工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師基本功大賽總結(jié)語篇一

首先我要十分感謝進修校園為我搭建了一個鍛煉自我、展示自我的平臺,，給我?guī)Ыo了一個學習,、切磋的好機會，調(diào)動了我今后不斷學習,、提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性,，感謝一向幫忙我一齊備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會老師,、劉紅星老師,、彭震老師、王玉寶老師,、郭勇老師,、譚以梅老師、朱金強老師等等),，有了專家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導與幫忙,，使得我在思想認識、業(yè)務(wù)水平等都有了一個質(zhì)的飛躍,，同時還要感謝一向支持我?guī)兔ξ业耐跗街袑W的校園領(lǐng)導和同事們,，領(lǐng)導們在感情上鼓勵我，同事們在工作上幫忙我,，為我解決了后顧之憂,，使得我踏踏實實的專心準備比賽，最后還要感謝一向給與我莫大支持的家人,。下面我說一下參加比賽的體會,，期望同仁們多提寶貴意見：

一、重在參與——苦在其中,，益在其中

記得是9月20日左右當?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r,，內(nèi)心激動過---因為就一個名額，這個寶貴名額竟然落在自己身上，內(nèi)心也糾結(jié)過---因為萬一辛苦準備半天最后沒能拿上獎還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑,，所以當時就想退縮,，校長幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……，參賽已然不能改變了,，努力拼命吧,，必須要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時間就看看近年的全國名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視bds課程等,，本來打算十一長假帶孩子出去玩,，為了這次比賽，計劃只能取消了,，我在家里聲明近期家里的電腦,、電視全都歸我所用，每一天陪伴我的都是這些名師的精彩課程,，講的好的課我看了一遍又一遍,，每看一節(jié)課邊看邊記錄，記錄好的引入,、好的演示實驗,，好的過渡語。,。,。。記錄了滿滿厚厚的一本,，為了多看一些名師課,，多少個不眠的夜晚，每當老媽一覺醒來后望見我還在看講課,，老媽說：“閨女,，該睡覺了，別熬了,，差不多行了……,，我堅定的告訴老媽，這次比賽要的不是差不多,，而是必須要行,。過去的經(jīng)歷告訴我，要做就該認認真真,，就該一絲不茍,，即便是失敗了，我也不會后悔,。記得那些日子每一天最幸福的時候就是能躺在床上睡覺了。

二、淡然處之——享受過程,，不在結(jié)果

在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個四十五分鐘計算機考試,，這可難壞了我，平時一些簡單的文本操作ppt課件制作還能夠,，但是對于excel表格中數(shù)據(jù)的模擬實驗結(jié)論,、畫出散點圖、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線圖等操作,，真的沒怎樣用過,，還有利用會聲會影截取視頻的某一部分，還有就是利用幾何畫板或flash或仿真物理實驗室等軟件制作一個課件,，要求脫離軟件能夠獨立運行等等這些無疑對我都是一種挑戰(zhàn),，每一天空上班除去上課就是請教張鵬老師和熟練使用excel表格的郭建民老師，白天校園學點,、有時間就練練,，回到家后繼續(xù)練習，不明白的第二天空上班繼續(xù)請教,。

正是由于身邊每一個的人的無私幫忙,，在比賽時應(yīng)對前面一排排的評委，后面座無虛席的很多很多的老師,，還有很多相機噼里啪啦照相的聲音,，從來沒有經(jīng)歷過這陣勢，手心冰涼直冒汗,，但我心里只想著必須要講好,，不能出錯，看了一眼對我微笑的教研員,，我很自信,，順利超水平的完成了微格教學，然后又抽簽進行答辯,，由于講課自我感覺良好,，這也為我答辯做了更好的鋪墊，答辯十分順利,。記得當時從那個比賽教室出來時真是如釋負重,，不管結(jié)果如何，我都要感謝：教研員王老師的悉心指導,，校園領(lǐng)導的大力支持,，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓勵,，謝謝!

基本功比賽已經(jīng)結(jié)束,，但是我的追求不會停止，學習更不會止步。鳳凰涅才能浴火重生,，當機會展此刻自己面前時,，千萬不要退縮，勇敢的迎難而上,，收獲的不僅僅僅是一張證書,，更為寶貴的是經(jīng)歷，作為一個新時代的教師只有不斷地磨礪自己,，才能走的更遠,。

教師基本功大賽總結(jié)語篇二

教師基本功大賽心得體會

20xx年6月開始，我幸運的透過了縣級初賽,、復賽,。有幸代表我縣中學教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長杯”教師技能大賽，緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了,，此刻回想起來宛若昨日,，依舊歷歷在目。

本次比賽,，開原教育局及基教股為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺,，給我們帶給了一個相互觀摩、學習,、切磋的好機會,，更調(diào)動了我們不斷學習、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性,，切實促進了教師的專業(yè)化成長,。對于初出茅廬的我來說，雖然水平不高,，資質(zhì)太淺,，在諸多方面都有需要改善的地方很多，但是當初卻有一種躍躍欲試,、舍我其誰的感覺,，反倒是此刻總是有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰,，我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些,，此刻自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個過程甚至會貫穿于一名青年教師向一名有經(jīng)驗的教師轉(zhuǎn)變的成長過程,。就拿這次比賽為例,，雖然覺得自己已經(jīng)準備得十分精心和細致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題,，我靜下心來細細反思,，感觸頗多,。

一、關(guān)鍵在于過程,，取長補短,。

全面提高學生的素質(zhì),，教師是關(guān)鍵,，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時,，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵,。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學,，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎(chǔ),。透過比賽，更好地認識了自我,，既看到了別人的長處,，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說,，最大的收獲則是在認真準備,、用心參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高,。

二,、細節(jié)決定成敗，常思常戒,。

為了這次比賽,，我挑燈夜讀。為了抓緊時間,，我早早的就把孩子哄睡,，多少個不眠的夜晚，當丈夫一覺醒來后望見,，他笑我說,，此刻已經(jīng)不是學生時代，差不多就行了,。正是這個準備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行,，差得太遠，過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認認真真,，就該一絲不茍,，即便是失敗了，我也不會后悔,。

三,、目的為了服務(wù),，學以致用。

基本功比賽早已結(jié)束了,，但那也是一個良好的開始,，我就應(yīng)把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務(wù),、為孩子服務(wù),、為家長服務(wù)，受益于孩子們,。

總之,，教師基本功比賽結(jié)束了，但我的追求不會停止,，學習更不會停止,。新的課程改革對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展,，作為新時代的教師,，不僅僅要掌握傳統(tǒng)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀,、科學的兒童觀,、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學習中向更高的目標邁進,，做一個有心人,。

教師基本功大賽總結(jié)語篇三

教師基本功大賽總結(jié)

由文教室組織的第一輪教師基本功大賽已落下帷幕，本次基本功大賽競賽項目有粉筆字,、即興演講和專業(yè)技能三個項目,。本次活動每一位教師都精心準備，備戰(zhàn)縣教師基本功大賽,。在這次大賽中我們看到了教師的風采,，同時也反映了教育教學中存在的實際問題。現(xiàn)將本次基本功大賽作如下總結(jié)：

