報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經驗以及問題的報告，那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

暑假幼兒園社會實踐報告匯編 幼兒園社會實踐調查報告篇一

20xx年7月25日————20xx年8月25日

紫香苑幼兒園(又名淘氣堡幼兒園)

3——6歲小朋友

暑假放假回家后,，我就按圖索驥，找到了離家不遠的各方面都比較不錯的幼兒園------紫香苑幼兒園,親身體驗了一個月的幼師———這—光榮而神圣的職業(yè),。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品,、吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺頓時回到了童年時光,進入了童話的王國,孩子們的世界。

剛去幼兒園的第一周由于沒有什么社會經驗我只是輔佐幼兒園老師的工作,。幼兒上課前幫老師準備與課堂內容有關的教具,。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內容需要情境表演來引導幼兒,我會和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習,但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性,。接下來的三周,我開始了正式的“實習”,當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重擔,這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重,。

第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前,，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言.我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課.開始上課了,，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次"講臺",。雖然很緊張,，但是我不段的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那么的不足,。首先我的肢體語言不夠豐富,，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經驗的不足,，我在控制課堂紀律上還是不夠好,，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識,，讓我又倍感欣慰,。第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力,。

在“實習”期間,，說實話，我遇到了很多困難,，有時候遇到的情況我都不知道該怎么去解決,，例如我遇到的一個孩子，他的名字叫做小殷,，他是一個讓園里所有老師都感到頭疼的一個孩子,，他很聰明，平時我們教的內容,，他很快就能掌握,，他的理解能力明顯比其他小朋友的高,，但是就有一點，他很喜歡欺負別而小朋友,，給老師搗亂,，破壞幼兒園里的公共設施，老師好好跟他說,，他很聽話,，但老師走開了，他又去干他的事,，從來不把老師說

的話放在心上,，老師有時候坐在一起去討論應該怎樣去對待這樣的孩子這個問題很需要引起我們的思考。

以上我所接觸的孩子是我遇到的比較典型的孩子,，前者我至今沒有找到應該怎樣去教育他的方法,，后者我們覺得我們所做的對孩子有用，并且她也確實在我們的引導下改變了自己,，有了一個質的飛躍,，她的媽媽也不止一次來說，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化,，我們老師心里也倍感欣慰,。

隨著和幼兒園老師的不斷交流，我也有了點兒經驗,，慢慢的我也進步了不少,。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居,。在這一個月里,，我學到了很多，受益匪淺,，我覺得有很多東西是我在學校里都學不到的,，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們,，是他們給了我一個“舞臺”,，我要特別感謝園長，他給了我很大的幫助,，教我去處理各種緊急事件,，領著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業(yè),。

今年的暑假社會實踐活動早已遠揚,，回顧起來，至今仍歷歷在目,，感觸良深,，在這次社會實踐中不斷經受鍛煉,，在短短的幾天日子里，其活動內容之豐富,，場面之感人,，師生之熱情，讓我難以忘懷,。

這次實踐,，豐富了我的社會經驗，給我以后的經驗也帶來了不少基礎,。我也深刻的體會到作為一名幼兒教師責任是多么的重大,，幼兒是將來社會的棟梁，作為教師的我們,，肩上的擔子是艱巨的,，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經驗,，足夠的耐心和愛心,，要讓孩子們在“玩中學，學中玩”,。

所以,，大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐,。因為很多的大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考,、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,，增長一些書本上學不到的知識和技能,。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。

面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,，我覺得大學生應該轉變觀念,，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力,。作為一名大學生，只要是自己所能承受的,，就應該把握所有的機會,，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長,，以便進入社會后可以盡快走上軌道,。在這次暑期的工作中,，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多,，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā),。這次的打工是一個開始，也是一個起點,，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,，慢慢走向成熟。

另外,，我覺得要成為一名優(yōu)秀的老師,，還要有扎實的文化和技能技巧，我們在學校里學到的個門課程都很重要,，例如學前衛(wèi)生學就是一門相當重要的學科,，這對孩子來說很重要，所以不管哪一門課程,，我們都要認真去學,，學扎實了，只有這樣,，我們才能真正成為一名優(yōu)秀合格的幼兒教師,。

奉獻是教師的天職，和孩子們一起成長是我們永遠做不完的夢,，在幼教這片快樂的土地上,，充滿著希望、歡歌笑語,、追逐嬉戲,，天真活潑的孩子猶如一只只可愛的小鳥他們需要精心地呵護，需要一個自由的空間,。

