心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成對(duì)待問題的有效方式與策略。怎樣讓自己的心得體會(huì)更具有價(jià)值和深度？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

物理教師讀書心得體會(huì)篇一

作為一名教師,，不僅要掌握專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)不斷提升自己的教學(xué)能力。而物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力具有重要作用。因此,，作為教師,，通過閱讀物理相關(guān)著作,，不僅可以深入了解物理學(xué)的基本概念和知識(shí)，還能為自己的教學(xué)提供更為充分的支持和指導(dǎo),。在我的職業(yè)生涯中,，我也通過物理讀書收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：精讀與泛讀結(jié)合,，擴(kuò)寬教學(xué)視野,。

教師在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，可以結(jié)合教材和專業(yè)著作進(jìn)行精讀,，通過深入理解和掌握物理學(xué)的核心概念,，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),，也可以進(jìn)行泛讀,，閱讀與物理相關(guān)的科普讀物和其它學(xué)科的交叉內(nèi)容，豐富自己的教學(xué)視野,。通過這種方式,，教師不僅能夠在物理領(lǐng)域更加熟練地運(yùn)用知識(shí)，還可以將物理知識(shí)與其它學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，提升自己的跨學(xué)科綜合能力,。

第三段：讀書培養(yǎng)教師科學(xué)探究精神。

物理讀書不僅僅是為了提高教師的知識(shí)水平,，更重要的是培養(yǎng)教師的科學(xué)探究精神,。通過閱讀物理著作，教師可以感受到科學(xué)探究的樂趣和魅力,，培養(yǎng)對(duì)問題的探究和解決的興趣,。這種科學(xué)精神不僅可以在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，還能夠幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。

第四段：讀書促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展。

通過物理讀書,，教師可以不斷地學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和理論,，提高自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí),，物理讀書還為教師提供了學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì),，可以與其他教師和專家進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)探討，共同研究教學(xué)方法和教材開發(fā),。這種學(xué)術(shù)交流和合作不僅可以促進(jìn)教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng),，還可以為教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，提升職業(yè)素養(yǎng)和形象,。

第五段：總結(jié)教師物理讀書的重要性和需要注意的問題,。

總之,，作為一名教師，物理讀書具有重要的意義和價(jià)值,。通過物理讀書,，教師可以不斷提升自己的教學(xué)能力和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神,，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。然而,，在進(jìn)行物理讀書的過程中,，教師也需要注意選擇合適的讀物和方法，結(jié)合自己的教學(xué)需要進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,。同時(shí),，還要注重將物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果,。只有這樣,，我們才能成為一名滿懷熱情和專業(yè)精神的物理教師。

物理教師讀書心得體會(huì)篇二

物理是一門很重要的科目,，涉及到物質(zhì)世界的各個(gè)方面,，如能源、運(yùn)動(dòng),、熱力學(xué)等,。物理教師是引導(dǎo)學(xué)生探索物理世界的重要人士，他們不僅需要傳授知識(shí),，還需激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,。本文將探討物理教師的心得體會(huì)，注重交流研究實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn),。

第一段：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣,。

教師在課堂上需要運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的例子，以便學(xué)生更容易地理解抽象的物理概念,。一種方法是引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象,，例如讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)室模擬來理解物理規(guī)律。另一種方法是通過優(yōu)秀的科普讀物或科學(xué)電影等途徑,，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣和好奇心,。學(xué)生們對(duì)物理的熱情，不僅有大量時(shí)間投入,，還體現(xiàn)在他們獲得物理學(xué)習(xí)成功的欣喜和自信,，這會(huì)讓他們?cè)诟叩乃缴侠^續(xù)探索新的知識(shí)。

第二段：提高學(xué)生的理解和認(rèn)知,。

教師不僅需要讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣,，還要確保學(xué)生真正掌握物理的核心概念,。教師需要運(yùn)用一些有效的教學(xué)方法，例如讓學(xué)生觀察物理現(xiàn)象,，探究其原理,，然后總結(jié)出特定的規(guī)律。另外,，教師還需要在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和圖形的重要性,，這有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和理解能力。物理學(xué)習(xí)相對(duì)于其他科目來說,，存在一定的抽象性,，因此，教師還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的激勵(lì),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得有效的反饋,，以加深他們對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)知。

第三段：促進(jìn)學(xué)生的應(yīng)用能力,。

物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是掌握理論知識(shí),，但教師還需要讓學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題。提高學(xué)生的應(yīng)用能力,，是公認(rèn)的教育目標(biāo)之一,。應(yīng)用問題的模擬和實(shí)物演示是推動(dòng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用物理知識(shí)的有效方法。同時(shí),，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多有用的公式和定理,，幫助他們深入理解物理的基本概念和原理。通過這些方法,，學(xué)生更有可能在未來用所學(xué)知識(shí)解決各種各樣的實(shí)際問題,。

