心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇一

家校共育是指家庭和學(xué)校之間建立密切的合作關(guān)系,，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。這種合作能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，使他們?cè)趯W(xué)術(shù),、品德和社交等方面都得到有效的培養(yǎng)和引導(dǎo)。作為家長(zhǎng),，通過(guò)參與家校共育活動(dòng),，我深刻體會(huì)到它對(duì)孩子們的成長(zhǎng)所起到的重要作用。在此分享我?guī)啄陙?lái)的心得體會(huì),。

首先,，家校共育能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和理解。在過(guò)去,，由于工作繁忙和學(xué)業(yè)壓力,，我常常忽略了和孩子的交流。然而,，參與家校共育活動(dòng)后,，我意識(shí)到在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要角色。通過(guò)和老師的交流,，我了解到孩子在學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和不足,，通過(guò)和孩子的交流，我也了解到他們的需求和困惑,。這種有效的溝通和理解不僅有助于我們更好地了解和支持孩子,，也加深了我們之間的感情。

其次,，家校共育能夠提供家庭教育的專業(yè)指導(dǎo)。作為普通家長(zhǎng),，我們對(duì)教育理論和方法了解可能有限,，很多時(shí)候無(wú)法給予孩子最好的教育。而學(xué)校里有專業(yè)的老師,，他們有教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),，能夠更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過(guò)家校共育活動(dòng),，我學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識(shí),，包括如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何開展有效的家庭作業(yè)等。這些指導(dǎo)對(duì)我在家中教育孩子起到了積極的影響,。

再次,，家校共育能夠幫助我們更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。家長(zhǎng)常常只看到孩子在家中的一面,，對(duì)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)了解不多,。通過(guò)家校共育活動(dòng)，我能夠與孩子的班主任和學(xué)科老師進(jìn)行交流,，了解到他們?cè)趯W(xué)校中的學(xué)習(xí)和行為情況,。這使我能夠及時(shí)了解到孩子在學(xué)校中的問(wèn)題，并與老師共同解決,。與學(xué)校的合作可以更好地幫助孩子克服困難,，提升學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

最后,，家校共育能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，兩者的合作對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要,。家校共育可以通過(guò)共同制定教育目標(biāo)和制定個(gè)別發(fā)展計(jì)劃,，充分發(fā)揮家庭和學(xué)校的資源，促進(jìn)孩子的綜合能力的發(fā)展,。在我參與家校共育活動(dòng)后,，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心都有了很大的提升，同時(shí)也在品德和社交方面取得了進(jìn)步,。這充分證明了家校共育對(duì)于孩子全面發(fā)展的重要作用,。

綜上所述，家校共育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用,。通過(guò)與孩子的溝通和理解，提供專業(yè)的教育指導(dǎo),，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題以及促進(jìn)他們的全面發(fā)展,，家校共育使我深刻體會(huì)到了家庭和學(xué)校密切合作可以取得的良好效果。我相信,，只要我們?cè)谌粘Ｉ钪懈嗟貐⑴c家校共育活動(dòng),，盡自己所能，將有助于孩子們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇二

作為現(xiàn)代家庭的重要一員,，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用,。近年來(lái),，家庭教育和學(xué)校教育逐漸注重家校共同育人的理念，加強(qiáng)了家校合作,，形成了“雙減”模式,。在家校共育雙減中，家長(zhǎng)通過(guò)與學(xué)校密切合作,，積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不僅能夠給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境,，而且為自己贏得了更多的成就感和滿足感,。本文將從家校共育雙減的定義、家校共育雙減的重要性,、家校共育雙減的實(shí)踐途徑,、家校共育雙減的體會(huì)與感悟等幾個(gè)方面進(jìn)行連貫的探討,。

家校共育雙減是指家校合作共同育人的理念,，通過(guò)減少學(xué)校的教育壓力和學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展,。這一教育模式得到了家長(zhǎng)和教育界的廣泛擁護(hù)和認(rèn)可,。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，齊心協(xié)力地育人,，可以為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境,，使孩子在學(xué)校和家庭中都能夠得到充分的關(guān)注和呵護(hù)。