記得我去幼兒園的第一天,，我就被孩子們那一張張可愛的臉龐和充滿稚氣的聲音吸引了，我感覺他們都是我的孩子,，在以后的幾個夜里,，我時常夢見他們，夢見跟他們在一起的點點滴滴,，我覺得自己很幸福,，能天天跟這些充滿童趣的孩子一起生活，我心里充滿了感激,，為我當初選擇學前教育專業(yè)而感到驕傲,，為自己即將步入社會而成為一名幼兒教師而感到自豪。因為當我第一眼看到他們的時候,，我就愛上了為他們,，愛上了我的工作,，雖然在管理和教育他們的時候，我遇到了很多挫折和困難,，遭遇到了一些孩子欺負新老師的情況,，尤其是在我給他們上課的時候，他們亂坐成一團,，不認真聽課,，這些事甚至讓我苦惱了很長時間，但我還是從心底里喜歡這些孩子,，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧,，例如孩子們在上課期間的口頭語，肢體語言甚至是說話的聲調都非常關鍵,，讓我在以后的工作中慢慢了解,，慢慢的學習，直到最后克服困難,。

日出日落,、春去秋來，歲月總在你漫不經意的呼吸間悄然溜走,。秋風吹走炎炎的夏日,，秋雨送來陣陣清涼，初次幼兒園實踐,，沒留下什么輝煌的“功績”,，但是點點滴滴，給我留下了多彩的回憶!

暑假幼兒園社會實踐報告匯編 幼兒園社會實踐調查報告篇二

超市應當是結構最簡單的企業(yè),，但是它的經營管理卻是不容小視的,。作為連接產商與消費者之間的樞紐，它起著至關重要的作用,。

超市的最主要成員就是經營管理者與銷售人員,，諸如會計，保安等當然也是不可或缺的部分,，但是真正主宰超市命運與發(fā)展前景的仍然是經營管理者與銷售人員。一個盈利叫大具有很好前景的超市必然擁有一批優(yōu)秀的經營管理者與銷售人員,。

作為經營管理者,，是整個超市商業(yè)行為的核心組成，必須具備有良好的個人素質與經營理念,。

誠信,。古語說“與朋友交，言而有信”,，誠信是做人之根本,。要想成為一個成功的經營者,，就應當 做到言而有信，行而無欺,。世界上沒有一個狡猾的人,，能夠狡猾到使每一個人都不知道他是狡猾的，你可能在某一時候欺騙所有的人,，也可能在所有的時候欺騙某一個人,，但是你卻不能在所有的時候欺騙所有的人。

俗話說“得利不可再往”,，天時,。地利。人和總是處于一種動態(tài)變化之中,。即使你偶爾通過不法或不道德的手段取得一次成功,，但那并不意味著第二次你還會成功。不要懷疑,，世界上永遠沒有能夠永遠瞞住別人的謊言,。如果你想你的謊言不被拆穿，只有一種解藥,，那就是你從不說謊,，永遠保持正直。超市是一個薄利多銷的企業(yè),，需要的是留住老顧客,，吸引新顧客。顧客越多,，效益越好,。如果一個超市想以次充好 ，廉物高售,，那么這個超市離“關門大吉”應當是不遠了,。當超市內出現(xiàn)了貨物質量問題時，該向顧客道歉的及時道歉,，該賠償?shù)募皶r賠償,，該退換的及時退換，做到顧客對商品和服務滿意,。放心,。

誠信是立人之本，狡詐是害人之源,。作為經營管理者絕對不能為牟取暴利而損害消費者的權益,。要知道，顧客 就是上帝。在上帝面前是沒有謊話可言的,。一個超市,，最重要的就是誠實與信用。

做任何事情都講求天時,。地利,。人和。超市經營更是如此,。

經營者們應該抓住節(jié)假日這一良好時機,。機不可失，時不再來,。面對這一時機,，管理者應當做出果斷的決策。在節(jié)假日期間進行一系列的促銷活動,。因為節(jié)假日期間,，市民大部分都不要上班，顧客量會大幅增加,。而顧客一般具有貪小便宜的特點,。超市進行促銷活動必然會吸引顧客大批量購物。促銷的主要手段有降價,。連帶銷售,。贈送禮品。達到一定金額給予一定折扣,。抽取幸運購物獎等,！降價主要是針對于那些堆積久難出售的商品和一些日常用品等。雖然降價使商品單價盈利減少了,，但是 一天的總盈利卻是大幅上漲了,。例如，在情人節(jié)時對購買巧克力的顧客可贈送玫瑰等,。

