學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

物理教師讀書心得體會(huì)800字篇一

讀完這本書,，我覺(jué)得它給了我很多啟示：做為一名教師，幸福感在哪里?書中從三個(gè)方面詮釋了如何做一個(gè)幸福的教師：讀書與教師生命成長(zhǎng);打點(diǎn)幸福人生;孔子的精神境界,。我感觸尤為深刻的是第一部分,，即讀書與教師生命成長(zhǎng)。第一講《讀書：教師生命成長(zhǎng)的必需》;第二講《讀書走向：取法乎上》;第三講《誦讀內(nèi)容：古今中外經(jīng)典》;第四講《疏離浮躁,，淡泊名利》;第五講《讀書教學(xué)相得益彰》;第六講《讀寫成為生命成長(zhǎng)之雙翼》;第七講《讀書與思考同行》;第八講《經(jīng)典誦讀的思考與行動(dòng)》;第九講《終身幸福的文化之旅》,。這九講圍繞三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，即為什么要讀書?讀什么書?怎樣讀書?

教師首先應(yīng)該是文化人,，要做文化的擁有者和代言人,。這是陶繼新先生在書中倡導(dǎo)的。以讀書來(lái)完善人格,，以讀書來(lái)實(shí)現(xiàn)文化的儲(chǔ)備,，以讀書來(lái)煥發(fā)生命的光彩。陶老師特別提到讀書的三個(gè)境界,，“貴在堅(jiān)持”,、“形成習(xí)慣”、“達(dá)到審美”,，當(dāng)讀書不再是被迫的，而是生活必需和一種享受,，我們就有了足夠?qū)掗煹陌差D心靈的廣闊空間和運(yùn)用自如的智慧儲(chǔ)備,，工作將是厚積薄發(fā)的激情釋放，生命中充滿了快慰與喜悅,。如果我們能潛心讀書,，豐富自己，提高自己,，讓“文化不斷為你增值”,，那你就會(huì)成為你所在單位的優(yōu)秀分子,，甚至是更大范圍的教育名人，不但不用再去考慮那些職稱啊,，職務(wù)啊,，調(diào)動(dòng)啊等亂七八糟的事，還會(huì)有“更上一層樓”的快樂(lè)體悟,。更為重要的是“你的生命深層有了經(jīng)典滋養(yǎng),，就有了一生幸福的本錢，就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè),?！边@是從教師的生存必需來(lái)說(shuō)的，教師離不開(kāi)讀書,。

教師應(yīng)該讀什么書?既然讀書是教師生命成長(zhǎng)的必需,，那么教師應(yīng)該讀什么書呢?陶老師的回答很清楚，那就是“取法乎上,，讀古今中外經(jīng)典”,。讀書應(yīng)有所選擇，經(jīng)典能不斷滋養(yǎng)人的精神和心靈;而非經(jīng)典的書不但不能滋養(yǎng)生命,，反而會(huì)損害和破壞已有的文化積淀,，產(chǎn)生負(fù)面作用。所以讀書要“有舍有得”,。舍棄那些三流的“下品”,，選擇那些一流的“上品”。

教師已經(jīng)從事了自己選擇的職業(yè),，完成了人生的基本定位,。就應(yīng)該以及“專”為主,，努力在自己研究的范圍內(nèi)做出成績(jī),。物理教師可以重點(diǎn)閱讀物理學(xué)家的經(jīng)典著作;化學(xué)教師可以重點(diǎn)閱讀化學(xué)家的經(jīng)典著作;生物教師可以重點(diǎn)閱讀生物學(xué)家的經(jīng)典著作;而語(yǔ)文教師則比較適合閱讀文質(zhì)兼美的作品，如《詩(shī)經(jīng)》,、《史記》,、唐詩(shī)、宋詞,、元典,、四大名著……邊讀邊研究，常會(huì)在熟悉的地方找到新的風(fēng)景的,，只有做到深入思考,，不斷探究，才會(huì)有常讀常新的感覺(jué),。如果教師還像學(xué)生那樣進(jìn)行廣泛閱讀,，除閱歷外,，其它很多方面恐怕沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)可言。

