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教學(xué)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì) 上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì)(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-31 06:53:46
教學(xué)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì) 上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì)(12篇)
時(shí)間:2023-01-31 06:53:46     小編:zdfb

從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),,記錄下來(lái),,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,,希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì) 上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì)篇一

這段時(shí)間里最讓我值得思考的就是學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng),,我教的是歷史專(zhuān)業(yè),,文科性質(zhì)很強(qiáng),,所以同學(xué)們喜歡文科的就表現(xiàn)的很積極,但是有些學(xué)生則表現(xiàn)得不是很好,,態(tài)度很不端正。我教的班級(jí)班容量很大,,每個(gè)班基本上都有八十個(gè)左右的同學(xué),前排的學(xué)生情緒好調(diào)動(dòng),,可是后排的同學(xué)就有些懈怠,有的上課很久才能拿出來(lái)書(shū),,有的聽(tīng)著聽(tīng)著課就開(kāi)始犯困。我上課的時(shí)候主要是后排的學(xué)生難管理,,每次在教室轉(zhuǎn)的時(shí)候后排的學(xué)生睡覺(jué),,我提醒同學(xué)不要犯困,可是有的學(xué)生被叫醒之后會(huì)有反彈情緒,。

我覺(jué)得出現(xiàn)這種情況有很多的原因,,一方面肯定有我自身的原因,,是因?yàn)槲抑v的課堂不夠生動(dòng),、活潑。沒(méi)有能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,對(duì)于學(xué)生,,沒(méi)有很好的分析每一個(gè)人的情況,沒(méi)有做到真正的對(duì)癥下藥,;對(duì)于學(xué)生,,要考慮到他們自身的發(fā)展情況,,每個(gè)同學(xué)的學(xué)科偏好不一樣,,而且程度也不同,所以對(duì)學(xué)生的要求我也要分層次的去要求他們,,做到因材施教,。

經(jīng)過(guò)了這兩個(gè)月的教學(xué),我覺(jué)得課堂的教學(xué)真的是存在很多的小技巧,,需要我去不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),然后采用恰當(dāng)合適的方法去真正的教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量。我要不斷的拓寬教學(xué)內(nèi)容,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,,新教材增加了新內(nèi)容,,也帶來(lái)了新問(wèn)題,。要在有限時(shí)間內(nèi)獲取有效的信息,,拓寬教學(xué)的內(nèi)容,,不斷地提高課堂效率。相關(guān)措施有以下幾個(gè)方面,。

1.充分利用課文輔助系統(tǒng),。在講課時(shí)要加以充分運(yùn)用,,以及反映或補(bǔ)充重要史實(shí),,印證重要觀點(diǎn),,解釋難點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生思維,,深化歷史認(rèn)識(shí),,擴(kuò)大思想教育;

2.重視引用課外史料,。在課堂教學(xué)中圍繞重點(diǎn)或難點(diǎn)引用適合學(xué)情的史料,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材與所供史料進(jìn)行分析,,對(duì)“已發(fā)生的歷史事件或過(guò)程進(jìn)行能動(dòng)的重新建構(gòu)和反省”;形成歷史認(rèn)識(shí);

3.把預(yù)習(xí)和作業(yè)引入課堂,。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)著眼于滿堂講述分析。把預(yù)習(xí)與作業(yè)置于課外進(jìn)行,。其實(shí),即使教師再三加以強(qiáng)調(diào),,最終還是由于得不到集中的時(shí)間與教師有效的指導(dǎo)而失效了。所以對(duì)此加以注意,。

學(xué)困生由于基礎(chǔ)差,我在課堂上講的知識(shí)這部分學(xué)生未必能夠接受,,所以我除了在課堂教學(xué)時(shí)注意面向中等學(xué)生,兼顧優(yōu)等生與學(xué)困生之外,,必須在課后花費(fèi)大量的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),個(gè)別的輔導(dǎo)絕對(duì)不等于課堂教學(xué)的重復(fù),,而是根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際采用有效的方法幫助他們弄懂知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣和方法,,當(dāng)然,,這種個(gè)別輔導(dǎo)的方法也要因人而異,,但在每次小檢測(cè)前對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)是目前我探索到的有效途徑,只是對(duì)反應(yīng)較慢的學(xué)生必須每次進(jìn)行考前輔導(dǎo),,這種做法會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到在課堂教學(xué)中要有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、尤其要有效地面向全體學(xué)生,,不能只是體現(xiàn)在教案上、教學(xué)中,,更重要地是通過(guò)有效的方式和途徑幫助班內(nèi)的學(xué)困生轉(zhuǎn)變?yōu)橹械壬?/p>

再有就是要認(rèn)真分析教材重,、難點(diǎn),精擬小檢測(cè),,緊扣檢測(cè)進(jìn)行新課的講解,小檢測(cè)既要全面,,又要突出重點(diǎn),在新課教學(xué)時(shí),,就要有針對(duì)性地對(duì)考點(diǎn),以及考察考點(diǎn)的角度進(jìn)行講解,,使課堂教學(xué)與小檢測(cè)保持一致。同時(shí)注意檢測(cè)題簡(jiǎn)潔明了,,重點(diǎn)突出,。

教學(xué)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn),,我作為初入門(mén)的人,有太多的不足與缺點(diǎn),,我會(huì)更加的努力,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)真的分析,,課下的時(shí)候多進(jìn)行教學(xué)反思,,一步步去提升自己的整體綜合素質(zhì),!

教學(xué)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì) 上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì)篇二

晉級(jí)實(shí)習(xí)教師已經(jīng)將近兩個(gè)月了,。在這兩個(gè)月中,,我經(jīng)歷了“第一節(jié)”的考驗(yàn),,融入了我們這里活潑可愛(ài)的學(xué)生當(dāng)中,,接受了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特聘名師,、駐縣教師的全方面教學(xué)指導(dǎo),,了解了自己以前不曾涉足的體育專(zhuān)業(yè)單招考試,見(jiàn)證著這里擁有著高技術(shù)水平的運(yùn)動(dòng)員們的酸甜苦辣,,見(jiàn)證著他們的汗水,、榮譽(yù),。

如果當(dāng)初的我沒(méi)有選擇頂崗實(shí)習(xí),沒(méi)有選擇正定縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。我想,我有可能永遠(yuǎn)不會(huì)“在幕后”去接觸這樣一批冰雪聰明的孩子,,去理解他們領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)背后的“辛酸淚”,更不用說(shuō)從他們身上去學(xué)習(xí)那種靈動(dòng)的感覺(jué)了,。

還好,我很幸運(yùn),。不僅僅是與師大相遇,更是參加了學(xué)校提供的頂崗實(shí)習(xí),。不久前,這份幸運(yùn)的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就再次顯現(xiàn)了它的成果,。

還記得,那是上周五,,也就是4月6日那一天的高一班的數(shù)學(xué)。說(shuō),,也是他們潛移默化教給我的“靈動(dòng)”給那節(jié)的誕生奠定了一定的基礎(chǔ)。記得,,當(dāng)天我的數(shù)學(xué)是在消防演練結(jié)束之后的第一節(jié)。一方面,,消防演練結(jié)束后,大家情緒比較激動(dòng),,總想著說(shuō)點(diǎn)什么。另一方面,,最近一周在學(xué)習(xí)平面的有關(guān)性質(zhì)定理,,這讓本就不太擅長(zhǎng)空間想象的他們也有一點(diǎn)厭學(xué)的感覺(jué),。所以,,當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上的我臨時(shí)決定先用十分鐘左右的時(shí)間將大家的注意力轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)上,。隨即,,我便收起了我已經(jīng)打開(kāi)的本,,告訴大家老師這兒有一道小學(xué)數(shù)學(xué)題目想讓大家?guī)兔鉀Q一下,。剛說(shuō)完,底下的同學(xué)就瞬間停止了彼此的討論,,目光一下子轉(zhuǎn)移到了我這個(gè)方向。接著我就趁熱打鐵的說(shuō)出了題目,,有一個(gè)完整的西瓜,水平切兩刀,,豎直切兩刀,請(qǐng)問(wèn)最后有幾塊西瓜皮,。問(wèn)題一出,他們中的大部分同學(xué)提筆就畫(huà)了一個(gè)圓開(kāi)始“切水果”的“瘋狂模式”,。班級(jí)瞬間安靜到了極點(diǎn),他們紛紛開(kāi)始了自己的西瓜皮計(jì)算,。我的注意力轉(zhuǎn)移至此也就完成了一小步。這個(gè)問(wèn)題的結(jié)果出之后,我便就著西瓜帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了一下球的表面積,、體積公式。然后,,就十分順利的開(kāi)始了我們今天的平面性質(zhì)公理的學(xué)習(xí),。

