報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

德育安全副校長述職報告 學校德育副校長述職報告篇一

2.完善管理制度,。透過幾年德育工作的實踐，使我認識到,，完善的制度能使管理工作游刃有余;明確各項制度,，能正確引導教師開展工作。今年,，我和政教處和安全辦的幾位同志,，透過研究和探討，調整了各項考核資料,，細化了考核依據,，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區(qū)別,，從必須程度上促進了班主任工作的職責心和用心性,，使班主任工作目標更明確、更具體,。同時,，在管理制度上，充分利用網絡管理,，發(fā)揮級部的作用,，大膽放心地發(fā)動級部主任承擔起應有的職責。各級部根據本年級的狀況,，在開學初和某些重要活動中制定了具體詳細的工作計劃,，使家長會、學生會議,、教師會議和師生活動等各類活動順利開展,。各個級部在自主管理的基礎上，充分發(fā)揮了個體作用和主動性,，用心開展工作,，構成了各個年級的工作特色。

3.努力構建學生自主管理體系,。蘇霍姆林斯基曾指出：“真正的教育是學生的自我教育,。”學生自主管理是指：在創(chuàng)新教育理論的指導下進行的學生自我管理、自我教育,、自我服務,、自主發(fā)展的以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為價值取向的教育管理實踐，從而使學生管理工作更系統(tǒng)化,、科學化,，真正到達“教是為了不教，管是為了不管”的目的,。經過一學期的摸索實踐,，我校部分教學班如六年級(4)班、(7)班,、(8)班,，七年級(2)班、(3)班,、(4)班,，八年級(7)班逐漸構成了課程、課堂,、教學和活動四位一體的德育模式,。這種德育模式使德育與每一位教師對接，與每一位學生德育檔案掛鉤,，并與每一位學生的評優(yōu)樹先相伴,。自主管理充分發(fā)揮班主任和學生的聰明才智，使我校的學生自主管理工作更上一個臺階,。

4.開展各項德育安全活動,。德育工作更多的是要透過活動來體現。一年多來,，我和政教處,、安全辦的幾位同志，在全體教職員工的支持下,，以民族精神教育綱要和生命教育綱要為指導,，開展了一系列的教育活動。開展“踐行雷鋒精神”活動,、清明節(jié)期間,，組織學生祭掃烈士墓，開展革命傳統(tǒng)教育,、開展“關愛留守學生和外來務工子女,，我們在行動”活動、《_規(guī)》誦讀比賽,、師生“遠足”活動、組織“紅五月”詩歌朗誦會、開展勞動教育,、開展安全教育月系列教育工作,、組織開展安全教育報告會、完成“全國零犯罪校園建立”建檔工作,、成功迎接了省義務教育均衡發(fā)展督導評估,。一系列德育安全教育活動開展提升了全體師生的德育安全素養(yǎng)，為打造平安和諧校園做出了用心的貢獻,，

5.構建全員德育機制,。拓寬育人渠道，拓展育人隊伍,，構建“三位一體”的全員育人機制,，是我校德育工作的長期目標。在校內,，我們著重加強學生自主管理建設,，學生透過自主管理委員會，能基本參與到校園的管理;在家庭,，我著重加強了家校合作途徑的建設,，透過數次的家委會會議，完善了《鄒平縣韓店鎮(zhèn)新世紀中學學生家庭行為準則》和《鄒平縣韓店鎮(zhèn)新世紀中學學生家長行為準則》,，并付諸于實施,，使學生、家長的行為都有了明確的目標,。在社區(qū)和各行政村,，著重加強了德育基地的挖掘和建設，與星宇紡織,、西王村開展了豐富的實踐活動,，與韓店消防站、韓店敬老院在開展實踐活動的同時,，也建立了學生活動基地的關系,。這一系列的工作，使我校的德育基礎得到進一步的鞏固和發(fā)展,。

德育安全副校長述職報告 學校德育副校長述職報告篇二

尊敬的各位領導,，各位老師，大家好!

