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把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇一

大學(xué)是教學(xué)與研究的圣殿,，獨(dú)立精神與自由思想是它堅(jiān)實(shí)的根基,。要繼續(xù)扮演好這崇高的角色，大學(xué)無(wú)疑要留住這根基,。

當(dāng)年蔡元培踏足北大,，懷揣“兼容并包，思想自由”的良策,，在麾下招納了大批賢良之士,，成就現(xiàn)代百家爭(zhēng)鳴，這是對(duì)自由思想的推崇,；羅家倫在清華改隸廢董,，這是希望大學(xué)獨(dú)立于行政；梅貽琦曾言：“大學(xué)之大,，在大師也,，非在大官也”,，這是希圖教授治校，也是不愿攀附于官員,；至于胡適破格錄取羅家倫及其著名箴言“教育當(dāng)引導(dǎo)社會(huì),，而非隨逐于社會(huì)也”，則說(shuō)的是大學(xué)當(dāng)摒棄世俗偏見(jiàn),，獨(dú)立于輿論嚴(yán)威,。可以說(shuō),，近代史上中國(guó)大學(xué)擁有良好開(kāi)端,，以其獨(dú)立自由的根本精神開(kāi)啟了一個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代。

隨后便是高等教育史上兩個(gè)節(jié)點(diǎn)：1952年的院系調(diào)整,，1977年的恢復(fù)高考,。此后，高校如雨后春筍般涌現(xiàn),，高等教育突飛猛進(jìn),。進(jìn)入新世紀(jì)，大學(xué)的蓬勃發(fā)展方興未艾,，中國(guó)也開(kāi)始邁入高等教育大眾化的時(shí)代,。然而發(fā)展中的弊端日漸顯露，大學(xué)的繁枝茂葉下是土壤的貧瘠和根系的孱弱,。

北京大學(xué)中文系教授溫儒敏指出,，中國(guó)大學(xué)有五大弊端。僅以項(xiàng)目化為例,，名教授不喜教本科,，競(jìng)相爭(zhēng)取研究項(xiàng)目及科研資金或者竭力創(chuàng)收。這在耶魯大學(xué)等美國(guó)大學(xué)是嚴(yán)令禁止且得到良好貫徹執(zhí)行的,。還有,，當(dāng)年中央美院一年級(jí)新生由徐悲鴻親自教授素描入門(mén)，這一點(diǎn)也足以讓當(dāng)今許多教授自慚形穢,。

當(dāng)前名校飽受詬病的招生政策明顯向城市,、向“優(yōu)秀生源基地”傾斜，造成農(nóng)村學(xué)生比例極低的驚人現(xiàn)象,。清華大學(xué)在百年校慶時(shí)的宣傳冊(cè)上以官職高低而非資歷或成就給校友排位也引來(lái)一片質(zhì)疑,，輿論認(rèn)為這是官本位思想的外在表現(xiàn)，是大學(xué)向權(quán)利獻(xiàn)媚,。像溫儒敏總結(jié)的,，這一切嚴(yán)重腐蝕了近代以來(lái)形成的現(xiàn)代大學(xué)精神。大學(xué)的根發(fā)生軟化甚至動(dòng)搖,。

要留住大學(xué)精神,，當(dāng)有校長(zhǎng)的非凡魄力,，有獨(dú)立健全的運(yùn)行體制，有濃厚純正的學(xué)術(shù)氛圍和卓越的眼光和定位,。南方科技大學(xué)作為高校改革的試點(diǎn),，在全球招募校長(zhǎng)，自主招生,，獨(dú)立于高考,。其校長(zhǎng)朱清時(shí)在中科大任校長(zhǎng)是深覺(jué)束縛，希冀在深圳開(kāi)辟新一片天地,。他如今攜南方科技大風(fēng)雨前行改革之路任重而道遠(yuǎn)。

陳丹青曾問(wèn)：今日的北大可還是蔡元培的北大,？清華還是梅貽琦的清華,？要給出肯定的答復(fù)，還需中國(guó)大學(xué)守住獨(dú)立自由,，把根留住,。

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇二

盡管多元化的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)，但不少企業(yè)仍不能有效地受益于多元化經(jīng)營(yíng),，要知道,，多元化并不是企業(yè)避免競(jìng)爭(zhēng)、改善績(jī)效的法寶――如果為了逃避主營(yíng)業(yè)務(wù)的問(wèn)題而轉(zhuǎn)向多元化,，則無(wú)異于舍本逐末,。

