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最新小班主題活動反思我也行(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-12 18:51:37
最新小班主題活動反思我也行(12篇)
時間:2023-03-12 18:51:37     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

小班主題活動反思我也行篇一

1,、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

2,、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

3、初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力。

5,、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。

紅,、黃,、藍(lán)顏料、棉簽若干,、圖畫紙

教師變魔術(shù),,幼兒觀察。

小朋友,,地板放著什么,?都有很什么顏色?

今天,,老師要當(dāng)個小小魔術(shù)師,,便魔術(shù)給你們看,好不好,?

幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,。

現(xiàn)在,請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,,好不好,?

不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求

把顏料涂在紙上,不能涂在衣服或者墻上

一個活動下來,,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,,使幼兒參與活動的積極很濃厚,,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個提升,,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,,在幼兒嘗試配色,體驗色的變化時只問了個別幼兒,,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的,。

小班主題活動反思我也行篇二

1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力,。

2,、學(xué)習(xí)動物的叫聲。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,,鍛煉他們的個人能力,。

5、探索與實驗,,激發(fā)幼兒主動探索的積極性,。

1、五種動物的圖片,、掛件,。

2、錄有動物叫聲的磁帶

3,、圖譜一張,。

一、放動物錄音,,激發(fā)幼兒的興趣,。

“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧,。幼兒坐到位置,。“森林晨的小動物聽到小朋友來玩,,非常高興,,聽,它們來歡迎我們了,?!狈配浺粢槐椤,!澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎,?”幼兒自由說。

小結(jié):小朋友真能干,,都聽出來了,,它們是小貓,,小狗,小鴨,,公雞,,青蛙。

二,、學(xué)小動物的叫聲,。

小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧,。

1)放錄音 “你聽到是誰的聲音呢,?”“那我們就把它請出來吧.(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧,?!薄罢l愿意把你學(xué)的叫聲,來叫給大家聽一聽呢,?”每次叫四五個幼兒,。

2)、依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲,。

三,、游戲

1)、幼兒自由選掛件,。

小動物來到我們班了,,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,,但是小動物要我告訴大家,,你們?nèi)ミx它們時,要一邊學(xué)著佗們的動作,,一邊學(xué)著它們的叫聲,,如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作,你學(xué)它們的叫聲,,那小動物就不請你了,,知道了嗎?

2),、開始游戲

現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,,當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲,,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次,。

放錄音,,游戲一遍。

現(xiàn)在,,小動物都聽到自己的聲音站起來,,那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,,就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,,坐回自己的家。放錄音游戲一遍,。

四,、看圖譜,學(xué)兒歌

森林里的其它動物看到你們今天這么能干,,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,,我們一起來聽一聽。

1),、老師念兒歌一遍,。

2)、引發(fā)興趣,,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,,是不是有和你一樣的動物呢?

那我們一起來學(xué)一學(xué)吧,!幼兒跟念兒歌一遍,。

小結(jié):今天,動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲,,又學(xué)會了好聽的兒歌,,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲,。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來,,聽到了嗎?

教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化,,而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程,,拓展幼兒的語言表達(dá)能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),,紛紛體驗到了成功的快樂,。

小班主題活動反思我也行篇三

20xx年4月22日上午9:10我班小四班召開了本學(xué)年第一次親子活動《世界讀書日》,全班32名家長全部到齊參加了此次會議可以看出家長對親子活動《世界讀書日》的重視程度,。書籍是人類進(jìn)步的階梯,,其實,讀書就是將人類濃縮幾千年的科技,、文化快速習(xí)得的最佳方式,,讀書能夠讓你在極短的時間內(nèi),,掌握大量的科學(xué)文化知識,擺脫愚昧和迷信,,你不再是一個空白的人,,而是通過讀書賦予了自己豐富的知識色彩。讀書是一個終身的學(xué)習(xí)過程,,通過讀書,,我們可以收獲知識、結(jié)識朋友,、開闊視野,,還能提高自我的層次,你能夠從無數(shù)正反面的故事中,,吸取教訓(xùn),,增長見識,去粗取精,,形成具有正面導(dǎo)向性的三觀,。讀書能幫你結(jié)識朋友,擴(kuò)大社交圈子,,通過讀書,,你能找到志同道合的朋友,你們可以在一起談天論地,,開懷舒心,,那何嘗不是一種莫大的好處。

現(xiàn)今父母都非常忙碌,,與子女在家庭中接觸的時間減少,,但是無論時間再怎么緊縮,陪伴孩子閱讀的時間,,絕對要空出來,,因為親子共讀的魅力是非常大的,并且有很多好處說也說不完!

