在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

戶外活動總結(jié)報告 戶外活動總結(jié)與反思篇一

鑒此，我們大班組積極貫徹落實《規(guī)程》精神,，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜,，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動,，以進一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展,。參照新《綱要》的精神,，我班組在實施課題研究《幼兒園戶外游戲活動中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動所遵循了的原則有以下幾點：

1、目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來,。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ),。大班組的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù),。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要,，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段,，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā),，忽視教育目的的現(xiàn)象。

2,、發(fā)展性原則

幼兒體育游戲活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展,。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長,，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高,，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異,。為此,，我們班組對幼兒體育游戲活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察,、研究幼兒入手,，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點,，因人施教,，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3,、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班組對幼兒進行戶外體育游戲活動的指導(dǎo)是有計劃,、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程,。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,、計劃、組織幼兒園的戶外體育游戲活動,，為幼兒提供良好的教育環(huán)境,，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用,。在教育過程中觀察,、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,，應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程,，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果,。因此，要尊重幼兒興趣與需要,、注意,、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機,，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心,，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向,，同時，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”,，消弱教師作用的現(xiàn)象,。

4、活動性原則

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑,。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動,，活動多方面的經(jīng)驗,，促進幼兒主動參與活動的傾向。

5,、整體性原則

不同形式,、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,，因此,，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體,、智,、德、美等方面的教育,，多種形式的教育過程,，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體,?？朔刂禽p德、重課輕游,、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象,。

1、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏,、使用率低,、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進行研究,，尋求合理運用體育游戲器械的規(guī)律,。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械,；探索創(chuàng)新,，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜,，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械,。

2、體育活動的方法多種多樣,，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí),，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松,、愉快的參與活動,，達到增強體制、促進全面發(fā)展的目的,，我們將精心設(shè)計新穎多變的游戲活動,，在具體形式和內(nèi)容編排上進行改革，有目的,、有計劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法,，促進幼兒的發(fā)展。

3,、以課程理論為指導(dǎo),，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動，教師原來習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動,，注重表面形式,，頭腦中缺乏目標(biāo)意識，我們在工作中加強教師的園本培訓(xùn),，樹立目標(biāo)意識,，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng),、多種角度見夠戶外活動的形式,，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色,。

4,、活動基本形式：

（1）個體活動：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動,。同時,，教師亦注意在活動過程中觀察,、指導(dǎo)幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo),，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展,。

（2）小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣,，照顧幼兒不同發(fā)展水平,，有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒的集體意識,、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。

（3）集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識,、新技能為主,，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。

工作中,，活動形式相互配合,、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機整體,。

5,、活動過程：

（1）大班組教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動研究用的資料，組織教師進行學(xué)習(xí),，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動指導(dǎo)的理論水平,，做好開展工作。

（2）各班教師要根據(jù)幼兒特點,、能力,、班級狀況組織實施。

（3）班組間定期教研相互交流,、切磋,，不斷提高戶外體育游戲活動的質(zhì)量。

大班組因為面臨升入小學(xué),，在活動中偏重于知識,、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少,，集體戶外體育游戲活動較多,，沒有為幼兒的個體發(fā)展提供更多的機會。

在今后工作中,，我們將繼續(xù)努力將我園的戶外體育游戲的特色活動提高到一個新的臺階,！

戶外活動總結(jié)報告 戶外活動總結(jié)與反思篇二

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園的一日活動應(yīng)以游戲為主,?！毒V要》明確了游戲在促進幼兒身心發(fā)展方面所起的作用,，強調(diào)了游戲在一日活動中的重要性。游戲的過程是孩子發(fā)展的過程,，隱含著重要的教育動因,，內(nèi)含著教育方法的契機，有著不可忽視的教育價值,。通過游戲,，幼兒懂得了各種事情，獲得了知識,；提高了動作技能,，鍛煉了身體；學(xué)會了分辨事物的差異,，開發(fā)了智力,；體驗了人與人之間的關(guān)系，學(xué)會了交往和協(xié)調(diào),。