有研究認(rèn)為，多元化失敗的企業(yè)有一條典型的發(fā)展路徑：即低績(jī)效導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營(yíng)的多元化,，但它的績(jī)效并沒(méi)有因?yàn)槎嘣兴岣?，而這又進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)更加多元化。結(jié)果,，持續(xù)惡化的績(jī)效使公司不得不放慢多元化的速度,，并著手進(jìn)行業(yè)務(wù)剝離。

用一位企業(yè)家的話總結(jié)：“我就像在沙漠中找水,，不停地翻石頭,。每次看到一個(gè)泉眼，就叫人看住,，自己再接著翻,。十幾年后，翻開(kāi)了無(wú)數(shù)的石頭,，卻沒(méi)有找到一口能穩(wěn)定供水的井,。”

事實(shí)上,，業(yè)務(wù)上的朝三暮四是多元化的大敵,，強(qiáng)大的主營(yíng)業(yè)務(wù)才是多元化經(jīng)營(yíng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ),，

誰(shuí)都知道，絕佳的機(jī)會(huì)并不會(huì)在各個(gè)時(shí)期平均分布,。只有在主營(yíng)業(yè)務(wù)上一直堅(jiān)守陣地,，才有可能等到真正合適的機(jī)會(huì)出現(xiàn)。

同樣地,，在進(jìn)軍新領(lǐng)域后,，企業(yè)仍不能因此忽略主營(yíng)業(yè)務(wù)。畢竟,，當(dāng)新業(yè)務(wù)處于萌芽階段,、需要大量投入時(shí)，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)能為企業(yè)帶來(lái)穩(wěn)定的現(xiàn)金流,，并緩沖環(huán)境變化對(duì)公司產(chǎn)生的影響,。

當(dāng)微軟進(jìn)入電玩這個(gè)新行業(yè)時(shí)，這家軟件巨頭不得不與任天堂,、索尼展開(kāi)一輪又一輪的競(jìng)爭(zhēng),。據(jù)估計(jì)，微軟在此過(guò)程中損失了數(shù)十億美金,。但正是微軟強(qiáng)大的品牌形象與資金實(shí)力,，使公司在幾年中通過(guò)一系列的連續(xù)投資超越了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

對(duì)廈門(mén)國(guó)貿(mào)而言,，在重點(diǎn)培養(yǎng)新業(yè)務(wù)板塊的基礎(chǔ)上,，傳統(tǒng)貿(mào)易仍需得到足夠的重視。何福龍強(qiáng)調(diào),，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,，貿(mào)易未來(lái)所占收入的相對(duì)份額要降低，但絕對(duì)數(shù)必須一直增長(zhǎng),。

在他看來(lái),，公司就像行駛在高速公路上，“不能掉頭,，也不能踩急剎車(chē)”,，只能采取柔和的辦法?！爸袊?guó)的經(jīng)濟(jì)正在迅速增長(zhǎng),，我們自己沒(méi)有必要做過(guò)多的加減法?！?/p>

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇三

把根留住(轉(zhuǎn)載)

?? 國(guó)有根,，國(guó)的根是人民；家有根,，家的根是親情,；事業(yè)有根,，事業(yè)的根是誠(chéng)信；成功有根,，成功的根是努力;可人的根是什么呢,？我想說(shuō)：人的根是愛(ài)。

??,，在抗洪戰(zhàn)爭(zhēng)中,，將士們用自己的生命來(lái)?yè)Q取被洪水沖走家園的難民的生命；,，在非點(diǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)中,，無(wú)數(shù)天使們不顧個(gè)人安危細(xì)心的呵護(hù)患者自己卻獻(xiàn)出了生命，在希望工程中,，又有多少人無(wú)私捐助,，這些都是因?yàn)槭裁矗恳驗(yàn)橛袗?ài)在我們心中,。如果沒(méi)有了愛(ài)，世界將會(huì)變成一個(gè)怎樣的局面,？有多少人無(wú)家可歸,，流落街頭？有多少人將會(huì)被病魔奪走生命,？又有多少人無(wú)學(xué)可上,？……。因?yàn)橛袗?ài),，世界才變的如此美好,！