粉筆字是教師教學中必備的基本功,，是影響學生構(gòu)成好的書寫習慣的范體,，準確、工整,、漂亮的粉筆字同樣是一堂好課的組成部分,。在粉筆字競賽中，孫美娟,、紀華,、郭雪娟、郭紅老師娟秀有力的粉筆字博得了評委和眾多教師的好評,，在為這些教師喊好的同時,，也顯露了一些教師的缺點,，書寫比劃不準確，子松散無力,，無需語言在比較中這些教師感到了自己的不足,，下定決心練好粉筆字。

專業(yè)技能大賽,，語文是朗讀一段文字,，數(shù)學是作圖，英語聽音復讀,，體育是健美操,。每一學科都有自己的精彩,，孫美娟,、劉曉紅、丁娟老師的朗讀聲情并茂,，賦予了文章的靈魂,，付春蘭、靳文英的數(shù)學作圖操作準確,，但多數(shù)數(shù)學教師忽略了作圖重在結(jié)果構(gòu)成的過程,，正方體立體圖形和等腰梯形、環(huán)形的做法都存在著作圖的嚴密性和操作失誤,，這是數(shù)學教師有待提高的技能,。王紅超老師的英語復述發(fā)音準確，溫文爾雅,，十分精彩,。王斌和靳曉軍的體操表演也博得了大家的掌聲。

即興演講每個學科都準備了十五個題目,，教師抽簽決定演講題目,，僅有三分鐘的準備時間，3-5分鐘的演講時間,。在這短短幾分鐘充分體現(xiàn)了教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平,。趙瑩瑩、靳文英,、魯猛軍,、郭紅、劉曉紅等,，在最短的時間內(nèi)組織材料,，以流暢的語言將主題演講的鮮明感人。在這次即興演講大賽中也凸顯了問題,，有些教師缺乏良好的心理素質(zhì),，對專業(yè)知識缺乏足夠的把握,。綜合素質(zhì)需要盡快培養(yǎng)和提高。

總之,，總過本次教師基本功大賽,，讓每一位教師對自己有了一個明確的評價，在活動中認識了自己的不足,，明白了自己的努力方向,。大家參與，共同交流,，及其所長補己之短,，構(gòu)成了良好教學研討之風，為我校的教育教學更高更強,，建立了良好的開端,。

教師基本功大賽總結(jié)語篇四

首屆“教育教學技能大比武”總結(jié)

為期半個月的青年教師首屆“教育教學技能大比武”活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。參加本次比賽的教師都是38周歲以下的青年教師,，比賽資料包括講課,、答辯、三筆字,、演講四個環(huán)節(jié),。這次活動在校園領(lǐng)導的大力支持下，在全體教師的努力配合下,，在參賽教師用心參與,、認真準備下，取得圓滿成功,。

回顧本次比賽活動,，老師們無論是在個人綜合素質(zhì)、教材把握潛力還是在課堂駕馭潛力上都有精彩的展示,，下應(yīng)對本次活動做一個總結(jié)：

一,、講課賽環(huán)節(jié)

這十九位青年教師對此次比賽高度重視，認真?zhèn)湔n,、講課,，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風格各異、亮點紛呈的課,，主要呈現(xiàn)了一下幾個特點：

1,、備課充分、設(shè)計用心,。

老師們在備課過程中,，能深入鉆研教材，做了超多充分的準備,。老師們都精心設(shè)計導語,，創(chuàng)設(shè)情境,，千方百計地激發(fā)起學生強烈的求知欲，能夠把知識和潛力深入淺出又扎扎實實的傳授給學生,，每一節(jié)課都樸實無華,，每一節(jié)課都獨具匠心，比如：鄭珊老師在講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課時,，教學設(shè)計層次分明,，抓住平移和旋轉(zhuǎn)的特征明確其描述方法，在新授的過程中能夠放手讓學生自己思考-動手操作-小組交流-展示（說明描述）,，老師引導學生親歷學習過程,，透過幾個有效的追問，使自己體會掌握了學習資料,。

2,、教學扎實有效，注重基礎(chǔ)訓練,。

老師們能夠抓住教學目標,，精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，同時老師們十分注重基礎(chǔ)訓練,，比如高年級語文老師在教學中注重字詞的品讀與指導，在閱讀教學中,，老師能透過閱讀來領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵,，例如王玉英講述《梅花魂》一課，她更注重引導學生“品詞,、品句,、品讀”以此讓學生以讀明理，以讀悟情,，透過“品”字讓學生真正體會到了外祖父為什么那么珍愛墨梅圖,，從而理解梅花的品行，上升到中國人的氣節(jié),。語文中低年級教學中,，教師注重字形的書寫字文的理解和區(qū)別運用，比如趙彤霞老師執(zhí)教《植物媽媽有辦法》一課,，能在文中恰到好處的讓學生理解“許多”和“許”“多”的區(qū)別,，并用“紛紛”說一句話。又比如趙志芳執(zhí)教《秋天的雨》一課中,，注重了“爽”字的書寫指導,，教學中注重句子的訓練，讓學生練說比喻句,。

3,、注重學生情感態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng),。

注重學生情感態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)是成為這次比賽課的又一亮點。老師們在教學中,，做到自始至終關(guān)注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氣氛,，尊重每個學生，用心鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和用心性,。比如吳蕊霞老師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊,，成為學生不斷學習,、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。同時在教學中注重學習習慣的培養(yǎng),，比如高月枝老師在授課的同時適時對學生進行了課常規(guī)的教育,，整個一節(jié)課，教學秩序井然有序,，對于剛上學兩個星期的孩子真的很難得,。

4、善用多媒體教學,。

本次講課賽幾乎所有的老師都制作了精美實用的多媒體課件,，追求既生動形象又快捷高效的教學效果。個性是趙麗和龔偉科兩位老師用我們上學期培訓的知識制作了白板課件,。

5,、教師素養(yǎng)良好。

透過這次比賽,，我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì),。他們教態(tài)大方得體，語言清晰,，具有較強的親和力和應(yīng)變潛力,。王敏、陳蓉等老師她們在課堂上文雅得體的教態(tài),，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑,，都給我們留下了深刻的印象，深受學生的喜愛,。

針對本次講課賽反映出的問題,，給老師們提出以下推薦，跟老師們商榷：1、語文教學中,，略讀課文的教學教師應(yīng)大膽放手學生,，讓學生充分展示自己。有感情的朗讀,，重在先理解再朗讀,，技術(shù)性指導不易過多。2,、學生的語言表達不夠豐富詞語貧乏,，教師要注意學生平時詞語。3,、教師課堂上留下討論問題時,，要給學生充足的時間思考，讓他們組織好語言,，再來匯報,。4、數(shù)學老師課堂上要注意運用數(shù)學語言,，做到精煉,，準確，切忌嗦重復,。5,、提倡把課堂還給孩子們，老師們不要講得過多,，跟孩子搶話,，耐心聽完學生的回答，并能做出合理評價,，善于抓住課堂生成，靈活駕馭課堂潛力,，切忌背教案,。