第四段：提高學(xué)術(shù)和技術(shù)能力。

除了對(duì)基本物理概念和方法的掌握,，物理教育也需要重視學(xué)生的學(xué)術(shù)和技術(shù)能力的提高,。學(xué)術(shù)能力，包括實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)處理等,，是物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的重要基礎(chǔ),。學(xué)生需要在實(shí)驗(yàn)室工作中學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)并分析結(jié)果，他們還需要學(xué)會(huì)正確定量實(shí)驗(yàn)誤差以提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度,。此外,，教師還需要指導(dǎo)學(xué)生合理使用科技設(shè)備，如計(jì)算,、模擬軟件或設(shè)備,，以提高他們?cè)谖锢矸矫娴募夹g(shù)能力。

第五段：與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

物理教師與學(xué)生之間的互動(dòng),，應(yīng)以合作為基礎(chǔ),，并將目光投向未來。教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來的物理研究充滿信心,，通過努力和專注,，他們可以實(shí)現(xiàn)理論上不可能的目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，教師也需要共同與學(xué)生協(xié)同合作,，通過不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人生長(zhǎng)與發(fā)展,。教師與學(xué)生的互動(dòng)和合作，將共同推動(dòng)物理教育的持續(xù)發(fā)展,。

總結(jié)：

物理教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。物理教師應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)性和需求,，并在教學(xué)中注重理解和實(shí)踐的交流,。通過采用各種方法，如普及科學(xué)知識(shí),、提高學(xué)生的認(rèn)知水平,、促進(jìn)應(yīng)用能力的發(fā)展、提高學(xué)生的學(xué)術(shù)和技術(shù)能力以及與學(xué)生攜手共同成長(zhǎng)等,，教師可以在物理教育中發(fā)揮更大的作用,，進(jìn)而凸顯其在教育中的價(jià)值。

物理教師讀書心得體會(huì)篇三

物理是我們生活中應(yīng)用比較高的一個(gè)學(xué)科,，很多時(shí)候我們都會(huì)應(yīng)用到物理,。不過，物理的學(xué)習(xí)是很難的,，對(duì)于老師來說,，如何教好物理也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此,，現(xiàn)在很多老師都在提倡高效課堂,。下面的是一篇教師物理高效課堂心得體會(huì)，大家要是有興趣的話,，可以看一下,！

作為一名中學(xué)物理教師，在新課改的形勢(shì)下,，教師如何做才能打造高效課堂,，進(jìn)行有效教學(xué)，本人有以下幾點(diǎn)心得：

興趣是學(xué)生積極探索知識(shí),，獲取能力的一種傾向,，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，是認(rèn)識(shí)過程中最活躍的因素，是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉,。心理研究表明,，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象有興趣時(shí)，大腦中有關(guān)學(xué)習(xí)神經(jīng)的細(xì)胞就處于高度興奮狀態(tài),，而無關(guān)的則處于抑制狀態(tài),。思維能力的獲得和提高，必須通過自己的思維活動(dòng),，這是不能代替的,。因此在教學(xué)中，首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和求知欲,?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！笨梢妼W(xué)習(xí)興趣的重要性。在化學(xué)課堂教學(xué)中,，如果能創(chuàng)造一個(gè)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣和愛好的情景,，才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)內(nèi)容就能有效貫徹,，也能幫助學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度,，堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服學(xué)習(xí)中的重重困難，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),，能力,、智力均得到培養(yǎng)和發(fā)展。

教學(xué)情境的特點(diǎn)和功能不僅在于可以激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的情感活動(dòng),，還在于可以激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),，能夠提供豐富的學(xué)習(xí)素材，有效地改善教與學(xué),。為明確認(rèn)識(shí),、防止誤解，可以考慮把教學(xué)情境改稱為“教學(xué)場(chǎng)境”,。

教學(xué)情境的設(shè)計(jì)方法：

（一）從學(xué)科與生活的結(jié)合點(diǎn)入手,，創(chuàng)設(shè)情境。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

（二）從學(xué)科與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)入手,，創(chuàng)設(shè)情境,。

（三）利用問題探究創(chuàng)設(shè)情境。

作為解決科學(xué)問題的重要手段，實(shí)驗(yàn)是一種特殊的人工真實(shí),，它能在實(shí)驗(yàn)室中再現(xiàn),、強(qiáng)化、突出物質(zhì)的各種變化,，富有真實(shí)性,、認(rèn)知性、應(yīng)用性,，便于人們觀察,、學(xué)習(xí)和研究。（四）利用認(rèn)知矛盾創(chuàng)設(shè)情境,。新,、舊知識(shí)的矛盾，日常概念與科學(xué)概念的矛盾,，直覺,、常識(shí)與客觀事實(shí)的矛盾等，都可以引起學(xué)生的探究興趣和學(xué)習(xí)愿望,，形成積極的認(rèn)知氛圍和情感氛圍,，因而都是用于設(shè)置教學(xué)情境的好素材。