??愛(ài)分許多種，有親人的愛(ài),、老師的愛(ài),、同學(xué)的愛(ài)、朋友的愛(ài),、……,。親人的愛(ài):當(dāng)我們遇到挫折卻害怕的`退縮時(shí)，親人可以鼓勵(lì)我們堅(jiān)持下去,，努力奮斗,；當(dāng)我們經(jīng)歷成功卻洋洋得意不再前進(jìn)時(shí)，親人可以告誡我們要繼續(xù)努力,，獲得更大的成功,；當(dāng)我們渴時(shí)，親人會(huì)為我們買(mǎi)來(lái)飲料;當(dāng)我們餓時(shí),，親人會(huì)為我們端來(lái)香噴噴的飯菜,；當(dāng)我們冷時(shí),，親人會(huì)囑咐我們多穿點(diǎn)衣服；當(dāng)我們熱時(shí),，親人會(huì)叮嚀我們少穿點(diǎn),；老師的愛(ài)：當(dāng)我們遇到難題時(shí),老師會(huì)耐心的給我們講解；當(dāng)我們遇到生字時(shí),，老師會(huì)細(xì)心的告訴我們,；當(dāng)我們遇到生詞時(shí)，老師會(huì)認(rèn)真的給我們翻譯,。同學(xué)的愛(ài)：當(dāng)我們生病時(shí),，同學(xué)會(huì)關(guān)心我們；當(dāng)我們受傷時(shí),，同學(xué)會(huì)問(wèn)候我們,；朋友的愛(ài)：當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，朋友會(huì)及時(shí)指出,；當(dāng)我們馬虎時(shí),，朋友會(huì)監(jiān)督我們；這些都是愛(ài)!

??愛(ài)如空氣,，無(wú)處不在;愛(ài)如陽(yáng)光,，燦爛明媚;愛(ài)如清茶，沁人心脾,；愛(ài)如咖啡,，香醇浪漫，愛(ài)如圖畫(huà),，五彩繽紛,；愛(ài)如音樂(lè)，優(yōu)美婉轉(zhuǎn),；愛(ài)如甘霖,，滋潤(rùn)心田

??愛(ài)是世界上最美好的事情！“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間”讓我們把愛(ài)留住,，把握主永遠(yuǎn)的根。

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把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇四

把根留住作文

五千年的歷史,，造就了中華民族燦爛多彩的文化,，這不僅讓我們領(lǐng)悟其中的意義，還陶冶了我們的情操,。迄今,，著歷史悠久的文化已經(jīng)逐漸走向了世界，卻丟失在本土的角落里。作為炎黃子孫,，歷史賦予我們神圣而不可推卸的責(zé)任——把根留住,。

豐富多彩的文化，但就傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)說(shuō),，就令人眼花繚亂,。如喜慶的春節(jié)、團(tuán)圓的`中秋節(jié),、熱鬧的元宵節(jié)……都是古老的節(jié)日,；再如意義深遠(yuǎn)的清明節(jié)、國(guó)慶節(jié),、勞動(dòng)節(jié)……可這些傳統(tǒng)的節(jié)日似乎是失去了光芒不再倍受我們的關(guān)注,，轉(zhuǎn)而流行起了西方的節(jié)日，什么情人節(jié),、圣誕節(jié),、萬(wàn)圣節(jié)……深受青少年的青睞卻冷落了我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，就那今年的清明節(jié)來(lái)說(shuō)吧,！看見(jiàn)街上是如此的冷清,，去掃墓的只有家里的幾位年長(zhǎng)的長(zhǎng)輩，沒(méi)有那些青年小孩的參與,，失去了往年掃墓的熱情,。我家亦是如此，原因是那些外出工作的青年說(shuō)怕擠車(chē),，而且假日較少，便推遲了回家,?？梢?jiàn)傳統(tǒng)節(jié)日日趨受到冷落，作為賦予歷史使命的我們,，要大聲疾呼：要淡化洋節(jié),，傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。要承擔(dān)起傳承文化的責(zé)任——把根留住,。

