在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班主題活動反思我也行篇一

1,、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,。

2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

3,、初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

紅、黃,、藍(lán)顏料,、棉簽若干、圖畫紙

教師變魔術(shù),，幼兒觀察,。

小朋友，地板放著什么,？都有很什么顏色？

今天,，老師要當(dāng)個小小魔術(shù)師,，便魔術(shù)給你們看，好不好,？

幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,。

現(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好,？

不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求

把顏料涂在紙上,，不能涂在衣服或者墻上

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,，教師帶動起幼兒,，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的,，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,，在幼兒嘗試配色,，體驗(yàn)色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的,。

小班主題活動反思我也行篇二

1,、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

2,、學(xué)習(xí)動物的叫聲,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性,。

1,、五種動物的圖片、掛件,。

2,、錄有動物叫聲的磁帶

3、圖譜一張,。

一,、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣,。

“你們想去森林里玩嗎,？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置,?！吧殖康男游锫牭叫∨笥褋硗妫浅８吲d，聽,，它們來歡迎我們了,。”放錄音一遍,?！澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎？”幼兒自由說,。

小結(jié)：小朋友真能干,，都聽出來了，它們是小貓,，小狗,，小鴨，公雞,，青蛙,。

二、學(xué)小動物的叫聲,。

小動物的叫聲可真好聽,，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

1）放錄音 “你聽到是誰的聲音呢,？”“那我們就把它請出來吧.（出示圖片）”“它是怎么叫的呢,？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧?！薄罢l愿意把你學(xué)的叫聲,，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒,。

2）,、依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。

三,、游戲

1）,、幼兒自由選掛件。

小動物來到我們班了,，那你們喜歡誰呢,？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家,，你們?nèi)ミx它們時,，要一邊學(xué)著佗們的動作，一邊學(xué)著它們的叫聲,，如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作，你學(xué)它們的叫聲，那小動物就不請你了,，知道了嗎,？

2）、開始游戲

現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,，都成了動物寶寶了,，老師就請動物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲,，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎,？一種聲音一次。

放錄音,，游戲一遍,。

現(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來,，那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音,，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,，坐回自己的家,。放錄音游戲一遍。

四,、看圖譜,，學(xué)兒歌

森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,，我們一起來聽一聽,。

1）、老師念兒歌一遍,。

2）,、引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲,，是不是有和你一樣的動物呢,？

那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍,。

小結(jié)：今天,，動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲，又學(xué)會了好聽的兒歌,，現(xiàn)在,，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來,，聽到了嗎,？

教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化,，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程，拓展幼兒的語言表達(dá)能力,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂。

小班主題活動反思我也行篇三

20xx年4月22日上午9：10我班小四班召開了本學(xué)年第一次親子活動《世界讀書日》,，全班32名家長全部到齊參加了此次會議可以看出家長對親子活動《世界讀書日》的重視程度,。書籍是人類進(jìn)步的階梯，其實(shí),，讀書就是將人類濃縮幾千年的科技,、文化快速習(xí)得的最佳方式，讀書能夠讓你在極短的時間內(nèi),，掌握大量的科學(xué)文化知識,，擺脫愚昧和迷信，你不再是一個空白的人,，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識色彩,。讀書是一個終身的學(xué)習(xí)過程，通過讀書,，我們可以收獲知識,、結(jié)識朋友、開闊視野,，還能提高自我的層次,，你能夠從無數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn),，增長見識,，去粗取精，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀,。讀書能幫你結(jié)識朋友,，擴(kuò)大社交圈子，通過讀書,，你能找到志同道合的朋友,，你們可以在一起談天論地，開懷舒心,，那何嘗不是一種莫大的好處,。

現(xiàn)今父母都非常忙碌，與子女在家庭中接觸的時間減少,，但是無論時間再怎么緊縮,，陪伴孩子閱讀的時間，絕對要空出來,，因?yàn)橛H子共讀的魅力是非常大的,，并且有很多好處說也說不完!