物理教師讀書心得體會(huì)精選篇2

物理教師讀書心得體會(huì)800字篇二

這幾天看了一本關(guān)于家教方面的書,，里面一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例吸引了我,。今天把看到的和大家一起分享。

1,、教會(huì)孩子尊重自己的老師

一些孩子在學(xué)校受到老師的批評(píng),，回去后會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)自己的老師不好，而有些家長(zhǎng)也對(duì)老師千挑骨頭萬(wàn)挑刺的,。其實(shí),，這樣的做法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常不利，尊重老師首先是一種品質(zhì),，其次是孩子往往會(huì)因尊重老師而努力學(xué)習(xí),，對(duì)于這些父母都應(yīng)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，同時(shí)把握好分寸,。父母在孩子面前不起負(fù)面作用,，不說(shuō)孩子的老師這不行那不行，要對(duì)孩子說(shuō)：他們之所以能成為自己的老師,，一定具有老師的資格,，有許許多多值得學(xué)生學(xué)習(xí)的東西，它包括知識(shí),，人格,。歷朝歷代的領(lǐng)袖人物都尊重老師，我們普通百姓更應(yīng)該尊重老師,。要知道,，家長(zhǎng)如果在孩子面前說(shuō)哪個(gè)老師不好，那么孩子就不會(huì)再聽(tīng)這個(gè)老師的課了,，因此教育孩子尊重老師,，其實(shí)就是幫助孩子自己。

2,、學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手

曾幾何時(shí),，為人父母后，我生活的全部中就是孩子,，為了他我可以犧牲很多很多,，對(duì)他更是百依百順，著重于孩子智力培養(yǎng)和身體健康,，卻忽視了孩子們的心理感受。并且有時(shí)教育孩子的方法過(guò)于偏激,，方式簡(jiǎn)單粗暴,。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題和家庭教育中的困惑,，我總是和同事親朋好友念叨而不主動(dòng)和孩子主動(dòng)交流。李開(kāi)復(fù)老師在培養(yǎng)孩子能力自主選擇方法提出幾點(diǎn)很值得思考：

①要教孩子自己想辦法的習(xí)慣

②選擇權(quán)給孩子,，讓孩子成為自己的主人

③培養(yǎng)孩子的負(fù)責(zé)心

④要信任孩子

⑤不要太多規(guī)矩限制孩子的自由

僅僅幾點(diǎn),，告訴我們不要過(guò)多插手孩子的事事情，剝奪孩子自己的選擇權(quán),。覺(jué)的自己為孩子安排的路就是通向成功最直的路,，孩子只要服從就行。不要什么事情都說(shuō)“不”,，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),。

有一句是這樣說(shuō)的：“偉人后面必定有一位偉大母親”，希望天下每一位母親都能重視自己孩子,，教育問(wèn)題,，特別是德育教育，為了孩子,、為了自己,、“愛(ài)”就要受得其所。

物理教師讀書心得體會(huì)精選篇4

物理教師讀書心得體會(huì)800字篇三

我班在激發(fā)幼兒閱讀的基礎(chǔ)上,，整合本園的教學(xué)特點(diǎn),、理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)豐富多彩的形式,，讓孩子在興趣中游戲,，在游戲中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì),，在實(shí)踐中運(yùn)用,，在快樂(lè)中閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得如下：

一,、為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的閱讀環(huán)境，提高幼兒的閱讀興趣

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確要求：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過(guò)程中起著不可忽視的作用,，一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)給幼兒帶來(lái)激情，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