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩地方的文化特色更為顯著,。不看遠(yuǎn)的，就拿我的所在地來(lái)說(shuō)吧,！什么遂溪醒獅,，吳川飄色，雷州的石狗文化,，東海島的人龍舞等等,，都代表著那個(gè)地區(qū)的豐富多彩的文化生活，都被列入了中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?？勺鳛樾聲r(shí)代的我們,，對(duì)自己的家鄉(xiāng)文化特色又了解多少？又有多少人參與傳承文化的活動(dòng)呢,？結(jié)果讓人心寒,。還記得童年是那熱鬧的元宵節(jié)，滿街的燈籠,，水泄不通的人群,，個(gè)個(gè)都不亦樂(lè)乎。如今,，當(dāng)我再次步入元宵街上時(shí),，只有斷斷續(xù)續(xù)的吆喝聲，買(mǎi)賣(mài)的人也不多,，更不用說(shuō)有慶祝的人群了,。而當(dāng)圣誕節(jié)來(lái)臨之際，大街小巷,、門(mén)前門(mén)后都排滿了圣誕樹(shù),。唉！洋節(jié)得到了重視,，傳統(tǒng)節(jié)日卻被忽略了,。不用說(shuō)，我們又不可以推卸的責(zé)任,。我們應(yīng)用與承擔(dān)自己的責(zé)任,，把傳統(tǒng)的根留住。

新春佳節(jié),，我希望能聽(tīng)到爆竹聲滿街：元宵燈籠,，我渴望歡聲笑語(yǔ)，吆喝聲大街小巷,；團(tuán)圓中秋,，我希望一家相聚品嘗佳肴，欣賞圓月,，讓月亮不想再孤獨(dú)……

此時(shí)我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),，淡化洋節(jié)，能重視傳統(tǒng)文化做好傳遞文化的使者——把根留住,，讓文化的芳香永駐人間,。

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇五

把根留住的美文

哎！真整不明,，干嘛新婚不久的丈夫邁克就不想和我同房了,？瑪莉向閨蜜琳娜吐起了苦水。

這都怪你，熱戀時(shí)不把婚事辦了,，8年后邁克創(chuàng)業(yè)成功,，又硬拖著人家把這婚結(jié)了。閨蜜取笑她,。

是啊,，8年了。起步,、開(kāi)始,、成長(zhǎng)、高潮,、平臺(tái),、消退都經(jīng)歷了，如今他已處于麻木期了,。事物的發(fā)展如此,，男女之情又何嘗不是這樣。

既然你都懂,，何必唉聲嘆氣,？

邁克如果一事無(wú)成那倒也罷了，可他偏偏卻已腰纏萬(wàn)貫,。

你到底想干嘛,？

我在想，他的家產(chǎn)該由誰(shuí)來(lái)繼承,。

你傻?。慨?dāng)然是你們將來(lái)的兒女了,。

可這家伙在外像條龍,，回到家又軟得像條蟲(chóng)，我想懷上他的種談何容易?。?/p>

閨蜜琳娜想了想,，湊近瑪莉耳邊：如此這般一番相告后,，瑪莉忍不住笑了：愧你想得出來(lái)。

瑪莉離家一年后,，帶回一個(gè)大胖小子,。自己的身形也胖了許多。

一天,，邁克在外喝醉回來(lái)：這野種我不認(rèn),，咱們明天就去離婚，你背叛了我，將不能分到我一分一厘的財(cái)產(chǎn),。

兒子是不是野種不是你一人說(shuō)了算,，咱還得去做個(gè)dna鑒定，由法院說(shuō)了算,。

做就做,，是不是我親兒子，你自己心里比誰(shuí)都清楚,。

這個(gè)不用你提醒,。

鑒定結(jié)果出來(lái)，數(shù)據(jù)顯示邁克確實(shí)是兒子的親生父親,?？吹竭@結(jié)果邁克驚呆了，但科學(xué)數(shù)據(jù)如此,，自己又不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),。

其實(shí)一年前邁克常常留連于本市一個(gè)紅燈區(qū)，為尋求新奇刺激,，曾光顧過(guò)一位自稱過(guò)氣的明星,。她不僅要價(jià)特別高，而且還有個(gè)古怪的要求：不以真面目示人,。