它要比鄰居民區(qū),，交通便利，人流量大,。但是這樣的地段租金一般相對較貴,，并不是所有的超市可負擔的起。因此做好超市的宣傳就顯的尤為的關鍵,。超市的宣傳大體上可以分為兩個方面,，一個是有形的，一個是無形的,。有形的方面主要是指超市自身的宣傳，比如張貼海報，在電視報刊上進行廣告宣傳,，聘請專人進行傳單式宣傳,。無形的方面主要是消費者“幫助”超市所進行的宣傳。當然,，這“幫助”是自發(fā),，自愿，無意之中的,。例如：某一個消費者到一超市購物后,，發(fā)現(xiàn)該超市的商品價格，商品質量,，服務態(tài)度等方面都較好或是某一方面特好,，那么該消費者很可能下次還會到該超市購物，不僅如此,，他/她還可能把該超市介紹給其朋友或家人,，而起朋友又介紹給其朋友的朋友或家人，這樣一傳十,，十傳百,。超市的知名度自然在無形之中就大了。有形的宣傳是一資金人力為基礎的,，而無形的宣傳則是以超市的信譽為基石的,，是超市長期誠信經營而形成的。有形的宣傳與無形宣傳是相輔相成,，缺一不可的,。

所謂的生動化陳列就是指以最誘導消費者購買的方式將商品明顯展示，有效的向消費者傳遞商品形象,。起重要意義主要在于吸引消費者,，刺激其沖動性購買，從而增加銷售量,。要做好生動化陳列,。首先，貨架必須清潔,，整齊,，衛(wèi)生。其次,，將商品盡量擺放在良好的陳列位置,， 爭取最大的陳列面。再次,，應當及時整理貨架,，及時補貨,，更換破損商品和過期產品，滯銷商品要適當調整排面或設法處理掉,，并且促銷及特價商品要保證較好的陳列位置,。如果正確運用商品的配置與陳列技術，銷售額可在原來的基礎上提高10%以上,。

中國人都講求“和氣生財”,。超市的人和主要就是搞好與顧客之間的關系，妥當?shù)奶幚砗贸信c顧客之間的糾紛和矛盾,。要做到人和,。首先就要在顧客購物過程中下足文章，讓顧客對服務態(tài)度滿意,。這一點主要就是導購員要有良好的服務態(tài)度,，與一些專業(yè)的導購知識。其次要做好售后服務,，及時準確的解決好顧客的咨詢與投訴,。對導購員推薦不當，產品過期,，變質等引起的不愉快要及時的向消費者由衷地道歉,，并負責換貨，提供消費者適用的商品,。因顧客使用商品不恰當而引起的問題,，要耐心的講解，引導其正確使用,。

在處理咨詢投訴問題時候應本著不損害公司的原則,，盡量讓咨詢投訴者感到滿意。處理這些問題時絕對不能出現(xiàn)諸如以下的不禮貌用語“這種問題連三歲小孩都懂,?！薄耙环皱X，一分貨,?！薄安豢赡埽^對不可能發(fā)生這種事兒,?！薄斑@種問題不關我們的事，請直接去問生產廠家,，我們只負責賣貨,。”

超市經營管理者方面應對公司的職員進行定期的業(yè)務培訓,。知識是日新月異的,，只有通過不斷的學習與積累,，才能豐富自己，完善自己,。公司職員的素質直接關系到超市的發(fā)展前途,，因此定期的業(yè)務培訓是很必須的。正所謂“磨刀不誤砍柴工”,，只有磨好了刀，才能事半功倍,，游刃有余,。

當然，超市的經營管理者應當鎮(zhèn)制定嚴格的獎懲條例,。對表現(xiàn)突出的職員該表彰的表彰,，該升級的升級。對犯錯的職員該罰的罰,，該開除的開除,。這樣才能提高員工的工作積極性與責任心。

