總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師基本功比賽總結(jié)篇一

為使競(jìng)賽達(dá)到最佳效果，以競(jìng)賽促訓(xùn)練,，提高教師的基本功,；根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，我校制定了詳細(xì)的競(jìng)賽方案,，通過(guò)互相交流,、反復(fù)修改逐步完善了競(jìng)賽方案。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)審查同意后,，發(fā)布了小學(xué)教師基本功競(jìng)賽通知,。我校四十五歲以下的教師全部參加，接到教師的報(bào)名表以后,，學(xué)校就開(kāi)始著手準(zhǔn)備競(jìng)賽工作,。從競(jìng)賽內(nèi)容的選定、競(jìng)賽題的擬定到考場(chǎng)的安排,、印卷,，還有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)委的確定等都做到了精心準(zhǔn)備,。

全校共32人參加了本次比賽,，參加競(jìng)賽的老師們對(duì)競(jìng)賽的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，整個(gè)比賽達(dá)到了公平,、緊張,、求真、務(wù)實(shí)的要求,。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和所有參賽教師的共同努力下,，兩項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)順利進(jìn)行。

總之,，本次競(jìng)賽活動(dòng)是我校加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱，對(duì)我校教師的教學(xué)能力及理論水平的提高起到了極大的推動(dòng)作用,。讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī),，加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，不斷提高我市教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真實(shí)施新課程,，深化教育教學(xué)改革,，為我校教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！希望通過(guò)本次大賽活動(dòng),，能在全體教師中掀起苦練教師基本功的熱潮,，使我校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以促進(jìn)我校教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

教師基本功比賽總結(jié)篇二

陽(yáng)春三月,，xx市班主任基本功大賽”如約而至。從選拔到最終的比賽歷時(shí)半年有余,，從教十年來(lái),，這是我第一次站在了班主任這個(gè)職業(yè)的最高舞臺(tái)上?；仡櫿麄€(gè)歷程：設(shè)計(jì),、實(shí)施、反思,、修改,，再實(shí)施、再反思,、再修改,，疲憊感猶在，但是收獲的感動(dòng)與成長(zhǎng)的動(dòng)力卻更多,。一次經(jīng)歷,，一次成長(zhǎng)，一次反思,，一次收獲,。

選拔――日常積累助我“出線”

我喜歡班主任工作，在其中能感受到和孩子們?cè)谝积R的樂(lè)趣,，不僅僅教書(shū)育人,，還是一個(gè)能充分認(rèn)識(shí)自我、展現(xiàn)自我,、提升自我的過(guò)程,。最開(kāi)始參與這次比賽的選拔時(shí)，我本著重在參與的想法,，目的是結(jié)識(shí)其他校的班主任老師,，相互交流和學(xué)習(xí)，共同提高,?！巴^(guò)渡三分緣”，何況我們同臺(tái)獻(xiàn)技,，正像詩(shī)句“潮落江平未有風(fēng),，扁舟共濟(jì)與君同”中描述的感情一樣,。作為參加競(jìng)賽的選手來(lái)說(shuō)，不論是情景問(wèn)答的經(jīng)驗(yàn)還是技巧,，還是魅力展示的創(chuàng)意,，我感覺(jué)和真正的精英老師們是存在差距的，所以本身心態(tài)很平和,，思想上沒(méi)有壓力與負(fù)擔(dān),，可能正是這種平和的心態(tài)，使得我的發(fā)揮更貼近教師個(gè)人魅力展示的本意,。所以十分幸運(yùn)的成為了代表xx區(qū)小學(xué)班主任的七名老師之一,。此刻反思起來(lái)，自己很幸運(yùn),，但更多的還是日常工作中的積累,，我們每一天站在講臺(tái)上，教授知識(shí)的過(guò)程其實(shí)就是在展示自我,、吸引他人注意的過(guò)程,，每當(dāng)看到學(xué)生課堂上的反應(yīng)，就會(huì)揣摩學(xué)生的心里活動(dòng),，這都對(duì)我日后的比賽有莫大的幫忙,，正是在日常工作中的日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫忙我成功“突圍”。

備賽――從忐忑到自信的蛻變

我能夠有幸成為班主任參賽團(tuán)隊(duì)中的一員,，感到有些自得,，但是這種得意沒(méi)有多久就被打擊的七零八落，一次次內(nèi)部培訓(xùn),，身邊的同事豐富的理論知識(shí),、精彩的才藝展示，讓我漸漸的懷疑自己,，我行嗎,？平時(shí)那個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的我不見(jiàn)了，班會(huì)設(shè)計(jì)被一次次否定修改,、情景問(wèn)答中刻意的套用理論,、我的表現(xiàn)反而比選拔賽時(shí)還不如，我變得不再自信了,，這是xx老師在一次培訓(xùn)后單獨(dú)留下我,，詢問(wèn)我的狀態(tài)問(wèn)題，為什么變得不像是你了,？這一句話點(diǎn)醒了我,，是阿，我太在意比賽的`勝負(fù)，而忘記我的初衷,，我就是普通教師中的一員，無(wú)比的幸運(yùn),，能夠參加這次大賽,，這就是展示我自己、提高我自己的歷程,。我把自己日常教學(xué)中的狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)就好,，不在意評(píng)委、不在意觀眾,、就當(dāng)我是在上課,。此刻回想這段歷程才是我此次比賽最大的收獲，壓力,、困難,、挫折、一波波襲來(lái),，能夠堅(jiān)定的,、自信的笑對(duì)它們，我經(jīng)歷了從自我懷疑到堅(jiān)定自信的蛻變,，這次蛻變也必須是我人生的最大財(cái)富,。

