在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小班主題活動(dòng)反思我也行篇一

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

3,、初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

紅、黃,、藍(lán)顏料,、棉簽若干、圖畫紙

教師變魔術(shù),，幼兒觀察,。

小朋友，地板放著什么,？都有很什么顏色,？

今天，老師要當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師,，便魔術(shù)給你們看,，好不好？

幼兒動(dòng)手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,。

現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好,？

不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求

把顏料涂在紙上,，不能涂在衣服或者墻上

一個(gè)活動(dòng)下來，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,，教師帶動(dòng)起幼兒,，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開心的,，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,，在幼兒嘗試配色,，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的,。

小班主題活動(dòng)反思我也行篇二

1,、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5,、探索與實(shí)驗(yàn),，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

1,、五種動(dòng)物的圖片,、掛件。

2,、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

3,、圖譜一張。

一,、放動(dòng)物錄音,，激發(fā)幼兒的興趣。

“你們想去森林里玩嗎,？”那我們就坐著火車一起去吧,。幼兒坐到位置?！吧殖康男?dòng)物聽到小朋友來玩,，非常高興，聽,，它們來歡迎我們了,。”放錄音一遍,?！澳懵犚娪心男┬?dòng)物來歡迎我嗎？”幼兒自由說,。

小結(jié)：小朋友真能干,，都聽出來了，它們是小貓,，小狗,，小鴨，公雞,，青蛙。

二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲,。

小動(dòng)物的叫聲可真好聽,，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

1）放錄音 “你聽到是誰的聲音呢,？”“那我們就把它請(qǐng)出來吧.（出示圖片）”“它是怎么叫的呢,？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧?！薄罢l愿意把你學(xué)的叫聲,，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個(gè)幼兒,。

2）,、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

三,、游戲

1）,、幼兒自由選掛件。

小動(dòng)物來到我們班了,，那你們喜歡誰呢,？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家,，你們?nèi)ミx它們時(shí),，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲,，如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作,，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了,，知道了嗎,？

2）、開始游戲

現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,，都成了動(dòng)物寶寶了,，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲,，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎,？一種聲音一次。

放錄音,，游戲一遍,。

現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來,，那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音,，聽到是誰的聲音,，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家,。放錄音游戲一遍,。

四、看圖譜,，學(xué)兒歌

森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽,。

1）,、老師念兒歌一遍。

2）,、引發(fā)興趣,，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢,？

那我們一起來學(xué)一學(xué)吧,！幼兒跟念兒歌一遍。

小結(jié)：今天,，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲,，又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌，現(xiàn)在,，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲,。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來，聽到了嗎,？

教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化,，而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程，拓展幼兒的語言表達(dá)能力,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂。

小班主題活動(dòng)反思我也行篇三

20xx年4月22日上午9：10我班小四班召開了本學(xué)年第一次親子活動(dòng)《世界讀書日》,，全班32名家長全部到齊參加了此次會(huì)議可以看出家長對(duì)親子活動(dòng)《世界讀書日》的重視程度,。書籍是人類進(jìn)步的階梯,，其實(shí),，讀書就是將人類濃縮幾千年的科技,、文化快速習(xí)得的最佳方式，讀書能夠讓你在極短的時(shí)間內(nèi),，掌握大量的科學(xué)文化知識(shí),，擺脫愚昧和迷信，你不再是一個(gè)空白的人,，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識(shí)色彩,。讀書是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過程,，通過讀書，我們可以收獲知識(shí),、結(jié)識(shí)朋友,、開闊視野,，還能提高自我的層次,，你能夠從無數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn),，增長見識(shí),，去粗取精，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀,。讀書能幫你結(jié)識(shí)朋友,，擴(kuò)大社交圈子，通過讀書,，你能找到志同道合的朋友,，你們可以在一起談天論地，開懷舒心,，那何嘗不是一種莫大的好處,。

現(xiàn)今父母都非常忙碌，與子女在家庭中接觸的時(shí)間減少,，但是無論時(shí)間再怎么緊縮,，陪伴孩子閱讀的時(shí)間，絕對(duì)要空出來,，因?yàn)橛H子共讀的魅力是非常大的,，并且有很多好處說也說不完!