二,、活動(dòng)中尋找好方法

1,、通過(guò)游戲，提高幼兒的閱讀能力

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),，游戲活動(dòng)最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，中班幼兒是好動(dòng)、好模仿的,，因此每當(dāng)閱讀內(nèi)容中出現(xiàn)有趣的角色或動(dòng)作時(shí),，我們就鼓勵(lì)孩子們學(xué)一學(xué)，孩子們對(duì)此樂(lè)而不疲,。在拓展活動(dòng)中,，又提供一些簡(jiǎn)單的道具，開(kāi)始了表演游戲,，當(dāng)孩子們戴上頭飾,，拿上道具表演故事時(shí)，臺(tái)上臺(tái)下相互呼應(yīng),，時(shí)而全神貫注,，時(shí)而手舞足蹈，樂(lè)不可支,，幼兒對(duì)這些游戲的濃厚興趣,，不知不覺(jué)中也有效地促使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。

同時(shí),，讓孩子在富于童趣,，豐富多彩的游戲活動(dòng)中快樂(lè)識(shí)字也是恰到好處。例如,，在讀本《它藏在哪里?》的活動(dòng)中,，為了讓幼兒能更具體、形象的了解小動(dòng)物們的外形的特點(diǎn),，教師找來(lái)很多有關(guān)小動(dòng)物的圖片,，先從圖片著手，認(rèn)識(shí)各種不同動(dòng)物,，再結(jié)合頭飾開(kāi)展表演,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠很好的將小動(dòng)物的知識(shí)與故事內(nèi)容相結(jié)合;例如在《機(jī)器人》、《我愛(ài)媽媽》等讀本中,，教師利用肢體語(yǔ)言等形式很好的讓幼兒掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，快樂(lè)的進(jìn)行識(shí)字。

2,、活動(dòng)中需要教師的贊賞和鼓勵(lì)

贊賞和鼓勵(lì)是語(yǔ)言發(fā)展的催化劑,。幼兒之間的閱讀能力是存在個(gè)體差異的，如何使每個(gè)孩子都能獲得不同空間的發(fā)展，我想教師的鼓勵(lì)和贊賞是很重要的,。有的孩子表現(xiàn)出很安靜,，喜歡獨(dú)自一個(gè)人看書,，在活動(dòng)中,，當(dāng)老師請(qǐng)他出來(lái)回答時(shí)表現(xiàn)的很緊張，但老師知道他并不是不會(huì),，是不敢表現(xiàn),，所以這時(shí)就需要教師的及時(shí)鼓勵(lì)，通過(guò)教師的引導(dǎo)和積極鼓勵(lì),，以及在同伴面前表?yè)P(yáng)他們的大膽表現(xiàn),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，教師發(fā)現(xiàn)這部分孩子在活動(dòng)中有了明顯的進(jìn)步,。像我班還有在閱讀中表現(xiàn)出沒(méi)有耐心,、專注力不夠，閱讀的時(shí)候坐不住等,，針對(duì)這樣的情況,，我們采用個(gè)別指導(dǎo)、在活動(dòng)中耐心的引導(dǎo),，針對(duì)不同的孩子采用不同的方法來(lái)促使他們?cè)陂喿x方面獲得進(jìn)步和提高,。

3、豐富的閱讀材料促使幼兒閱讀興趣的提高

“書籍是人類知識(shí)的寶庫(kù)”,。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，書籍更是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要載體。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，我們?yōu)橛變禾峁┚唧w的,、形象的、生動(dòng)的閱讀內(nèi)容,。一些圖文并茂,、色彩鮮明、生動(dòng)有趣的故事圖片,，意義突出且有一定規(guī)律可尋的文字,，幫助幼兒了解有關(guān)書面語(yǔ)言的初步知識(shí)。在活動(dòng)中我們有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書的封面,、封底,、頁(yè)碼，教幼兒看書時(shí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻,，并把已讀過(guò)的分享閱讀書流在圖書角供幼兒翻閱,。為了引發(fā)幼兒的閱讀興趣，還巧妙地安排難易程度不同，類型不同的閱讀材料,，把兒歌式和故事式的閱讀材料輪流出現(xiàn),，使幼兒學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言表達(dá)方式，獲得不同的語(yǔ)言體驗(yàn),，從而體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,。

