在現(xiàn)在社會,,報告的用途越來越大,,要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告的格式和要求是什么樣的呢,?下面是小編為大家整理的報告范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
小學六年級語文老師述職報告總結(jié)篇一
思想上,,該同志積極要求進步,,努力貫徹黨的教育方針和教育政策,,積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,,教育思想端正,,有良好的教師風范和教師素養(yǎng),,教書育人,為人師表,,認真履行崗位職責,,有極強的事業(yè)心和責任感;遵紀守法、敬業(yè)愛崗,,自覺抵制社會不良風氣的影響,,腳踏實地,做真真實實的自己,。
20____年剛分配工作時,,方____同志被分到我鎮(zhèn)最偏遠的____小學任教。____小學因為高路遠,,距離集鎮(zhèn)有二十多里路,,一般教師都不愿到該校任教。到青峰小學后,,該同志承擔了學校最繁重的工作——三四年級的語教學及三年級的班主任和學校少先隊輔導員工作,。有時感到時間忙不過,晚上就不回家,,留在學校加班,。經(jīng)過一年的努力,該同志帶的班級取得了四年級全鎮(zhèn)第一,、三年級全鎮(zhèn)第二的好成績,。所帶的三年級也被評為縣級“明班級”。在當年的明禮儀活動中,,三年級的的吳____同學被評為“明禮儀之星”,,方____同志也被評為“明禮儀優(yōu)秀工作者”。
學習上,,從任現(xiàn)職以,,該同志一直從事小學語教學,處于教學工作的第一線,。教學中,,能夠認真學習、貫徹和實踐新改精神和新程理念,,及時更新教學理念,,教學相長,精心施教,。在平時的教學中,,積極嘗試和探索不同的教學方法和技能,發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性;在教學中努力體現(xiàn)語的實踐性和綜合性;重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導向,。
工作上,該同志一直主動承擔班主任工作,?!芭踔活w心,不帶半根草去”,,全身心地投入到教育教學工作中,,對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”,。擔任班主任期間,,一直堅持正面教育,從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,,關(guān)心學生,愛護學生,,言傳身教,。對一些思想上不夠成熟、自律性較差,、有孤僻自卑等缺點的學生,,該同志都進行了深入細致的了解,從各方面關(guān)心他們,,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,,又是一個可以與他們談心的朋友。
20____年下半年,,該同志被安排到____鎮(zhèn)____小學(原____小學),,并負責教導一塊的工作,由于當時人手不夠,,我還擔任一,、三、四年級的語教學,,在該校的一年中,,雖然工作任務繁重,但方____同志任勞任怨,,不叫苦,,不叫累,不但把本職的工作做得較好,,還協(xié)助校長完成很多上級交辦的任務,。
20____年下半年,,由于工作需要,該同志被安排到離鎮(zhèn)上十余里____鎮(zhèn)____小學擔任校長,。到該工作校后,,該同志每天基本上都早早到校,帶領(lǐng)學生打掃衛(wèi)生,,放學時,,還總是陪著值日教師和學生一塊離校。在和其他教師和睦相處的同時,,還充分的調(diào)動老師的教學積極性,,是全校的成績都有了顯著地提升。同時,,學校管理工作也得到了中心校的肯定,,20____年,該校的少先隊中隊被評為“20____年____市優(yōu)秀少先隊中隊”,,20____年,,在“六一”的全鎮(zhèn)“雛鷹展翅”廣播操比賽中,該校又取得了一等獎的好成績,,得到了中心校,、家長們的一致好評。該同志的個人教學成績也一直居全鎮(zhèn)前三,,20____年所帶的學生徐____被評為“東至縣優(yōu)秀少先隊員”,,20____年該同志被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”,所帶的班級在20____年,、20____年,、20____年連續(xù)三年被評為____縣“明班級”,在20____年度,、20____年度,、20____年度的年終考評中,該同志都被評為“優(yōu)秀”等次,。
小學六年級語文老師述職報告篇2
小學六年級語文老師述職報告總結(jié)篇二
任教者: 為了了解半個學期來本班學生掌握知識和運用知識的情況,,以便改進教學策略,提高教學質(zhì)量,,現(xiàn)將本次檢測的情況作個簡要的分析,。
一、學情分析
1,、總體情況分析
總體上來說,,學生的基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,看拼音寫詞語、按要求填詞語,、按課文內(nèi)容填空,,除個別學生外,基本上能夠答對,。正確率最高的是第一題看拼音寫詞語,,學生的答題正確率在95%左右,這說明在平時教學中,,字詞教學落實的較好,。對于聽力測試、寫出下面句子的修辭手法,、修改病句,、課外閱讀、寫作都是失分較嚴重的,。比如說閱讀理解,,很多學生不會根據(jù)課文中的具體內(nèi)容去分析理解?;A(chǔ)比較薄弱,,個別學生不會審題,出現(xiàn)翻題的情況,。
