯到慢慢長大這一成長經(jīng)歷用照片和文字反映出來,。孩子在區(qū)域活動時，非常樂意向同伴說說自己的故事,。如：“小時候剛剛生下來的我只能躺著,，慢慢我會抬頭，學會了坐,；我一歲的時候,，又學會了走路，我好開心,；上幼兒園了,，我學會了穿衣、做泥工,、畫畫……”

區(qū)域活動材料的利用恰到好處,。如：我結(jié)合幼兒用書，把“特別的我”這一內(nèi)容和手工操作貼融合在一起,，讓幼兒把自己喜歡的玩具撕下來貼在“我喜歡的玩具”一欄,，把自己喜歡吃的水果、蔬菜撕下來分別貼在“我喜歡吃的水果和蔬菜”一欄,。這樣,，區(qū)域活動的時候，孩子們可以邊做這個工作邊向同伴介紹自己喜歡的……區(qū)域活動結(jié)束后還可以把這些資料作為幼兒成長檔案的內(nèi)容,，真可謂是“一舉三得”,。

總之，在主題《我的故事》中能緊緊圍繞“我”展開各種活動,，如社會《男孩女孩》,、綜合《特別的我》,、社會《我喜歡的顏色》……幫助孩子們獲得了一種積極的自我體驗，形成積極的自我意識,，從而接納,、肯定、喜歡自己,。

小班主題活動反思我也行 小班主題活動反思《拜訪春天》篇十三

在日常生活中,，小班有生活自理能力差，常常要依賴家長,、老師,，為了提高他們的生活自理能力，幫助他們適應(yīng)集體環(huán)境,，我根據(jù)小班的年齡特點,，吧本身較為單調(diào)的生活能力訓練活動轉(zhuǎn)化成幼兒樂于參加的游戲活動，使幼兒初步感受到學會自立的樂趣,?！队變簣@教育指導綱要》指出，健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護,、受照顧的需要,，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替,，鼓勵并指導幼兒自理,、自立的嘗試。

1,、讓幼兒初步學會正確穿衣服,、扣扣子方法。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,。

3、發(fā)展幼兒的動手能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

每個幼兒衣服一件

開始部分：

1,、教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊師范穿衣服動作,。 “抓領(lǐng)子,，蓋房子”（將衣服頂在頭上）,；“小老鼠出洞子”（兩手伸出袖子）“吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好紐扣）。

2,、幫助幼兒解兒歌的含義,，認識衣服的領(lǐng)子、袖子,、紐扣等部位并知道其名稱,。

（1）“抓領(lǐng)子、蓋房子”是什么意思,？

（2）“小老鼠”指的是什么,？

（3）“吱吱扭扭上房子”是在干什么？

3,、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看,，這些衣服都是什么樣的？組織幼兒討論后,，引導幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的,。

教師：孩子們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的,。不過,，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服,，引導幼兒觀察扣子及扣眼,，讓幼兒更進一步地了解紐扣。

老師：孩子們,，這些都是我們每天都要穿的衣服,，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么,？

幼兒：有紐扣和小窟窿,。

老師：噢，孩子真聰明,，知道有紐扣和小窟窿,。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。

老師：紐扣和扣眼本來是一家人,，可是,，老師不小心把它們分開了，請幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起,，好嗎,？

老師：誰愿意來幫幫它？（指名讓一幼兒操作,，在老師的幫助下幼兒完成了操作,。）

教師小結(jié)： 剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了,，他完成的較好，不過,，老師還有更好的辦法要教給你們,。

