我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隔代教育的心得體會 安全教育的心得體會篇一

一,、要有全新的教學(xué)理念

課改是時代發(fā)展的產(chǎn)物,，是新世紀(jì)對教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育,，需要轉(zhuǎn)變舊的,、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流,，自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,。

(一)寬廣的服務(wù)意識。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展條件,，對身體素質(zhì)好,、聰明、有靈氣,、成績好的學(xué)生與身體素質(zhì)差,、遲鈍、調(diào)皮,、成績差的學(xué)生應(yīng)一視同仁,，對學(xué)生的關(guān)愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡,。二是對學(xué)生的情感,、成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

(二)以學(xué)生的發(fā)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明,，教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程,、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識是學(xué)會的不是教會的,。教學(xué)過程中,，教師不是把知識灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生自己去探究,、去嘗試，在探索,、嘗試的過程中獲取知識,，長進(jìn)能力。教學(xué)過程中,，強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng),，注重形成人的精神力量,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向,。

(三)注重個性,、因材施教?，F(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長處,，不用同一把尺子來衡量和評價學(xué)生的優(yōu)劣,，鼓勵學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此,，對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,，教師不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任,。注重個性,、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀,。新時期的人才觀,，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使他們有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律,。為了完成這個宏大的任務(wù),，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學(xué)生的全面素質(zhì)為己任,，不拘一格育人才,。

二、要有多元的知識結(jié)構(gòu)

正在成長和學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生,，一般都對未來充滿憧憬,，同時也充滿了對世界的好奇。他們在與周邊世界的接觸中,，產(chǎn)生了大量的問題,，這些問題吸引著他們?nèi)シ治觥⑷ヌ剿?。面對學(xué)生的問題,，教師要在告訴他們一些基本知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。為此,，教師必須有多方面的知識,，雖然教師不是百科全書,，

不可能回答學(xué)生所有提問。但是教師知識的淵博,，一方面會引起學(xué)生對知識的渴望和對教師的尊敬,，另一方面教師也可以利用多方面的知識引導(dǎo)學(xué)生打開思路。

教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。為此，教師在博覽群書之外,，還要做有心人,，通過下面兩種途徑獲取知識與經(jīng)驗(yàn)：一是向同事學(xué)習(xí)，二是向?qū)W生學(xué)習(xí),。信息時代的一個特點(diǎn)就是社會成員獲得的信息渠道多元化,、即時化。在當(dāng)今時代,，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認(rèn)自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺,，虛心向自己的教育對象學(xué)習(xí)。

三,、加強(qiáng)課后積累反思,，提高業(yè)務(wù)能力

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研,，就會成為教死書的教書匠;只研不教,，就會成為紙上談兵的空談?wù)摺Ｋ奈粚＜乙蔡貏e強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思,，注重積累,。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結(jié),，邊教邊反思,，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?！爆F(xiàn)代教育,，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度,，新課程對教師的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)提出了全新的挑戰(zhàn),，作為校本教研第一特征的教學(xué)反思也因此被提升到了前所未有的高度,。今秋，我們將走進(jìn)新課程,，教師養(yǎng)成反思習(xí)慣是提高和走向成功的基礎(chǔ),，我們應(yīng)關(guān)注教學(xué)反思。通過這次培訓(xùn),，我制定了自己的計劃：

四,、提高教育教學(xué)科研能力

教師是對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的第一責(zé)任人，教師教學(xué)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱,，直接影響著素質(zhì)教育推進(jìn)和學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗,。教師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長和發(fā)展的需要,，更是學(xué)校發(fā)展和推進(jìn)新課改的關(guān)鍵,。在我以后的教學(xué)工作中我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí),。積極投身基礎(chǔ)教育課程改革和教育科研,，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文,、經(jīng)驗(yàn)或科研報告,。通過培訓(xùn)，我感受到的最深刻的一點(diǎn),，那就是要不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，讓自己的教學(xué)有特點(diǎn),，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,，吸引每一個學(xué)生。做一個教育事業(yè)上的有心人,。

