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幼兒園教師教研心得篇1

本學(xué)期，我園的幼教工作在區(qū)教育中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在本鎮(zhèn)幼兒教師及我園教師的共同努力下,，圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并且在幼兒教師隊伍建設(shè),，深化教育教學(xué)改革,，改善辦園條件方面取得了較大的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強師資隊伍建設(shè),，提高教師素養(yǎng)

幼兒教育是人生最重要的一個教育歷程，作為幼兒教師就擔(dān)負著光榮而又艱巨的任務(wù),，我們幼兒教師一言一行無形當(dāng)中會深刻影響著幼兒,，教師素質(zhì)如何直接關(guān)系到幼兒素質(zhì)的全面提高。因此,，我園把提高幼兒教師隊伍建設(shè)放在頭等位置上來抓,，根據(jù)學(xué)校幼兒教師素質(zhì)不一，理論水平不等,，專業(yè)技能技巧水平參差不齊的情況,。本園采取了以下措施：

1、加強師德建設(shè),，組織全體教師深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德建設(shè)文件,，全面提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平;開展豐富多樣的師德師風(fēng)教育活動;建立師德師風(fēng)考核制度。我園將建立師德師風(fēng)考核機制,，從制度上積極引導(dǎo)樹立良好的職業(yè)形象,，倡導(dǎo)樂于奉獻的敬業(yè)精神。

2,、要求幼兒教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從園實際出發(fā),，結(jié)合《3—6歲兒童發(fā)展指南》制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，并針對教師在實踐中遇到的困難或教學(xué)中出現(xiàn)的不足,、有針對性的開展學(xué)習(xí),，更新教育思想和觀念，防止教學(xué)中產(chǎn)生不良的偏向。從本園實際出發(fā),，提高重視教師的教研水平,，逐步落實、深化教科研工作,。

3,、要求幼兒教師要有一個健康的身體。

4,、鼓勵并組織教師觀看名師的講座及集中活動的組織,，提供讓教師觀摩學(xué)習(xí)的機會，多交流經(jīng)驗,，取長補短,，提高幼兒教師的各種技術(shù)技巧水平以及寓教于樂的教學(xué)方法。

通過以上措施的實施,，我園幼兒教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大幅度的提高,。

二、優(yōu)化教學(xué)管理,，提升教育教學(xué)質(zhì)量

隨著幼教事業(yè)的發(fā)展,，幼兒園的教育教學(xué)活動越來越受到社會和家長的重視，保證教學(xué)活動的質(zhì)量又是提高辦園水準(zhǔn)的重要手段,。根據(jù)這種情況,，我園加強了這方面的管理，在教育教學(xué)工作中,，我們堅持以發(fā)展幼兒動腦,、動口、動手能力為宗旨,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒教學(xué)大綱,，嚴(yán)格杜絕小學(xué)化的教育方式，采取了以下措施：

1,、按照大綱及《3—6歲兒童發(fā)展指南》等要求,，認(rèn)真制定教學(xué)活動計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,，合理安排一日活動,。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動,，注重隨機教育和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié),，從培養(yǎng)興趣出發(fā),，鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn),。

2,、教學(xué)部門定期檢查各班的教學(xué)活動情況,，隨班聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對教師的備課,、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理,，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合《指南》精神,，要求教師提前一周備好課,，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思,，扎實落實保教常規(guī),，積極豐實保教內(nèi)涵。

3,、利用集體備課,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及個別指導(dǎo)等手段，督促教師加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。

4、由教學(xué)部門牽頭,，通過開展培訓(xùn)聽課,、觀摩課、大循環(huán)開課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

通過這些措施的實行,，不同程度上加強教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

三,、培養(yǎng)教研意識，提高教研能力,。

1,、以課題研討為切入點，提高教師科研能力,。期初我園商定的《如何提高師幼互動的有效性》這一課題,，并制定了課題的學(xué)年計劃，在每個班都實行跟蹤觀察的同時,，做好課題實驗的階段性總結(jié),，每周星期四下午定期研討課題中所出現(xiàn)的問題，商討相應(yīng)的解決措施等，從而促使教師樹立正確的科研意識,，明確方向,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。