我們可以通過引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,，積極地進(jìn)行思維、探究,、討論,，不但可以使他們達(dá)到新的認(rèn)知水平，而且可以促進(jìn)他們?cè)谇楦?、行為等方面的發(fā)展,。

物理教師讀書心得體會(huì)篇四

自古以來，物理一直是人類探索世界的重要科學(xué)之一,。在當(dāng)今世界,，學(xué)習(xí)物理也成為了大多數(shù)中小學(xué)生必修的科目之一。作為物理教師,，我在教授物理知識(shí)和理論的同時(shí),，深刻體會(huì)到了物理教育的重要性，以及教學(xué)工作中存在的困難與挑戰(zhàn),。

在教學(xué)物理的過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)物理概念的理解存在一定難度，特別是在較為抽象或數(shù)學(xué)化的內(nèi)容方面,。為了引起學(xué)生的興趣,，我采取了多種富有啟發(fā)性的教學(xué)方法，例如利用實(shí)驗(yàn)、模擬,、動(dòng)畫和互動(dòng)式講解等,。這種方法不僅幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)物理的興趣和學(xué)習(xí)積極性,。而且,，我也非常注重與學(xué)生的互動(dòng)與交流，幫助學(xué)生在課堂上更好地理解和掌握物理知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效果,。

在教學(xué)物理的過程中,，我深刻體會(huì)到了物理教育的重要性。除了幫助學(xué)生成為更好的科學(xué)探索者外，物理教育還可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、創(chuàng)新精神以及解決問題的能力。同時(shí),，物理教育還可以幫助學(xué)生更好地發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力以及實(shí)驗(yàn)和觀察能力,，這對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要的幫助。

第四段：面臨的困難和挑戰(zhàn),。

在物理教學(xué)中,，我也面臨了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。例如,，學(xué)生對(duì)物理學(xué)的先天抵觸心理,、學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣不高、物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不充足等問題,。針對(duì)這些挑戰(zhàn),，我采取了多種方式，例如引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、開展有趣的課外學(xué)術(shù)活動(dòng),、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新維護(hù)等。這些努力幫助我更好地完成了物理教學(xué)工作,。

第五段：總結(jié),。

總的來說，作為物理教師,，我除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)外,，更需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏銳的觀察力。在教學(xué)過程中,，我需要引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，同時(shí)注意學(xué)生自主探究和團(tuán)隊(duì)合作,，幫助學(xué)生更好地掌握物理知識(shí)和技能,，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和創(chuàng)新精神,。在未來，我將持續(xù)努力,，為物理教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的綿薄之力,。

物理教師讀書心得體會(huì)篇五

物理作為一門基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)科，為教師的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)能力的提升提供了有效的支持,。本文將從教師角度出發(fā),，探討我在物理讀書過程中的心得體會(huì)，分享我對(duì)于物理學(xué)習(xí)的理解和領(lǐng)悟,。

第二段：物理學(xué)習(xí)的重要性,。

物理是研究自然界規(guī)律的學(xué)科，無論是從工學(xué),、農(nóng)學(xué)還是醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域來看,，都離不開物理的支撐和應(yīng)用。作為教師,，掌握物理知識(shí)能夠更好地理解學(xué)科內(nèi)涵,，揭示科學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)和傳遞物理學(xué)知識(shí)的魅力。只有透過物理的視角,，教師才能深入了解學(xué)科的核心內(nèi)容,，給學(xué)生提供更加全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教師物理讀書過程中,，我深刻體會(huì)到了幾點(diǎn)重要的認(rèn)知,。首先，物理學(xué)習(xí)需要系統(tǒng)性和整體性,。物理學(xué)科包括廣泛而復(fù)雜的知識(shí)體系,，掌握其中的基礎(chǔ)理論、概念和方法非常重要,。其次,，由于物理學(xué)研究的對(duì)象是自然界中的各種現(xiàn)象,，帶有普適性和客觀性的特點(diǎn),，因此要學(xué)會(huì)抽象思維，將物理學(xué)的理論應(yīng)用于實(shí)際生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,。最后,，教師物理讀書還需要注重實(shí)際應(yīng)用。物理學(xué)的應(yīng)用廣泛,，如地球物理學(xué)的研究,、發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)革新等都需要教師具備一定的應(yīng)用知識(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來,。

通過物理讀書,，我獲益頗多。首先，我對(duì)于物理學(xué)的學(xué)科知識(shí)有了更加全面的了解,，使我能夠更準(zhǔn)確地把握科學(xué)事物的本質(zhì),。其次，我掌握了一些實(shí)用的物理應(yīng)用技術(shù),，這使我在日常教學(xué)中能夠更好地為學(xué)生服務(wù),。最后，物理讀書培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維能力,，提高了我的科學(xué)研究能力和教學(xué)能力,。