比賽――放開(kāi)自己、享受過(guò)程

比賽前一天晚上沒(méi)怎樣睡好覺(jué),，因?yàn)榍耙惶斓哪M比賽中,，自己不在狀態(tài)，回到家中,，甚至落淚,，幾個(gè)月的努力我感覺(jué)壓力太大了，早上坐在校車(chē)上,，心里還在打鼓,，這天是最后的決戰(zhàn)了，我能打好嗎,？領(lǐng)導(dǎo),、老師們、同事們都給我加油鼓勁,，期望我能夠輕裝上陣,，感受著濃濃的情誼，我的心態(tài)也慢慢的恢復(fù),，在上場(chǎng)前的那一刻,，我對(duì)自己說(shuō)這是我的舞臺(tái)，我這天就是世界上最好的小學(xué)老師，臺(tái)下都是我的學(xué)生,，我走上了講臺(tái),，發(fā)揮的很好。在走下來(lái)的那一剎那,，我感覺(jué)自己瞬間成熟了,，半年的努力，可能以后再不會(huì)有這么長(zhǎng)時(shí)間去全身心的做一件事了,，心里的簡(jiǎn)單感,，真的能夠長(zhǎng)長(zhǎng)的呼出這口氣了。

可當(dāng)坐在座位看其他老師比賽的時(shí)候,，又有了一點(diǎn)點(diǎn)的失落感,，回想這數(shù)個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么多的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、朋友的幫忙，那真摯的情誼不會(huì)因?yàn)楸荣惤Y(jié)束而結(jié)束,，我堅(jiān)信我的人生路上會(huì)始終有你們陪伴,！

感謝――感恩的心，感謝有你,！

感謝校園領(lǐng)導(dǎo)給我搭建這個(gè)展示的舞臺(tái),，有展示的地方，就是有成長(zhǎng)的地方,！

感謝我的兩位指導(dǎo)xx老師xx老師和xx老師,，一路走來(lái)對(duì)我的幫忙和扶持，在磨課過(guò)程中給我提出了很多寶貴的推薦,，讓我倍感榮幸,！倍感珍惜！

感謝辦公室的xx老師給予我的幫忙和熱情鼓勵(lì),。

經(jīng)過(guò)這次的比賽,，我獲益良多，大家的幫忙也讓我懂得當(dāng)教師不容易,，當(dāng)好教師更不容易,。只有自己不斷用心，刻苦努力才有可能成為一名優(yōu)秀教師,，才會(huì)成為一個(gè)極具人格魅力的好教師,。我會(huì)帶著這份鼓勵(lì)和鞭策，一路前行,！

教師基本功比賽總結(jié)篇三

經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的精心準(zhǔn)備和兩天的說(shuō)課答辯與課堂教學(xué),，我校20xx年中青年教師課堂基本功大賽活動(dòng)已圓滿結(jié)束,。9位中青年教師參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、體育等學(xué)科的說(shuō)課答辯與課堂教學(xué)活動(dòng)。老師們無(wú)論是在個(gè)人綜合素質(zhì),、教材把握能力還是在課堂駕馭能力上都有精彩的展示,，全體教師在活動(dòng)中都得到鍛煉和提高。這是我校近十年來(lái)首次隆重開(kāi)展的這項(xiàng)活動(dòng),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力配合下,，在參賽教師積極參與,、認(rèn)真準(zhǔn)備下，取得圓滿成功,?；仡櫛敬伪荣惢顒?dòng)，主要有以下特點(diǎn)：

首先本次教學(xué)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，教務(wù)處精心安排,，使活動(dòng)順利有序開(kāi)展。

其次,，教師本人高度重視,，克服各種困難，認(rèn)真準(zhǔn)備,，全身心參加活動(dòng),。活動(dòng)布置后,，全體中青年教師積極報(bào)名,，無(wú)一落下。參賽前教師準(zhǔn)備工作非常充分,，收集資料,，上網(wǎng)查詢，制作課件,、教具,、學(xué)具，挖掘教材,，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精心準(zhǔn)備教案，課前安排學(xué)生準(zhǔn)備及預(yù)習(xí),，這些工作為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),?；顒?dòng)中所有教師認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍了事,。講課期間xxx老師的孩子有病,，但她匆忙安排一下，及時(shí)趕回來(lái)參加了活動(dòng),，xxx老師在烈日下帶領(lǐng)學(xué)生上體育,，組織、講解,、示范,、指導(dǎo)，一節(jié)課下來(lái)聲音沙啞,，額頭滿是汗珠,。

活動(dòng)布置后，全體教師踴躍參與,，熱情高漲,。參賽教師積極熟悉教材和學(xué)生，準(zhǔn)備說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),，并加班加點(diǎn)查閱資料,，制作課件、學(xué)具和教具,。xxx老師制作了十多張卡片,，全部在課余時(shí)間完成涂色加工，xx老師在課外時(shí)間制作暗箱,、轉(zhuǎn)盤(pán),，自備乒乓球等學(xué)具，xxx,、xxx,、xxx、xxx等老師的課件制作精美實(shí)用,，這都是在課余時(shí)間加班加點(diǎn)反復(fù)修改完成的,。在活動(dòng)開(kāi)展時(shí)及前兩周，每天晚上辦公室燈火通明,，直到晚上11點(diǎn)多,。

沒(méi)有參賽的老師在這次活動(dòng)中也沒(méi)有閑著，他們作為評(píng)委參與了活動(dòng)的全過(guò)程,，每天參與說(shuō)課,、聽(tīng)課評(píng)課，忙的不亦樂(lè)乎,。x校長(zhǎng)每次都是提前到場(chǎng),，講課,、聽(tīng)課、老師,、學(xué)生他都要操心,；xxx老師停下家庭事務(wù)趕來(lái)參加活動(dòng)；xxx和xxx老師更是一節(jié)課不落下,，還要照顧本班學(xué)生,，一個(gè)人干兩個(gè)人的事。

全體教師都把本次活動(dòng)看作一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，每次聽(tīng)課,，除了評(píng)委教室后面都坐的滿當(dāng)當(dāng)?shù)模袝r(shí)準(zhǔn)備的凳子都不夠用,，他們盡最大努力不落下一節(jié)課,。評(píng)課時(shí)大家暢所欲言，本著學(xué)習(xí)長(zhǎng)處,、幫助提高的目的，大家評(píng)課十分中肯,，對(duì)存在的問(wèn)題絕不稀泥抹光墻,，都一一指出，并提出自己的建議,，這種風(fēng)氣是值得提倡的,，也反映了我校教師間和諧純真的同志關(guān)系，是非常難能可貴的,。