2,、采用“走出去，請進來”的學(xué)習(xí)方法,，有計劃地開展教學(xué)研討活動,。本學(xué)期到所屬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等參觀觀摩學(xué)習(xí)，加強雙邊的交流,，共同提高教育教學(xué)水平,，并針對性的研討了本園相對薄弱的區(qū)域活動及三大創(chuàng)造性游戲等，使教師更好地了解其更好地組織形式,，為以后的工作奠定了基礎(chǔ),。

四、開展豐富多彩的活動

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)幼兒的年齡特點,，為給更多的幼兒創(chuàng)設(shè)發(fā)展能力的機會，我園開展了豐富多彩的活動,，如各班召開小小故事會,，讓每位小朋友都有機會到臺上講自己所喜愛的故事，通過這個活動充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,，也給幼兒創(chuàng)設(shè)了語言表達機會,，提高了幼兒的動口表達能力;在這一學(xué)期里我們還開展了“慶國慶”親子趣味運動會、“棒棒的我”早操比賽,、“迎新年”文藝匯演等活動,，在各種能力培養(yǎng)的同時，我們還注重對幼兒特長的培養(yǎng),，做到即要全面發(fā)展,，又要發(fā)展幼兒的特長。

五,、加強家園合作力度,，促進幼兒全面發(fā)展

隨著對《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神的不斷領(lǐng)會，我們越來越清醒的認(rèn)識到：家園教育是大教育觀,，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性,，達到家園教育的和諧,、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了以下一些活動：

1,、開辦好幼兒園家長學(xué)校,。

我們堅持在本學(xué)期開辦1次家長學(xué)校，聘請幼兒教育專家來園為家長上課,，讓家長及時了解的教育的新理念和發(fā)展動向,，幫助家長了解幼兒常見問題形成原因、表現(xiàn),、及解決的方法,。

2、形成有班級特色的“家園聯(lián)系欄”,。

“家園聯(lián)系欄”是進行家園互動的一個有效途徑,，我園每個班級堅持每月更換內(nèi)容，開設(shè)教育目標(biāo),、家園立交橋(家長配合工作),、暢所欲言(家長來信)、金色童年(育兒知識)等板塊,。通過親切的項目標(biāo)題,、豐富的內(nèi)容吸引家長的關(guān)注，引起家長的共鳴,，達到共同教育的目的,。

3、網(wǎng)絡(luò)論壇

本學(xué)期我園開設(shè)了幼兒園家長網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，利用網(wǎng)絡(luò)積極和家長聯(lián)系,。通過網(wǎng)絡(luò)使家長和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭,、幼兒園之間的信息渠道,，實現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展,，家園又多了一個交流的平臺,，對促進孩子的成長很有好處?！倍覀兊膮^(qū)幼論壇才剛剛起步,，還有許多家長不太了解我們的網(wǎng)站和論壇，我們需要得到家長支持與參與,，這就要求我們的教師積極引導(dǎo)家長積極投稿,，出謀劃策，熱情參與到我們的?？衼?。

同時,，本學(xué)期我園開展了豐富多彩的家長開放日活動。如：親子課堂,、“慶國慶”親子運動等等,。本學(xué)期幼兒園的工作，正式得到了家長的理解與支持,，通過腳踏實地地面對面的交流,，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴,。

六,、改善辦園環(huán)境、優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)境

一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，能給幼兒提供觀察,、思考、動手表現(xiàn)能力的條件,，能陶冶幼兒情操,，發(fā)展其智能使幼兒的身心在潛移默化中得到健康發(fā)展。因此,，我們在本學(xué)期加強對幼兒活動室的布置,，精心設(shè)計，為幼兒提供溫馨活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高幼兒入園率奠定了基礎(chǔ),，與此同時，我們還創(chuàng)設(shè)了閱讀室,、角色游戲室等功能室,，為幼兒在園閱讀習(xí)慣及創(chuàng)造性等方面提供了物質(zhì)保證。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，不斷改進工作中的不足，使我園的幼教工作再登一個新臺階,。