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇六

把根留住哲理故事

27歲那年,，凡高覺(jué)得生命是沒(méi)有意義的。沒(méi)有理想,，日子如同行尸走肉,。

平淡的生活如同一個(gè)醬缸，而現(xiàn)實(shí)就是一種攪拌劑,，形形色色的男女,，紛紛擾擾的俗情，將惡性交融成為了常生態(tài),。于是乎,，本質(zhì)不在重要，蕓蕓眾生如同一株株履水浮萍,，無(wú)根無(wú)向,。娼盛，權(quán)盛,，賭盛,，惟獨(dú)初性敗衰。

有汪君手術(shù)初愈,，醫(yī)生告誡要注意戒食修身,，而此君終日流連于牌局,，其妻無(wú)奈，愁面紅眶,，將飯菜端送于賭桌前,，卻被掃落一地。而后,，我好奇一問(wèn)：“汪先生,，妻賢惠若此，為何羞辱之,？”答之：“人生無(wú)趣無(wú)味,，今朝得歡今朝喜，礙我享樂(lè)皆我敵,?！蔽衣労鬅o(wú)語(yǔ)，心頭如蕭蕭冬日,，冰轍萬(wàn)丈,。

惡氣當(dāng)?shù)溃庩?yáng)渾濁,，行人與爬地足蟲(chóng)何異,？

四年前，當(dāng)腳步還踩塌在青春河畔那一片片青青草地上時(shí),，我與好友h時(shí)常徜徉于黃昏皎月,，那時(shí)的世界是純白色的，我們相信生命的質(zhì)地就是堅(jiān)守,，就是對(duì)于理想與道義的永不言棄……,。四年后的我們，除了相聚淚眼,，嘆息人生幾何,，也便只能在落寞的星空下追問(wèn)——難道生存就意味著魅俗與墮落？

有時(shí)候直覺(jué)得生命就是受煉,，自己每日孤獨(dú)地沉浮于狂歡的人群,，心智已麻木，黑漆漆的夜空里,，生命一次次地迷失在凌晨的高地,，十字架儼然流放的囚徒，生活本質(zhì)上蛻變成了一種無(wú)規(guī)則的布朗運(yùn)動(dòng),。羅素年幼時(shí)擔(dān)憂無(wú)趣的人生何時(shí)會(huì)是個(gè)盡頭,，后來(lái)他是走過(guò)了一條光榮的.荊棘路,，生命也便成為了意義與智慧的凝結(jié)體,。

根流放了,，生命注定是輕放的，卑微的,，虛無(wú)的,，苦痛的；根留住了,，生活便能收獲厚重與庸實(shí)的福祉,。

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇七

春天悄然靠近，腳步聲近了,，近了,。萬(wàn)象更新，大地散發(fā)著春日的清新氣息,。我又一次奔向田野的懷抱,，再次去感受春天的美好。

踏著松軟的泥土,，我漫步在田野中,。一朵朵競(jìng)相開(kāi)放的花朵是那么婀娜多姿，在這個(gè)大舞臺(tái)中展現(xiàn)自身獨(dú)特的魅力,。這朵風(fēng)姿綽約,、亭亭玉立，倒有幾分芭蕾舞演員的氣質(zhì),；這朵英俊挺拔,、風(fēng)流倜儻，在花托中襯托得尤為灑脫,；而這朵則半掩半藏,，膽小害羞，她靜靜地藏在花瓣后,，觀察著這變幻莫測(cè)的世界,。

對(duì)的對(duì)的，怎么身旁的桃樹(shù)這么快就顯露出少女的體態(tài)了,？幾天前,，還只有一個(gè)個(gè)小小的花苞，上面是淺色的,，下面慢慢地變?yōu)樯罘凵?。?dāng)她享盡了雨水的滋養(yǎng)和陽(yáng)光的照耀，終于鼓足了勇氣,，慢慢舒展開(kāi)她粉紅色的花瓣,。她的花瓣，像一把把精致的小扇子,，半遮著她嬌艷欲滴的臉蛋,，還真是“猶抱琵琶半遮面”的大家閨秀,，顯示出文采秀氣。半透明的花瓣,，襯托著氣質(zhì)非凡的她,，點(diǎn)綴在樹(shù)枝上，顯得虛無(wú)縹緲,，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面,。

“滴哩哩，滴哩哩”,，下雨了,。春雨柔柔的，如細(xì)針,?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！边@個(gè)田野好似被一層薄薄的霧籠罩著，似有似無(wú),。雨打在樹(shù)葉上,，灑在花朵上，像極了一首豐富多彩的“春雨交響曲”,。