①情境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意,，課堂教學(xué)開(kāi)端良好。xxx的分餅游戲,、xxx的《西游記》故事,，xx的摸球游戲，xx的《奶奶分餅》故事等,，一開(kāi)始就將學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái),，成為一個(gè)良好的開(kāi)端。

②大量使用課件教具學(xué)具,，教學(xué)資源得到充分利用,。在本次公開(kāi)課中，除體育課外,，所有教師都使用了多媒體課件,，精美圖片展示的效果是語(yǔ)言表達(dá)無(wú)法達(dá)到的，動(dòng)畫(huà)演示把復(fù)雜的道理一下子展現(xiàn)在學(xué)生眼前,?？ㄆ?、轉(zhuǎn)盤(pán)、呼啦圈實(shí)物教具學(xué)具的使用讓學(xué)生流連忘返,，課堂活躍而充滿靈性,。

③把課堂還給學(xué)生，充分體現(xiàn)先學(xué)后教的的課堂教學(xué)策略,。xxx老師在出示埃及的金字塔圖片后,，問(wèn)“你想知道什么？”,，學(xué)生紛紛提出自己的想法,，“讀了課文，相信大家的疑問(wèn)就會(huì)自己解答的,！”通過(guò)自學(xué),，學(xué)生你一句我一句，課堂要達(dá)到的目標(biāo)學(xué)生幾乎全部完成,。xxx老師的體育課上,，讓學(xué)生用籃球和紙箱分別滾動(dòng)，學(xué)生一下子就明白球體更容易滾動(dòng),，如果前翻滾時(shí)更接近球體,，這個(gè)動(dòng)作豈不更容易完成？通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生自己探究領(lǐng)悟,，這樣的例子不勝枚舉,。

④課堂教學(xué)風(fēng)格各異，卻有異曲同工之妙,。xxx老師以優(yōu)美的語(yǔ)言與學(xué)生共賞秦兵馬俑的規(guī)模宏大,、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn),，xxx老師則在平緩隨和的氣氛中帶學(xué)生走進(jìn)英語(yǔ)世界,，陳蕾老師的游戲讓學(xué)生興趣盎然，xxx,、xxx老師的數(shù)學(xué)推理嚴(yán)密精當(dāng),，xxx老師的體育專業(yè)性極強(qiáng)，xxx老師的課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，新教師xx則很好的把握課堂有效教學(xué)時(shí)間,，輕松愉快地帶領(lǐng)學(xué)生完成了任務(wù)。通過(guò)這次活動(dòng)我們猛然發(fā)現(xiàn),，原來(lái)身邊有這么多教學(xué)高手,，庾小真是藏龍臥虎啊,！

每上一節(jié)課,，所有參與聽(tīng)課的老師都坐到一起,，各人說(shuō)出自己的看法，優(yōu)點(diǎn)相互學(xué)習(xí)共勉,，存在問(wèn)題毫不回避,，并說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)參考意見(jiàn)。通過(guò)評(píng)課,，授課教師,、聽(tīng)課教師都受益匪淺。

回顧本次活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在的一些不足,，為了提高我們的教育教學(xué)水平,，在今后的教育教學(xué)中提出以下幾點(diǎn)希望：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，精益求精,。

本次活動(dòng)亮點(diǎn)多多，但說(shuō)成瑕瑜互見(jiàn)會(huì)更準(zhǔn)確些,?；顒?dòng)中有的還存在準(zhǔn)備不夠充分的現(xiàn)象，例如課件制作還有待提高,，有的從網(wǎng)上下載后基本未做改動(dòng)就帶到課堂,。有的課堂教學(xué)中時(shí)間把握不夠得當(dāng)，部分存在前松后緊的'現(xiàn)象,，甚至有一兩分鐘拖堂。有的師生互動(dòng)實(shí)效性不高,，不能面向全體學(xué)生,，課堂提問(wèn)只是少數(shù)學(xué)生參與。此類細(xì)節(jié)問(wèn)題還不少,，希望全體教師以此為契機(jī),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，平時(shí)不斷學(xué)習(xí),，儲(chǔ)備知識(shí),，鉆研教材，探討教法,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。努力提升自己的教育教學(xué)水平。功夫要下在課堂40分鐘以外,，要在實(shí)踐探索中開(kāi)辟一片屬于自己的嶄新舞臺(tái),。

2,、更新教學(xué)思想和理念,。

本次公開(kāi)課也發(fā)現(xiàn)一些教師墨守成規(guī),，只按自己比較成熟或傳統(tǒng)的模式開(kāi)展教學(xué),，不敢創(chuàng)新改革，教學(xué)理念和教學(xué)方法陳舊,，只把課堂當(dāng)作自己的講堂,，把學(xué)生放在被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。我們應(yīng)該更多關(guān)注新課程學(xué)生研究,，理解新課程,，提高我們的教育理論水平，以此來(lái)指導(dǎo)教育實(shí)踐,，更好地實(shí)施教育教學(xué),。要大膽實(shí)踐新教法，新的課堂教學(xué)模式,。即使一節(jié)或幾節(jié)課上失敗了,，對(duì)學(xué)生的一生又能有多大的影響？況且不一定全是負(fù)面影響,，我們不必顧慮太多,，很多人知道的多做的少。我們要放開(kāi)手腳,，敢于探索,，善于探索，不僅于我們專業(yè)成長(zhǎng)有利,，也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展,，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

3,、關(guān)注學(xué)生,，重視知識(shí)形成的過(guò)程與方法。

學(xué)生是課堂的主體,，平時(shí)教學(xué)是主渠道,，要在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，給學(xué)生思維發(fā)展的空間,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)交流與合作，自由平時(shí)多積累,，才能訓(xùn)練有素,，書(shū)到用時(shí)才不會(huì)少。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)師生交流,、溝通,，只有在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行積極有效的訓(xùn)練，課堂才能“熱鬧”，才能獲得教與學(xué)的快樂(lè),。