世界讀書日親子活動以家長的親子閱讀經(jīng)驗的分享,、孩子的表演,、親子評比和換書的活動舉辦,舉辦時間上午9:10,。

1,、通過活動,使幼兒懂得愛護(hù)圖書,、,,從而養(yǎng)成愛書、及喜歡閱讀的好習(xí)慣。

2,、家長也能夠以身作則,,在家也同樣和孩子愛護(hù)圖書、多閱讀,,家園同步,,增進(jìn)

親子關(guān)系、為幼兒的一生奠定基礎(chǔ),。

(一)親子活動常規(guī)

(二)請幼兒進(jìn)來一起觀看視頻《愛護(hù)圖書》

(三)幼兒律動表演《可愛的小朋友》《一個小不點(diǎn)》

(四)三位家庭代表親子閱讀經(jīng)驗分享。(孩子和其他兩位老師回班喝水,、換濕衣服)

(五)孩子表演兒歌《上學(xué)歌》《小豬商店新開張》

(六)皮影戲《誰偷吃了我的蛋》

(七)家長進(jìn)行親子圖書制作評比

(八)家長進(jìn)行舊書互換

(九)發(fā)親子圖書制作的證書

本次親子活動家長準(zhǔn)時參加,、積極配合維持親子活動的紀(jì)律,并并對老師和親子活動非常滿意,,覺得活動舉辦的非常有意義,,感受到了親子閱讀的能量和對親子閱讀的重視。我感覺我在這次親子活動:

1,、家長積極配合維持紀(jì)律,,非常配合使活動能有序的順利進(jìn)行。

2,、流程銜接順暢,,整個親子活動動靜結(jié)合的很好。

3,、親子活動中每個環(huán)節(jié)安排都非常有趣,,家長說感覺這個活動做了好多事情,又有趣又好玩,,孩子表現(xiàn)又好,。

4、有效的利用了家長資源,,播放的手提電腦和照相機(jī)都是家長提供

通過這次親子活動我得到了豐富的經(jīng)驗,,對我下次組織活動有著更好的指導(dǎo),家長也更加的肯定了我們小四班三位老師的工作,,下次家長會我自信比這一次更加精彩,。小四班繼續(xù)加油,前進(jìn),!

小班主題活動反思我也行篇四

1,、在愉快的游戲中認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。

2、愿意大膽地表述自己的想法,會按顏色將雨點(diǎn)進(jìn)行匹配粘貼,。

3,、積極地參與活動,體驗活動的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

1,、紅黃藍(lán)三種顏色的花園。

2,、錄音磁帶,。

3、幼兒胸飾“雨娃娃”人手一個,。貼好雙面膠的彩色小雨點(diǎn)若干,。

(一)幼兒扮演雨娃娃聽音樂進(jìn)入場地。

1,、播放錄音,,聽,這是誰的聲音,?(雷公公)

2,、幼兒隨音樂出場。

(二)引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。

1,、觀察自己是什么樣的雨娃娃,。

2、說說自己是什么樣的雨娃娃,?誰和你一樣,?