雨慢慢停了,，我再一次踏上田野小路。濕濕的,，泥濘的,，留下了我一串串的腳印?？罩袕浡环N清新的氣息,，隱隱還藏著蜜蜂辛苦后的喜悅，樹(shù)葉被雨洗刷得油光油光的,。這朵桃花越發(fā)可愛(ài)了,，她小心翼翼地守護(hù)著一顆晶瑩剔透的水珠。我被春擁抱著,，這個(gè)世界太美了,！不知不覺(jué)，已到黃昏時(shí)分,，我滿載著沉甸甸的美歸去,。

春光易逝，我們何嘗不在這一年之初珍惜這份美好呢,？在這春日里,，好好珍惜時(shí)間,，利用時(shí)間，珍惜這春的短暫,，這一定是件美好的事情！人生道路等著我們?nèi)デ笾?，“少壯不努力,，老大徒傷悲，”讓我們“留住”春天吧?/p>

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇八

今天上課時(shí),，老師給我們看了關(guān)于金斑蝶的視頻,。我想，這么美得蝴蝶,，我可不可以畫(huà)下來(lái)呢,？過(guò)了一會(huì)兒，一張二尾蛺蝶的照片,，吸引了我們,。為了把美留住，所以把二位蛺蝶畫(huà)了下來(lái),。

那張照片上有一只手,，手心里停著一只美麗的二尾蛺蝶，它停在手心里,，象征正在準(zhǔn)備起飛呢,！與眾不同的是，它跟別的蝴蝶顏色也不一樣,，是綠色的,，條紋可是又黑又粗的吶！像是用毛筆勾勒下來(lái)的,，綠里帶黑,，別有一番風(fēng)格。

我先在白紙上勾畫(huà)出它的輪廓,，再在輪廓里面加了一條線,，并把它涂黑，這樣就真的像是用毛筆勾勒出來(lái)的一樣了,。畫(huà)完輪廓,，我覺(jué)得它即像一條海里的熱帶魚(yú)，又像是帆船的帆,。

接著,，我畫(huà)了頭和觸角，我覺(jué)得頭和觸角是最難畫(huà)的,，就因?yàn)槭亲铍y的,，所以我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)起來(lái),，先畫(huà)一個(gè)圓形，那是它的頭,，圓里面還有一個(gè)小黑點(diǎn),，那是它的眼睛。接著畫(huà)頭上的那兩根似天線的觸角,，先畫(huà)兩個(gè)圓,，再畫(huà)細(xì)細(xì)的線，這樣就畫(huà)好了,。畫(huà)好了觸角,，既像天線，又像倒著的感嘆號(hào),，還像棒槌,。

我開(kāi)始畫(huà)花紋了，一開(kāi)始,，我沒(méi)有靈感,，但是看了老師給我的樣子，我就畫(huà)了,，一個(gè)個(gè)小圓圈接起來(lái),，多么像一串殷桃呀！第二個(gè)靈感是來(lái)源于老師穿的褲子,，上面有幾個(gè)月亮,，于是我就聯(lián)想到太陽(yáng)，上面畫(huà)了月亮,、星星,、太陽(yáng)。第三個(gè)靈感是我自創(chuàng)的,，小溪,、柳樹(shù)、小花等等,。第四個(gè),，我畫(huà)了波浪花生，蝴蝶結(jié),。

美麗的蝴蝶,，你永遠(yuǎn)刻在我心中！

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇九

把夢(mèng)留住

作者：江心月(xurui@)

“還寫(xiě)嗎,？”我問(wèn)芬,。

“這年頭誰(shuí)還寫(xiě)啊。”芬的口氣究竟是不屑還是無(wú)奈,，隔著電話線我無(wú)法分辯,。

還記得那段和芬一起爬格子的日子，還記得我們?cè)谀莻€(gè)理工類中專學(xué)校創(chuàng)辦文學(xué)社的“壯舉”,。我們的社刊里找不到什么華麗的辭藻,，因?yàn)槲覀儍H有初中畢業(yè)的語(yǔ)文水平；我們所寫(xiě)的只有自己的所思所想,，因?yàn)橹挥羞@些才是我們心中文學(xué)真正應(yīng)該表達(dá)的.東西,。我們的文筆漸漸的由幼稚走向成熟，我們的作品也越來(lái)越少,。最初是想寫(xiě)出驚世巨著流芳百世；后來(lái)是因?yàn)楫厴I(yè)在即沒(méi)有時(shí)間,。