點(diǎn)燃大家對(duì)于數(shù)學(xué)的喜愛(ài)至此也算是一個(gè)新的小高峰了,。在此之前,,我試過(guò)和他們講數(shù)學(xué)中的奇聞?shì)W事,,畢達(dá)哥拉斯樹(shù)、百牛定理,,七橋問(wèn)題之類(lèi)的,,趣味計(jì)算之類(lèi)的確實(shí)是幾乎沒(méi)用過(guò),。

其實(shí),這道題目還是我在上這節(jié)的前一天的下午,,在“好玩的數(shù)學(xué)”這個(gè)公眾號(hào)里剛看到的題目。它是小學(xué)時(shí)代印象最深刻的題目中的一道,。當(dāng)時(shí)的我,

因?yàn)樽约阂膊钜稽c(diǎn)算錯(cuò),,所以也就記下了這道題,。當(dāng)時(shí)也不曾想到第二天就會(huì)用到,,也不曾想到我在他們班的點(diǎn)擊率會(huì)升高好幾個(gè)百分點(diǎn),。

越幸運(yùn),,越努力,;與努力,,越幸運(yùn),。我會(huì)繼續(xù)努力積攢自己的下一次“小幸運(yùn)”,。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì) 上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì)篇三

我在這次暑期專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中,所找到的是位於桃園縣八德市廣興路的中郡股份有限公司,。這家公司做的是水閥門(mén),其中大大小小直徑的水閥門(mén)都有,,小則通過(guò)一般家庭用的1。5英吋;大則有自來(lái)水場(chǎng)用的49英吋大水閥門(mén),。然而整個(gè)制造的流程大致分作為將閥體加工,再依照不同大小的閥體進(jìn)行不同孔徑之鉆孔,,接著再組裝適合其組裝之配件,組裝完成進(jìn)而進(jìn)行試壓,,噴漆,品檢等,。

這兩個(gè)月來(lái)原本我所分配到的是有關(guān)於車(chē)床的工作,,雖然以前在大一時(shí)曾在接觸了快一學(xué)期的車(chē)床,,對(duì)這一類(lèi)的工作也不算陌生,,不過(guò)對(duì)於車(chē)床的熟練度和精確度并不是一時(shí)間能和在工廠中已熟練的師傅相比,,所以公司基於這方面的考量和出貨的速度所以最後被分配較為簡(jiǎn)單容易的組裝配件工作。

而我組裝的工作通常是進(jìn)行前一天的進(jìn)度或是被分配組裝不同大小的閥門(mén),,而大部份是以組裝小閥門(mén)為主,,太大的閥門(mén)須要兩個(gè)人以上來(lái)組裝較為困難,,接著便是一整天下來(lái)的重復(fù)動(dòng)作,到了快下班時(shí)就是清潔附近環(huán)境,,且有一點(diǎn)跟學(xué)校工廠實(shí)習(xí)的時(shí)候一樣,零件一定要?dú)w到原本的位置,,第一次聽(tīng)到師傅這樣交代時(shí),不禁感覺(jué),,好像回到大一的時(shí)候。

在實(shí)習(xí)的時(shí)間內(nèi),,學(xué)到了很多在工廠的`基本須知,,很多都是大一時(shí)就知道的;只是在真正的工廠實(shí)習(xí)時(shí)得到了印證,,像是焊接時(shí)必需戴護(hù)目面具和手套,,銑床的話則要戴護(hù)目鏡防止銑出來(lái)的金屬屑傷到眼部,,還有除了在焊接以外的工作幾乎也都不戴手套,,防止發(fā)生戴著手套被卷入機(jī)械當(dāng)中發(fā)生更嚴(yán)重的傷害,,這些在大一時(shí)都是廠長(zhǎng)和老師交代過(guò)的事,,而多出來(lái)的安全事項(xiàng)是因?yàn)樵谧鲩y門(mén)時(shí)有多出一道買(mǎi)方指定的噴料程序,,所以必須戴上防塵口罩防止吸入過(guò)量飛塵導(dǎo)致一些支氣管的職業(yè)病,。

這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)大部份在於組裝零件以及品管測(cè)試方面,,而以五英吋之閥做為以下試范,,而整個(gè)制造一開(kāi)始到完成試壓為止的步驟有:

閥體加工:一開(kāi)始拿到的閥體(圖二)僅是一個(gè)一個(gè)尚未加工的鑄鐵(應(yīng)買(mǎi)方要求會(huì)有不同的材料如:黃銅,不銹鋼等為多),,經(jīng)過(guò)車(chē)床,銑床,,拋光并鉆孔後成為可用的閥體(圖三),。

閥門(mén)加工:將閥門(mén)至於磨床加工研磨以防與閥體接觸面不夠平整使成品效果不佳(圖18)。

組裝前確定,;將閥桿插入閥體確定鉆孔適當(dāng)使閥桿與閥體接觸密合,。

進(jìn)行組裝:

(1)將閥門(mén)放入閥體,。

(2)取閥桿置入閥體并在閥體與閥門(mén)間放上華司,效果如同墊片,。

(3)在兩閥門(mén)中間放上一個(gè)扭力彈簧(應(yīng)閥之大小而放置數(shù)目不同)

(4)在閥門(mén)上方再放上一根閥桿以防止閥門(mén)破壞。

(5)在閥體兩側(cè)閥桿的邊端放上螺絲并在螺紋間擠入缺氧劑,,目的在於使鎖上螺絲時(shí)讓螺絲與螺孔接觸致密不漏氣,缺氧劑目前也常以一個(gè)叫pipe thread sealing tape的帶子來(lái)代替,,效果相同,只是不同於缺氧劑的地方是不需等候三十分鐘就可以直接進(jìn)型下一步品管測(cè)試,。

(6)等候三十分鐘并擦掉多於的缺氧劑後面便完成。

5品管測(cè)試:在閥門(mén)完成和出貨之前都必需進(jìn)過(guò)這一道過(guò)程,,算是最另人緊張的部份,,只要通過(guò)不了測(cè)試則產(chǎn)品就不能夠出貨而且一切就重來(lái),一開(kāi)始將被測(cè)物放於試壓機(jī)中并於閥下方開(kāi)始灌氣加壓,,在閥體上淋上類(lèi)似肥皂水之有色液體;一切完成後開(kāi)始洩壓,,若壓力直到0.5kg/cm還沒(méi)露氣或是起泡的話則通過(guò)測(cè)試,。