2,、典型錯題情況分析
(1)看拼音寫詞語中,“抵償”的“抵”寫成“低”,,容易與其他相近的字混淆。
(2)寫出下面句子的修辭手法,,平時在教學中也有滲透這類知識了,,主要原因還是平時訓練較少。
(3)課外閱讀中,,第④小題圈出短文第七自然段中的錯別字,,學生一下子找到了“臺頭—抬頭”,剩下的那三個錯別字就把學生考倒了,,如:不盡—不禁,,束然起禁—肅然起敬。第⑥題中題目要求寫旅行家樹的外形特點,,大部分學生審題不認真,,所以導致一半以上學生出錯。第⑧小題,,“我想:倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”這句話你是怎么理解的?個別學生體會的不深刻,。課外閱讀部分,考察了學生的閱讀分析能力。學生對邏輯思維比較強的試題分析能力差,,其次學生還未能養(yǎng)成認真讀題的習慣,。
(4)妙筆生花。習作中給了學生一個重要的提示:先將作文題目補充完整,,再寫作!本班有5名學生不認真審題吃大虧了,。先不看他們內(nèi)容是什么吧,題目錯了先扣10分再說,。但其他同學做得很好,。學生將題目補充為“我最(高興、難忘,、悲傷,、有趣?)的一件事”。要特別提醒學生仔細審題,,從題中獲得提示和啟發(fā),,從全文整體確定好寫作思路。但錯別字也出現(xiàn)不少,。
二,、整改措施。 教學質(zhì)量的抽測,,對于教學質(zhì)量的監(jiān)控,,促進教師專業(yè)水平的提高都有著積極的意義。經(jīng)過分析與反思,,本人在今后的教學實踐中,,應該做好以下方面的工作。
1,、重視對后進生學習能力的培養(yǎng),。
對這部分學生,要加強語文基礎(chǔ)知識的落實,,尤其是對一些重點字,、詞、句一定要讓全體學生務必掌握扎實,。平時多關(guān)注后進生的學習動態(tài),,采用課內(nèi)與課外相結(jié)合,教師輔導與學生互幫相結(jié)合,,家長與學生配合相結(jié)合的策略,。班上還有十來位學生拼音基礎(chǔ)不扎實,要摸清底細,,找出有關(guān)學生進行一一對應的輔導幫教,,對于字詞要重點讓學生掌握好,平時多聽寫,多運用,,平時加強形近字,、同音字、多音字的對比及理解運用練習,,盡量減少或消滅錯別字,。
2、精講精練,,提高效率
在每一堂課中,,要注重精講精練,內(nèi)容要講到點子上,,不能平均使用力量,,要把握好每節(jié)課的知識點,一堂課重點落實好一項知識,,并且務必使大部分學生掌握好,。要把時間用在刀口上,把握好課堂的每個細節(jié),,關(guān)注每個學生的學習和思想動態(tài),,及時調(diào)控課堂。讓學生在課堂上有更多的時間讀,、背,、思、記,,讓他們在課堂上聽,、說、讀,、寫,,從聽讀中感悟、積累,,在說寫中運用、提高,。努力提高四十分鐘的教學效率,。
3、強化習作訓練,,提高學生習作水平
加強好詞佳句的積累和運用,,每堂課都安排一點小練筆,并讓學生學會活學活用,,把自己在學習,、生活中積累的好詞佳句用在其中。在大家的品賞中贏得成功的喜悅。加大習作的指導力度,,鼓勵學生說實話,,寫真事,表真情,。注重采用多項評價機制,,多讓學生自評、互評,,并在評價中獲得提高,。
總的來說,此次試題對學生語文知識與能力進行了全方位的的檢測,,但同時也折射出了我們平時教學中的漏洞和薄弱之處,。因此我們還應面對問題,尋找對策,,對癥下藥,,查漏補缺,力爭最大程度地減少失誤,,使學生的發(fā)展更全面,,更迅速。
小學六年級語文老師述職報告總結(jié)篇三
任教者: 為了了解半個學期來本班學生掌握知識和運用知識的情況,,以便改進教學策略,,提高教學質(zhì)量,現(xiàn)將本次檢測的情況作個簡要的分析,。
一,、學情分析
1、總體情況分析
總體上來說,,學生的基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,,看拼音寫詞語、按要求填詞語,、按課文內(nèi)容填空,,除個別學生外,基本上能夠答對,。正確率最高的是第一題看拼音寫詞語,,學生的答題正確率在95%左右,這說明在平時教學中,,字詞教學落實的較好,。對于聽力測試、寫出下面句子的修辭手法,、修改病句,、課外閱讀,、寫作都是失分較嚴重的。比如說閱讀理解,,很多學生不會根據(jù)課文中的具體內(nèi)容去分析理解,。基礎(chǔ)比較薄弱,,個別學生不會審題,,出現(xiàn)翻題的情況。
2,、典型錯題情況分析
(1)看拼音寫詞語中,,“抵償”的“抵”寫成“低”,容易與其他相近的字混淆,。
(2)寫出下面句子的修辭手法,,平時在教學中也有滲透這類知識了,主要原因還是平時訓練較少,。
(3)課外閱讀中,,第④小題圈出短文第七自然段中的錯別字,學生一下子找到了“臺頭—抬頭”,,剩下的那三個錯別字就把學生考倒了,,如:不盡—不禁,束然起禁—肅然起敬,。第⑥題中題目要求寫旅行家樹的外形特點,,大部分學生審題不認真,所以導致一半以上學生出錯,。第⑧小題,,“我想:倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”這句話你是怎么理解的?個別學生體會的不深刻。課外閱讀部分,,考察了學生的閱讀分析能力,。學生對邏輯思維比較強的試題分析能力差,其次學生還未能養(yǎng)成認真讀題的習慣,。
