隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

中學教師教學述職報告總結 中學教師個人述職報告篇一

一、努力提高思想德道水平,，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學事業(yè),，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育,，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,，教風良好,，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認真?zhèn)湔n,，提高課堂教學質(zhì)量。

二,、認真探索業(yè)務,，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,，學習新課改理論,，積極參加由_市第一中學承辦的_市青年教師課堂教學研討會、_市舉辦的三次教研會,、并積極參加_大學中小學教師遠程教育培訓。

自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學活動,，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風”教育培訓,，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強理論素養(yǎng)。

中學教師教學述職報告?篇3

中學教師教學述職報告總結 中學教師個人述職報告篇二

過去的一年里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)根據(jù)本學期工作狀況作以下述職報告：

一,、加強對學生的思想道德工作

培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),，凈化學生的心靈。為了配合政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫忙學生澄清思想上的模糊認識,，及時對學生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理

培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“求知,、立志、活潑,、團結”的班團體,。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小班委樹立威信;在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，經(jīng)過班委這個小團體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。

我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。務必使每個學生具有服從團體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，構成習慣,，保證整個班團體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

三,、擬定學習目標

根據(jù)學校工作安排和本班實際情景，擬定了全班與小組在知識,、本事,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免了盲目、低效地學習和生活,，從而增強了團體的凝聚力和動力,。同時進取抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的位置和學習方向,。

四,、積極開展好文體活動

做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。初三學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，并且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學生感情的交流,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系

協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自我的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重教師的勞動,，樹立教師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一年里，我經(jīng)過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,，教無止境,、學無止境，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任,、老教師學習,，以便將自我的管理水平推向更高的層次。

中學教師教學述職報告?篇5

中學教師教學述職報告總結 中學教師個人述職報告篇三

也許是性格使然,，我并不是一個善于和學生較勁的教師,，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學還是對班級的管理,，我都更愿意跟學生平等共處,，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的提高與發(fā)展。尊重學生的需要，相信他們的本事,，不輕易抹煞,、扭曲、置換學生的進取性,，也無意于樹立一面唯教師論的大旗,，是我自為人師以來時時提醒自我，并且時時實踐著的,。我期望多年以后我的學生在回眸高中生活時,，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我期望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還期望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自我合理的意見,，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更期望每當他們提筆為文時,，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。

教學單元

大概是因為很想對自我刻苦的學生時代有個交待,，我把教學看得很重,，如何備好課、上好課一向是我心里的重頭戲,，任何時候,，都不肯懈怠。一堂課上下來,，感覺好的話,，整整一天，我都會歡欣鼓舞,，反之,，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來,，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度,，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式,，對喚醒學生積極參與的意識,，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣,，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

一曰,，文本參讀。

文本參讀即是以課文為本,，據(jù)其資料,、體裁選出與之相關的其它篇目，作為導入語,、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶,，引入到教學過程中,。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清,、道不明的東西,，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心;二是一些老話套話，不說不行,，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋,，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果,，同時也頗貼合中國文學含蓄的風度。我個人以為,，僅在給學生一個自我看書的由頭這一點上,，文本參讀就很有意義，再往深里說,，文本參讀一方面能夠省卻教師生硬的講述,，轉而倚重于學生自在的感悟;另一方面又能夠幫忙學生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情,。我相信堅持這種方式,，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音,，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉反側,。值得欣慰的是，一段時間下來,，學生看書的進取性果然在逐步提升,，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ酱髮W圖書館去借,。

二曰,，減少概念化資料拉大具象空間。

很偶然的一次,，我講徐志摩,，臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生,，沒想到,，學生反響強烈，還期望我以后多講這樣的資料,。我當時很受觸動,，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文,，一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法,，不以為然,，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關鍵時刻,，是學生提示了我,，能夠柔情似水，為什么要冷若冰霜李白的很多詩,，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛,，但這絕不是說詩中蘊含著的僅有熱愛一種感情，或者還有失意,，有失意下的“三百六十日,，日日醉如泥”。再說人,，李白是生性不一樣凡響,，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者,，從感知人性的角度切入,，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎高一學年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,，這更堅定了我前進的勇氣,。