世界讀書日親子活動(dòng)以家長的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)的分享、孩子的表演,、親子評(píng)比和換書的活動(dòng)舉辦,，舉辦時(shí)間上午9：10。

1,、通過活動(dòng),，使幼兒懂得愛護(hù)圖書、,，從而養(yǎng)成愛書,、及喜歡閱讀的好習(xí)慣。

2,、家長也能夠以身作則,，在家也同樣和孩子愛護(hù)圖書、多閱讀,，家園同步,，增進(jìn)

親子關(guān)系,、為幼兒的一生奠定基礎(chǔ)。

（一）親子活動(dòng)常規(guī)

（二）請(qǐng)幼兒進(jìn)來一起觀看視頻《愛護(hù)圖書》

（三）幼兒律動(dòng)表演《可愛的小朋友》《一個(gè)小不點(diǎn)》

（四）三位家庭代表親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享,。（孩子和其他兩位老師回班喝水,、換濕衣服）

（五）孩子表演兒歌《上學(xué)歌》《小豬商店新開張》

（六）皮影戲《誰偷吃了我的蛋》

（七）家長進(jìn)行親子圖書制作評(píng)比

（八）家長進(jìn)行舊書互換

（九）發(fā)親子圖書制作的證書

本次親子活動(dòng)家長準(zhǔn)時(shí)參加、積極配合維持親子活動(dòng)的紀(jì)律,，并并對(duì)老師和親子活動(dòng)非常滿意,，覺得活動(dòng)舉辦的非常有意義，感受到了親子閱讀的能量和對(duì)親子閱讀的重視,。我感覺我在這次親子活動(dòng)：

1,、家長積極配合維持紀(jì)律，非常配合使活動(dòng)能有序的順利進(jìn)行,。

2,、流程銜接順暢，整個(gè)親子活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合的很好,。

3,、親子活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)安排都非常有趣，家長說感覺這個(gè)活動(dòng)做了好多事情,，又有趣又好玩,，孩子表現(xiàn)又好。

4,、有效的利用了家長資源,，播放的手提電腦和照相機(jī)都是家長提供

通過這次親子活動(dòng)我得到了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我下次組織活動(dòng)有著更好的指導(dǎo),，家長也更加的肯定了我們小四班三位老師的工作,，下次家長會(huì)我自信比這一次更加精彩。小四班繼續(xù)加油,，前進(jìn),！

小班主題活動(dòng)反思我也行篇四

1、在愉快的游戲中認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。

2,、愿意大膽地表述自己的想法,，會(huì)按顏色將雨點(diǎn)進(jìn)行匹配粘貼。

3,、積極地參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

1、紅黃藍(lán)三種顏色的花園,。

2,、錄音磁帶。

3,、幼兒胸飾“雨娃娃”人手一個(gè),。貼好雙面膠的彩色小雨點(diǎn)若干,。

（一）幼兒扮演雨娃娃聽音樂進(jìn)入場地,。

1、播放錄音,，聽,，這是誰的聲音？（雷公公）

2,、幼兒隨音樂出場,。

（二）引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。

1、觀察自己是什么樣的雨娃娃,。

2,、說說自己是什么樣的雨娃娃？誰和你一樣,？

（三）玩游戲,，鞏固對(duì)紅、黃,、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),。

1、游戲：找朋友,。

2,、游戲：找坐墊。

（四）操作活動(dòng),，匹配粘貼各色雨娃,。

1、將自己身上的雨點(diǎn)粘貼到相應(yīng)的花園里,。

（1）交待要求,，將雨娃進(jìn)行對(duì)應(yīng)粘貼,。

（2）幼兒操作。

（3）集中評(píng)價(jià),。

2,、自由選擇相應(yīng)顏色的雨娃貼到對(duì)應(yīng)的花園里。

根據(jù)不同的顏色,，幫雨娃娃到室外尋找更多的好朋友,。

本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來設(shè)計(jì)的,。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式,，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中,。

