總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂教師個人工作年終總結(jié)篇一

一,、基本情況慨述：

在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動,，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

二,、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程,。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃：在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析,、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃,。

3、 認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動,，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末，大部分同學(xué)成績都能達(dá)到優(yōu)秀,。

三,、采取的方法和措施

小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小,，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點,，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是,，在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(用心傾聽)、唱(盡情歌唱),、演(游戲表演),。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的,。

1,、從聽覺上開啟心靈的音樂

音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來滿足學(xué)生的要求,。以前的音樂課,，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格,、詞意,，學(xué)生只要聽著就行，不需要動腦,，如果哪一首歌曲自己感覺良好,，可是學(xué)生并不喜歡，同樣也調(diào)動不起興趣,。所以,，為了改變這種狀況，我決定和學(xué)生換位,，讓他們做主動,，我做被動，每次音樂課,，我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽音樂,，然后我再提出問題，學(xué)生就會很主動的去思考,，而且興致極高,。之后,，我再進(jìn)行總結(jié),，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽著,。在我看來,，音樂教師不僅要能歌善舞,，更要做一位出色的演員。

2,、從視覺上抓住學(xué)生的眼球

雖然音樂是時間的概念,，但是，對于學(xué)生而言,，視覺效果很重要,，低年級的學(xué)生更是如此。于是,，在備課時,，我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引學(xué)生的注意力，并且讓學(xué)生自己來扮演小動物,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生更好的去理解音樂，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中,，我做了獅王、小獅子,、猴子,、兔子等可愛的小動物頭飾，請學(xué)生上來隨音樂展開故事情節(jié),，并且演一演,，學(xué)生的參與性很高，都爭著要上臺來表演,。

音樂又是符號,。《獅王進(jìn)行曲》一課中,，獅王的吼聲,，我用了"……、??,、??,、∩∩∩"幾種符號來表示獅王的吼聲，讓學(xué)生自己根據(jù)聽到的聲音選擇最恰當(dāng)?shù)姆杹肀硎?，有些學(xué)生很快就能找到答案,，并且還說出了為什么，而有些學(xué)生不能很快得出正確的答案,，我則會提示學(xué)生,，并且做出獅王吼聲時的模樣，頭仰起,，邊吼邊頭晃動畫弧形,，學(xué)生立刻明白過來了,，都知道"∩"是獅王的吼聲了，而"…"可以是鳥叫聲——啾啾啾,，只要教師能夠做出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，學(xué)生就能給出最好的答案。

三,、用肢體感受音樂的魅力

在本學(xué)期的音樂教學(xué)中我很注重學(xué)生用肢體來表現(xiàn)音樂,，觸摸音樂。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動作來表示,，把時間的,，聽覺的東西變成很具體的東西，就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對音樂的聯(lián)想,，從而較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。如《哈里羅》、《大樹媽媽》,、《郊游》等這些歌曲段落多,，用上這種方法最好幫助學(xué)生記憶的。特別是《哈里羅》這首歌曲中,，一二句和三四句差別就在那幾個音符上,，可是學(xué)生總是會有音準(zhǔn)不好，于是,，我讓學(xué)生用手指畫出旋律線來,，邊唱邊畫，這樣一來,，音準(zhǔn)問題很快能得到解決,。

四、取得的成績與存在的主要問題：

成績

1,、學(xué)生的識譜能力有所進(jìn)步;

2,、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng);

3、音準(zhǔn),、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng),。

問題

1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富,，感情投入也不夠;

2,、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高,。

五、改進(jìn)措施及打算

1,、注重音樂審美體驗,。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂,、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

2,、讓學(xué)生多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,，從而增長音樂知識。

3,、課堂上結(jié)合學(xué)生實際情況進(jìn)行授課,，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動中來,，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣,。

總之，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師,，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索,，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

音樂教師個人工作年終總結(jié)篇二

時光荏苒,，忙碌中時間的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。今年是我工作的第一年,，很榮幸來到我們新曹農(nóng)場學(xué)校，這里的每一位老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。在這里我忙碌著,、辛苦著、奔波著同時也收獲著,，新的一年將開始,，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié),，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

一,、教學(xué)方面：

1、 認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點,、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)),。

2,、 認(rèn)真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實際情況,，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點。

3,、 認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動,，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