時間如流水,，似乎在不經意間,，20__年早已悄然而逝。平凡的20__年,，見證了__一中發(fā)展歷程中的不平凡,。這一年,，我們送走了平易近人、勞苦功高的老校長,，迎來了年富力強,、雷厲風行的新校長;這一年，全體教師并肩攜手自強不息,，有力且有效地推動著學校工作邁上新臺階,。這一年，于我個人而言,，也是經歷較大變化的一年,，因為學校領導班子的調整，我告別了分管了三年的教研工作,，開始接管德育工作,。不管干什么工作、處在什么樣的角度,，我都相信,，總結過去是為了更好地行走于未來的路上，為此,，今天我在這里向各要總結匯報一年來的任職情況,，請大家評議、指正,。

一,、合理定位--校長的助手、中層的向導,、教師的伙伴

定位準確是職能發(fā)揮的前提,。身為副校長，我堅守一個理念,，那就是要合理定位自己,，做到不越位、不缺位,、不錯位,。我首先是校長的助手，準確把握校長的工作思路,，并努力為校長的決策提出建設性的意見,。其次是中層的向導，為中層干部的具體工作提供簡便易行,、具有可操作性的指導性意見,，減輕他們的工作壓力;然后，我還是教師的伙伴,，了解他們的工作特點,、肯定他們的工作成績,，解決他們工作中的一些困難。一直以來,，我都這樣定位著自己的角色,，并為之努力,。

二,、真抓實干--分管工作用心干，臨時性工作樂意干

1.教研工作抓落實,，求創(chuàng)新

教研工作是學校教學工作中的重要組成，我分管教研工作時,，提出了教研工作的“123”要求,，“1”指樹立一種意識，即質量立校,、教研興校的意識;“2”指做好兩大溝通,，即學校內不同學科教研組相互溝通，以取長補短,，學校教科室與縣教委教科所積極溝通,，以了解前沿教研動態(tài)，開闊視野;“3”指做好三項具體工作,，一是教研活動常態(tài)化,，規(guī)定教研活動的時間、地點,、考核要求，以常規(guī)促規(guī)范;二是學科活動特色化,，鼓勵舉行富有學科特色的教研活動,，如物理組舉行的航模制作輔導活動,。三是教師專業(yè)化成長制度化,，如堅持師徒結對制度,，加速新教師的成長;執(zhí)行骨干教師專題講座制度，發(fā)揮骨干教師的示范作用;堅持“三課”制度,，新教師合格課,、青年教師公開課,、優(yōu)秀教師觀摩課，將課堂打造為教師專業(yè)成長的主陣地,。

2.德育工作抓常規(guī),，求實效

去年11月，根據學校安排,，我分管學校德育工作,。雖然時間已接近歲末，學期已接近尾聲,，但“在其位,，就必須謀其政”。我深知德育工作作為學校的首位,，責任重大,，不敢有絲毫懈怠。

首先:完善了德育網絡,，加強了隊伍建設,。在以前的管理體系基礎之上，推行了年級德育行政制度,，每個年級一名行政主管年級德育,，形成了“校長、分管副校長,、德育處,、年級德育行政、班主任”的五級德育管理網絡,，壯大了德育管理隊伍,，強化了年級管理，增強了德育管理有效性,。同時,，加強了班主任隊伍的建設，舉辦了班主任經驗交流會,，搭建平臺,，相互學習，共同進步,。

其次:強化了常規(guī)管理,，提高了管理要求。德育工作千頭萬緒,，唯有提高要求抓好常規(guī),，才能營造良好的德育氛圍。在校長和各位行政支持下,，上學期下大力氣規(guī)范了宿管人員的管理行為,、強化了學生寢室的內務整理,、加強了教室和寢室文化的建設、推進了校園環(huán)境衛(wèi)生的整治工作,，為改善全體師生的工作學習環(huán)境作出了努力,。

第三:豐富了德育活動，提升了德育實效,。本年度學校舉行了“中華魂”讀書活動,、“美德在我心中”演講比賽、學生手抄報比賽等活動,，并成功舉辦了秋季田徑運動會,、“12.9”文藝晚會,、班級元旦晚會等大型活動,，成功承辦了縣乒乓球比賽等等。這些活動激發(fā)了學校的生機和活力,，是素質教育生動畫面的美好體現,。

3、年級管理工作講民主,、重團結,。

年級組是學校的有機組成又是相對獨立的組織。18個班,、1200余生的年級規(guī)模,，對年級管理者提出了不低的要求。我在管理中堅持“民主團結”和“均衡發(fā)展”兩大原則,，年級重要管理決定一定和協(xié)管行政,、年級組長、教師代表共同商議,，并在試行中傾聽各種建議,，要求年級管理者絕對不可獨斷專行、絕對不可暗箱操作,，制度管理,、透明管理，以打造團結和諧的教師隊伍;同時注重班級均衡發(fā)展,，a,、b、c三個層次班級各有要求,，同層次班級你追我趕,，力求不讓一個班級因失去信心而掉隊。