在這一次的暑期專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)當(dāng)中,覺(jué)得自己的表現(xiàn)還算稱(chēng)職,,雖然一開(kāi)始剛到一個(gè)陌生的工廠感覺(jué)不像在學(xué)校來(lái)的自在,,對(duì)每一件事情都必須相當(dāng)?shù)淖屑?xì)觀察和學(xué)習(xí),很多老師傅的經(jīng)驗(yàn)都不是課本上的理論所可以學(xué)到的,,讓我不禁有種讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路的感覺(jué),雖然師傅們并沒(méi)有學(xué)過(guò)他們自己任內(nèi)工作的一些原理理論,,對(duì)於車(chē)床銑床研磨的破壞方式他們并不能說(shuō)個(gè)所以然,但卻能憑著他們滿腦的經(jīng)驗(yàn)和滿手的技術(shù)來(lái)做出一個(gè)個(gè)大小相同而相當(dāng)完美的成品,。然而我雖然了解這些機(jī)器的工作原理,,但對(duì)於每臺(tái)機(jī)器親手下去操作起來(lái),,卻沒(méi)有他們來(lái)的精確和果斷,要是每個(gè)閥體讓我來(lái)車(chē)床研磨的話,,公司可能不旦出貨延遲事小,被買(mǎi)方退單事大,,到時(shí)可不是像學(xué)校一樣錯(cuò)了再來(lái)就可以解決問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月工廠的洗禮,,雖然每天都做一樣的重復(fù)動(dòng)作,對(duì)於組裝這樣的工作似乎有點(diǎn)割雞用牛刀的感覺(jué),,在組裝的過(guò)程中一開(kāi)始覺(jué)得很好玩有趣,跟小時(shí)候在組裝樂(lè)高一樣也沒(méi)什麼危險(xiǎn)性,,一步一步照著做就可以完成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù),。但過(guò)了一個(gè)禮拜,,對(duì)於整個(gè)組裝的過(guò)程和困難點(diǎn)已慢慢駕輕就熟時(shí),,一直重復(fù)相同的工作使的整個(gè)過(guò)程變的相當(dāng)無(wú)趣,不過(guò)在這一直重復(fù)同樣的過(guò)程當(dāng)中,,也讓我感受到在社會(huì)賺錢(qián)的辛苦,,雖然父母并非從事相關(guān)這樣的事業(yè),但可想而知等到走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)時(shí),,一切都要靠自己,賺錢(qián)也并非如想像中來(lái)的容易,。然而每一個(gè)工作也是一樣,從生疏到熟悉,,從新鮮充滿挑戰(zhàn)到進(jìn)行相同的程序而感到無(wú)聊,,但也因如此慢慢培養(yǎng)對(duì)自己內(nèi)心的一種恒心與毅力,,在工廠實(shí)習(xí)了一個(gè)禮拜左右之後,內(nèi)心的成就感已不是因?yàn)檠b了一個(gè)我完全自己組裝的成品,,而是到了下班看到自己今天已做成的所有完成品。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程也體會(huì)到如何一步一腳印去學(xué)習(xí)任何東西,,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中絕對(duì)不能剛學(xué)會(huì)如何走就想著如何去飛。學(xué)校的學(xué)習(xí)科目也是如此,,基礎(chǔ)觀念是每個(gè)老師剛開(kāi)始教學(xué)每個(gè)內(nèi)容時(shí)第一個(gè)講的地方,;也是最最最重要的地方,,雖然基礎(chǔ)觀念相當(dāng)簡(jiǎn)單,而以前我卻常常忽略了這個(gè)部份而往往只去計(jì)算後面的應(yīng)用問(wèn)題,,這樣反而得到了反效果,就算問(wèn)題最後解決了也未必發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的出處,,生產(chǎn)一個(gè)水閥門(mén)更是如此,,很多生產(chǎn)的制程都必須按照步驟來(lái)做,,不能旁門(mén)左道想要偷懶走捷徑,不然到了試壓沖氣的那一環(huán)便無(wú)法安全過(guò)關(guān),。也不能因?yàn)槊總€(gè)閥體的大小差不多相同就不去測(cè)尺寸是否過(guò)關(guān),一旦為先量測(cè)而直接制造,,等到了出貨而與買(mǎi)家的尺寸誤差過(guò)大,那麼就必須接受退貨和重做,,那時(shí)不只是有種賠了夫人又折兵的感覺(jué),,更有種怎麼趕工都趕不完一波為平一波又起的感覺(jué),,基礎(chǔ)的重要,,重視每一個(gè)環(huán)節(jié),盡管容易也不容忽視,,產(chǎn)生問(wèn)題往往不是在最困難的地方,這是我學(xué)習(xí)到最深的地方,。

去了暑期專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)之後,生活不像在大學(xué)時(shí)一樣不規(guī)律,;每天都很晚睡又很晚起床,,每天一大早就要出門(mén)趕著去工廠,,下了工又很狼狽的回到家里,到家里時(shí)已經(jīng)累的沒(méi)有力氣再去上網(wǎng)打b,,生理時(shí)鐘回到了正常,整個(gè)身體都好了起來(lái),,也讓我更加珍惜放假的日子,因?yàn)檫@是唯一可以讓自己心情放松的時(shí)間,,而不像以前一放假就是睡大頭覺(jué)。

專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)不管是畢業(yè)後要繼續(xù)升學(xué)或是就業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō),,都能給我們不同的感受,,能在大學(xué)四年的日子里抽兩個(gè)月的時(shí)候讓平時(shí)學(xué)習(xí)一堆理論的我們能有個(gè)時(shí)間去沉墊并學(xué)習(xí)如何去實(shí)地操作并了解學(xué)校以外的社會(huì)是什麼樣子,如此能讓我們提早知道社會(huì)的需求和對(duì)以後走出學(xué)校能對(duì)心理能提早建設(shè)而不是茫然不知,。學(xué)校能給我們這個(gè)機(jī)會(huì)讓我們自己去外面找公司并實(shí)習(xí)兩個(gè)月,雖然有點(diǎn)半強(qiáng)迫,,但最後的結(jié)果卻讓人很滿意,,外面的世界雖然緊繃,但并沒(méi)有像完全不知道前想像來(lái)的恐怖,,也讓剩下不到一年的大學(xué)生活里讓人能更了解自己的人生方向,而不是一味的去往某個(gè)方向沖,,我想經(jīng)過(guò)了這兩個(gè)月,,對(duì)於未來(lái)幾個(gè)月的日子,,自己的規(guī)劃方向也更加地明確。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì) 上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì)篇四

回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,,真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,,也使我對(duì)今后的人生道路有多了份經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是小編整理的教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望能夠幫助到大家!

為期一周的教學(xué)實(shí)習(xí)周伴隨著陰雨天結(jié)束了,,同學(xué)們大都收獲頗多,。不僅捕獲了許多昆蟲(chóng)并親自動(dòng)手做成了比較完整的昆蟲(chóng)標(biāo)本,,還進(jìn)行了植物的采集與植物標(biāo)本的壓制。通過(guò)一周的學(xué)習(xí)實(shí)踐,,同學(xué)們把課本上學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合,不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,鞏固了之前學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),,還強(qiáng)化提高了自身的動(dòng)手能力,。

整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)周主要任務(wù)由兩個(gè)部分組成:采集和制作。在進(jìn)行之前,,以為是很簡(jiǎn)單的事情,做下去了,,才知道原來(lái)其中包含著很大的學(xué)問(wèn)。

首先是采集昆蟲(chóng)以及植物的樣本,。我們主要的采集地點(diǎn)是三地方,水產(chǎn)學(xué)院周邊,,坂頭水庫(kù)以及海滄天竺山。由于臺(tái)風(fēng)的影響,,整個(gè)采集的過(guò)程基本都在陰雨?duì)顟B(tài)下進(jìn)行,,這不僅給出行帶來(lái)了困難,也給尋找采集昆蟲(chóng)帶來(lái)一定的阻力。

第一天我們主要去了水院以及水院周邊地區(qū),,包括師范學(xué)院,,輪機(jī)學(xué)院,敬賢公園等地方,。由于下雨,昆蟲(chóng)基本上都躲藏在草叢里,石頭下,,樹(shù)葉背面等干燥的地方避雨,,這就要求我們不得不仔細(xì)扒開(kāi)草,石頭去尋找昆蟲(chóng)的足跡,。但是遺憾的是我們基本上沒(méi)有找到什么比較特別的昆蟲(chóng),,僅僅發(fā)現(xiàn)像蟑螂,蝴蝶等比較常見(jiàn)的昆蟲(chóng),。另外原因我們一致覺(jué)得是我們?nèi)サ牡胤蕉际侨祟?lèi)活動(dòng)比較頻繁的地方,,因此不容易找到比較特別的昆蟲(chóng)。于是第二天我們?nèi)ホ囝^水庫(kù)時(shí)候就比較偏向與去人少的地方尋找昆蟲(chóng),,但是第二天也還是下雨,,同樣不容易尋找到昆蟲(chóng),。不過(guò),,坂頭水庫(kù)的昆蟲(chóng)種類(lèi)和數(shù)量就明顯多于水院周邊,即便是下雨,,也很容易看到昆蟲(chóng)爬行在草叢里,,飛舞在空中,,通過(guò)幾個(gè)小時(shí)不懈的努力,總算是捉到了如蜻蜓瓢蟲(chóng)之類(lèi)的昆蟲(chóng),。而第三天去的天竺山,其物種之多可以說(shuō)是前兩天所見(jiàn)到的總和還多,,我們從山路走過(guò)去,,隨意撲打草叢就能驚起一些昆蟲(chóng)跳到飛到空中,。而第三天也是我們收獲最多的一天,,不僅捉到了平常基本很難看到的螳螂水黽等昆蟲(chóng),,還捕捉到了椿象蟋蟀,,甚至還有很大的蝗蟲(chóng),讓我們驚嘆不已,。