可是現(xiàn)在,，工作了近兩年的我卻無(wú)奈的收起了筆。不是因?yàn)闆](méi)時(shí)間,，不是因?yàn)闆](méi)創(chuàng)意,，也許我跟本不知道是為了什么。兩年來(lái),，我總把一切歸罪于工作壓力和一次次的上崗考試,，可這對(duì)任何一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的人來(lái)說(shuō)都不能算是收筆的理由。現(xiàn)在居然連芬也放棄了,，難道工作了成熟了就可以不要夢(mèng)了嗎,？

我知道，我現(xiàn)在的文筆依然稚嫩,，但無(wú)論我寫(xiě)的東西有沒(méi)有人看我會(huì)一直寫(xiě)下去,。就算夢(mèng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，至少我可以把夢(mèng)留住,。

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇十

蘋(píng)果公司總裁庫(kù)克這樣看待人工智能使計(jì)算機(jī)像人類一樣思考這一問(wèn)題,，他對(duì)此并不擔(dān)心，他更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考,，失去了價(jià)值觀和同情心,，罔顧后果。

初聞此事,，我震撼,，靜默，惶恐,。

捫心自問(wèn)：這,，是怎么了？

我意欲辯駁庫(kù)克的擔(dān)心是杞人憂天，生而為人,，怎會(huì)失了人性丟了心,，然而，如鯁在喉,，啞口無(wú)言,，陷入沉思。

計(jì)算機(jī)受人指令而運(yùn)轉(zhuǎn),，那倘若人如同計(jì)算機(jī)一樣思考,，是受什么控制呢？亦或是沒(méi)有控制,？但不論是何種情況,，無(wú)一不令人惶恐。前者,，我們的思想被吞噬,，成為他人思想的“跑馬場(chǎng)”；后者,，便如行尸走肉,，人生已然了無(wú)意義。這般失了心的人,，唯有眼前的利益可驅(qū)動(dòng)他們,，行事怎會(huì)顧念后果？

無(wú)人性,，何謂人,！

然而時(shí)代正在漸漸造就這樣的“人”！

存在即合理,，也就是說(shuō),，在這樣一個(gè)利欲熏心、物欲橫流的時(shí)代,，還能堅(jiān)持自我,、把心留住的人愈發(fā)少了，而失了心的“人”卻能如魚(yú)得水,。

這豈一個(gè)惶恐了得,？

不禁聯(lián)想到前不久在美國(guó)拉斯維加斯的一個(gè)音樂(lè)節(jié)上，一名男性從酒店32層利用步槍向參加音樂(lè)節(jié)狂歡的人們瘋狂掃射,，這已非失了心可以概括,，這種行徑宛若人間惡魔！

心驚之余,，難免思索,，此番現(xiàn)狀何以改善,？千頭萬(wàn)緒，千言萬(wàn)語(yǔ),，若是要言,，自是說(shuō)不盡。于己,，那便只一句就夠了：把心留住,。

言簡(jiǎn)而行難。

有多少人能在潑天富貴的誘惑下,，做到“任爾東西南北風(fēng)”我自巋然不動(dòng),？有多少人能在自身利益、生命受到威脅之際,，保持“仁愛(ài)”的心境,？