關(guān)于教育的心得體會篇4

隔代教育的心得體會 安全教育的心得體會篇二

如果我們將學(xué)校比作一個道德機(jī)構(gòu),，那么教師就是這個道德機(jī)構(gòu)的主體，教師的素質(zhì)可謂至關(guān)重要,。一個學(xué)校的教育效果好不好,，關(guān)鍵在于師德。俗語道：“化學(xué)成俗,，基于學(xué)校,，興賢育法，責(zé)在師儒”,、“善之本在教,，教之本在師”、“智足以為源泉,，行足以為表儀,，是謂之師,。”,、“言行可?？煞墩撸藥熞病?。教師既是正確的世界觀,、人生觀、價值觀的積極傳播者,，更是高尚品德的身體力行者,。在以德治教中，教師既要以言傳道,，更要以行垂范,，身教重于言教。正因?yàn)槿绱?，師德建設(shè)可以說是教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程,。客觀地說,，我們的教師隊伍主流是好的,，是健康的，師德水準(zhǔn)也是高的,。但是,，我們也應(yīng)清醒地看到教師隊伍中仍存在著一些令人憂慮的現(xiàn)象：有的教師安于現(xiàn)狀，對自己要求標(biāo)準(zhǔn)不高,，工作中缺乏主動性和內(nèi)驅(qū)力;有的教師敬業(yè)精神不強(qiáng),，對學(xué)生缺乏熱情和責(zé)任心，只管照本宣科,，不管學(xué)生會不會,，上班來，下班去,，把教師職業(yè)做為謀生掙錢的手段;有的教師言語不雅,，行為粗俗，衣著服飾,、舉止言行,，不注意教師的職業(yè)特點(diǎn);有的教師不尊重學(xué)生，對學(xué)生任意挖苦,、諷刺,、辱罵，損害學(xué)生的人格,，刺激學(xué)生的自尊心,，甚至體罰,、變相體罰學(xué)生，傷害學(xué)生;有的教師忘記了自己是人民教師,，一切向錢看,，以自己的學(xué)生為對象進(jìn)行有償家教，向家長索要錢物,。凡此種.種,，雖然是個別、局部的現(xiàn)象,，但仍反映出教師隊伍中師德的差距,。

冷靜分析出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因，我們不難發(fā)現(xiàn)這與改革所帶來的各種思潮影響有關(guān),。一些教師抵擋不住拜金主義,、享樂主義、極端個人主義的巨大沖擊,，以致奉獻(xiàn)精神動搖了,，師德的觀念淡薄了，由此造成師德水準(zhǔn)的下降,。而一些地方的教育主管部門忽視了對教師隊伍的師德教育也是造成師德水準(zhǔn)的下降的原因之一。那么,，我們應(yīng)該如何來加強(qiáng)教師隊伍的師德教育,，使教師具備較好的師德素養(yǎng)和水準(zhǔn)呢?筆者認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面：

其一，要建立一套完善的有利于促進(jìn)師德水平提高的評價體系,。師德的評價和考核,，應(yīng)根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來制定。師德的最高境界是愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表，這三句話也是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心要求,。所謂愛崗敬業(yè)是高度的工作責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度;所謂教書育人是指具有正確教育思想,，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展;所謂為人師表是自身文明高尚,，能做到這些就是完美的教師形象,，也可以說是師德的楷模，這是我們師德建設(shè)的方向和目標(biāo),。在實(shí)踐中,，我們應(yīng)倡導(dǎo)教師向這個目標(biāo)前進(jìn)，用這個標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,。并據(jù)此作為對教師師德評價和考核的內(nèi)容,。如果有教師違反,，就要受到相應(yīng)的處罰，包括影響?yīng)劷鸬陌l(fā)放,，工資的提升,，取消評優(yōu)資格，不能晉升職務(wù),，直到剝奪教師身份,，受到法律制裁。

其二,，要進(jìn)一步加強(qiáng)新時期教師隊伍的師德教育,。具體來說就是以弘揚(yáng)民族精神和高尚師德為主旋律，強(qiáng)化師德觀念,，改革和加強(qiáng)師德教育,。同時，要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育宣傳工作,。大力宣傳教師教育事業(yè)在科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中的重要意義和特殊地位;宣傳新時期教師教育的先進(jìn)理念和發(fā)展方向;宣傳教師應(yīng)該具備的師德水準(zhǔn),，努力營造教師隊伍注重師德培養(yǎng)的良好氛圍。