另外我們還在天竺山采集了我們的植物標(biāo)本,,不得不說(shuō)天竺山是個(gè)物種豐富的地方,,山上的小路一路走過(guò)去,路旁都是我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的`一些植物,,我們只能勉強(qiáng)辨認(rèn)出車(chē)前草,,千里香這些比較常見(jiàn)的植物,,而大部分只能知道是屬于蕨類(lèi)葛藤類(lèi)等等。比較印象深刻的是我們看到一棵果樹(shù)被菟絲子纏繞著,,這算是我們?nèi)绱嗣黠@地感受到課本知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn),。

但是在捕捉昆蟲(chóng)的過(guò)程中,,我們也暴露出一些很大的問(wèn)題,。最明顯易見(jiàn)的就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的不夠牢靠。一些昆蟲(chóng),,我們知道它們叫什么,但是說(shuō)不出是屬于什么目什么科,,最經(jīng)常的就是把直翅目和半翅目弄混;還有一些昆蟲(chóng),,叫不出起名字,只知道是節(jié)肢動(dòng)物,,而且有六條足,應(yīng)該是昆蟲(chóng),,例如我們查了資料后才知道在水上跑的那種昆蟲(chóng)叫做水黽,;甚至把其他的一些節(jié)肢動(dòng)物腔腸動(dòng)物跟昆蟲(chóng)弄混亂,,有些同學(xué)就把蜘蛛蜈蚣什么的也丟進(jìn)毒瓶,,這實(shí)在是專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不牢固的結(jié)果。

采集完昆蟲(chóng)之后,,就要進(jìn)行標(biāo)本制作,老師告訴我們,制作昆蟲(chóng)標(biāo)本主要有針插法,、浸漬法、玻片標(biāo)本等,,剛開(kāi)始,,我們采取的方法主要是針插法,,按照老師講的,,跟據(jù)不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)插針的位置不同,先將所有成蟲(chóng)都插起來(lái),。接下來(lái)做整姿、展翅等,。其中最難的要數(shù)展翅了。展翅時(shí),,先將插好針的標(biāo)本,小心插入展翅板中,,使蟲(chóng)體陷入凹槽內(nèi),而翅膀和展翅板呈水平位置,。隨后以鑷子將翅展開(kāi),使前翅的后緣和身體呈垂直,。將翅調(diào)整至理想位置后,一手以壓條紙壓住翅膀,,一手拿大頭針插在壓條紙四周,但不能插到翅膀,,使壓條紙與展翅板緊密接合,,藉以固定翅膀。展翅后,另外調(diào)整一下觸角,、腳及腹部位置后,即大功告成,。而其他的相對(duì)比較簡(jiǎn)單,一般是用針固定住整只蟲(chóng)體,,然后再用教細(xì)的針將昆蟲(chóng)的腳一個(gè)個(gè)展開(kāi)固定住,呈現(xiàn)昆蟲(chóng)平常的樣子,。一天左右,昆蟲(chóng)的形態(tài)就栩栩如生了,。幼蟲(chóng)的浸制更容易,將采集的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)如毛毛蟲(chóng)之類(lèi)的,,放入沸騰的開(kāi)水中浸泡一段時(shí)間,然后放入75%的酒精中浸制,,即可大功告成。

覺(jué)得昆蟲(chóng)標(biāo)本的制作是一個(gè)細(xì)致而專(zhuān)業(yè)的工作,,這不僅需要你有一顆仔細(xì)認(rèn)真的心去一點(diǎn)點(diǎn)張開(kāi)昆蟲(chóng)的翅膀,,觸角,六個(gè)足,,也需要你有相對(duì)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)知道這種昆蟲(chóng)有什么特質(zhì),要怎么去伸展它的各個(gè)身體部位才能盡可能不對(duì)蟲(chóng)體造成破壞,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),我更加了解了人類(lèi)和昆蟲(chóng)之間的關(guān)系,,明白昆蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)的益與害是多方面的,對(duì)害蟲(chóng)加以控制和消滅,,對(duì)益蟲(chóng)加以保護(hù)和利用,,造福人類(lèi),。也更加清楚地看到了自己的學(xué)習(xí)方向,。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始前,我對(duì)昆蟲(chóng)只停留在書(shū)本上的知識(shí),,通過(guò)講義,幻燈片和標(biāo)本來(lái)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng),。這樣只是讓我們片面的認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng),,而這次實(shí)習(xí)讓我們?nèi)娴恼J(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)。讓我們與昆蟲(chóng)有了一次互動(dòng)的接觸,。親手捕蟲(chóng),然后試著運(yùn)用書(shū)本的知識(shí)鑒別昆蟲(chóng),,這一過(guò)程讓我們對(duì)昆蟲(chóng)的特征記得更牢,一些用文字無(wú)法描述的地方,,一看就恍然大悟,有了深刻的認(rèn)識(shí)和印象,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),,我也提高了對(duì)昆蟲(chóng)學(xué)的興趣也使我知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù),,這是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。也我們自己的專(zhuān)業(yè)充滿信心,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,,只有通過(guò)明確的分工,團(tuán)結(jié)互助,,通力合作,,才能更好地完成任務(wù),。還有昆蟲(chóng)的多樣性讓我知道了我們現(xiàn)有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),,領(lǐng)悟到只有學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),,才有可能認(rèn)識(shí)自然,,利用自然。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì) 上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì)篇五

今天周一,,和全校師生一起,參加了在寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一次升旗儀式,,接觸了這個(gè)可愛(ài)的學(xué)校完整的一周的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,真的有很多收獲,。

首先感受最深的是,,蘇州的小學(xué)和我們?cè)?jīng)的小學(xué)校園,,真是有著天壤之別,,這里的孩子真幸福,活動(dòng)真多,,走出去鍛煉的機(jī)會(huì)也好多,好想讓所有的孩子都能有機(jī)會(huì)接受這樣的教育,。不用很夸張,就這樣規(guī)范簡(jiǎn)單平時(shí)豐富剛剛好,。

每個(gè)孩子都是帶著和我們當(dāng)年一樣的紅領(lǐng)巾,同樣是那樣一個(gè)單純又渴望的年紀(jì),,臉上的那抹微笑就是永遠(yuǎn)陽(yáng)光板燦爛,,課堂上的高舉的小手就是那只激動(dòng)的高亢的藏不住的小兔子,好熟悉的場(chǎng)景,,站在二年級(jí)的班級(jí)后面,滿課堂的活力,,空氣中都活躍著甜甜的芬芳,,語(yǔ)文不擅長(zhǎng),實(shí)在找不到一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~,,或者句子能夠準(zhǔn)確的表達(dá)那樣的心情,,那個(gè)詞必定要像“深邃的眸子貼近心靈”般詩(shī)意和無(wú)暇??粗@樣美好的畫(huà)面,真真的有想鼓掌想流淚的沖動(dòng),,那分明就是曾經(jīng)的自己,很慶幸,,也是微型的現(xiàn)在的自己。