本次活動(dòng),，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,，孩子沒有約束,，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

從孩子的操作情況來看,，孩子們都能清楚的區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，并能按要求將物品分類放好,。

小班主題活動(dòng)反思我也行篇五

隨著季節(jié)的變化，我班的主題活動(dòng)《不怕冷》展開了,，在活動(dòng)開展中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于在冬季里的一些保暖的基本方法有了一定的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的活動(dòng)中,，他們在火鍋店里也會(huì)開開心心地吃著火鍋,，可他們還沒意識(shí)到其實(shí)吃火鍋也是保暖的好辦法，可以讓全身都暖和起來,。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，希望通過吃火鍋的游戲讓幼兒體會(huì)冬天吃火鍋的快樂，并學(xué)會(huì)與好朋友一起分享好吃的東西,。

1,、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿，并樂意大膽地進(jìn)行交流。

2,、通過吃火鍋的情景活動(dòng),，體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場景、菜單,、小動(dòng)物貼紙等,。

一、情景導(dǎo)入

1,、 今天我請(qǐng)來了一個(gè)新朋友,，小猴子。

2,、 小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀,！”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來,？

3、 小猴子聽了這么多的好辦法,，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋,。你們猜猜我都有哪些好朋友呀？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的樣子）

4,、 出示小動(dòng)物吃火鍋的場景

哎呀,，看看誰來吃火鍋啦？（2只小貓,、1只小狗和1只小兔）

原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋,。

5、 看看,，桌子上,、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎？什么都沒有,，你們平時(shí)怎么吃火鍋呀,？（放些什么呀？）

6、 桌子上放著一樣?xùn)|西,，是什么呀,？原來是菜單，我們可以用它來點(diǎn)自己喜歡吃的東西,。

7,、 我們來給他們點(diǎn)菜好嗎？你看到了些什么菜,？

二,、小動(dòng)物吃火鍋

1、先給誰點(diǎn)菜,？

2,、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿,，我們請(qǐng)餐車幫幫忙,。請(qǐng)幼兒選，選好放在餐車?yán)?，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒,。菜選好了，我們來檢查一下,。

3,、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過去。

菜選好了,，誰會(huì)說句好聽的話給小動(dòng)物聽,？

4、蘿卜給小兔吃,。數(shù)一數(shù),。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎,？一只大蘿卜和一只小蘿卜,。小兔，請(qǐng)你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜,。蘑菇,？幾棵青菜？（小兔,，請(qǐng)你吃1只蘑菇和許多棵青菜）

5,、小猴吃香蕉，有幾只香蕉,？2只,。小猴,，請(qǐng)你吃2只香蕉。

6,、小狗吃肉骨頭,，有幾根肉骨頭啊,？（4根肉骨頭）小狗,，請(qǐng)你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開心。

7,、看看有幾只小貓,？有幾條魚？

8,、兩只小貓只有一條魚,，怎么辦？誰有好辦法幫幫他們,？

我們一起來告訴他們一個(gè)好辦法,，小貓，你們可以兩個(gè)人一起分著吃魚?，F(xiàn)在小花貓很高興,，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了,，他們做了好朋友,。

三、分享游戲

1,、小動(dòng)物們真開心,，菜都選好了，要開始吃火鍋了,。

2、你們想不想吃火鍋,，先想好你喜歡吃的東西,。在幼兒選時(shí)老師問幼兒你喜歡吃什么？

3,、選好了就坐下來了,。把火鍋鍋?zhàn)娱_好，快點(diǎn)哦寶寶們,，我選好了,，已經(jīng)開始燒水了。當(dāng)心燙,，水還沒燒開呢,。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么？

原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃,，是個(gè)不挑食的好寶寶

總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心,，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧,。

本次展示活動(dòng),，首先我在準(zhǔn)備教具方面做的很充分，也考慮到些活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題,，盡量滿足每位幼兒的需要,，如準(zhǔn)備好充足的用具及座位，以方便幼兒吃火鍋時(shí)游戲的正常進(jìn)行,。還有在對(duì)一些細(xì)節(jié)方面也做好了處理的準(zhǔn)備,，如在用小車選菜時(shí)暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等，進(jìn)行一次活動(dòng)前我會(huì)想的更多更細(xì)了,，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情,，做好預(yù)防工作，才不會(huì)在活動(dòng)中手足無措,。