4,、臨時性工作樂意干,，盡心盡力,、從不推諉。

學校工作一盤棋,，需要顧大局,、識大體，我在做好本職工作之余,，堅持與大家互相尊重,、互相配合，服從組織安排,，有較強的民主意識,，做事敢負責任，從不推諉,，只要領導指示,，老師建議都樂意接受，并認真做好,。我除了上好高三(8)班的語文課,，完成分管工作之外，還協(xié)助校長做了一些其他臨時性工作,，如協(xié)調上下級關系,，維護教師穩(wěn)定，參與高三管理,，加強師德師風培訓,，組織聽力考試，搞好迎檢工作等,，工作中不計名利,、不計報酬，不計得失,。

三,、自我反思--在成績中收獲經驗，在不足中改進成長

一年來,，我分管的各項工作順利進行,，取得了不少成績，如20__年學校被評為縣“教研工作先進學?！?，高中英語教研組被評為先進教研組等，又如乒乓球男團獲縣第一名,、演講比賽四人獲縣一等獎等等,，無需一一列舉。我深知，所有的成績都來自于上級領導的關心,、學校行政的支持,、各位老師的付出。沒有你們,，我個人必將無所作為,。一個人，終需背靠一個集體,，正因為有你們寬容,、理解與接納，才給了我繼續(xù)走下去的力量,。也正因為有你們這一扇扇鏡子,，我才看到了自己的諸多不足，如:偶有有懶惰懈怠,、不思進取之意;也有過“栽花總比栽刺強”“別人如此,，我又何必”的世俗想法而回避管理。真的,，你們的自強不息與堅持不懈,，再一次給了我坦蕩做人、大膽做事的力量,，今后，我將發(fā)揚成績,，彌補不足,，不負組織和領導的重托，為墊江一中的發(fā)展,、墊江教育的騰飛添磚加瓦,、盡我所能!

德育安全副校長述職報告 學校德育副校長述職報告篇三

在20__年下期到20__年上期，我做為學校分管教學副校長,，根據學校實際狀況分工,，分管學校教學管理工作，同時兼管教師學分登記,、協(xié)同教育課題,、科普基地建立等工作。

一年來,，在學校領導的關心,、支持下，在同事們的配合下,，各項工作都得以順利地開展和完成,，較好地完成了我所分管的各項工作任務。現將一年來的工作狀況述職如下：

一、思想作風狀況：

作為一名學校副校長,，自己做到身正為范,，做自覺遵守工作制度的表率，要求教師做到的自己必須要先做到,。分管的學校各項工作,，盡職盡責地去做好，教師需要解決的問題,，盡自己的潛力去解決,。

工作從不推諉懈怠，嚴格要求自己,，廉潔自愛,，樹立師者良好形象，在老師中,，起到了一名學校領導干部及中共黨員應有的模范帶頭作用,。

二、履行職責狀況：

1,、作為分管教學的副校長,，我對自己分管的工作高度負責，身體力行,，不敷衍,、不打折，盡量處理好自己分管工作中的問題,，服從學校工作安排,，為學校和老師們排憂解難。同時,，使自己分管的工作緊扣學校管理目標,，體現學校管理風格，用心配合校長開展工作,。

2,、認真搞好教學管理工作。用心配合教導室搞好學校教學常規(guī)管理,，加強了對教學工作的檢查,，透過對課堂教學、作業(yè),、課后輔導等方面的檢查,，使學校教學工作落到實處。

加強學校教研教改和課題研究,，促進教學教學工作,，透過開展教學比武、課題研究、外出學習,、校本培訓,、撰寫論文等方式，來進一步提高教師教學潛力,，適應新課改和素質教育的要求,。

3、在20__年下期舉行“老帶新”教師比武活動一次,，六位“老”教師帶六位“新”教師上了精彩的開放課進行研討,，全校教師都用心參與，進行交流,，教學教研潛力得到很大的提高,。

在20__年下期舉行了一年一次的對全縣教學開放日活動，共開放了30多堂課,，邀請了縣教育局領導,、全縣教師和部分外縣老師來我校聽課、交流,，互相促進,，共同進步。

在教育教學管理中,，我經常深入教學第一線,，聽取群眾的意見和推薦，經常聽課,、評課,、參加教研活動，每期聽課都達三十多節(jié),，及時解決教學中出現的各種問題。