總之,，本次比賽是對(duì)我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗(yàn)，是青年教師教學(xué)水平的一次展示,，通過(guò)這個(gè)小小的舞臺(tái)能夠鍛煉青年教師,，使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，也使全體教師在活動(dòng)中得到相互學(xué)習(xí),、共同提高,。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果,；上一節(jié)好課相對(duì)容易，上好所有的課不容易,。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)反思的人,，是在歷練中成長(zhǎng)的，只有不斷學(xué)習(xí)反思,，才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)能力的提升,。

教師基本功比賽總結(jié)篇四

根據(jù)學(xué)校總體安排,，對(duì)青年教師基本功考核工作,，分階段、分批次,、按期進(jìn)行,。第一階段教案設(shè)計(jì)主要是按教研組進(jìn)行，利用集體備課時(shí)間,，參加對(duì)象現(xiàn)場(chǎng)抽簽,、現(xiàn)場(chǎng)備課、統(tǒng)一紙張,、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn),，各組評(píng)委負(fù)責(zé)監(jiān)考,、評(píng)審。同時(shí)結(jié)合初三一調(diào)同步進(jìn)行教師考試,，成績(jī)按教研組由評(píng)委批閱?，F(xiàn)將這二項(xiàng)評(píng)比結(jié)果小結(jié)如下：

語(yǔ)文組教案設(shè)計(jì)總體評(píng)價(jià)

教學(xué)目標(biāo)具體、明確,，教學(xué)內(nèi)容詳實(shí),，呈現(xiàn)正確、重點(diǎn)突出,，能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，體現(xiàn)育人功能,。教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理，符合教學(xué)規(guī)律,。教學(xué)方法靈活多樣,，手段多樣化。

1,、《散步》：目標(biāo)定位細(xì)化,，分別從“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面精心設(shè)計(jì),，縣把閱讀教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終。

2,、《生于憂患,，死于安樂(lè)》：雖然是常態(tài)劑型設(shè)計(jì)，但內(nèi)容實(shí)在,，切合學(xué)生實(shí)際,。

3、《巍巍中山陵》：能緊扣說(shuō)明文教學(xué)設(shè)計(jì)要求,，精心設(shè)計(jì),，有的放矢。

4,、《松鼠》：教學(xué)設(shè)計(jì)注重寫(xiě)作訓(xùn)練,，提升學(xué)生習(xí)作能力。

5,、《藤野先生》：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)呈現(xiàn)梯度,，板書(shū)精要。

6,、《錯(cuò)過(guò)》：導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)巧妙,，能注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重拓展延伸訓(xùn)練,。

7,、《趙普》：能緊扣文體特點(diǎn)，注重字詞教學(xué),，結(jié)合歷史人物事例,，加深對(duì)課文的理解。

8,、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：注重課堂教學(xué)改革,，巧妙地把“改寫(xiě)”引入詩(shī)歌教學(xué)中。

1、作業(yè)設(shè)計(jì)可再具體化,。

2,、個(gè)別同志設(shè)計(jì)板書(shū)環(huán)節(jié)缺失。

3,、課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)環(huán)節(jié)沒(méi)有,，建議加進(jìn)去。

4,、個(gè)別同志問(wèn)題設(shè)計(jì)籠統(tǒng),，可再詳盡些。

5,、多借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,，加大課堂教學(xué)容量。

z：緊抓教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn)難點(diǎn),，引入自然，教學(xué)環(huán)節(jié)合理,，舉例適當(dāng),，練習(xí)合理，但練習(xí)量不大,。

z：目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，引入自然講解透徹,，選例得當(dāng),，教學(xué)環(huán)節(jié)合理練習(xí)得當(dāng)，板書(shū)工整,，但內(nèi)容上沒(méi)有時(shí)間安排和反比例函數(shù)的變式了解,。

z：抓住目標(biāo)，重難點(diǎn),，教學(xué)環(huán)節(jié)合理,，但引入不簡(jiǎn)潔，舉例類型不全,，增減性出現(xiàn)突然,。

z：目標(biāo)定位準(zhǔn)確，重難點(diǎn)突出,，引入自然，選例切合實(shí)際,，練習(xí)得當(dāng),，板書(shū)工整。師生活動(dòng)安排自然。但是對(duì)于分式概念未能舉例論證,。

z：目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出，講例適當(dāng),，教學(xué)程序清楚,，練習(xí)得當(dāng)，但引入不簡(jiǎn)潔,，練習(xí)中有關(guān)圖形內(nèi)容能再增加一點(diǎn)更好,。

z：抓住目標(biāo)，抓住重難點(diǎn),，引入自然明了,，選例適當(dāng)，練習(xí)適中,，但對(duì)性質(zhì)1,、2的講解剖析不夠清楚。

z：目標(biāo)定位準(zhǔn),，重難點(diǎn)把握清楚引入自然,，講解清楚，選例適當(dāng),，教學(xué)環(huán)節(jié)合理,，教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性，但引入部分還不夠清純,。

z：教學(xué)目標(biāo)明確,，能突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，教學(xué)過(guò)程合理,，突出學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)及全等的表示,，講練結(jié)合,，注重學(xué)生能力的訓(xùn)練。

z：教學(xué)目標(biāo)明確,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，復(fù)習(xí)引入中途學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，得到結(jié)論,，說(shuō)明是什么隨機(jī)事件,，課堂教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué),，增長(zhǎng)課堂的.教學(xué)含量,，突出以學(xué)生為主體,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的積極性，注重教學(xué)反思,。

z：目標(biāo)緊扣,，重難點(diǎn)突出，情境創(chuàng)設(shè)合理自然,，講授內(nèi)容合理,，練習(xí)類型全。教學(xué)環(huán)節(jié)合理,，但線段長(zhǎng)成比例成段未解釋清楚,，練習(xí)設(shè)計(jì)有點(diǎn)少。