總的說來，本學(xué)期,，在教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),，多參與聽、評課的活動,，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高,。

二,、 教育工作

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級二、三,、四年級及初一年級的音樂教學(xué),。剛開始新教師入校我第一次上了一節(jié)公開課，對教學(xué)各環(huán)節(jié)還不熟悉的情況下,，上了二年級的一節(jié)公開課,，結(jié)束后領(lǐng)導(dǎo)給我提了很多寶貴的意見和建議。我也認(rèn)真反思總結(jié),，不斷的學(xué)習(xí),，到學(xué)期中段又上了一節(jié)公開課,，感覺越來正規(guī)了,，自己也漸漸摸索到了門路。很高興在最后全校優(yōu)秀青年教師的優(yōu)質(zhì)課比賽中我獲得了二等獎的第一名,，這對于我來說是對我這一學(xué)期努力的最大肯定,，也為使我在以后的教學(xué)工作上有了更多的信心，給了我很大的動力!

但是,，今年在國慶后,，全市文藝匯演上，我很慚愧我指導(dǎo)的舞蹈只拿了三等獎,。因為這是第一次,，我知道剛工作，這個榮譽對我來說很重要,。在這過程中我也努力了,，真的付出了，但是最后的結(jié)果可以說很糟,。對于這件事,，我也認(rèn)真總結(jié)了自己的不足，一方面自己剛工作,，對于學(xué)生這一塊的管理還要加強(qiáng);其次,，這個節(jié)目的形式等方面也可以有進(jìn)一步完善;還有，不得不曾任在舞蹈這一塊我自身的功底也不夠,，需要自己也要在這方面加強(qiáng),，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生。

希望在來年,，關(guān)于學(xué)校的這些文藝活動,，我一定全力以赴，爭取能夠取得佳績!

三.努力目標(biāo)

1 加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生 各種能力和思想的進(jìn)步,，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生的一些參賽節(jié)目都能取得優(yōu)異成績

我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,，能向他們好好地學(xué)習(xí),，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進(jìn)步,。

音樂教師個人工作年終總結(jié)篇三

本學(xué)期我兼任三年級的音樂課,，因為三年級學(xué)生年齡較小，他們的性情特征概括綜合起來便是活潑,、好玩,、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”,，他們對四周全國的一切感觸別致,、奧秘和富裕吸引力，他們凡是會爭勝好強(qiáng)不肯進(jìn)步,。這一切都是兒童期性情特征的表現(xiàn),。本學(xué)期我在針對小學(xué)生性情特征去進(jìn)行音樂傳授上做了必定的工作，并收到了初步結(jié)果?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：

1,、針對兒童活潑的特點，音樂傳授要注意律動性,。

兒童本性活潑,，我在音樂傳授中把“動”指導(dǎo)到講堂上來，變化死板的坐著不動上音樂課的大略式樣,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聯(lián)合本身已有的糊口生涯經(jīng)驗,，從節(jié)拍入手，以說話,、舉動,、跳舞、表演,、音樂游戲等方法去練習(xí)學(xué)生的節(jié)拍感,，指導(dǎo)學(xué)生用本身的身材說話去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教沿海版講義第三冊第六課《小毛驢》這一課時,，我經(jīng)過議定對講義的分析,，知道這節(jié)課的重點是辦理新知識十六分音符的認(rèn),、讀、拍,、唱,、奏，難點是按樂句聯(lián)合換氣并要求用輕快樂潑的歌聲去演唱,。為了辦理這些重點和難點,，不免因純真樂理知識傳授所帶來的死板性，我在傳授中盡量讓掃數(shù)學(xué)生“動”起來,，創(chuàng)設(shè)一個愉悅輕快,、大家參加的講堂氛圍。一入手下手,，我就計劃了“比一比,，看誰仿照動物最形象”這一活動。

2,、針對好玩的特點,，音樂傳授要珍視情趣性,。

針對小學(xué)生好玩的特點,，寓音樂傳授于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課,，因為內(nèi)容比較抽象,，我便編了白雪公主與七個小矮人的故事，并根據(jù)這個故事構(gòu)造學(xué)生扮演角色,。