(4)妙筆生花,。習作中給了學生一個重要的提示:先將作文題目補充完整,再寫作!本班有5名學生不認真審題吃大虧了,。先不看他們內(nèi)容是什么吧,,題目錯了先扣10分再說。但其他同學做得很好,。學生將題目補充為“我最(高興、難忘,、悲傷,、有趣?)的一件事”,。要特別提醒學生仔細審題,從題中獲得提示和啟發(fā),,從全文整體確定好寫作思路,。但錯別字也出現(xiàn)不少。
二,、整改措施,。 教學質(zhì)量的抽測,對于教學質(zhì)量的監(jiān)控,,促進教師專業(yè)水平的提高都有著積極的意義,。經(jīng)過分析與反思,本人在今后的教學實踐中,,應該做好以下方面的工作,。
1、重視對后進生學習能力的培養(yǎng),。
對這部分學生,,要加強語文基礎(chǔ)知識的落實,尤其是對一些重點字,、詞,、句一定要讓全體學生務必掌握扎實。平時多關(guān)注后進生的學習動態(tài),,采用課內(nèi)與課外相結(jié)合,,教師輔導與學生互幫相結(jié)合,家長與學生配合相結(jié)合的策略,。班上還有十來位學生拼音基礎(chǔ)不扎實,,要摸清底細,找出有關(guān)學生進行一一對應的輔導幫教,,對于字詞要重點讓學生掌握好,,平時多聽寫,多運用,,平時加強形近字,、同音字、多音字的對比及理解運用練習,,盡量減少或消滅錯別字,。
2、精講精練,,提高效率
在每一堂課中,,要注重精講精練,內(nèi)容要講到點子上,,不能平均使用力量,,要把握好每節(jié)課的知識點,,一堂課重點落實好一項知識,并且務必使大部分學生掌握好,。要把時間用在刀口上,,把握好課堂的每個細節(jié),關(guān)注每個學生的學習和思想動態(tài),,及時調(diào)控課堂,。讓學生在課堂上有更多的時間讀、背,、思,、記,讓他們在課堂上聽,、說,、讀、寫,,從聽讀中感悟,、積累,在說寫中運用,、提高,。努力提高四十分鐘的教學效率。
3,、強化習作訓練,,提高學生習作水平
加強好詞佳句的積累和運用,每堂課都安排一點小練筆,,并讓學生學會活學活用,,把自己在學習、生活中積累的好詞佳句用在其中,。在大家的品賞中贏得成功的喜悅,。加大習作的指導力度,鼓勵學生說實話,,寫真事,,表真情,。注重采用多項評價機制,,多讓學生自評、互評,,并在評價中獲得提高,。
總的來說,此次試題對學生語文知識與能力進行了全方位的的檢測,,但同時也折射出了我們平時教學中的漏洞和薄弱之處,。因此我們還應面對問題,,尋找對策,,對癥下藥,查漏補缺,,力爭最大程度地減少失誤,,使學生的發(fā)展更全面,更迅速,。
小學六年級語文老師述職報告總結(jié)篇四
斗轉(zhuǎn)星移,,歲月如梭,,緊張而忙碌的一學年結(jié)束了,。回想一學年的工作,,真是思緒萬千?,F(xiàn)將本學年工作述職如下:
一,、德
本人在政治思想上,,堅持四項基本原則,堅持黨的路線和方針政策,,積極參加政治學習,,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關(guān)心時事,,熱愛祖國,,具備強烈的民族自尊心。20__年7月1日,,在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓,。積極參加學校組織的各項活動,如美化校園,,捐款等,。認真對待每次的政治學習,團結(jié)同志,,做到愛校如家,,愛生如子。言傳身教,,教書育人,。教學思想端正,,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。
愛學生是教師職業(yè)道德的核心,也是教育改造學生的最佳途徑,。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標,,而且“不奢求改造好每一個孩子,但是決不放棄對每一個孩子的改造”,,為了讓每一個孩子體會到我對它的關(guān)心,,讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,我努力樹立這樣一個榜樣:要求學生做到的,,自己首先就要做到,。在和學生的交流中,學生真正把我當成了他們的知心朋友,,也讓我的教育教學工作更容易開展了,。
二、勤
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,,不遲到,,不早退,積極參加學校組織的各項活動,,外出學習同樣嚴格遵守學習紀律,。不放過任何一次學習、提高的機會,,不落下每天的本職工作,。在工作中,尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,,對人真誠,盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。
三,、能
我認真鉆研課標、教材,研究教法,、學法,,積極參加“構(gòu)建自主高效”課堂改革,精心設(shè)計每一節(jié)課,,使學生由“要我學”變“我要學”,,變“苦學”為“樂學”,激發(fā)學生學習興趣和學習熱情,,使學生真正成為學習的主人,。在教學研究中,堅持使用《能力培養(yǎng)》,。不僅提高了學生的自主學習能力,使有效問題極大地活躍了課堂氣氛,,而且使課堂效率極大地提高,,真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。