二、答辯環(huán)節(jié),。

答辯比賽是參賽教師現(xiàn)場抽取問題準備5分鐘后回答,，所以對老師的要求較高。19位選手在現(xiàn)場是鎮(zhèn)定自若侃侃而談,，從教育教學

理念到校本研究,；從教師心理到學生成長；從課堂教育到家校聯(lián)合,；從教師的專業(yè)化發(fā)展到教學反思……每位老師能根據(jù)論題表達自己獨到的見解,，。大部分老師語言流暢，思維敏捷,，邏輯性強,。精彩的答辯不時博得大家的掌聲，此次活動不僅僅見證了青年教師的成長,，對全體教師來說也是一次好處深遠的鞭策與提高,。這次活動，對于提高青年教師的專業(yè)水平起到了很好的推動作用,。

三,、三筆字比賽環(huán)節(jié)

我校的三筆字比賽中，歷經(jīng)兩周的時間,，老師的用心準備認真參與,，比賽現(xiàn)場嚴肅認真，經(jīng)過評委老師的認真評審圓滿結(jié)束了,，這次三筆字比賽也能夠看出大家還是有功底的,，所以整體書寫效果良好。比賽中李麗,、李瑩,、吳蕊霞、王玉英,、周永紅,、趙志芳、趙彤霞,、陳蓉,、鄭珊等老師表現(xiàn)尤為突出。

我們鋼筆,、粉筆都給出了書寫資料,，毛筆也從電腦里找了一些顏體、歐體的書法作品作為大家的臨寫范本,。而且大多數(shù)老師提前做了充足的準備,。一部分老師還提前看了考場。而且絕大部分老師有有時間必須練練字的想法和愿望,，所以也期望透過此次比賽提高大家的練字熱情,，逐步提高我校的寫字教育教學水平。

四,、演講比賽環(huán)節(jié),。

本次演講活動進行十分順利，氣氛良好,。

在姜國睿老師富有磁性的嗓音下,，本次演講活動拉開帷幕,。本次的演講活動中，參賽教師從演講稿的書寫,、背稿的熟練度,、上臺演講效果等方面都做了充分的準備。老師們的演講稿圍繞主題從各自的工

作實際出發(fā),，寫真事,，表真情。其中王玉英,、吳蕊霞,、趙彤霞、李建敏老師的演講資料展現(xiàn)了我校教師孜孜不倦的工作態(tài)度和育人為上的工作熱情,，表達了平凡中的幸福之情,。楊雪巍老師雖第一個上臺演講，但她極富激情的演講一下吸引了聽眾,，較有感染力,。此外，其它演講教師也都獲得學生機老師們的熱烈掌聲,。教師們因此也獲得了不同程度的教育和感受,。

評委教師提前統(tǒng)一評判標準，并于比賽之前看了參賽教師的演講資料,，做到心里有數(shù),。比賽過程中，每位評委都認真傾聽,，做出公正評判,。有的評委還詳細的記錄下參賽教師的優(yōu)缺點，評判的個性細致,。其中,，評委之一的關(guān)主席還額外承擔了演講計時的工作，個性感謝,。

活動能順利進行,，不僅僅有臺上教師的風采展示、評委的公正傾聽,、聽眾教師學生的認真傾聽，更有默默工作的老師,。主持人姜國睿老師完美開場,，引人入勝的串詞，支撐起整個場面,，最后精彩結(jié)束,。鄭副主任承擔活動的照相工作，時時望見她選取最好角度拍攝下教師的完美一刻，于峰老師承擔攝像工作,，活動中不停擺換機位,。在此感謝。

整個會場布置整潔大方,，演講臺裝飾美觀,，背景畫面得體，適合演講資料,。

總之,，本次比賽是對我校青年教師常規(guī)教學的一次檢驗，是青年教師教學水平的一次展示,，透過這個小小的舞臺能夠鍛煉青年教師,，使青年教師盡快成長起來。比賽給予我們的啟示是：臺上一分鐘臺下十年功,。一節(jié)高水準的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),，是不斷學習積累的結(jié)果；上一節(jié)好課相對容易,，上好所有的課不容易,。一個優(yōu)秀的教師

必然是善于學習反思的人，是在歷練中成長的,，只有不斷學習反思,，才能進一步促進教學質(zhì)量的提高和教學潛力的提升。

教師基本功大賽總結(jié)語篇五

本次基本功比賽是近年來規(guī)模最大的一次競賽活動,，所有五十周歲以下的教師參加了競賽,，在校園內(nèi)掀起了一次基本功訓練的高潮，推動了我校教師的專業(yè)發(fā)展,?？v觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉,，增強了對提高基本功重要性的認識,。下面就對整個活動作一個小結(jié)。

一,、總體狀況：

第一,，領(lǐng)導重視程度高

籌備和組織大賽期間，李校長和李校長認真研究,，出主意,、給政策，努力把本次賽事搞好,。二位校長親自任大賽組長,，開協(xié)調(diào)會,，提指導性意見。并且,，李校長和趙校長每場比賽都到現(xiàn)場指導,、檢查。校領(lǐng)導提出要加大獎勵力度和宣傳力度,。鼓勵青年教師提高綜合素質(zhì),，注重促進特長的培養(yǎng)，為教師發(fā)展鋪路,。所以此次設(shè)立了單項獎和全能獎,。同時，縣電視臺對我校此次基本功比賽進行了專題報道,。

第二,，規(guī)模大。

此次大賽是由我校教導處,、德育處共同主辦的一次全校性的比賽,，全校70多名不同年級和不同學科教師同臺競技交流。打破以往年級內(nèi)青年教師比武的模式,。

第三,，要求嚴、水平高

此次大賽的規(guī)范性強,，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳,、組織、評分,、登統(tǒng)等工作都十分嚴密,、到位以外，有兩點值得肯定：一是要求嚴格,，我們各評委和參賽選手都開了預備會,，講解注意事項，提出了工作要求,，要求評委打分要公平公正,，要求參賽教師精心準備，現(xiàn)場比賽要求脫稿,、并有文字資料,。二是水平高：此次大賽評委由趙校長和各處室負責人擔任，具有專業(yè)素質(zhì),，評價水平高,，選手成績可信度高。另外透過各項比賽的實況來看,，許多青年教師在某些方面確實很有才氣,，進步較快。

第四,，教師參加比賽的用心性很高,。所有參賽教師在賽前都進行了認真的準備，比賽中,，參賽教師全神貫注,，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧,。雖然部分教師的某項基本功還有待加強和提高,，但有了這種用心認真的態(tài)度，再假以時日,，多利用課余時間練習,，老師們的基本功肯定會有大幅提高。

