我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

國(guó)培教師心得體會(huì)500字 國(guó)培老師心得體會(huì)篇一

1、教育教學(xué)

“幼兒園教育給孩子們帶來(lái)了什么?”這是高申英教授演講中的一句話,。這句話讓我銘記,，也讓我認(rèn)真反思我過(guò)去的教育和教學(xué)。在過(guò)去,，我們太重視孩子的知識(shí)和技能,。我們只是相信，只要我們認(rèn)真,，認(rèn)真,，每一課都能教好。其實(shí)不然,，因?yàn)橛變簣@真正想給孩子的是良好的行為習(xí)慣,、良好的規(guī)則感和良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為健康,、陽(yáng)光和受歡迎的人,，堅(jiān)強(qiáng)和勇敢、自我控制和自我管理的人,，以及能保持不斷學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好習(xí)慣的人,。

2、家庭男女同校教育

為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，幼兒園教育本身是不夠的，還需要家長(zhǎng),、社會(huì)等力量的幫助,。在過(guò)去，我們常常讓家長(zhǎng)支持和配合我們的幼兒園工作,。我們聽(tīng)了廣州兒童師范學(xué)校附屬幼兒園林永玉老師的講座,，這讓我們意識(shí)到家長(zhǎng)并不是在支持和配合學(xué)前教育工作，而是在互相配合和支持,。因此,，我們應(yīng)該重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā),。我們應(yīng)該樹(shù)立促進(jìn)兒童和諧發(fā)展的共同愿望，在尊重的基礎(chǔ)上相互承認(rèn)和接受,，在平等的基礎(chǔ)上相互合作,。林還向我們傳授了他們?cè)诩覉@教育中成功的花園經(jīng)驗(yàn)。如成立課題組,，組織內(nèi)容豐富的講座,，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家長(zhǎng)教師,、家長(zhǎng)助教等形式，將家長(zhǎng)納入幼兒園教育教學(xué),，記錄孩子與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)等,。我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們必須使家庭教育工作切實(shí)可行,。

3,、教師道德修養(yǎng)

曾潔珍教授曾給我們放映過(guò)一部紀(jì)錄片《幼兒園》，向我們展示了幼兒園教師素質(zhì)和道德的重要性,。因?yàn)榻逃馁|(zhì)量取決于教師的質(zhì)量,。良好的師德是教師的關(guān)鍵素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利大于任何教育階段的教師,，因此幼兒教師的職業(yè)道德素質(zhì)尤為重要,。

蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“6歲之前的孩子使用相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)?！比说男袨榫拖褚粋€(gè)鏡頭固定在孩子的腦海里,，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的目的?！币虼?，作為一名幼兒園教師，我們必須從平時(shí)的言行做起,，提高自身素質(zhì),，樹(shù)立良好的師德，為我們的孩子樹(shù)立良好的榜樣,，像利約爾巴學(xué)校公園的老師一樣關(guān)心和教育我們的孩子,。

此外，我們應(yīng)該多讀書,，多學(xué)習(xí),，做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”教師，不斷充實(shí)自己,，完善自己,，完善自己,。

這些都是我在廣東第二師范大學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)后的一些不成熟的想法，需要進(jìn)一步完善和落實(shí),。

借用曾潔珍教授的話,，“好的教育是我們快樂(lè)的晚年，壞的教育是我們未來(lái)的痛苦和辛酸,，是我們對(duì)他人和整個(gè)國(guó)家的罪惡”,。愿我們幼兒園的小朋友們都有一個(gè)快樂(lè)的'晚年!