只怕是少之又少……

我雖不若魯迅先生，亦無(wú)先生之才,，卻仍想向著彷徨之中的人們疾呼：把心留?。∫欢ㄒ糇,?！

無(wú)本之木,，無(wú)源之水,，消亡，不過(guò)一夕之間罷了,；保全本心的人縱不能長(zhǎng)久地活著,，卻也能長(zhǎng)久地“活著”……

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇十一

不久，小男孩離開(kāi)了他的家鄉(xiāng),，

他已經(jīng)幾年沒(méi)有看到那頭牛了,。

在他緊張學(xué)習(xí)的日子里，那頭牛不在了,。

小男孩沒(méi)有參加那頭牛的埋葬,。

如果可能，小男孩一定會(huì)約上他的伙伴們,，

在它閉眼前,，最后一次給它喂上一把綠草。

這是他想做到的,，也是完全能做到的,，

但是……

在遠(yuǎn)方讀書(shū)的時(shí)候，小男孩有一次在給他母親的信中,，

專門(mén)提到了那頭牛的事兒,，并堅(jiān)持讓母親告訴他，它是怎么死的。

他母親沒(méi)有回答,。

他為此等待了好長(zhǎng)時(shí)間,。

結(jié)果，后來(lái)他意識(shí)到它怎么死的已經(jīng)不重要了,。

死了,，就死了。

但是,，它的眼神和走路,、吃草、喝水的樣子,，

時(shí)常出現(xiàn)在他腦際,，

時(shí)常把他和它又帶到小河邊、草地上,、田埂上……

小男孩已經(jīng)無(wú)法忘記,，

他無(wú)法忘記在一個(gè)寒冷的冬天的早晨，

他的強(qiáng)壯的身軀在牛棚里跺腳的影子,，

它一動(dòng)不動(dòng),，仿佛需要小男孩給它溫度。

這個(gè)特殊的夜,，對(duì)于小男孩和水牛來(lái)說(shuō),，太漫長(zhǎng)了。

他急切的將大捆大捆的草垛兒從牛棚外拖進(jìn)來(lái),，

迅速解開(kāi),，然后仔細(xì)地凝視他的眼睛和它吃的樣子，

它吃的樣子是那么從容不迫,。

下雪了,，

雪化成水滴在水牛的眼角旁。

他幫它輕輕拭去,。

但它的疲憊和茫然卻無(wú)法在他的小手中拭去,。

在牛欄吱吱的聲響里，這里是那么凝重,。

小男孩自責(zé)且無(wú)可奈何,。

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇十二

從故鄉(xiāng)的院子被水泥蓋上的那一刻起，我的故鄉(xiāng)就已經(jīng)不在了,。

故鄉(xiāng)的院子本是一塊兒土地,，中間種著一棵柿子樹(shù)，每年秋天我都會(huì)回去摘柿子,。有的柿子太高,，夠不到,，便搬個(gè)馬扎坐在樹(shù)下等著它掉。樹(shù)的影子從院子的一角移到了另一角,，突然“啪嗒”一聲,，松軟的泥土穩(wěn)穩(wěn)地接下一顆火紅的柿子。我趕緊跑上前去,，生怕有哪只麻雀飛過(guò)來(lái)和我搶柿子,。

靠近北房的地方是一口井，年齡比我大得多,，旁邊是一口大水缸,，夏天那里面的水永遠(yuǎn)是冰涼冰涼的。換成了水泥地后,，井被填上了,，大水缸被擱在了一邊，落上了灰,。老柿樹(shù)在水泥地上,，看上去孤零零的，像被人插到了地里,。我再?zèng)]喝過(guò)那樣冰涼的井水,，再?zèng)]等到過(guò)掉下的柿子。

麻雀站在水泥地上吃著爛柿子,，吃得倒開(kāi)心,。

小學(xué)學(xué)過(guò)一篇捏泥人的文章，那年回了老家,，就用院子里的土捏泥人,。當(dāng)時(shí)下著雨,，我一只手撐著傘,，一只手在土里攪合。那天雨下得大,，泥都太軟了,，記得到最后也沒(méi)捏成個(gè)什么，手上倒是沾滿了泥,。我站在房檐下,，讓上面流下的一滴一滴的雨水沖著我的手，手上的泥一點(diǎn)一點(diǎn)的下去,，落到了土地上,。我捏的那個(gè)不成形的泥人也被雨水重新混在了土地里，漸漸地看不到了,。

雨下的越來(lái)越大,，泥點(diǎn)飛濺,，他們伴著雨聲跳起了舞。

土地也是我的菜園,，我在這里種過(guò)花生,、種玉米，給他們澆水施肥,，給他們做個(gè)稻草人插在地上,。只不過(guò)我都還沒(méi)來(lái)得及看它們發(fā)芽，就回去上學(xué)了,，它們應(yīng)該在水泥地下的黑暗中靜靜地長(zhǎng)著吧,。

我多想留住我的土地，留住我的故鄉(xiāng),，想敲開(kāi)那一層厚厚的水泥,，可只有一聲又一聲硬邦邦的回響，撞著院子的四壁,。