在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇一

在4月23日晚7點(diǎn)我和家人聽(tīng)了潘老師的家庭教育的講座,，感觸頗深,。在我家娃的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也有很多的感觸,，在聽(tīng)潘老師講座的過(guò)程中引發(fā)了我的一些共鳴,。在這里寫(xiě)出來(lái)，和大家貢勉,。

二,、注意話語(yǔ)的潛臺(tái)詞。在跟孩子的相處過(guò)程中,，我覺(jué)得潛臺(tái)詞是特別重要的,，每句話從家長(zhǎng)這里說(shuō)出來(lái)對(duì)于孩子來(lái)講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說(shuō)的什么什么,，但是我不記得了,。就是家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)的話，所以,，家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)的話要稍微注意一點(diǎn),，自己先感受一下，潛臺(tái)詞是什么,。比如,，我想要提醒孩子該寫(xiě)作業(yè)了，不能說(shuō)"趕緊寫(xiě)作業(yè),，你怎么還不寫(xiě),？"這樣讓孩子聽(tīng)起來(lái)，覺(jué)得家長(zhǎng)認(rèn)為她是個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的`孩子,，作業(yè)是負(fù)擔(dān),、是任務(wù)。家長(zhǎng)要說(shuō)"寶貝,，你作業(yè)寫(xiě)的差不多了吧,？寫(xiě)完了，跟媽媽聊聊天吧,，可喜歡聽(tīng)你在學(xué)校的故事啦,！"這樣孩子一定覺(jué)得在媽媽心里，自己是個(gè)愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子,，不會(huì)認(rèn)為作業(yè)是個(gè)負(fù)擔(dān),。三,、給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的家庭環(huán)境,。在我家,，沒(méi)有明顯的家規(guī)，我們會(huì)激烈的討論很多問(wèn)題,，在討論過(guò)程中,，經(jīng)常孩子會(huì)出言反駁我們的觀點(diǎn)，我們也從來(lái)沒(méi)有對(duì)孩子的觀點(diǎn)指手畫(huà)腳,，大多數(shù)都是肯定,，只是我還有不同的想法，也會(huì)告訴她,，讓她自己去思考,。在日常生活中，我們從不把自己當(dāng)成權(quán)威,，但是,，我們會(huì)做孩子的基石。讓孩子覺(jué)得發(fā)生了什么事都不是事,，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是她的后盾,。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實(shí)的，是有強(qiáng)大的安全感的,。還有,，我們比較尊重孩子的意見(jiàn)，比如,，要出去玩,，一般情況下，都會(huì)三個(gè)人一起商量,，時(shí)間,、地點(diǎn)、怎么玩,、玩什么,。但是，也不會(huì)孩子說(shuō)什么就是什么,，父母的意見(jiàn)同樣重要,。

聽(tīng)了潘老師的講座之后感受頗多。

首先就是規(guī)劃的重要性,。要讓孩子每天對(duì)要干的事有一個(gè)明確的規(guī)劃和認(rèn)識(shí),，才能有清晰的目標(biāo)，做到有事可干,，避免無(wú)所事事,。有了規(guī)劃還不夠，還要做到專時(shí)專用按照規(guī)劃中的時(shí)間認(rèn)真落實(shí),，提高學(xué)習(xí)效率,。有了規(guī)劃還要積極的去落實(shí),，如果就知道制定規(guī)劃不認(rèn)真落實(shí)的話，那么規(guī)劃也就成了水中月,。

其次是閱讀的重要性,。閱讀可以提高孩子的認(rèn)讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格,，對(duì)整個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用,，要讓孩子認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，逐漸增加閱讀量,，形成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,。

最后就是要正確對(duì)待孩子的考試情況和分?jǐn)?shù)。不要把分?jǐn)?shù)看得那么重,，不要一味的責(zé)罵和批評(píng)孩子,，要幫孩子分析錯(cuò)誤的原因，跟孩子一同總結(jié)失誤的地方,，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤,，同時(shí)要給孩子一個(gè)寬松愉快的家庭氛圍，增加孩子的自信心,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇二

作為現(xiàn)代家庭的重要一員,，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。近年來(lái),，家庭教育和學(xué)校教育逐漸注重家校共同育人的理念,，加強(qiáng)了家校合作，形成了“雙減”模式,。在家校共育雙減中,，家長(zhǎng)通過(guò)與學(xué)校密切合作，積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，不僅能夠給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境,，而且為自己贏得了更多的成就感和滿足感。本文將從家校共育雙減的定義,、家校共育雙減的重要性,、家校共育雙減的實(shí)踐途徑、家校共育雙減的體會(huì)與感悟等幾個(gè)方面進(jìn)行連貫的探討,。

家校共育雙減是指家校合作共同育人的理念,，通過(guò)減少學(xué)校的教育壓力和學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展,。這一教育模式得到了家長(zhǎng)和教育界的廣泛擁護(hù)和認(rèn)可,。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，齊心協(xié)力地育人，可以為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境,，使孩子在學(xué)校和家庭中都能夠得到充分的關(guān)注和呵護(hù),。

家校共育雙減在孩子的成長(zhǎng)中具有重要的意義。首先,，家校合作可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,。在很多家庭中,，孩子由于考試成績(jī)的壓力和學(xué)業(yè)任務(wù)的繁重,，往往感到非常疲憊和焦慮。而家校共育雙減的模式,，學(xué)校會(huì)適度減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和作業(yè)量,，家長(zhǎng)也會(huì)理性對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不給孩子過(guò)多的壓力,，從而使孩子能夠更加輕松地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。其次，家校合作可以減少家庭作業(yè)的負(fù)擔(dān),。在傳統(tǒng)的家庭教育中,，家長(zhǎng)經(jīng)常要給孩子布置大量的作業(yè)，幫助孩子完成作業(yè),。這不僅給家長(zhǎng)帶來(lái)了很大的負(fù)擔(dān),，而且限制了孩子的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，甚至影響了家庭的和諧,。而家校共育雙減的模式下,，家長(zhǎng)可以減少對(duì)孩子作業(yè)的干預(yù)，讓孩子有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力,。

家校共育雙減的實(shí)踐途徑有很多。首先,，學(xué)校要注重家教溝通,，與家長(zhǎng)密切配合，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作業(yè)要求,。學(xué)校要充分了解家庭情況和孩子的特點(diǎn),，從而在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)更加合理和科學(xué)。此外,，學(xué)校還可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪等方式與家長(zhǎng)建立有效的溝通渠道，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、對(duì)孩子教育的期望和建議,，從而促進(jìn)家校共同為孩子的教育付出努力。家長(zhǎng)在家庭教育中也要注重情感溝通，關(guān)注孩子的情感需求,，與孩子建立良好的親子關(guān)系,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，家長(zhǎng)要起到引導(dǎo)和指導(dǎo)作用,，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng),。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的活動(dòng),，與學(xué)校共同組織學(xué)習(xí)和文化活動(dòng),，增進(jìn)與學(xué)校的聯(lián)系和交流。