(三)玩游戲,鞏固對紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。

1,、游戲:找朋友,。

2,、游戲:找坐墊。

(四)操作活動,,匹配粘貼各色雨娃,。

1、將自己身上的雨點(diǎn)粘貼到相應(yīng)的花園里,。

(1)交待要求,,將雨娃進(jìn)行對應(yīng)粘貼。

(2)幼兒操作,。

(3)集中評價,。

2、自由選擇相應(yīng)顏色的雨娃貼到對應(yīng)的花園里,。

根據(jù)不同的顏色,,幫雨娃娃到室外尋找更多的好朋友。

本次活動課,,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),,因此我在設(shè)計作業(yè)時,,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,,孩子們都很感興趣,,他們都樂于參與其中。

本次活動,,我以游戲的形式,,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,,學(xué)習(xí)更主動,。

從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好,。

小班主題活動反思我也行篇五

隨著季節(jié)的變化,,我班的主題活動《不怕冷》展開了,在活動開展中,,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于在冬季里的一些保暖的基本方法有了一定的認(rèn)識,。在平時的活動中,他們在火鍋店里也會開開心心地吃著火鍋,,可他們還沒意識到其實吃火鍋也是保暖的好辦法,,可以讓全身都暖和起來。因此我設(shè)計了本次活動,希望通過吃火鍋的游戲讓幼兒體會冬天吃火鍋的快樂,,并學(xué)會與好朋友一起分享好吃的東西,。

1、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,,并樂意大膽地進(jìn)行交流,。

2、通過吃火鍋的情景活動,,體驗集體游戲中分享的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場景,、菜單、小動物貼紙等,。

一,、情景導(dǎo)入

1、 今天我請來了一個新朋友,,小猴子,。

2、 小猴子說:“冬天了,,天氣好冷呀,!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來?

3,、 小猴子聽了這么多的好辦法,,他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀,?(請幼兒模仿小動物的樣子)

4,、 出示小動物吃火鍋的場景

哎呀,看看誰來吃火鍋啦,?(2只小貓,、1只小狗和1只小兔)

原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

5,、 看看,,桌子上,、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎?什么都沒有,,你們平時怎么吃火鍋呀,?(放些什么呀?)

6,、 桌子上放著一樣?xùn)|西,,是什么呀?原來是菜單,,我們可以用它來點(diǎn)自己喜歡吃的東西,。

7、 我們來給他們點(diǎn)菜好嗎,?你看到了些什么菜,?

二、小動物吃火鍋

1,、先給誰點(diǎn)菜,?

2、菜點(diǎn)好了,,有這么多菜要拿,,我們請餐車幫幫忙。請幼兒選,,選好放在餐車?yán)?,老師拿著菜單在旁邊提示幼兒,。菜選好了,,我們來檢查一下。

3,、菜都選好了我們給小動物送過去,。

菜選好了,誰會說句好聽的話給小動物聽,?

4,、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù),。蘿卜有幾只,,2只蘿卜一樣嗎?一只大蘿卜和一只小蘿卜,。小兔,,請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇,?幾棵青菜,?(小兔,,請你吃1只蘑菇和許多棵青菜)

5、小猴吃香蕉,,有幾只香蕉,?2只。小猴,,請你吃2只香蕉,。

6、小狗吃肉骨頭,,有幾根肉骨頭?。浚?根肉骨頭)小狗,,請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心,。

7、看看有幾只小貓,?有幾條魚,?

8、兩只小貓只有一條魚,,怎么辦,?誰有好辦法幫幫他們?

我們一起來告訴他們一個好辦法,,小貓,,你們可以兩個人一起分著吃魚。現(xiàn)在小花貓很高興,,兩只小花貓一起分魚吃,,他們都吃到魚了,他們做了好朋友,。

三,、分享游戲

1、小動物們真開心,,菜都選好了,,要開始吃火鍋了。

2,、你們想不想吃火鍋,,先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么,?

3,、選好了就坐下來了。把火鍋鍋?zhàn)娱_好,,快點(diǎn)哦寶寶們,,我選好了,,已經(jīng)開始燒水了。當(dāng)心燙,,水還沒燒開呢,。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么,?