家校共育雙減在孩子的成長(zhǎng)中具有重要的意義,。首先,，家校合作可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在很多家庭中,，孩子由于考試成績(jī)的壓力和學(xué)業(yè)任務(wù)的繁重,，往往感到非常疲憊和焦慮。而家校共育雙減的模式,，學(xué)校會(huì)適度減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和作業(yè)量,，家長(zhǎng)也會(huì)理性對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不給孩子過(guò)多的壓力,，從而使孩子能夠更加輕松地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次,，家校合作可以減少家庭作業(yè)的負(fù)擔(dān),。在傳統(tǒng)的家庭教育中,，家長(zhǎng)經(jīng)常要給孩子布置大量的作業(yè)，幫助孩子完成作業(yè),。這不僅給家長(zhǎng)帶來(lái)了很大的負(fù)擔(dān),，而且限制了孩子的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，甚至影響了家庭的和諧,。而家校共育雙減的模式下,，家長(zhǎng)可以減少對(duì)孩子作業(yè)的干預(yù)，讓孩子有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力,。

家校共育雙減的實(shí)踐途徑有很多。首先,，學(xué)校要注重家教溝通,，與家長(zhǎng)密切配合，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作業(yè)要求,。學(xué)校要充分了解家庭情況和孩子的特點(diǎn),，從而在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)更加合理和科學(xué)。此外,，學(xué)校還可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪等方式與家長(zhǎng)建立有效的溝通渠道，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、對(duì)孩子教育的期望和建議,，從而促進(jìn)家校共同為孩子的教育付出努力。家長(zhǎng)在家庭教育中也要注重情感溝通,，關(guān)注孩子的情感需求,，與孩子建立良好的親子關(guān)系。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，家長(zhǎng)要起到引導(dǎo)和指導(dǎo)作用,，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng),。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的活動(dòng)，與學(xué)校共同組織學(xué)習(xí)和文化活動(dòng),，增進(jìn)與學(xué)校的聯(lián)系和交流,。

通過(guò)家校共育雙減的實(shí)踐，家長(zhǎng)收獲了許多體會(huì)與感悟,。首先,，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校和家庭中得到了更充分的關(guān)注和培養(yǎng)，收獲了更廣闊的發(fā)展空間,。家長(zhǎng)們感嘆孩子不再為繁重的家庭作業(yè)而燃起的求學(xué)熱情,，遠(yuǎn)離了對(duì)學(xué)習(xí)的厭學(xué)情緒,。其次，家長(zhǎng)意識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值不僅在于分?jǐn)?shù)的高低,，更在于培養(yǎng)孩子的能力和興趣,。家長(zhǎng)們開始從孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注重培養(yǎng)和發(fā)展孩子的軟實(shí)力和綜合素質(zhì),。最后,，家長(zhǎng)們感到家庭教育不再是一個(gè)人的事情，而是家庭和學(xué)校共同育人的過(guò)程,。家長(zhǎng)和學(xué)校形成了合力,，共同努力為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)了家庭和學(xué)校的和諧發(fā)展,。

總之,，家校共育雙減作為一種新的教育模式，為孩子的成長(zhǎng)提供了全面的支持和指導(dǎo),。通過(guò)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和家庭作業(yè)負(fù)擔(dān),，家校合作共同育人的理念符合了現(xiàn)代家庭教育的需求。家長(zhǎng)通過(guò)與學(xué)校密切合作,，積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，不僅能夠給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境，而且為自己贏得了更多的成就感和滿足感,。在家校共育雙減的過(guò)程中,，家長(zhǎng)不斷探索和實(shí)踐，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與感悟,。相信隨著家校共育雙減的深入發(fā)展,，我們的下一代將能夠取得更好的成績(jī)并健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇三

承蒙老師的信任,，給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共同探討,、交流孩子的家庭教育，我深感榮幸,。我們孩子能走進(jìn)341班這個(gè)快樂(lè)的集體,，能遇到用心用愛(ài)教導(dǎo)他們的老師，這是他們的緣分,，更是他們的幸運(yùn),。在此，作為家長(zhǎng),，我要說(shuō)聲：“吳老師,，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo),！”下面,，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長(zhǎng)交流交流,，如有不當(dāng)之處也請(qǐng)大家多加指點(diǎn)。