4,、抓好協(xié)同教育課題研究活動,。

協(xié)同教育課題是我校的子課題，學校很重視,，我每學期開學初就制定了詳細的計劃,、安排，期中注意收集各項數據,、資料,，安排培訓、研究活動,，發(fā)動老師撰寫實驗論文,，保證了協(xié)同教育課題研究的順利進行。

5、認真抓好教師學分登記活動,。

課堂教學改革對教師提出了更高的要求,，學校要發(fā)展、要生存務必有一批高素質,、與時俱進的教師隊伍,。所以每期初，我精心制定了以人為本的校本教研計劃,，根據縣教育局和進修學校培訓工作安排,，派出教師參加各級各類培訓、進修,。

在本年度,，派出兩位教師參加脫產置換培訓、八位老師參加國培活動,、市級培訓五人次,，暑期安排教師參加縣培60多人次。同時,，認真登記好每位教師的培訓學分,，保證每一位教師都能得到很好的培訓、學習,，完成教師培訓學分登記360分的要求,。

6、搞好自身的教學工作,。

做為分管教學的副校長,，我身體力行，執(zhí)教了四年級118班的數學,。一年來,，我精心備課、認真上課,，及時批改作業(yè),，輔導好優(yōu)生和后進生，堅持素質教育,，使學生的學習成績和潛力得到很大的提高,，圓滿地完成了教學任務。

以上是我一年來思想表現,、管理工作和教學工作方面的簡單總結,，在工作中我還存在著很多的不足，在新的年度里,，我將更加努力,，更好地為學校做出貢獻,，為老師們服務。

德育安全副校長述職報告 學校德育副校長述職報告篇四

回顧一年來的工作,，在校領導和各位同事的關心支持下,，我認真落實國家有關校園德育安全工作的各項要求，堅持創(chuàng)新工作模式,，強化過程管理,，落實各環(huán)節(jié)職責，杜絕了不安全事故的發(fā)生,，使學生思想道德水平明顯提高,，較好的完成了各項工作。現將我一年來履行職責狀況匯報如下：

一,、抓好德育工作

1,、健全德育工作領導機構，加強德育隊伍建設,。鑒于人事的變動,，及時調整充實了德育工作領導小組，明確分工與職責,，夯實德育工作任務,。

2、確定校園德育目標,，制定好德育計劃,。在充分調研的基礎上，根據上級有關要求,，結合我校校情學生的實際,，提出切實可行的德育目標。根據德育目標制定出詳實的德育計劃,，堅持一月一個重點,，一周一個主題。

3,、創(chuàng)新德育模式,，確保德育效果。

①推行德育工作“首遇負責制”,。對于學生中發(fā)生違紀違規(guī)事件，實行首遇負責制：即無論在什么時間什么地點,，無論哪位教職工遇到學生違紀違規(guī),，都有制止教育的義務，并要如實的填寫學生違紀違規(guī)登記表,，校園對每位教職工處理違紀學生狀況實行一月一匯總一月一通報,。

②對班級管理實行班主任輔導員“_制”,。為了增強班主任輔導員工作的凝聚力，工作上能相互團結協(xié)作,，對班級管理實行班主任輔導員_制,，即在班級每項活動中，無論是班務工作還是隊務工作,，對班主任輔導員,，堅持“一損俱損一榮俱榮”實行“_制”。增強了班主任輔導員工作的凝聚力,。

③對班級實行“典型學生”考核制,。所謂典型學生，就是指經常違反校園各項規(guī)章制度的玩劣學生和表現個性優(yōu)秀的學生,。校園透過領導值周員紅領巾監(jiān)督崗所發(fā)現的典型學生,，進行登記，對于優(yōu)秀學生的給班級考核加分,，對于發(fā)現的頑劣學生給班級考核減分,。

④班級建立典型學生登記冊，做到對學生教育正面教育與反面教育相結合,。

⑤改版紅領巾廣播欄目,，增強教育的針對性實效性。對校園廣播,，進行改版,，設立校園新聞直通車、優(yōu)秀習作,、安全你我他等欄目,。個性是校園新聞直通車，及時對校園發(fā)生好人好事優(yōu)秀學生先進班級等進行采訪報道,，對校園違紀違規(guī)學生進行曝光批評,，對學生進行引導，效果良好,。