世界讀書日親子活動以家長的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)的分享,、孩子的表演、親子評比和換書的活動舉辦,，舉辦時間上午9：10,。

1、通過活動,，使幼兒懂得愛護(hù)圖書、,，從而養(yǎng)成愛書,、及喜歡閱讀的好習(xí)慣。

2,、家長也能夠以身作則,，在家也同樣和孩子愛護(hù)圖書、多閱讀,，家園同步,，增進(jìn)

親子關(guān)系、為幼兒的一生奠定基礎(chǔ),。

（一）親子活動常規(guī)

（二）請幼兒進(jìn)來一起觀看視頻《愛護(hù)圖書》

（三）幼兒律動表演《可愛的小朋友》《一個小不點(diǎn)》

（四）三位家庭代表親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享,。（孩子和其他兩位老師回班喝水、換濕衣服）

（五）孩子表演兒歌《上學(xué)歌》《小豬商店新開張》

（六）皮影戲《誰偷吃了我的蛋》

（七）家長進(jìn)行親子圖書制作評比

（八）家長進(jìn)行舊書互換

（九）發(fā)親子圖書制作的證書

本次親子活動家長準(zhǔn)時參加,、積極配合維持親子活動的紀(jì)律,，并并對老師和親子活動非常滿意，覺得活動舉辦的非常有意義,，感受到了親子閱讀的能量和對親子閱讀的重視,。我感覺我在這次親子活動：

1、家長積極配合維持紀(jì)律,，非常配合使活動能有序的順利進(jìn)行,。

2、流程銜接順暢,，整個親子活動動靜結(jié)合的很好,。

3、親子活動中每個環(huán)節(jié)安排都非常有趣,，家長說感覺這個活動做了好多事情,，又有趣又好玩，孩子表現(xiàn)又好,。

4,、有效的利用了家長資源，播放的手提電腦和照相機(jī)都是家長提供

通過這次親子活動我得到了豐富的經(jīng)驗(yàn),，對我下次組織活動有著更好的指導(dǎo),，家長也更加的肯定了我們小四班三位老師的工作,，下次家長會我自信比這一次更加精彩。小四班繼續(xù)加油,，前進(jìn),！

小班主題活動反思我也行篇四

1、在愉快的游戲中認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。

2,、愿意大膽地表述自己的想法,，會按顏色將雨點(diǎn)進(jìn)行匹配粘貼。

3,、積極地參與活動,，體驗(yàn)活動的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

1,、紅黃藍(lán)三種顏色的花園,。

2、錄音磁帶,。

3,、幼兒胸飾“雨娃娃”人手一個。貼好雙面膠的彩色小雨點(diǎn)若干,。

（一）幼兒扮演雨娃娃聽音樂進(jìn)入場地,。

1、播放錄音,，聽,，這是誰的聲音？（雷公公）

2,、幼兒隨音樂出場,。

（二）引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。

1、觀察自己是什么樣的雨娃娃,。

2,、說說自己是什么樣的雨娃娃,？誰和你一樣？

（三）玩游戲,，鞏固對紅,、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,。

1,、游戲：找朋友。

2,、游戲：找坐墊,。

（四）操作活動，匹配粘貼各色雨娃,。

1、將自己身上的雨點(diǎn)粘貼到相應(yīng)的花園里,。

（1）交待要求,，將雨娃進(jìn)行對應(yīng)粘貼。

（2）幼兒操作,。

（3）集中評價,。

2、自由選擇相應(yīng)顏色的雨娃貼到對應(yīng)的花園里,。

根據(jù)不同的顏色,，幫雨娃娃到室外尋找更多的好朋友。

本次活動課,，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計(jì)的,。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時,，是以實(shí)物操作的方式,，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣,，他們都樂于參與其中,。

本次活動，我以游戲的形式,，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍,，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動,。