國(guó)培教師心得體會(huì)500字 國(guó)培老師心得體會(huì)篇二

國(guó)培學(xué)習(xí)之陜西省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，在忙忙碌碌中不知不覺(jué)的兩年的培訓(xùn)中,，有著充實(shí),，有著快樂(lè)，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng),、想家,、困惑、疲憊,，但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè)!說(shuō)實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的,，來(lái)到這里，我希望我克服困難,，珍惜機(jī)會(huì),，學(xué)有所收獲。

本屆陜西省鄉(xiāng)村教師國(guó)培,，內(nèi)容豐富,，形式多樣：有專家講座，有現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課和專家評(píng)課,，有班級(jí)自己的互動(dòng)交流平臺(tái),，有學(xué)員每日簡(jiǎn)報(bào)，也有學(xué)員精彩教學(xué)設(shè)計(jì)的研討,。這次學(xué)習(xí),，我們非常榮幸地聽(tīng)了師院精心安排的來(lái)自全國(guó)有名的教研員和名師們來(lái)為我們進(jìn)行培訓(xùn)。一天一天,，我被這些老師吸引著,，推動(dòng)著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我,。我為走進(jìn)國(guó)培而慶幸，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感,。所以我用眼睛注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。專家們用他們的專業(yè)知識(shí),，先進(jìn)的教育理念點(diǎn)亮了我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。在這一段的學(xué)習(xí)中,，大家一起探討,、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程,。從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在的豁然開(kāi)朗,，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多,。并對(duì)這次學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié),，感悟如下：

一、培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。

我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué),，對(duì)今后的工作也有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí),，把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中,，讓孩子們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,，期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生!

二、領(lǐng)略名師風(fēng)范,，碰撞智慧火花,。

這次國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。最幸運(yùn)是遇到呂老師,，她學(xué)識(shí)淵博，她人品謙遜,，她平易近人,。在她帶領(lǐng)下，我們兩個(gè)來(lái)自不同地現(xiàn)區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,，在集中學(xué)習(xí)和跟崗學(xué)習(xí)中,，大家認(rèn)真聽(tīng)課,，互相切磋教學(xué)技藝，互相交流聽(tīng)課心得,、書寫教學(xué)反思,，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,，建立了一種坦誠(chéng)互助,、共同提高的良好氛圍。

三,、走出職業(yè)倦怠,，更新教育理念。

本人從教十多年,，已經(jīng)失去了初為人師的激情,。這次跟崗學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了多位專家的講座及多位名師的課,，我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教育觀、教師觀,、學(xué)生觀,。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道,，認(rèn)識(shí)到只有多讀書,、多思考、多反思,。才能真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師。

總之,，在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力,、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),，教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn),，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是,，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的,，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的,，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。

在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī),，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊,，學(xué)海無(wú)涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

國(guó)培教師心得體會(huì)500字 國(guó)培老師心得體會(huì)篇三

在金秋十月,，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué),，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)橐鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，能聽(tīng)到不同類型的講座，都能感受到思想火花的沖擊,。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。

其實(shí),，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

此外,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言,，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝永城進(jìn)修學(xué)校為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

國(guó)培教師心得體會(huì)500字 國(guó)培老師心得體會(huì)篇四

通過(guò)這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己無(wú)論在思想上,，還是在理論上,，都有許多的提升，無(wú)論在教育上,，還是在教學(xué)上,，都有許多的收獲,。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足,，還有許多有待改進(jìn)的地方,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),，也使我了解到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí),，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的`認(rèn)識(shí),，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種發(fā)展的眼光去對(duì)待,。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考,。

孩子生來(lái)好動(dòng),，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長(zhǎng)中,，無(wú)時(shí)不刻不充滿著游戲,。生活中能所被他使用的物品無(wú)不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的,。重視游戲本身的價(jià)值,，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣,，把知識(shí)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去,，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問(wèn)題,。很多游戲來(lái)自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時(shí)間,、空間上的保證,，讓他們童年更多自由的色彩。

專家們獨(dú)特的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了講座以后豁然開(kāi)朗,，在聽(tīng)講座的過(guò)程中,，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊,，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。給我留下了深刻的印象,。讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)”。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中，隱含著許多的問(wèn)題值得研究,，但這隱含教育本質(zhì)的問(wèn)題卻往往被我們忽略掉了,，聽(tīng)了這個(gè)講座，我反思了自己的思維習(xí)慣,，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話,，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來(lái)。使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律,、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀,、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師,。從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手,，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律,。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離,，之所以迎合家長(zhǎng)是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏，理論支持力量的不足,。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服,，才會(huì)經(jīng)受住外來(lái)力量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的力量,，才會(huì)受到尊重,。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則,，堅(jiān)持以幼兒為本,、以幼兒發(fā)展為，不再偏離,。

國(guó)培,，讓我收獲了快樂(lè)，收獲了知識(shí),，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開(kāi)始了,，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。

最后，我想對(duì)國(guó)培項(xiàng)目組的所有工作人員說(shuō)聲：謝謝!專家教師們,，您們辛苦了!您們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷,，謝謝您們!