四.績
(一)教學上有了進步
本學期承蒙學校領(lǐng)導的信任,,在學?!皫熗浇Y(jié)對”的活動中,我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對子,。使我在這個學期中,,進步不少,為我的工作點亮了引航明燈,。為了調(diào)動學生上課參與的積極性,,發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,,我采取了如下的一些措施和方法:
1,、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),作業(yè)豐富多彩,。
上課的時候,,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,。從方式方法上來說,,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,,帶“讀”,,搶“讀”,競賽“讀”,,其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,我把全班同學分為四組,以組為單位,,然后進行朗讀比賽,。由于有這么一個強有力的競爭機制,學生上課的參與熱情相當高,,他們大多能把別人讀錯的字找出來,,并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,,這種“讀”的效果是不錯的,。
在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫,每周寫一篇周記,,并及時批改,,《能力培養(yǎng)》隨堂做,面批面改,。每月兩次測試,,全面檢查學生的學習情況。
2,、注重課堂提問的藝術(shù),,引入競爭機制,讓學生上課積極思考,。
我在每一節(jié)課上課之前,,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學生回答問題的時候,,我針對學生的掌握情況,分別叫不同層次的學生來回答,。由于問題設(shè)計得比較合理,,學生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學生上課參與的積極性,,我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題。學生上課參與的積極性高了,,上課的效果自然也就好了,。
3、探索研究新教法,,新課型,,全面提高學生的語文素質(zhì)。
在這種教學理念的促使下,,我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。在一個學期中,,我配合學校開展了“寫字比賽”,、“口語作文訓練比賽”等等。在校長帶領(lǐng)下我去三中聽了自主高效模式的語文課,,受益匪淺,,回來后及時調(diào)整自己的上課模式,并且上了《斑羚飛渡》的示范課,,效果較好,。
4、運用多媒體教學,,提高語文課堂教學的效益,。
由于運用多媒體教學的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,,努力學習,,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,。這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學情境,也有力地調(diào)動了學生上課的積極性,。整堂課下來,,學生們都顯得意猶未盡,這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果,。
(二)班主任工作中學會考慮細節(jié)
班主任工作是細小瑣碎的,,例如學生定期換座位、排隊,、指導早讀與打掃衛(wèi)生等,。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎孩子,,放大他們的閃光點,,讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時,,我還學會了從家長,、孩子的角度去考慮問題,盡量把班主任工作做到細致入微,。
四月份學校組織了隊列廣播體操比賽,,經(jīng)過師生的共同努力,我們班取得了中學組第一名的好成績,,在五月末的文藝匯演中我班張浩楠,、程歌等同學的小品《我相信》榮獲初中組第二名,全班同學參加的手語表演《感恩的心》榮獲三等獎。本學期的大課間,,學校組織學習了《今夜舞起來》等舞蹈,,學生能夠認真學習,豐富了學生的課余生活,,增強了體質(zhì),。
(三)以身作則,積極參加活動,。
積極參加黨的群眾路線實踐活動,,并在“三尺講臺、我的夢”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎,。在彰武縣寫字競賽中,,認真指導,所帶班級榮獲二等獎,。
以上,,是我這一學期來的工作總結(jié)。這一學期,,我成長了,,我收獲了,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,,我將更加努力工作,,使自己能更健康更迅速地成長!