從孩子的操作情況來看,，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃,、藍(lán)三種顏色,，并能按要求將物品分類放好,。

小班主題活動反思我也行篇五

隨著季節(jié)的變化，我班的主題活動《不怕冷》展開了,，在活動開展中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于在冬季里的一些保暖的基本方法有了一定的認(rèn)識。在平時的活動中,，他們在火鍋店里也會開開心心地吃著火鍋,，可他們還沒意識到其實(shí)吃火鍋也是保暖的好辦法，可以讓全身都暖和起來,。因此我設(shè)計(jì)了本次活動,，希望通過吃火鍋的游戲讓幼兒體會冬天吃火鍋的快樂，并學(xué)會與好朋友一起分享好吃的東西,。

1,、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿，并樂意大膽地進(jìn)行交流,。

2,、通過吃火鍋的情景活動，體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場景,、菜單,、小動物貼紙等。

一,、情景導(dǎo)入

1,、 今天我請來了一個新朋友，小猴子,。

2,、 小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀,！”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來,？

3、 小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋,。你們猜猜我都有哪些好朋友呀,？（請幼兒模仿小動物的樣子）

4、 出示小動物吃火鍋的場景

哎呀,，看看誰來吃火鍋啦,？（2只小貓、1只小狗和1只小兔）

原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋,。

5,、 看看，桌子上,、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎,？什么都沒有，你們平時怎么吃火鍋呀,？（放些什么呀,？）

6、 桌子上放著一樣?xùn)|西,，是什么呀,？原來是菜單，我們可以用它來點(diǎn)自己喜歡吃的東西,。

7、 我們來給他們點(diǎn)菜好嗎,？你看到了些什么菜,？

二、小動物吃火鍋

1,、先給誰點(diǎn)菜,？

2、菜點(diǎn)好了,，有這么多菜要拿,，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選,，選好放在餐車?yán)?，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了,，我們來檢查一下,。

3、菜都選好了我們給小動物送過去,。

菜選好了,，誰會說句好聽的話給小動物聽？

4、蘿卜給小兔吃,。數(shù)一數(shù),。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎,？一只大蘿卜和一只小蘿卜,。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜,。蘑菇,？幾棵青菜？（小兔,，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜）

5,、小猴吃香蕉，有幾只香蕉,？2只,。小猴，請你吃2只香蕉,。

6,、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭??？（4根肉骨頭）小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心,。

7,、看看有幾只小貓？有幾條魚,？

8,、兩只小貓只有一條魚，怎么辦,？誰有好辦法幫幫他們,？

我們一起來告訴他們一個好辦法，小貓,，你們可以兩個人一起分著吃魚?，F(xiàn)在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃,，他們都吃到魚了,，他們做了好朋友。

三,、分享游戲

1,、小動物們真開心,，菜都選好了，要開始吃火鍋了,。

2,、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西,。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么,？

3、選好了就坐下來了,。把火鍋鍋?zhàn)娱_好,，快點(diǎn)哦寶寶們，我選好了,，已經(jīng)開始燒水了,。當(dāng)心燙，水還沒燒開呢,。讓幼兒把菜放在桌子上,。誰來說說你選了些什么？

原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃,，是個不挑食的好寶寶

總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心,，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧,。

本次展示活動,，首先我在準(zhǔn)備教具方面做的很充分，也考慮到些活動中可能出現(xiàn)的問題,，盡量滿足每位幼兒的需要,，如準(zhǔn)備好充足的用具及座位，以方便幼兒吃火鍋時游戲的正常進(jìn)行,。還有在對一些細(xì)節(jié)方面也做好了處理的準(zhǔn)備，如在用小車選菜時暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等,，進(jìn)行一次活動前我會想的更多更細(xì)了,，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情，做好預(yù)防工作,，才不會在活動中手足無措,。