國(guó)培教師心得體會(huì)500字 國(guó)培老師心得體會(huì)篇五

第一次來(lái)到株洲景弘中學(xué)參加國(guó)培，我感覺(jué)自己很幸運(yùn),，心里總有些小激動(dòng),。感恩國(guó)培讓一群志同道合的人相聚于此，共同探討,，共同促進(jìn),。教育的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)(或另一群)不完美的人相輔相育、追求完美的過(guò)程,。我不是一個(gè)完美的教師,，但是我有一顆追求完美的心!

培訓(xùn)第一天聽(tīng)了蘇校長(zhǎng)的講座，才讓自己覺(jué)得卻如井底之蛙,，實(shí)屬慚愧!我是一名農(nóng)村中學(xué)的老師兼了初三班主任,，面對(duì)那群時(shí)而頑皮時(shí)而可愛(ài)的孩子，真的是又氣又心疼,。讓我心疼的是,，孩子們完全領(lǐng)悟不到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)缺少興趣與積極性,，現(xiàn)在我才明白,，造成這種局面的不僅僅是學(xué)生本身，更是由于教師的引導(dǎo)不當(dāng),，思想觀念的未轉(zhuǎn)變,，對(duì)學(xué)生的不信任等。

我們?cè)谡n堂教學(xué)中并未完全打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛學(xué)生思維發(fā)展的舊模式,，遵循以人為本的觀念,，給學(xué)生發(fā)展提供的空間。根據(jù)蘇校長(zhǎng)的話就是我們用了同一套教學(xué)方法面向全體學(xué)生，最終只會(huì)把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成了一模一樣的人,。這是不可取的,，也是不利于孩子們健康全面發(fā)展的!作為新時(shí)代的教師，我們要根據(jù)教材提供的基本知識(shí)內(nèi)容,，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，讓他們既要“學(xué)會(huì)”，也要“會(huì)學(xué)”,。只有這樣,，才有可能掌握盡可能多的人類文明成果，也才有可能通過(guò)學(xué)習(xí),，提高觀察,、分析、解決問(wèn)題以及創(chuàng)新的能力,。

如何促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)模式如何創(chuàng)新才能順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變呢?針對(duì)一系列問(wèn)題，蘇校長(zhǎng)讓我們明白,，改變觀念是最重要的,。首先，改變學(xué)生觀：起點(diǎn)非零,，相信學(xué)生!讓孩子們放手去學(xué),，切記不可代替學(xué)生完成本應(yīng)由學(xué)生自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù);其次，改變教師觀：教師是生命的牧者,，而不是拉動(dòng)學(xué)生的纖夫!教師的意義在于激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生,。教師的核心任務(wù)，不是自主的“教”,，而是組織學(xué)生“學(xué)”,，發(fā)動(dòng)學(xué)生“學(xué)”;而后，是改變學(xué)習(xí)觀!讓學(xué)生自覺(jué)的參與到課堂,，體驗(yàn)課堂;最后,，改變教學(xué)觀：教皈依法，以學(xué)定教!

由此我也深刻明白,，在教學(xué)實(shí)踐中,，教師的作用是引導(dǎo)，啟發(fā),，幫助,，指引學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué),，肯學(xué),。我們應(yīng)該用自己的巧妙高效的工作開(kāi)啟學(xué)生心靈之門，幫助學(xué)生建構(gòu)一生受用無(wú)窮的能力乃至生活工作的創(chuàng)造能力,。