綜觀上學(xué)期幼兒的游戲情況,，應(yīng)該說幼兒的游戲水平有了非常大的提高，在理解游戲的基礎(chǔ)上,，如今已能較好的融入游戲,，幼兒游戲能力也有了非常大的提高：一是碰到游戲時的突發(fā)事件，能嘗試用合適的方法解決,，解決不了時,，能積極尋求幫助。二是幼兒能根據(jù)游戲的需要,，適時的增添游戲材料,。三是游戲中，幼兒能用游戲語言進行交往,，各游戲區(qū)域間能互通合作,，相互往來。四是有序整理玩具物品的能力,、評價游戲的能力也有了一定的提高,。但游戲中還存在著許多有待解決的問題，如幼兒游戲的能力存在著很大的差異,，幼兒評價游戲的能力還欠一定的針對性,，這些都將成為我們今后指導(dǎo)游戲的目標(biāo)。

1,、根據(jù)園部每月運動鍛煉的重點,，進行各項技能訓(xùn)練，鼓勵能力弱的幼兒參與游戲,，參與鍛煉,，加強個別輔導(dǎo),，使幼兒的運動能力得到全面發(fā)展。

2,、組織開展豐富多彩的體育游戲,，發(fā)展幼兒鉆、跑,、平衡,、跳等基本動作。

3,、鼓勵幼兒積極參與早鍛煉,，參與晨間游戲，提高幼兒體質(zhì),，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

戶外活動總結(jié)報告 戶外活動總結(jié)與反思篇三

本次我園舉行了戶外活動,，幫助幼兒體驗戶外的樂趣,。這次的活動總體舉行的還行，不管是老師還是家長或者是幼兒,，都能互相配合好,。下面就是本次活動的總結(jié)：

本次開展的活動是戶外類型的，所以形式多樣化,，加上有家長的參與,，更加的豐富了。我們有體育運動,、親子游戲,、趣味活動等形式，非常的多,?；顒有问蕉噙x擇的余地就大。體育運動就是百米跑,、跳遠,、接力賽等，親子游戲是《老鷹抓小雞》,、《跳房子》,、《堆積木》等，趣味活動就是跳繩,、百米障礙接力賽等,。多種活動湊在一起，構(gòu)成了這次的戶外活動的精彩開展,。

這次的活動是很注重集體的,，讓我覺得很驚喜的是大家的參與度很高,，除了老師是作為活動的組織者以外，每個活動都有家長和孩子參與,，沒有漏掉的,，所以整體看去還是不錯的。這次活動正是因為有了家長的參與,，所以活動也比較有趣,，比較之前的活動，真的是有很多進步和有趣的地方,。在家長和孩子的共同參與下,，活動完成的也很好。體育,、游戲和趣味活動都一個接一個的進行,，圓滿的結(jié)束了。

對這次的活動的體會我覺得特別棒,，相比較之前舉行的活動,，這一次是做的最好的一次了。在這個活動里,，家長與孩子們的關(guān)系變得更加親近了,，孩子們也玩的很開心。家長在與孩子玩的過程中,，也就慢慢的了解到自己的孩子是一個什么樣的,。那我們這些老師也從活動中學(xué)到很多的經(jīng)驗，與此對以后的活動的舉辦也就多了信心,，更能夠舉行的更好了,。

整個活動進行下來，我覺得大家都會有收獲的,。進行戶外活動,，不僅讓我們的生活變得豐富有趣，而且還讓我們大家的關(guān)心更近一步了,?？吹酱蠹夷樕系男θ荩词乖诮M織活動的時候很辛苦,，可是當(dāng)結(jié)果不錯的時候,，所有的心酸都轉(zhuǎn)化為了甜蜜。希望通過這次活動,，孩子們能夠?qū)W到一些東西,，家長能夠更加重視與孩子的相處。那么我想未來孩子與家長能夠有更融洽的相處,，在幼兒園里也能夠變得更加的活躍,?；顒咏Y(jié)束，心中還是有些不平靜,，開心活動舉辦得到圓滿,，也感嘆時間怎能過的那么快，一天就如此結(jié)束,。