第五段：結(jié)語。

物理是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于教師而言,，掌握物理知識(shí)至關(guān)重要。通過讀物理書籍,，我們能夠加深對(duì)于物理學(xué)科核心概念的理解,，提高對(duì)于物理學(xué)的應(yīng)用能力，并培養(yǎng)自身的科學(xué)探究和教學(xué)能力,。教師物理讀書是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過程,，只有不斷積累和提高，才能更好地傳遞物理學(xué)的知識(shí),，給學(xué)生帶來更大的教育價(jià)值,。因此，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定地繼續(xù)讀物理書籍,，并在實(shí)踐中不斷將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中,，為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力貢獻(xiàn)自己的一份力量。

物理教師讀書心得體會(huì)篇六

共同制作自制教具的常用材料,。

二,、自制教具的趣味性是吸引學(xué)生注意力的極好手段趣味性對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性,，主動(dòng)性方面具有舉足輕重的作用,。所以教師在今后的教學(xué)當(dāng)中，能夠利用相關(guān)的材料制作自制實(shí)驗(yàn)教具并應(yīng)用于課堂中將會(huì)是創(chuàng)新之舉,。

三,、對(duì)xx有了更深刻的體會(huì)，對(duì)”導(dǎo)學(xué)案”的編寫與優(yōu)化有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。通過學(xué)習(xí),，我覺得新課程標(biāo)準(zhǔn)有了如下變化。第一,，相關(guān)章節(jié)有了一定的調(diào)整,；第二,，相應(yīng)知識(shí)的難度有了一定的改變；第三,，增加和刪減了相關(guān)知識(shí),。由于對(duì)標(biāo)準(zhǔn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我心中更有數(shù)了,，將在以后的教學(xué)中切實(shí)執(zhí)行新課改要求,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松愉快。著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì),，以及培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。同時(shí)聽了蔣老師關(guān)于”導(dǎo)學(xué)案”的編寫與優(yōu)化的講座以后，對(duì)”導(dǎo)學(xué)案”編寫的流程步驟,，側(cè)重點(diǎn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。總之,，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確感到長(zhǎng)了許多見識(shí)，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向,。相信隨著新課改的不斷深入，自己在物理教學(xué)方面將會(huì)不斷地成長(zhǎng),。

物理教師讀書心得體會(huì)篇七

今天心情很不美麗,，是我人生中第一次評(píng)講期中考試物理試卷，也是我人生中第一次教的班級(jí),，考試成績(jī)很不理想,，沒一個(gè)及格的，最高分58分,，上五十分的才五個(gè),。實(shí)習(xí)了一個(gè)多月，就上了143班一個(gè)多月的物理課,，在這段時(shí)間,，我自己?jiǎn)栃臒o愧，我很認(rèn)真的'備課上課,，布置作業(yè),，批改作業(yè),，課后輔導(dǎo)學(xué)生,，我很認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課?？墒菍W(xué)生并不會(huì)認(rèn)真的聽,，每次看到趴到一片我就心好涼,，不過還是有部分是想聽的，所以我都會(huì)耐心地認(rèn)真地把課上好,。我自知自己在教學(xué)上還有很多的不足,，我也在不斷地學(xué)習(xí)中，在教學(xué)中不斷反思和總結(jié),，在挫折中提升自我,，當(dāng)然希望通過自己的用心讓學(xué)生真正的愛上物理，從而認(rèn)真的學(xué)習(xí)物理,。

以前看書都是說作為老師,，不能把情緒帶到課堂上。是的,，實(shí)習(xí)之后我一直記著這句話,，直到今天，即使很難過,，也要認(rèn)真地評(píng)講試卷,，評(píng)講的過程中有些題講得學(xué)生很難懂，我問他們聽懂了嗎,？學(xué)生一臉茫然,，我又講了一遍，講到懂為止,。有些題目講來講去都是哪些知識(shí)點(diǎn),，他們自己都不記，講了就完了,，自己課后都不會(huì)動(dòng)腦筋思考弄懂它,，這讓我好無奈，學(xué)生不思考不做題我實(shí)在找不到方法讓他們學(xué)會(huì)了,，難道要我逼著他們?nèi)W(xué)嗎,？這樣會(huì)有用嗎？真的不知道怎么去教他們了,，到底要怎樣才能讓他們覺得物理并不是那么難,？還有一點(diǎn)，他們的基礎(chǔ)太差了,，八年級(jí)學(xué)過的就像沒學(xué)過一樣,，所以只要涉及到以前的基本都是不會(huì)的。我又不可能在短時(shí)間內(nèi)給他們補(bǔ)回來,，只能靠他們自己了,，我真的是好像把他們教好，可是時(shí)間有限,，心有余而力不足??！目前我只能把后面的知識(shí)講得清楚些，盡量讓想聽想學(xué)的聽得懂,，真的是學(xué)到知識(shí)的,。加油吧，無論學(xué)生怎樣,，成績(jī)?cè)鯓?，只要還有人聽，我就要認(rèn)真把課上好,。這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