原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃,,是個不挑食的好寶寶

總結(jié):冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心,我們回家也和爸爸媽媽,,爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧,。

本次展示活動,首先我在準(zhǔn)備教具方面做的很充分,,也考慮到些活動中可能出現(xiàn)的問題,,盡量滿足每位幼兒的需要,如準(zhǔn)備好充足的用具及座位,,以方便幼兒吃火鍋時游戲的正常進(jìn)行,。還有在對一些細(xì)節(jié)方面也做好了處理的準(zhǔn)備,如在用小車選菜時暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等,,進(jìn)行一次活動前我會想的更多更細(xì)了,,盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情,做好預(yù)防工作,,才不會在活動中手足無措,。

當(dāng)然,作為新教師,,還是有些不足之處的,,還需要一定的努力。我的語言還不夠精練,,提問有時會有些羅嗦,,不太能時刻圍繞著目標(biāo)進(jìn)行,,對幼兒的答案不能很恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng),,將他引入主題。自己在語態(tài)方面還需要加強(qiáng),,讓自己的語言有快有慢,,更好地吸引幼兒的注意力。

小班主題活動反思我也行篇六

1,、認(rèn)識,、區(qū)別綠色、黃色,,能一一對應(yīng)找到相同的顏色,。

2,、體驗媽媽和孩子的親情。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

1,、紙板胸飾一份(正面是綠樹葉,,反面是黃樹葉)。

2,、三筐樹葉,,有綠、黃兩種顏色),。

3,、四棵塑料大樹貼在墻面上。

(一),、樹葉寶寶找朋友,。

1、師:請幼兒閉上眼睛,,從教師的筐里摸一片樹葉,。

2、師:睜開眼睛,,說說你是什么顏色的樹葉寶寶,?

3、師:樹葉媽媽想樹葉寶寶了,,來,,樹葉寶寶抱抱媽媽吧。

4,、師:哎呀,,這么多的樹葉寶寶都離開了樹葉媽媽,樹葉媽媽會怎么樣???(幼兒討論)樹葉寶寶會怎么樣啊,?(幼兒討論)如果是小朋友離開了媽媽,,媽媽會怎么樣?。浚ㄓ變河懻摚┬∨笥褧趺礃影,??(幼兒討論)樹葉寶寶離開了樹葉媽媽,如何幫助樹葉媽媽找到樹葉寶寶呢,?(幼兒討論)

5,、教師掛上胸飾,讓樹葉寶寶來擁抱樹葉媽媽,。

(二),、游戲

1、樹葉寶寶想跳舞了,,小朋友們和樹葉寶寶一起跳舞吧,!

2、師:大風(fēng)來了(教師做吹風(fēng)狀),,樹葉寶寶會怎么樣?。看箫L(fēng)變小了,,樹葉寶寶會怎么樣?。看箫L(fēng)停了,,樹葉寶寶會怎么樣?。浚ㄓ螒蚩煞磸?fù)進(jìn)行)

(三),、送樹葉寶寶回家,。

師:噓,樹葉寶寶說他們想回家了,,他們想媽媽了,,小朋友們,我們把樹葉寶寶送回家吧,。

在活動中,,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流,,貼近幼兒生活,,將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升,。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,,并進(jìn)行解讀、交流,,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,,充分調(diào)動了孩子們探索的積極性,。但是在這同時,我也看到了自身以及活動設(shè)計重的一些不足,。

小班主題活動反思我也行篇七

隨著天氣一天比一天熱,,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動都會留許多的汗,,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,,這些都是引起孩子們注意的問題,。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,,我們在設(shè)計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā),以人類的變化,、動物,、植物和生活環(huán)境四個方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù),目的是讓孩子快樂,、安全,、舒適地度過夏天。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了,。

1,、鼓勵幼兒積極主動的思考,用探索的眼光看事物,。

2,、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法,并能用自己喜歡的方式表達(dá)對夏天的感受,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征,培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

主題相關(guān)活動(一)集體

教學(xué)活動:

活動一:毛巾操(音樂活動)

活動目標(biāo):

1,、初步了解毛巾的用途,。

2、欣賞歌曲《嚕啦啦》,隨著樂曲跳毛巾操,。

活動準(zhǔn)備:歌曲《嚕啦啦》,、毛巾

活動過程:

1、請幼兒介紹毛巾(顏色,、圖案,、形狀等)

2、教師:毛巾摸上去有什么感覺,?毛巾可以用來做什么,?