上面主要談了超市經營管理者在超市這項商業(yè)行為中該扮演怎樣的角色,。下面讓我說說作為超市經營活動的一線部隊——銷售人員,。在超市里，銷售人員一般稱為導購員,。從名稱上顧名思義就的引導顧客購物的人員,。他們是廠家，超市與顧客之間真正的橋梁,，是消費者了解廠家與超市的窗口,。一批優(yōu)秀的導購員是一個超市繁榮的主力軍。

暑假幼兒園社會實踐報告匯編 幼兒園社會實踐調查報告篇三

時間飛逝,，在不知不覺中,，我的實踐生活結束。通過實踐,，讓我真正感覺到了做一個教師的難處,，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實踐中,，也讓我收益頗豐,。

在實踐過程中，讓我懂得了,，要因人施教,，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法,。因為每個孩子都有差異,，都有自己的內心世界,，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進他們的內心世界,，去改變他們，教育他們,，那么,，這個世界就是天才的世界。

活動不能死板硬套,，要因地制宜,，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的`可愛之處,，及不足之處,，并幫助他們去改正，不僅要關心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也尤為重要,，而且需要藝術。在實踐期間,，我與每個家長打交道,，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實踐讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲,，也讓我的實踐生活畫上了完美的句號,。

在實踐過程中，讓我深刻體會到了實踐的重要,，更增強了實踐過程中我的學習欲望,。

首先，在保教工作方面,，我積極和保育員老師搭配,，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”,。在戶外活動時,，提醒幼兒慢跑，如果熱了,，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時,，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手,。

洗手時,，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大,，以免弄濕衣服;喝水時,，要排隊,，不要擁擠，并且不能說話,，以免被水嗆到;吃飯時,，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手,，吃飯時不能講話,，不能挑食，不吃剩飯,，要安靜就餐,，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑,，燒到自己;在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便,，蓋好被褥,，安靜睡覺，睡覺時不講話,。

后來,，我實行了小紅花制度，給主動解大小便,，不講話,，安靜入睡的幼兒評獎小紅花,。

其次,，上課。在第一次主題課中,，由于對幼兒的了解太少,，對他們提出的問題難以應付,，顯得有點不知所措。在上課期間,，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī),，在上課過程中，教具不小心掉在了地上,，引得全班幼兒哈哈大笑,，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好,。

這時,，助教老師交給我了一個方法，當東西掉在地上時,，不要過分緊張,，根據(jù)上課的內容,，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識,，吸引他們的注意力,，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時,，我吸取了前一次的經驗,。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們,。對幼兒的表揚和批評要及時和適度,，經過多次的“實戰(zhàn)演習”讓我積累了更多經驗。

再次,，聽課,，看常規(guī)，做好記錄,，談聽課感想,。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間,，必須做好充分的準備,，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會,。

另外,，家長工作。在幼兒教育中,，家長工作也尤為重要,，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求,，要妥善處理,，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評,。取得家長的充分信任,，家長工作千萬不能忽視，否則,，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩,。經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦,，忍耐,，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒,，每一位家長,。

經過這次實踐，讓我真正了解了要想當一名合格的教師,，特別是幼兒園教師是那么的不容易,。和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊地串在一起,，甜甜的。我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心;我愿用我的真心,，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的誠心,。欣喜中有困惑,，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師,，沒有不好的孩子，只有不對的老師,，沒有不對的家長,，實踐間，讓我增長了見識,，做老師難,，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足,，我要在今后的工作中,，不斷充實自己，彌補缺口,。

實踐結束了,，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生,，很陌生,，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天,，但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走,，微笑著離開我所實踐的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師,。因為他們給我指明了方向,，給了我學習的欲望,，工作的動力!我有決心，有信心,，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!

暑假幼兒園社會實踐報告匯編 幼兒園社會實踐調查報告篇四

xx年x月10日,，參加完嶺南師范學院的出征儀式后，新月社會實踐隊的隊員就紛紛地回宿舍收拾自己的行李,。下午,，我們乘車前往三下鄉(xiāng)基地——湛江市遂溪縣楓樹小學。隨著窗外的風景由一棟棟高樓轉變成一塊塊綠油油的農田時,，我知道,，我將在一個不一樣的地方過一種不一樣的生活，而這種生活,，為期12天,。大約兩個小時的車程，我們到了楓樹小學,。放下行李后的我們,，在這所小學休息了片刻。在這短暫的時間內,，我們游覽了學校的風景,。隨后，我們就立馬著手清潔,。清潔過后,，我們大家一起坐在階梯上吃飯，一起吹著酥酥涼風,，談笑風生,。吃飯過后休息了一段時間，隊長便邀我們在夜空下,，在階梯上坐成一排,，開個會議。在此次會議中,，我們玩了一個游戲,，名叫“守護天使”。這個游戲很有趣,，也很暖心,。