很多教育專家都說(shuō)過(guò)：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”,。而且家庭教育這是一項(xiàng)大工程，往往是一個(gè)斗智斗勇,、勞心勞力的過(guò)程,。我相信很多父母都思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同,，我們那時(shí)只需養(yǎng),，育是老師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng),，更要育,，不僅要育德，還要育才,。所以現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)都是壓力山大,，身心俱疲，而且階級(jí)矛盾突出,。該怎么讓他們健康健全成長(zhǎng),，我也一直在摸索，不過(guò)我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的,，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流,。

靜怡剛上一年級(jí)時(shí)，其實(shí)是一個(gè)羞澀,、內(nèi)向的孩子,。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期，我問(wèn)她“你交了哪些朋友,？下課玩些什么游戲,？”她說(shuō)：“沒(méi)有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩,?！边@下我意識(shí)到出問(wèn)題了，一個(gè)沒(méi)有朋友不會(huì)玩的孩子有什么快樂(lè)而言,。長(zhǎng)此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣,，可能終身難改,。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學(xué)們玩游戲,。而我每天都會(huì)和她交流怎樣和朋友們玩,，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對(duì)貓等游戲,。我一直認(rèn)為快樂(lè)是學(xué)習(xí)的前提，不快樂(lè)逼迫式的學(xué)習(xí),，難有成效難以堅(jiān)持,。五年級(jí)，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了,，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí),，我們家長(zhǎng)可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo)，當(dāng)你們有共同語(yǔ)言了,，作為家長(zhǎng)你的話就有分量了,，也有了。

一年級(jí)的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問(wèn)題挺大的,。那時(shí)每晚她說(shuō)的最多的一句是：“媽媽，我不懂,！”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o(wú)知”教育,，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進(jìn)一年級(jí)時(shí),，1—20她數(shù)不順,，識(shí)字不到10個(gè)，而她也不是別人口中所說(shuō)的具有慧根的孩子,。所以一年級(jí)的期中考試,，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí),，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我,，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思,。”我笑著問(wèn)她：“閨女,，你是不是覺(jué)得你挺笨的,？”那時(shí)她哭了，這么小的孩子其實(shí)也有了心思,，她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥先飛”的故事。我告訴她，當(dāng)你不如別人時(shí),，唯有比別人努力,。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里。因?yàn)樵谒某砷L(zhǎng)過(guò)程中,，我只重過(guò)程輕結(jié)果,。不管是她參加跳繩比賽，干部競(jìng)選還是大大小小各類活動(dòng),，我問(wèn)的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎,？”如果她點(diǎn)頭，我一定會(huì)對(duì)她豎起大拇指表示鼓勵(lì),。有朋友可能會(huì)問(wèn)：“不問(wèn)結(jié)果嗎？”我認(rèn)為只要盡力了,，結(jié)果一般都會(huì)好,，就算不好，盡力了,，還有什么值得苛責(zé)的呢,？孩子不一定要拿來(lái)和別人比的，只要他比昨天的自己有進(jìn)步,，難道不值得稱道嗎,？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn)，因?yàn)樗龎蚺?，所以我不?dān)心她今后的學(xué)習(xí),，甚至不擔(dān)心她今后的人生，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣,。

1,、學(xué)會(huì)放手

孩子能自己完成的事做父母的千萬(wàn)別替代。有專家曾說(shuō)過(guò)當(dāng)媽媽的越不操心,，孩子可能越讓人放心,。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖](méi)給她整理過(guò)書包,，但是她的書包整理得整整齊齊,。我很少叫她起床，只丟一個(gè)鬧鐘給她,，她幾乎不遲到,。周末去上特長(zhǎng)班，這兩年我不管,，可是她搭公交車也沒(méi)出過(guò)簍子,，向陌生人問(wèn)路比我還順溜。作為家長(zhǎng)其實(shí)我們需要適時(shí)的放手，其實(shí)怕這怕那,，將她時(shí)時(shí)擁在懷里,，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰,。當(dāng)然放手不等于放任自流,，家長(zhǎng)一定要默默的監(jiān)管和評(píng)估。