4,、開展好德育實踐活動，使學生在實踐中受到教育,。

活動是德育教育的載體,。一年來，堅持根據學生的實際和時令變化,，組織學生開展了豐富多彩的德育實踐活動,。針對在學生存在吃零食的陋習，9月份在全體學生中開展了“講禮貌講衛(wèi)生講環(huán)?！睂ｎ}教育活動,，透過向學生發(fā)倡議書宣講小食品的危害舉行告別零食簽名活動等,，引導學生告別陋習，杜絕零食,。為了加強對學生愛國主義教育,，10月份在學生開展“祖國在我心中”系列活動，透過開展征文,，舉行演講賽,，加強了對學生愛國主義教育。為了加強對學生的警示教育,，使學生能過珍惜完美生活環(huán)境和大好時光,，3月份，開展了學雷鋒活動,。4月份開展禮貌禮儀教育月活動,，組織編印了《小學生禮貌禮儀手冊》，組織學生學習,，引導學生做一個說禮貌話,，辦禮貌事，做一個禮貌人,。5月份在學生進行了感恩教育,，透過組織征文，布置愛心家庭作業(yè),，舉行演講賽等形式對學生進行感恩教育,。目前這一活動還正在開展之中。6月份在全體師生中開展評選新三好學生優(yōu)秀輔導員活動,。

二,、抓好安全工作

1、健全安全工作領導小組,，進一步夯實安全職責,。鑒于人事的變動，及時調整充實了安全工作領導小組,，明確分工與職責,，夯實安全工作任務。

2,、完善安全制度,，明確安全職責。在已有安全制度的基礎上,，對安全制度進行了修改,，重新制定安全制度20條，做到個環(huán)節(jié)職責清楚,，職責到人,。

3、加強各環(huán)節(jié)管理,，確保學生安全

①加強樓梯值班,，確保學生上下樓安全。為了有效預防學生上下樓梯發(fā)生不安全事故,，及時設立了樓梯值班員,，建立了樓梯值班制度。樓梯值班員對學生上下樓梯進行監(jiān)督管理,，(引導學生上下樓梯統(tǒng)一靠右行,。要求學生早操或大型集會結束后統(tǒng)一將四路縱隊變?yōu)閮陕房v隊，依次上樓,。

②加強放學路隊管理,，確保學生出行安全。為了規(guī)范放學路隊秩序,，確保學生出行安全,，對放學路隊建立路隊長負責制。透過路隊長佩戴胸牌上崗,，對學生進行管理,，校園堅持每周對路隊進行評優(yōu)評差，半學期表彰一次優(yōu)秀路隊長,，使路隊秩序明顯好轉,。加強對教師護送學生路隊狀況檢查，校園領導實行分段負責,。

③加強食品安全管理,，確保學生飲食安全。針對校園門前擺攤設點的小商小販增多,，學生在校門前亂夠小食品,，這些小食品既不衛(wèi)生不安全，又影響了校門口環(huán)境衛(wèi)生,，還給學生養(yǎng)成亂花錢的壞習慣,，而且給家長造成必須的經濟負擔，針對這一老大難問題,，及時在校門設立紅領巾監(jiān)督崗,，對于在校門口亂夠小食品的學生，進行監(jiān)督登記,，教育處透過發(fā)放學生違紀反饋單及時反饋給班級,，班級對這些學生進行處理，并在對該班考核時予以扣分,。

④加強學生課間管理,，確保學生活動安全,。學生增多而活動場地減少，這就極易引發(fā)不安全事故,，在這種狀況下,，及時設立課間管理員，對學生在課間活動進行管理,，對違紀違規(guī)事件進行處理,，確保學生課間活動安全。

4,、加強安全教育

為了使安全教育工作針對性實效性,，具有連續(xù)性，對各階段安全教育任務進行分解,，教育職責到人,。堅持利用升國旗或聽廣播結束后，對學生進行教育,，做到周周有教育,，周周主題不一樣。

5,、加強班主任輔導員和班隊組織的建設,。班主任輔導員即使校園德育工作有力助手又是其直接組織者，堅持每學期開學把那些又潛力職責心強的同志選任到班主任輔導員,，對那些考核位于后列給予淘汰,，增強了班主任輔導員隊伍活力。班隊干部是班主任輔導員的得力助手,，在班級大力倡導班隊干部公選,，把那些有潛力在同學中有威望的學生選任到班隊干部崗位上來。