三、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與閱讀教學(xué),，營(yíng)造溫馨的家庭閱讀環(huán)境

幼兒分享閱讀的興趣的培養(yǎng)也需要家長(zhǎng)的密切配合,。我們根據(jù)課程需要定期向家長(zhǎng)宣傳閱讀方面的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)講故事,，一起制作圖書,，在班級(jí)里開(kāi)展講故事比賽，使孩子們既體驗(yàn)到了親子閱讀的樂(lè)趣,，還讓他們都獲得了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),。圍繞班級(jí)閱讀開(kāi)展的內(nèi)容，我們還指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家進(jìn)行引導(dǎo),，和個(gè)別家長(zhǎng)交流,，分享他們的親子閱讀心得等，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，家長(zhǎng)們都能積極配合我們,，參與我們的閱讀活動(dòng)，平時(shí)注重和他們的交流,，相互交換關(guān)于閱讀方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等,。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力,，是我們?nèi)〉媒逃晒Φ谋匾緩健?/p>

總之,，幼兒閱讀能力不是一朝一夕就能完成的，需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,。在閱讀活動(dòng)中我們教師應(yīng)持之以恒地開(kāi)展豐富多彩的閱讀,。

物理教師讀書心得體會(huì)800字篇四

當(dāng)來(lái)到這個(gè)世界上，我們不可回避的會(huì)產(chǎn)生許多感覺(jué),，有些感覺(jué)是短暫的,，有些感覺(jué)可能就會(huì)長(zhǎng)期沉淀固化在我們內(nèi)心深處，影響著我們對(duì)這個(gè)世界的看法,，決定著我們的行為模式,，影響著我們的情緒和感覺(jué)。作為一位教師需要學(xué)習(xí)的是什么?人們當(dāng)然會(huì)說(shuō),，那一定是與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容,。我們不否定這個(gè)答案,，但更深一層影響著教師的教學(xué)和生活的應(yīng)該是人們的“認(rèn)知”，這是人的幸福之本,，這個(gè)問(wèn)題解決了,，教師職業(yè)自覺(jué)的問(wèn)題就迎刃而解了。那么如何認(rèn)識(shí)自己,、改變自己,。傳統(tǒng)的說(shuō)教效果不佳，讀書,、討論--創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境話題,、討論平臺(tái)可能是一個(gè)較好的路徑?；诖耍珜?dǎo)中心小學(xué)開(kāi)展“教師成長(zhǎng)自愿讀書活動(dòng)”,，借鑒往常的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，這次，不要求全部參加,，不布置硬性的家庭作業(yè),，只是讀同樣的書，在一個(gè)平臺(tái)里交流,。讀書組有14位成員,，讀本為中央電視臺(tái)首席心理專家、中國(guó)最出色的家庭治療師李子勛所著的《幸福從心開(kāi)始》,。學(xué)校制定了簡(jiǎn)要的讀書計(jì)劃,，14位教師分兩組，每?jī)芍芘e行一次讀書交流會(huì),，共舉行六次,。本次所選內(nèi)容都是貼近生活，貼近自己,，大家在討論時(shí)發(fā)言踴躍,，氣氛活躍，可以說(shuō)“讀書交流會(huì)”是一個(gè)快樂(lè)交流會(huì),。陸葉,、易梅紅兩位組長(zhǎng)時(shí)常拓展讀書內(nèi)容，找來(lái)相關(guān)的資料,，豐富大家對(duì)書本的知識(shí)學(xué)習(xí),。在交流中，大家思想的碰撞,，讓我們明白了一些生活的道理和自身的問(wèn)題,。如果概括之有以下幾點(diǎn)

