總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師教育技術培訓總結與反思 教師教育教學培訓總結篇一

在這一周的學習培訓中，我們共展示出了十個課例,，分別是xx老師執(zhí)教的《圓的面積》,、xx老師執(zhí)教的《分數的初步認識》、xx老師執(zhí)教的《秒的認識》,、xx老師執(zhí)教的《重疊問題》、xx老師執(zhí)教的《角的初步認識》,、xx老師執(zhí)教的《旋轉和平移》、xx老師執(zhí)教的《找規(guī)律》,、xx老師執(zhí)教的《復式條形統(tǒng)計圖》、xx老師執(zhí)教的《等量代換》,、xx老師的網絡課講座《納稅》。在課例展示后，十位老師都針對自己的課例進行了詳細的分析,，著重解決了教育技術在課堂中的合理體現和運用，怎么來幫助我們解決教學中的重難點問題,。在和老師們的互動環(huán)節(jié)，來自各個地州市的骨干老師們都提出了很多自己的困惑和想法,，老師們結合自己的教學經驗和教學中生成，暢所欲言,，重在研討課堂中教育技術的深度融合。

在接下來的兩天還進行了緊張的理論培訓,，由xx教授的教育技術發(fā)展的講座，有關于課例制作和分析的講座,，還有關于軟件使用和操作的培訓，這些理論課程的學習都是利用周末的時間進行的,。學員老師們在計算機房通過理論與實踐相結合，把學到的技術加以運用,，將回原單位后進行二級培訓,。我也跟隨著這些學員老師們一起全程學習，感覺這些全新的理念沖擊著我的思維,，給我一種愿意去鉆研這些新軟件使用的沖動，迫切的想學通學透,。

第三個項目是學員的實踐考核,，包括學員說課活動和上匯報課。說課的活動感謝xx老師利用周末的時間來參與組織和點評,，學員們也很投入,。這個活動我也是全程的參與,，在短短的兩天時間,，學員老師從選課,，到通讀教材制定目標和重難點,，最后到課件 的制作都很精心的準備,。小組團隊的力量也很強大,，老師們互相出主意,，幫助上課的老師解決一些實際的問題。砂子塘天華的xx老師執(zhí)教《圓的認識》一課從學生的問題情境入手，讓孩子解決車輪為什么做成是圓的這一生活中的實際問題,，并讓孩子自主探究圓的知識,，給我們呈現了一個全新的理念，也展現了學員老師在短短一周的學習中學以致用,。xx的xx老師執(zhí)教的《0的認識》一棵注重利用教育技術把握教材的重難點,，吸引學生的注意力和提高孩子的興趣,，注重引導學生養(yǎng)成的良好的課堂習慣等等都給與會的每一個老師留下了深刻的印象,。不得不提的是來自郴州的王尾紅老師,，雖然剛剛參加工作三年，但她毛遂自薦要求上匯報課，在不斷的備課和磨課交流中成長,，最后把機會放在了三年后。她說感覺自己經歷了脫胎換骨的變化,，感覺收獲很大,，愿意等那么三年成熟后再次來展示，也是她第一次這樣來研究課分析課，也給她今后的學習指明了方向,。

來參加這次活動的領導也比較多，他們分別是教育廳副廳長葛建中先生，省教育廳教師工作處xx副處長，教師工作處張?zhí)庨L,，省電教館xx館長,、省電教館xx副館長,、省電教館培訓部主任xx、副主任xx等,。我們區(qū)的xx局長、xx局長,、教育課科長,、教研員xx老師和兄弟學校的老師們也參與了此次活動,；工作室的全體成員和大同第二小學數學組的老師們全程參與前期準備研討和后期活動的互動互評活動,。

活動是圓滿的結束了，留給我很多思考。我們會有針對性的進行詳細的課例分析和反思,，提升駕馭課堂的能力,，特別是針對學生的生成，將學習的主動權交給孩子,，大力改進我們的課堂教學的方式。希望廣大學員老師們在我們今后 的教學中能積極主動的開展工作,，并進行對比反思,，突出教育技術在數學學科的深度融合，合理的運用,，提高課堂教學效應,，達到真正的落實。