6,、堅持每周抓好“三會一活動”,。即每周抓好班會隊會晨會和升旗儀式，加強對學生紀律養(yǎng)成教育,。

7,、堅持每學期開展一次應急避險訓練，提高全體師生的應急避險潛力,。

三,、抓好衛(wèi)生防疫工作

一年來，針對各種流行疾病增多,，校園已經成為傳染病防控重中之重的實際,，及時成立了校園傳染病防控工作領導小組，加強對傳染病防控工作的領導。及時出臺了發(fā)現傳染病處理辦法,、傳染病處理流程,，建立疫情報告制度和晨檢制度,，并根據時令變化和疾病流行狀況,，及時對學生進行防控傳染病知識的宣講，在學生中大力開張衛(wèi)生評比活動,，確保了校園不發(fā)生傳染病。

四,、抓好師德教育

根據新時期師德教育新變化,，堅持每學期利用學習會、例會組織教師進行學習先進人物的典型事跡,，在教師中大力倡導奉獻精神，加強對平時學習指導,、檢查,，及時開展師德征文評選活動,。

總之,，一年來，在全體教職工大力支持和各位領導幫忙下,，杜絕了不安全事故的發(fā)生，使學生思想道德水平明顯提高,，為提高我校教育教學質量奠定里良好的基礎,。但認真回顧自己一年來，還有些不足之處：德育科研多年來是我校薄弱環(huán)節(jié),，在這一方面還沒有新的突破,。在新的一年，我將發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),，堅持好的做法,，爭取在德育科研方面有新的突破，以更好成績回報各級領導,。

德育安全副校長述職報告 學校德育副校長述職報告篇五

我是__年8月被組織任命為__中學校長的,，在即將過去的—個學年度里，在上級領導的悉心關懷下，學校各項工作與時俱進,，取得了一個又一個驕人的成績,。即將過去的這個學年，同心同德,，勵精圖治,，開拓創(chuàng)新，不斷進取的一年;是仙下中學不斷發(fā)展壯大,，邁上新的征途的一年,，這一年，我校學生增至2400多人,，學?！皟苫惫ぷ鞣€(wěn)步推進，新的教師生活用房正在建設之中,，一個全新的仙下中學即將呈現出來,。

根據工作職責和實際情景，我現將本年度的工作向各位領導及教師們做個簡要報告,，請評議,。

一、與時俱進,，努力學習

1,、建立健全學校機構，充分發(fā)揮其功能作用

在廣泛調查了解的基礎上,，在學校黨支部的同意下,，我對學校各處室進行了人事微調和補充，對班子成員進行了合理分工,，在分工明確的基礎上,，協(xié)調配合、攜手共創(chuàng),，每周定期召開行政會,，商討并決定學校發(fā)展的重大事宜。同時進一步建立和完善了教導處→教研組→學科教師和政教處→年級組→班主任兩個層級管理網,，使學校管理有序,，政令暢通。

2,、關心教師的思想政治素質和業(yè)務素質的提高

學校教學計劃,、教學大綱的實施要依靠教師，教改成功與否,、教學質量的高低,，關鍵也在師資水平,。在實際工作中，一方面,，我充分利用黨員,、團員_、德育工作會,、教工工作例會,、教職工政治學習等時間，運用報刊雜志,、圖書資料媒介等對教師進行思想道德素質的提高學習,，不斷加強師德素養(yǎng);另一方面，經過參與教研教改常規(guī)檢查等途徑,，了解教師教育教學實際,，不斷促進業(yè)務素質的提高。

另一方面,，我又認真關心教師工作、學習,、生活,，幫忙解決一些實際困難，噓寒問暖,，正確處理教師之間的關系,。當有教師生病了，身體不適,，我總是在會在第一時間了解相關情景,，并隨時關注病情發(fā)展，打電話進行慰問,，甚至派人看望乃至親自登門拜訪;教師工作,、生活中遇到了困難，向學校尋求幫忙時,，能解決的,，我必須在最短時間內予以解決，暫時不能解決的,，我也會牢記在心,，會同學校行政和教師一齊想辦法，創(chuàng)造條件竭盡所能,，為教師供給幫忙;當有些教師反映食堂飯菜質量有待提高時,，我當即囑咐分管后勤工作的行政干部進行調查研究，找出問題癥結,，立刻改善提高,。與此同時，我還親自到食堂檢查和抽查，并找肖志勇師傅反復談話,，提出了更明確具體的工作要求,。當了解到天氣漸熱，食堂飯菜保鮮困難時,，校行政會又立刻開會研究,，為食堂購買一臺冰箱，為進一步改善師生伙食供給便利,。