通過(guò)家校共育雙減的實(shí)踐,，家長(zhǎng)收獲了許多體會(huì)與感悟,。首先，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校和家庭中得到了更充分的關(guān)注和培養(yǎng),，收獲了更廣闊的發(fā)展空間,。家長(zhǎng)們感嘆孩子不再為繁重的家庭作業(yè)而燃起的求學(xué)熱情，遠(yuǎn)離了對(duì)學(xué)習(xí)的厭學(xué)情緒,。其次,，家長(zhǎng)意識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值不僅在于分?jǐn)?shù)的高低，更在于培養(yǎng)孩子的能力和興趣,。家長(zhǎng)們開(kāi)始從孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，注重培養(yǎng)和發(fā)展孩子的軟實(shí)力和綜合素質(zhì)。最后,，家長(zhǎng)們感到家庭教育不再是一個(gè)人的事情,，而是家庭和學(xué)校共同育人的過(guò)程。家長(zhǎng)和學(xué)校形成了合力,，共同努力為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境,，進(jìn)一步促進(jìn)了家庭和學(xué)校的和諧發(fā)展。

總之,，家校共育雙減作為一種新的教育模式,，為孩子的成長(zhǎng)提供了全面的支持和指導(dǎo)。通過(guò)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和家庭作業(yè)負(fù)擔(dān),，家校合作共同育人的理念符合了現(xiàn)代家庭教育的需求,。家長(zhǎng)通過(guò)與學(xué)校密切合作，積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，不僅能夠給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境,，而且為自己贏得了更多的成就感和滿足感。在家校共育雙減的過(guò)程中,，家長(zhǎng)不斷探索和實(shí)踐,，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與感悟。相信隨著家校共育雙減的深入發(fā)展，我們的下一代將能夠取得更好的成績(jī)并健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇三

隨著日益加強(qiáng)的教育改革,，越來(lái)越多的教育者在強(qiáng)調(diào)家校共育的重要性，意義也愈發(fā)凸顯,。家校共育不僅僅是家庭和學(xué)校之間的溝通與合作,，更是涉及到學(xué)生家庭、老師以及學(xué)校的共同關(guān)注和管理,。在家庭和學(xué)校共同發(fā)揮作用,，有利于孩子健康成長(zhǎng)和各方面才能的全面發(fā)展。

第二段：家庭對(duì)孩子的潛在影響,。

家庭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。孩子的天性,、性格,、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等很大程度上受到家庭環(huán)境和父母的影響,。家長(zhǎng)們可以借助家庭文化,、外部環(huán)境以及自身行為的示范等方面，對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)和價(jià)值傳遞,。讓孩子在家庭中獲取積極的情感體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)遇,，建立自己健康的人生觀和生命態(tài)度。同時(shí),，家長(zhǎng)們也應(yīng)該保持和學(xué)校的溝通合作,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和目前所遇到的難題，從而幫助孩子克服困難,、追求進(jìn)步,。

第三段：學(xué)校在共育中的地位。

學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,，更是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,。在學(xué)校，孩子們可以接觸到多元化的文化,、了解世界各地的人和事物,、拓展自己知識(shí)面的同時(shí)，更加注重其價(jià)值觀的灌輸,，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和能力,。同時(shí)，學(xué)校也需要家長(zhǎng)們的參與和支持,，家校共同為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,。

第四段：家校之間的溝通與合作。

想要做好家庭和學(xué)校的共育工作，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要保持溝通和合作,。在日常的交往中,，家長(zhǎng)們需要積極與學(xué)校溝通，相互了解對(duì)方的需求和期望,，通過(guò)各種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)業(yè)及行為表現(xiàn),。同時(shí)，學(xué)校也需要家長(zhǎng)們的參與和配合,，給予家長(zhǎng)更多的學(xué)生教育知識(shí),，建立有效的家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)和幫扶手冊(cè)，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,。

第五段：總結(jié),。

家校共育是培養(yǎng)優(yōu)秀未來(lái)人才的重要模式，家庭和學(xué)校共同配合,，照顧孩子的成長(zhǎng),，更好地引導(dǎo)孩子受益于教育。家長(zhǎng)應(yīng)充分意識(shí)到自身教育的重要角色,，充分利用家庭文化,、父母教育等方式對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)。學(xué)校也要在共育的實(shí)踐中積極創(chuàng)新和完善,，建立健全的家長(zhǎng)交流平臺(tái),，擴(kuò)大教育資源，共同為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奉獻(xiàn)出最好的力量,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇四

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的模范,，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用,。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育,，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),，讀幾首兒歌，熟悉幾個(gè)漢字,，而是教育孩子為人處事的道理,，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人,。當(dāng)然,，對(duì)于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,，孩子自己然就不會(huì)理解,，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起,。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己,。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài),，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自己私,?？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落,，麻木等等問(wèn)題,，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài),，他還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎,？所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活,。

在家庭教育中,，父母就是孩子的模范,，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,，能夠想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次,，涵涵犯了錯(cuò),，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話,，說(shuō)你再這樣我就打你了,。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話,，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你,。這讓我很懊悔，也很悲傷,，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話,，悲傷的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行,，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

孩子做對(duì)了,，我們要專心的夸獎(jiǎng),，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正,。獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度,，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎(jiǎng)孩子贊美孩子,，但是我覺(jué)得這還要分什么事情,，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,，他玩積木,，本來(lái)是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎(jiǎng)激勵(lì),，本想能促進(jìn)他進(jìn)步,，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò),，而且變得還個(gè)性固執(zhí),，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解，這就讓我想到,，假如在他第一次搭的時(shí)候,，我就給他糾正，也許就不會(huì)呈現(xiàn)此刻這種狀況了,。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子方面還是要實(shí)事求是,，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)。當(dāng)然批評(píng)就更要有度,，假如批評(píng)過(guò)度,，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服,，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬,，最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去,。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素,，之后聽(tīng)了專家的推舉是讓你說(shuō)的話孩子更能理解,，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且,，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,，你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的,，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧,，家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀,，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候,，我們?cè)谌ジf(shuō)道理,，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展,。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng),，轉(zhuǎn)移孩子的注重力,，這樣做也許效果會(huì)更好。

讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候,，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn),。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn),，其實(shí)不然,，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人,，他也有思想,，所以我們更要尊重他。例如,，涵涵每次出門(mén)都會(huì)帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,，但是這樣就會(huì)鬧好久才干出門(mén),，雖然玩具是放下了，但是會(huì)哭好久,，此刻想想,，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后,，我就跟涵涵商議,，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商議出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議,，而且變得更聽(tīng)話了,。即使在外面,，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,，比如看到別的小朋友的玩具,，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商議,，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì),，好嗎？”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿,，不能強(qiáng)加大人的意愿,。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候,，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候,，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自己尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡,，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,，讓我自己省了很久,。

在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯,，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃,，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì)吃了,，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做,，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等,。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙,，其實(shí)做不好是肯定的,，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活,，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,，久而久之他就不再愿意干了,。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放,，垃圾不亂丟等等,。

有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了,，之后覺(jué)得不能再這樣,，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙,，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的,。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走,，在大自己然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的,，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,，但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的,，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,，要害是涵涵很喜愛(ài)這些，我覺(jué)得培養(yǎng)愛(ài)好是最重要的,。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角,。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢(shì),，但是分的寵他溺愛(ài)他。例如,，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候,，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是激勵(lì)他自己跌倒自己爬起來(lái),，然后拍干凈身上的土。假如摔破了,，即使心里心疼,，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事,。所以此刻涵涵摔倒了,，只要不是很嚴(yán)重,，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽,，我沒(méi)事,！”雖然看似我冷血，但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò),，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格，不能懦弱,。