當(dāng)然,，作為新教師，還是有些不足之處的,，還需要一定的努力,。我的語言還不夠精練，提問有時(shí)會(huì)有些羅嗦,，不太能時(shí)刻圍繞著目標(biāo)進(jìn)行,，對(duì)幼兒的答案不能很恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，將他引入主題,。自己在語態(tài)方面還需要加強(qiáng),，讓自己的語言有快有慢，更好地吸引幼兒的注意力,。

小班主題活動(dòng)反思我也行篇六

1,、認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色,、黃色,，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。

2,、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

1,、紙板胸飾一份（正面是綠樹葉，反面是黃樹葉）,。

2,、三筐樹葉，有綠,、黃兩種顏色）,。

3、四棵塑料大樹貼在墻面上,。

（一）,、樹葉寶寶找朋友。

1,、師：請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，從教師的筐里摸一片樹葉。

2,、師：睜開眼睛,，說說你是什么顏色的樹葉寶寶？

3,、師：樹葉媽媽想樹葉寶寶了,，來，樹葉寶寶抱抱媽媽吧,。

4,、師：哎呀，這么多的樹葉寶寶都離開了樹葉媽媽,，樹葉媽媽會(huì)怎么樣?。浚ㄓ變河懻摚淙~寶寶會(huì)怎么樣?。浚ㄓ變河懻摚┤绻切∨笥央x開了媽媽,，媽媽會(huì)怎么樣?。浚ㄓ變河懻摚┬∨笥褧?huì)怎么樣??？（幼兒討論）樹葉寶寶離開了樹葉媽媽,，如何幫助樹葉媽媽找到樹葉寶寶呢？（幼兒討論）

5,、教師掛上胸飾,，讓樹葉寶寶來擁抱樹葉媽媽。

（二）,、游戲

1,、樹葉寶寶想跳舞了，小朋友們和樹葉寶寶一起跳舞吧,！

2,、師：大風(fēng)來了（教師做吹風(fēng)狀），樹葉寶寶會(huì)怎么樣??？大風(fēng)變小了，樹葉寶寶會(huì)怎么樣??？大風(fēng)停了，樹葉寶寶會(huì)怎么樣??？（游戲可反復(fù)進(jìn)行）

（三）、送樹葉寶寶回家,。

師：噓,，樹葉寶寶說他們想回家了，他們想媽媽了,，小朋友們,，我們把樹葉寶寶送回家吧。

在活動(dòng)中,，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活,，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀,、交流,，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性,。但是在這同時(shí),，我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。

小班主題活動(dòng)反思我也行篇七

隨著天氣一天比一天熱,，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,，每天的戶外活動(dòng)都會(huì)留許多的汗,，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào),、電風(fēng)扇等等,，這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā),，以人類的變化,、動(dòng)物、植物和生活環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù),，目的是讓孩子快樂,、安全、舒適地度過夏天,。于是主題活動(dòng)"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了,。

1、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)的思考,，用探索的眼光看事物,。

2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法,，并能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受,。

3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征,，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

主題相關(guān)活動(dòng)（一）集體

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：毛巾操（音樂活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解毛巾的用途。

2,、欣賞歌曲《嚕啦啦》,，隨著樂曲跳毛巾操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《嚕啦啦》,、毛巾

活動(dòng)過程：

1,、請(qǐng)幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）

2,、教師：毛巾摸上去有什么感覺？毛巾可以用來做什么,？

1,、教師：洗澡時(shí)，我們要用毛巾洗哪些部位,？

2,、播放歌曲，幼兒欣賞

3,、幼兒跟唱歌曲

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊谔栂露寄芨惺艿?，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí),，孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣,，通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過夏天有很大的幫助,。