其三,，要大力加強(qiáng)教師隊伍的繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作,，努力提升教師隊伍的師德水準(zhǔn)。俗話說得好：“教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己必須得有一桶水,。”教書育人是教師的天職,，教書是手段,，育人是目的。因此,，教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個“教育家”,，是“人類靈魂的工程師”,。這就要求教師必須具備高度的師德素養(yǎng)和水準(zhǔn)。要想具備如此的水準(zhǔn),，就必須不斷加強(qiáng)對自己的繼續(xù)教育和培訓(xùn),。在繼續(xù)教育和培訓(xùn)中要以“新理念、新課程,、新知識,、新技術(shù)”為重點(diǎn)，同時注重對教師職業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)的教育，以盡快提高教師隊伍的師德水平,。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。提高教師的素質(zhì),，重視師德修養(yǎng),，可以說是事關(guān)中華民族復(fù)興的關(guān)鍵之舉，具有極其深遠(yuǎn)的意義,。當(dāng)代教育家陶行知所得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。作為教師就應(yīng)該具備這樣的崇高精神境界和良好的師德素養(yǎng),。

總之,，良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素,，是教書育人的一種動力,。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,。只有這樣，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù),，才能托起新中國明天的太陽!

關(guān)于教育的心得體會篇2

隔代教育的心得體會 安全教育的心得體會篇三

如果我們將學(xué)校比作一個道德機(jī)構(gòu),，那么教師就是這個道德機(jī)構(gòu)的主體，教師的素質(zhì)可謂至關(guān)重要,。一個學(xué)校的教育效果好不好,，關(guān)鍵在于師德。俗語道：“化學(xué)成俗,，基于學(xué)校，興賢育法,，責(zé)在師儒”,、“善之本在教，教之本在師”,、“智足以為源泉,，行足以為表儀，是謂之師,?！薄ⅰ把孕锌赡,？煞墩?，人師也”。教師既是正確的世界觀、人生觀,、價值觀的積極傳播者,，更是高尚品德的身體力行者。在以德治教中,，教師既要以言傳道,，更要以行垂范，身教重于言教,。正因?yàn)槿绱?，師德建設(shè)可以說是教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程?？陀^地說,，我們的教師隊伍主流是好的，是健康的,，師德水準(zhǔn)也是高的,。但是，我們也應(yīng)清醒地看到教師隊伍中仍存在著一些令人憂慮的現(xiàn)象：有的教師安于現(xiàn)狀,，對自己要求標(biāo)準(zhǔn)不高,，工作中缺乏主動性和內(nèi)驅(qū)力;有的教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，對學(xué)生缺乏熱情和責(zé)任心,，只管照本宣科,，不管學(xué)生會不會，上班來,，下班去,，把教師職業(yè)做為謀生掙錢的手段;有的教師言語不雅，行為粗俗,，衣著服飾,、舉止言行，不注意教師的職業(yè)特點(diǎn);有的教師不尊重學(xué)生,，對學(xué)生任意挖苦,、諷刺、辱罵,，損害學(xué)生的人格,，刺激學(xué)生的自尊心，甚至體罰,、變相體罰學(xué)生,，傷害學(xué)生;有的教師忘記了自己是人民教師，一切向錢看,，以自己的學(xué)生為對象進(jìn)行有償家教,，向家長索要錢物。凡此種.種，雖然是個別,、局部的現(xiàn)象,，但仍反映出教師隊伍中師德的差距。

冷靜分析出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因,，我們不難發(fā)現(xiàn)這與改革所帶來的各種思潮影響有關(guān),。一些教師抵擋不住拜金主義、享樂主義,、極端個人主義的巨大沖擊,，以致奉獻(xiàn)精神動搖了，師德的觀念淡薄了,，由此造成師德水準(zhǔn)的下降,。而一些地方的教育主管部門忽視了對教師隊伍的師德教育也是造成師德水準(zhǔn)的下降的原因之一。那么,，我們應(yīng)該如何來加強(qiáng)教師隊伍的師德教育,，使教師具備較好的師德素養(yǎng)和水準(zhǔn)呢?筆者認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面：