英語(yǔ)組教案設(shè)計(jì)總體評(píng)價(jià)

z：教學(xué)目標(biāo)明確,，能體現(xiàn)“三維”目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，并能引起新舊知識(shí)間的聯(lián)系,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)欲望,，能以學(xué)生為主體，運(yùn)用合作性,、探究性等多種學(xué)習(xí)方式,，能體現(xiàn)師生互動(dòng)原則。

z：教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo),，重,、難點(diǎn)準(zhǔn)確，設(shè)置情境能引發(fā)新舊知識(shí)間的聯(lián)系,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，合理運(yùn)用自主性、合作性等多種學(xué)習(xí)方法,，師生活動(dòng)有一定的活動(dòng)空間,，能做到當(dāng)堂訓(xùn)練。

z：教學(xué)目標(biāo)明確能體現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，能運(yùn)用新、舊知識(shí)間的沖突引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，能運(yùn)用多種教學(xué)方法,，能以學(xué)生為主體，合理運(yùn)用多種教學(xué)方法,，能以學(xué)生為主體,，合理運(yùn)用自主性、合作性體現(xiàn)課改的新理念,。

z：教學(xué)目標(biāo)合理,，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)引發(fā)新的知識(shí)，師生活動(dòng)有空間,，并能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展問(wèn)題設(shè)計(jì)科學(xué)、合理,。當(dāng)堂訓(xùn)練作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理有層次,。

z：有教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，并能創(chuàng)設(shè)情境,，引發(fā)新、舊知識(shí)間的聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)過(guò)程能注重師生活動(dòng)的空間并能注重個(gè)性發(fā)展能做到當(dāng)堂訓(xùn)練，作業(yè)設(shè)計(jì)有層次,。

z：有教學(xué)目標(biāo),，有教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，能以學(xué)生為主體,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，并能設(shè)計(jì)問(wèn)題，能創(chuàng)造性地使用教材激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

物,、政、史,、信教案設(shè)計(jì)總體評(píng)價(jià)

z：本設(shè)計(jì)目標(biāo)明晰,，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間分配合理,，對(duì)教材知識(shí)梳理點(diǎn),、線結(jié)合，講究事件的整體性的序列性,，板書(shū)條理清楚,。如果在教學(xué)的同時(shí)，運(yùn)用多媒體節(jié)約板書(shū)時(shí)間,，強(qiáng)化記憶,，訓(xùn)練時(shí)間，則要好些,。

z：本設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全,，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，有組織,、有方法,，充分運(yùn)用多媒體教學(xué),，以學(xué)生為主體，結(jié)合案例討論,，發(fā)展學(xué)生思維空間,。本設(shè)計(jì)如果能在問(wèn)題設(shè)計(jì)的梯度和練習(xí)設(shè)計(jì)的趣味上或時(shí)代感上下點(diǎn)功夫，那么本設(shè)計(jì)就會(huì)產(chǎn)生學(xué)以致用的功能,。

z：設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)比較完整,，能采用問(wèn)題啟發(fā)導(dǎo)學(xué)，問(wèn)題在落實(shí)“合作”意義上的情感,、態(tài)度,、價(jià)值方面欠缺。

z：目標(biāo)設(shè)計(jì)好,，但教與學(xué)的過(guò)程中只講練“太陽(yáng)”的動(dòng)畫(huà)移動(dòng),，“小花”則沒(méi)有。

z：設(shè)計(jì)中突出知識(shí)的傳授,，看不出學(xué)生主體積極探究的方法,，教學(xué)方法，特點(diǎn)是學(xué)法指導(dǎo)有待提高,。

z：設(shè)計(jì)比較可以,，問(wèn)題在于學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位，實(shí)戰(zhàn)能力和課堂訓(xùn)練看不出來(lái),。

z：目標(biāo)定位科學(xué)準(zhǔn)確,，能夠在教學(xué)過(guò)程中全部實(shí)施，有力地推進(jìn)學(xué)生為主體的先學(xué)后教再結(jié)的課改方案,。

教案設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)名單

教師基本功比賽總結(jié)篇五

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高我校青年教師的整體素質(zhì)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,，校園經(jīng)過(guò)精心組織和安排,，黨政工團(tuán)聯(lián)合舉行了青年教師基本功大賽。

這次大賽我校六名青年教師參加,，涉及5個(gè)學(xué)科,，活動(dòng)共分四個(gè)階段：制定大賽實(shí)施方案、青年教師用心備賽,、基本技能大賽,、教學(xué)潛力大賽。這次大賽為青年教師搭建了展示自我的平臺(tái),，極大地提高了青年教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

第一：思想上高度重視：此次參賽的六位老師十分重視這場(chǎng)比賽，在比賽前投入了超多的精力,、時(shí)間作準(zhǔn)備,。每位青年教師,，都帶著一份職責(zé)和壓力。那段時(shí)間每一天都能看到他們苦練粉筆字的身影,，演講稿反復(fù)修改到背誦,，從說(shuō)課稿的設(shè)計(jì)到課件的精心制作，讓我們真切的感受到了寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),。

第二：基本技能的提高：

從這次活動(dòng)中我們看到青年教師的基本素質(zhì)有了明顯的提升，尤其是在演講和說(shuō)課以及上課幾個(gè)環(huán)節(jié)中彰顯了教師扎實(shí)的功底,，在那里我說(shuō)兩點(diǎn)

語(yǔ)言――老輩人形容教師，是“兩年胳膊三年腿,，十年難磨一張嘴”,，這不無(wú)道理。教師的語(yǔ)言功底就像話劇演員一樣,，用語(yǔ)言表達(dá)情感,，在這次活動(dòng)中無(wú)論是演講還是課堂教學(xué)語(yǔ)言，能夠說(shuō)老師們的聲音自然,，語(yǔ)速適度,；感情充沛，打動(dòng)了我們每一位教師,。給我印象較深的是孫秋菊老師的演講《與學(xué)生做朋友》,，講了她做教師的第一次成就感，她和學(xué)生之間的“信任和尊重”的故事,，感受著教師發(fā)自于內(nèi)心的呼喊：我期望和他們能夠成為朋友,，看著他們那發(fā)亮的眼神我很欣慰。這些都源于教師真實(shí)的教學(xué)生活,，語(yǔ)言樸實(shí),，真摯而感人！自信――參加競(jìng)賽的自信青年教師在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，有著充足的把握,，在每個(gè)環(huán)節(jié)都看不出絲毫的緊張，每一位教師都有一份淡定和從容,，課堂上李明達(dá),、沙天寶老師的親自做示范動(dòng)作，龐哲老師親自范唱,，都帶著年輕人的蓬勃朝氣,。