小班主題活動(dòng)反思我也行篇八

秋天到了,，天氣干燥，小朋友很多都咳嗽了,，幼兒園熬制了蓮藕水,，讓小朋友潤肺止咳，可是孩子們都不喜歡喝,，因此我想到設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于蓮藕的課,，讓小朋友了解認(rèn)識(shí)蓮藕，喜歡上喝蓮藕水,。

1,、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解蓮藕的生長過程，增進(jìn)幼兒的認(rèn)識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)拓印的技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教具準(zhǔn)備：蒸蓮藕一盤,、蓮藕一段（做成蓮藕寶寶）,、課件；

學(xué)具準(zhǔn)備：拓印用的蓮藕,、顏料,、繪畫紙、抹布,。

一,、請(qǐng)幼兒品嘗蒸蓮藕，說說味道,，引起幼兒興趣,。

二、出示蓮藕寶寶,，結(jié)合課件,，講故事。

圖1：荷花生長在池塘里,，了解荷花的生長環(huán)境：水,；

圖2：有的荷花開了，有的荷花還是花骨朵,，葉子是綠色的,，花是粉色的；

圖3：花的中間黃色的是花蕊,；

圖4：花蕊上的小點(diǎn)點(diǎn)是蓮子,；

圖5：秋天到了，話凋謝了,，中間的花蕊越長越大,；

圖6：花瓣都掉了，花蕊長出了果實(shí),，這就是蓮蓬,，它是綠色的；

圖7：一個(gè)蓮蓬里有很多蓮子,；

圖8：剝掉殼的蓮子是白色的,，可以煮湯；

圖9：農(nóng)民伯伯從池塘的泥里挖出了荷花的根,，你們看是什么呀,？（蓮藕）

圖10：小朋友看看蓮藕像什么？

圖11,、12,、13、14：蓮藕可以做成許多美味的菜肴：涼拌蓮藕、蜜汁蓮藕,、肉燉蓮藕,、油炸蓮藕；

圖15：出示半截蓮藕,，說說蓮藕除了能吃,，還能干什么？

三,、教小朋友拓印蓮藕，提衛(wèi)生要求,。

四,、幼兒拓印,，教師巡回指導(dǎo),。

五、欣賞小朋友的作品,。

這一系列的活動(dòng),，使幼兒在看一看、聞一聞,、摸一摸,、做一做、比一比,、嘗一嘗的過程中,，他們由模糊的、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x,、有結(jié)構(gòu)的知覺重組,。