3,、加強基礎設施建設，加大教育教學投入,，努力改善辦學條件

在學校財力十分緊張的情景下,，我和全體行政人員一齊開動腦筋，想盡辦法,，為學?；A設施建設開源節(jié)流。目前,，學校有兩棟土木結構的教師宿舍,，屬d級危房，瓦面破爛,，墻體龜裂,，白蟻滋生。為此,，我在學年開學之初就將危改作為頭等大事來抓,，打報告，寫申請,，爭項目,，籌資金，過程反反復復,，道路曲曲折折,，經過一系列的努力，在上級黨政的支持關懷下,，我校危改工程現已全面啟動,，工程進展順利，實現讓全體教師住上安全,、舒適,、衛(wèi)生的生活住房的愿望指日可待。

由于經費困難,，學校的教學設施已慢慢不能適應現代教學的需要,，有些面臨淘汰,，有些超齡使用，還有些到了無法再用的地步,，這給學校教育教學提出了新的挑戰(zhàn)和難題,。我深感改善辦學條件刻不容緩，責無旁貸,，常常絞盡腦汁,，苦尋出路。在全體教師尤其是全體行政人員的共同努力下,，我們一分錢當成兩分用,，勵行節(jié)儉，勤儉治校,，克服重重困難,，不斷改善育人條件。本學年,，我們新購課桌凳600余套,，保證學生人人有桌凳;斥資為每個教室重新裝配磁性黑板;購買了一臺現代化一體化印刷機，告別了全人工,、高成本,、低效率的油印時代，保證了學校各種教學資料的印刷需要;5月份,，學校又想方設法，籌措資金,，新購了一對優(yōu)質有機玻璃籃球架,，并重新美化了籃球場，為學?！瓣柟怏w育”的實施創(chuàng)造了有利條件,。

德育安全副校長述職報告 學校德育副校長述職報告篇六

尊敬的各位領導，各位老師,，大家好!

時間如流水,，似乎在不經意間，20__年早已悄然而逝,。平凡的20__年,，見證了__一中發(fā)展歷程中的不平凡。這一年,，我們送走了平易近人,、勞苦功高的老校長，迎來了年富力強,、雷厲風行的新校長;這一年,，全體教師并肩攜手自強不息,，有力且有效地推動著學校工作邁上新臺階。這一年,，于我個人而言,，也是經歷較大變化的一年，因為學校領導班子的調整,，我告別了分管了三年的教研工作,，開始接管德育工作。不管干什么工作,、處在什么樣的角度,，我都相信，總結過去是為了更好地行走于未來的路上,，為此,，今天我在這里向各要總結匯報一年來的任職情況，請大家評議,、指正,。

一、合理定位--校長的助手,、中層的向導,、教師的伙伴

定位準確是職能發(fā)揮的前提。身為副校長,，我堅守一個理念,，那就是要合理定位自己，做到不越位,、不缺位,、不錯位。我首先是校長的助手,，準確把握校長的工作思路,，并努力為校長的決策提出建設性的意見。其次是中層的向導,，為中層干部的具體工作提供簡便易行,、具有可操作性的指導性意見，減輕他們的工作壓力;然后,，我還是教師的伙伴,，了解他們的工作特點、肯定他們的工作成績,，解決他們工作中的一些困難,。一直以來，我都這樣定位著自己的角色,，并為之努力,。

二,、真抓實干--分管工作用心干，臨時性工作樂意干

1.教研工作抓落實,，求創(chuàng)新

教研工作是學校教學工作中的重要組成,，我分管教研工作時，提出了教研工作的“123”要求,，“1”指樹立一種意識,，即質量立校、教研興校的意識;“2”指做好兩大溝通,，即學校內不同學科教研組相互溝通,，以取長補短，學校教科室與縣教委教科所積極溝通,，以了解前沿教研動態(tài),，開闊視野;“3”指做好三項具體工作，一是教研活動常態(tài)化,，規(guī)定教研活動的時間,、地點、考核要求,，以常規(guī)促規(guī)范;二是學科活動特色化,，鼓勵舉行富有學科特色的教研活動，如物理組舉行的航模制作輔導活動,。三是教師專業(yè)化成長制度化,，如堅持師徒結對制度，加速新教師的成長;執(zhí)行骨干教師專題講座制度,，發(fā)揮骨干教師的示范作用;堅持“三課”制度,，新教師合格課、青年教師公開課,、優(yōu)秀教師觀摩課，將課堂打造為教師專業(yè)成長的主陣地,。