3,、針對好奇的特點，音樂傳授要倡導(dǎo)摸索性,。

好奇是進(jìn)修知識的一個緊張辦法,。音樂傳授要連續(xù)向?qū)W生供給新的刺激，以指導(dǎo)和鼓勵他們的好奇心,，增進(jìn)他們對未知身分的摸索,。比方，為了讓學(xué)生想象哪些動物能形象地比方七個音?同學(xué)們展開想象,，解放地摸索,。同學(xué)們是如許想象的：啄木鳥，好大夫,，飛到樹上吃蟲子,，啄啄啄(dododo)，下加一線來唱do,，小貓唱歌咪咪咪(mimimi),，喜鵲喜鵲比作si……大家自動地思考，七嘴八舌地講了很多動物來比方五線譜線上的音。最終讓學(xué)生根據(jù)本身的想象編出歌詞,，定出節(jié)拍并編上曲,。孩子們在教授的教導(dǎo)下，自動摸索,，把個人編的兒歌唱出來,。教授又進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的兒歌,，使他們知道好的兒歌好在那邊,。因為教師在講堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵他們自力思慮,，斗膽摸索,，不但較好地結(jié)束了傳授任務(wù)，并且鼓勵了他們的求知欲和好奇心,。

4,、針對好勝特點，音樂傳授要凸起自動性,。

“人的身分第一”進(jìn)修知識或干好工作也只有闡揚人的自動性才華到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),。小學(xué)音樂傳授如何凸起自動性?我覺得針對兒童好勝特點，闡揚他們爭勝好強(qiáng),、不甘進(jìn)步的心理優(yōu)勢是一個行之有效的方法,。詳細(xì)方法很多，而“比賽”是一種較好的方法,。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生性情特征去進(jìn)行音樂傳授的一點做法和領(lǐng)會,，實情上，兒童的活潑,、好玩,、好奇、好勝特點在講堂上的反應(yīng)其實不是大略和均等的,。是以,，在音樂傳授中所要注意的律動性，所要倡導(dǎo)的摸索性和所要凸起的自動性也必須有所側(cè)重,，或相為互補,。如傳授上采取的方法，同時也跟兒童好奇,、好玩,、活潑的特點有關(guān)。

大都的心理學(xué)家的`查看表明,，一個人的音樂本領(lǐng)的急劇成長是從六歲入手下手的,。是以,，將要渡過全部童年韶光的小學(xué)階段便是進(jìn)修音樂的最好期間之一。作為一個小學(xué)音樂教師,，如何根據(jù)小學(xué)生性情特征去探討和改革小學(xué)音樂傳授,，是期間付與我們的光榮任務(wù)。我愿與掃數(shù)音樂教誨戰(zhàn)線上的同仁一路,，為進(jìn)步小學(xué)音樂傳授的質(zhì)量而互助竭力,。

音樂教師個人工作年終總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間__年又飛快的流走，迎來了嶄新的__年,。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲,，這是全部汗水當(dāng)之無愧的獎賞;感謝這一年的辛苦，這是成長路上不可或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意,，這是下一年必須努力的理由,。”這幾句話鞭策著我,，鼓勵著我?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：

一、政治思想工作熱愛本職工作,，積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

時刻以老教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，同時幫助,、團(tuán)結(jié)組內(nèi)的同事,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。同時盡量做到不請假,，少請假,，有事情和班主任串課，不耽誤一節(jié)課,。本學(xué)期擔(dān)任二號校區(qū)的值周工作,，由于都是一年級的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小,，自理能力很差,，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重點,。所以,，我每天早來晚走，堅守崗位,，課間及兩操還要在樓間巡視,，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全,。

二、教學(xué)工作這學(xué)期擔(dān)任一年級九個班的音樂教學(xué)工作,，低年級學(xué)生不具備準(zhǔn)確的音高和時值概念,，節(jié)奏也不穩(wěn)定。

我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸,，準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞;另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”,。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，不同類型的課，不同班級采用不同的方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量,。使學(xué)生對音樂更有興趣,，也為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò),、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源,。

三、特長班組本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我協(xié)助王老師組建了兩個年部的管樂隊,，可以說任務(wù)量比較大。

我們以飽滿的熱情,，高度的責(zé)任心,，集中的精力投身到選拔隊員中，一個班一個班,，一個人一個人的挑選,，做到：嚴(yán),、細(xì)、實,。同時切實抓好學(xué)生的思想工作,。訓(xùn)練中，營造積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍,，注重時間的有效性，力爭時時有進(jìn)步,，天天有收獲,。通過訓(xùn)練，學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)積極性提高了,，團(tuán)隊意識也增強(qiáng)了。