以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì),，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格,，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧,！

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇五

教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且還要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子在求知、交友,、做人,、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全地發(fā)揮出來(lái),。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法,。

在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用孩子易于接受的方式與之交流,，讓她知道,，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受,，無(wú)論采用何種方式,，都是為了她自己好，即使老師和家長(zhǎng)采用的方式或方法有問(wèn)題,，也不能用抵觸的方式對(duì)待,，要提出來(lái)，可以提出自己的意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題更好的方法,。在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系,，告訴孩子,，無(wú)論遇到多大的困難或犯多大的錯(cuò)誤，父母永遠(yuǎn)是你的朋友,，隨時(shí)都可以給爸媽傾訴,，父母一定是你堅(jiān)實(shí)的肩膀。

告訴他,，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,，要掌握知識(shí)和技能，為將來(lái)能更好的工作打好基礎(chǔ),。只有掌握了知識(shí),，才不會(huì)被社會(huì)淘汰;才不會(huì)成為社會(huì)的累贅;才不會(huì)讓父母的辛勞白費(fèi)。在暑假或寒假,，可以帶她去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活,，了解農(nóng)村孩子生活的艱苦和他們頑強(qiáng)。也可以讓她去買報(bào)或工作環(huán)境差的地方去看看,，讓她知道掙錢(qián)是很不容易的一件事情,，珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。

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家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇六

真正認(rèn)識(shí)到教育，是在為人父母之后,。從送去幼兒園的第一天,，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，可謂是一直在孩子的成長(zhǎng)道路上摸索前行,。雖然每個(gè)孩子的家庭情況不同,，每個(gè)父母的教育方式不同，但想必每個(gè)家庭的教育目標(biāo)是一致的,，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品格高尚的有用人才,。

初上小學(xué)時(shí)，我們作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常緊張,，每一次期中考試期末考試,，甚至是一次小測(cè)驗(yàn)，我們比孩子還要焦慮,，總想讓孩子的學(xué)習(xí)在起初打好一個(gè)基礎(chǔ),。而隨著時(shí)間的推移，孩子慢慢長(zhǎng)大,，我們才認(rèn)識(shí)到,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對(duì)家長(zhǎng)的依賴學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí),，每一步都離不開(kāi)家長(zhǎng)和學(xué)校老師的共同引導(dǎo),。

我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教,，也不能干涉老師的教育,，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長(zhǎng)的道路上不走偏路,。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子更聽(tīng)老師的話,，送到學(xué)校萬(wàn)事大吉，認(rèn)為管教孩子就是老師的責(zé)任,，其實(shí)不然,，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來(lái)自家庭,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。

進(jìn)入高年級(jí),，我會(huì)更加關(guān)注孩子的心理健康,，有時(shí)候在家庭里反映出來(lái)的問(wèn)題，我都會(huì)和孩子的班主任溝通一下,，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài),，畢竟孩子還沒(méi)有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣,，我會(huì)請(qǐng)班主任老師和我共同引導(dǎo)一下,，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會(huì)向正確的方向前進(jìn),。更重要的是,，我們要相信班主任老師，說(shuō)實(shí)話很多方面老師比我們家長(zhǎng)更能理解孩子的行為動(dòng)機(jī),，所以我選擇完全信任,，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長(zhǎng)希望的目標(biāo)前行。

四年的時(shí)間,，我看到了孩子的成長(zhǎng),，也看到了學(xué)校老師的努力，學(xué)校老師和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，家長(zhǎng)極力配合學(xué)校教育,，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢(shì)而養(yǎng),，順勢(shì)而育,，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才,！

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇七

在日常生活中,，家校共育是一個(gè)非常重要的主題。家庭和學(xué)校共同合作,，可以讓孩子更好地成長(zhǎng),，更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。家校共育可以為孩子打造一個(gè)充滿愛(ài)心和快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。雖然很多人都很重視這個(gè)話題，但是如何實(shí)現(xiàn)家校共育的良好效果,，卻需要家長(zhǎng)們不斷思考和實(shí)踐,。

第二段：提高家庭參與意識(shí)。

在家校共育中,，家庭和學(xué)校各司其職,。尤其是在家庭中，要提高家庭參與意識(shí),。家長(zhǎng)需要積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,，溝通孩子的想法和意見(jiàn)，了解他們的問(wèn)題和需要,，并及時(shí)幫助和解決,。此外，家長(zhǎng)也需要和學(xué)校建立緊密聯(lián)系,，與老師,、班主任和校長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和狀況,，共同制定教育計(jì)劃并落實(shí),。

第三段：加強(qiáng)家庭教育。

在家校共育中,，家庭教育的重要性不言而喻,。家庭是孩子的第一課堂，更需要加強(qiáng)家庭教育,。家長(zhǎng)需要樹(shù)立正確的家庭教育觀念,，制定科學(xué)的育兒計(jì)劃，掌握正確的引導(dǎo)方法,，注重孩子的個(gè)性化發(fā)展和興趣培養(yǎng),。通過(guò)家庭教育的引導(dǎo),，讓孩子在快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng)，讓孩子在鍛煉中學(xué)會(huì)自我約束,、獨(dú)立自主,，并且在家庭和學(xué)校中都能健康成長(zhǎng)。

第四段：加強(qiáng)家庭與學(xué)校的對(duì)話溝通,。

在家校共育中,，家庭教育和學(xué)校教育是相互聯(lián)系的。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該保持良好的對(duì)話溝通,，讓家長(zhǎng)和學(xué)校管理者了解彼此的教育理念和方式，保持認(rèn)同和合作,，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的計(jì)劃和目標(biāo),，從而更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí),，家庭也要及時(shí)地反饋孩子在家庭生活中的表現(xiàn)和狀況給學(xué)校,，保持孩子在家庭和學(xué)校中的平衡和穩(wěn)定，讓孩子更好地發(fā)展和成長(zhǎng),。

第五段：總結(jié),。

在家校共育中，家庭和學(xué)校的合作非常重要,，需要家長(zhǎng)們切實(shí)參與和貢獻(xiàn),。家長(zhǎng)要提高自身的素質(zhì)，注重生活教育,，增強(qiáng)家庭教育的效果,，同時(shí)也要與學(xué)校管理者保持良好的溝通和合作，共同為孩子打造一個(gè)美好的發(fā)展環(huán)境,。作為家長(zhǎng),，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，以便更好地維護(hù)家庭教育和學(xué)校教育的建設(shè),，讓孩子健康成長(zhǎng),，成為一個(gè)有用的人類。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇八

得益于路老師的推薦,，今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座,，聽(tīng)后如醍醐灌頂，自覺(jué)受益匪淺,。

楊老師在講座中結(jié)合自己的工作,，從制作一份檔案、組織一次活動(dòng),、拍攝一張照片,、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫(xiě)好一封書(shū)信,，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門(mén)、小絕招,。

制作一份檔案,，班主任要充分理解每一個(gè)孩子，以及孩子背后的每一個(gè)家庭,，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案,。同時(shí)讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營(yíng)造良好家校關(guān)系邁出第一步,。

組織一次活動(dòng),，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(zhǎng)之間的情況，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng),，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的情感,，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。