一,、書中的話題直擊生活中諸多的困惑或煩惱，具有普遍性,。

翻開(kāi)這本書的目錄,，就深深的吸引我們想讀下去。因?yàn)?，其中的?wèn)題就是自己的問(wèn)題,、同事的問(wèn)題、朋友的問(wèn)題,、親戚的問(wèn)題,、周圍人的問(wèn)題，正愁無(wú)解呢,。如：怎樣才能成為快樂(lè)主義者?人到中年如何減壓?我很敏感?怎樣說(shuō)“不”?怎樣才能把女人看透?男友的網(wǎng)上情人?婆媳自然是天敵?婚外情感需求?斬?cái)嘁缿?……其中許多內(nèi)容是涉及親密關(guān)系的,，使人們想探求但又無(wú)法說(shuō)出口的夫妻情感、親密,、婚外情感等問(wèn)題,。心理學(xué)不做道德評(píng)判，只解決心理沖突的問(wèn)題,。一些壓抑在內(nèi)心的感受被表達(dá)出來(lái),，一些隱秘在內(nèi)心深處的意識(shí)被理解和領(lǐng)悟，人們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就會(huì)悄悄的發(fā)生改變,。幸福也就由此開(kāi)始,。

二、讀書體會(huì)交流就是一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),，是深化讀書效果不可或缺的環(huán)節(jié),。

怎樣讀書?是不是就是一個(gè)人靜靜的在讀，讀后就只有自知?當(dāng)然這也算是一個(gè)模式,。但大家一起讀書(先分散自己靜靜的讀),，一起交流討論，互相陪伴更是一件快樂(lè)的事情,。這就是團(tuán)體的動(dòng)力場(chǎng),。無(wú)論什么性格的人，其實(shí)都需要交流,，所謂愛(ài)靜不喜歡說(shuō)話的人只不過(guò)是沒(méi)有匹配的交流平臺(tái)和對(duì)象,，一旦遇到“知己”同樣會(huì)滔滔不絕，享受人際互動(dòng)的快樂(lè),。讀書組里一個(gè)人發(fā)言常備其他人插話,，常常傳出爽朗的笑聲，輕松,、熱烈的氣氛本身就是對(duì)內(nèi)心世界的一份按摩,。大家很享受這種感覺(jué),。

三、我們也學(xué)習(xí),、碰撞了書中一些鮮活的觀點(diǎn),。

心理世界存在與內(nèi)心，和外部世界明顯不同,。對(duì)同一個(gè)客觀存在的物體,，經(jīng)由人們描述就不一樣了，這是內(nèi)心世界和外部世界的差別,，外部世界是硬的,，內(nèi)心世界是軟的，不要以為你對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受等同于別人的感受,，差異是自然的,。抹殺兩個(gè)世界的差異或不能很好的設(shè)立兩個(gè)世界的邊界，人們會(huì)陷入無(wú)窮無(wú)盡的煩惱之中,。

個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是：快樂(lè)或者說(shuō)是樂(lè)快,，人真正感覺(jué)強(qiáng)烈的快樂(lè)是較少的或瞬間即逝的，當(dāng)你為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)孜孜以求時(shí),，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快樂(lè)就是那么短暫。

快樂(lè)更多的強(qiáng)度是淡淡的,，他來(lái)源于心中的動(dòng)力源讓自己有奔頭;他來(lái)源于有一個(gè)明晰的目標(biāo),，引導(dǎo)自己充實(shí)過(guò)好每一天;他來(lái)源于對(duì)事物的好奇心產(chǎn)生的探索行為;他來(lái)源于人的某種價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。

徐玉老師的座右銘“能者安邦治國(guó),，無(wú)能者獨(dú)善其身”,，按照這句話的意思，絕大多數(shù)人都是“無(wú)能者”,，我們可以不追求事業(yè)成功,，但可以獨(dú)善其身追求“生活成功”，“生活成功”對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)新鮮的概念,。是啊,，你可以沒(méi)有顯赫的官位，富足的金錢,。但是,，你只做一個(gè)普通人，“一簞食一瓢飲”享受天倫之樂(lè),，平平淡淡,、順順利利、健健康康,，這就是最大的成功,。我們可以把工作納入到生活的范疇,，我們不追求成為教育家，但我們可以把自己的工作做的更好,，因?yàn)檫@份工作是我們生存的前提,，我們滿懷敬畏去對(duì)待它，去對(duì)待我們的學(xué)生,，我們的教師,，這本身就是一個(gè)“成功的福地”。