當(dāng)然，作為新教師,，還是有些不足之處的,，還需要一定的努力。我的語言還不夠精練,，提問有時會有些羅嗦,，不太能時刻圍繞著目標(biāo)進(jìn)行，對幼兒的答案不能很恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，將他引入主題,。自己在語態(tài)方面還需要加強(qiáng),，讓自己的語言有快有慢，更好地吸引幼兒的注意力,。

小班主題活動反思我也行篇六

1,、認(rèn)識、區(qū)別綠色,、黃色,，能一一對應(yīng)找到相同的顏色。

2,、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

1、紙板胸飾一份（正面是綠樹葉,，反面是黃樹葉）,。

2、三筐樹葉,，有綠,、黃兩種顏色）。

3,、四棵塑料大樹貼在墻面上,。

（一）、樹葉寶寶找朋友,。

1,、師：請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里摸一片樹葉,。

2,、師：睜開眼睛，說說你是什么顏色的樹葉寶寶,？

3,、師：樹葉媽媽想樹葉寶寶了,，來，樹葉寶寶抱抱媽媽吧,。

4,、師：哎呀，這么多的樹葉寶寶都離開了樹葉媽媽,，樹葉媽媽會怎么樣?。浚ㄓ變河懻摚淙~寶寶會怎么樣??？（幼兒討論）如果是小朋友離開了媽媽，媽媽會怎么樣??？（幼兒討論）小朋友會怎么樣啊,？（幼兒討論）樹葉寶寶離開了樹葉媽媽,，如何幫助樹葉媽媽找到樹葉寶寶呢？（幼兒討論）

5,、教師掛上胸飾,，讓樹葉寶寶來擁抱樹葉媽媽。

（二）,、游戲

1,、樹葉寶寶想跳舞了，小朋友們和樹葉寶寶一起跳舞吧,！

2,、師：大風(fēng)來了（教師做吹風(fēng)狀），樹葉寶寶會怎么樣??？大風(fēng)變小了，樹葉寶寶會怎么樣??？大風(fēng)停了，樹葉寶寶會怎么樣?。浚ㄓ螒蚩煞磸?fù)進(jìn)行）

（三）,、送樹葉寶寶回家,。

師：噓，樹葉寶寶說他們想回家了,，他們想媽媽了,，小朋友們,，我們把樹葉寶寶送回家吧。

在活動中,，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活,，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀,、交流,，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性,。但是在這同時,，我也看到了自身以及活動設(shè)計(jì)重的一些不足。

小班主題活動反思我也行篇七

隨著天氣一天比一天熱,，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,，每天的戶外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,，在家里要開空調(diào),、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題,。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,，我們在設(shè)計(jì)組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā),，以人類的變化、動物,、植物和生活環(huán)境四個方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù),，目的是讓孩子快樂、安全,、舒適地度過夏天,。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。

1,、鼓勵幼兒積極主動的思考,，用探索的眼光看事物。

2,、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法,，并能用自己喜歡的方式表達(dá)對夏天的感受。

3,、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征,，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

主題相關(guān)活動（一）集體

教學(xué)活動：

活動一：毛巾操（音樂活動）

活動目標(biāo)：

1,、初步了解毛巾的用途。

2,、欣賞歌曲《嚕啦啦》,，隨著樂曲跳毛巾操。

活動準(zhǔn)備：歌曲《嚕啦啦》,、毛巾

活動過程：

1,、請幼兒介紹毛巾（顏色、圖案,、形狀等）

2,、教師：毛巾摸上去有什么感覺？毛巾可以用來做什么,？

1,、教師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位,？

2,、播放歌曲，幼兒欣賞

3,、幼兒跟唱歌曲

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊谔栂露寄芨惺艿?，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時,，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助,。