第二天，我們是沒有課程的,。當然,，我們也沒有見過小孩子。這一天的我，對未來的授課充滿期待,。我把這些小孩子想象成有著稚嫩的聲音的乖巧淳樸的人,。我很用心的備課，其他隊員也是備課的備課,，彩排的彩排,。一切都那么的平靜與和諧。

第三天,，小孩子們到了,。隊長在和一個個小孩子親切地互動。接著,，我們來到楓樹小學的門口,，站成兩列，等待著迎接我校領導的到來,。時間一分一秒地過去,，領導來了。他們?yōu)槲覀兘遗?。過后,，我們大伙兒便進入學校內參加開幕儀式。當天,，很曬,。當時，只表演了一個手語節(jié)目《愛的翅膀》,，令人感動的歌曲,，充滿感情的表演。接著,，領導講話。開幕式過后,，學校領導邀我們在樹底下開一個小小會議,。他們祝福我們，并提出幾點注意事項,。過后,，他們參觀我們的基地。這天,，班主任和小孩子見面了,，并有個班委競選環(huán)節(jié)。

第四天,，同時也是我們開始支教活動的第二天,。早上，我巡堂。但進入教學樓內,，一股讓我很不舒服的氣味向我撲過來,，這股氣味讓我想打退堂鼓。但還是選擇強忍過來,。我一個一個班級地走進去看,，或在窗外探頭進去看。聽到他們喊出“老師”,，看到他們一只只小手高高舉起來,，都讓我充滿信心。下午,，我有三年級的美術課,，早早備好課的我，站在宿舍外的走廊觀看對面的風景,，等待著我下午的第一節(jié)課到來,。看到有小孩望過來,，我朝他們笑笑,，揮揮手。出乎我意料,，一個小孩吐出口里的口香糖,，拿在手上，朝我扔來,。我來氣了,，就狠狠地瞪了他一會兒。他轉身離去,，還不忘回頭看看我,。到點上課，我來到三年級的班級,，看到朝我扔口香糖的小男孩,，我心想：哎呀媽呀，他會不會在我第一次上課拆我臺呀,。結果,，沒有。他上課表現(xiàn)積極主動,，還老師前老師后的粘著我,。但是，這一節(jié)的美術課的內容,，他們不喜歡,，他們要求畫動物而不是人,。課后的我，總結經驗,，備好下一節(jié)教他們畫動物的課,，便投入我的新聞宣傳組的工作中。

第五天,，第六天,。我處于沒課的狀態(tài)，我有時去聽聽課,，拍拍照,，或者對著電腦完成我的工作。

第七天,，我又有了一節(jié)美術課,，我教他們畫小動物。這節(jié)課,，我吸取了教訓,，在黑板上寫下我的上課規(guī)則，以維持我的課堂紀律,。無規(guī)矩不成方圓,。令我開心的是，他們讀出我的規(guī)則,，便乖乖地坐著,，認真聽我的課，還尤為積極地舉手,?？吹揭粋€個變形的小動物在他們手上躍出，我直想笑,。我選擇耐心地一個個糾正他們,。課后，他們大多數(shù)人拿出白紙,，要求我畫畫給他們,。我答應了。

第八天,，我有一節(jié)五年級的音樂課。我教他們唱《明天會更好》,。課前的我在黑板上寫著滿滿的歌詞,，一堆小孩子都圍在我腿邊讀出我寫的歌詞。我,，幸福滿滿,。很快,，一位小男生把我的一些歌詞擦掉，還一直叫嚷著：“這首歌不好聽!不唱這首歌!”我問他：“你聽過嗎?”“沒有!我就不唱!”面對這些無理的吵鬧,，我保持沉默,。正式上課了，我自我介紹完畢,，便用音響放這首歌給他們聽,，還讓他們抄歌詞。接著,，我走到那個小男孩旁邊,，看到他不抄，還躲我,。我問他喜歡什么歌,。他說小蘋果。我就放小蘋果給他們聽,。于是,，我看到他拿出紙筆抄歌詞了。我感到欣慰,。小孩子,，果然要哄，要耐心,。這一節(jié)課,，很好。課后的我,，來到三年級,，送還他們的畫。接著,，我和他們說,，他們昨天的美術課是最后一節(jié)課。接著,，之前向我吐口香糖的小男孩,，馬上緊緊地拽著我的手，低著頭,，一直發(fā)出“嚶嚶”的聲音,。他難過。我馬上把他抱起來,，安慰一下,。接著，轉身離開,。