三曰，組織小組活動,。

所謂動靜相宜,，一味高蹈，也會產(chǎn)生審美疲憊感,，適當?shù)匕才乓恍┬〗M活動,，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式,。一方面能夠在組內(nèi)培養(yǎng)合作學習的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛,，并且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組,，每兩個組作為一個單元,，理解一項工作，比如一個找典講古,、一個劃出寫景層次,、一個品味詞語的形象色彩，如此,，單元之間,，各個不一樣，又互相補充;單元之內(nèi),，兩個小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數(shù)理解自我的意見,。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。

四曰，語言本事訓練,。

從長遠的意義上說,，學語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關系很大,，因為人人的生活大同小異,，能出彩，也就是在語言上,。目前，我對學生語言本事的訓練是從這幾個方面展開的：其一,，根據(jù)文意提煉詞語,。一句詩，或一段文字,，講課中,，我會要求學生仔細地含詠，然后選擇適宜的詞語來描述其中蘊含的感情;其二,，填詞,。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅,，比如閻連科,、蔣韻，從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落,，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,，我就留出空白，讓學生來補充,。等每人都有個大致的想法后,，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,，引發(fā)學生的思考,。其三，仿句練習,。要求學生仿照例句的格式,，寫自我的話，最終從模仿走向創(chuàng)新,。我的這些努力正在喚起學生語言的新生,，我?guī)У膬擅?9級學生,，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級學生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二,、三等獎,，雖然現(xiàn)實總是以它的反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力,，相信日積月累,、水滴石穿。

管理話題

我是8月接手美術班的,。在此之前,，我沒有任何管理經(jīng)驗，又聽多了小班(美術班僅有21人)難管的說法,，心里那種愁腸百結,、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的,。文,、理兩極分化，平均學習成績偏低,，相當一部分人與團員稱號無緣,，這就是班里學生最初給我的全部印象了。

第一步該怎樣邁出去呢前輩們說選拔得力的班干部很重要,，可真正選起來,，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷,，一切都得從頭做起,，我最終把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人,，此刻看來,，在盡職盡責這一點上，還都不錯,。

軟性環(huán)境稍有起色后,，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說,，就是在班級里營造一種你追我敢,、力爭上游的氣氛。在數(shù)學幾科課代表的提議下,，我們建立了分項考察制,，以表格的形式直觀地評估學習品德?？偙韽堎N在教室墻壁上,，分表由各科的課代表持有,，分列交作業(yè)情景、課上主動回答提問,、給人講題,、不懂即問、課上表現(xiàn),、抄襲作業(yè)幾欄,，每一欄都有議定的打分標準，最終的總成績將作為平時成績參與各科學期成績的評定,。大張旗鼓地實行了一段時間以后,，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了,，個別我行我素的,，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學習上,，而是整個做人的思路,，普遍表現(xiàn)是過高估計自我，不謙遜,，不善于吸收他人良善的提議，缺乏自我反省力,。

我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物,。一招：嚴打嚴辦。二招：旁敲側擊,。把求提高的主動權交給他們,，讓他們感到來自教師的信任的目光。三招：怒目金剛,。所謂“該出手時要出手”,，對于屢教不改、感情麻木,、神情慵懶的學生,，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風刀霜劍的壓力下,，先是被迫然后自覺地反省自我,。四招：促膝談心。在我為數(shù)不多的幾次成功談話中,，我深深感到,，適當?shù)目滟潱约盃I造感同身受的氛圍對良性談話十分關鍵,。除了這些單打獨斗的場面,，我還理解心理教師的`提議,，以班會為陣地，開展系列的團體咨詢活動,。每次活動都是以5,、6個人一組，團團圍坐的方式展開的,，“戴高帽子”,，學生要真誠地說出站在圈中間的人的優(yōu)點;“我是誰”，每個人在紙條上寫一句關于自我的話,，打亂之后,，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的;“自畫像”，每個人給自我畫一幅像,，能夠是抽象的,、寫實的、動物的,、植物的,，但必須是最能代表自我的;還有火口余生，假設宿舍失火了,，你有機會沖進去取一樣東西,，你會拿什么呢讓學生談談他們的意見。所有這些活動的目的,，一方面,，意在促成班級成員之間的深度溝通;一方面，是促進班級成員自我探索的意識,，增強他們自覺的本事,，以構成健康的自我形象;另一方面，則是幫忙學生樹立正確的價值觀,。