2,、做有原則,、有底線的家長(zhǎng)

教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責(zé)任的撒謊,，又比如說(shuō)挨批評(píng)時(shí)摔東西甚至離家出走,，遇到這種問(wèn)題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火,，關(guān)鍵是讓他們沒(méi)有第二次,，所以我們應(yīng)該理智、妥善處理,。

3,、聰明溝通，做民主型家長(zhǎng)

孩子長(zhǎng)大有主見(jiàn)了,，做家長(zhǎng)的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了,，但是也不能什么都由著他們性子來(lái)。因此很多時(shí)候溝通,、交流就尤為必要,。以這次學(xué)葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來(lái)就說(shuō)不要學(xué)了,。我問(wèn)她原因,，她說(shuō)：“我們班很多同學(xué)都說(shuō)葫蘆絲不止一個(gè)調(diào)，要收很多錢,，都不學(xué)了”我是這樣和她說(shuō)的,，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會(huì)和你商量的,。你需要考慮的是,，你喜不喜歡學(xué)？你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持,？會(huì)不會(huì)盡量學(xué)好,？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答,，我也會(huì)支持你,，只提一個(gè)要求：盡量學(xué)好,！如果你不想學(xué)，也要找一個(gè)說(shuō)服自己和媽媽的理由,，我們就退出,。今后不管做什么千萬(wàn)別說(shuō)別人這樣，我也這樣,，要學(xué)會(huì)理性分析,。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子,，但也要聽(tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的想法,，我們應(yīng)該民主，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見(jiàn),。

最后,，我們作為家長(zhǎng)，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài),。忌溺愛(ài),，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦,，因?yàn)槟阋B(yǎng)他，他不欠你,。這樣我們才能平等對(duì)話,，愛(ài)的天平才不失衡。

20xx年7月13日至17日,，滑縣致力于新教育的同行40余人遠(yuǎn)赴六朝古都南京,，參加新教育第xx屆年會(huì)。今年年會(huì)的主題是“家校共育”,，三天的參觀與學(xué)習(xí),，使我對(duì)家校共育作用有了飛躍性的認(rèn)識(shí)。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇四

一個(gè)人的成長(zhǎng),，父母的影響是很大的,。特殊是此時(shí)此刻競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，一個(gè)人要想在社會(huì)上立足是很不簡(jiǎn)單的,。做為家長(zhǎng),，我們應(yīng)從小對(duì)孩子進(jìn)展有目的地系統(tǒng)性家庭教育，使孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、正確的心態(tài),、堅(jiān)毅的毅力、應(yīng)對(duì)困難的實(shí)力,，使他們將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì),。我的做法是：

一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了愛(ài)，才會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)父母,、愛(ài)別人,。也只有有了愛(ài)，他才會(huì)到處留意別人的感受,。而我們此時(shí)此刻大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，一個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝、小太陽(yáng),，家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù)使孩子以我為尊,，從不會(huì)考慮別人的感受，不管吃呀玩呀,，都只想到自己,，這樣下去，將來(lái)不可思議,。為了造就孩子的.愛(ài)心,，我將街上一只沒(méi)人要的小狗抱回家。我對(duì)孩子說(shuō)：人要學(xué)會(huì)憐憫,，看到那些貧困的,、饑餓的、挨凍的,、受欺侮的,，要有憐憫之心。假如我們有實(shí)力,，就要賜予協(xié)助,。這只沒(méi)人要的狗很可憐，你要好好愛(ài)惜它,。兒子給小狗起了一個(gè)很好聽(tīng)的名字小黃,。兒子每次從幼兒園回來(lái)，第一件事就是問(wèn):小黃吃了沒(méi)有?他時(shí)時(shí)把自己舍不得吃的火腿讓小狗吃,，給他訂的奶也讓小狗喝,，還經(jīng)常自己整理狗窩。下午放學(xué)后,，引著小狗出去玩,，在他的喂養(yǎng)下，小狗一天比一天強(qiáng)健,。兒子在養(yǎng)狗過(guò)程中,，變得細(xì)心了、勤懇了,，學(xué)會(huì)體恤別人了,。過(guò)去從不干家務(wù),，此時(shí)此刻回家吃完飯后主動(dòng)抹桌子、掃地,、倒垃圾,，能夠愛(ài)護(hù)爸爸媽媽的辛苦，給他買好吃的東西,，他也非要爸媽嘗了以后才肯吃,。在學(xué)校，同學(xué)的筆,、橡皮丟了或有了什么困難,，他都會(huì)主動(dòng)協(xié)助別人，教師夸他是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生,，同學(xué)們都樂(lè)于和他在一起玩,。看著這一切,，我們喜上眉梢,，看來(lái)對(duì)孩子一番愛(ài)的教育還頗有效果。一次在街上,，他還主動(dòng)把自己的零花錢掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐,。我深深體會(huì)到多給孩子一些愛(ài)的教育，使他們具有愛(ài)心,，這樣他們才會(huì)愛(ài)四周的一切,，一個(gè)有了愛(ài)心的人對(duì)自己的父母必須也會(huì)有孝心。多給孩子一些愛(ài)的教育,，少給孩子一些溺愛(ài)。