第五,，比賽的好處重大,。

本次活動為青年教師的成長搭建了舞臺，為大家?guī)Ыo了一次鍛煉,、展示的機會,，相互觀摩、增進了解,、取長補短,，也讓領(lǐng)導和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點和特長。老師們要以此次活動為契機,，在校內(nèi)要掀起一次互相學習,、共同研究、整體提高的新高潮,，并以“競技”的理念加速提高綜合素質(zhì),。

二、努力的方向

教師基本功是校園一項常抓不懈的工作,。為進一步提高教師綜合教學潛力,，推動我校教學質(zhì)量的整體提高，下一步校園將會加大對教師基本功的培訓和檢查力度,，爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學基本功水平,，真正打造一支教學基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍,。

期望透過本次活動,，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師,，身正為范”的良好意識,。寫字,、練畫(話)不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù),，更是所有教師的任務(wù),。所有教師都應(yīng)認真練字，從楷書入手,，選帖,，臨帖、堅持練習,，不斷提升自我,，教師的一手好字不僅僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生,，是一種職責;簡筆畫的練習要透過觀察生活,，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條,、幾何圖形流暢表現(xiàn),，由簡入繁的形式，積累練習,，并能熟練應(yīng)用到本學科的輔助教學上,，真正提高教育教學質(zhì)量。

教師基本功大賽總結(jié)語篇六

為適應(yīng)新課程改革的需要,，堅持以教師發(fā)展為本,，加強教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，為教師搭建一個鍛煉自己,、展示風采的平臺,，檢驗教師教學基本功的水平，促進教師用心主動地提高自身的教學基本功,，提高廣大教師的教學技能水平和教學潛力,，促進教師的專業(yè)成長，造就一支素質(zhì)過硬的教師隊伍,。經(jīng)過教導處的精心組織和安排,，我校于舉辦了本次教師基本功大賽。以促進教師崗位練兵,。此刻回想?yún)⒓哟舜伪荣惖娜^程,，感覺參與本次活動的最大收獲在于準備和參與比賽的全過程，在這個過程中,，真是酸,、甜、苦、辣,、咸,，五味俱全?？偲饋碚f,，透過此次比賽，我有如下感想和收獲,。

一、要正確認識自己的實際水平,。

本次技能比賽的項目包括電腦打字,、黑板字、朗誦三個項目,，能夠說考察的十分全面,。就我個人而言，自認為自己除了第二項沒有底外,，其它的還能夠,。可事實往往事與愿違,，在我比賽完這幾項發(fā)現(xiàn)自己和別人還是有很大差距,，尤其是黑板字。

二,、認清差距,、明確了努力的方向

透過參加本次比賽，個性是透過觀摩各位老師的黑板字和朗誦,，我認清了自已的差距和今后要努力的方向,。參加本次比賽的老師們各顯其能，把自己優(yōu)秀的一面都很好地展現(xiàn)了出來,。（她們）他們在比賽中所流露的那種沉著,、自信，很值得我學習,。如板字瀟灑的魏曉靜老師,、齊欣老師，和朗誦有激情的趙國昌老師,，能把大家感動的嘩嘩流淚的劉燕老師都給我留下了深刻的印象,；

總之，透過本次比賽,，認清了差距,、明確了方向，我要不斷努力下去,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索“,。認清差距、找準目標,、努力學習,，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習,，鍛煉自己,，讓自己成長為一名優(yōu)秀的小學教師。

教師基本功大賽總結(jié)語篇七

為推動我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展,，進一步貫徹落實《幼兒園指導綱要》,，強化幼兒教師基本功，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍,，鼓勵幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),，發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)、示范作用,，不斷提高幼兒教師技能水平,，喀什市教研室于6月x日-9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動。

本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加,，活動從舞蹈創(chuàng)編,、鋼琴彈唱、故事創(chuàng)編,、繪畫等四方應(yīng)對參賽選手進行了考核,。部分選手舞蹈編排合理，動作熟練,、流暢,、優(yōu)美，與音樂協(xié)調(diào)一致,，自然流暢,；鋼琴彈唱節(jié)奏準確明顯，能按原調(diào)彈唱,；故事講述選材充滿童趣,，講述繪聲繪色，形象生動,、活潑可愛,，道具豐富多樣，在比賽中各位教師都進行了脫稿講述,，故事富有童趣,，能夠看出在選材上下了必須的功夫，充分展現(xiàn)了各幼兒園團隊的合作精神；繪畫構(gòu)圖完整,，整體富有童趣,，能充分表現(xiàn)主題資料。透過兩天緊張激烈的評比,，有3名教師（五幼：李薇四幼：古海爾三幼：鄭志娟）獲幼兒教師基本功一等獎的好成績,。

此次評選活動本著“以賽促研”的原則，有效促進了幼兒教師不斷鉆研教學,，提高教育教學質(zhì)量,，增進了各園教育

教學成果的交流，推動了我市幼兒教育向更高水平,、更深層次邁進,。

問題與不足：

1、舞蹈方面：部分幼兒園只注意了舞蹈編排,，忽視了音樂的高低起伏及不同性質(zhì)，因此舞蹈表現(xiàn)平淡無起伏,。個別幼兒園教師動作還不到位,、放不開，不能大膽展示自己和團隊的風采,。

2,、彈唱方面存在問題較大，基本功欠扎實,，只能彈唱c調(diào),、f調(diào)曲目，有些教師彈與唱不協(xié)調(diào),，部分教師附點,、切分音、休止符等不能準確把握,，節(jié)拍不準確,，節(jié)奏也不穩(wěn)定。

3,、由于個別幼兒園對講故事比賽的要求理解上有偏差,，出現(xiàn)了重表演輕講述的現(xiàn)象。致使有的選手只是在表演,，局限了選手在講述故事上的發(fā)揮,。

3、在故事講述中我們能夠發(fā)現(xiàn)許多老師準備了很多的教具,，老師忙著拿教具,，就會忽略講故事的質(zhì)量，且容易分散聽故事的人的注意力。

4,、繪畫中色彩表現(xiàn)過于依靠幾種常見原色,，復雜色彩少有涉及畫面設(shè)色缺乏藝術(shù)美，畫面整體感不強,，對油畫棒材料的表現(xiàn)性不夠熟練,，除了過渡、平涂之外更多技法如層次,、混色,、透疊等少有表現(xiàn)。

透過這次大賽,，既為每位幼兒教師搭建了彰顯自己個性的平臺,，也為大家?guī)Ыo了相互交流、相互學習的機會,。比賽

教師們既看到了別人的長處,，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標,，同時也為提高我市幼兒園的辦園質(zhì)量,，促進我市幼兒教育再上新臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。

教師基本功大賽總結(jié)語篇八

青年教師教學基本功大賽總結(jié)

為了進一步加強教師隊伍建設(shè),，提高我校青年教師的整體素質(zhì),，增強課堂教學的實效性，校園經(jīng)過精心組織和安排,，黨政工團聯(lián)合舉行了青年教師基本功大賽,。

這次大賽我校六名青年教師參加，涉及5個學科,，活動共分四個階段：制定大賽實施方案,、青年教師用心備賽、基本技能大賽,、教學潛力大賽,。這次大賽為青年教師搭建了展示自我的平臺，極大地提高了青年教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在這次活動中表現(xiàn)出這樣三個特點：