關(guān)于人際關(guān)系書中的心理學(xué)觀點(diǎn)是：不要對(duì)別人期望太多,，也不要讓別人對(duì)你期望太多;保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x;學(xué)會(huì)社交技巧;必要的示弱,。

陸葉老師的拓展發(fā)言“夸人的最高境界是夸事情”“直話灣說(shuō)，冷冰冰的話要加熱了說(shuō)”也不失為人際關(guān)系的技巧之一,。

張春老師發(fā)言的“曾經(jīng)滄海難為水,，除卻巫山不是云”，是一種賢達(dá)之人的開(kāi)闊境界,，人們需要經(jīng)歷磨難,，風(fēng)雨洗禮。這樣才可能到達(dá)“寵辱不驚,，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,，望天空云卷云舒”的高度。

張翠紅老師的發(fā)言“夫妻之間需要的只是一個(gè)邊界,，不要傷者自己,，也不要太傷者對(duì)方”，這無(wú)疑是一個(gè)理性和智慧的態(tài)度,。

四,、對(duì)于敏感話題，大家變得坦然相對(duì),。

家庭的夫妻關(guān)系,，相處模式(家務(wù)活分工)，類似這樣的話題,，從來(lái)不會(huì)在學(xué)校組織的這樣一個(gè)相對(duì)“嚴(yán)肅”的場(chǎng)合討論,，但在這個(gè)讀書小組里，大家就可以快樂(lè)的介紹自己家庭關(guān)于夫妻對(duì)待家庭事務(wù)的態(tài)度和狀況,。只要彼此接受,，和諧就是硬道理的。

關(guān)于兩性關(guān)系,，婚外情感這樣敏感的話題,，我們的老師也能在這樣一個(gè)場(chǎng)合討論，我覺(jué)得這是一種坦然和陽(yáng)光,。中國(guó)人壓抑太多的東西,，離婚率的持續(xù)增高,，婚前性行為，一夜情的屢見(jiàn)不鮮,，婚外情的蔓延…這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么?我們撇開(kāi)道德評(píng)判,，這些應(yīng)該說(shuō)是一種壓抑或人性的釋放。當(dāng)然作為這個(gè)社會(huì)不會(huì)支持婚外情等一些有害于家庭穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定的事情,，但我們要正視它的存在,。封建社會(huì)的“餓死事小，失節(jié)事大”與現(xiàn)在的人性解放顯得格格不入,。過(guò)去婦女的裹腳也是對(duì)人性的束縛,。書中的觀點(diǎn)“你一輩子只可能在形式上愛(ài)一個(gè)人，但在內(nèi)心的情感層面或精神層面你不可能只接受一個(gè)人”“情感專一是一種控制”

生命的存在是流動(dòng)的,，它會(huì)經(jīng)歷許多階段,，每個(gè)階段都會(huì)有每個(gè)階段的問(wèn)題，我們不會(huì)因?yàn)樾r(shí)候光過(guò)屁股就覺(jué)得一輩子丟人,。學(xué)會(huì)跟往事干杯,，過(guò)去的就過(guò)去了，活好目下是重要的,。

本學(xué)期讀書活動(dòng)就要結(jié)束了,，我相信參與讀書的教師心理有所成長(zhǎng)，學(xué)有所獲,。至少我也是其中的一個(gè)受益者,。

我祝愿大家的是：幸福從“心”開(kāi)始，幸福從“新”開(kāi)始 ,。

物理教師讀書心得體會(huì)精選篇5

物理教師讀書心得體會(huì)800字篇五

這幾天看了一本關(guān)于家教方面的書，里面一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例吸引了我,。今天把看到的和大家一起分享,。