其一，要建立一套完善的有利于促進(jìn)師德水平提高的評價體系,。師德的評價和考核,，應(yīng)根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來制定。師德的最高境界是愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表，這三句話也是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心要求,。所謂愛崗敬業(yè)是高度的工作責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度;所謂教書育人是指具有正確教育思想,，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展;所謂為人師表是自身文明高尚,，能做到這些就是完美的教師形象,，也可以說是師德的楷模，這是我們師德建設(shè)的方向和目標(biāo),。在實(shí)踐中,，我們應(yīng)倡導(dǎo)教師向這個目標(biāo)前進(jìn)，用這個標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,。并據(jù)此作為對教師師德評價和考核的內(nèi)容。如果有教師違反,，就要受到相應(yīng)的處罰,，包括影響?yīng)劷鸬陌l(fā)放，工資的提升,，取消評優(yōu)資格,，不能晉升職務(wù)，直到剝奪教師身份，受到法律制裁,。

其二,，要進(jìn)一步加強(qiáng)新時期教師隊伍的師德教育。具體來說就是以弘揚(yáng)民族精神和高尚師德為主旋律,，強(qiáng)化師德觀念,，改革和加強(qiáng)師德教育。同時,，要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育宣傳工作,。大力宣傳教師教育事業(yè)在科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中的重要意義和特殊地位;宣傳新時期教師教育的先進(jìn)理念和發(fā)展方向;宣傳教師應(yīng)該具備的師德水準(zhǔn)，努力營造教師隊伍注重師德培養(yǎng)的良好氛圍,。

其三,，要大力加強(qiáng)教師隊伍的繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作，努力提升教師隊伍的師德水準(zhǔn),。俗話說得好：“教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己必須得有一桶水?！苯虝耸墙處煹奶炻?，教書是手段，育人是目的,。因此,，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個“教育家”,，是“人類靈魂的工程師”。這就要求教師必須具備高度的師德素養(yǎng)和水準(zhǔn),。要想具備如此的水準(zhǔn),，就必須不斷加強(qiáng)對自己的繼續(xù)教育和培訓(xùn)。在繼續(xù)教育和培訓(xùn)中要以“新理念,、新課程,、新知識、新技術(shù)”為重點(diǎn),，同時注重對教師職業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)的教育,，以盡快提高教師隊伍的師德水平。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。提高教師的素質(zhì)，重視師德修養(yǎng),，可以說是事關(guān)中華民族復(fù)興的關(guān)鍵之舉,，具有極其深遠(yuǎn)的意義,。當(dāng)代教育家陶行知所得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。作為教師就應(yīng)該具備這樣的崇高精神境界和良好的師德素養(yǎng),。

總之，良好的師德,，是一種強(qiáng)有力的教育因素,，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。所以,，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人。只有這樣,，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù),，才能托起新中國明天的太陽!

關(guān)于教育的心得體會篇2

隔代教育的心得體會 安全教育的心得體會篇四

我參加了學(xué)校組織的教育科研培訓(xùn)活動，通過觀看課程文本及學(xué)習(xí)資料,，讓我受益匪淺,。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為作為一名合格的教師應(yīng)努力做好以下幾方面：

一,、要有全新的教學(xué)理念

課改是時代發(fā)展的產(chǎn)物,，是新世紀(jì)對教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育,，需要轉(zhuǎn)變舊的,、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流,，自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,。

(一)寬廣的服務(wù)意識。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展條件,，對身體素質(zhì)好,、聰明、有靈氣,、成績好的學(xué)生與身體素質(zhì)差,、遲鈍、調(diào)皮,、成績差的學(xué)生應(yīng)一視同仁,，對學(xué)生的關(guān)愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡,。二是對學(xué)生的情感,、成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

(二)以學(xué)生的發(fā)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明,，教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程,、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識是學(xué)會的不是教會的,。教學(xué)過程中,，教師不是把知識灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生自己去探究,、去嘗試，在探索,、嘗試的過程中獲取知識,，長進(jìn)能力。教學(xué)過程中,，強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng),，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。