當(dāng)今孩子,，我們家長(zhǎng)捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了，心肝寶貝,，事事依從,，使孩子養(yǎng)成了我行我素、唯我獨(dú)尊的壞習(xí)慣,，這樣在今后的學(xué)習(xí),、生活、工作中一遭碰壁,，便會(huì)不堪忍受,，后果不可思議。但我們對(duì)孩子說(shuō)不的時(shí)候,，要有藝術(shù),。我們?cè)S多家長(zhǎng),，經(jīng)常對(duì)孩子運(yùn)用的口頭禪就是不、不要亂扔?xùn)|西,、不許罵人,、不許，其實(shí)這樣直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)不,，對(duì)孩子是一種消極的限制,，效果并不好，不僅簡(jiǎn)單損害孩子的自尊,，還會(huì)激起孩子的逆反心理和新奇心,，有時(shí)候你越是說(shuō)不，他就越唱反調(diào),。因此,，我們對(duì)孩子說(shuō)不，應(yīng)有藝術(shù),，留意方式方法,。如我們限制孩子的某些行為，提示孩子不要做什么的時(shí)候,，可采納比擬委婉溫柔的說(shuō)法,。如把不要撕壞了書改成你當(dāng)心一點(diǎn)翻書，把不準(zhǔn)大聲喊叫改成小聲點(diǎn)說(shuō)話才有禮貌,這樣委婉地說(shuō),，語(yǔ)言親切,，孩子易于承受，還能使孩子知道自己怎么做,，以免孩子做起來(lái)無(wú)所適從,。有時(shí)，我們想要孩子停頓某種行為時(shí),，別讓不要和不許脫口而出,，可引導(dǎo)他們?nèi)プ鰟e的事，以代替此時(shí)此刻的行為,。如孩子對(duì)你的手機(jī)發(fā)生了愛(ài)好,，拿在手里當(dāng)玩具，你擔(dān)憂摔壞了手機(jī),，那就拿幾塊積木來(lái),，跟孩子說(shuō)，看你能不能拼一個(gè)大大的手機(jī),，把他的留意力吸引到嬉戲上;孩子哭鬧著跟你要某種玩具時(shí),，你可以讓他看動(dòng)畫片，或者建議他給哪位小摯友打個(gè)電話,，問(wèn)問(wèn)小摯友有什么可交換的玩具,，還可以帶他到外面走走,。有時(shí)給孩子提要求時(shí)，要給孩子一個(gè)緩沖的過(guò)程,，不要操之過(guò)急,，這樣孩子才簡(jiǎn)單承受。如不想讓孩子再看電視,，可說(shuō)你再看10分鐘,，然后睡覺(jué)。提前告知他關(guān)電視的過(guò)程,，他心里有個(gè)承受的過(guò)程,，即使不情愿，也不會(huì)反響太劇烈,?？偟膩?lái)說(shuō)，我們對(duì)孩子說(shuō)不,，要留意藝術(shù),，但最好別讓你的話里經(jīng)常充溢不字，要適度,。