拍攝一張照片,，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來(lái)發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂(lè)，也會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)愉悅的感受,。一張照片能見(jiàn)證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面,，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的`片刻,，也會(huì)讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子,，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁。

寫(xiě)好一封書(shū)信,，書(shū)信不在于有完美的文筆,，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通,。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫(xiě)寫(xiě)信,，讓家長(zhǎng)與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來(lái),。

聽(tīng)過(guò)楊老師的講座后,，使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少,，以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些,，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的路上，去和家長(zhǎng)們一起努力向前,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇九

教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問(wèn)題,，家校共育是家庭和學(xué)校互相溝通,，相互合作,，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)的平臺(tái),。

很多人認(rèn)為，實(shí)行家校共育后,，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長(zhǎng)們理想的分?jǐn)?shù),，給孩子兩點(diǎn)一線的空間來(lái)思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù)。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的,，孩子總有一天要長(zhǎng)大,，要步入社會(huì)，要參加社會(huì)中各類形形色色的活動(dòng),，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的,。

我們必須要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有自我學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)會(huì)一定的交往能力,，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)的教育,，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。

我們不是為了培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器在努力,，我們要通過(guò)各種渠道,，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康，自理能力強(qiáng),，處事和生存能力強(qiáng),，而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，不要求琴棋書(shū)畫(huà)都精通,，但孩子都要會(huì),。這對(duì)每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵(lì)，在偌大的社會(huì)群體中,，我們的孩子才不至于自卑,，沒(méi)有信心。

在所有這些教育中,，素質(zhì)教育尤為重要,，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，作為家長(zhǎng)我們要一點(diǎn)一滴的灌輸,，久而久之便會(huì)慢慢的體現(xiàn)出來(lái),。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了，其他的就只能是一張白紙了,。

與此同時(shí),，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時(shí),，還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù),，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活,，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高,。我相信在這樣的環(huán)境里，每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的,。

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家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇十

在當(dāng)今社會(huì),，教育是一個(gè)很重要的話題,。無(wú)論是教育機(jī)構(gòu)還是家庭，都應(yīng)該注重教育,，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。所以，家庭和學(xué)校之間的教育合作是至關(guān)重要的,。本文將重點(diǎn)介紹家校共育家長(zhǎng)的心得體會(huì),。

家校共育是指將家庭與學(xué)校聯(lián)系在一起，形成一個(gè)有機(jī)的教育合作過(guò)程,。這種方式不僅能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，也能夠提高他們的綜合素質(zhì)。通過(guò)教育,，我們可以使孩子們德智體美全面發(fā)展,，成長(zhǎng)為有道德、文化,、知識(shí),、技能、心理等方面均衡發(fā)展的人,。

家庭與學(xué)校的教育合作,，需要通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),。在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)需要理解一些基本原則。首先,，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的具體情況,，適時(shí)地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,。而學(xué)校則應(yīng)該負(fù)責(zé)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，讓孩子們能夠充分發(fā)揮潛力,。此外,，少一些“因材施教”的理念也是十分必要的。

第四段：教育的重要性,。

教育是人類社會(huì)不可或缺的一部分,，它是傳承文化,、培養(yǎng)人才、推動(dòng)進(jìn)步的重要手段,。我們希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)校能夠意識(shí)到教育的重要性,，積極參與家校教育合作，攜手為孩子成長(zhǎng)發(fā)揮積極作用,。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)家校共育，不僅能夠保障孩子們的學(xué)業(yè)成長(zhǎng),，也能夠?qū)崿F(xiàn)家庭與學(xué)校的有效溝通與合作,。這樣的教育方式，不僅促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展,，也增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注和支持,。我們相信，在家校共育的實(shí)踐中,，不僅能夠推動(dòng)教育的發(fā)展,，也能夠使更多的孩子得到充分的成長(zhǎng)和發(fā)展。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇十一

“家庭是孩子的第一個(gè)課堂,，父母是孩子的第一個(gè)老師”,，家庭教育的優(yōu)劣對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響。每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能,。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自己然茁壯地成長(zhǎng),。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù),，用頭腦撫養(yǎng)”。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間較短,，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，接受一流的家庭教育專家的指導(dǎo),，真是受益匪淺,，可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。我掌握了有關(guān)家庭教育知識(shí),，明白了家庭教育應(yīng)注重科學(xué)性,、針對(duì)性和適用性。家庭教育要一是要堅(jiān)持“兒童為本”原則,。二是家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí),、掌握有關(guān)家庭教育的知識(shí)，提高自己身修養(yǎng),，為子女樹(shù)立榜樣,。三是家長(zhǎng)堅(jiān)持“多向互動(dòng)”原則,。

感受比較深的內(nèi)容是（3—6）歲這個(gè)年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時(shí)期，具體表現(xiàn)為：

（1）身體發(fā)育方面,，幼兒的身高,、體重、營(yíng)養(yǎng),、神經(jīng),、動(dòng)作技能等方面獲得長(zhǎng)足進(jìn)步；

（3）在思維發(fā)展方面,，逐步克服直覺(jué)行動(dòng)思維,，并初步發(fā)展到具體形象思維；

（4）社會(huì)交往方面,，喜歡與同伴一起玩,，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加，玩伴關(guān)系不穩(wěn)定,，經(jīng)常變化,。

（5）個(gè)性發(fā)展方面，這一時(shí)期是兒童個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期,。幼兒開(kāi)始形成自己己最初的個(gè)性傾向并會(huì)在自己己的一生中都保留其痕跡,，因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用。

我覺(jué)得這部分內(nèi)容非常實(shí)用,，因?yàn)橥ㄟ^(guò)了解孩子各個(gè)階段的心理特征,，了解他們?cè)诟鱾€(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對(duì)性的`,、科學(xué)的,、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快六歲了,，我對(duì)照了她的日常行為表現(xiàn)：

1,、非常好動(dòng)、嘈吵,，最喜歡向別人挑戰(zhàn),。

2、很玩固及會(huì)發(fā)脾氣,，不大理會(huì)別人的感覺(jué),，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年,。

3,、對(duì)自己己開(kāi)始有一個(gè)整體的觀念。

4、非常健談,，心理所想的,，嘴巴就表達(dá)。

5,、由于豐富的想象力,，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。

今后家庭教育中：

2,、要鼓勵(lì)孩子提問(wèn),，啟發(fā)孩子提問(wèn)；回答孩子的問(wèn)題要有啟發(fā)性,；如果孩子提出的問(wèn)題家長(zhǎng)也不知道答案,，應(yīng)如實(shí)告訴孩子，與孩子一塊兒去尋找答案,；理性對(duì)待孩子因好奇而導(dǎo)致的破壞性行為,；并為孩子提供科學(xué)探索的機(jī)會(huì)。

3,、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)孩子多到社區(qū)和兒童游樂(lè)場(chǎng)所活動(dòng)，幫助他們體驗(yàn)與他人共同活動(dòng)的愉悅,；在活動(dòng)中可有意識(shí)指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會(huì)遵守交往規(guī)則,，學(xué)會(huì)注意他人的情緒變化，體會(huì)和理解他人的情感,；還可采用移情訓(xùn)練,，角色扮演等方法幫助幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作,、表情等方式恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己己的情感和需求,，學(xué)會(huì)控制自己己的情緒和行為，學(xué)會(huì)分享和合作,。