第九天,，第十天,，第十一天。每天對于我說依然如此忙碌,。盡管沒有課,。

在第十二天早，我們有一個文藝匯演,。這個文藝匯演,，我們新月隊的隊員和小孩子們都有表演。這個表演有趣,，順利以及其中夾雜著濃濃的不舍之情,。文藝匯演過后，我們紛紛收拾行李,，清潔,，和小孩子互訴離別的祝福的話語。踏上歸途的車后的我,，望向窗外,，看到的是一個個小小身影的在不住地揮手，向我們告別,。隨著車的漸漸移動,，心情也漸漸沉重。一別過后何時能再見,，或許再也不見了吧,。一路上，是大片綠油油的農田,，漸漸轉變成一棟棟樓房……

暑假幼兒園社會實踐報告匯編 幼兒園社會實踐調查報告篇五

校本課程,。在實施過程中，我校緊緊結合學校實際,、社區(qū)實際,、學生實際、師資水平實際,，堅持校本課程的開發(fā)實施與學科教學相結合,，與學校精神文明建設相結合，與綜合實踐活動相結合,，積極進行綜合實踐活動研究,，拓展校本課程的內涵。

1.教育學生向“五好”標準看齊,，具體要求是在家做孝順父母,、關心親人、勤儉節(jié)約,、熱愛勞動的好幫手;在社會做熱愛祖國,、文明禮貌、誠實守信,、遵紀守法的好標兵;在學校里做團結友愛,、尊重他人、善于合作的好伙伴;在社區(qū)和公共場所愛護公物,、講究衛(wèi)生,、保護環(huán)境的好衛(wèi)士;在獨處時做胸懷開闊、心理健康,、勇于創(chuàng)新的好主人,。

2.配合《加強改進未成年人思想道德建設行為》?實施方案，進行學習宣傳活動,，以“爭做一名合格的小學生”為載體,，開展各項教育活動，提高學生公民道德意識,。

1.能注重家長學校的建設,，辦好家長學校，提高家教水平,。溝通學校――社會――家庭三者聯(lián)系,，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢，為教育教學服務,，再創(chuàng)家長示范學校,。家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的,。學校認真辦好家長學校,，完善家長委員會制度，通過家長會,、告家長書等形式對家庭教育的內容,、方式、方法進行指導,，要特別重視單親家庭,、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理,。

2.能充分利用我校周邊良好的教育資源,，爭取各單位的支持，為學生提供社會實踐的機會,，進行生動有效的教育,。改進和提高學校內容和形式，認真制訂好各個年級家庭教育的主題,，利用學校有效宣傳渠道,，把學校對學生的要求與目標,、學生的學習活動情況等以班主任為主要橋梁形式向家長宣傳。加強平時與家長聯(lián)系和溝通,，交換教育方法與建議,，保持家庭教育與學校教育的統(tǒng)一性。每個學期,，都舉行不同年級學生家長學?；顒樱尲议L了解對孩子教育教學的有關精神,，了解孩子的思想動態(tài),、學習情況等，能使用科學的教育方法和手段,。

1.能加強愛國主義,、集體主義、社會主義教育,。學校把法制教育,、思想政治教育、品德教育,、紀律教育作為精神文明建設工作長期堅持的重點,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，寓精神文明建設于教育活動之中,，積極開展有益于青少年健康成長的校園文化活動,。學校有計劃地組織學生觀看愛國主義影片;參觀精神文明建設教育基地;利用學校廣播及板報、墻報等系統(tǒng)對學生進行愛國主義教育,、行為習慣培養(yǎng),、審美情操熏陶;組織學生開展道德教育讀書讀報活動等。