戶外活動總結(jié)報告 戶外活動總結(jié)與反思篇四

4月23日,，我有幸參加了公司組織的戶外拓展訓(xùn)練。說實話,，這是我第一次聽說拓展訓(xùn)練這個活動,，最開始感覺就是出去在戶外做些游戲搞點活動鍛煉一下。參加之后我才發(fā)現(xiàn),，拓展訓(xùn)練并不簡單,，讓我學(xué)到了很多東西，我很感謝公司組織的這次活動,。在活動的開始教練就把我們分成了兩個隊伍,，并讓我們自己推選隊長、起隊名,、編隊歌、畫隊旗,、編隊訓(xùn),，在這個過程中我們忘記了年齡，忘記了職位,，我們每個人都全身心的投入到活動中,，我們還給隊伍起了一個青春又響亮的隊名——常勝隊，我們高唱隊歌“相信自己~~”,，高呼我們的隊訓(xùn)“勇往直前,，永不止步”，我們的訓(xùn)練項目包括：60秒,、不倒森林,、擊鼓顛球、月球漫步,、空中單杠,、動力圈等。通過這次拓展訓(xùn)練,，大家共同克服了一個又一個的困難,，增強了對彼此的了解。這對于我們在今后的工作中樹立相互配合,、互相支持的團隊精神和整體意識,，增加相互間的溝通和信息交流等都是很有益處的,。同時，在完成項目時也暴露了我自己很多的缺點：項目開始時在還沒有明確目標(biāo)沒有制定可行的工作方案的情況下,，因為盲動,、草率而忽略了集體的力量就開始行動，使得原本可以更加輕松合理完成的任務(wù)事倍功半,，訓(xùn)練中的每個項目都讓我領(lǐng)悟到不少日常工作中應(yīng)當(dāng)注意到的細節(jié)和靈活性,，讓我在訓(xùn)練中體悟，在體悟中受益,，這次拓展訓(xùn)練給了我一次難忘的經(jīng)歷,，更給了我一筆寶貴的精神財富。

在空中單杠訓(xùn)練項目中,，當(dāng)我看到足足有8米多高的原盤,，距離1.2米的時候，我就心里打顫了,，怎么可能,，萬一我沒跳過去，沒抓住單杠怎么辦,，站那么高掉下來怎么辦,？我腦海里浮現(xiàn)出的是一個又一個失敗的畫面，當(dāng)看到隊友們一個又一個完成了這個項目,，使我內(nèi)心也輕松了很多,，對完成這個項目增加了很大的信心，輪到我的時候,，當(dāng)我一步步爬上時,，我的腿有些顫抖，心里非常緊張,，只聽見我的隊友再喊,，相信自己，慢慢的,，你能行,。最終我心一橫，輕輕一躍居然很輕松的就跳過去了,，心里沒什么恐懼感了,，最后我也很好的完成了這個項目，通過這個拓展項目訓(xùn)練,，我更加堅信我自己,，只要面對困難不退縮，勇敢向前走，相信所有問題都不是問題,，所有困難都不是困難,，只要我們勇敢的面對，總能找到解決的辦法,，總能跨越眼前的障礙,，你將會有不一樣的人生體驗。

60秒是對我觸動的游戲,。規(guī)則很簡單,，就是在60秒時間內(nèi)通過觀察30張圖片，然后從中提取信息找出所對應(yīng)的1-30的數(shù)字,，分成兩隊然后進行比賽,。這看似簡單的游戲卻暗藏玄機。我總結(jié)了一下,，主要有以下幾點：