小學六年級語文老師述職報告篇3
小學六年級語文老師述職報告總結(jié)篇五
方____同志于20____年通過招考,分配到____縣____鎮(zhèn)中心學校,。在校期間,,該同志一直從事班主任工作和小學語教學工作。
思想上,,該同志積極要求進步,,努力貫徹黨的教育方針和教育政策,積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育,,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,,教育思想端正,有良好的教師風范和教師素養(yǎng),,教書育人,,為人師表,認真履行崗位職責,,有極強的事業(yè)心和責任感;遵紀守法,、敬業(yè)愛崗,自覺抵制社會不良風氣的影響,,腳踏實地,,做真真實實的自己,。
20____年剛分配工作時,方____同志被分到我鎮(zhèn)最偏遠的____小學任教,。____小學因為高路遠,,距離集鎮(zhèn)有二十多里路,一般教師都不愿到該校任教,。到青峰小學后,,該同志承擔了學校最繁重的工作——三四年級的語教學及三年級的班主任和學校少先隊輔導員工作。有時感到時間忙不過,,晚上就不回家,,留在學校加班。經(jīng)過一年的努力,,該同志帶的班級取得了四年級全鎮(zhèn)第一,、三年級全鎮(zhèn)第二的好成績。所帶的三年級也被評為縣級“明班級”,。在當年的明禮儀活動中,,三年級的的吳____同學被評為“明禮儀之星”,方____同志也被評為“明禮儀優(yōu)秀工作者”,。
學習上,,從任現(xiàn)職以,該同志一直從事小學語教學,,處于教學工作的第一線,。教學中,能夠認真學習,、貫徹和實踐新改精神和新程理念,及時更新教學理念,,教學相長,,精心施教。在平時的教學中,,積極嘗試和探索不同的教學方法和技能,,發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性;在教學中努力體現(xiàn)語的實踐性和綜合性;重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導向,。
工作上,該同志一直主動承擔班主任工作,?!芭踔活w心,不帶半根草去”,,全身心地投入到教育教學工作中,,對待學生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,,使學生“敬而親之”。擔任班主任期間,,一直堅持正面教育,,從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學生,,愛護學生,,言傳身教。對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、有孤僻自卑等缺點的學生,該同志都進行了深入細致的了解,,從各方面關(guān)心他們,,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友,。
20____年下半年,,該同志被安排到____鎮(zhèn)____小學(原____小學),并負責教導一塊的工作,,由于當時人手不夠,,我還擔任一、三,、四年級的語教學,,在該校的一年中,雖然工作任務繁重,,但方____同志任勞任怨,,不叫苦,不叫累,,不但把本職的工作做得較好,,還協(xié)助校長完成很多上級交辦的任務。
20____年下半年,,由于工作需要,,該同志被安排到離鎮(zhèn)上十余里____鎮(zhèn)____小學擔任校長。到該工作校后,,該同志每天基本上都早早到校,,帶領(lǐng)學生打掃衛(wèi)生,放學時,,還總是陪著值日教師和學生一塊離校,。在和其他教師和睦相處的同時,,還充分的調(diào)動老師的教學積極性,是全校的成績都有了顯著地提升,。同時,,學校管理工作也得到了中心校的肯定,20____年,,該校的少先隊中隊被評為“20____年____市優(yōu)秀少先隊中隊”,,20____年,在“六一”的全鎮(zhèn)“雛鷹展翅”廣播操比賽中,,該校又取得了一等獎的好成績,,得到了中心校、家長們的一致好評,。該同志的個人教學成績也一直居全鎮(zhèn)前三,,20____年所帶的學生徐____被評為“東至縣優(yōu)秀少先隊員”,20____年該同志被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”,,所帶的班級在20____年,、20____年、20____年連續(xù)三年被評為____縣“明班級”,,在20____年度,、20____年度、20____年度的年終考評中,,該同志都被評為“優(yōu)秀”等次,。
小學六年級語文老師述職報告篇2