幼兒園教師教研心得篇2

“時間,，時間，像飛鳥,，滴答滴答向前跑,，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校,?！痹谛∨笥燕诹恋漠厴I(yè)歌聲中，我意識到一個學(xué)期的帷幕又即將落下,，也意味著他們就要畢業(yè)了,，看著他們一個一步腳印的向前奮進,，并獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰,，而回顧這學(xué)期的教學(xué)歷程,，我也記憶猶新。

教學(xué)工作對于大班的幼兒來說是非常重要的,，家長也非常的重視,，因為幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期,，具有承上啟下的作用,，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此,，每天我都認(rèn)真仔細的備好每一堂課,，并與其他老師及廖院長交流，以此保證知識的準(zhǔn)確性,，還仔細地為孩子的性格特點及學(xué)習(xí)情況,，針對他們不懂的及掌握不好的加以輔導(dǎo)與練習(xí)。本學(xué)期,，在拼音方面,，讓幼兒學(xué)習(xí)了14個復(fù)韻母和4個后鼻韻母，以及聲母與韻母相結(jié)合的音節(jié)拼讀及有關(guān)介音的拼讀,。從掌握的情況來看,，我班的拼音掌握的還是較好的，有些家長也對我說他們的孩子拼音還是掌握的很不錯的,，有時在家做作業(yè)時,，孩子還會教他們什么是前鼻音，什么是后鼻音,，什么又叫整體認(rèn)讀音節(jié),，并對我說：“老師，真的謝謝你,，你辛苦了!”雖說是短短的數(shù)語,，但卻是對老師付出的努力是給予肯定的，我聽了很欣慰,，證明我三年來所付出的心血沒有白費,，都說一分耕耘換取一份收獲，家長的幾句話,，讓我對這份神圣的職業(yè)更熱愛,，也希望幼兒能用他們所學(xué)到的知識，在小學(xué)里有個更好的發(fā)展與提高,。

在方案數(shù)學(xué)里,，幼兒在通過點數(shù)小蟲和鳥蛋,，讓幼兒學(xué)習(xí)較多數(shù)量的念唱和計數(shù)，并學(xué)習(xí)上下,、左右,，以及從不同的方位觀察物品空間的方位關(guān)系;在外婆家的快樂生活中，讓幼兒學(xué)習(xí)了看日歷,，知道一年有12個月,，一個月有30天及一個星期有7天并能正確的說出昨天、今天和明天各是星期幾,，還認(rèn)識了時鐘,，學(xué)會看整點和半點，并初步的建立時間的概念,，懂得珍惜時間;在長工羽兒發(fā)達記中,，讓幼兒在知道稱重農(nóng)作物的過程中，了解了物品的輕重的等量換算,，并復(fù)習(xí)了10以內(nèi)的加減運算,，還學(xué)習(xí)通過物品的外形特征進行分類，并知道“交集”等的邏輯推理知識;在阿里巴智斗黑衣強盜中,，讓幼兒通過點數(shù)具體的物品方式,，學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的不進位加法和進位加法，再通過點數(shù)物品的方式,，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減和不退位減,，還學(xué)習(xí)了簡單的統(tǒng)計方法，讓幼兒初步感受統(tǒng)計的意義,，并學(xué)習(xí)運用加減法進行錢幣的找付,，還能熟練的掌握100以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)，并了解數(shù)的關(guān)系,。在閱讀方面,，學(xué)習(xí)了以下幾個方面;引導(dǎo)幼兒能夠認(rèn)真、安靜地聽兒歌,，及理解兒歌大意,，并能復(fù)述兒歌的主要內(nèi)容;培養(yǎng)幼兒聽散文的興趣，并體會散文的美;也培養(yǎng)幼兒聽古詩的興趣,，并初步了解古詩大意;培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,，并能找出故事中發(fā)展的線索來復(fù)述故事內(nèi)容;一學(xué)期下來，大部分的幼兒還是能掌握這些知識的,，但也有個別能力弱的幼兒還欠缺,，在教學(xué)方面，我知道自己的業(yè)務(wù)水平還是有限的,，“不恥下問”一直是我的座右銘,，因此,，在教學(xué)上我還得邊學(xué)邊問，以此來不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，每個學(xué)期的結(jié)束，留給我的是有得也有失,，得到的是孩子的開心,，快樂、成長的喜悅和伴隨的是收獲的驕傲,，同時也意識到自身業(yè)務(wù)水平的不足,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，讓我更明白,，要使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，還必須多學(xué)多問,，不斷充實自己,，把自己的工作做得更好，才能去迎接更大的挑戰(zhàn),。