他們真的是一群小精靈,,陌生的你出現(xiàn)了,他們會(huì)歪著好奇的小腦袋很一本正經(jīng)的問(wèn)你是誰(shuí),?為什么來(lái)我們班級(jí)?。繛槭裁蠢蠋煾谖覀冇⒄Z(yǔ)老師的后面?。磕憬淌裁窗,??你為什么穿黑色的衣服啊,?你知道蜘蛛俠和超人用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?劉老師你坐過(guò)飛機(jī)嗎,?我爸媽說(shuō)只要我每次都考一百分都帶我到處玩。你什么時(shí)候給我們上課?。縿⒗蠋?,我在學(xué)芭蕾,已經(jīng)兩級(jí)了,。劉老師,,你看我做的小書(shū),。。,。。那些嘴巴好可愛(ài),。 你讓一個(gè)小朋友唱個(gè)英文歌給你聽(tīng),他會(huì)很快的打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)唱起來(lái),,周?chē)男〖一飩円粋€(gè)個(gè)的都很自覺(jué)的靠過(guò)來(lái),圍著我,,然后變成了一個(gè)大合唱,沒(méi)有指揮,,卻是那樣的整齊響亮動(dòng)聽(tīng),順時(shí),,我被深深的感動(dòng)到了,。,。心臟的某個(gè)角落,,分明的亢奮了一下,,滿滿的喜悅和滿足,每個(gè)孩子都是天使,。,。我就是那個(gè)被天使圍著的幸福的大米,。

能成為老師的小助手幫班級(jí)的同學(xué)發(fā)作業(yè)本,在他們心中都是個(gè)無(wú)比神圣的美差,,在老師委任時(shí),全班的小手都高舉著,,嘴巴里還不可抑止的爆發(fā)出渴望的聲響,,競(jìng)爭(zhēng)真的怎能是激烈一個(gè)詞了得,落選的同學(xué)一臉的失落,,老師不得不許諾以后每個(gè)星期都會(huì)換一批幫老師發(fā)作業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的小助手,這時(shí),,孩子們又重新坐正起來(lái),因?yàn)橛钟辛讼M?,這是他們的小愿望,多么單純的美好的期待啊,。我的記憶中,沒(méi)有過(guò)老師這樣正式的把發(fā)本子也作為一項(xiàng)教育,,不過(guò)很慶幸,曾經(jīng)的我也會(huì)搶著發(fā)本子,,是蠻幸福的感覺(jué),。,。 以后我也想學(xué)習(xí)著抓住每個(gè)教育的角落,讓平凡的.被誤診到無(wú)聊的事情,在孩子的生命中變得有趣有意義,,也成為他們成長(zhǎng)的墊腳石,老師的智慧或許就在別人忽略的細(xì)節(jié)上,,依然可以把它們化作孩子生命成長(zhǎng)的養(yǎng)料。多希望以后能夠,,一直的在這樣的天使的簇?fù)碇校阒麄円黄鸪砷L(zhǎng),,一起在美麗的童年海灘上留下一串串深深的腳印,再貪心一點(diǎn),,身后可以灑下一曲銀鈴般的天籟。

指導(dǎo)老師說(shuō),,她也喜歡低年級(jí)的孩子,,因?yàn)樗麄兒芸蓯?ài),很在乎你,,很愿意聽(tīng)老師的話,,可是高年級(jí)的孩子就比較悶,,也不想低年級(jí)的可愛(ài)了、,、、我聽(tīng)了,,心里卻失落起來(lái),真的是這樣嗎,?,、、

走進(jìn)高年級(jí)的課堂聽(tīng)課,,是和二年級(jí)的很不同,,盡管老師講的很好,可是你肯努力的找激情,,可是怎么都沒(méi)法像二年級(jí)那樣的興奮了。,?;蛟S那些安靜的孩子依然在用心的學(xué)習(xí)著,,但是,我心里還是覺(jué)得很心疼,,他們是不是無(wú)形中丟了一些原本屬于他們的東西呢,?小孩子的歡呼傳達(dá)著他們的收獲,,或許他們的安靜和被動(dòng)也在顯露著一絲緊張,一些壓力,,一些過(guò)多的期待吧,畢竟六年級(jí)也是一個(gè)畢業(yè)季,,我們應(yīng)該理解那份沉默中的孤寂和慎重,,只是,,這些,是不是來(lái)的有些早呢,?多希望看到他們?cè)谡n堂上也可以自信的微笑,可以和輕松的享受這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的互動(dòng),、,、,、

慶幸的是,,在六年級(jí)的課堂上,依然有一只高舉不舍得放下的手,,思維活躍,緊跟著老師的每一個(gè)節(jié)拍,那也是個(gè)女孩,,就像當(dāng)年的自己一樣,盡管高舉的手老師頻繁的忽略掉,,如果我沒(méi)記錯(cuò),老師的做法是為了給其他人機(jī)會(huì),,現(xiàn)在我很理解這樣的做法,,只是記得當(dāng)年的我,,把這種忽略當(dāng)作奇恥大辱,內(nèi)心無(wú)比的受挫,,暗暗下決心,再也不舉手了,,老師問(wèn)問(wèn)題我再也不回答 了,,可是還是再堅(jiān)持了十分鐘后,,忘記了自己的誓言。呵呵呵,,多么美好的回憶啊,,我還記得那件事真正的給我上了一課,,準(zhǔn)確的說(shuō),,也是我自己覺(jué)悟的,很受用的一個(gè)觀點(diǎn):我要做一個(gè)勇敢的,,敢于自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的女孩,,努力來(lái)的機(jī)會(huì)很甜蜜,別人讓出來(lái)的機(jī)會(huì)是建立在別人的痛苦之上的,,即使有上帝偏愛(ài),我也不希望他把別人的機(jī)會(huì)搶給我,,我只要屬于自己的那個(gè)就好。只有我自己才懂我要追求的是什么,我的活躍是因?yàn)閮?nèi)心的渴望,,一種能夠一直保鮮的熱情,只有自己給自己笑臉,,給自己掌聲,我才能做內(nèi)心里渴望想成為的那個(gè)人,,可以平凡,可以不耀眼,,但是一定不可以沒(méi)有期待,沒(méi)有渴望和陽(yáng)光,。事實(shí)證明,,信仰這個(gè),,讓我的日子里多了很多感動(dòng),自己作用于自己的,,還有別人給的感動(dòng),。

多好啊,,這個(gè)課堂上找到了曾經(jīng)的自己,略顯另類(lèi)的亢奮的她的臉上依然洋溢著陽(yáng)光的燦爛的溫暖的微笑,,整個(gè)略顯沉寂的課堂,因?yàn)樗穆曇糇屛矣种匦氯计鹆丝释?,找到了共鳴:有時(shí)候,,舉手參與課堂的互動(dòng),,與炫耀無(wú)關(guān),只是一個(gè)單純的享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,,一個(gè)全心全意把老師的智慧消化理解的過(guò)程,一個(gè)尊重自己個(gè)性的過(guò)程,。真好,,年齡的增長(zhǎng)沒(méi)有把哪朵珍貴的純美的個(gè)性之花摧殘掉,至少還有那樣的一群人,,依然像個(gè)孩子,只是高年級(jí)的大孩子,。

同樣是做作業(yè),這里的小朋友的作業(yè)本和書(shū)上的名字都是統(tǒng)一打印上的,,作業(yè)按照難度分為一號(hào)抄寫(xiě)本,,二號(hào)聽(tīng)寫(xiě)本,,三號(hào)作文本,作業(yè)格式也是整潔清爽的統(tǒng)一布局,,直尺畫(huà)線,,一張紙張,,一厘米批改線,四排均分折痕,,末尾日期計(jì)分格,,批改時(shí)一行一個(gè)紅鉤,,還要是整齊的落在一厘米的一豎的批改框里,每個(gè)細(xì)節(jié)都讓我有所收獲,。坐在辦公桌上,,批改一摞摞的作業(yè),,雖然脖子每天都很酸,,卻因?yàn)楹⒆觽兊淖舟E和小錯(cuò)誤所暴露的內(nèi)在性格,覺(jué)得自己在探險(xiǎn),,在那片原始的森林里尋找天空。幫著他們查漏補(bǔ)缺,,很想做,,不愿意放棄手中那個(gè)神圣的紅筆,我知道每個(gè)孩子看到紅星星時(shí)的喜悅,。

今天的升旗儀式,,全部由六年級(jí)的學(xué)生組織進(jìn)行的,,那樣的流暢,那樣的有條不紊,,那樣的有朝氣。聲音洪亮,,神情莊重的小主持人,,著裝整齊的鮮紅的升旗隊(duì)伍,,優(yōu)秀升旗手代表臺(tái)上發(fā)言,,準(zhǔn)確無(wú)誤的國(guó)歌結(jié)束,國(guó)旗到頂,,全校嘹亮的國(guó)歌聲,聲情并茂的國(guó)旗下的講話,,這些熟悉的流程,在這里才感受到一種隆重和肅穆,。真的很難相信,,是一批僅僅六年級(jí)的孩子做的,,做的這樣好,。