2.德育工作抓常規(guī),，求實效

去年11月，根據學校安排,，我分管學校德育工作,。雖然時間已接近歲末，學期已接近尾聲,，但“在其位,，就必須謀其政”。我深知德育工作作為學校的首位,，責任重大,，不敢有絲毫懈怠,。

首先:完善了德育網絡，加強了隊伍建設,。在以前的管理體系基礎之上,，推行了年級德育行政制度，每個年級一名行政主管年級德育,，形成了“校長,、分管副校長、德育處,、年級德育行政,、班主任”的五級德育管理網絡，壯大了德育管理隊伍,，強化了年級管理,，增強了德育管理有效性。同時,，加強了班主任隊伍的建設,，舉辦了班主任經驗交流會，搭建平臺,，相互學習,，共同進步。

其次:強化了常規(guī)管理,，提高了管理要求,。德育工作千頭萬緒，唯有提高要求抓好常規(guī),，才能營造良好的德育氛圍,。在校長和各位行政支持下，上學期下大力氣規(guī)范了宿管人員的管理行為,、強化了學生寢室的內務整理,、加強了教室和寢室文化的建設、推進了校園環(huán)境衛(wèi)生的整治工作,，為改善全體師生的工作學習環(huán)境作出了努力,。

第三:豐富了德育活動，提升了德育實效,。本年度學校舉行了“中華魂”讀書活動,、“美德在我心中”演講比賽、學生手抄報比賽等活動,，并成功舉辦了秋季田徑運動會,、“12.9”文藝晚會、班級元旦晚會等大型活動,，成功承辦了縣乒乓球比賽等等,。這些活動激發(fā)了學校的生機和活力,，是素質教育生動畫面的美好體現。

3,、年級管理工作講民主,、重團結。

年級組是學校的有機組成又是相對獨立的組織,。18個班,、1200余生的年級規(guī)模，對年級管理者提出了不低的要求,。我在管理中堅持“民主團結”和“均衡發(fā)展”兩大原則,，年級重要管理決定一定和協(xié)管行政、年級組長,、教師代表共同商議,，并在試行中傾聽各種建議，要求年級管理者絕對不可獨斷專行,、絕對不可暗箱操作,，制度管理、透明管理,，以打造團結和諧的教師隊伍;同時注重班級均衡發(fā)展,，a、b,、c三個層次班級各有要求,，同層次班級你追我趕，力求不讓一個班級因失去信心而掉隊,。

4,、臨時性工作樂意干，盡心盡力,、從不推諉,。

學校工作一盤棋，需要顧大局,、識大體,，我在做好本職工作之余，堅持與大家互相尊重,、互相配合，服從組織安排,，有較強的民主意識,，做事敢負責任，從不推諉,，只要領導指示,，老師建議都樂意接受,，并認真做好。我除了上好高三(8)班的語文課,，完成分管工作之外，還協(xié)助校長做了一些其他臨時性工作，如協(xié)調上下級關系,，維護教師穩(wěn)定,，參與高三管理，加強師德師風培訓,，組織聽力考試,，搞好迎檢工作等，工作中不計名利,、不計報酬,，不計得失。

三,、自我反思--在成績中收獲經驗,，在不足中改進成長

一年來，我分管的各項工作順利進行,，取得了不少成績,，如20__年學校被評為縣“教研工作先進學校”,，高中英語教研組被評為先進教研組等,，又如乒乓球男團獲縣第一名、演講比賽四人獲縣一等獎等等,，無需一一列舉,。我深知，所有的成績都來自于上級領導的關心,、學校行政的支持,、各位老師的付出。沒有你們,，我個人必將無所作為,。一個人，終需背靠一個集體,，正因為有你們寬容,、理解與接納，才給了我繼續(xù)走下去的力量,。也正因為有你們這一扇扇鏡子,，我才看到了自己的諸多不足，如:偶有有懶惰懈怠、不思進取之意;也有過“栽花總比栽刺強”“別人如此,，我又何必”的世俗想法而回避管理,。真的，你們的自強不息與堅持不懈,，再一次給了我坦蕩做人,、大膽做事的力量，今后,，我將發(fā)揚成績,，彌補不足，不負組織和領導的重托,，為墊江一中的發(fā)展,、墊江教育的騰飛添磚加瓦、盡我所能!