1、教會(huì)孩子尊重自己的老師

一些孩子在學(xué)校受到老師的批評(píng),，回去后會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)自己的老師不好,，而有些家長(zhǎng)也對(duì)老師千挑骨頭萬(wàn)挑刺的。其實(shí),，這樣的做法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常不利,，尊重老師首先是一種品質(zhì)，其次是孩子往往會(huì)因尊重老師而努力學(xué)習(xí),，對(duì)于這些父母都應(yīng)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí),，同時(shí)把握好分寸。父母在孩子面前不起負(fù)面作用,，不說(shuō)孩子的老師這不行那不行,，要對(duì)孩子說(shuō)：他們之所以能成為自己的老師,，一定具有老師的資格，有許許多多值得學(xué)生學(xué)習(xí)的東西,，它包括知識(shí),，人格。歷朝歷代的領(lǐng)袖人物都尊重老師,，我們普通百姓更應(yīng)該尊重老師,。要知道，家長(zhǎng)如果在孩子面前說(shuō)哪個(gè)老師不好,，那么孩子就不會(huì)再聽(tīng)這個(gè)老師的課了,，因此教育孩子尊重老師，其實(shí)就是幫助孩子自己,。

2,、學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手

曾幾何時(shí)，為人父母后,，我生活的全部中就是孩子,，為了他我可以犧牲很多很多，對(duì)他更是百依百順,，著重于孩子智力培養(yǎng)和身體健康,，卻忽視了孩子們的心理感受。并且有時(shí)教育孩子的方法過(guò)于偏激,，方式簡(jiǎn)單粗暴,。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題和家庭教育中的困惑，我總是和同事親朋好友念叨而不主動(dòng)和孩子主動(dòng)交流,。李開(kāi)復(fù)老師在培養(yǎng)孩子能力自主選擇方法提出幾點(diǎn)很值得思考：

①要教孩子自己想辦法的習(xí)慣

②選擇權(quán)給孩子,，讓孩子成為自己的主人

③培養(yǎng)孩子的負(fù)責(zé)心

④要信任孩子

⑤不要太多規(guī)矩限制孩子的自由

僅僅幾點(diǎn)，告訴我們不要過(guò)多插手孩子的事事情,，剝奪孩子自己的選擇權(quán),。覺(jué)的自己為孩子安排的路就是通向成功最直的路，孩子只要服從就行,。不要什么事情都說(shuō)“不”,，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。

有一句是這樣說(shuō)的：“偉人后面必定有一位偉大母親”,，希望天下每一位母親都能重視自己孩子,，教育問(wèn)題，特別是德育教育,，為了孩子,、為了自己、“愛(ài)”就要受得其所。

物理教師讀書心得體會(huì)精選篇4

物理教師讀書心得體會(huì)800字篇六

剛開(kāi)始看這本書時(shí)沒(méi)有讓人眼前一亮的感覺(jué),，書中所提的要求都讓我有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)：說(shuō)話先要講禮貌,、主動(dòng)詢問(wèn)表關(guān)心、乘坐公車不吵鬧,、見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的嗎?書中沒(méi)有長(zhǎng)篇累牘的大道理，有的只是些微不足道的小細(xì)節(jié),。真正開(kāi)始對(duì)這本書感興趣時(shí)是在寒假里,，我又再次拜讀了這本書，不得不佩服作者的這種對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神,。俗話說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”，好學(xué)生要靠老師的激勵(lì),、引導(dǎo),、督促教育才能成功。作者克拉克先生從細(xì)微處著手,，通過(guò)對(duì)55個(gè)教育細(xì)節(jié)的處理,，創(chuàng)造出教育奇跡。作為成功的教育者,，作者在書中并沒(méi)有談及如何教書,、如何分析教材、如何準(zhǔn)備教案,，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨?、待人接物。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的例子,，讓讀者感覺(jué)作者所描述的就在我們身邊,。書中講述的創(chuàng)造奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)確實(shí)常常被人們忽略，而正是細(xì)節(jié)創(chuàng)造了奇跡,，成就了輝煌,。書中提倡對(duì)孩子要從小在平時(shí)的一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)中體現(xiàn)出尊重孩子,、寬容孩子、賞識(shí)孩子,，并了解孩子的內(nèi)心世界,，讓孩子從生活中學(xué)習(xí)，從鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信,、從寬容中學(xué)會(huì)耐心,、從贊美中學(xué)會(huì)感激、從接納中學(xué)會(huì)自愛(ài)、從賞識(shí)中學(xué)會(huì)行動(dòng),、從分享中學(xué)會(huì)感激,、從誠(chéng)實(shí)中學(xué)會(huì)真理、從公平中學(xué)會(huì)正義,、從關(guān)心中學(xué)會(huì)尊重,、從保護(hù)中學(xué)會(huì)信任、從關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)友善……