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物理教師讀書心得體會(huì)篇八

物理是研究自然現(xiàn)象的一門學(xué)科，是我們身邊發(fā)生的一切事物的本質(zhì)揭示者,。在學(xué)習(xí)物理的過程中,，我們會(huì)通過不斷的觀察、實(shí)驗(yàn)和推理,，逐漸了解真實(shí)的世界,。本文將會(huì)分享我在物理學(xué)習(xí)中的體會(huì)心得，探討如何更好地學(xué)習(xí)物理,。

第二段：了解物理的本質(zhì),。

學(xué)習(xí)物理的過程就像是探究自然的真相。我們需要通過閱讀書籍理解自然現(xiàn)象的本質(zhì),，理解各種力的作用原理,，了解物體的運(yùn)動(dòng)方式以及各種自然現(xiàn)象的成因，例如電,、磁,、光、熱等,。這些知識(shí)將幫助我們更好地理解和解決日常生活中遇到的問題,。

第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧。

學(xué)習(xí)物理需要一定的方法和技巧,。正確的學(xué)習(xí)方法可以使我們更快,、更深入地理解物理學(xué)理論。為此,，我們應(yīng)該在課堂上仔細(xì)聽講,，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，積極參加課堂討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。此外,，我們還可以通過與同學(xué)交流和參加講座、研討會(huì)等活動(dòng)來加深對(duì)物理學(xué)的理解,。

第四段：實(shí)踐與應(yīng)用,。

學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了理解相關(guān)知識(shí)，更是為了讓我們能夠應(yīng)用物理學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題,。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確性的有效方法,。在學(xué)習(xí)中，我們可以利用實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐工作來應(yīng)用學(xué)到的物理知識(shí)和技能,，提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。

第五段：總結(jié)。

在學(xué)習(xí)物理的過程中,，我們需要不斷的思考,、總結(jié)和提高。這將有助于我們更好地理解各種物理現(xiàn)象的原理和實(shí)踐應(yīng)用,。通過學(xué)習(xí)物理,，我們不僅僅可以了解自然規(guī)律，還能夠培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力,，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈映錾?/p>

物理教師讀書心得體會(huì)篇九

本學(xué)期,，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力,。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,，盡努力保質(zhì)保量的完成,，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí),、學(xué)校的工作,，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作房在第一位,。

一學(xué)期來,，積極參與上級(jí)主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),、按時(shí)參加集體備課，合同課教師一起研究每節(jié)課的特點(diǎn),，重點(diǎn)難點(diǎn),，找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果,、這學(xué)期我們同科教師之間展開互相學(xué)習(xí)的活動(dòng),，每個(gè)人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并互相幫助共同得到了提高,。在做好本職工作的同時(shí)，還積極參加上級(jí)部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議,，并認(rèn)真作出筆記,，作出評(píng)價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提高,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的'動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì),。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作,，團(tuán)結(jié)共進(jìn),，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，二(1),、二(2)、二(3)3個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步,。其中,，二(1)班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步,。但還需進(jìn)一步提高,。

在平時(shí)的上課過程中，非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，根據(jù)不同班級(jí)的情況,，調(diào)整上課思路和上課方法，針對(duì)不同同學(xué)的情況,，采取不同的方法,，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的積極性,，和創(chuàng)造性,，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。

1,、2班學(xué)生比較認(rèn)真能主動(dòng)完成老師布置得作業(yè),，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以,，在1,、2班上課時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，積極參與開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力,。3班同學(xué)思維比較活躍，但是總的來說,，學(xué)習(xí)不踏實(shí),，所以，在平時(shí)的上課過程中,，注重鞏固練習(xí),，及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。

物理教師讀書心得體會(huì)篇十

通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲頗多,，在感觸較深的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此,，可以說這次培訓(xùn)很必要,，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。不但使我提高了認(rèn)識(shí),，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能，開闊了視野,、拓寬了知識(shí)面,，提高自身教育教學(xué)及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過程,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合,。專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,，對(duì)像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。聆聽了各位專家的講座,，對(duì)我把握教材的重難點(diǎn)和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助,。

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,，也清楚地知道了新課程改革對(duì)我們初中物理教師所提出的新要求,。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。

通過這次培訓(xùn)，我了解到：初中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題,；通過對(duì)物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，優(yōu)化教師的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)其專業(yè)知識(shí)和技能的更新和拓展,；通過對(duì)初中物理教學(xué)案例的觀摩和研討,，提升教師對(duì)物理課程的理解水平以及實(shí)施能力,。