總而言之,，我覺得對學生不能一味地壓制，還是應從尊重他們出發(fā),，講究剛柔相濟,。我此刻來到班里，感覺到舒服,、自在,，那些我“管教”過的學生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自我都感到驚奇,。

中學教師教學述職報告總結 中學教師個人述職報告篇四

過去的一年里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)根據(jù)本學期工作狀況作以下述職報告：

一,、加強對學生的思想道德工作

培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),，凈化學生的心靈。為了配合政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫忙學生澄清思想上的模糊認識,，及時對學生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理

培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“求知,、立志、活潑,、團結”的班團體,。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小班委樹立威信;在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、本事上取得更大提高,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，經(jīng)過班委這個小團體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評,，構成團體的組織性,、紀律性和進取心，亦即以面帶面,。

我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。務必使每個學生具有服從團體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，構成習慣，保證整個班團體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。

三、擬定學習目標

根據(jù)學校工作安排和本班實際情景,，擬定了全班與小組在知識,、本事、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目,、低效地學習和生活,，從而增強了團體的凝聚力和動力。同時進取抓好后進生的轉化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自我的位置和學習方向,。

四、積極開展好文體活動

做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。初三學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，并且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,，并且也能夠加深與學生感情的交流,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系

協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重教師的勞動,，樹立教師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一年里，我經(jīng)過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,，教無止境,、學無止境，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任,、老教師學習,，以便將自我的管理水平推向更高的層次。

中學教師教學述職報告總結 中學教師個人述職報告篇五

班主任工作,，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結合自己的班級工作實際,，談一談本學期班主任工作的一些體會,。

一、深化思想教育

為了加強學生的愛國主義教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,，加強班級凝聚力，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報,、德育活動等作用,，對學生進行品德教育。愛國主義,、集體主義教育,。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,，特別結合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,，讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動,，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育,。

二,、抓學風，促班風

1,、分層,、有針對性、因材施教,。

因為學生的不同情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,，我制定了具體的計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,。第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望提高,。第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

2、做好課后輔導工作,。

3,、鼓勵、輔導學生積極參加活動,，發(fā)揮潛能,，增長才干。

三,、對學生負責

愛還要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。教師的責任不僅在于教會學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

(1)我在工作中，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后,，就及時和家長溝通,，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

(2)為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布,，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù),，作為評選三好學生的參考分，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為,。

四、今后努力方向

“金無足赤,，人無完人”,，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1,、思想教育重點不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等。

2,、要加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

4,、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在塬有的基礎上有更大的進步,。

5,、加大鼓勵和表揚力度。

總之,，在本學期的班主任工作中,，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表,，以身作則,，注重身教。在今后的班級工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，用我的心去教誨我的學生,，用我的情去培育我的學生,。

中學教師教學述職報告總結 中學教師個人述職報告篇六

班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結合自己的班級工作實際,，談一談本學期班主任工作的一些體會,。

一、深化思想教育

為了加強學生的愛國主義教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,，加強班級凝聚力，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報,、德育活動等作用，對學生進行品德教育,。愛國主義,、集體主義教育。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀念日為契機,，特別結合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育，讓學生學會感恩,。結合助殘捐款活動,，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻自己的愛心,。讓學生更好的接受思想品德教育,。

二、抓學風,，促班風

1,、分層、有針對性,、因材施教,。

因為學生的不同情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,。第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高。第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

2,、做好課后輔導工作。

3,、鼓勵,、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能,，增長才干,。

三、對學生負責

愛還要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。教師的責任不僅在于教會學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

(1)我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通,，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。

(2)為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表,，每天一記錄公布,，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù)，作為評選三好學生的參考分,，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。

四,、今后努力方向

“金無足赤,，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷,，例如：

1,、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等,。

2,、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

4、在抓學風上下功夫,，努力使班級學生的成績在塬有的基礎上有更大的進步,。

5、加大鼓勵和表揚力度,。

總之,，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，以身作則，注重身教。在今后的班級工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，用我的心去教誨我的學生,，用我的情去培育我的學生,。

中學教師教學述職報告?篇4