三,，要造就孩子動(dòng)手實(shí)力。此時(shí)此刻大多數(shù)家庭都是一個(gè)孩子,，家長(zhǎng)疼愛(ài)得不得了,，啥事的說(shuō)法。如把不要撕壞了書改成你當(dāng)心一點(diǎn)翻書,，把不準(zhǔn)大聲喊叫改成小聲點(diǎn)說(shuō)話才有禮貌,這樣委婉地說(shuō),，語(yǔ)言親切,，孩子易于承受,，還能使孩子知道自己怎么做,，以免孩子做起來(lái)無(wú)所適從,。有時(shí),，我們想要孩子停頓某種行為時(shí)，別讓不要和不許脫口而出,，可引導(dǎo)他們?nèi)プ鰟e的事，以代替此時(shí)此刻的行為。如孩子對(duì)你的手機(jī)發(fā)生了愛(ài)好,，拿在手里當(dāng)玩具,，你擔(dān)憂摔壞了手機(jī),，那就拿幾塊積木來(lái),，跟孩子說(shuō),，看你能不能拼一個(gè)大大的手機(jī)，把他的留意力吸引到嬉戲上;孩子哭鬧著跟你要某種玩具時(shí),，你可以讓他看動(dòng)畫片,，或者建議他給哪位小摯友打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)小摯友有什么可交換的玩具，還可以帶他到外面走走,。有時(shí)給孩子提要求時(shí)，要給孩子一個(gè)緩沖的過(guò)程，不要操之過(guò)急,，這樣孩子才簡(jiǎn)單承受,。如不想讓孩子再看電視,，可說(shuō)你再看10分鐘,，然后睡覺(jué),。提前告知他關(guān)電視的過(guò)程,，他心里有個(gè)承受的過(guò)程,，即使不情愿，也不會(huì)反響太劇烈。總的來(lái)說(shuō),，我們對(duì)孩子說(shuō)不，要留意藝術(shù)，但最好別讓你的話里經(jīng)常充溢不字,，要適度。

三,，要造就孩子動(dòng)手實(shí)力,。

此時(shí)此刻大多數(shù)家庭都是一個(gè)孩子，家長(zhǎng)疼愛(ài)得不得了,，啥事都想替孩子包辦,，這樣飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手只能害了孩子,。我們應(yīng)從小造就孩子動(dòng)手實(shí)力,，如孩子1歲多，剛會(huì)吃飯時(shí),，別怕他弄臟了,，弄灑了,，讓他自己拿小勺子自己吃，他可能弄的滿嘴滿臉，甚至弄倒了,，沒(méi)關(guān)系,，時(shí)間長(zhǎng)了,，他自然就會(huì)吃飯了。隨著年齡的增長(zhǎng)，可讓他自己洗臉,，自己穿鞋,、穿衣服,，整理自己的玩具,，這樣他就會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成動(dòng)手實(shí)力,，以后也能適應(yīng)了社會(huì),。

此時(shí)此刻孩子雖生活很好,，但沒(méi)人和他玩，長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人在家里看電視或跟著大人轉(zhuǎn),，只能使孩子不合群,、孤獨(dú)，影響孩子今后的交際,，我們應(yīng)有意識(shí)多引導(dǎo)孩子和同齡孩子在一起玩,，可以給他們締造條件,，如讓他把小摯友引到家里玩，不要怕弄臟了,、弄亂了家里的東西,，這樣的活動(dòng)會(huì)使孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)和別人交際,，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇五

在當(dāng)今社會(huì)，教育是一個(gè)很重要的話題,。無(wú)論是教育機(jī)構(gòu)還是家庭,，都應(yīng)該注重教育，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。所以,，家庭和學(xué)校之間的教育合作是至關(guān)重要的。本文將重點(diǎn)介紹家校共育家長(zhǎng)的心得體會(huì),。

第二段：家校共育的意義

家校共育是指將家庭與學(xué)校聯(lián)系在一起,，形成一個(gè)有機(jī)的教育合作過(guò)程。這種方式不僅能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，也能夠提高他們的綜合素質(zhì),。通過(guò)教育，我們可以使孩子們德智體美全面發(fā)展,，成長(zhǎng)為有道德,、文化、知識(shí),、技能,、心理等方面均衡發(fā)展的人。