1、教師:洗澡時,,我們要用毛巾洗哪些部位,?

2、播放歌曲,,幼兒欣賞

3,、幼兒跟唱歌曲

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)故事時,,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識,,對度過夏天有很大的幫助,。

小班主題活動反思我也行篇八

秋天到了,天氣干燥,,小朋友很多都咳嗽了,,幼兒園熬制了蓮藕水,讓小朋友潤肺止咳,,可是孩子們都不喜歡喝,,因此我想到設(shè)計一節(jié)關(guān)于蓮藕的課,讓小朋友了解認(rèn)識蓮藕,,喜歡上喝蓮藕水,。

1、通過活動讓幼兒初步了解蓮藕的生長過程,,增進(jìn)幼兒的認(rèn)識,。

2、學(xué)習(xí)拓印的技能,,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

4,、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩,,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

教具準(zhǔn)備:蒸蓮藕一盤、蓮藕一段(做成蓮藕寶寶),、課件,;

學(xué)具準(zhǔn)備:拓印用的蓮藕、顏料,、繪畫紙,、抹布。

一,、請幼兒品嘗蒸蓮藕,,說說味道,引起幼兒興趣,。

二,、出示蓮藕寶寶,結(jié)合課件,,講故事,。

圖1:荷花生長在池塘里,了解荷花的生長環(huán)境:水,;

圖2:有的荷花開了,,有的荷花還是花骨朵,葉子是綠色的,,花是粉色的,;

圖3:花的中間黃色的是花蕊;

圖4:花蕊上的小點(diǎn)點(diǎn)是蓮子,;

圖5:秋天到了,,話凋謝了,中間的花蕊越長越大,;

圖6:花瓣都掉了,,花蕊長出了果實,這就是蓮蓬,,它是綠色的,;

圖7:一個蓮蓬里有很多蓮子;

圖8:剝掉殼的蓮子是白色的,,可以煮湯,;

圖9:農(nóng)民伯伯從池塘的泥里挖出了荷花的根,,你們看是什么呀?(蓮藕)

圖10:小朋友看看蓮藕像什么,?

圖11,、12、13,、14:蓮藕可以做成許多美味的菜肴:涼拌蓮藕,、蜜汁蓮藕、肉燉蓮藕,、油炸蓮藕,;

圖15:出示半截蓮藕,說說蓮藕除了能吃,,還能干什么,?

三、教小朋友拓印蓮藕,,提衛(wèi)生要求,。

四、幼兒拓印,,教師巡回指導(dǎo),。

五、欣賞小朋友的作品,。

這一系列的活動,,使幼兒在看一看、聞一聞,、摸一摸,、做一做、比一比,、嘗一嘗的過程中,,他們由模糊的、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x,、有結(jié)構(gòu)的知覺重組,。

小班主題活動反思我也行篇九

1.在顏色信號的變化中,分別練習(xí)跑,、跳,、爬、滾的動作,,增強(qiáng)反應(yīng)能力,。

2.繼續(xù)鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識。

3.體驗合作游戲的樂趣,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

太陽傘、花朵(紅,、黃,、綠)

一、開始部分:

師:寶寶們,,天氣真好,,我們一起去郊游吧,!

1.排隊入場,。

2.復(fù)習(xí)《蹦蹦跳》。(最好播放音樂,,跟著音樂做操)

二,、基本部分:

過渡語: 寶寶們,看到我們來郊游了,,太陽傘也想和我們一起玩游戲,,你們歡迎嗎? 那我們和太陽傘打個招呼:太陽傘,,你好,!

1.說說太陽傘的顏色。

太陽傘問問我們小朋友誰知道它身上有些什么顏色,?(個別回答)

還有什么顏色,?