他們做教師的自信。張凌云的《《寬容孩子吧,，你將收獲更多》》里說(shuō),，我下決心：必須會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最秀麗的鉆石,。孫老師在她的敘事里說(shuō)：“我不能說(shuō)自己有多么優(yōu)秀，但是我會(huì)努力成為一個(gè)具有獨(dú)特人格魅力的老師,！”龐哲老師的感言《贊美的話我最愛(ài)》青年教師的這份真誠(chéng)與執(zhí)著讓我們感動(dòng)和震撼,！

第三：課堂效果的改善：能夠毫不夸張地說(shuō)，每一位老師的課堂教學(xué)都有了很大的進(jìn)步,，都有讓評(píng)委眼前一亮,、耳目一新的感覺(jué)：比如說(shuō)課這一環(huán)節(jié)：青年教師在說(shuō)課這一環(huán)節(jié)做到了以下幾方面的要求（一）教材分析“透”（一）教材分析“透”（三）目標(biāo)闡釋“清”（四）教學(xué)流程“簡(jiǎn)”（五）教學(xué)設(shè)計(jì)“新”

比如：李明達(dá)老師的前滾翻的說(shuō)課設(shè)計(jì)，學(xué)情定位“準(zhǔn)”：對(duì)學(xué)習(xí)者知識(shí)水平起點(diǎn)的分析,，對(duì)學(xué)習(xí)者技能水平起點(diǎn)的分析,，對(duì)學(xué)習(xí)者態(tài)度起點(diǎn)的分析十分到位。教學(xué)設(shè)計(jì)上科學(xué)合理,，對(duì)學(xué)生易犯錯(cuò)誤的動(dòng)作分解和輔助練習(xí)設(shè)計(jì),，有效地解決了教學(xué)上的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)，上課與說(shuō)課資料相一致,，學(xué)生練習(xí)用心,、參與程度高，課堂氣氛躍躍,，收到了良好的教學(xué)效果,。

目標(biāo)闡釋“清”：如：曹婷老師《三角形內(nèi)角和》一課的教學(xué)目標(biāo)，沙天寶老師《足球》一課的教學(xué)目標(biāo)都是依據(jù)不同的課型,，不同的資料從學(xué)生角度出發(fā)而準(zhǔn)確定位的,，所以不要小看這短短幾分鐘的說(shuō)目標(biāo)，實(shí)際上從中我們能看出教師解讀教材的潛力,，會(huì)聽(tīng)課的老師一下子就能從中分辨出高下,。

教學(xué)設(shè)計(jì)“新”：那里的“新”不是花樣的翻新，而是指教師自己對(duì)教學(xué)獨(dú)特的理解,，以及相關(guān)的獨(dú)特的創(chuàng)意,。象張凌云老師的識(shí)字方法中采用的看圖與識(shí)字相結(jié)合的方法，字理演變的課件的生動(dòng)運(yùn)用,，以及兒歌的精心編排,，使學(xué)生能夠形象的記住漢字的字型。整節(jié)課教學(xué)思路十分清晰,。

教師在說(shuō)課的時(shí)候能夠明確自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,，闡釋自己教材處理的方法和目的，將備課的全部思維過(guò)程表達(dá)出來(lái),，然后又根據(jù)說(shuō)課資料進(jìn)行了課堂教學(xué),，每位教師都有自己的.風(fēng)格，自己的特點(diǎn)，像曹婷老師的《三角形內(nèi)角和》,，整節(jié)課行云流水般,，十分緊湊，中心重點(diǎn)突出,；張凌云老師的《動(dòng)物樂(lè)園》,，課堂扎實(shí)，方法多樣,、靈活,，貼合孩子年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，到達(dá)潤(rùn)物無(wú)聲的效果,；龐哲老師的音樂(lè)功底是最深厚的,，課堂氣氛十分親切，有較強(qiáng)的親和力,，很好地體現(xiàn)了教師的語(yǔ)言功底和音樂(lè)素養(yǎng),，當(dāng)天教研員來(lái)聽(tīng)課得到了很好的評(píng)價(jià)。孫秋菊老師良好的語(yǔ)音面貌吸引著學(xué)生,，以及沙天寶、李明達(dá)老師精心的設(shè)計(jì),，重難點(diǎn)的巧妙落實(shí),，每位教師都在充分的展現(xiàn)了自己教學(xué)思想和教學(xué)潛力。

所以我們?cè)陲枃L喜悅的同時(shí),，也要正視不足：

1,、教師的基礎(chǔ)知識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為新時(shí)期的教師,，應(yīng)具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,，應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教學(xué)資料的更新。但透過(guò)這次競(jìng)賽反映出教師的信息儲(chǔ)備還不夠充足,，比較集中在自己任教的年級(jí),，知識(shí)的外延和擴(kuò)展不夠豐富。

2,、理論學(xué)習(xí)不夠深入,，教師對(duì)課標(biāo)中的基本理念理解較片面。比如誤認(rèn)為學(xué)習(xí)要面向全體學(xué)生,，指的就是教師在課上力爭(zhēng)為每一位學(xué)生帶給回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)等等

3,、教師專業(yè)技能有待提高。比如粉筆字,、鋼筆字等應(yīng)堅(jiān)持長(zhǎng)期練習(xí),。

4、不斷提高課堂的應(yīng)變潛力，積淀教學(xué)智慧,。

能夠肯定的說(shuō),，這次活動(dòng)我們到達(dá)了預(yù)期的目的，收到了較好的實(shí)效,。在那里送給青年教師幾句話以共勉,，“沒(méi)有最好，只用更好”,，讓我們一齊祝愿每位青年教師在今后的教學(xué)生涯中能夠再上一層樓,，有更大的發(fā)展空間！

教師基本功比賽總結(jié)篇六

根據(jù)市教體局工作計(jì)劃,，以提高教師整體素質(zhì)為目的,，以提高全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，有效提高小學(xué)各科教師的課堂教學(xué)和教學(xué)研究水平,、教學(xué)基本技能和專業(yè)素質(zhì)，我校舉行了教師基本功大比武,。下面就競(jìng)賽工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