第三段：家校共育的實(shí)現(xiàn)

家庭與學(xué)校的教育合作,，需要通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要理解一些基本原則,。首先,，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的具體情況，適時(shí)地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,。而學(xué)校則應(yīng)該負(fù)責(zé)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,，讓孩子們能夠充分發(fā)揮潛力。此外,，少一些“因材施教”的理念也是十分必要的,。

第四段：教育的重要性

教育是人類社會(huì)不可或缺的一部分，它是傳承文化、培養(yǎng)人才,、推動(dòng)進(jìn)步的重要手段,。我們希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)校能夠意識(shí)到教育的重要性，積極參與家校教育合作,，攜手為孩子成長(zhǎng)發(fā)揮積極作用,。

第五段：總結(jié)

通過(guò)家校共育，不僅能夠保障孩子們的學(xué)業(yè)成長(zhǎng),，也能夠?qū)崿F(xiàn)家庭與學(xué)校的有效溝通與合作,。這樣的教育方式，不僅促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展,，也增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注和支持,。我們相信，在家校共育的實(shí)踐中,，不僅能夠推動(dòng)教育的發(fā)展,，也能夠使更多的孩子得到充分的成長(zhǎng)和發(fā)展。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇六

家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)使我很受啟發(fā),！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長(zhǎng)高度,；父母的`格局影響孩子的格局。一味保護(hù)孩子,，不讓孩子受一點(diǎn)挫折,，以后孩子只能成為沒(méi)有敬畏感、沒(méi)有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心的人,。

只告訴孩子這樣做不對(duì),，不說(shuō)明這樣做的后果有多嚴(yán)重，孩子只是照做卻不明白意義,，相當(dāng)于只知道個(gè)皮毛,，一知懂三分,，不知道精髓內(nèi)含,。

以身做責(zé)的家長(zhǎng)以行動(dòng)影響孩子，讓孩子明白言行一致,，做事要有擔(dān)當(dāng),，一切以國(guó)家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮,，要有克服困難的勇氣和決心,！我們家長(zhǎng)力爭(zhēng)做的父母親，努力讓自己成為的自己,，以積極樂(lè)觀的心態(tài)關(guān)注和教育孩子,！

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇七

在日常生活中，家校共育是一個(gè)非常重要的主題,。家庭和學(xué)校共同合作,，可以讓孩子更好地成長(zhǎng),，更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。家校共育可以為孩子打造一個(gè)充滿愛(ài)心和快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。雖然很多人都很重視這個(gè)話題，但是如何實(shí)現(xiàn)家校共育的良好效果,，卻需要家長(zhǎng)們不斷思考和實(shí)踐,。

第二段：提高家庭參與意識(shí)

在家校共育中，家庭和學(xué)校各司其職,。尤其是在家庭中,，要提高家庭參與意識(shí)。家長(zhǎng)需要積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,，溝通孩子的想法和意見(jiàn),，了解他們的問(wèn)題和需要，并及時(shí)幫助和解決,。此外,，家長(zhǎng)也需要和學(xué)校建立緊密聯(lián)系，與老師,、班主任和校長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和狀況，共同制定教育計(jì)劃并落實(shí),。

第三段：加強(qiáng)家庭教育

在家校共育中,，家庭教育的重要性不言而喻。家庭是孩子的第一課堂,，更需要加強(qiáng)家庭教育,。家長(zhǎng)需要樹立正確的家庭教育觀念，制定科學(xué)的育兒計(jì)劃,，掌握正確的引導(dǎo)方法,，注重孩子的個(gè)性化發(fā)展和興趣培養(yǎng)。通過(guò)家庭教育的引導(dǎo),，讓孩子在快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng),，讓孩子在鍛煉中學(xué)會(huì)自我約束、獨(dú)立自主,，并且在家庭和學(xué)校中都能健康成長(zhǎng),。