四,、其他工作在9月25日由60人組成的管樂隊參加了龍港區(qū)運動會開幕式的表演,，他們穩(wěn)健的步伐整齊有力，吹奏的樂曲鏗鏘有力,，用堅定的眼神向在場的各位詮釋了二小人的內(nèi)涵,，展現(xiàn)了實驗二小的風(fēng)采。尤其在23日預(yù)演那天,，學(xué)生們冒雨演奏,，沒有一個學(xué)生叫苦叫累，我很感動,。

1,、為了豐富教師們的業(yè)余文化生活，傳承祖國悠久的書法藝術(shù)文化,，我校于10月初組織開展了教師書法展活動,，我書寫的“寧靜致遠(yuǎn)”評選在網(wǎng)站上。

2,、10月15日，我?！白屗囆g(shù)照耀心靈”第八屆校園藝術(shù)節(jié)隆重拉開帷幕,。為了把本屆藝術(shù)節(jié)辦出一流水平，我們音樂組全體教師做了大量細(xì)致和卓有成效的工作,，以確保校園藝術(shù)節(jié)的順利進(jìn)行,。我們不僅擔(dān)任評委工作，而且承擔(dān)了本年部的訓(xùn)練主持人的工作,。在11月14日下午,，把整臺節(jié)目完整的呈現(xiàn)給各位老師和部分家長,，每一個精彩的節(jié)目都播灑著老師和同學(xué)們辛勤的汗水。

3,、音樂組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優(yōu)秀教研組評選,，我們以精彩的表演力壓群芳，取得了第一名的可喜成績,。成績的取得不是偶然的,，音樂組全體教師團(tuán)結(jié)一心，群策群力,。從氛圍營造到渲染,，從策劃到組織，親歷親為,。我們展示的內(nèi)容與形式獨特新穎,，同時全面展示了音樂學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)。

4,、在12月31日,，我們音樂組的姐妹們在元旦聯(lián)歡會上演唱了兩首歌曲—《海闊天空》和《鴻雁》。為了節(jié)目的高質(zhì)量與演出的效果,，我們每天的一二節(jié)課準(zhǔn)時訓(xùn)練,。我在訓(xùn)練完后要趕回二號校區(qū)上課，由于我已經(jīng)不年輕了,，每次都?xì)獯跤?，但我還是堅持排練，堅持上課,。最后的演出很精彩,，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評，為大家?guī)g樂就是我們最大的心愿!__年,，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運與陽光,，灑滿前程。

音樂教師個人工作年終總結(jié)篇五

一,、高中音樂教學(xué)的瓶頸問題

1.缺乏對高中音樂教學(xué)重要性的認(rèn)識

高中注重的是如何考上大學(xué),，如何將數(shù)理化、語數(shù)英學(xué)好,，而音樂這種對高考來說并不重要的科目,，學(xué)不學(xué)其實是無所謂的，倒不用將那時間花在研究數(shù)理化,、語數(shù)英上面,，所以學(xué)生和教師都沒把它當(dāng)回事。

社會各界對音樂的認(rèn)識并不很通透,，這也造成高中音樂教學(xué)只是一個膚淺的形式,。音樂教育是藝術(shù)教育的重要組成部分,，其具有很高的美育價值，所以有必要對它全面推行,。當(dāng)前,，大部分人對音樂教學(xué)認(rèn)知不強(qiáng)，帶有一定的輕視態(tài)度,，在學(xué)習(xí)的過程中僅將它的當(dāng)做是一種點綴,。

2.受急功近利思想的影響

高中音樂教學(xué)對學(xué)生考大學(xué)沒有多大的幫助，也不能直接帶來經(jīng)濟(jì)效益,，所以在一定程度上會遭人輕視,。高中音樂教學(xué)在一些人眼中是僅是為了滿足教育部門的要求，所以并沒有從本質(zhì)上去認(rèn)識這門課程,，或者由于自身水平的限制,，沒沒有意識到自己需要去思考這個問題。在教育實踐過程中,，教師和學(xué)生,、家長都是比較重視對升學(xué)有幫助的科目，從而忽略了對學(xué)生美育素質(zhì)的培養(yǎng),。在這種思想的影響下,，培養(yǎng)出來的學(xué)生知識面不開闊，藝術(shù)修養(yǎng)均不高,。