為使競(jìng)賽達(dá)到最佳效果,，以競(jìng)賽促訓(xùn)練，提高教師的基本功,，我校在學(xué)期初就下發(fā)通知,，提前讓教師準(zhǔn)備，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練,。

競(jìng)賽通知下發(fā)后,，教師高度重視，進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,。大部分參賽教師扎實(shí)苦練,，表現(xiàn)出了過(guò)硬的基本功、全新的教學(xué)理念和良好的'業(yè)務(wù)素質(zhì),。特別值得一提的是：教師們的書(shū)寫(xiě)水平有了大幅度的提高,。

通過(guò)本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質(zhì)還是比較不錯(cuò)的,；但還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練與提高,。

總之，本次競(jìng)賽活動(dòng)是我校加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱,，對(duì)我校教師的教學(xué)基本功水平的提高起到了極大的推動(dòng)作用,。讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度,，不斷提高我市教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真實(shí)施新課程，深化教育教學(xué)改革，為小學(xué)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn),！

教師基本功比賽總結(jié)篇七

圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容,，通過(guò)年級(jí)組、教研組,、教職工會(huì)議,、教研組會(huì)議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，以比賽為契機(jī),，組織教師開(kāi)展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng),。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與,，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5―6名選手參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽,。

根據(jù)區(qū)級(jí)基本功比賽的要求，9月份開(kāi)學(xué)伊始,，學(xué)校就鼓勵(lì)教師采用電子備課,，學(xué)校以教研組為單位形成備課組，組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧,，分工協(xié)作,，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案,，并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái),。

近幾年來(lái)，得益于區(qū)教育局的大力投入,，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通,，學(xué)校要求自本學(xué)期開(kāi)始,，原則上所有的教師上課時(shí),，大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué),，在電子備課的基礎(chǔ)上,，逐步推行課件進(jìn)課堂。

通過(guò)電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施,，廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升,，白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué),。

本學(xué)期以來(lái),，各教研組加大了對(duì)組內(nèi)教師在電子備課、課件制作,、白板運(yùn)用上的教研力度,，各教研組形成了積極、競(jìng)爭(zhēng)的`氛圍，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),，相互評(píng)課,，無(wú)論是電子備課、課件制作還是白板運(yùn)用都有了很大的提高,。各教研組也通過(guò)組內(nèi)活動(dòng)的開(kāi)展,，優(yōu)中選優(yōu)，推薦出了本組的區(qū)級(jí)比賽候選人,，學(xué)校擇優(yōu)組織上報(bào),。

教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力,，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,，下一步學(xué)校將會(huì)加大對(duì)教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平,，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí),、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。希望通過(guò)本次活動(dòng),，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性,，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí),。

教師基本功比賽總結(jié)篇八

4月21日上午組織進(jìn)行了全市小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)基本功競(jìng)賽,，參加人數(shù)32人。競(jìng)賽教師隊(duì)伍是一支老,、中,、青三結(jié)合的隊(duì)伍，是一支民族團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,。廣大教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參賽，賽出了水平,，賽出了風(fēng)格,。

競(jìng)賽分三項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行：

（1）說(shuō)課：根據(jù)所教學(xué)科任選一課說(shuō)課；

（2）講故事,，與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的故事,；

（3）設(shè)計(jì)教案，當(dāng)場(chǎng)按指定內(nèi)容以卷面形式設(shè)計(jì),。

競(jìng)賽活動(dòng)安排：首先簽到,、抽簽，按抽簽順序前18名教師先進(jìn)行說(shuō)課,、講故事環(huán)節(jié)（按四位評(píng)委的平均分記入成績(jī)）,，其他教師進(jìn)行教案設(shè)計(jì)（兩位教師監(jiān)考）,。

競(jìng)賽活動(dòng)過(guò)程：說(shuō)課、講故事的場(chǎng)面令人感動(dòng),。

年輕教師個(gè)個(gè)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，把表演與講述相結(jié)合，贏得了掌聲,。老教師更是精神可佳,，故事生動(dòng)感人，感動(dòng)著在場(chǎng)的每一位,，真是令人敬佩,。更可喜的是，我們的參賽教師能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際展開(kāi)說(shuō)課,，如：楊泡教師張勇強(qiáng)能結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際分析學(xué)情，根椐學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造性地使用教材,、設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,。九小于莉老師能透徹地分析教材，把握教材地編寫(xiě)意圖,，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)活動(dòng),。教師們?cè)O(shè)計(jì)教案有創(chuàng)意，表現(xiàn)出對(duì)教材地理解和把握以及課程資源開(kāi)發(fā)之處,。

由于參賽教師地態(tài)度熱情,，使整個(gè)活動(dòng)在相互影響、相互感染,、相互鼓勵(lì),、相互敬佩之中進(jìn)行著…… 根據(jù)競(jìng)賽要求，本次活動(dòng)按分?jǐn)?shù)高低評(píng)出一等獎(jiǎng)三名,，分別是,；于莉（九小）,、崔光哲（二實(shí)驗(yàn)）,、吳麗華（一?。?；二等獎(jiǎng)七名，分別是：孫紅英（英才）,、郭海英（三家子）,、張勇強(qiáng)（楊泡）、楊曉博（一?。?、于文秀（二實(shí)驗(yàn)）,、周景杰（二實(shí)驗(yàn)）、王麗麗（二實(shí)驗(yàn)）,。

本次競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)不是目的,，重要的.是通過(guò)這次競(jìng)賽提高我們的學(xué)科教師對(duì)學(xué)科教學(xué)的重視。同時(shí),，反映出大多數(shù)學(xué)科教師在平時(shí)教學(xué)中善于專研教材,，能根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，有一定地教學(xué)基本功,。個(gè)別教師在教學(xué)基本功方面還有待于提高,，如：說(shuō)課不能透徹地分析教材與學(xué)情；故事不夠生動(dòng)形象,；教案設(shè)計(jì)考慮不夠全面,。相信，通過(guò)這次競(jìng)賽一定會(huì)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，有利于提高學(xué)科教師的整體素質(zhì),，最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量之目的。