第一：思想上高度重視：此次參賽的六位老師十分重視這場比賽,，在比賽前投入了超多的精力、時間作準備,。每位青年教師,，都帶著一份職責和壓力。那段時間每一天都能看到他們苦練粉筆字的身影,，演講稿反復修改到背誦,，從說課稿的設(shè)計到課件的精心制作,，讓我們真切的感受到了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。

第二：基本技能的提高：

從這次活動中我們看到青年教師的基本素質(zhì)有了明顯的提升,，尤其是在演講和說課以及上課幾個環(huán)節(jié)中彰顯了教師扎實的功底，在那里我說兩點

語言——老輩人形容教師,，是“兩年胳膊三年腿,，十年難磨一張嘴”，這不無道理,。教師的語言功底就像話劇演員一樣,，用語言表達情感，在這次活動中無論是演講還是課堂教學語言,，能夠說老師們的聲音自然,，語速適度；感情充沛,，打動了我們每一位教師,。給我印象較深的是孫秋菊老師的演講《與學生做朋友》，講了她做教師的第一次成就感,，她和學生之間的“信任和尊重”的故事,，感受著教師發(fā)自于內(nèi)心的呼喊：我期望和他們能夠成為朋友，看著他們那發(fā)亮的眼神我很欣慰,。這些都源于教師真實的教學生活，語言樸實,，真摯而感人,！自信——參加競賽的自信青年教師在充分準備的基礎(chǔ)上，有著充足的把握,，在每個環(huán)節(jié)都看不出絲毫的緊張,，每一位教師都有一份淡定和從容，課堂上李明達,、沙天寶老師的親自做示范動作,，龐哲老師親自范唱，都帶著年輕人的蓬勃朝氣,。

他們做教師的自信,。張凌云的《寬容孩子吧，你將收獲更多《里說,，我下決心：必須會盡自己的全力把他們雕琢成世界上最秀麗的鉆石,。孫老師在她的敘事里說：“我不能說自己有多么優(yōu)秀，但是我會努力成為一個具有獨特人格魅力的老師,！”龐哲老師的感言《贊美的話我最愛》青年教師的這份真誠與執(zhí)著讓我們感動和震撼,！

第三：課堂效果的改善：能夠毫不夸張地說,，每一位老師的課堂教學都有了很大的進步，都有讓評委眼前一亮,、耳目一新的感覺：比如說課這一環(huán)節(jié)：青年教師在說課這一環(huán)節(jié)做到了以下幾方面的要求（一）教材分析“透”（一）教材分析“透”（三）目標闡釋“清”（四）教學流程“簡”（五）教學設(shè)計“新”

比如：李明達老師的前滾翻的說課設(shè)計,，學情定位“準”：對學習者知識水平起點的分析，對學習者技能水平起點的分析,，對學習者態(tài)度起點的分析十分到位,。教學設(shè)計上科學合理，對學生易犯錯誤的動作分解和輔助練習設(shè)計,，有效地解決了教學上的重點知識和難點知識,，上課與說課資料相一致，學生練習用心,、參與程度高,，課堂氣氛躍躍，收到了良好的教學效果,。

目標闡釋“清”：如：曹婷老師《三角形內(nèi)角和》一課的教學目標,，沙天寶老師《足球》一課的教學目標都是依據(jù)不同的課型，不同的資料從學生角度出發(fā)而準確定位的,，所以不要小看這短短幾分鐘的說目標,，實際上從中我們能看出教師解讀教材的潛力，會聽課的老師一下子就能從中分辨出高下,。

教學設(shè)計“新”：那里的“新”不是花樣的翻新,，而是指教師自己對教學獨特的理解，以及相關(guān)的獨特的創(chuàng)意,。象張凌云老師的識字方法中采用的看圖與識字相結(jié)合的方法,，字理演變的課件的生動運用，以及兒歌的精心編排,，使學生能夠形象的記住漢字的字型,。整節(jié)課教學思路十分清晰。

教師在說課的時候能夠明確自己的教學設(shè)計意圖,，闡釋自己教材處理的方法和目的,，將備課的全部思維過程表達出來，然后又根據(jù)說課資料進行了課堂教學,，每位教師都有自己的風格,，自己的特點，像曹婷老師的《三角形內(nèi)角和》,，整節(jié)課行云流水般,，十分緊湊，中心重點突出,；張凌云老師的《動物樂園》,，課堂扎實,，方法多樣、靈活,，貼合孩子年齡特點和成長規(guī)律,，到達潤物無聲的效果；龐哲老師的音樂功底是最深厚的,，課堂氣氛十分親切,，有較強的親和力，很好地體現(xiàn)了教師的語言功底和音樂素養(yǎng),，當天教研員來聽課得到了很好的評價,。孫秋菊老師良好的語音面貌吸引著學生，以及沙天寶,、李明達老師精心的設(shè)計,，重難點的巧妙落實，每位教師都在充分的展現(xiàn)了自己教學思想和教學潛力,。

二,、本次比賽活動，其好處不僅僅是一種提升,，更是一種回味,，一種反思。

所以我們在飽嘗喜悅的同時,，也要正視不足：

1,、教師的基礎(chǔ)知識有待進一步加強。作為新時期的教師,，應(yīng)具備足夠的知識儲備,，應(yīng)對千變?nèi)f化的教學資料的更新。但透過這次競賽反映出教師的信息儲備還不夠充足,，比較集中在自己任教的年級，知識的外延和擴展不夠豐富,。

2,、理論學習不夠深入，教師對課標中的基本理念理解較片面,。比如誤認為學習要面向全體學生,，指的就是教師在課上力爭為每一位學生帶給回答問題的機會等等

3、教師專業(yè)技能有待提高,。比如粉筆字,、鋼筆字等應(yīng)堅持長期練習。

4,、不斷提高課堂的應(yīng)變潛力,，積淀教學智慧,。

能夠肯定的說，這次活動我們到達了預期的目的,，收到了較好的實效,。在那里送給青年教師幾句話以共勉，“沒有最好,，只用更好”,，讓我們一齊祝愿每位青年教師在今后的教學生涯中能夠再上一層樓，有更大的發(fā)展空間,！

教師基本功大賽總結(jié)語篇九

中心校園教師基本功大賽總結(jié)

為進一步深化課程改革,，加強教師隊伍建設(shè)，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力,，提升教師自我發(fā)展的意識,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，展示教師的個人魅力及風采,，根據(jù)校園及教務(wù)工作計劃,，3月x日楊林中心校園教師基本功大賽如期舉行。