2.游戲:找朋友。

太陽傘請紅花寶寶站到紅顏色的旁邊,。(教師邊說邊示范)站好后再請另一組,。

太陽傘請黃花寶寶站到黃顏色的旁邊。

藍(lán),、綠同上……

3.游戲:歡樂的海洋,。

(1)都找到好朋友了,跟好朋友握握手吧,?!澳愫茫愫??!?/p>

哦,大海上起風(fēng)了,,起風(fēng)了——

風(fēng)大了,,風(fēng)大了——

風(fēng)停了,,風(fēng)停了——。(教師手上控制力度)

(2)重復(fù)游戲一次,。

(3)紅花寶寶,,太陽傘邀請你們到太陽傘上跑一跑。來,,紅花寶寶上來吧,。

紅花寶寶邊說邊走:“紅花寶寶,不害怕,,紅花寶寶,,跑一跑”。(或者直接重復(fù)“紅花寶寶,,跑一跑”這一句)

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了,,——”游戲。(同上)

風(fēng)停了,,紅花寶寶出來啦,!

(4)黃花寶寶,太陽傘邀請你們到太陽傘上爬一爬,。來,,黃花寶寶上來吧。

黃花寶寶邊爬邊說:“黃花寶寶,,不害怕,,黃花寶寶,爬一爬,?!?/p>

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了,——”游戲,。(同上)

風(fēng)停了,,黃花寶寶出來啦!

(5)藍(lán)花寶寶,,太陽傘邀請你們到太陽傘上滾一滾,。來,藍(lán)花寶寶上來吧,。

藍(lán)花寶寶邊說邊走:“藍(lán)花寶寶,,真勇敢,藍(lán)花寶寶,,滾一滾”,。

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了,——”游戲,。(同上)

風(fēng)停了,,藍(lán)花寶寶出來啦,!

(6)綠花寶寶,太陽傘邀請你們到太陽傘上跳一跳,。來,,綠花寶寶上來吧。

綠花寶寶邊爬邊說:“綠花寶寶,,真勇敢,,綠花寶寶,跳一跳,?!?/p>

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了,——”游戲,。(同上)

風(fēng)停了,,綠花寶寶出來啦!

4.游戲:頂頂太陽傘,。

寶寶們,,開心嗎,?(開心)還想玩嗎,?老師們,一起來吧,,把太陽傘撐開來,,讓我們到傘下去玩玩吧!(跳一跳,、頂一頂,、蹲一蹲、爬一爬)

視時間長短,,游戲可重復(fù)進(jìn)行,。

三、結(jié)束部分

好累啊,,讓我們放松一下吧:來,,甩甩手臂,甩甩手臂,,彎彎腰,,彎彎腰,踢踢腿,,踢踢腿,,蹲一蹲,蹲一蹲,。

好累呀,,太陽傘也想休息了,,跟太陽傘說再見吧!

“太陽傘,,再見,!”

新《綱要》在中班幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要為幼兒開展多種形式的身體鍛煉活動;嘗試探索運(yùn)用一種器械進(jìn)行幾種不同功能的活動,;采用游戲的方式提高幼兒的主動性,、積極性,體驗運(yùn)動帶來的快樂,。 太陽傘——孩子們相當(dāng)喜歡的一種體育器械,,當(dāng)孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘,,孩子們的興趣和注意點(diǎn)一下子全部被吸引了,,能夠摸一摸、玩一玩太陽傘對于他們來說是一件很好奇,、很興奮的事情,。同時,通過太陽傘的不同變化,,可以滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展,。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動帶來的快樂頗有感觸,。

小班主題活動反思我也行篇十

1,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗與小樹葉游戲的樂趣,。

2,、發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

3,、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力,。

4、在活動中,,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,,樂意與同伴一起游戲,。

5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,,感受游戲的樂趣。

課件,、樹葉,、錄音機(jī)、《走路》、《小樹葉》錄音帶

(一)開始部分:

聽《走路》音樂帶幼兒活動身體,。

出示課件導(dǎo)入活動,。秋天到了,……小樹葉可開心啦,!現(xiàn)在,,小兔還想邀請咱們小朋友和樹葉一起玩,你們愿意嗎,?