小班主題活動(dòng)反思我也行篇九

1．在顏色信號(hào)的變化中，分別練習(xí)跑,、跳,、爬、滾的動(dòng)作,，增強(qiáng)反應(yīng)能力,。

2．繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

3．體驗(yàn)合作游戲的樂趣,。

4．探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

太陽傘、花朵（紅,、黃,、綠）

一、開始部分：

師：寶寶們,，天氣真好,，我們一起去郊游吧！

1．排隊(duì)入場,。

2．復(fù)習(xí)《蹦蹦跳》,。（最好播放音樂，跟著音樂做操）

二,、基本部分：

過渡語： 寶寶們,，看到我們來郊游了，太陽傘也想和我們一起玩游戲,，你們歡迎嗎,？ 那我們和太陽傘打個(gè)招呼：太陽傘，你好,！

1．說說太陽傘的顏色,。

太陽傘問問我們小朋友誰知道它身上有些什么顏色,？（個(gè)別回答）

還有什么顏色？

2．游戲：找朋友,。

太陽傘請(qǐng)紅花寶寶站到紅顏色的旁邊,。（教師邊說邊示范）站好后再請(qǐng)另一組。

太陽傘請(qǐng)黃花寶寶站到黃顏色的旁邊,。

藍(lán),、綠同上……

3．游戲：歡樂的海洋。

（1）都找到好朋友了,，跟好朋友握握手吧,?！澳愫茫愫??！?/p>

哦，大海上起風(fēng)了,，起風(fēng)了——

風(fēng)大了,，風(fēng)大了——

風(fēng)停了,，風(fēng)停了——。（教師手上控制力度）

（2）重復(fù)游戲一次,。

（3）紅花寶寶,，太陽傘邀請(qǐng)你們到太陽傘上跑一跑。來,，紅花寶寶上來吧,。

紅花寶寶邊說邊走：“紅花寶寶，不害怕,，紅花寶寶,，跑一跑”。（或者直接重復(fù)“紅花寶寶,，跑一跑”這一句）

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了,，——”游戲。（同上）

風(fēng)停了,，紅花寶寶出來啦！

（4）黃花寶寶,，太陽傘邀請(qǐng)你們到太陽傘上爬一爬,。來，黃花寶寶上來吧,。

黃花寶寶邊爬邊說：“黃花寶寶,，不害怕，黃花寶寶,，爬一爬,。”

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了,，——”游戲,。（同上）

風(fēng)停了，黃花寶寶出來啦,！

（5）藍(lán)花寶寶,，太陽傘邀請(qǐng)你們到太陽傘上滾一滾。來,，藍(lán)花寶寶上來吧,。

藍(lán)花寶寶邊說邊走：“藍(lán)花寶寶，真勇敢,，藍(lán)花寶寶,，滾一滾”。

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了,，——”游戲,。（同上）

風(fēng)停了,，藍(lán)花寶寶出來啦！

（6）綠花寶寶,，太陽傘邀請(qǐng)你們到太陽傘上跳一跳,。來，綠花寶寶上來吧,。

綠花寶寶邊爬邊說：“綠花寶寶,，真勇敢，綠花寶寶,，跳一跳,。”

外圈的寶寶玩“起風(fēng)了,，——”游戲,。（同上）

風(fēng)停了，綠花寶寶出來啦,！

4．游戲：頂頂太陽傘,。

寶寶們，開心嗎,？（開心）還想玩嗎,？老師們，一起來吧,，把太陽傘撐開來,，讓我們到傘下去玩玩吧！（跳一跳,、頂一頂,、蹲一蹲、爬一爬）

視時(shí)間長短,，游戲可重復(fù)進(jìn)行,。

三、結(jié)束部分

好累啊,，讓我們放松一下吧：來,，甩甩手臂，甩甩手臂,，彎彎腰,，彎彎腰，踢踢腿,，踢踢腿,，蹲一蹲,，蹲一蹲,。

好累呀，太陽傘也想休息了,，跟太陽傘說再見吧！

“太陽傘,，再見,！”

新《綱要》在中班幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要為幼兒開展多種形式的身體鍛煉活動(dòng)；嘗試探索運(yùn)用一種器械進(jìn)行幾種不同功能的活動(dòng),；采用游戲的方式提高幼兒的主動(dòng)性,、積極性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂,。 太陽傘——孩子們相當(dāng)喜歡的一種體育器械,，當(dāng)孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘,，孩子們的興趣和注意點(diǎn)一下子全部被吸引了,，能夠摸一摸、玩一玩太陽傘對(duì)于他們來說是一件很好奇,、很興奮的事情,。同時(shí)，通過太陽傘的不同變化,，可以滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展,。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動(dòng)帶來的快樂頗有感觸,。

小班主題活動(dòng)反思我也行篇十

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，體驗(yàn)與小樹葉游戲的樂趣,。

2、發(fā)展幼兒雙腳跳的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

課件,、樹葉、錄音機(jī),、《走路》,、《小樹葉》錄音帶

（一）開始部分：

聽《走路》音樂帶幼兒活動(dòng)身體,。

出示課件導(dǎo)入活動(dòng)。秋天到了,，……小樹葉可開心啦,！現(xiàn)在，小兔還想邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥押蜆淙~一起玩,，你們愿意嗎,？

（二）基本部分：

1、幼兒自由與樹葉游戲,，教師及時(shí)觀察幼兒游戲情況,。

2、教師小結(jié)：剛才,，小朋友和小樹葉玩得很愉快,、很高興?！奥?，小兔子還有一個(gè)好主意呢，它說可以把樹葉堆成小山,，雙腳跳著玩呢,，像老師這樣，咱們一起來試試吧,！可是跳的時(shí)候不能推擠,、碰撞別的小朋友，你們明白了,？