物理教師讀書心得體會(huì)篇十一

物理學(xué)是一門研究自然界基本規(guī)律和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)科，也是自然科學(xué)中最基礎(chǔ),、最基本的學(xué)科之一,。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。下面,，我將分享我對(duì)物理學(xué)的一些心得體會(huì)。

首先,，學(xué)習(xí)物理使我深刻理解了科學(xué)的思維方式,。物理學(xué)注重觀察、實(shí)驗(yàn)和推理,，通過觀察和實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù),，然后運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)方法進(jìn)行分析和解釋。這種科學(xué)的思維方式讓我明白了解決問題應(yīng)該是系統(tǒng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。遇到問題時(shí),，我會(huì)首先明確目標(biāo)，然后通過觀察,、實(shí)驗(yàn)和分析,，逐步找出解決方案。這種思維習(xí)慣在其他學(xué)科和生活中也同樣適用,，幫助我更好地理解和解決問題,。

其次，物理學(xué)讓我明白了科學(xué)是一種不斷發(fā)展的過程,。通過學(xué)習(xí)物理,，我了解到自然界的規(guī)律是通過科學(xué)研究不斷探索和驗(yàn)證的。物理學(xué)的知識(shí)也在不斷更新和完善,。例如,，隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)原子,、粒子,、宇宙的認(rèn)識(shí)不斷深入。這讓我明白到,，科學(xué)是一種動(dòng)態(tài)的知識(shí),，需要不斷學(xué)習(xí)和跟進(jìn)最新的研究成果。同時(shí),，物理學(xué)也要求我們保持懷疑精神,，不斷提出新的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證和完善科學(xué)理論。這種對(duì)知識(shí)不斷求索的精神讓我積極并持續(xù)地學(xué)習(xí),。

再次,，學(xué)習(xí)物理使我感受到了科學(xué)的美妙和奧妙,。物理學(xué)讓我了解到我們所處的宇宙是一個(gè)充滿奇妙和神秘的世界。通過學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，我開始深入地思考我們周圍的現(xiàn)象和事物的本質(zhì),。例如，重力讓物體相互吸引,，電磁力決定物質(zhì)的相互作用,，這些看似瑣碎的規(guī)律卻構(gòu)成了我們生活和世界的基石。物理學(xué)揭示了自然界的秘密,，展示了自然界的美麗和神奇,。通過物理學(xué)，我對(duì)于世界的探索更加深入和充實(shí),，也更加欣賞自然界的偉大和奇妙,。

最后，通過學(xué)習(xí)物理,，我明白到知識(shí)的價(jià)值在于應(yīng)用,。物理學(xué)不僅僅停留在理論研究上，更多的是被應(yīng)用于實(shí)踐和技術(shù)領(lǐng)域,。無論是電子通信,、能源開發(fā)還是航天探索，物理學(xué)都發(fā)揮著重要的作用,。在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中,，物理學(xué)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域,。通過學(xué)習(xí)物理,，我對(duì)于科技的價(jià)值和科技對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。這也激勵(lì)我將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，為社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

綜上所述，學(xué)習(xí)物理是一種思維方式,、一種能力的培養(yǎng),，同時(shí)也是對(duì)自然界奧秘的探索。通過學(xué)習(xí)物理,，我不僅學(xué)會(huì)了科學(xué)的思維方式,，也深入理解了科學(xué)的發(fā)展過程。同時(shí),，我也在物理學(xué)中感受到了科學(xué)的美妙和奧妙,，對(duì)于自然界有了更深的尊敬和熱愛。最后,，學(xué)習(xí)物理也讓我明白了知識(shí)的價(jià)值在于應(yīng)用,，激發(fā)我將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的動(dòng)力,。物理學(xué)是一門給予我啟發(fā)和提升的學(xué)科，我希望通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用物理學(xué),，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

物理教師讀書心得體會(huì)篇十二

1、我們要對(duì)自己有信心,，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好任何課程,，堅(jiān)信有幾分付出，就應(yīng)當(dāng)有幾分收獲,。

1,、上課之前我們先要自己閱讀一遍老師所要講的教材，通過閱讀,、分析,、思考，了解教材的知識(shí)體系,，重點(diǎn),、難點(diǎn)、范圍和要求,，不懂的疑難問題通過老師講解時(shí)掌握,。

2、對(duì)我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí),，如果忘記了,，課前預(yù)習(xí)時(shí)可及時(shí)補(bǔ)上，這樣,，上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了,。

3、我們要多閱讀有關(guān)典型的`例題并嘗試解答,，把解答書后習(xí)題作為閱讀效果的檢查,，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟，這樣我們就可以提高聽課的效率,。

物理教師讀書心得體會(huì)篇十三

11月16日—17日,，我有幸參加了義務(wù)教育課改初中物理培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標(biāo),，用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,，經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中感受最深的一些體會(huì)：