教師教育技術培訓總結與反思 教師教育教學培訓總結篇二

20xx年4月我參加中小學教師教育技術培訓,。讓廣大教師受到了優(yōu)質的學科培訓資源,。在本次教育技術培訓中，我們從“聽老師講解,、觀看視頻,、閱讀資料——動手操作、小組交流討論,、答疑——交作業(yè)”這幾個環(huán)節(jié)來細化學習任務,，為我們搭建了一個學習、交流,、提高的平臺,。在本次技術培訓中，我轉變自己的學習觀念,，高度重視,、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務,，促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。通過培訓學習，覺得收獲頗多：特將本次培訓做以下總結：

此次培訓是通過老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學生活中還需不斷地學習,，充電。在培訓中,，我了解信息技術基本工具的作用,，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法,，能夠用信息技術有效設計學科教學方案,。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題,，提高課堂教學實施和評價能力,。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用,，改進課堂教學及其研究行為,。能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質,。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果,。

掌握多媒體技術,，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質,，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性,、科學性,、藝術性、技術性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,，強化教學效果，提高教學質量,。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻,、圖片、等資源,，以及截取網頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學生的學習內容,，更能激發(fā)學生的學習興趣。

通過培訓學習,，我將會把所學知識應用于日常教學工作中,。同時 學無止境,，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識,，提高業(yè)務水平,，為教育信息化建設做出自己的努力！

學以致用,，才是根本,。本次教育技術培訓的內容很實用，培訓結束后,，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更 新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務,。

教師教育技術培訓總結與反思 教師教育教學培訓總結篇三

20xx年4月17日,，我有幸參加了“上杭縣第三屆城區(qū)小學信息技術學科教研聯盟成果展示暨學科專題培訓”，收獲頗豐,，現談談我聽課后的感受和體會,。

xx老師執(zhí)教的《小貓做數學》在導入新課時，讓學生“與小貓做加法”進行人機比賽,。這樣設置教學情景,，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生體會編程的強大功能,，激發(fā)學生編寫scratoh腳本解決實際問題的興趣,。xx英老師執(zhí)教的《美化網頁》時，首先讓學生觀賞優(yōu)秀設計風格的實例網站首頁圖片——中國少年先鋒隊網,、海底世界博覽網,，充分感知網絡的整體風格，了解網站的色彩,、版式,、布局三要素的作用，提高學生對色彩的認識,，學會合理運用色彩來美化網頁,。接著讓學生觀察對比，未經美化的“走進上杭”網頁與美化后的網頁,。通過對美化前后網頁,，進行對比，吸引學生眼球，使學生躍躍欲試,，激發(fā)學生學習的欲望,。

兩位老師都讓學生探究性學習為主導。王滿英老師在揭示課題后,，馬上出示本課的學習任務,。任務一：學習在網頁中增加圖片。任務二：設置圖片屬性,；任務三：對圖片進行編輯,。任務四：設置網頁背景。接著引導學生閱讀教材p44—45頁內容,，嘗試操作：在網頁中插入“汀江明珠”圖片,。通過自學課本尋求解決問題的策略。同時讓學生邊操作邊思考,，促使學生留心重點內容,，多花時間去探究以突破重難點。讓學生交流,、討論,，在討論交流中進行知識的互補，獲得成功的喜悅,，同時,，培養(yǎng)學生的合作意識，很值得我學習,。而唐華文老師在鞏固操作時,，采用分層任務，讓學生自主探究,，實施分層任務驅動教學方法,，既給有余力的學生提供一個展示能力的空間，也讓全體學生能在有限的時間內完成簡單的任務,。

總之,，這兩節(jié)課教學思路清晰，環(huán)環(huán)相扣,，層層遞進,。遵循“以學生為主體，教師為導,，教學活動為主線"的指導思想,，教學效果好。教師放手讓學生自主探索,，在教學中學會結合教材內容,，注重讓學生參與課堂,，既關注全體學生發(fā)展，又保證課堂教學進程,，使學生有所悟,、有收獲，是值得我學習的示范課,。