本次活動楊柳生校長親自策劃,，教務(wù)處負責組織實施,。活動分三個階段展開,。第一階段是宣傳學習,。各校利用這次大賽的機會，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習,，廣泛宣傳,，構(gòu)成良好氛圍。第二階段是校級初賽,，初賽由各校組織實施,，年齡45周歲以下教師均參與了初賽，虞驊,、劉麗萍,、方娟、董紅霞,、劉小鳳等23名優(yōu)秀教師從中脫穎而出,，進入決賽。第三階段也就是決賽,。決賽于3月x日在中心校園本部隆重舉行,。縣教研室韓吉望主任,、汪仁子老師親臨指導,，縣內(nèi)兄弟校園部分知名專家擔任評委,。經(jīng)過激烈角逐，林平良,、劉云珍,、劉麗紅等三位老師分獲各組一等獎。比賽過程中,，參賽選手們精神飽滿,，激情四溢。匠心獨運的教學設(shè)計,、線條流暢的簡筆畫,、書寫工整的鋼筆字、抑揚頓挫的普通話,、直觀形象的課件制作和充滿機智的教學技能,，得到了評委專家們的一致好評。老師們這種用心參與,、勤奮好學的精神風貌更是贏得了教研室領(lǐng)導和評委專家們的贊嘆,。

一向以來，楊林中心校園就把“以研興?！弊鳛樾@的辦學方針,，注重師資隊伍的建設(shè)。這次基本功大賽,，從校園班子成員,、村小校長，到普通教師,，都參與其中,，為全面提升教師的整體素質(zhì)營造了良好的研討和學習氛圍，活動取得了圓滿成功,。

總結(jié)本次基本功比賽,，也存在一些問題值得我們反思：

1、個別校園重視程度不夠,，接到方案后,，沒有及時組織教師進行基本功訓練和組織校級初賽，個別參賽選手比賽流程不熟悉,，時間分配不合理，比賽過程中較為凌亂和倉促,。

2,、一些教師的教學基本功還有待于進一步提高。教學設(shè)計中新課程教學理念體現(xiàn)不夠充分,，與展示環(huán)節(jié)脫鉤現(xiàn)象較為突出,；兩字有待進一步提升,；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法,，不會透過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫,；課件制作和運用不熟練，沒有真正起到輔助教學的功能,；板書設(shè)計過于隨意,，不能科學、合理,，規(guī)范,、簡潔、全面地反映教學資料,。

3,、新教師的培養(yǎng)有待加強。應(yīng)對這樣高難度的比賽,，新教師勇于理解挑戰(zhàn),，用心參賽，讓我們看到了期望和曙光,。但同時也為我們今后對新教師的培養(yǎng)提出了更高要求,。年輕教師是校園教育力量的主體，只有早日使他們成為骨干,，校園教育教學質(zhì)量才有保障,。

期望透過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性,，樹立“學高為師,，身正為范”的良好意識，練就一身真本領(lǐng),，為扎實開展教育教學儲備能量,，為校園教育教學質(zhì)量的提升貢獻自己的光和熱。

教師基本功大賽總結(jié)語篇十

經(jīng)過半個多月的精心準備和兩天的說課答辯與課堂教學,，我校20xx年中青年教師課堂基本功大賽活動已圓滿結(jié)束,。9位中青年教師參加了語文,、數(shù)學,、英語、體育等學科的說課答辯與課堂教學活動,。老師們無論是在個人綜合素質(zhì),、教材把握潛力還是在課堂駕馭潛力上都有精彩的展示,，全體教師在活動中都得到鍛煉和提高。這是我校近十年來首次隆重開展的這項活動，在校園領(lǐng)導的大力支持下,，在全體教師的努力配合下,，在參賽教師用心參與、認真準備下,，取得圓滿成功,。回顧本次比賽活動,，主要有以下特點：

1,、高度重視，準備充分,。

首先本次教學活動校園領(lǐng)導高度重視,，教務(wù)處精心安排，使活動順利有序開展,。

其次,，教師本人高度重視，克服各種困難,，認真準備,，全身心參加活動?；顒硬贾煤?，全體中青年教師用心報名，無一落下,。參賽前教師準備工作十分充分,，收集資料，上網(wǎng)查詢,，制作課件,、教具、學具,，挖掘教材,，進行課堂教學設(shè)計，精心準備教案,，課前安排學生準備及預習,，這些工作為活動的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)?；顒又兴薪處熣J真對待,，絕不敷衍了事。講課期間xxx老師的孩子有病,，但她匆忙安排一下,，及時趕回來參加了活動，xxx老師在烈日下帶領(lǐng)學生上體育，組織,、講解、示范,、指導,，一節(jié)課下來聲音沙啞，額頭滿是汗珠,。

2,、全體教師用心性高，通力合作,，展現(xiàn)了我校團結(jié)向上的精神

風貌,。

活動布置后，全體教師踴躍參與,，熱情高漲,。參賽教師用心熟悉教材和學生，準備說課稿和教學設(shè)計,，并加班加點查閱資料,，制作課件、學具和教具,。xxx老師制作了十多張卡片,，全部在課余時間完成涂色加工，xx老師在課外時間制作暗箱,、轉(zhuǎn)盤,，自備乒乓球等學具，xxx,、xxx,、xxx、xxx等老師的課件制作精美實用,，這都是在課余時間加班加點反復修改完成的,。在活動開展時及前兩周，每一天晚上辦公室燈火通明,，直到晚上11點多,。

沒有參賽的老師在這次活動中也沒有閑著，他們作為評委參與了活動的全過程,，每一天參與說課,、聽課評課，忙的不亦樂乎,。x校長每次都是提前到場,，講課、聽課、老師,、學生他都要操心,；xxx老師停下家庭事務(wù)趕來參加活動；xxx和xxx老師更是一節(jié)課不落下,，還要照顧本班學生,，一個人干兩個人的事。

全體教師都把本次活動看作一次學習提高的機會,，每次聽課,，除了評委教室后面都坐的滿當當?shù)模袝r準備的凳子都不夠用,，他們盡最大努力不落下一節(jié)課,。評課時大家暢所欲言，本著學習長處,、幫忙提高的目的,，大家評課十分中肯，對存在的問題絕不稀泥抹光墻,，都一一指出,，并提出自己的推薦，這種風氣是值得提倡的,，也反映了我校教師間和諧純真的同志關(guān)系,，是十分難能可貴的。

3,、課堂教學亮點紛呈,，教育理念悄然變化

①情境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意，課堂教學開端良好,。xxx的分餅游戲,、xxx的《西游記》故事，xx的摸球游戲,，xx的《奶奶分餅》故事等,，一

開始就將學生的注意力吸引過來，成為一個良好的開端,。

②超多使用課件教具學具,，教學資源得到充分利用。在本次公開課中,，除體育課外,，所有教師都使用了多媒體課件，精美圖片展示的效果是語言表達無法到達的,，動畫演示把復雜的道理一下子展此刻學生眼前,?？ㄆ⑥D(zhuǎn)盤,、呼啦圈實物教具學具的使用讓學生流連忘返,，課堂活躍而充滿靈性。