(三)注重個性,、因材施教?，F(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長處,，不用同一把尺子來衡量和評價學(xué)生的優(yōu)劣,，鼓勵學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此,，對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,，教師不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任,。注重個性,、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀,。新時期的人才觀,，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使他們有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律,。為了完成這個宏大的任務(wù),，我們必須矯正自己的人才觀,，以提高每一個學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才,。

二,、要有多元的知識結(jié)構(gòu)

正在成長和學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生，一般都對未來充滿憧憬,，同時也充滿了對世界的好奇,。他們在與周邊世界的接觸中，產(chǎn)生了大量的問題,，這些問題吸引著他們?nèi)シ治?、去探索。面對學(xué)生的問題,，教師要在告訴他們一些基本知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行思考,。為此，教師必須有多方面的知識,，雖然教師不是百科全書,，

不可能回答學(xué)生所有提問。但是教師知識的淵博,，一方面會引起學(xué)生對知識的渴望和對教師的尊敬,，另一方面教師也可以利用多方面的知識引導(dǎo)學(xué)生打開思路。

教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。為此，教師在博覽群書之外,，還要做有心人,，通過下面兩種途徑獲取知識與經(jīng)驗(yàn)：一是向同事學(xué)習(xí)，二是向?qū)W生學(xué)習(xí),。信息時代的一個特點(diǎn)就是社會成員獲得的信息渠道多元化,、即時化。在當(dāng)今時代,，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認(rèn)自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺,，虛心向自己的教育對象學(xué)習(xí)。

三,、加強(qiáng)課后積累反思,，提高業(yè)務(wù)能力

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此,，只教不研，就會成為教死書的教書匠;只研不教,，就會成為紙上談兵的空談?wù)?。四位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累,。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結(jié),，邊教邊反思,，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?！爆F(xiàn)代教育,，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度,，新課程對教師的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)提出了全新的挑戰(zhàn),，作為校本教研第一特征的教學(xué)反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋,，我們將走進(jìn)新課程,，教師養(yǎng)成反思習(xí)慣是提高和走向成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)關(guān)注教學(xué)反思,。通過這次培訓(xùn),，我制定了自己的計劃：

四、提高教育教學(xué)科研能力

教師是對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的第一責(zé)任人,，教師教學(xué)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱,，直接影響著素質(zhì)教育推進(jìn)和學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗,。教師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長和發(fā)展的需要,，更是學(xué)校發(fā)展和推進(jìn)新課改的關(guān)鍵。在我以后的教學(xué)工作中我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，自覺學(xué)習(xí),。積極投身基礎(chǔ)教育課程改革和教育科研,，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文,、經(jīng)驗(yàn)或科研報告,。通過培訓(xùn)，我感受到的最深刻的一點(diǎn),，那就是要不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，讓自己的教學(xué)有特點(diǎn),，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,，吸引每一個學(xué)生,。做一個教育事業(yè)上的有心人。

關(guān)于教育的心得體會篇4

隔代教育的心得體會 安全教育的心得體會篇五

我是一位有18年育兒經(jīng)驗(yàn)的母親,，也是一位從事多年幼教工作的老師和園長,，從事教育工作的這么多年中，接觸到了形形色色的家長,、不同類型的家庭,，也看到很多孩子從小到大乃至成人的變化歷程。當(dāng)年的幼兒園小朋友已經(jīng)為人父母,，我現(xiàn)在指導(dǎo)的很多家長,，其年齡就是我早期的學(xué)生那么大。感嘆時光如梭的同時,，我也見證了一幕幕的教育過程以及“教育成果”,，在我接觸過的數(shù)萬個家庭中，有個驚人的一致性：那就是家庭教育與兒女的未來有直接的關(guān)系,?？梢哉f，家庭關(guān)系,、家庭教育的質(zhì)量,，直接影響到孩子的生活質(zhì)量乃至孩子未來的家庭生活及對下一代的教育方式。