2.能加大貫徹《中學生日常行為規(guī)范》的力度,，加強文明班集體建設,，培養(yǎng)良好的班風、學風,。各年級,、各班根據(jù)學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育,，根據(jù)《精神文明建設綱要》,、《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的要求，以日常行為規(guī)范教育為抓手,，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養(yǎng)成教育,，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次,、嚴要求,、重訓練的原則。通過嚴格的訓練,，使學生的行為規(guī)范外化為行為,，內化為素質，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣,、學習習慣、文明禮貌習慣,。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力,，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動,、管理,、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動,。

心理健康教育是學生素質提高的主要因素，教師要了解青少年的心理,，應用心理的原理,，采取恰當?shù)慕逃椒ê褪侄危岣邔W生心理素質,，并認真開展我校的精神文明建設課題“學生問題行為的成因與對策”,。樹立向科研要質量要效益的現(xiàn)代意識，重視精神文明建設的科研工作,，提高決策的科學性,。

能加強心理品質教育。學校重視心理健康教育的研究,，開設心理建康課程,，設置心理咨詢信箱，請心理健康教育人員到學校進行心理健康專題講座,。多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息,，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導,。培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài),，增強社會適應能力和抗挫折能力。經常性通過板報,、講座,、咨詢、問調查等形式進行心理健康教育。結合“后進生”的幫教轉化工作,，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合,，提高轉化率。

能加強科普教育,。圍繞學校校本課程,，辦特色學校的指導方針，對學生進行講科學,，愛科學的培養(yǎng),，組織好科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果,。

踏踏實實做好“珍愛生命”的宣傳工作，讓安全深入學校,、讓學生走向社會,，加強交通安全法制教育。健全法制副校長的聘用制度,，定期邀請法制副校長來校對學生進行法制安全方面的教育,，做到時間保證、人員落實,、效果明顯,。

暑假幼兒園社會實踐報告匯編 幼兒園社會實踐調查報告篇六

作為一名大學生，最終是要走出校園,，走入社會的,。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。社會實踐活動不僅讓我們在學校中學到的知識得以利用,，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經驗,，奠定堅實的基礎。暑假是我們進行實踐的重要時間,，所以我要好好把握和利用這個實踐機會,。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會,，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換,，避免了大學生在初入社會時所發(fā)生的不知所措，真正地把學生的教育與社會的就業(yè)相結合,，培養(yǎng)出符合社會需求的高素質人才,。社會告訴我們：我們在剩下的兩年大學中，不僅要學習好專業(yè)知識,，還要全面提高自己的實際能力!

我學習的專業(yè)是學前教育,，將來的發(fā)展方向是幼兒教育方面的，我國的教育是要培養(yǎng)出一代有共產主義理想，有道德,有知識,有體力,，立志為人民做貢獻,，為祖國做貢獻，為人類做貢獻的新人,，幼兒教育是社會主義事業(yè)教育的組成部分,，而且我自己比較喜歡小朋友，基于這些想法,，在輾轉考慮多個比如我該去哪些城市發(fā)展,，我又該找怎樣性質的單位進行社會實踐才能更好更快地幫助我對相關專業(yè)知識的了解，如何能更好地服務社會等等的問題之后,，最終,，我決定到離家較近的幼兒園進行社會實踐。

來到幼兒園后,，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關的事,，起初,，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下,，我見事情不妙,，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園,，我在家也有教育小朋友的經驗,，只是一個人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機會鍛煉自己各個方面的能力,。經過一翻努力,，校長終于答應讓我在幼兒園完成我的這次寒期社會實踐活動。

我實踐的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園,，他有一幢五層樓的教學樓,，有許多許多的玩具，這些都是其他幼兒園所不能比的,。他就象是一座城堡,，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們都是家庭條件比較好的,，他們的知識較豐富懂的也比較多,。我想這和他們受到的教育是有關的。這里的孩子大都學過畫畫鋼琴舞蹈,，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌……實踐第一天的早晨七點,，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等,。別看這只是簡單的幾句話,，老師們對每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方,，很配合;而有的孩子十分害羞,，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時,，孩子也來得差不多了,。面對三十多個僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年,，于是很自信的認為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處,。