小班主題活動反思我也行篇八

秋天到了,，天氣干燥，小朋友很多都咳嗽了,，幼兒園熬制了蓮藕水,，讓小朋友潤肺止咳，可是孩子們都不喜歡喝,，因此我想到設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于蓮藕的課,，讓小朋友了解認(rèn)識蓮藕，喜歡上喝蓮藕水。

1,、通過活動讓幼兒初步了解蓮藕的生長過程，增進(jìn)幼兒的認(rèn)識,。

2,、學(xué)習(xí)拓印的技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

教具準(zhǔn)備：蒸蓮藕一盤,、蓮藕一段（做成蓮藕寶寶）、課件,；

學(xué)具準(zhǔn)備：拓印用的蓮藕,、顏料、繪畫紙,、抹布,。

一、請幼兒品嘗蒸蓮藕,，說說味道,，引起幼兒興趣。

二,、出示蓮藕寶寶,，結(jié)合課件，講故事,。

圖1：荷花生長在池塘里,，了解荷花的生長環(huán)境：水；

圖2：有的荷花開了,，有的荷花還是花骨朵,，葉子是綠色的，花是粉色的,；

圖3：花的中間黃色的是花蕊,；

圖4：花蕊上的小點(diǎn)點(diǎn)是蓮子；

圖5：秋天到了,，話凋謝了,，中間的花蕊越長越大,；

圖6：花瓣都掉了，花蕊長出了果實(shí),，這就是蓮蓬,，它是綠色的；

圖7：一個蓮蓬里有很多蓮子,；

圖8：剝掉殼的蓮子是白色的,，可以煮湯；

圖9：農(nóng)民伯伯從池塘的泥里挖出了荷花的根,，你們看是什么呀,？（蓮藕）

圖10：小朋友看看蓮藕像什么？

圖11,、12,、13、14：蓮藕可以做成許多美味的菜肴：涼拌蓮藕,、蜜汁蓮藕,、肉燉蓮藕、油炸蓮藕,；

圖15：出示半截蓮藕,，說說蓮藕除了能吃，還能干什么,？

三,、教小朋友拓印蓮藕，提衛(wèi)生要求,。

四,、幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo),。

五,、欣賞小朋友的作品。

這一系列的活動,，使幼兒在看一看,、聞一聞、摸一摸,、做一做,、比一比、嘗一嘗的過程中,，他們由模糊的,、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。

小班主題活動反思我也行篇九

1．在顏色信號的變化中,，分別練習(xí)跑,、跳、爬,、滾的動作,，增強(qiáng)反應(yīng)能力。

2．繼續(xù)鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識,。

3．體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

4．探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5．使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

太陽傘、花朵（紅,、黃,、綠）

一、開始部分：

師：寶寶們,，天氣真好,，我們一起去郊游吧！

1．排隊(duì)入場,。

2．復(fù)習(xí)《蹦蹦跳》,。（最好播放音樂，跟著音樂做操）

二,、基本部分：

過渡語： 寶寶們,，看到我們來郊游了，太陽傘也想和我們一起玩游戲,，你們歡迎嗎,？ 那我們和太陽傘打個招呼：太陽傘，你好,！

1．說說太陽傘的顏色,。

太陽傘問問我們小朋友誰知道它身上有些什么顏色？（個別回答）

還有什么顏色,？

2．游戲：找朋友,。

太陽傘請紅花寶寶站到紅顏色的旁邊。（教師邊說邊示范）站好后再請另一組,。

太陽傘請黃花寶寶站到黃顏色的旁邊,。

藍(lán)、綠同上……

3．游戲：歡樂的海洋。

（1）都找到好朋友了,，跟好朋友握握手吧,。“你好,，你好,。”