幼兒園教師教研心得篇3

我園共有教職員工10名,，本學(xué)期招收幼兒4個班，年齡均有4-6歲之間,，分為1個中班,、3個大班。一年來,，全國職工精誠團結(jié),、開拓進取、以創(chuàng)新,，以落實幼兒園工作目標(biāo)和工作任務(wù)為重點,，以保為基礎(chǔ)，保教結(jié)合,，重視常規(guī)教育,，把安全工作放在第一位，通過一期的不懈努力,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,、增加投入,、強化基礎(chǔ)設(shè)施

在校長和主管領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)期幼兒園新做了100多套被子,，整修了小操坪,，添置了部分教具和一些日常用品,，大大改善了幼兒園的.辦園條件。

二,、有一支過硬的師資隊伍

學(xué)校幼師均是大專以上學(xué)歷,，都是師范院校畢業(yè)生專業(yè)對口，業(yè)務(wù)能力強,，工作熱情高,，責(zé)任心強，深幼的喜愛和家長的信賴,。

三,、保健工作嚴(yán)格按規(guī)范管理細則實施，安全工作長抓不懈

由園長主管衛(wèi)生保健工作,，成立了相應(yīng)的管理機構(gòu),，制定了各項制度和計劃，分工明確,、責(zé)任到人,，九項衛(wèi)生保健制度落實到位，并做好了記錄,、分析,、歸檔工作。本期共進行安全工作專題會議3次,，全園教師共同研究幼兒園的安全工作方案和措施,。

四、注重幼兒良好的習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，如勤洗手,、衣著整潔等。培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識,，如不亂扔果皮紙屑,、不摘花、踩草,、搖樹等,。培養(yǎng)幼兒愛護公共財產(chǎn)，如不亂涂亂畫,、損壞桌椅,、床及教學(xué)設(shè)施等。培養(yǎng)幼兒講文明,、講禮貌,、關(guān)愛他人和團結(jié)協(xié)作的精神。

五、注重幼兒的常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

為了讓幼兒明年能很快進入小學(xué)生的角色,，幼兒園在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時姿勢端正,，認(rèn)真傾聽老師的講課,，積極思考問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練,。課堂上亂下座位,、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了,。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒園的教材采取多樣化，除購買的五套教材外,，還鳳買了快樂識字卡片片等工具書,，上課的原則是：讓幼兒

有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲,，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快,，沒有半點壓力。為了讓幼兒的知識面拓寬,，本學(xué)期的主題網(wǎng)絡(luò)“秋天”和“我能行”中,，幼兒通過觀察秋天的樹葉,、果實,、氣候，了解到了什么是秋天,，秋天的特點是什么,，與其他季節(jié)有哪區(qū)別等。又通過“我能行”證明了自己的能力,，也培養(yǎng)了孩子們獨立完成任務(wù)的意識,。本學(xué)期幼兒園為了培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、合作精神和觀察能力不定期能目的的進行了四次外出保教活動,，均取得了很好的效果,。