教師基本功比賽總結(jié)篇九

20xx年6月開(kāi)始,，我幸運(yùn)的透過(guò)了縣級(jí)初賽,、復(fù)賽。有幸代表我縣中學(xué)教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長(zhǎng)杯”教師技能大賽,，緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了,，此刻回想起來(lái)宛若昨日，依舊歷歷在目,。

本次比賽,，開(kāi)原教育局及基教股為我們搭建了一個(gè)展示自我才藝的平臺(tái)，給我們帶給了一個(gè)相互觀摩,、學(xué)習(xí),、切磋的好機(jī)會(huì)，更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí),、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。對(duì)于初出茅廬的我來(lái)說(shuō),，雖然水平不高,，資質(zhì)太淺，在諸多方面都有需要改善的地方很多,，但是當(dāng)初卻有一種躍躍欲試,、舍我其誰(shuí)的感覺(jué)，反倒是此刻總是有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰,，我覺(jué)得這種感覺(jué)就說(shuō)明自己成熟了一些,，此刻自己已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到老師授課是厚積薄發(fā)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程甚至?xí)灤┯谝幻嗄杲處熛蛞幻薪?jīng)驗(yàn)的教師轉(zhuǎn)變的成長(zhǎng)過(guò)程,。就拿這次比賽為例,，雖然覺(jué)得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得十分精心和細(xì)致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問(wèn)題,，我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)反思,，感觸頗多。

全面提高學(xué)生的素質(zhì),，教師是關(guān)鍵,，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí),，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵,。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會(huì)有高質(zhì)量的.教育教學(xué),，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ),。透過(guò)比賽，更好地認(rèn)識(shí)了自我,，既看到了別人的長(zhǎng)處,，又對(duì)照出自己的不足。對(duì)于參加比賽的我來(lái)說(shuō),，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備,、用心參與本次大賽的過(guò)程中，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高,。

為了這次比賽,，我挑燈夜讀。為了抓緊時(shí)間,，我早早的就把孩子哄睡,，多少個(gè)不眠的夜晚，當(dāng)丈夫一覺(jué)醒來(lái)后望見(jiàn),，他笑我說(shuō),，此刻已經(jīng)不是學(xué)生時(shí)代，差不多就行了,。正是這個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行,，差得太遠(yuǎn)，過(guò)去的經(jīng)歷告訴我要做就該認(rèn)認(rèn)真真,，就該一絲不茍,，即便是失敗了,，我也不會(huì)后悔,。

基本功比賽早已結(jié)束了,，但那也是一個(gè)良好的開(kāi)始，我就應(yīng)把自己的各種基本功融會(huì)貫通地運(yùn)用到教學(xué)中,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),、為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),，受益于孩子們,。

總之，教師基本功比賽結(jié)束了,，但我的追求不會(huì)停止,，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)教師提出了更高更新的要求,，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展,，作為新時(shí)代的教師，不僅僅要掌握傳統(tǒng)的基本功,，還要有現(xiàn)代化的教育觀,、科學(xué)的兒童觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí),。我會(huì)在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，做一個(gè)有心人。

教師基本功比賽總結(jié)篇十

xx區(qū)教育局于xxxx年6月發(fā)布了新區(qū)的新時(shí)代的教師基本技能競(jìng)賽和第五屆教師論壇活動(dòng)方案活動(dòng),，收到了該方案,，我校積極行動(dòng)，結(jié)合區(qū)議會(huì)教育計(jì)劃要求和實(shí)際我們學(xué)校的情況,，認(rèn)真規(guī)劃,，順利完成學(xué)校培訓(xùn)，競(jìng)爭(zhēng),，選拔等事宜,。學(xué)校活動(dòng)最近結(jié)束,。相關(guān)活動(dòng)總結(jié)如下：

圍繞老師的基本技能,，通過(guò)小組，教學(xué)和研究組,，教師會(huì)議,，教學(xué)研究小組會(huì)議等渠道進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)布游戲作為一個(gè)機(jī)會(huì)組織教師進(jìn)行基礎(chǔ)技能培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校要求45歲以下教師充分參與,，歡迎45歲以上老師的參與,，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5-6名球員參加地區(qū)競(jìng)賽。

根據(jù)地區(qū)層次的基本技能要求,，在9月初開(kāi)學(xué)時(shí),，學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)教師在xxxx-20xx學(xué)年采用電子預(yù)備課,，學(xué)校組成一個(gè)課程準(zhǔn)備組單位，小組教師發(fā)揮集體智慧,，分工,，以分工和集體課程形式形成電子課程計(jì)劃安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)。

近年來(lái),，由于區(qū)教育委員會(huì)的'強(qiáng)大投資,，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班級(jí)，學(xué)校要求從本學(xué)期開(kāi)始,，原則上所有教師在班,，大部分班級(jí)班，白板教學(xué),，課程準(zhǔn)備在逐步實(shí)施課件進(jìn)入課堂的基礎(chǔ)上,。

通過(guò)實(shí)施電子課程準(zhǔn)備和白板課兩種措施，教師教學(xué)現(xiàn)代化水平不斷提高,，白板教學(xué)得到大規(guī)模應(yīng)用,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

從本學(xué)期開(kāi)始,，教學(xué)和研究小組就加大了教師隊(duì)伍在電子課程準(zhǔn)備,，課件制作，白板使用方面的教學(xué)和研究工作,，使教學(xué)與研究小組形成了積極,，競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，小組教師互相學(xué)習(xí),，課程準(zhǔn)備,，課件制作或白板使用都有了很大的提高。教學(xué)和研究小組還通過(guò)小組的活動(dòng)開(kāi)展,，優(yōu)秀的選拔優(yōu)秀,，推薦了一批區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)候選人，學(xué)校推薦組織報(bào)告,。

教師的基本技能是一個(gè)不懈工作的學(xué)校,。為了進(jìn)一步提高教師的綜合教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，下一步學(xué)校將提高教師的基本技能培訓(xùn)和檢查工作,，在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)提高了整體教學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)水平，真正打造了基礎(chǔ)教學(xué)技能,，綜合素質(zhì)高的教師,。希望通過(guò)這次活動(dòng)，大多數(shù)教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本技能的重要性，建立高中作為老師,，誰(shuí)是一個(gè)好的好感,。