最后不得不說(shuō)一下,讓我大開(kāi)眼界的家長(zhǎng)義工,,學(xué)校一起為孩子服務(wù)的家長(zhǎng)義工,每天上學(xué)前,,放學(xué)后,,自發(fā)的有組織的值班,護(hù)送孩子過(guò)馬路,,引導(dǎo),登記,,檢查,有自己專(zhuān)門(mén)的存物柜,,袖章,,公服,,公報(bào),組長(zhǎng),,活動(dòng)。這樣的參與對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多好啊,,當(dāng)我們和孩子們呆在一個(gè)環(huán)境下,就會(huì)更好的理解他們,,反思自己。

很多時(shí)候,,我們不是不懂孩子的世界,只是很多人一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著,,沒(méi)有走進(jìn)。我想慢慢的走進(jìn),,走進(jìn)那些溫暖的角落,期待,,接下來(lái)的日子。,。好好加油,!親愛(ài)的米,。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì) 上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì)篇六

這一周我參加了學(xué)校優(yōu)秀英語(yǔ)教師的聽(tīng)評(píng)課,,對(duì)英語(yǔ)教學(xué)感受頗深。我認(rèn)為,,在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,,我們要努力做到以下幾點(diǎn):

1、英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)提倡教學(xué)生活化,,形式多樣化,。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"興趣是最好的老師。"在教與學(xué)的關(guān)系上,,古人強(qiáng)調(diào):"教必搞笑,,以趣促學(xué)"。而新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》又強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教學(xué)最主要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。但是活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧,而要有必須的語(yǔ)言知識(shí)和技能作支撐,。因此,我認(rèn)為我們教師應(yīng)透過(guò)有效的語(yǔ)言活動(dòng)幫忙學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)和技能,。語(yǔ)言源于生活,脫離實(shí)際生活的語(yǔ)言是不"真實(shí)"的,。一個(gè)語(yǔ)言枯燥的課堂是不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的,只有將語(yǔ)言融入生活,,它才會(huì)綻放魅力,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我想我們教師應(yīng)不斷提高自身水平,,充分發(fā)揮教學(xué)法技能,巧妙地將授課資料與實(shí)際生活相聯(lián)系,,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言,。

2、英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)要善于打開(kāi)學(xué)生的思路,。

我認(rèn)為應(yīng)活化我們的英語(yǔ)教材,,透過(guò)擴(kuò)展教材資料或活動(dòng)步驟,充分激發(fā)學(xué)生勤于思考,、敢于創(chuàng)新的興趣,鼓勵(lì)他們多角度,、多方向,、新穎獨(dú)特的提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題;提倡一題多議,敢破常規(guī),,使教學(xué)向縱深發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)多渠道解決問(wèn)題的.潛力,,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語(yǔ)交際的靈活性。

3,、英語(yǔ)課堂教學(xué)要保證有豐富的語(yǔ)言輸入量,。

課改提出的新理念:"不能教教材,,而要用教材"。即要?jiǎng)?chuàng)造性地理解、使用教材,,又要用心開(kāi)展課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,。所以,,我認(rèn)為要勇于把英語(yǔ)課堂的觸角伸向更廣闊的天地,也就是學(xué)生的生活和大自然,,要和學(xué)生一道開(kāi)發(fā)富有活力的英語(yǔ)課堂,。而信息技術(shù)的應(yīng)用,,不受時(shí)空的限制,為教學(xué)帶給了很多的信息,,保證了豐富的語(yǔ)言輸入量。根據(jù)這一特點(diǎn),,我們要學(xué)會(huì)透過(guò)多媒體課件,增大課堂容量,,為教學(xué)帶來(lái)生動(dòng)、形象的素材,。這樣不僅僅有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)生視野和與語(yǔ)言操練的面,而且提高了學(xué)生的理解和存儲(chǔ)效率,,從而增強(qiáng)了教學(xué)效果。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,,我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了更加深刻的理解,我堅(jiān)信,,通過(guò)學(xué)習(xí)和努力,,我會(huì)在英語(yǔ)教學(xué)上有更大的進(jìn)步!

教學(xué)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì) 上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì)篇七

我們到槐陽(yáng)已經(jīng)有一月有余,受到過(guò)許多老師的照顧,,其中也包括兩位名師,,我們倍感榮幸能接受他們的聽(tīng)評(píng),在這過(guò)程中他們給了我們?cè)S多寶貴的意見(jiàn),。

本周兩位名師聽(tīng)了兩個(gè)小組成員的,,他們兩位有自己的優(yōu)點(diǎn),,也有自己的不足之處,名師都一一指出,,一針見(jiàn)血,給我們教學(xué)上帶許多實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo),。

第一點(diǎn),,在上時(shí)自己應(yīng)該先克服緊張的心理,而這緊張的心情大部分的因素都應(yīng)該是自于對(duì)教材的不熟悉,,所以在備的時(shí)候必須要好好的研讀教材,把教材涉及到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該備到,,并且要盡可能多的去設(shè)想學(xué)生能夠遇到的每一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí),,如果是自己不會(huì)的,不確定的,,不要草率的給出自己不認(rèn)為正確的答案,可以留作后思考題,,或者說(shuō)下節(jié)再討論,,這樣更有利于自己與學(xué)生之間的交流。

第二點(diǎn),,在上時(shí)要善于把問(wèn)題拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己去解決問(wèn)題,,在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的.能力,在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生也會(huì)逐漸的養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,并且會(huì)激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,積極的探索未知的知識(shí),。而且在提出問(wèn)題的過(guò)程中,要看自己的問(wèn)題與本節(jié)的內(nèi)容相符程度,,這屬于問(wèn)題串教學(xué)方法,學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)本節(jié)的知識(shí)內(nèi)容,,有目的的學(xué)習(xí)。

第三點(diǎn),,學(xué)生其實(shí)非常希望自己與老師能夠交流,可是自己好像給學(xué)生帶了一種距離感,,與學(xué)生的互動(dòng)較少,因此,,在下或者上都要與學(xué)生多交流,關(guān)注他們學(xué)習(xí)的同時(shí)也要關(guān)注他們的生活以及他們的情緒,,給他們一種親切感,這樣他們才會(huì)聽(tīng)你的,,上才不會(huì)搗亂,。

第四點(diǎn),上也要像開(kāi)一個(gè)隆重的晚會(huì)一樣,,要有儀式感。比如說(shuō)最簡(jiǎn)單的上喊起立,,這個(gè)環(huán)節(jié)看似并不重要,其實(shí)是在向?qū)W生發(fā)出信號(hào),,告訴他自己要上了,,這也是對(duì)堂,,對(duì)老師的一種尊重。

第五點(diǎn),,上一定要維持好紀(jì)律,如果沒(méi)有紀(jì)律保障,,那么即使你的講得再好,,學(xué)生也不一定能學(xué)會(huì),,并且對(duì)于堂上的任務(wù)一定要有檢查,以免學(xué)生渾水摸魚(yú),。

最后,對(duì)于自己不是特別熟悉的知識(shí)或者少有接觸的領(lǐng)域,,自己應(yīng)該下更大的功夫去把它解決,相信自己有無(wú)限種可能,,不止只是滿足與當(dāng)前,只一直接受一種挑戰(zhàn),,然后慢慢歸于平淡,生活不止一種顏色,,發(fā)現(xiàn)自己,,感謝每一個(gè)經(jīng)歷,,不斷前行,。加油吧,,每一位未的人民教師,!