4、掌握諸如食物中毒,、燙傷,、溺水等突發(fā)事件的急救措施；提高自己監(jiān)護(hù)意識(shí),，盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素,，如剪、刀等銳利物品要妥善保管等,；結(jié)合生活實(shí)際事例,，隨時(shí)對(duì)幼兒開(kāi)展有針對(duì)性的安全教育；從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的能力,，提高自己保護(hù)意識(shí),；減少對(duì)幼兒各種活動(dòng)的包辦代替，增加幼兒接受鍛煉的機(jī)會(huì),，掌握多種生存技能,。

6、改變對(duì)幼兒飲食放任自己流,、過(guò)分溺愛(ài)的做法,；引導(dǎo)孩子少受廣告垃圾食品的影響；以身作則,，在家庭中形成良好的飲食氛圍,。

我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì)用自己己一顆最真的心,，朝著最高的目標(biāo)去努力,，把教授講授的知識(shí)逐步消化吸收，讓我的女兒快樂(lè),、健康的成長(zhǎng),！

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇十二

隨著時(shí)代的變遷，家庭教育已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育中不可或缺的重要組成部分,。雖然受到家庭教育的影響,，每個(gè)孩子的面貌也各異，但家校共育仍然是現(xiàn)代教育體系中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。因此,，深入探索家校共育的體驗(yàn)和感受，對(duì)于促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，建立和諧穩(wěn)定的家庭教育環(huán)境是非常必要的,。本篇文章將分享我自己的家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)。

首先,，在家庭教育中領(lǐng)悟到家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的教育影響力是重要的,。孩子的教育不僅需要學(xué)校的教育，還需要家庭教育,。家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著決定性的作用,。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展而言，擁有一個(gè)溫馨和睦的家庭,、堅(jiān)定的內(nèi)心以及良好的交流溝通能力是非常重要的,。因此，家庭教育需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，用正確的教育方法和態(tài)度對(duì)待孩子的成長(zhǎng)發(fā)展,。

其次，家校共育的實(shí)際體驗(yàn)使我對(duì)孩子教育的取舍模式有了更明晰的認(rèn)知。為了幫助孩子更好地成長(zhǎng),，家校共育也需要經(jīng)常與教育機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行交流,。同時(shí)，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子進(jìn)行觀察和分析,，了解孩子的興趣,、性格和發(fā)展?jié)摿Γ瑸楹⒆又朴喓侠淼慕逃?jì)劃,。在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)要有自己的思考和判斷。而不是一味地跟隨大眾的做法,。這樣,，孩子才會(huì)真正地得到關(guān)注和幫助，更好地開(kāi)展他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

此外,，家校共育體驗(yàn)也讓我更加珍視親子溝通的重要性。家庭教育不僅僅是為了給孩子提供知識(shí)和技能,，更是為了讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中建立起健康,、良好的心理框架和心態(tài)。親子溝通,，是家校共育中最基本的溝通方式,，經(jīng)過(guò)共同的努力、心理學(xué)老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我逐漸認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng),，包括尊重、關(guān)愛(ài),、鼓勵(lì),、信任、支持,、傾聽(tīng),、愉悅、享受等重要的成分,，于是懂得了更好與孩子溝通的方法和技巧,，提升自己，提升自己與孩子之間的情感交流,。

最后，家庭教育不僅是一個(gè)過(guò)程,，更是一個(gè)系統(tǒng)工程,，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。家校共育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的過(guò)程，需要家長(zhǎng)慢慢培養(yǎng)和改進(jìn),。要讓孩子得到成長(zhǎng)和發(fā)展,，家長(zhǎng)需要不斷增進(jìn)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地應(yīng)對(duì)孩子的各種需求,。加強(qiáng)家庭教育能力和家校共育對(duì)我而言也是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)與提高的過(guò)程,。

總的來(lái)說(shuō)，家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)的實(shí)踐是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程,，完全有賴于家長(zhǎng)們育人的信念和責(zé)任感,，這種育人模式更有助于孩子身心的健康全面發(fā)展。所以才有了這樣的教育模式,，這種模式對(duì)于促進(jìn)孩子的發(fā)展和提高家庭教育的水平是至關(guān)重要的,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇十三

去年我離開(kāi)熟悉了4年的工作單位，來(lái)到了—個(gè)新學(xué)校,。在這里我遇到了新同事,、新家長(zhǎng)、新領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是擔(dān)任了新班級(jí)的班主任,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，一切都是新的,。正當(dāng)我摸索,、適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)候，有一個(gè)人與我經(jīng)歷著相同的經(jīng)歷,，她就是我們新入園的靜靜小朋友,。

靜靜，女,，4歲,。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧，大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時(shí)間就不哭了,，她不一樣,，雖然她個(gè)頭比較小，但脾氣卻很大,，哭的時(shí)候比較僵,，軟硬不吃。其他幼兒開(kāi)了動(dòng)畫(huà)片,，發(fā)了糖果就不哭了,，她什么都不要，只要奶奶,。每天只會(huì)叫老師帶她去找奶奶,。除了吃,、上廁所的時(shí)間，其余時(shí)間一直在念叨,，一天下來(lái)起碼有一百遍,。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上，整天拎著書(shū)包跟在老師后面,，一個(gè)月下來(lái)都是這樣,。

利用放學(xué)后的時(shí)間，我向靜靜的奶奶了解到,，靜靜每天由奶奶接送,，之前與奶奶在老家，沒(méi)有與父母生活在一起,，直到開(kāi)學(xué)時(shí)才來(lái)到吳江,。午飯是由奶奶喂的，睡覺(jué)的時(shí)候是由奶奶抱著哄著睡的,。靜靜由奶奶一手帶大,，除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外，在吳江也是,，媽媽回家從也不帶靜靜,。她和奶奶一起在家玩，幾乎不出門(mén),，即使偶爾出門(mén)也是跟同一個(gè)小朋友玩,，整日與奶奶形影不離。她們從家乘車到幼兒園要一個(gè)多小時(shí),，一個(gè)來(lái)回,，一上午的時(shí)間就沒(méi)了。

從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn),，靜靜身上存在著一些問(wèn)題：

1,、常年與老人在一起，缺少與外界的交流,。

靜靜只與奶奶玩,，不與其他幼兒玩，偶爾玩也只與同一個(gè)小孩玩,，一到了幼兒園,，突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉，原本不善于交往的她就更膽小了,，何況還沒(méi)有奶奶在身邊照顧,，對(duì)幼兒園充滿了恐懼，不愿來(lái)幼兒園,。

2,、性格比較內(nèi)向,，脾氣比較倔強(qiáng)，對(duì)新事物的接受有一定的困難,。

和其他幼兒一樣，在家里是小皇帝,、小公主,，全家人圍著轉(zhuǎn)，想怎么樣就怎么樣,。在學(xué)校不同,，在老師眼里人人平等，都一樣,，都要學(xué)著遵守幼兒園規(guī)則,，不能自己由散漫。但很多幼兒性格開(kāi)朗,，不久就能適應(yīng)這集體生活,，有的還覺(jué)得幼兒園人多比較好玩。但靜靜不一樣,，由于常年與奶奶生活,，缺少了幼兒應(yīng)有的天真活潑，比較膽小,，不與其他幼兒,，或者說(shuō)不會(huì)與其他幼兒交往，因?yàn)闊o(wú)知而心生恐懼,。