第四段：加強(qiáng)家庭與學(xué)校的對(duì)話溝通

在家校共育中，家庭教育和學(xué)校教育是相互聯(lián)系的,。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該保持良好的對(duì)話溝通,，讓家長(zhǎng)和學(xué)校管理者了解彼此的教育理念和方式，保持認(rèn)同和合作，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的計(jì)劃和目標(biāo),，從而更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。同時(shí)，家庭也要及時(shí)地反饋孩子在家庭生活中的表現(xiàn)和狀況給學(xué)校,，保持孩子在家庭和學(xué)校中的平衡和穩(wěn)定,，讓孩子更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)

在家校共育中,，家庭和學(xué)校的合作非常重要,，需要家長(zhǎng)們切實(shí)參與和貢獻(xiàn)。家長(zhǎng)要提高自身的素質(zhì),，注重生活教育,，增強(qiáng)家庭教育的效果，同時(shí)也要與學(xué)校管理者保持良好的溝通和合作,，共同為孩子打造一個(gè)美好的發(fā)展環(huán)境,。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,，以便更好地維護(hù)家庭教育和學(xué)校教育的建設(shè),，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)有用的人類,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇八

非常感謝學(xué)校請(qǐng)潘老師分享的主題,。這個(gè)主題充滿了經(jīng)驗(yàn)和智慧。更新了我對(duì)考試的認(rèn)識(shí)——檢測(cè)工具：學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、效率……這個(gè)視角是非常的實(shí)用，可以有效的實(shí)操,，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。但這個(gè)講座,，最重要的是讓我看到了潘老師一顆為父的心,，是一顆真正愛(ài)孩子的心。幫助孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，不是為了滿足家長(zhǎng)的期待,，不是為了解決家長(zhǎng)的焦慮,，也不是為了家長(zhǎng)的面子,，而是真正的、單純的為了孩子的益處,，為了孩子的`全人發(fā)展的陪伴,，這些讓我更加受益。謝謝潘老師的分享，也謝謝學(xué)校的組織安排,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇九

在6月25日,，我有幸參加了陽(yáng)光幼兒園舉行的《講座》的學(xué)習(xí)，受益頗多,，感受非淺,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的工作,，促進(jìn)社會(huì)教育,、學(xué)校教育、家庭教育的銜接,、統(tǒng)一,、及時(shí)地解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。下面就自己學(xué)習(xí)后的感受談幾點(diǎn)體會(huì)：

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止,，通過(guò)言傳身教教育孩子學(xué)會(huì)做人,。也就是說(shuō)，教孩子學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌,，學(xué)會(huì)尊重人,，學(xué)會(huì)關(guān)心人，學(xué)會(huì)與人交往,，學(xué)會(huì)與人相處,，有集體觀念，等等,。

在生活上,，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學(xué)習(xí)上,，重點(diǎn)抓好孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動(dòng)力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì),。作為家長(zhǎng)不要性急,，要有耐心，對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng),，多鼓勵(lì)引導(dǎo),，逐步激發(fā)孩子的求知欲,。

每天抽出一定的時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,，與孩子交流,、溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子嬉戲,、讀書,，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在讀書中提高,。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游,、參觀等，拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的情操,。

注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面,、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,，對(duì)好的方面積極引導(dǎo)，對(duì)不好的方面加以糾正,，從而發(fā)展其自己的興趣愛(ài)好,。

俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子什么都好,，受不得半點(diǎn)委屈,。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),，老師批評(píng)孩子,，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果家長(zhǎng),、老師保持一致意見(jiàn),，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面,，也應(yīng)看到孩子的.優(yōu)點(diǎn),，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定,，使孩子建立起自信,。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀,，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

讓孩子在勇敢地承受委屈,、挫折的同時(shí)更能勇敢地站起來(lái),，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格,，從容地應(yīng)對(duì)挫折,，使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志,。孩子的健康成長(zhǎng)不可能一蹉而就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸,。家長(zhǎng)希望學(xué)校能夠繼續(xù)搭建家庭,、學(xué)校溝通的平臺(tái)，形成合力,，共同努力,，促使孩子健康的成長(zhǎng)。

總之,，現(xiàn)在我已深深體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)她能正確引導(dǎo),，耐心的教育,，讓孩子將來(lái)成為有用之人。