哦,，大海上起風(fēng)了,，起風(fēng)了——

風(fēng)大了，風(fēng)大了——

風(fēng)停了,，風(fēng)停了——,。（教師手上控制力度）

（2）重復(fù)游戲一次,。

（3）紅花寶寶,，太陽傘邀請你們到太陽傘上跑一跑,。來，紅花寶寶上來吧,。

紅花寶寶邊說邊走：“紅花寶寶,，不害怕，紅花寶寶,，跑一跑”,。（或者直接重復(fù)“紅花寶寶，跑一跑”這一句）

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了,，——”游戲,。（同上）

風(fēng)停了，紅花寶寶出來啦,！

（4）黃花寶寶,，太陽傘邀請你們到太陽傘上爬一爬。來,，黃花寶寶上來吧,。

黃花寶寶邊爬邊說：“黃花寶寶，不害怕,，黃花寶寶,，爬一爬?！?/p>

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了,，——”游戲。（同上）

風(fēng)停了,，黃花寶寶出來啦,！

（5）藍(lán)花寶寶,，太陽傘邀請你們到太陽傘上滾一滾。來,，藍(lán)花寶寶上來吧,。

藍(lán)花寶寶邊說邊走：“藍(lán)花寶寶，真勇敢,，藍(lán)花寶寶,，滾一滾”。

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了,，——”游戲,。（同上）

風(fēng)停了，藍(lán)花寶寶出來啦,！

（6）綠花寶寶,，太陽傘邀請你們到太陽傘上跳一跳。來,，綠花寶寶上來吧。

綠花寶寶邊爬邊說：“綠花寶寶,，真勇敢,，綠花寶寶，跳一跳,?！?/p>

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲,。（同上）

風(fēng)停了,，綠花寶寶出來啦！

4．游戲：頂頂太陽傘,。

寶寶們,，開心嗎？（開心）還想玩嗎,？老師們,，一起來吧，把太陽傘撐開來,，讓我們到傘下去玩玩吧?。ㄌ惶㈨斠豁?、蹲一蹲,、爬一爬）

視時間長短，游戲可重復(fù)進(jìn)行,。

三,、結(jié)束部分

好累啊,，讓我們放松一下吧：來，甩甩手臂,，甩甩手臂,，彎彎腰，彎彎腰,，踢踢腿,，踢踢腿，蹲一蹲,，蹲一蹲,。

好累呀，太陽傘也想休息了,，跟太陽傘說再見吧,！

“太陽傘，再見,！”

新《綱要》在中班幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要為幼兒開展多種形式的身體鍛煉活動,；嘗試探索運(yùn)用一種器械進(jìn)行幾種不同功能的活動；采用游戲的方式提高幼兒的主動性,、積極性,，體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂。 太陽傘——孩子們相當(dāng)喜歡的一種體育器械,，當(dāng)孩子們第一次看到這么大,、顏色這么鮮艷的大傘，孩子們的興趣和注意點(diǎn)一下子全部被吸引了,，能夠摸一摸,、玩一玩太陽傘對于他們來說是一件很好奇、很興奮的事情,。同時,，通過太陽傘的不同變化，可以滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展,。從而激發(fā)孩子自主參與,、積極感受集體活動帶來的快樂頗有感觸。

小班主題活動反思我也行篇十

1,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，體驗(yàn)與小樹葉游戲的樂趣。

2,、發(fā)展幼兒雙腳跳的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力,。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

課件,、樹葉、錄音機(jī),、《走路》,、《小樹葉》錄音帶

（一）開始部分：

聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。

出示課件導(dǎo)入活動,。秋天到了,，……小樹葉可開心啦！現(xiàn)在,，小兔還想邀請?jiān)蹅冃∨笥押蜆淙~一起玩,，你們愿意嗎？

（二）基本部分：

1,、幼兒自由與樹葉游戲,，教師及時觀察幼兒游戲情況。

2,、教師小結(jié)：剛才,，小朋友和小樹葉玩得很愉快,、很高興,。“聽,，小兔子還有一個好主意呢,，它說可以把樹葉堆成小山，雙腳跳著玩呢,，像老師這樣,，咱們一起來試試吧！可是跳的時候不能推擠,、碰撞別的小朋友,，你們明白了？