六、開辦特長班,，因材施教

根據(jù)幼兒的興趣愛好,，本著自由選擇的原則，幼兒園本學(xué)期開辦了美術(shù),、舞蹈,、英語三個特長班，報名率100%，藝術(shù)班的開設(shè),，既培養(yǎng)幼兒的特長,，陶冶了幼兒的情操，本期的元旦匯演節(jié)目正是藝術(shù)班的教學(xué)成果,。

七,、密切聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和意見

本學(xué)期共開家長會二次,，家訪九十多次,，通過家長會和家訪，老師和家長可以進行多方面的交談,，及時了解幼兒的身心情況,，有效采取合適的方法，對幼兒進行保教,。還可通過與家長的聯(lián)系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議,，使幼兒園的工作更加完善和到位。

幼兒園教師教研心得篇4

時代提高的潮流和社會變革的趨勢,，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐,，我們視課改為發(fā)展契機,，進取營造自我追求，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力,，全園上下進取地投身于課改的實踐，以課改為契機,，推進幼兒園自主發(fā)展,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際,，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學(xué)本事,。

一,、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討,。在邊學(xué)習(xí),、邊實踐、邊思考中,，我們對課改有了一些自我的理解與想法,。如教研組活動中對“活動的預(yù)設(shè)與生成”進行了研討，我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識又有了新的領(lǐng)悟。之前,，更多的教師認(rèn)為：生成活動就是由小朋友的熱點課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個活動,。另外，只是由幼兒那里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動也歸為生成活動,。此刻,，教師們明白預(yù)設(shè)和生成是交錯進行、不可分割的,，它們能夠相互轉(zhuǎn)化,。生成的課題能夠安排成預(yù)設(shè)活動，預(yù)設(shè)的活動也能夠留有生成的空間,。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機的結(jié)合,，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。隨著研討的深入,，教師們對生成課程的認(rèn)識會更完善,、更全面。如我們經(jīng)過觀摩新課程的實踐活動,，并針對活動對“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進行參與式的研討,，我們認(rèn)為首先，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的,，教師在組織活動時,，既要有目標(biāo)，但也要注重活動的過程,，它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向，而過程又是目標(biāo)前進的方向,。例如,，在中班的活動《螞蟻》，活動的形式看似很隨意,，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在，教師帶著孩子看錄象,、抓螞蟻,，可是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的，

在孩子感興趣時發(fā)展孩子對螞蟻探索的興趣,。其次,，我們還深深感到教育活動的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)停留于說教的層面，讓孩子在被動的情景下理解目標(biāo),，而應(yīng)當(dāng)讓孩子成為活動的主體,，激發(fā)孩子的內(nèi)在動機，把教育目標(biāo)滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要,。每一次好的教學(xué)過程必須有個好的目標(biāo),，目標(biāo)和過程是相輔相成的。作為教師,，應(yīng)當(dāng)不斷的在實踐中探究和摸索,，尋找制定貼合幼兒年齡特點，尊重幼兒經(jīng)驗的目標(biāo)的方法,，從而更好地開展教學(xué)活動,，促進每位幼兒的充分發(fā)展。

二,、堅持科研興園,、科研興教，進取開展教育科研

要實現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程,，必須打破長期來的以經(jīng)驗來指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自我的管理方略。我們堅持以科研為先導(dǎo),，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,，遵循了以下原則：

1、“以人為本”的管理原則

新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是經(jīng)過教研,，教研的主要成員是教師。為調(diào)動教師參與教研的進取性,，建立合作教研模式,，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,，廣開言路,，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論,，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

2,、遵循互動式原則

互動式教育進取提倡教育者和被教育者之間,，理論和實踐之間的雙向溝通,，鼓勵教育者進取參與反應(yīng)和創(chuàng)造。交流是一種社會的互動,，也是一種信息的互動,。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不一樣的教師主持,，供給自我新學(xué)習(xí)的文章,，說出自我為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在,，以及自我的見解,，使教師之間獲得不一樣信息的交流，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實踐實踐”的原則