3,、幼兒游戲2遍，第二遍時(shí)可將小山壘得更高些,，讓幼兒跳進(jìn)小山里,，增強(qiáng)幼兒游戲興趣。

（三）結(jié)束部分：

1,、教師小結(jié)：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲,，樹葉寶寶可開心啦！小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌,。

2,、聽《小樹葉》做放松活動(dòng)。

小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了,，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧?。◣ьI(lǐng)幼兒整理活動(dòng)場地）

幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng),，有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中,，使得整個(gè)活動(dòng)很好的開展,，以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。

小班主題活動(dòng)反思我也行篇十一

在日常生活中,，小班有生活自理能力差,，常常要依賴家長、老師,，為了提高他們的生活自理能力,，幫助他們適應(yīng)集體環(huán)境，我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),，吧本身較為單調(diào)的生活能力訓(xùn)練活動(dòng)轉(zhuǎn)化成幼兒樂于參加的游戲活動(dòng),，使幼兒初步感受到學(xué)會(huì)自立的樂趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,，健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求,，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理,、自立的嘗試,。

1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)正確穿衣服,、扣扣子方法,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

每個(gè)幼兒衣服一件

開始部分：

1,、教師一邊用緩慢的速度念兒歌,，一邊師范穿衣服動(dòng)作。 “抓領(lǐng)子,，蓋房子”（將衣服頂在頭上）,；“小老鼠出洞子”（兩手伸出袖子）“吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好紐扣）。

2,、幫助幼兒解兒歌的含義,，認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子,、袖子、紐扣等部位并知道其名稱,。

（1）“抓領(lǐng)子,、蓋房子”是什么意思？

（2）“小老鼠”指的是什么,？

（3）“吱吱扭扭上房子”是在干什么,？

3、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看,，這些衣服都是什么樣的,？組織幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的,。

教師：孩子們看得真仔細(xì),，這些衣服都是扣扣子的。不過,，它們的扣子都沒扣,，老師出示衣服，引導(dǎo)幼兒觀察扣子及扣眼,，讓幼兒更進(jìn)一步地了解紐扣,。

老師：孩子們，這些都是我們每天都要穿的衣服,，你們看,，衣服正面兩側(cè)各有什么？

幼兒：有紐扣和小窟窿,。

老師：噢,，孩子真聰明，知道有紐扣和小窟窿,。小窟窿有一個(gè)很好聽的名字叫扣眼,。

老師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是,，老師不小心把它們分開了,，請(qǐng)幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎,？

老師：誰愿意來幫幫它,？（指名讓一幼兒操作，在老師的幫助下幼兒完成了操作,。）

教師小結(jié)： 剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了,，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們,。

4,、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼,，由里向外掏出扣子,。

（1）分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨(dú)立練習(xí)穿,、扣紐扣,，教師巡視糾正。

（2）穿衣服比賽,。（分組進(jìn)行）

老師：孩子們都學(xué)會(huì)了穿衣服,，咱們來比賽一下，看誰穿得又快又好,。（完成好的及時(shí)表揚(yáng),，鼓勵(lì)操作差的幼兒。） ,。

5,、全體幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師注意調(diào)動(dòng)幼兒愉快的情緒,，并強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的準(zhǔn)確發(fā)音,。

6、孩子們今天真能干,，學(xué)會(huì)穿衣服,、扣扣子、而且做的又快又好,。

讓幼兒回家練習(xí)穿衣服和扣扣子,。

本次活動(dòng)，我看到了幼兒的精彩表演,，我看到了幼兒積極主動(dòng)的參與游戲活動(dòng),，小朋友們有了自信心，還樂于幫助能力弱的幼兒,，幼兒喜歡比賽,，喜歡這種游戲活動(dòng)，表現(xiàn)了幼兒濃厚的興趣,，此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性,，給幼兒提供了充分的操作的機(jī)會(huì),，還滿足了幼兒活潑好動(dòng)的天性。在活動(dòng)過程中通過讓幼兒念兒歌，做兒歌示范動(dòng)作,，還在次講解穿衣服的方法,，讓幼兒學(xué)會(huì)了脫、穿衣服,，扣扣子,。在日常活動(dòng)中我們應(yīng)該經(jīng)常鍛煉幼兒自理能力,，因?yàn)樾“嘤變鹤岳砟芰Σ?，?duì)他們多進(jìn)行著方面的隨機(jī)教育,，幫助他們建立良好的自理能力習(xí)慣,。