4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子,，一手扶扣眼,，由里向外掏出扣子。

（1）分給幼兒每人一件衣服,，讓他們獨立練習穿,、扣紐扣，教師巡視糾正,。

（2）穿衣服比賽,。（分組進行）

老師：孩子們都學會了穿衣服，咱們來比賽一下,，看誰穿得又快又好,。（完成好的及時表揚，鼓勵操作差的幼兒,。） ,。

5、全體幼兒學習兒歌,。教師注意調(diào)動幼兒愉快的情緒,，并強調(diào)個別字的準確發(fā)音。

6,、孩子們今天真能干,，學會穿衣服、扣扣子,、而且做的又快又好,。

讓幼兒回家練習穿衣服和扣扣子。

本次活動,，我看到了幼兒的精彩表演,，我看到了幼兒積極主動的參與游戲活動，小朋友們有了自信心,，還樂于幫助能力弱的幼兒,，幼兒喜歡比賽，喜歡這種游戲活動,，表現(xiàn)了幼兒濃厚的興趣,，此活動充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性，給幼兒提供了充分的操作的機會,，還滿足了幼兒活潑好動的天性,。在活動過程中通過讓幼兒念兒歌，做兒歌示范動作,，還在次講解穿衣服的方法，讓幼兒學會了脫,、穿衣服,，扣扣子。在日?；顒又形覀儜?yīng)該經(jīng)常鍛煉幼兒自理能力,，因為小班幼兒自理能力差，對他們多進行著方面的隨機教育,，幫助他們建立良好的自理能力習慣,。

小班主題活動反思我也行 小班主題活動反思《拜訪春天》篇十四

《蘋果豐收了》這一活動屬于數(shù)學中的分類活動，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準備,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，通過游戲的形式展開活動，從培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣出發(fā),，在動動,、玩玩、做做的過程中不知不覺的辨別紅,、綠兩種顏色,，并進行歸類，逐步積累類的經(jīng)驗,， 從而提高他們對數(shù)學的興趣,，并在活動中鍛煉幼兒的動手能力和語言表達能力。

根據(jù)這一活動的設(shè)計理念,，我將活動的目標定為：

一：能區(qū)分紅和綠兩種顏色,，并能把相同顏色的蘋果放在一起。

二：愉快地參加摘蘋果,、送蘋果的游戲活動,，對數(shù)學活動產(chǎn)生興趣?；顒拥闹攸c是讓孩子通過游戲區(qū)分紅和綠兩種顏色,，并能用自己的語言大膽地表述出來，難點則在于將不同顏色的蘋果分類投放,。

活動一開始我將幼兒帶到兩棵結(jié)滿紅蘋果和綠蘋果的蘋果樹下,，讓幼兒說說他們看到了什么，以此讓他們區(qū)分紅和綠,，然后通過摘蘋果的游戲激發(fā)他們的興趣,，這一環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出的興趣很高,，紛紛跑到樹下摘了一個自己喜歡的蘋果，且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什么顏色的蘋果,，只有少數(shù)孩子的膽子還沒有放開,。第二環(huán)節(jié)是請幼兒將摘到的蘋果按不同的顏色分別送到汽車和火車上，通過送裝蘋果的游戲幫助幼兒積累有關(guān)類的經(jīng)驗,，采用這樣的方法,，人人都能積極的參與其中，個個都能動手,，活動過程中孩子們積極性極高,，一點也不感覺到枯燥。這個環(huán)節(jié)中只有三個蘋果送錯了,，但在同伴的幫助下,，送錯的蘋果很快就被糾正了過來，孩子們有了初步的關(guān)于類的經(jīng)驗,?；顒拥牡谌h(huán)節(jié)是讓孩子再次進行摘蘋果、送蘋果的游戲,，并且加大了活動的難度,，允許幼兒摘一個或者兩個自己喜歡的蘋果，能力強的孩子可以摘了兩個蘋果,，并將不同顏色的蘋果送裝到不同的地方,，能力弱的孩子則可以摘一個蘋果，通過循序漸進的方法,，孩子由易漸難的進行游戲,，他們在第一次游戲中積累的有關(guān)類的經(jīng)驗得到了鞏固，而且也能用較為完整的語句表達操作的過程,，有的說：“我摘了一個紅蘋果”,，有的說：“我摘了一個紅蘋果，一個綠蘋果”,，不同能力孩子的經(jīng)驗都有了提升,。

可以說整個活動的目標基本都能達成，但有兩個不足的地方：

第一就是教師還應(yīng)加強孩子的常規(guī)管理,，對每一環(huán)節(jié)完成之后孩子接下去應(yīng)該做什么提出更為明確的要求,，這樣孩子們的精神會更加集中，課堂秩序也會更為有序,。

第二就是教師的教具制作應(yīng)該考慮的更為周到,，要方便幼兒摘去和貼放。否則就會浪費很多時間，從而影響整個活動的的效果,。