（一）16日上午由黔東南州教育局教科所吳作周主任作《xxx》專題講座：

1,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程,；

2、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題：

（1）調(diào)整了內(nèi)容,，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),；

（2）明確了要求,，使教學(xué)心中有底；

（3）微調(diào)條目,，優(yōu)化三維目標(biāo),；

（4）正確實(shí)施科學(xué)探究；

（5）評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

3,、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求提高物理教學(xué)的有效性：

（1）知識(shí)與技能當(dāng)今已不是目標(biāo)的唯一要素；

（2）從“過程”和“情感”目標(biāo)思考教學(xué)的有效性,。

4,、人教版初中物理教材修訂簡(jiǎn)介：

（1）總的原則；

（2）教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),；

（3）各章修訂情況（略）,。

（二）下午聽了凱里二中陳繼華老師主講“澄邁縣初中物理新課標(biāo)、新教材全員培訓(xùn)專題專題講座”,。

（三）17日凱里市教育局教研室楊林老師作了《八年級(jí)物理上冊(cè)教材解析》專題講座：

1,、教材修訂的背景情況。

（1）教材中存在的問題,。

（2）課標(biāo)修訂,，教材相應(yīng)修訂。

（3）教材使用已十年多,，需要進(jìn)行較大的修改,。

2、教材修訂的指導(dǎo)思想與目標(biāo),。

3,、修訂版教科書的顯著變化。

4,、修訂版教科書的主要特點(diǎn),。

（一）教師如何落實(shí)“三維”目標(biāo)，我們要變化回顧教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的地位，技能和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),，注重過程提高教學(xué)的開放度,。

（二）學(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化。

1,、現(xiàn)代教育是主體性教育,、多元化教育，學(xué)習(xí)方式多元化十分重要,。

在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式十分重要,。學(xué)習(xí)方式不是萬能,，也不是唯必須用好：七階段；六要素,。

2,、教師的引導(dǎo)作用：有效啟發(fā)。

（1）明確啟發(fā)目標(biāo)（針對(duì)什么）,。

（2）注重啟發(fā)策略,。

（3）遵循思維規(guī)律。

（4）營(yíng)造和諧氛圍,。

3,、組織作用：依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（1）科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性,。

（2）設(shè)計(jì)科學(xué)合理的.課堂教學(xué)應(yīng)考慮：教學(xué)目標(biāo),；

師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu),；學(xué)習(xí)方式,；心理需求；教學(xué)方法,；教學(xué)手段,；訓(xùn)練活動(dòng)；資源整合,。必須要在新課改的要求,，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系,，也深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，也認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性,。樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，我一定在課改的實(shí)踐中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點(diǎn)和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己,，完善自己,。

物理教師讀書心得體會(huì)篇十四

xx年泰州市高中物理暑期培訓(xùn)于7月22日在泰州舉行，此次培訓(xùn)請(qǐng)來了江蘇省金陵中學(xué)物理教研組組長(zhǎng)徐銳老師,，他從自己的教學(xué)體會(huì)出發(fā),，和老師們分享了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，大家受益匪淺,。下面我結(jié)合興化市文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)情,、教情談?wù)勛约航邮芘嘤?xùn)的心得體會(huì)。

新課程理念一直在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其實(shí)首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力,，然后再談創(chuàng)新,，否則會(huì)是一句空話。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)平拋運(yùn)動(dòng)時(shí),，不妨請(qǐng)同學(xué)們觀察平拋運(yùn)動(dòng),，提出你想提出的問題，這是一個(gè)開放性的問題,。學(xué)生可能會(huì)提出落地的時(shí)間與什么有關(guān)呢,？是否和初速度成正比？落地速度大小和什么因素有關(guān),？如果在教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)學(xué)生提出的問題與猜想和實(shí)際理論分析,、實(shí)驗(yàn)操作有巨大差別時(shí)，這將激發(fā)學(xué)生對(duì)此類問題深層次的思考,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也會(huì)大大提高,，因?yàn)樗麜?huì)覺得這很有趣。當(dāng)然有些同學(xué)提的問題較為簡(jiǎn)單,、沒有水準(zhǔn),，甚至是毫無意義的問題，這就需要在平時(shí)的教學(xué)中加以引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力,，多給學(xué)生機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題要重要得多,。