1,、團隊成員間要有主動溝通的意識，而且要注意溝通渠道的溝通方法,。

2,、信息與資源共享，利用資源的合理配置來提高任務(wù)完成的速度和效率以及成效,。

3,、隊員之間要加強合作的重要性，合理處理競爭關(guān)系,，實現(xiàn)良性循環(huán),。

4、領(lǐng)導(dǎo)在團隊中的角色很重要,，不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對于團隊完成任務(wù)的影響起著重要作用。

5,、還有創(chuàng)新精神,，任務(wù)中的長方形和正方形是沒有圖紙的，特別是正方形難度較大,，這點至關(guān)重要,。

在今后的日常工作中，這些細節(jié)和方法我們都是可以直接拿來用的,。當(dāng)然這個游戲給我們的啟發(fā)遠遠不止這些,，需要我們更多的去思考，去挖掘,。以我現(xiàn)在的工作團隊,，如果我們在以后的工作中，多注意一下協(xié)作,，多注意一下方法,，我們就會取得更大的成績,！“共贏”，是這個游戲要表達的意思,。

最后,，真心感謝董事長帶領(lǐng)我們參加這次活動，讓我受益匪淺,，每一個體會都會給我以后的工作和生活都帶來積極的影響,。通過每個項目給我的啟發(fā)，在以后的工作中我會不斷的改變,，完善自己,，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。

戶外活動總結(jié)報告 戶外活動總結(jié)與反思篇五

我校本著符合小學(xué)生生活的,、容易取得所需材料的,、可運用家長和社會資源的、方便小學(xué)生實際操作的五大主題網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)原則,，形成了“月份主題教育系列”,，開展了月份主題教育活動，成人與小學(xué)生共同建構(gòu),、共同表達,、共同成長，使主題活動的探索過程逐步成為小學(xué)生不斷主動學(xué)習(xí)發(fā)展的過程和教師在反思中實施教育,，教育能力螺旋式上升的過程,。

一、以新教材為基點,，改革教學(xué)模式

針對當(dāng)前課程理論龐雜紛繁,，課程模式日趨多元的現(xiàn)象，我校運用現(xiàn)代教育理念,，根據(jù)課程改革的要求,，以教師和小學(xué)生為主體，堅持“生活即教育”的原則,。

二,、創(chuàng)設(shè)豐富的教育活動

新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設(shè)計好教育活動方案是一日活動的關(guān)鍵,，為了設(shè)計出活動目標(biāo)明確,、活動材料充分、活動手段多樣,、具有可操作性的,、適合小學(xué)生年齡特點的詳細的活動設(shè)計，全體教師做到了以下幾點。

三,、分階段推進實施過程評價

開展以研討型聽評課,、指導(dǎo)型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動,。為了進一步加大對教學(xué)的督導(dǎo)檢查力度,，我校分階段推進實施過程評價，推行了教育活動達標(biāo)考核,，做法是每名教師申報一節(jié)主題活動中的教育活動,，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現(xiàn)場對活動進行剖析,，為教師縮小理論與實踐間的差距,，為促進教師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁。

四,、優(yōu)化教學(xué)過程,，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識

本學(xué)年，我校確立了以“樂心,、樂學(xué),、樂友”為核心的教育總目標(biāo)，即：使小學(xué)生心智愉悅,、活潑開朗,、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于學(xué)習(xí),、樂于交往,。同時，根據(jù)總目標(biāo)進一步確立了由班級生活活動,、活動區(qū)學(xué)習(xí)活動,、游戲活動為主要內(nèi)容的新的活動。將小學(xué)生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來,。

小學(xué)教師案頭工作的改革是實施新課程,、新教材，以及真正實現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要,，我校針對教師教學(xué)科目多，教學(xué)任務(wù)重,，教師對教材的內(nèi)容研究不細不精的現(xiàn)狀,，改革備課方式，嘗試應(yīng)用年級備課（預(yù)設(shè)課程）,，做到資源共享,。