小班主題活動(dòng)反思我也行篇十二

《蘋果豐收了》這一活動(dòng)屬于數(shù)學(xué)中的分類活動(dòng)，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，通過游戲的形式展開活動(dòng)，從培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣出發(fā),，在動(dòng)動(dòng),、玩玩、做做的過程中不知不覺的辨別紅,、綠兩種顏色,，并進(jìn)行歸類，逐步積累類的經(jīng)驗(yàn),， 從而提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，并在活動(dòng)中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。

根據(jù)這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念,，我將活動(dòng)的目標(biāo)定為：

一：能區(qū)分紅和綠兩種顏色,，并能把相同顏色的蘋果放在一起。

二：愉快地參加摘蘋果,、送蘋果的游戲活動(dòng),，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)的重點(diǎn)是讓孩子通過游戲區(qū)分紅和綠兩種顏色,，并能用自己的語言大膽地表述出來，難點(diǎn)則在于將不同顏色的蘋果分類投放,。

活動(dòng)一開始我將幼兒帶到兩棵結(jié)滿紅蘋果和綠蘋果的蘋果樹下,，讓幼兒說說他們看到了什么，以此讓他們區(qū)分紅和綠,，然后通過摘蘋果的游戲激發(fā)他們的興趣,，這一環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出的興趣很高，紛紛跑到樹下摘了一個(gè)自己喜歡的蘋果，且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什么顏色的蘋果,，只有少數(shù)孩子的膽子還沒有放開,。第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒將摘到的蘋果按不同的顏色分別送到汽車和火車上，通過送裝蘋果的游戲幫助幼兒積累有關(guān)類的經(jīng)驗(yàn),，采用這樣的方法,，人人都能積極的參與其中，個(gè)個(gè)都能動(dòng)手,，活動(dòng)過程中孩子們積極性極高,，一點(diǎn)也不感覺到枯燥。這個(gè)環(huán)節(jié)中只有三個(gè)蘋果送錯(cuò)了,，但在同伴的幫助下,，送錯(cuò)的蘋果很快就被糾正了過來，孩子們有了初步的關(guān)于類的經(jīng)驗(yàn),?；顒?dòng)的第三環(huán)節(jié)是讓孩子再次進(jìn)行摘蘋果、送蘋果的游戲,，并且加大了活動(dòng)的難度,，允許幼兒摘一個(gè)或者兩個(gè)自己喜歡的蘋果，能力強(qiáng)的孩子可以摘了兩個(gè)蘋果,，并將不同顏色的蘋果送裝到不同的地方,，能力弱的孩子則可以摘一個(gè)蘋果，通過循序漸進(jìn)的方法,，孩子由易漸難的進(jìn)行游戲,，他們在第一次游戲中積累的有關(guān)類的經(jīng)驗(yàn)得到了鞏固，而且也能用較為完整的語句表達(dá)操作的過程,，有的說：“我摘了一個(gè)紅蘋果”,，有的說：“我摘了一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果”,，不同能力孩子的經(jīng)驗(yàn)都有了提升,。

可以說整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)成，但有兩個(gè)不足的地方：

第一就是教師還應(yīng)加強(qiáng)孩子的常規(guī)管理,，對(duì)每一環(huán)節(jié)完成之后孩子接下去應(yīng)該做什么提出更為明確的要求,，這樣孩子們的精神會(huì)更加集中，課堂秩序也會(huì)更為有序,。

第二就是教師的教具制作應(yīng)該考慮的更為周到,，要方便幼兒摘去和貼放。否則就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間,，從而影響整個(gè)活動(dòng)的的效果,。