我相信在座的各位,，大多數(shù)已為人父母,，來到這里的朋友，都很關(guān)心教育,，哪個父母不希望兒女成才?!哪個父母不希望兒女有個幸福的人生?!成功的人生是發(fā)自內(nèi)心的感受到幸福,，而不是擁有多少財富、地位,、權(quán)利,。然而現(xiàn)實(shí)中很多教育結(jié)果是令人遺憾的，教育失敗的案例比比皆是,，兒女自殺,、作惡多端、不贍養(yǎng)父母,、婚姻失敗……有個現(xiàn)象很奇怪也很讓人后怕：就業(yè)需要經(jīng)過崗前培訓(xùn),，考核通過后持證上崗;想開車要先到駕校培訓(xùn)，考核合格后才能拿到駕照上路;而父母,，大部分都沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就匆忙上陣,，在摸索中自以為是地教育，在一片迷茫中尋找教育的方向。父母們甚至長輩往往以愛的名義傷害著孩子,，比如：

1.孩子想要玩泥巴,，我們說：太臟了，不許玩!結(jié)果：父母剝奪了孩子玩的權(quán)利,，掐滅了孩子玩的天性,，阻斷了孩子對事物的認(rèn)知，縮小了孩子的探索空間,。

2.孩子想自己吃飯,，我們說：搞得到處是;飯都冷了……媽媽喂!結(jié)果：孩子的自主意識、孩子的動手能力就這樣被扼殺,。

3.孩子有些不舒服,，我們說：寶貝，我們上醫(yī)院,，打點(diǎn)針就好了!大夫，用點(diǎn)好藥!結(jié)果：我們的盲目和無知直接導(dǎo)致孩子成為一個缺乏抵抗力的玻璃人,，讓他遭受更多病痛折磨和醫(yī)療創(chuàng)傷,，讓世界多了多少耐藥菌和不治之癥。

4.孩子想要自己洗碗,，我們說：別把衣服弄臟了;水這么冰;別把碗打碎了……結(jié)果：孩子眼里原本就像游戲的勞動,，因?yàn)榇笕说膼郏淇斓膭趧幼兂闪丝嗖?，?dǎo)致四肢不勤,，動手能力極差。

5.孩子上學(xué)了,，我們說：你要好好學(xué)習(xí),，聽老師的話，不懂不要亂講……代價是：孩子不敢問為什么,，怕老師說,，怕同學(xué)笑話;孩子只知道接受、從眾,，沒有創(chuàng)造力,，甚至沒有自己的見解和思想。

6.孩子說,，爸媽,，我長大了，也要做點(diǎn)力所能及的事,，我們說：好孩子,，你讀好了書就行，什么都不要你做。后果是：就這樣一個培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機(jī)會就這樣被你熄滅在萌芽狀態(tài),，成長為一個畏縮的人,，一個不負(fù)責(zé)任的人。

7,、孩子說,，我不想讀書，我要看動畫片,，我要玩游戲,。我們說，好去玩吧,，不要吵我啊,。結(jié)果：孩子的大腦充斥著憤怒的小鳥、植物大戰(zhàn)僵尸,、喜洋洋灰太郎,，成為一個沒有思想、沒有創(chuàng)造力的人,。

不懂教育的父母多么可怕!無知的愛是傷害,，這種傷害會害了孩子的一生。在單位工作,，必須要掌握專業(yè)知識,，按照工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)去制定目標(biāo)、具體實(shí)施,、質(zhì)量把控,、考核結(jié)果;目標(biāo)清晰、要求明確,、才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)事業(yè)上的成功。開車上路,，需掌握駕駛技術(shù),，確定好前進(jìn)的目標(biāo)，要考慮乘客及行人的安全,、找對路線,，安全駕駛，最終才能勝利抵達(dá)目的地,。教育同樣如此,，只要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、有正確的理論指引,、找到正確的方法,、有良好的心態(tài)并持之以恒,，教育可以成功。

教育是一門藝術(shù),，更是一門科學(xué),。教育的得與失，世界關(guān)注,，尤其讓天下父母感慨萬千,，而得失的深層原因在于教育觀念。在知識經(jīng)濟(jì)的背景下,，成功的教育更離不開現(xiàn)代的成功理念,。家庭教育要為孩子的一生負(fù)責(zé)，教育沒有回頭路,，作為父母,，必須思考教育的真諦，必須學(xué)會教育,。

關(guān)于教育的心得體會篇5