教師教育技術培訓總結與反思 教師教育教學培訓總結篇四

青年教師是學校的未來和希望,，青年教師的快速成長和進步對學校的未來有著至關重要的作用，是學校實現可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在,。堅持理論聯系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則,，根據走馬中心學校實際，1月3日舉辦青年教師培訓班,，旨在扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作,，引導青年教師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學理論,，提高教育教學技能,，以適應新課程目標及教學理念。力爭在較短時間內建設一支師德高尚,，意識超前,，業(yè)務精良,，創(chuàng)新實干的青年教師隊伍,，提高各校的辦學水平。我有幸抓住青年的尾巴,，參加了這次培訓,，受益匪淺，感受頗多,。

雙峰縣教育局鄧局長以習近平總書記的話高度評價老師：“教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識,、傳播思想,、傳播真理，塑造靈魂,、塑造生命,、塑造新人的時代重任。全黨社會要弘揚尊師重教的社會風尚,，努力提高教師政治地位,、社會地位、職業(yè)地位,?！睂η嗄杲處熖岢鱿Ｍ骸跋Ｍ嗄杲處熞鼋逃夹牡氖刈o者,；做學生成長的引路人；做教育教學改革的實干家,?！?/p>

梁燎原校長的《學以為己》以不同的案例告訴我們要抓住學習的關鍵期，教學時注意把抽象的文字化為具體的事實例,，緊密聯系學生的實際生活,。老師需要認真解讀新課標，用新課程理念指導自己教學,，并具體的運用到自己的實際教學生活中，確定一個目標,，朝著這個目標不斷前進,，直到實現,。朱志平老師的《不忘初心,，靜待花開》,，娓娓道來了自己如何從一個初涉講臺的小老師成長為一名市三級名師。她對教育事業(yè)的執(zhí)愛,，對學生的關愛,，教學態(tài)度的嚴謹為我們青年教師指明了成長的方向。特別是在英語教學中,，更是為我們點亮了一盞明燈，朱老師英語教學的秘訣可總結為：在反思中成長；在寫作中提高,；在磨課中錘煉,。胡貝老師兩年半的教學成長甚是令人驚嘆,，她溫暖而又堅定的話題讓我們明白要做一個熱愛生活終身學習的老師,，活成自己喜歡的樣子,，不抱怨,、不將就,、有野心,，有光芒,、不負韶華。

一個人可以走得更快,，一群人才能走得更遠,。下午的集體自由討論，每個老師都有或多或少的教學困惑,，或遇到了教學中的瓶頸,，都想解決困難，有進一步的發(fā)展,，走得更遠,。于是我們組建了團隊，為了實現一個共同目標的團隊,，分工協作,，優(yōu)勢互補,。

走馬街鎮(zhèn)中心學校校長凌衛(wèi)斌率先垂范,，他在教育教學,，教研課改,，課題研究,、書籍出版等諸多方面卓有成效,，總結時圍繞本次培訓的目的,、理念,、考核等方面作了細致全面的闡述,，把自己的個人專著——《鄉(xiāng)村追夢三十年》送給大家作為新年禮物,。最后分享了四句話和大家共勉：“生活不能只有眼前的茍且,，還要有詩和遠方；既要仰望星空,，更要腳踏實地,；身體和靈魂總要有一個在路上；成人與妲己要實現同頻共振”,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗是要旗幟作為引導，這次青年教師培訓就是一面很好的旗幟,，在思想行動和實際工作上給了我切實的指導和鼓勵,。一切工作都要實踐來證明，成功等于艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導，以各位優(yōu)秀教師作為榜樣,，不忘初心,，不忘不負韶華，以自己的實際行為為教育做貢獻,，為學生服務,，實現自身價值,。