“反思----實踐”是教師研究的關(guān)鍵,，教師研究和理論研究工作不一樣，其目的是為了改善教育工作,，我們的研究是：為了教育的研究,，具體來說，教師進行“反思----實踐”是為了促進教師對其行為的理解,，使教育活動更趨于專業(yè)化,，更好的促進幼兒發(fā)展。同時在這一過程中,，教師也獲得提高和成長,，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期,，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式，結(jié)合新教材,，注重教師對自身教育行為的反思----實踐,，解決教改新問題，提高保教質(zhì)量,，幫忙教師做一個有思想的新形勢下的教師,。反思---實踐----實踐的改善----提高的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中,，教師獲得成長,，教育實踐得以改善。

4,、“終身學(xué)習(xí)的價值觀”原則

要加強教師隊伍建設(shè)，增強教師的自我提高意識,。提高教師素質(zhì),，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則,。我們在園內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師，并讓他們理解更多的學(xué)習(xí)機會武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)本事,，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面,，促動其他教師共同成長,。

本學(xué)期，我們開展了青年教師評優(yōu)活動,、教學(xué)隨筆評比,，大家都能進取參與活動，精心準(zhǔn)備,，活動后的個人反思與團體評析,，使教師進一步提高了自身評析本事，同時也幫忙教師認(rèn)識到自身的不足,，取長補短,，運用到教學(xué)實踐中，教師的科研水平也得到了提高,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實中，一份耕耘,，一份收獲,，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力,，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻,。

幼兒園教師教研心得篇5

一,、本期教研工作的基本情景：

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),，營造一個進取讀書的氛圍,，提高教師參與教研的進取性，加強理論學(xué)習(xí),，進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加強教師隊伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽,、教學(xué)論文評選,、讀書活動,、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動,，以教研活動促進教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻課活動,，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、教研工作成效

(一)、加強理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

(二),、抓好常規(guī)工作

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計活動方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動,。

2、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動;各班每周更換家園窗,，每星期一八點以前上墻,。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

4,、全園教師獻課活動17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級說課比賽1次。

5,、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動,，并且每周五在郭遜教師那里登記在園長處簽字蓋章,。

6、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,，每月撰寫500字的教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒印?/p>

(三),、家園互動

1,、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評,。

2,、為家長供給教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情景,。

3,、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個歡樂的新年。

(四),、特色園區(qū)：創(chuàng)立學(xué)習(xí)型的教師團隊

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程,，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團隊，是師資隊伍建設(shè)的重要途徑,，建立書香學(xué)校,，建設(shè)學(xué)校文化，營造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，本期教研組開展了讀書漂流活動。

1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師供給各種教育雜志，供教師閱覽,，學(xué)習(xí)先進的教育理念,，吸取新的教育信息和先進的育人經(jīng)驗,，拓展教師視野,。

2、“走進名著”的讀書活動,。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年供給的書籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1—2本名著,，擴展讀書的范圍,。

3,、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里,。

4,、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動,，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記,、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中,。

(五)科研工作

1,、進一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實施策略。

2,、進取參與區(qū)級獨立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)情景。

(六)獲獎情景

1,、2011年暑假論文評選活動中,，呂正蘭獲必須獎;劉衛(wèi)獲二等獎;賈本芳、殷娜獲三等獎;袁鳳梅,、聶鳳,、劉敏獲紀(jì)念獎。

2,、劉衛(wèi)在第二屆校級說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎,。

三、教研工作成績原因分析

本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強了,，主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義,、方法和評選的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論,，營造進取閱讀的氛圍,，開展豐富多彩的讀書活動，教師的理論水平和教研活動時進取發(fā)言的情景有了很大的提高,，認(rèn)真實施學(xué)校的聽課政策,，幼兒園常規(guī)教學(xué)活動的質(zhì)量也上了一個新的臺階。

四,、教研工作中存在的問題

1,、在本期開展的讀書活動中，雖然教師在進取的響應(yīng)，都在讀,，也在鞋,，可是寫心得體會得不多，寫讀書摘要的很多,。其實教師在交流的時候也說了很多心得體會,，但大多數(shù)教師卻不愿把它構(gòu)成文字，主要原因在于教師的寫作水平還有待提高,，此刻能說了,，在寫作方面還要加強。