3.教學(xué)過程及定位存在問題

在實際情況下,，由于我國普通高中的音樂教學(xué)還沒有形成合理的教學(xué)體系，所以在教學(xué)的定位,、教材,、教師素質(zhì)方面均存在很多問題。這種問題使得高中音樂教學(xué)改革進(jìn)一步改革受到阻礙,。專業(yè)音樂院校以及師范院校音樂專業(yè)的教育宗旨是為社會培養(yǎng)合格的音樂人才和音樂教師,。

當(dāng)前的高中音樂教學(xué)沒有這么高的要求和目標(biāo)，它是立足于廣大學(xué)生的,，其教學(xué)目的是提高學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì),。這兩者存在本質(zhì)上的區(qū)別，高中音樂教學(xué)面向的是全體學(xué)生,，但在現(xiàn)實中,，學(xué)校均會將音樂設(shè)施集中在音樂班上，從而忽視了普通高中生的意愿,，最后偏離了高中音樂教學(xué)的本意。

4.音樂教材問題

教材是學(xué)生與教師學(xué)習(xí)音樂重要根據(jù),，是實現(xiàn)教學(xué)計劃不可缺少的因素,，是學(xué)生獲得審美體驗的基本條件,。為了達(dá)到上述要求，高中音樂教材把必須擁有以下幾個功能：具有欣賞的價值,、能喚起學(xué)生對美的感知,、能提高學(xué)生的審美能力。

從當(dāng)前的情況上看,，高中音樂教學(xué)主要有以下幾個問題：教材過于專業(yè)化,，理論深而知識面不寬。高中音樂教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞音樂,，這種專業(yè)化教材明顯不符合高中音樂的教育目的;有的教材過于簡單化,，跟小學(xué)音樂、中學(xué)音樂差不多,，理論知識淺薄,，知識面狹窄。

這種層次的內(nèi)容使得一些有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生對它產(chǎn)生不了興趣;高中音樂教材在選用上沒有什么統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，純粹依個人喜好進(jìn)行;高中音樂教材在建設(shè)上缺少人力,、物力和財力的投入。

二,、高中音樂教學(xué)瓶頸問題的原因探究

1.社會多元化文化的影響

在社會的不斷發(fā)展之下,，社會文化也逐漸多元化。當(dāng)前社會是處在社會的轉(zhuǎn)型期,，文化有優(yōu)有劣,，情況也變得更加復(fù)雜。學(xué)生附近常常有不正規(guī)網(wǎng)吧,、游戲廳等場所,，使得學(xué)生將自己的精力放在了上網(wǎng)和玩游戲上面。

這種情況影響了學(xué)生人格的塑造和學(xué)業(yè)的成就,。并且社會上的音樂文化其性質(zhì)也不同,，一些格調(diào)庸俗低劣的低級藝術(shù)充滿了整個藝術(shù)市場。高雅藝術(shù)由于難以被理解進(jìn)而難入大雅之堂,。最后加上媒體的誤導(dǎo)和亂宣傳,，使得文化藝術(shù)環(huán)境烏七八糟，最后影響學(xué)生一部分學(xué)生的審美觀,，導(dǎo)致高中音樂教學(xué)不受待見,。

2.高中音樂教學(xué)的影響

音樂教育是藝術(shù)教育的組成部分，具有非常高的美育價值,，在提高學(xué)生審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)方面其著很大的作用。不過由于學(xué)校方面的問題，使得普通高中音樂教學(xué)工作不能正確展開,。這些問題主要有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本身也不重視音樂教學(xué),，使的學(xué)生也不重視;音樂軟硬件條件差，使得音樂教學(xué)效果也差;學(xué)生自身的問題,，有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生覺得高中音樂教學(xué)太小兒科,，所以不上心。而基礎(chǔ)差的學(xué)生,，因為沒有受過音樂教育,，所以很難理教材的內(nèi)容。

三,、綜上所述

高中音樂教學(xué)不受待見的表面原因很多,，和社會多元化文化的影響有關(guān)，和高中音樂本身的教學(xué)有關(guān),，不過其根本原因與教育制度是分不開的,。什么時候高考不再是成才的必要途徑時，學(xué)生才能按照自己的意愿選擇自己喜歡的知識,。