③把課堂還給學生,，充分體現(xiàn)先學后教的的課堂教學策略,。xxx老師在出示埃及的金字塔圖片后，問“你想明白什么,？”，學生紛紛提出自己的想法,，“讀了課文,，相信大家的疑問就會自己解答的！”透過自學,，學生你一句我一句,，課堂要到達的目標學生幾乎全部完成。xxx老師的體育課上,，讓學生用籃球和紙箱分別滾動,，學生一下子就明白球體更容易滾動，如果前翻滾時更接近球體,，這個動作豈不更容易完成,？透過啟發(fā)讓學生自己探究領(lǐng)悟，這樣的例子不勝枚舉,。

④課堂教學風格各異,，卻有異曲同工之妙。xxx老師以優(yōu)美的語言與學生共賞秦兵馬俑的規(guī)模宏大,、類型眾多,、個性鮮明的特點，xxx老師則在平緩隨和的氣氛中帶學生走進英語世界,，陳蕾老師的游戲讓學生興趣盎然,，xxx、xxx老師的數(shù)學推理嚴密精當,，xxx老師的體育專業(yè)性極強,，xxx老師的課堂設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴謹，新教師xx則很好的把握課堂有效教學時間,，簡單愉快地帶領(lǐng)學生完成了任務(wù),。透過這次活動我們猛然發(fā)現(xiàn)，原先身邊有這么多教學高手,，庾小真是藏龍臥虎阿,！

4,、評課坦誠，共同提高的效果明顯,。每上一節(jié)課,，所有參與聽課的老師都坐到一齊，各人說出自己的看法,，優(yōu)點相互學習共勉,，存

在問題毫不回避，并說出自己的設(shè)計參考意見,。透過評課,，授課教師、聽課教師都受益匪淺,。

回顧本次活動我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在的一些不足,，為了提高我們的教育教學水平，在今后的教育教學中提出以下幾點期望：

1,、加強學習,，精益求精。本次活動亮點多多,，但說成瑕瑜互見會更準確些,。活動中有的還存在準備不夠充分的現(xiàn)象,，例如課件制作還有待提高,，有的從網(wǎng)上下載后基本未做改動就帶到課堂。有的課堂教學中時間把握不夠得當,，部分存在前松后緊的現(xiàn)象,，甚至有一兩分鐘拖堂。有的師生互動實效性不高,，不能面向全體學生,，課堂提問只是少數(shù)學生參與。此類細節(jié)問題還不少,，期望全體教師以此為契機,，揚長避短，平時不斷學習,，儲備知識,，鉆研教材，探討教法,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。努力提升自己的教育教學水平。功夫要下在課堂40分鐘以外,，要在實踐探索中開辟一片屬于自己的嶄新舞臺,。

2,、更新教學思想和理念。

本次公開課也發(fā)現(xiàn)一些教師墨守成規(guī),，只按自己比較成熟或傳統(tǒng)的模式開展教學,，不敢創(chuàng)新改革，教學理念和教學方法陳舊,，只把課堂當作自己的講堂,，把學生放在被動學習的地位。我們就應(yīng)更多關(guān)注新課程學生研究,，理解新課程,，提高我們的教育理論水平，以此來指導教育實踐,，更好地實施教育教學,。要大膽實踐新教法，新的課堂教學模式,。即使一節(jié)或幾節(jié)課上失敗了，對學生的一生又能有多大的影響,？況且不必須全是負面影響,，我們不必顧慮太多，很多人明白的多做的少,。我們要放開手腳,，敢于探索，善于探索,，不僅僅于我們專業(yè)成

長有利,，也有利于學生的全面健康發(fā)展，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神,。

3,、關(guān)注學生，重視知識構(gòu)成的過程與方法.學生是課堂的主體,，平時教學是主渠道,，要在平時加強對學生的訓練，給學生思維發(fā)展的空間,，讓學生學會探究,，學會交流與合作，自由平時多積累,，才能訓練有素,，書到用時才不會少。教學過程中就應(yīng)加強師生交流,、溝通,，只有在平時教學中進行用心有效的訓練,，課堂才能“熱鬧”，才能獲得教與學的快樂,。

總之,，本次比賽是對我校青年教師常規(guī)教學的一次檢驗，是青年教師教學水平的一次展示,，透過這個小小的舞臺能夠鍛煉青年教師,，使青年教師盡快成長起來，也使全體教師在活動中得到相互學習,、共同提高,。臺上一分鐘臺下十年功，一節(jié)高水準的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),，是不斷學習積累的結(jié)果,；上一節(jié)好課相對容易，上好所有的課不容易,。一個優(yōu)秀的教師必然是善于學習反思的人,，是在歷練中成長的，只有不斷學習反思,，才能進一步促進教學質(zhì)量的提高和教學潛力的提升,。

教師基本功大賽總結(jié)語篇十一

歷時兩周的中小學教師職業(yè)技能大賽在大家的共同

努力下圓滿結(jié)束了。這次大賽到達了關(guān)注教師,、聚焦課堂,、提升質(zhì)量的目的，為我局今后的課堂教學改革指明了方向,。為廣大一線教師帶給了充分展示自己課堂教學成果的舞臺,，探究新的課改理念、交流了最新的教學成果,，對全面提升中小學教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進作用,。

一、目標明確,，起點高遠

本次比賽,，是在林業(yè)局、林業(yè)局工會高度重視下,，在紀委的保證監(jiān)督

和關(guān)懷下,，在教育局的精心設(shè)計、周密的安排下,，也是認真落實省教育廳教師基本功競賽的有關(guān)文件精神,，借鑒我局前幾次中小學教師論談、演講大賽成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上開展起來的,。是以關(guān)注教師發(fā)展,、深化教育課程改革,、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學,，強化雙基,，全面提升教學質(zhì)量為最終活動目標。

此次比賽,，在資料上力求與時俱進,，貼近教學。競賽資料包括課堂教學,、粉筆字,、“模范遵守職業(yè)道德、關(guān)愛學生健康成長”演講,、《教師法》《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》測試,。展示教師基本功共計四個方面；在形式上,，力求新影獨特,，追求實效。透過高標準目標的設(shè)定和有效競賽程序的安排,，將此次大賽定格為全局教師展示先進教學理念,、展現(xiàn)獨特教學風貌、引領(lǐng)科學課堂教學方向的高標準交流平臺,，同時引導各校教師,，以“關(guān)注教師,、聚焦課堂,、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿，以創(chuàng)新課堂教學改革為突破口,，合理分配教學資源,，科學設(shè)定教學進程，到達最佳的課堂效果,。另外在教師基本功各項測試中搭建了一次展示教師風采的平臺,。

二、關(guān)注空前,，參賽面廣,，組織嚴禁有序

本次比賽，得到各校園領(lǐng)導的高度重視,，各校園接到通知后,，都做到

了精心準備，經(jīng)過選撥組建了參賽代表隊,。林業(yè)局工會,、教育局為了開好本次大賽,，他們在工作上進行統(tǒng)籌安排。確保大賽的有序進行,。各中小學領(lǐng)導,、教師，都能作到認真對待,，精心準備,，使整個比賽過程嚴禁有序、高效務(wù)實,，公平,、公開、公正,，做到了領(lǐng)導滿意,，教師順心。