3,、依賴性強(qiáng)，缺乏安全感,。

靜靜自己小與奶奶相處說(shuō)的是家鄉(xiāng)話,，與我們這兒完全不同，雖然小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力很強(qiáng),，但如果對(duì)這種語(yǔ)言產(chǎn)生一種抵觸心理,，就麻煩了。一到學(xué)校就聽(tīng)不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音,，只能聽(tīng)到陌生的普通話,，心理和情感上缺乏安全感，有了抵觸上學(xué)的心理,。

針對(duì)以上問(wèn)題,，我與靜靜的家長(zhǎng)溝通后，采取了一些措施：

1,、與家長(zhǎng)溝通,，多帶幼兒出去玩,，多與外界接觸。

首先,，請(qǐng)靜靜媽媽與她婆婆溝通,。其次，恰逢“十一”黃金周,，請(qǐng)靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩,，多與其他幼兒交流，不要一直和奶奶在一起,。然后在家里,、在外邊多說(shuō)普通話，平時(shí)有空就與靜靜玩耍,、交流,，增進(jìn)母女的感情，不要讓她老想奶奶,。奶奶畢竟是隔輩人,，在思想上、情感上總會(huì)與幼兒有差異,。最后,，繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨(dú)立午睡的習(xí)慣。

2,、帶一些她比較熟悉的玩具,、零食等，減少對(duì)幼兒園的陌生感,。

由于中午靜靜不肯睡覺(jué),，我們就請(qǐng)她奶奶帶些小豬、小熊等平時(shí)她喜歡的玩具,，讓它們陪著靜靜睡覺(jué),。還有，根據(jù)她奶奶所說(shuō),，她喜歡睡前吃點(diǎn)零食,，我們也請(qǐng)她奶奶幫她帶一點(diǎn)，希望能有助于她的午睡,。

3,、教師多關(guān)注她，給予各方面的幫助,，增強(qiáng)她的安全感,。

為了讓靜靜減少對(duì)幼兒園的抵觸心理，我們邊抱著她，邊哄她,，就像對(duì)待小寶寶一樣,。不久，她的情緒比較穩(wěn)定了,。喝過(guò)牛奶后,，我組織幼兒穿線板，我用投影儀演示的時(shí)候,，她顯得很感興趣,。因此，我優(yōu)先給了她一塊,。一開(kāi)始玩得不錯(cuò)，但小孩子的耐心是有限的,，才一會(huì)兒她就不愿意玩了,。沒(méi)辦法，只能讓她玩其他的,，算是特殊待遇吧,。或許是年齡小的原因,，靜靜只對(duì)漂亮的圖片感興趣,，而且每次時(shí)間都不長(zhǎng)。今天,，我教幼兒如何玩娃娃家,，幼兒們都十分感興趣，就連靜靜也不例外,，上課十分認(rèn)真地聽(tīng)老師講解,。估計(jì)靜靜很喜歡玩娃娃家，因此顯得特別乖,，廁所自己己上,，飯也自己己吃，且吃得干干凈凈,。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，共同鍛煉她的自己理能力,，提高她的獨(dú)立性,。減少依賴性。

我與她爸爸討論決定午睡時(shí)先讓她奶奶接回去,，雖然在家睡但是讓她自己己睡,，她奶奶不能陪她，也不能哄她睡覺(jué),，讓她先慢慢適應(yīng)獨(dú)立睡覺(jué),。

通過(guò)與靜靜家長(zhǎng)的共同努力,，我們看到了讓人欣慰的一面。現(xiàn)在的靜靜不僅能開(kāi)心地上幼兒園,，與同伴友好相處,，而且自己理能力也有所提高了，還能在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講呢,！同時(shí)我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友,。

教育孩子不僅是教師的事，也是家長(zhǎng)的事,。孩子讓學(xué)校與家庭連接起來(lái),，更讓老師與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)！

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇十四

第一段：引言（大約200字）,。

作為一名家長(zhǎng),，我們都渴望自己的孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。然而,，現(xiàn)如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，孩子的教育問(wèn)題也日益受到關(guān)注。在這樣的背景下,，家校共育的教育理念變得越來(lái)越重要,。家長(zhǎng)和學(xué)校的合作，為孩子的成長(zhǎng)提供了更好的保障,。在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)們也會(huì)得到很多收獲，成為更好的家長(zhǎng),，下面我將跟大家分享一些我個(gè)人的家校共育心得和體會(huì),。

第二段：家長(zhǎng)在家校共育中的作用（大約250字）。

首先,，家長(zhǎng)在家校共育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，能夠?yàn)楹⒆犹峁┍M可能的幫助,。在孩子的日常學(xué)習(xí)中,，家長(zhǎng)要與老師保持良好的互動(dòng)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和反饋信息,。家長(zhǎng)們還要協(xié)助老師完成一些必要的任務(wù),。這包括監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)、參與家長(zhǎng)會(huì)議,、與老師溝通關(guān)于孩子的困惑和進(jìn)步,，等等。通過(guò)家校共育，家長(zhǎng)們不僅能夠更好地了解自己孩子的成長(zhǎng)情況,，也能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和資源,，從而促進(jìn)孩子更好地成長(zhǎng)。

第三段：家校共育的正面影響（大約250字）,。

其次,，家校共育不僅為孩子帶來(lái)了正面影響，也改變了家長(zhǎng)們自己的行為和思維方式,。首先,，家長(zhǎng)通過(guò)了解孩子學(xué)習(xí)的狀況，會(huì)更加了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足,。這也讓家長(zhǎng)更容易地發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,，及時(shí)解決，并為孩子提供更好的幫助,。其次,，家長(zhǎng)通過(guò)與老師的合作和互動(dòng)，也能夠受益于老師的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，學(xué)習(xí)到更好的教育方式和方法。家長(zhǎng)也能夠從交流中更好地了解到孩子所在的學(xué)校,、班級(jí)和教育體系,，從而為孩子做出更好的教育選擇?？傊?，通過(guò)家校共育，家長(zhǎng)們能夠更好地提升自身的能力,，為孩子提供更好的教育資源和支持,。

第四段：家校共育的應(yīng)對(duì)措施（大約250字）。

當(dāng)然,，家校共育也存在一些應(yīng)對(duì)措施,。首先，家長(zhǎng)需要具備一定的教育背景或知識(shí)儲(chǔ)備,，這可以幫助他們更好地與老師溝通,，更好地理解教育體系和變化。其次,，家長(zhǎng)還需要具備良好的溝通能力和理解能力,，與孩子和老師建立良好的關(guān)系和信任。家長(zhǎng)還需要定義自己的角色和職責(zé),，平衡家庭和工作的時(shí)間,，同時(shí)也要與孩子更多的互動(dòng)和交流，幫助孩子從家庭中獲得更多的知識(shí)和技能。

第五段：結(jié)論（大約250字）,。

綜上所述,，家校共育對(duì)于促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和家長(zhǎng)自身的能力提升具有積極意義。家長(zhǎng)們需要更加重視這方面的教育理念,，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中與學(xué)校共同努力,，確保孩子能夠有一個(gè)健康、快樂(lè)和成功的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展,，為孩子提供一個(gè)安心和愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。最后，希望所有家長(zhǎng)能夠更好地與學(xué)校協(xié)同工作,，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇十五