(二)基本部分:

1,、幼兒自由與樹葉游戲,教師及時觀察幼兒游戲情況,。

2,、教師小結(jié):剛才,小朋友和小樹葉玩得很愉快,、很高興,。“聽,,小兔子還有一個好主意呢,,它說可以把樹葉堆成小山,雙腳跳著玩呢,,像老師這樣,,咱們一起來試試吧!可是跳的時候不能推擠,、碰撞別的小朋友,,你們明白了?

3,、幼兒游戲2遍,第二遍時可將小山壘得更高些,,讓幼兒跳進(jìn)小山里,,增強(qiáng)幼兒游戲興趣。

(三)結(jié)束部分:

1,、教師小結(jié):剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲,,樹葉寶寶可開心啦!小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌,。

2,、聽《小樹葉》做放松活動。

小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了,,咱們一起把樹葉寶寶送回家吧?。◣ьI(lǐng)幼兒整理活動場地)

幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中,個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動,,有的幼兒能自主的參與到活動中,,使得整個活動很好的開展,,以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。

小班主題活動反思我也行篇十一

在日常生活中,,小班有生活自理能力差,,常常要依賴家長、老師,,為了提高他們的生活自理能力,,幫助他們適應(yīng)集體環(huán)境,我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),,吧本身較為單調(diào)的生活能力訓(xùn)練活動轉(zhuǎn)化成幼兒樂于參加的游戲活動,,使幼兒初步感受到學(xué)會自立的樂趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,,健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求,,避免過度保護(hù)和包辦代替,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理,、自立的嘗試,。

1、讓幼兒初步學(xué)會正確穿衣服,、扣扣子方法,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。

每個幼兒衣服一件

開始部分:

1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌,,一邊師范穿衣服動作,。 “抓領(lǐng)子,蓋房子”(將衣服頂在頭上),;“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好紐扣),。

2、幫助幼兒解兒歌的含義,認(rèn)識衣服的領(lǐng)子,、袖子,、紐扣等部位并知道其名稱。

(1)“抓領(lǐng)子,、蓋房子”是什么意思,?

(2)“小老鼠”指的是什么?

(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么,?

3,、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看,這些衣服都是什么樣的,?組織幼兒討論后,,引導(dǎo)幼兒回答:這些衣服都是扣扣子的。

教師:孩子們看得真仔細(xì),,這些衣服都是扣扣子的,。不過,它們的扣子都沒扣,,老師出示衣服,,引導(dǎo)幼兒觀察扣子及扣眼,讓幼兒更進(jìn)一步地了解紐扣,。

老師:孩子們,,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,,衣服正面兩側(cè)各有什么,?

幼兒:有紐扣和小窟窿。

老師:噢,,孩子真聰明,,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼,。

老師:紐扣和扣眼本來是一家人,,可是,老師不小心把它們分開了,,請幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起,好嗎,?

老師:誰愿意來幫幫它,?(指名讓一幼兒操作,在老師的幫助下幼兒完成了操作,。)

教師小結(jié): 剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了,,他完成的較好,不過,老師還有更好的辦法要教給你們,。

4,、演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,,由里向外掏出扣子,。

(1)分給幼兒每人一件衣服,讓他們獨(dú)立練習(xí)穿,、扣紐扣,,教師巡視糾正。

(2)穿衣服比賽,。(分組進(jìn)行)

老師:孩子們都學(xué)會了穿衣服,,咱們來比賽一下,看誰穿得又快又好,。(完成好的及時表揚(yáng),,鼓勵操作差的幼兒。) ,。

5,、全體幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師注意調(diào)動幼兒愉快的情緒,,并強(qiáng)調(diào)個別字的準(zhǔn)確發(fā)音,。