2,、另外在開展每周必須聽推門課的活動中，發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好,。

3,、幼兒園重活動、輕游戲的情景較為嚴(yán)重,，有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的本事還需要進一步的培訓(xùn),。

幼兒園教師教研心得篇6

一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實施，深入開展研討,，解決當(dāng)前教育改革的問題,，不斷地更新觀念，理清思路,，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量,。

一、加強學(xué)習(xí)進一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況,，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，異常是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐,、行動的脫節(jié),，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前提高子太慢,。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情景,，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動,，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。

其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細讀教材，共同備課,，使教師了解教材的不一樣設(shè)計,，展示個人的不一樣風(fēng)采。另外我們還經(jīng)過不一樣的案例進行分析,，解剖案例中不一樣的設(shè)計方法,，以問題的形式進行展現(xiàn)，然后,，大家一齊討論解決,，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀,、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料,，在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上，又邀請了實質(zhì)幼兒園骨干教師進行講課,，使我們更進一步理解新教材,，實施新教材。

經(jīng)過多形式的開展學(xué)習(xí)活動,，教師們已明確自我陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自我的行為障礙，僅有提高自我專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使教師在實施過程中有了新的認(rèn)識,，他們能大膽地表達自我看法和見解，樂意提出各種問題和提議,，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索,，解決當(dāng)前問題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案,，從同伴中解決問題的疑點,，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材,。

二,、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選擇性,、,。所以，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,，而目前在實踐新教材中，又有許多困難,。(如：資料的選擇編排,，生成資料組織和實施、教師本身的素質(zhì)等)所以,，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。

另外,，加強團體交流,，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法、個案分析,、隨筆等,，都能夠掛在學(xué)校網(wǎng)上進行交流。在嘗試課程中,，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神,。經(jīng)過實踐操作體會，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好,，教學(xué)活動過程設(shè)計能研究孩子的需要，比如：教師的主題教育活動“手套”,、“春天的顏色”等,，整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲為主,，動靜交替,，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高,。雖說問題存在還很多,，但我們相信，經(jīng)過不斷地實踐嘗試,，教研的氛圍會越來越濃,。

三、加強反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實際情景,，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性、操作性,。因為,，根據(jù)孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要,，編制教材資料有所不一樣,，所以，不一樣的年齡有著不一樣的教材,，在研討中,，每人根據(jù)自我的教材資料進行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口,?；顒舆^程中，不斷地經(jīng)過整合學(xué)習(xí),，使教師從點點滴滴中樹立整合的思想,，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗，列出問題,，然后經(jīng)過大家一齊商討問題存在情景,，尋找資料解決問題。

比如：主題活動中,，各部分資料整合?生存的整合?經(jīng)過這些問題,，讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會,，每次小組活動互相交流分享,，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討,。另外，有經(jīng)過本學(xué)期對孩子的個案記錄,，尋找個性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄本事，又為整合全面性供給幫忙,。

幼兒園教師教研心得篇7

一,、充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的進取性,。

說起教研活動,，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就能夠了,。針對這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的進取性作為有效開展教研活動的首要問題,。具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，并且針對性很強,，主要解決教育實踐中的問題或疑難,。經(jīng)過教研能夠改善工作方法，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高,。其次,，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三，讓教師明確教研的資料來源于教師的實踐經(jīng)驗,，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作,。所以，教師在進行日常教學(xué)工作時,，不能忘記自我是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要資料，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動的進取性。

二,、加強理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來,，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情景,，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn),。一年來,，我們先后選派10多名教師到北京,、濟南,、濰坊,、淄博參觀學(xué)習(xí),，將先進的知識帶回來,，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”,，首先進行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,，在各班級進行了石材,、草編、花布,、紙藝,、瓶藝、果實不一樣特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在4月10日,，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會供給現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,，既貼近主題，處處以幼兒為中心,，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及資料,，先后進行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。此刻全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的提高,，都能做到分類明確,、目錄齊備、資料充實,，并建起了賦有個性化的教師成長檔案,。