3,、幼兒游戲2遍,，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進(jìn)小山里,，增強(qiáng)幼兒游戲興趣,。

（三）結(jié)束部分：

1,、教師小結(jié)：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦,！小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌,。

2、聽《小樹葉》做放松活動,。

小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了,，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧！（帶領(lǐng)幼兒整理活動場地）

幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中,，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動,，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展,，以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中,。

小班主題活動反思我也行篇十一

在日常生活中，小班有生活自理能力差,，常常要依賴家長,、老師，為了提高他們的生活自理能力,，幫助他們適應(yīng)集體環(huán)境,，我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，吧本身較為單調(diào)的生活能力訓(xùn)練活動轉(zhuǎn)化成幼兒樂于參加的游戲活動,，使幼兒初步感受到學(xué)會自立的樂趣,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,，健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù),、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求,，避免過度保護(hù)和包辦代替,，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試,。

1,、讓幼兒初步學(xué)會正確穿衣服、扣扣子方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

每個幼兒衣服一件

開始部分：

1,、教師一邊用緩慢的速度念兒歌,，一邊師范穿衣服動作。 “抓領(lǐng)子,，蓋房子”（將衣服頂在頭上）,；“小老鼠出洞子”（兩手伸出袖子）“吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好紐扣）。

2,、幫助幼兒解兒歌的含義,，認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子,、紐扣等部位并知道其名稱,。

（1）“抓領(lǐng)子、蓋房子”是什么意思,？

（2）“小老鼠”指的是什么,？

（3）“吱吱扭扭上房子”是在干什么？

3,、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看,，這些衣服都是什么樣的？組織幼兒討論后,，引導(dǎo)幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的,。

教師：孩子們看得真仔細(xì)，這些衣服都是扣扣子的,。不過,，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服,，引導(dǎo)幼兒觀察扣子及扣眼,，讓幼兒更進(jìn)一步地了解紐扣,。

老師：孩子們,，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看,，衣服正面兩側(cè)各有什么,？

幼兒：有紐扣和小窟窿。

老師：噢,，孩子真聰明,，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼,。

老師：紐扣和扣眼本來是一家人,，可是,，老師不小心把它們分開了，請幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起,，好嗎,？

老師：誰愿意來幫幫它？（指名讓一幼兒操作,，在老師的幫助下幼兒完成了操作,。）

教師小結(jié)： 剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好,，不過,，老師還有更好的辦法要教給你們。

4,、演示扣扣子的方法：一手拿扣子,，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子,。

（1）分給幼兒每人一件衣服,，讓他們獨(dú)立練習(xí)穿、扣紐扣,，教師巡視糾正,。

（2）穿衣服比賽。（分組進(jìn)行）

老師：孩子們都學(xué)會了穿衣服,，咱們來比賽一下,，看誰穿得又快又好。（完成好的及時表揚(yáng),，鼓勵操作差的幼兒,。） ,。

5,、全體幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師注意調(diào)動幼兒愉快的情緒,，并強(qiáng)調(diào)個別字的準(zhǔn)確發(fā)音,。

6、孩子們今天真能干,，學(xué)會穿衣服,、扣扣子、而且做的又快又好,。

讓幼兒回家練習(xí)穿衣服和扣扣子,。

本次活動，我看到了幼兒的精彩表演，我看到了幼兒積極主動的參與游戲活動,，小朋友們有了自信心，還樂于幫助能力弱的幼兒,，幼兒喜歡比賽，喜歡這種游戲活動,，表現(xiàn)了幼兒濃厚的興趣,，此活動充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性,，給幼兒提供了充分的操作的機(jī)會,，還滿足了幼兒活潑好動的天性。在活動過程中通過讓幼兒念兒歌,，做兒歌示范動作,，還在次講解穿衣服的方法,，讓幼兒學(xué)會了脫,、穿衣服，扣扣子,。在日?；顒又形覀儜?yīng)該經(jīng)常鍛煉幼兒自理能力，因?yàn)樾“嘤變鹤岳砟芰Σ?，對他們多進(jìn)行著方面的隨機(jī)教育,，幫助他們建立良好的自理能力習(xí)慣。