6、孩子們今天真能干,,學(xué)會穿衣服,、扣扣子、而且做的又快又好,。

讓幼兒回家練習(xí)穿衣服和扣扣子,。

本次活動,我看到了幼兒的精彩表演,,我看到了幼兒積極主動的參與游戲活動,,小朋友們有了自信心,還樂于幫助能力弱的幼兒,,幼兒喜歡比賽,,喜歡這種游戲活動,表現(xiàn)了幼兒濃厚的興趣,,此活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,、主動性,給幼兒提供了充分的操作的機(jī)會,,還滿足了幼兒活潑好動的天性,。在活動過程中通過讓幼兒念兒歌,,做兒歌示范動作,還在次講解穿衣服的方法,,讓幼兒學(xué)會了脫,、穿衣服,扣扣子,。在日?;顒又形覀儜?yīng)該經(jīng)常鍛煉幼兒自理能力,因為小班幼兒自理能力差,,對他們多進(jìn)行著方面的隨機(jī)教育,,幫助他們建立良好的自理能力習(xí)慣。

小班主題活動反思我也行篇十二

《蘋果豐收了》這一活動屬于數(shù)學(xué)中的分類活動,,主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過游戲的形式展開活動,,從培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣出發(fā),,在動動、玩玩,、做做的過程中不知不覺的辨別紅,、綠兩種顏色,并進(jìn)行歸類,,逐步積累類的經(jīng)驗,, 從而提高他們對數(shù)學(xué)的興趣,并在活動中鍛煉幼兒的動手能力和語言表達(dá)能力,。

根據(jù)這一活動的設(shè)計理念,,我將活動的目標(biāo)定為:

一:能區(qū)分紅和綠兩種顏色,并能把相同顏色的蘋果放在一起,。

二:愉快地參加摘蘋果,、送蘋果的游戲活動,對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣,?;顒拥闹攸c(diǎn)是讓孩子通過游戲區(qū)分紅和綠兩種顏色,并能用自己的語言大膽地表述出來,,難點(diǎn)則在于將不同顏色的蘋果分類投放,。

活動一開始我將幼兒帶到兩棵結(jié)滿紅蘋果和綠蘋果的蘋果樹下,讓幼兒說說他們看到了什么,,以此讓他們區(qū)分紅和綠,,然后通過摘蘋果的游戲激發(fā)他們的興趣,這一環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出的興趣很高,,紛紛跑到樹下摘了一個自己喜歡的蘋果,,且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什么顏色的蘋果,只有少數(shù)孩子的膽子還沒有放開,。第二環(huán)節(jié)是請幼兒將摘到的蘋果按不同的顏色分別送到汽車和火車上,,通過送裝蘋果的游戲幫助幼兒積累有關(guān)類的經(jīng)驗,采用這樣的方法,,人人都能積極的參與其中,,個個都能動手,活動過程中孩子們積極性極高,,一點(diǎn)也不感覺到枯燥,。這個環(huán)節(jié)中只有三個蘋果送錯了,但在同伴的幫助下,,送錯的蘋果很快就被糾正了過來,,孩子們有了初步的關(guān)于類的經(jīng)驗?;顒拥牡谌h(huán)節(jié)是讓孩子再次進(jìn)行摘蘋果,、送蘋果的游戲,并且加大了活動的難度,,允許幼兒摘一個或者兩個自己喜歡的蘋果,,能力強(qiáng)的孩子可以摘了兩個蘋果,并將不同顏色的蘋果送裝到不同的地方,,能力弱的孩子則可以摘一個蘋果,,通過循序漸進(jìn)的方法,孩子由易漸難的進(jìn)行游戲,,他們在第一次游戲中積累的有關(guān)類的經(jīng)驗得到了鞏固,,而且也能用較為完整的語句表達(dá)操作的過程,有的說:“我摘了一個紅蘋果”,,有的說:“我摘了一個紅蘋果,,一個綠蘋果”,不同能力孩子的經(jīng)驗都有了提升,。

可以說整個活動的目標(biāo)基本都能達(dá)成,,但有兩個不足的地方:

第一就是教師還應(yīng)加強(qiáng)孩子的常規(guī)管理,對每一環(huán)節(jié)完成之后孩子接下去應(yīng)該做什么提出更為明確的要求,,這樣孩子們的精神會更加集中,,課堂秩序也會更為有序。

第二就是教師的教具制作應(yīng)該考慮的更為周到,,要方便幼兒摘去和貼放,。否則就會浪費(fèi)很多時間,從而影響整個活動的的效果,。

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