本次比賽,，無論從參賽人數(shù),、覆蓋范圍、學科設(shè)置還是年級跨度,，都做到了周密安排,。參賽范圍覆蓋全局各校園，參賽的教師都是校園出類撥脆的教師,。在賽課中體現(xiàn)了大,、小學科教師的勻衡發(fā)展。透過本次大賽第一小學以3100分榮獲群眾第一名,。喻芝,、等三人榮獲本次大賽單項第一名，周亞萍等三人分別獲得單項第二名,，孟穎等三人分別榮獲單項第三名.還有一些年青的教師在本次大賽中脫穎而出,，這樣輝煌的業(yè)績，足以讓鶴北教育同仁們引以為自豪,，必將在鶴北教育史上留下濃重一筆,。

在此，我代表本次組委會向所有在比賽中取得優(yōu)異成績的教師表示衷心的祝賀,。對各校園用心配合工會和教育局舉辦的這次大賽，對所有參賽教師的付出,，表示衷心的感謝,！感謝你們?yōu)楸敬伪荣惛冻龅男量鄤趧樱瑸辁Q北教育教學改革發(fā)展做出的突出貢獻。

三,、碩果累累,，成績突出

縱觀本次比賽，我們欣喜地發(fā)現(xiàn),，此次基本功大賽舉辦的十分成功,，到達預期效果。

1,、本次比賽團隊精神突出,，教師參與熱情高漲,，表現(xiàn)出空前的團結(jié)

與協(xié)作,，展現(xiàn)出鶴北教育界的風采,。

（1）、各中小學領(lǐng)導支持是教師基本功競賽取得成績的有利保證,。為保證本次比賽工作順利進行，各中小學領(lǐng)導為參賽選手作了超多工作,，帶給了許多方便條件，花費了超多的精力,、物力和財力,。是你們的大力支持，參賽選手才會有這天的成績,。

（2）,、教師的拼搏進取精神是教師基本功競賽取得成績的關(guān)鍵因素。所有參賽的教師克服了一切困難,，無論是家里有事,、孩子有病等都沒有影響他們的比賽決心,；以滿腔的熱情投入到賽前準備當中,。他們放棄了雙休日的休閑，放棄了與親友的團聚,，從接到參賽通知開始,，他們就按照比賽流程進行反復研究,、修改,、練習，進行群眾備課，互相切磋,，共同幫忙,。將群眾的智慧融進自己具體負責的版塊。十幾天來,，選手們以展示鶴北教育新風貌為己任,，一遍遍地改稿子，一次次地演練,。他們以超強的業(yè)務(wù)水平和求實的工作作風,，以無可置疑的、無可比擬的實力,，最后為鶴北教育贏來了春天,。

（3）、各校園教研室的專業(yè)引領(lǐng)和敬業(yè)精神是教師基本功競賽取得成績的保證,。在此期間,，教研室和各校的業(yè)務(wù)校長雙休日不休息，專心對參賽的選手進行了集中培訓,，耐心指導,，潛心研究比賽資料，幫忙老師精雕細刻,，精心設(shè)計比賽的各個環(huán)節(jié),，包括服裝、發(fā)型,、出場方式,、上下臺的臺詞、比賽資料等,，使參賽選手對參賽流程了如指掌,。這天成績的取得，不是一朝一夕就能得來的,，而是源于我們多年來校級教研,、聯(lián)校教研（片教研）和校本教研工作抓的實。使參賽教師在日常教育教學活動中受到了很好的鍛煉,。為這天的成功打下基礎(chǔ),。

2、本次比賽中,，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年教師,，成為鶴北教育發(fā)展的中流砥柱，讓我們看到了鶴北教育的期望,。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功,，全新的教學理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實的學科知識,、深刻的教學剖析,、感人的課改經(jīng)歷、純熟課堂語言,、精彩的課堂展示,，從學習方式的轉(zhuǎn)變、師生主角的定位,、課程資源的開發(fā)和利用,、創(chuàng)造性的使用教材、教學評價方式的轉(zhuǎn)變等方面,，體現(xiàn)了教師生命成長的快樂與幸福,。

3、這次競賽,，促進了校際之間,、教師之間的交流，為每一位選手帶給了充分展示自我的舞臺,。他們大多結(jié)合自己的教學特長,，用學生喜歡的方式完成課堂教學的設(shè)計，高效靈活地完成既定教學任務(wù),。到達了相互促進,、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學工作的豐碩成果,，切切實實促進了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高,，為我局課堂教學改革工作的深入開展帶給了智力支撐。

四,、完善反思,，查找不足

總結(jié)本次基本功大賽，我們也不就應(yīng)回避暴露出的問題：

1,、個別參賽教師對本次大賽認識不高,，在準備過程中工作做的不細，個性是理論測試中體現(xiàn)的比較明顯,。

2,、一些教師對“教學設(shè)計”不是十分清楚，缺少具體的學情分析,、教學資源的選用,、教學評價等項目,。

3,、有些教師在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實用性,、示范性等方面要加強研究,，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。

五,、下一步教研工作

進一步深化課堂教學改革,，創(chuàng)造性地開展教研工作。加強實地調(diào)研力度,，不斷豐富教研工作內(nèi)涵,，真正做到觀念更新，行動到位,，全力打造高效課堂,，切實提高教育教學質(zhì)量。

（一）,、更新教育觀念,，加強教師自身素養(yǎng)

未來教育改革總理在兩會中已經(jīng)明確指出：“不普及提高教育，國家就不能強勝”,。強國務(wù)必強校,，加強教師隊伍建設(shè)推進教育均衡發(fā)展，讓教師安心工作,。在職稱,、工資等方面給予優(yōu)惠。多給他們培訓的機會,。同時關(guān)注教師的內(nèi)在需求和專業(yè)發(fā)展,。因為教師的專業(yè)素養(yǎng)決定了課堂教學的深度和廣度，關(guān)系到改革的深入,。所以教師要立足本學科,，樹立終身學習的意識，努力更新教育觀念,，從而適應(yīng)新課程對專業(yè)教師提出的更高要求,。

（二）堅持三位一體，確保課改的順利實施

堅持三位一體,，即堅持以培訓為載體,，以研究為動力，以指導為依托的訓,、研,、導相結(jié)合課改推進策略。

（三）深化基礎(chǔ)教育課堂教學改革,，全力打造高效課堂

1,、加快教育信息化建設(shè)步伐,，為課堂教學改革作技術(shù)支持

2、用心打造名師工程,，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用

3,、努力構(gòu)建全新的課堂教學模式,，提高教育教學效果

4、提高科學監(jiān)測水平,，帶動教學質(zhì)量提升

同志們：本次基本功大賽已圓滿結(jié)束,，但我們關(guān)注教師，聚焦課堂,，提升質(zhì)量的宗旨不能結(jié)束,。我們堅信，在林業(yè)局,、林業(yè)局工會的高度重視下,，在紀委的關(guān)懷下，在上級教育部門的正確領(lǐng)導下,，在各校園的共同努力下,，會使鶴北教育教學質(zhì)量再上一個新臺階。