教學(xué)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì) 上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì)篇八

實(shí)習(xí)生活已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月,在這段時(shí)間里,,對(duì)于教學(xué),我有一些心得體會(huì),。

首先,,是在講課時(shí)將是本身要注意講課的細(xì)節(jié),,這既包括了教師自身對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)講解時(shí)的用詞,。老實(shí)說(shuō)的話有時(shí)候只是一帶而過(guò),可是你不知道哪一個(gè)同學(xué)會(huì)注意你的那一句話,。就可能給學(xué)生帶來(lái)理解的偏差。如果我們備課講課時(shí)注意了自己說(shuō)話的方式和用詞,,可能會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

其次,,在書(shū)寫(xiě)板書(shū)時(shí)既要注意板書(shū)的工整,,又要達(dá)到板書(shū)的作用。讓學(xué)生一抬眼就能夠清楚地知道本節(jié)課的重點(diǎn),,看著板書(shū)就可以把本節(jié)課整體思路理順,。

然后是提問(wèn)的技巧,,在課堂上提問(wèn)時(shí),,可以提一些簡(jiǎn)單的在書(shū)中很明了的問(wèn)題,,但是不能所有問(wèn)題都是那么簡(jiǎn)單明了的,。要讓學(xué)生有一定的探究讓他們自己動(dòng)腦子去思考,或者是在老師的引導(dǎo)下水到渠成地說(shuō)出答案,。這樣的提問(wèn)不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還能夠增加學(xué)生與教師之間的溝通與交流。

最后,,這也是我感受最深的,。就是老師備課時(shí)的角度問(wèn)題。以往老師在備課時(shí)總是想著自己如何上好這一節(jié)課,,可是卻忽略了學(xué)生的感受與接受能力,。我們也都當(dāng)過(guò)學(xué)生,想一想自己做學(xué)生時(shí)上課的感受,。所以備課時(shí)多想一想學(xué)生他們想怎樣接受這節(jié)課。如果能與學(xué)生的想法相融合那么課哪有不成功的呢,。

怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。在聽(tīng)課前 ,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),,如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤(pán)算自己講的.話會(huì)怎樣講,。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真記好筆記,,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講,。

作為教師坐在班級(jí)中聽(tīng)課的時(shí)候,感覺(jué)真的不一樣,,45分鐘都過(guò)得特別快,轉(zhuǎn)眼間的事,,我覺(jué)得特別神奇,不知道為什么自己在作為學(xué)生的時(shí)候就覺(jué)得45分鐘真的好漫長(zhǎng),其實(shí)也就是用沒(méi)用心的事,,所以,在學(xué)生時(shí)代沒(méi)認(rèn)真的在現(xiàn)在這段時(shí)間里我都要聽(tīng)回來(lái),,也算是彌補(bǔ)一下遺憾吧,努力跟著老教師學(xué)習(xí),,也會(huì)跟著新老師交流思想,會(huì)成長(zhǎng)的,,只要你努力,。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì) 上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì)篇九

作為一個(gè)師范類(lèi)的學(xué)生實(shí)習(xí)是一個(gè)必須走的路,這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),,幾個(gè)月教學(xué)實(shí)習(xí)之后從中有很多體會(huì),。

1.在小學(xué)當(dāng)一個(gè)老師我們要什么方面的知識(shí)都要具備,我們體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在小學(xué)里沒(méi)有多少是上專(zhuān)業(yè)課,,而是以文化課為主體育課為輔,,不上體育課而是上科學(xué)課當(dāng)時(shí)自己不知道怎么辦,有些無(wú)從下手不知道上什么,。我才感受自己要來(lái)適應(yīng)社會(huì)(學(xué)校)而不是讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)我們,我們要隨時(shí)做好面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),。最終來(lái)適應(yīng)社會(huì)。

2.在實(shí)習(xí)過(guò)程中感到小學(xué)不像在大學(xué)里什么器材都有,,教學(xué)條件很好,而在小學(xué)我們沒(méi)有這么好教學(xué)條件,,學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地器材不完善 ,,在教學(xué)的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)自己創(chuàng)新適應(yīng)小學(xué)生的接受能力,。用不完善的條件上一堂成功的課,,在小學(xué)我感到我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)體育知識(shí)在小學(xué)幾乎用不到,,因?yàn)樾W(xué)生接受能力還不是很好,,我們只有學(xué)會(huì)變換知識(shí)點(diǎn)才能達(dá)到我們想要的效果。

3.在小學(xué)里就像一個(gè)社會(huì)的縮影,,我們不光要有全面的文化知識(shí)還必須有廣泛的社交能力,,這樣才能適應(yīng)教學(xué)之外的人際關(guān)系。我們要加強(qiáng)禮儀方面的.學(xué)習(xí),。才能更好的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,。

4.在學(xué)校之外我們還要有組織能力和指導(dǎo)能力,。

5.在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中我感受到很多在學(xué)校我們學(xué)不到的東西,,我們自認(rèn)為我們自己還可以,可是在處理問(wèn)題上我們還不具體,,要想讓老教師認(rèn)可是一個(gè)有能力有水平的當(dāng)代大學(xué)生,我們必須要會(huì)做很多事比別人付出更多的汗水才會(huì)有所收獲,,我們?cè)谶@方面還是差的太多,,還要用大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),。

6.在教學(xué)過(guò)程中我們的經(jīng)驗(yàn)幾乎為零,對(duì)于很多復(fù)雜的突發(fā)事件不能清楚的判斷和處理,,在以后的學(xué)習(xí)中我們要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),要以學(xué)生為前提,,處處為學(xué)生考慮,我們可以用我們的理論知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,,怎樣才能讓學(xué)生接受你才是最重要的。

以上就是這次實(shí)習(xí)過(guò)程中自己的一點(diǎn)體會(huì)和感受,。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì) 上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì)篇十

現(xiàn)在已經(jīng)是處于實(shí)習(xí)中期階段,這一階段我又有了新的體會(huì),改變了原來(lái)的一些不成熟的想法,。下面是我我中期的一些深刻體會(huì):

第一、在教學(xué)形式上多樣化,,激發(fā)學(xué)生興趣,,在課堂教學(xué)過(guò)程中,,不能老采用一種教學(xué)形式,,這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學(xué)習(xí)的興趣,,容易在課堂上開(kāi)小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),,應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,,使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng),。除了利用多媒體教學(xué)外,,在上課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生興趣,,我會(huì)將全班分為若干組,每組有小組長(zhǎng),,進(jìn)行比賽,比速度,,比成功率,比美觀,,這樣,,學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明,,經(jīng)常變換教學(xué)形式,容易激發(fā)學(xué)生的興趣,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性和學(xué)習(xí)效率。

第二,、以身示范,,以情感人,德高為師,,身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣,,自己就先要做到。教育過(guò)程中,,不體罰或變相體罰學(xué)生,要以情感人,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯,這一過(guò)程需必須的方法,,我作為一名新教師,尚未摸索到到較好的方法,,在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,我將努力積累經(jīng)驗(yàn),,并用心聽(tīng)組內(nèi)老教師的課,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,,摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。

第三,、建立良好的師生關(guān)系,,每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的`過(guò)程,。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,,和諧的師生關(guān)系,是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ),。在工作中,我以真誠(chéng),、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意,。在孩子心中,我不僅僅是老師,,更是一位能夠信賴(lài)的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,,學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,,課堂上,在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,,課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡(jiǎn)單,大家用心思考,,踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問(wèn)這問(wèn)那,,從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,,良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,,可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng),、奮進(jìn)向上的決心。

教師要與學(xué)生平等對(duì)待,,建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,,教師要嚴(yán)格要求自己,自己首先做到,。這樣,學(xué)生才能信服,,才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此,教師要以身作則,,樹(shù)立威信,才能給學(xué)生以榜樣的示范作用,。

四、教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,善于傾聽(tīng)。傾聽(tīng)本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,,是接納對(duì)方、尊重,、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽(tīng)別人傾訴,,就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度,無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心,、自信心,,加深彼此的情感交流,。因?yàn)閮A聽(tīng)能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈,、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽(tīng),將使我們教師更虛懷若谷,,博采眾長(zhǎng),銳意進(jìn)取內(nèi)涵深厚,。在傾聽(tīng)中師生理解溝通,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),,課堂教學(xué)就有了靈性。