送走了家長后，一進教室,，我就頭大了三十多個孩子差不多都哭了,，哭聲連成一片，此起彼伏,。我沒有經驗,，我就傻傻地去一個個去勸，"寶貝別哭了,，你看看你哭得臉都花了,。"我剛說完，那孩子哭得更來勁了,。哎!我當時真是有點急了,，這時，老師打開電視機,，放起了《喜洋洋與灰太狼》,，沒2分鐘，那些孩子就不哭了,，津津有味地看起了電視,。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣,，哄也哄不住,。老師說他們這種癥狀會持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女,，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我,。所以，我們的視線不可以離開一下,，得處處操心,。1348經過幾天的觀察,，我發(fā)現(xiàn)，雖然這班小孩的年齡差不多,，但每個孩子的情況和能力都不一樣,。我在剛來實踐的頭幾天我總是盡可能的幫助小朋友做他們不會的事，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措,。甚至后悔為什么要到幼兒園來"招惹"這幫小家伙,，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作，天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了……但是,，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境.所以我決定一定要努力做好這次實踐工作,。

接下來的幾天，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心,，虛心向他學習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法,。老師們告訴我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣,。因此,，在接下來的實踐階段，我總是鼓勵幼兒,，讓他們自己來,，教他們學會換衣服，學會穿鞋,，學會上廁所等等。而且上課的時候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們,，讓他們感覺我就是他們的好朋友,，讓他們愿意聽我的話……為期兩周的時間工作很快就結束了，雖然算不上很長的時間,，但是在這短短的十多天中我確確實實又學到了很多在學校及書本上不曾有過的東西,。雖然在學校里學到一些理論知識，但是由于缺乏實踐經驗,，所以遇到問題不能很好地解決,。我既然選擇了要到幼兒園去實踐，我只能面對新環(huán)境,，迎接新挑戰(zhàn),，慢慢地將自己所學的知識融入到實踐當中去。

在這次實踐當中,，我更加深刻的體會了幼兒教師的不易,。雖然我學習的專業(yè)就是學前教育，但是還是大一新生,，真正和幼兒接觸的機會不多,。這十多天的實踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經歷,，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花,、幼兒的純與真,、老師的付出與回報、工作的苦與累,、挫折感與成就感,、理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀,，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動,。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向,。這次實踐讓我受益匪淺,。這次實踐讓我學會了很多東西，給予我很多啟發(fā),。但實踐也只是個過程,，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習,，這樣才能不斷地進步,，不被社會淘汰，才能為建設祖國,、奉獻社會做出更大的貢獻,。

暑假幼兒園社會實踐報告匯編 幼兒園社會實踐調查報告篇七

剛開始到幼兒園幾天，由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉,，我只是協(xié)助胡老師進行一些較常規(guī)的工作,，比如在點心、午餐時間分發(fā)餐點,、飲料,；午睡時一起維持午睡紀律；定時給帶藥小朋友吃藥,。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解,，八月五日我進行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練,，《烏鴉喝水》截句拼讀,，畫《吹泡泡》，下午是《暑假樂園》,，學寫字寶寶一共五堂課,。思維訓練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài),，而這恰恰是我最欠缺的,。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業(yè)本,，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關資料,，終于覺得有了一些上課的把握,。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣,，我首先找了一些有關《烏鴉喝水》的圖片,，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵,，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話,，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃,，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的,。最后我還用"開火車"的形式讓他們一個個拼下來，課堂氣氛一直比較積極活躍,。

一天下來,，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶欤渲兄灰悄骋粋€環(huán)節(jié)沒銜接好,，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來,，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒,。我用他們的專用鈴鐺,，他們沒安靜下來，我用嗓子喊,，剛開始還好可是馬上就煩起來了,。幸虧有胡老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律,。課后我提出嗓子受不了時,，胡老師告訴我在適當時候得用些身體語言,，比如用眼神,。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來,。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住,，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題,？胡老師都一一很耐心地對我進行了解釋,。

除了這些，在胡老師身上我還學到了很多,。她身上有一種獨特的個人魅力在深深地打動著我,，她愛她的職業(yè),，她愛她的學生，她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份,。她愛玩,，和孩子做游戲她跑得比誰都開心；她上進,，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業(yè)方面的書,；她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細分析,，詳細講解……

九天的社會實踐很快就結束了,，不知不覺，我成了孩子們眼中的小孫老師,，也成了他們的大姐姐,，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密；有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲,；又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂,，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮,。

這就是我的第一次社會實踐,，它引導我走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會,。這次社會實踐活動讓我更新了觀念,，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我的人生價值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里,，我的勞動,，我的付出得到了讓我興奮的回報。

九天的社會實踐一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終身受用。