家校共育是指家庭和學(xué)校共同承擔(dān)教育任務(wù)，共同育人,。家庭與學(xué)校協(xié)同教育,，相得益彰，才能讓孩子得到更好的教育與成長(zhǎng),。作為家長(zhǎng),，在日常的育兒過(guò)程中，我們更應(yīng)該發(fā)揮自己的作用,，與學(xué)校相互配合,，讓孩子得到最好的教育。以下是本人的一些家校共育心得體會(huì),，與大家分享,。

第二段：如何與學(xué)校建立良好關(guān)系。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，與學(xué)校建立良好的關(guān)系,，是家校共育的重要環(huán)節(jié)。首先,，家長(zhǎng)要積極參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)講座等活動(dòng)。其次,，家長(zhǎng)要定期與孩子的班主任,、任課老師溝通，了解孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,。最后,，家長(zhǎng)要與孩子一同參觀學(xué)校,，了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施以及師資力量,。這些措施有助于家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)理念和育人思路,，進(jìn)而與學(xué)校達(dá)成協(xié)議，改進(jìn)教育質(zhì)量,。

第三段：在孩子學(xué)習(xí)和生活中的作用,。

家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著巨大的作用。家長(zhǎng)要與孩子一同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓孩子能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和自我管理,。另外，對(duì)于孩子的生活,，家長(zhǎng)也要注重愛(ài)心教育,，關(guān)心孩子的生活細(xì)節(jié)，營(yíng)造良好家庭氛圍,。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，家長(zhǎng)也要注意孩子的情緒變化，為孩子提供必要的心理幫助,，讓孩子感受到支持和關(guān)愛(ài),。這樣才能在家庭教育中發(fā)揮重要的角色，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,。

第四段：如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣是促進(jìn)孩子學(xué)業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子選擇適合自己的學(xué)科和興趣愛(ài)好,，讓孩子在學(xué)習(xí)中增加精神愉悅，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī),。家長(zhǎng)要勇于嘗試與孩子一同探索新的領(lǐng)域,，給孩子提供更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。同時(shí),，家長(zhǎng)也要充分認(rèn)識(shí)到自己的行為和語(yǔ)言對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響,，在不斷引導(dǎo)孩子積極學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要自覺(jué)的為孩子樹(shù)立好榜樣,，讓孩子受到積極引導(dǎo),，走向成功。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

家庭和學(xué)校本就是一個(gè)有機(jī)的整體,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中相互呼應(yīng)，相互配合,。家校共育的思想,，就是在這種整體上的發(fā)揚(yáng)光大,。每一個(gè)家庭都應(yīng)該積極參與，與學(xué)校共同育人,，讓孩子得到良好的教育和成長(zhǎng),。我相信，只要我們不斷努力,，共同分享家校共育的思想和方法,，就一定能讓孩子有一個(gè)美好的未來(lái)。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇十六

11月10日,，我有幸參加了在廣州市番禺區(qū)東怡小學(xué)舉辦的《石碁教育指導(dǎo)中心家校共育培訓(xùn)活動(dòng)》,，聆聽(tīng)了明人教育創(chuàng)辦人--大山笑長(zhǎng)的教育講座，老師用深入淺出的語(yǔ)言,、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法,、自己親身所見(jiàn)所聞，向與會(huì)人員傳授了當(dāng)前家校共育的必要性,、面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策以及孩子在教育過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法,。為我們的家校共育、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導(dǎo),，真是讓我們醍醐灌頂,、受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我對(duì)家庭教育有了新的.認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。

會(huì)中大山笑長(zhǎng)說(shuō)了一個(gè)有關(guān)于“媽媽笑了,，春天到了,；爸您笑了，花兒開(kāi)了,?！钡墓适拢屛腋惺艿叫Φ哪Я?，明白到愛(ài)孩子要堅(jiān)持,，要快樂(lè)地去愛(ài)，快樂(lè)使人進(jìn)步,，痛苦只會(huì)使人逃避,。手心有多大，手背就有多大,，天色慢慢變暗,，花兒慢慢開(kāi)放，孩子是慢慢長(zhǎng)大的,。即使一株花也有好幾個(gè)花骨朵,，有的盡情綻放,，有的含苞欲放，有的還是小小花骨朵,?；ㄒ嗳绱耍螞r我們的孩子呢,？這就是花苞心態(tài),，花苞心態(tài)缺點(diǎn)可愛(ài)；花苞心態(tài),，耐心等待,。用花苞心態(tài)，愛(ài)我們的孩子,，相信每朵花都有自己的花期,，只不過(guò)花期不同，靜等花開(kāi),。細(xì)心呵護(hù),，愛(ài)心陪伴，耐心等待,。也許她不是一朵花,，而是一棵參天大樹(shù)！

搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng),，學(xué)生是種子,，家庭是土壤，教師是園丁,，社會(huì)是環(huán)境,；種子飽滿，土壤肥沃,，園丁辛勤,，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的保障,，但當(dāng)生態(tài)鏈中的哪個(gè)環(huán)節(jié)遭到嚴(yán)重破壞,，都可能造成學(xué)生的畸形發(fā)展,。因此,，“家校共育”非常重要。家長(zhǎng)們我們一起努力加油吧,！

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇十七

承蒙老師的信任,，給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共同探討、交流孩子的,，我深感榮幸,。我們孩子能走進(jìn)341班這個(gè)快樂(lè)的集體,，能遇到用心用愛(ài)教導(dǎo)他們的老師，這是他們的緣分,，更是他們的幸運(yùn),。在此，作為家長(zhǎng),，我要說(shuō)聲：“吳老師,，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo),！”下面,，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長(zhǎng)交流交流，如有不當(dāng)之處也請(qǐng)大家多加指點(diǎn),。

很多教育專家都說(shuō)過(guò)：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”,。而且家庭教育這是一項(xiàng)大工程，往往是一個(gè)斗智斗勇,、勞心勞力的過(guò)程,。我相信很多父母都思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同,，我們那時(shí)只需養(yǎng),，育是老師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng),，更要育,，不僅要育德，還要育才,。所以現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)都是壓力山大,，身心俱疲，而且階級(jí)矛盾突出,。該怎么讓他們健康健全成長(zhǎng),，我也一直在摸索，不過(guò)我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的,，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流,。

靜怡剛上一年級(jí)時(shí)，其實(shí)是一個(gè)羞澀,、內(nèi)向的孩子,。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期，我問(wèn)她“你交了哪些朋友,？下課玩些什么游戲,？”她說(shuō)：“沒(méi)有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩,?！边@下我意識(shí)到出問(wèn)題了,，一個(gè)沒(méi)有朋友不會(huì)玩的孩子有什么快樂(lè)而言。長(zhǎng)此以往,，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣,，可能終身難改。所以我溫和的告訴她,，每天都要和同學(xué)們玩游戲,。而我每天都會(huì)和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對(duì)貓等游戲,。我一直認(rèn)為快樂(lè)是學(xué)習(xí)的前提,，不快樂(lè)逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅(jiān)持,。五年級(jí),，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí),，我們家長(zhǎng)可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo),，當(dāng)你們有共同語(yǔ)言了，作為家長(zhǎng)你的話就有分量了,，也有了,。