以上就是我參加實(shí)習(xí)至今的心得和體會(huì),,我在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,但是我會(huì)繼續(xù)努力,,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì) 上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,,頂崗實(shí)習(xí)的日子,,我已經(jīng)走過(guò)了三分之一了,從對(duì)這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應(yīng),,我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了教師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變,想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了,,盡管每天有很多事去解決。有很多課要備,,但累并快樂(lè)著,。三周了,,十幾天的時(shí)間我感覺(jué)自己已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)羞澀,、緊張的自己了,,能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了,總而言之,,我想說(shuō),我學(xué)會(huì)了:

首先,,站上講臺(tái)上我就是一個(gè)老師,作為一個(gè)老師,,就應(yīng)該做到為人師表,不僅要教書(shū)育人,,發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,還要給學(xué)生以榜樣作用,,做到不管是在言行上,,自己的所作所為上,還是形象上,,都有個(gè)樣子。其次,,要尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重,在我看來(lái),,尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提,只有你將自己的真誠(chéng)與尊重給學(xué)生了,,相信他們能行,,才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們,讓他們循序漸 進(jìn)的學(xué)習(xí),。不能一味的只有嚴(yán)格沒(méi)有尊重,這樣只會(huì)挫傷學(xué)生的積極性,。這是我的第一感悟。

“三尺講臺(tái)”這是作為老師的一個(gè)標(biāo)配,,站在那里,你就要隨時(shí)隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方,,不能太過(guò)分的想著跟他們交朋友,,而是在學(xué)生面前樹(shù)立一定的威信,,讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的,從而自覺(jué)的遵守班的規(guī)定與制度,。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺(tái),,你可以不再以一個(gè)老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖?,而是稍微改變一下,學(xué)著去了解學(xué)生的想法,,去做他們的“知心姐姐”,從而更進(jìn)一步的了解,,走進(jìn)他們。這是的第二點(diǎn),。

我上的是兩個(gè)班的課,,對(duì)于這兩個(gè)班來(lái)說(shuō),,一個(gè)班的學(xué)生是特別聽(tīng)話的,,上課秩序也挺好,,但另一個(gè)班是活躍的,上課秩序雜亂的,,有時(shí)候自己的`也很糾結(jié),不知道該怎用去做,,因?yàn)閮蓚€(gè)班的學(xué)生接受能力不一樣,所以課堂秩序就不一樣,,一班的學(xué)生很聰明,,但是一有問(wèn)題就開(kāi)始嘰嘰喳喳說(shuō),二班學(xué)生不像一班能很快接受,,所以課上很認(rèn)真得聽(tīng)。這就是區(qū)別,。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā),變通的去管理不一樣的班,,這樣你的課堂秩序才會(huì)好,。

在一個(gè)陌生的環(huán)境里,人與人的交往是最基本的,,也是最重要,我很高興,,在這個(gè)環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師,,在我有事的時(shí)候,去幫我,;很高興,在這里有志同道合的崗友們,,一起加油互勉,每天“談天說(shuō)地”,,很高興,在這里,,有一群很配合我,給我?guī)?lái)快樂(lè)的學(xué)生,。

雖然我的感悟不多,但卻足以讓我收獲許多,,我會(huì)更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)以及自己的反思,,讓自己越來(lái)越像一個(gè)老師。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì) 上實(shí)訓(xùn)課的心得體會(huì)篇十二

臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生走向臨床工作不可逾越的階段,,是理論和實(shí)踐相結(jié)合的必然環(huán)節(jié),麻醉本科生實(shí)習(xí)教學(xué)是醫(yī)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合培養(yǎng),,是臨床醫(yī)師基本技能的培養(yǎng),臨床醫(yī)師基本思維的培養(yǎng),。其專(zhuān)業(yè)特殊性、重要性和必要性不言而喻,。歷史的原因,我國(guó)麻醉學(xué)本科教育的發(fā)展相對(duì)較晚,,因此,,麻醉本科生實(shí)習(xí)教學(xué)教學(xué),,作為提高麻醉醫(yī)學(xué)生重要階段。

我院我科自1998年開(kāi)始接受麻醉本科生實(shí)習(xí)教學(xué)工作,,共有6批,68名實(shí)習(xí)生,,來(lái)自中山大學(xué)、廣東醫(yī)學(xué)院麻醉專(zhuān)業(yè)本科生麻醉專(zhuān)業(yè)臨床實(shí)習(xí)教學(xué),。

根據(jù)大學(xué)教學(xué)大綱,結(jié)合我院的特點(diǎn),,安排高年資主治醫(yī)師負(fù)責(zé),,制定具體實(shí)施方案,。以保證實(shí)習(xí)帶教工作正規(guī)化,、制度化,、規(guī)范化的正常運(yùn)行,確保帶教質(zhì)量,。

我院是廣東最大的綜合性醫(yī)院之一,技術(shù)力量雄厚,,作為重要的教學(xué)資源,病種病例豐富,,我們充分發(fā)揮我院的特點(diǎn),結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)基地的現(xiàn)狀,,合理安排,使實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間盡可能多見(jiàn),、多學(xué),、多動(dòng)手。將實(shí)習(xí)生按麻醉亞學(xué)科分類(lèi)安排手術(shù)麻醉,,使實(shí)習(xí)生可以盡可能的將理論科所學(xué)的知識(shí)與臨床接觸的。收到很好的效果,。

科室在醫(yī)療工作外,強(qiáng)化帶教意識(shí),,不把帶教任務(wù)當(dāng)作"額外"的.負(fù)擔(dān),,提高帶教人員的熱情和積極性,,抓好崗前教育,,提高實(shí)習(xí)的自覺(jué)性。

同學(xué)從學(xué)校的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入臨床實(shí)踐,,是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折,為使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境和進(jìn)入角色對(duì)每屆實(shí)習(xí)生都進(jìn)行上崗前教育,,內(nèi)容包括實(shí)習(xí)紀(jì)律,,科室規(guī)章制度,,科室工作程序及工作安排,并請(qǐng)已畢業(yè)留院的醫(yī)師座談,,交流實(shí)習(xí)體會(huì)。

實(shí)習(xí)第一天由教學(xué)秘書(shū)上課內(nèi)容為:麻醉實(shí)習(xí)生管理,;實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)、工作,、生活管理;麻醉工作的特點(diǎn),。介紹概況,、工作特點(diǎn)、以及醫(yī)德醫(yī)風(fēng),、職業(yè)道德、樹(shù)立正確的醫(yī)德觀,。各項(xiàng)規(guī)章制度、醫(yī)療文書(shū)的正確書(shū)寫(xiě),、醫(yī)療安全、實(shí)習(xí)生職責(zé),、組織紀(jì)律性,以及在實(shí)習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)等作重點(diǎn)講解和教育,。從而使學(xué)生們能在較 短的時(shí)間內(nèi)了解醫(yī)療工作的程序,適應(yīng)環(huán)境,,進(jìn)入角色。使同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)應(yīng)使之適應(yīng)科室的工作環(huán)境及工作常規(guī),。能在最短內(nèi)適應(yīng)環(huán)境,完成單純醫(yī)學(xué)生到實(shí)習(xí)醫(yī)生的轉(zhuǎn)變,。

臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生向合格醫(yī)師過(guò)度的關(guān)鍵階段,這一階段中應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的理論和技術(shù)的指導(dǎo)和訓(xùn)練,,重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論,、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練,,在老師的的指導(dǎo)下進(jìn)行各種基本操作,,結(jié)合專(zhuān)題講座和教學(xué)查房,全面提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,。使同學(xué)們成為一個(gè)思想成熟、知識(shí)面廣,、業(yè)務(wù)熟練、服務(wù)優(yōu)良的合格醫(yī)師

工作中,,要求掌握麻醉前,、中,、后處理的基本原則,麻醉物品擺放位置,,各種麻醉機(jī)、監(jiān)護(hù)儀,、藥品的基本性能及初步使用。同時(shí)由帶教老師負(fù)責(zé)一對(duì)一的帶教完成麻醉,。

學(xué)習(xí)與生活是不可分隔的。實(shí)習(xí)生遠(yuǎn)離學(xué)校與親人,,到一個(gè)新的環(huán)境,特別是就業(yè)的壓力增大,,肯定會(huì)在生活上遇到各種各樣的困難,科室領(lǐng)導(dǎo)及帶教人員應(yīng)盡可能幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題,,以解除后顧之憂,。

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