另外，我們還經(jīng)過不一樣的案例進行解剖分析,，以問題的形式展開活動,。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀,、更形象,。經(jīng)過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,，能夠大膽表達自我的看法和見解,，進取提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸構(gòu)成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

三,、注重教師實踐操作，加強反思學(xué)習(xí),。

幼兒園的教育活動資料具有很大的靈活性,、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會。所以,，我們進取為教師供給實踐操作的平臺,，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。比如在教師團體備課的過程中,，充分發(fā)揮教師的主動性，自我預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題,、幼兒會有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計更利于幼兒理解、如何評價幼兒,。這樣大家在一齊各抒己見,、集思廣益，思維得到了碰撞,，體驗到不一樣的教學(xué)個性,，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到歡樂,。經(jīng)過實踐操作,，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好,，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念,，以游戲為主，動靜交替,，教學(xué)過程能首先研究幼兒的需要,，滿足幼兒的需求。

我們還進取組織多項活動,，讓教師在活動中不斷成長,，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動,，讓媽媽們在慶祝自我的節(jié)日的同時,，感受到孩子的點滴提高;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動,、操舞表演,、戶外游戲、團體教學(xué),，讓家長進一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識;在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程,。在師傅的精心指導(dǎo)下,，孩子經(jīng)過團、揉,、捏,、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自我制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽,、六一聯(lián)歡,、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武,、技能技巧比賽等活動中,，教師與孩子們共同成長,、共同提高。

另外,，在實踐操作中,，我們還注重加強教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念,，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗,。我們經(jīng)常組織教師進行教學(xué)反思交流,，讓教師取長補短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，從而更加有效地指導(dǎo)自我的教學(xué),。

四、教研形式多樣化,，教研效果有新高,。

本年度，我們開展以培訓(xùn)為主體,，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動,，有團體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動,?；顒又校扔刑岣呓處熃逃寄艿馁Y料,，又有解決教育困惑的資料,，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識,。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師彈唱賽,、技能技巧比賽等比賽活動、現(xiàn)場觀摩活動,、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓(xùn),。經(jīng)過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進,，如：觀察的敏銳度、分析問題,、解決問題的本事,、組織活動的本事,、寫作本事、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用本事等等,，教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文,、活動、教育隨筆,、教案二十余篇,。

教師教研的熱情也空前高漲，增進了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,，使整個幼兒園得氣氛更加和諧,，進一步激發(fā)了教師對工作的熱情。

五,、教研活動中的不足

目前的教研活動隨取得了一點點成績,，但存在很多的不足，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)驗,，但缺少實踐過程中的反復(fù)論證,，缺乏對經(jīng)驗的整理與交流;對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個別教師不善于表達自我的意見;忽視了家長在教研中的作用等。

本學(xué)年的教研活動已經(jīng)結(jié)束,，在今后的工作中,，我們將不斷地改善方法、不斷創(chuàng)新,，用實際行動促進教研活動的順利進行,，進一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平,，力爭教研中有新的突破,。

幼兒園教師教研心得篇8

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地,。近年來,，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一,、高度重視園本教研工作

如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么,，我們認(rèn)為，應(yīng)對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作,、探究,、創(chuàng)新”。經(jīng)過園本教研,，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中。在施教的同時,，為自我不斷積累知識和才能,，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師,、專家型教師,，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。

二,、加強園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確分工，職責(zé)到人

首先,，園長親自抓幼兒園工作,，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的成員分工明確,，職責(zé)到人。其次,，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中;每學(xué)期,，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動，及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,，對園本培訓(xùn)工作進行及時的調(diào)度,，加強了培訓(xùn)的針對性、時效性,。

三,、建立健全各項制度和計劃，確保培訓(xùn)落實到位

為確保園本培訓(xùn)落到實處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計劃,，列出培訓(xùn)的資料和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的資料，讓教師們明白了學(xué)什么,，什么時間學(xué),，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。