物理學(xué)科尤其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力,，如果每節(jié)課老師都給出大量習(xí)題讓學(xué)生思考，再拓展,、分析,，這種純粹的習(xí)題分析時(shí)間久了學(xué)生會(huì)覺得枯燥、乏味,。我們教師不妨學(xué)著用活動(dòng)帶動(dòng)思考,。比如在講“運(yùn)動(dòng)的合成與分解”這一節(jié)時(shí)，可以讓每位學(xué)生取出鉛筆,、直尺,、白紙，在用鉛筆沿直尺畫線的同時(shí)讓直尺沿紙面向上移動(dòng),，看看畫出來的是什么樣的線,。我想全班同學(xué)畫出來的線是不一樣的，教師可以選幾種典型的類型,，展示給學(xué)生看，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的線條呢,？這樣很容易激發(fā)學(xué)生的思考,，達(dá)到師生研討的目的,。有些同學(xué)畫出的是曲線，其中彎曲的方向會(huì)有不同,，也會(huì)有一些同學(xué)畫出的幾乎是直線,。實(shí)際上鉛筆參與了兩個(gè)運(yùn)動(dòng)，涉及到運(yùn)動(dòng)的合成與分解,。當(dāng)兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)都是勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),，合運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)。一個(gè)分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng),，另一分運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng),，則合運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)，并拐向受力的這一方向等等,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中物理學(xué)習(xí)中我們予以高度重視,，我們?cè)谥v到實(shí)驗(yàn)這部分內(nèi)容大致步驟是這樣的：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)器材,、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理,、注意事項(xiàng),、誤差分析等，這樣按程序來好像就是將考試要考的內(nèi)容告訴學(xué)生,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏源動(dòng)力,，也未必知道為何用這種器材，用此類裝置,。比如,，高一上學(xué)期提到用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度，教師可以先拋出一個(gè)小問題：小車從某一高處沿長(zhǎng)木板向下滑動(dòng),，很顯然運(yùn)動(dòng)越來越快,，速度逐漸增大，那么我們能否知道小車運(yùn)動(dòng)速度的具體值呢,？以問題來激發(fā)學(xué)生的思考,。也許會(huì)有同學(xué)提出用卷尺測(cè)量長(zhǎng)木板的長(zhǎng)度，用秒表計(jì)時(shí),，然后用公式計(jì)算速度,。當(dāng)同學(xué)們真正做了實(shí)驗(yàn)后才發(fā)現(xiàn)，這樣測(cè)時(shí)間誤差太大了,，實(shí)驗(yàn)理論講得通,，但實(shí)驗(yàn)可操作性難度較大。教師借機(jī)引出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，體會(huì)其神奇之處,。再接著討論實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容,，這樣效果會(huì)更好一些。

再比如說,，講解螺旋測(cè)微器與游標(biāo)卡尺時(shí)不直接講原理,，多提問題。練習(xí)本的長(zhǎng)度,、寬度我們可以用刻度尺測(cè)量,，尺寸很小的物體如一根銅絲和一個(gè)擺球的直徑如何測(cè)量呢？從而引出以上兩種精密長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器,。以上所舉兩個(gè)實(shí)例實(shí)際上就是給學(xué)生一個(gè)問題,，一個(gè)臺(tái)階，讓學(xué)生自己走上去,，這樣符合學(xué)生的認(rèn)知能力,。這點(diǎn)在我們習(xí)題教學(xué)中同樣重要。

初,、高中物理的難度差距較大,，其中重要的一點(diǎn)就是初中大部分已知條件由數(shù)字給出條件，而高中卻很多是字母作為已知條件,。所以高一的老師在分析例題時(shí)考慮到學(xué)生的認(rèn)知,，條件由數(shù)字給出。比如：一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動(dòng),，4s內(nèi)速度由4m/s增加到8m/s,，求這段時(shí)間的位移是多少？遇到較為復(fù)雜的問題,，我們教師要多提幾個(gè)小問題,，分臺(tái)階讓學(xué)生自己走上去，學(xué)生會(huì)有一種成就感,，如果教師直接給出答案學(xué)生會(huì)覺得很累,，教師講得也很生硬，兩種方式會(huì)取得截然不同的教學(xué)效果,。在習(xí)題教學(xué)中要注重問題的延伸,，從學(xué)生問題出發(fā)，思考教學(xué)改進(jìn)的辦法,。我們?cè)谄綍r(shí)批改作業(yè)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)計(jì)算出紙帶運(yùn)動(dòng)的速度為33m/s,，這相當(dāng)于汽車在高速公路上的行駛速度，顯然是一個(gè)錯(cuò)誤答案,，學(xué)生做錯(cuò)的原因在于學(xué)生沒有檢查答案,，對(duì)33m/s這個(gè)速度沒有一個(gè)形象的認(rèn)識(shí),，這就需要教師在平時(shí)的滲透。提到太陽和地球的質(zhì)量關(guān)系時(shí),，我們可以做這樣的比較,，如果太陽是100kg的大西瓜,，地球則是0.3g的小顆粒,，這樣給學(xué)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。所以,，學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤某種程度上正是反映老師課堂中出現(xiàn)的問題,。

以上是我在暑期培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)，我也會(huì)在平時(shí)的教學(xué)中多思考,，多實(shí)踐,。