一年級(jí)的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問(wèn)題挺大的。那時(shí)每晚她說(shuō)的最多的一句是：“媽媽,，我不懂,！”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o(wú)知”教育，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西,。進(jìn)一年級(jí)時(shí),，1—20她數(shù)不順，識(shí)字不到10個(gè),，而她也不是別人口中所說(shuō)的具有慧根的孩子,。所以一年級(jí)的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí),，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我,，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思,?！蔽倚χ鴨?wèn)她：“閨女，你是不是覺(jué)得你挺笨的,？”那時(shí)她哭了,，這么小的.孩子其實(shí)也有了心思,，她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥(niǎo)先飛”的,。我告訴她,，當(dāng)你不如別人時(shí)，唯有比別人努力,。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里,。因?yàn)樵谒某砷L(zhǎng)過(guò)程中，我只重過(guò)程輕結(jié)果,。不管是她參加跳繩比賽,，干部競(jìng)選還是大大小小各類活動(dòng)，我問(wèn)的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎,？”如果她點(diǎn)頭,，我一定會(huì)對(duì)她豎起大拇指表示鼓勵(lì)。有朋友可能會(huì)問(wèn)：“不問(wèn)結(jié)果嗎,？”我認(rèn)為只要盡力了,，結(jié)果一般都會(huì)好，就算不好,，盡力了,，還有什么值得苛責(zé)的呢？孩子不一定要拿來(lái)和別人比的,，只要他比昨天的自己有進(jìn)步,，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn),，因?yàn)樗龎蚺?，所以我不?dān)心她今后的學(xué)習(xí)，甚至不擔(dān)心她今后的人生,，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣,。

1、學(xué)會(huì)放手,。

孩子能自己完成的事做父母的千萬(wàn)別替代,。有專家曾說(shuō)過(guò)當(dāng)媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心,。這句話是有一定道理的,。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖](méi)給她整理過(guò)書(shū)包，但是她的書(shū)包整理得整整齊齊,。我很少叫她起床,，只丟一個(gè)鬧鐘給她，她幾乎不遲到,。周末去上特長(zhǎng)班,，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒(méi)出過(guò)簍子，向陌生人問(wèn)路比我還順溜,。作為家長(zhǎng)其實(shí)我們需要適時(shí)的放手,，其實(shí)怕這怕那，將她時(shí)時(shí)擁在懷里,，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn),，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰。當(dāng)然放手不等于放任自流,，家長(zhǎng)一定要默默的監(jiān)管和評(píng)估,。

2、做有原則,、有底線的家長(zhǎng),。

教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責(zé)任的撒謊,，又比如說(shuō)挨批評(píng)時(shí)摔東西甚至離家出走,，遇到這種問(wèn)題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火,，關(guān)鍵是讓他們沒(méi)有第二次,，所以我們應(yīng)該理智、妥善處理,。

3,、聰明溝通，做民主型家長(zhǎng),。

孩子長(zhǎng)大有主見(jiàn)了,，做家長(zhǎng)的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來(lái),。因此很多時(shí)候溝通,、交流就尤為必要。以這次學(xué)葫蘆絲為例,，前兩天靜怡回來(lái)就說(shuō)不要學(xué)了,。我問(wèn)她原因，她說(shuō)：“我們班很多同學(xué)都說(shuō)葫蘆絲不止一個(gè)調(diào),，要收很多錢(qián),，都不學(xué)了”我是這樣和她說(shuō)的，付錢(qián)是我們大人的事,，如果難以承受我會(huì)和你商量的,。你需要考慮的是，你喜不喜歡學(xué),？你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持,？會(huì)不會(huì)盡量學(xué)好？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答,，我也會(huì)支持你,，只提一個(gè)要求：盡量學(xué)好！如果你不想學(xué),，也要找一個(gè)說(shuō)服自己和媽媽的理由，我們就退出,。今后不管做什么千萬(wàn)別說(shuō)別人這樣,，我也這樣，要學(xué)會(huì)理性分析,。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果,，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽(tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的想法,，我們應(yīng)該民主,，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見(jiàn)。

最后,，我們作為家長(zhǎng),，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛(ài),，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他,；忌嘮叨訴苦，因?yàn)槟阋B(yǎng)他,，他不欠你,。這樣我們才能平等對(duì)話，愛(ài)的天平才不失衡,。

20xx年7月13日至17日,，滑縣致力于新教育的同行40余人遠(yuǎn)赴六朝古都南京，參加新教育第xx屆年會(huì),。今年年會(huì)的主題是“家校共育”,，三天的參觀與學(xué)習(xí)，使我對(duì)家校共育作用有了飛躍性的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)聽(tīng),、觀看特色成果展示、入校實(shí)地查看,，我認(rèn)識(shí)到,，要想對(duì)學(xué)生的教育達(dá)到最理想的效果，讓每一個(gè)生命都閃亮,，不能單純依靠學(xué)校,，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。就像蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士、語(yǔ)文特級(jí)教師,、新教育研究院院長(zhǎng)李鎮(zhèn)西所講“學(xué)校教育無(wú)論多么重要,，它都是家庭教育的重要組成部分”。我們要把家長(zhǎng)看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友,，利用家長(zhǎng)各自的資源教育學(xué)生,，正如美國(guó)麻省波士頓終身教授嚴(yán)文蕃教導(dǎo)我們，家長(zhǎng)是學(xué)校沒(méi)有的資源,，要利用家長(zhǎng)的長(zhǎng)板補(bǔ)學(xué)校的短板,。又如朱永新教授在主報(bào)告中所說(shuō)家庭教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：

一是時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)，孩子的日常只有6—8個(gè)小時(shí)在學(xué)校,，而其余更多的時(shí)間在家里和課外,。

二是情感上的優(yōu)勢(shì)，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用,，女進(jìn)行教育,。

三是資源上的優(yōu)勢(shì)，家庭教育可以超越學(xué)校的時(shí)空限制,，利用所有的資源多種途徑進(jìn)行教育,。

回想我校對(duì)學(xué)生的教育，在家校共育方面做的還不到位,，沒(méi)有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，沒(méi)有發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中應(yīng)有的作用。僅僅體現(xiàn)在每學(xué)期期末的一次家長(zhǎng)會(huì),，平時(shí)利用班級(jí)微信群,、校訊通給家長(zhǎng)發(fā)一些通知、家庭作業(yè)之類的信息,。平時(shí)通知家長(zhǎng)到校,，大多是學(xué)生犯了錯(cuò)誤，給家長(zhǎng)告學(xué)生的狀,，讓家長(zhǎng)批評(píng)學(xué)生,，立即糾正錯(cuò)誤的。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,，充分利用家庭優(yōu)勢(shì)，攜手父母,，搭建家校共育的橋梁,，實(shí)現(xiàn)家校共育的合力，達(dá)到教育的最大優(yōu)化：

1,、成立家校合作委員會(huì),，搭建家校共育的平臺(tái),。

2、充分利用微信群,、校訊通,、qq群等加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的交流合作，達(dá)到資源共享,。

3,、開(kāi)展家校互訪活動(dòng),。通過(guò)課程展示,、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生情況、學(xué)校動(dòng)態(tài),。