教師教育技術培訓總結與反思 教師教育教學培訓總結篇五

光陰荏苒，信息技術應用能力的提升活動已經結束,。在這段時間里,，我克服了工作和學習之間的時間沖突，合理安排時間,，按時登錄平臺學習,，積極參加答疑活動，感受省管老師工作的真誠,，感受授課教師的風采,，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動,。

聽了培訓老師的指導后,，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓中,，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律,，研究教育手段新思路,；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應現代教育技術的要求,，促進學校的信息技術教學上新的臺階,。通過深入學習,，下面談一談這次培訓學習的一些感悟,。

1、深入掌握flash課件制作技巧

通過兩天學習flash,，使我對flash的動畫制作有了比較深入的了解,，了解動畫原理，了解幀與層的概念,，通過多個簡單的動畫制作實例,，為我以后的學習打下基礎,。 我原先學會了一些簡單的flash知識,，制作過作品參加比賽評比,，但制作出的作品不理想，技術含量不高,，此次培訓,，老師從淺入深，從基本的概念理解開始,，以實例入手,，給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用,、動畫制作等技巧,。這些技巧的應用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率,，學就能用,，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”,！ 在xxxx年三明市初三畢業(yè)班學業(yè)檢測與研訓活動在寧化五中舉辦,，我上的一節(jié)市級公開課《反比例函數的圖象與性質（1）》，我就大膽運用了flash,，幾何畫板的應用使我的課錦上添花,！

2、認識了新的課程——微課

在一天老師的講解下,，我初步認識了“微課”這一門新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短,、教學內容較少、資源容量較小,、資源使用方便等特點,。 通過學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識,。一節(jié)微課能否設計得好,、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要,。因此,，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點,，并對相關的知識點進行科學的分析和處理,，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果,。學習之后,，于xxxx年11月28日我也做了一節(jié)微課《反比例函數的圖象與性質（1）》上送三明市教育局微課主題網參評。

總之,，培訓時間雖然短暫,，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡,。不管如何,，培訓結束后，我將一如既往不斷加強自我學習,，努力繼續(xù)提升自己,；積極與教學實際相結合，探索提升設備與資源應用的途徑與方式,；扎實開展培訓,，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設備應用高手，讓課堂教學更加精彩,，教學效益更加顯著,！

教師教育技術培訓總結與反思 教師教育教學培訓總結篇六

通過學習，我明白了自己的信息技術的能力還很薄弱,，亟待進一步地提高,。在這次培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻地認識,，明確了作為一名新世紀的人民教師所要具備的專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，自己又一次地提高了思想認識,、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論,。

以下是我的學習總結以及培訓所感：

在黨和國家的高度重視下,，現在我所在的區(qū)內學校都普及了班班通，白板教學常規(guī)化,。所有學校的數字化設備已基本落實到位,，這為普通中小學校實現信息化教學奠定了堅實的硬件基礎。現在日新月異的技術進步,，使社會已進入信息化技術變革高速時段,，網絡已進入人們日常生活各方面，許多學生都已可以熟練“玩”電腦,。然而作為教師,，特別是中老年教師,，卻仍然停留在過去的`教學方式上,，許多教師根本就不能用、不敢用,、不會用這些數字化設備,，更別說利用網絡或數字資源開展高效的課堂教學了。現在開展這次培訓,，無疑就是讓大家不與社會脫軌,，不與時代脫軌，能夠迅速熟練掌握基本操作技能,，改變大家對數字化,、信息化設備和資源的認知，讓大家由“怕”變?yōu)椤皭邸?，由“疏”變?yōu)椤坝H”,，讓大家由習慣書本和粉筆變?yōu)榱晳T屏幕和鼠標，由習慣黑板變?yōu)榱晳T白板,，讓優(yōu)質資源效率最大化,，讓每個學生享有平等的教育。

通過此次培訓,，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式,，已經遠遠不適用于今天的教學要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平,，不斷地總結自己的得失,，提高認識,，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求,。網絡研修,，好處多多?？梢哉f網絡學習的即時性,，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾,?？梢哉f網絡學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率,?？梢哉f網絡學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題,。