讓絕大多數(shù)的老師感到比較頭疼的就是如何處理后進(jìn)生的問(wèn)題,，比較聽(tīng)話的還好,，雖然完成質(zhì)量不是很高，但至少作業(yè)還是能基本完成的,，而對(duì)于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的,，我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的工作,，另一方面就是和后進(jìn)生談話,，剛開(kāi)始還是能收到一定的效果的，但久而久之,，家長(zhǎng)聽(tīng)?wèi)T了孩子在學(xué)校的“不好表現(xiàn)”,，也會(huì)對(duì)孩子失去信心，而孩子則會(huì)認(rèn)為自己在老師的眼里就是一個(gè)差生,，就更不想學(xué)習(xí)了,。

作者克拉克也碰到了這樣的情況：他的一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生已經(jīng)很多天沒(méi)有交作業(yè)了，他馬上想到了和他的家長(zhǎng)聯(lián)系,，但都沒(méi)能聯(lián)系到,。有一次總算聯(lián)系到了，他就把這個(gè)不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長(zhǎng),，想得到這位家長(zhǎng)的支持,。沒(méi)有想到的是這個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)完了竟然說(shuō)：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”,。這個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得,。也許是克拉克他自己認(rèn)識(shí)到了自己和家長(zhǎng)的交流方式有待改善，所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，他改變了策略,。他首先是耐著性子給這個(gè)家長(zhǎng)撥通了電話，但與第一個(gè)學(xué)生的處理方法不同的是他沒(méi)有直接向這位家長(zhǎng)“告狀”,，而是向這位家長(zhǎng)違心地說(shuō)他的孩子這段時(shí)間表現(xiàn)得如何如何好,，這位家長(zhǎng)聽(tīng)了以后自然非常高興，表示要老師對(duì)他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要求,，家長(zhǎng)會(huì)極力配合,。過(guò)了兩天，克拉克再次撥通這位家長(zhǎng)的電話，這一次向這位家長(zhǎng)陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn),，家長(zhǎng)當(dāng)然非常氣憤,，當(dāng)即表態(tài)，積極配合老師的工作,，回家一定批評(píng)教育自己的孩子,。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心,?；叵胱约浩綍r(shí)的教育方式，也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V家長(zhǎng),，而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會(huì)去告之家長(zhǎng)了,。

還記得去年任教六年級(jí)時(shí)，我也碰到過(guò)類似的學(xué)生,，打電話給家長(zhǎng)告訴她孩子經(jīng)常不做作業(yè),，家長(zhǎng)直接跟我說(shuō);“我管不了她，我都放棄她了,，老師你也別管她了,。”后來(lái)再打電話她就再也沒(méi)接過(guò),。如果那時(shí)我也象克拉克先生一樣,，先讓家長(zhǎng)了解孩子優(yōu)秀的一面，也許結(jié)果就不一樣了,。

事在人為,，同樣一件事情，不同的處理方法會(huì)有不同的結(jié)果,。優(yōu)秀是教出來(lái)的,，我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)相互尊重、相互信任,、相互支持的氛圍,，喚起他們的學(xué)習(xí)激情，讓他們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功,。通過(guò)大家的共同努力,，相信我們的孩子會(huì)更優(yōu)秀。

物理教師讀書心得體會(huì)精選篇3