小班主題活動反思我也行篇十二

《蘋果豐收了》這一活動屬于數(shù)學(xué)中的分類活動,，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過游戲的形式展開活動,，從培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣出發(fā),，在動動、玩玩,、做做的過程中不知不覺的辨別紅,、綠兩種顏色,，并進(jìn)行歸類,，逐步積累類的經(jīng)驗(yàn)， 從而提高他們對數(shù)學(xué)的興趣,，并在活動中鍛煉幼兒的動手能力和語言表達(dá)能力,。

根據(jù)這一活動的設(shè)計(jì)理念,，我將活動的目標(biāo)定為：

一：能區(qū)分紅和綠兩種顏色，并能把相同顏色的蘋果放在一起,。

二：愉快地參加摘蘋果,、送蘋果的游戲活動，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣,?；顒拥闹攸c(diǎn)是讓孩子通過游戲區(qū)分紅和綠兩種顏色，并能用自己的語言大膽地表述出來,，難點(diǎn)則在于將不同顏色的蘋果分類投放,。

活動一開始我將幼兒帶到兩棵結(jié)滿紅蘋果和綠蘋果的蘋果樹下，讓幼兒說說他們看到了什么,，以此讓他們區(qū)分紅和綠,，然后通過摘蘋果的游戲激發(fā)他們的興趣，這一環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出的興趣很高,，紛紛跑到樹下摘了一個自己喜歡的蘋果,，且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什么顏色的蘋果，只有少數(shù)孩子的膽子還沒有放開,。第二環(huán)節(jié)是請幼兒將摘到的蘋果按不同的顏色分別送到汽車和火車上,，通過送裝蘋果的游戲幫助幼兒積累有關(guān)類的經(jīng)驗(yàn)，采用這樣的方法,，人人都能積極的參與其中,，個個都能動手，活動過程中孩子們積極性極高,，一點(diǎn)也不感覺到枯燥,。這個環(huán)節(jié)中只有三個蘋果送錯了，但在同伴的幫助下,，送錯的蘋果很快就被糾正了過來,，孩子們有了初步的關(guān)于類的經(jīng)驗(yàn)?；顒拥牡谌h(huán)節(jié)是讓孩子再次進(jìn)行摘蘋果,、送蘋果的游戲，并且加大了活動的難度,，允許幼兒摘一個或者兩個自己喜歡的蘋果,，能力強(qiáng)的孩子可以摘了兩個蘋果，并將不同顏色的蘋果送裝到不同的地方,，能力弱的孩子則可以摘一個蘋果,，通過循序漸進(jìn)的方法，孩子由易漸難的進(jìn)行游戲，他們在第一次游戲中積累的有關(guān)類的經(jīng)驗(yàn)得到了鞏固,，而且也能用較為完整的語句表達(dá)操作的過程,，有的說：“我摘了一個紅蘋果”，有的說：“我摘了一個紅蘋果,，一個綠蘋果”,，不同能力孩子的經(jīng)驗(yàn)都有了提升。

可以說整個活動的目標(biāo)基本都能達(dá)成,，但有兩個不足的地方：

第一就是教師還應(yīng)加強(qiáng)孩子的常規(guī)管理,，對每一環(huán)節(jié)完成之后孩子接下去應(yīng)該做什么提出更為明確的要求，這樣孩子們的精神會更加集中,，課堂秩序也會更為有序,。

第二就是教師的教具制作應(yīng)該考慮的更為周到，要方便幼兒摘去和貼放,。否則就會浪費(fèi)很多時間,，從而影響整個活動的的效果。