原來,，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,。通過多次信息技術能力提升的網絡學習,，如今，我已經能夠熟練的利用計算機,，進行各種方式的操作,，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學生以及其家長,。我還能利用自己的瑤海教研“博客”與同仁互動,，時常發(fā)表自己的一些學術上和某些思想上的見解，對自己的業(yè)務水平也有了進一步的提高,。在培訓中學習的知識,，填補了我計算機操作知識的空白。

經過本次中小學教師信息技術應用能力提升全員培訓,，使我更深一步的認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。今后,，我將不斷加強自我學習,，努力繼續(xù)提升自己；積極與教學實際相結合,，探索提升設備與資源應用的途徑與方式,；扎實開展校本培訓，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設備應用高手，讓課堂教學更加精彩,，教學效益更加顯著,！

教師教育技術培訓總結與反思 教師教育教學培訓總結篇七

近兩個月的中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓現以接近尾聲。通過培訓和學習,，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識,，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發(fā)展著，并且改變著我的學習方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志,。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力,，現在已不只停留在課件的制作上,。此次信息技術的運用的培訓，使我在觀念上有了更全新的更新,。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,，在這短短的培訓中我收獲頗多。

此次信息技術應用能力提升培訓者培訓,，雖然時間短暫,，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上,，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習,，只有這樣隨時的自我更新、自我補充,、從根本上提升才能和專業(yè)素質,。

隨著信息化快速發(fā)展，作為一名美術教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要。應具有現代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡,、電腦等）對信息資源進行有效的收集,、加工、組織,、運用,；這些

素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現代化教學的需要。

通過遠程網絡聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力的標準解讀”,，“信息化教學環(huán)境的專題報告和案例分析”的學習,。讓自己充分認識到教師作為孩子們的領導者，首先要具備最基本的信息技術的素養(yǎng),、掌握信息技術的操作的基本能力和應用處理信息技術的綜合能力,。深刻認識到深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習,，聽了教授老師的解析與演示操作,，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識,。,，

遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習,，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習,，直到完全鞏固，更加便于對每個知識內容的融會貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現實,。通過這個平臺，與教育專家進行了一次“零距離”的接觸,，“面對面”聆聽他們的輔導講座,、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野,。專業(yè)方面,，通過論壇與同仁們的談美術、探迷惑,，使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,，使我們的距離變得更近,、更方便交流。

通過看視頻,，視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探

討問題的機會,。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果，提高了我們的教學水平，讓我們獲取知識的同時,，也讓我們增長了見識,。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā),，學會了許多解決問題的方法和竅門,，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說受益匪淺,！與老師交流,，在班級論壇中發(fā)帖、回貼,，進行論壇研討等活動,，我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了堅實的基礎,。

此次遠程教育培訓,，教育觀念有所更新，教學方法更新,，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果,。結合專家講座、作業(yè)練習,、教師間相互交流等學習方式,，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。

本次培訓讓我在技術答疑篇模塊中收獲頗多：一是教學ppt設計入門；二是flash教學動畫應用基礎,；三是小學美術課堂提問與反思的教學策略；四是對小學美術教材資源提高教學效益和策略,。這將對我的知識更新,，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在美術教學中,，教師要關注教學目標,、關注學生參與,、關注課堂效益和質量,。因此，教師應努力為學生的美術活動創(chuàng)造條件,，

這次研修，使我耳目一新,。通過深入學習,，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功,，才能適應社會，適應學生,。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性,，危機感和責任感，只有不斷進行教學觀念的更新,，樹立新的教學觀,，轉變教學方法,，才能上出好課,。上好一節(jié)課，不僅是知識

信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡,，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感,，教師自我的情感體現是非常重要的,。

培訓是短暫的，效益是明顯的,，收獲是充實的,。總之,，這是收獲豐厚的一次培訓,，充實和完善了自己，我很榮幸,，但更多感到的是責任,、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。這次培訓使我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的教學工作有了明確的方向。我要把所學的教學理念,，咀嚼,、消化，內化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐,。