從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

管理學課程心得體會 管理課程的心得體會篇一

就像生了小孩才開始學當父母一樣,，當主管也是當了那個領導位置以后，才開始真正學當領導，而當個好領導有個很重要的先決條件,，就是喜歡當領導去影響人,，如此才能繼續(xù)且堅持的在這個崗位上，而當領導是個修身的工作,。

基本上當一個領導感覺到有信心時,，團隊就會有信心，當領導感覺到害怕時,，團隊就會開始害怕，當領導開始愿意掏心掏肺說心里話,，團隊就會愿意開始開放,，當領導愿意帶頭幽默時，團隊就會開始充滿笑聲與活力,，當領導開始鳥的時候,，團隊就開始鳥了。如何知道領導是一個怎樣的人,，看團隊就知道了,，一句話，還是心態(tài)決定了領導力,。

面對主管處理部屬問題時,，聽他們先講出問題與對策，我再加以點評時,，可以聽到有些很有經驗的主管,，會采用有效的方式來處理部屬的各種狀況，還會推薦大家看"人性的弱點"這本書,，同樣的,，也會看到有的主管所溝通出來的問題，明顯的聽得出是在責怪下屬不是,，而負責任的定義是看和自己有關的,，而不是和別人有關，所以我先看的是主管的心態(tài),，愿意負責任,，辦法就很多。

辦法總比問題多,，只要一個人沒有放棄,，對於一個目標，總可以找到5個,、10個甚至百個方法,，不管是否是自己想、還是偷學別人的方法、還是碰巧碰到死耗子的方法,，不管黑貓白貓,，只要能抓耗子的就是好貓，只要方法有效,，就值得嘗試,。而我們同樣可以看到一些人，甚至這些人學歷經歷都很高,，對於一個目標,，根據自己的經驗與評估判斷，可能有5個方法,，當這5個方法用盡,，就會雙手一攤，說自己已經盡力了,，沒有辦法了,。在我的經驗中，沒有失敗的,，只有沒有成功的,，中間的差別，只是自己的放棄,。所以目標多大多小不重要,，重要的是達到目標的那個過程，自己是什麼心態(tài),、有了什麼學習去修正,，自己是誰。只要是試了100個方法,，就能完成目標,，那對於目標就不要太客氣了，團隊的高業(yè)績,、個人的高收入都行,，只要吸引團隊或自己。

在玩電網游戲時可以看到,，一個領導人要能激勵士氣,，讓團隊的力量出來，自己本身的信心不能吊下來,，否則很可能成為團隊的擋路石,，領導人沒有放棄，團隊就不會放棄,，團隊愿意持續(xù)行動,，就自然會找到方法通過考驗,。

在面對不同類型的部屬和上司，各有各的溝通重點,，有的人關心結果,，有的人關心過程，有的人關心掌聲,，有的人關心歸屬感,，不同的人要用不同的溝通方式，才能收其管理之效,。了解了不同的人關心的重點,，就容易溝通對方所關心的，避免踏空陷阱,。

管理學課程心得體會 管理課程的心得體會篇二

《管理學》這門課是我在本期修的,。我學習，是因為,，我認為我將來就是一個企業(yè)家或是一個公司老板，首先面臨的問題就是“人才”,，然而,，間接面對的就是“管理”曾聽說過“天時不如地種，地利不如人和”,，這句話側面說明了管理的重要,，因為，要留住人才,，關鍵總在于管理,。因此，我修了這門課,。

我先說明,，我寫的算不上什么“體會”只能算是“心得”罷了，所謂“心得”即心里所得到的,，就這一點,，我想每個人只要接觸了什么，也都會自然而然的有一點兒心得,，因此,，我寫的是我自己的心得。

第一：了解了這門學科的組成：《管理學》的出現和發(fā)展,，古代以及現代的經典《管理學》原理,，這一章里，我們學習到了許多經典的管理榜樣,，首先,，管理的最重要原則——以人為本,。這和現代的管理理念一致，到處都是聽說的“以人為本”,，因此,，在這里我才真正的在書接觸到了這個觀念。

其次,，管理中的“人際技能”,，這又映證了“天時不如地利，地利不如人和”一個優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關系,，同時“人際關系”也是一個立足社會的基本點,。

再次，分工與協(xié)作,，分工要求各盡其職,，協(xié)作便又是現在熱炒的“團隊精神”。

老師在總結這一章時,，提出了以下一些令人受益匪淺的五點意見：

1,、自我超越

2、改善心智模式

3,、建立共同的愿意

4,、團體學習

5、系統(tǒng)思考

第二：了解了這門課的一些基本思想,。首先是“道德與社會責任”我想無論是那門課,，這都是非常非常重要的，在這競爭異常激烈的社會,，“道德與責任”便成了我們在這個社會能夠得以生存的關鍵,。人生觀，價值觀,，價值取向也被提到了,。其次，全球化管理,，這一點,，是當今社會非常流行的，因為現代社會的發(fā)展就是面向世界,，面向未來,。面向21世紀，還有就是“信息管理”這是一個新觀念,，因為以往沒有,，這也是為了適應當今社會的發(fā)展而提出，internet的建立,，改變了人們的思想方式,，同時也改變了人類的行為模式,，這就是不斷要求現代人要專門化的從事這門管理。

第三：管理有幾個方面：決策與計劃,，組織,，領導以及控制和創(chuàng)新。在提到決策時,，老師曾說了兩句他人的名言“做一件事情,，在沒有意見之前不要做決定(即集思廣益)。如果一件事情,，看上去只有一種方法,，則此種方法可能是錯誤?！蔽蚁脒@便說明了我們在做一件事決策時候應把握的兩個基本觀點,。它教導我們不要“唯心主義”同時自己也要有自己的觀點!同時老師不拘書本上的知識，概括地提出以下6w和3h的思想,，有了這些,，我們便能更好的決策第一件事了!

在談到領導時，老師也同樣不遺力的講述了優(yōu)秀領導的作風,，其中的“不可求全責備,，切忌用人唯親，應當用其才,，力戒貽誤時間,，以及用人不疑,，疑人不用”等,，給我留下了深深的印象。

作為一個優(yōu)秀的領導,，以下兩點又是不可或缺的,。絕對深度的溝通技能作為一定的激烈措施。溝通是領導能夠深得人心的重要保證,，而激勵便宜是領導能夠留住人心的重要措施,。

由于本人未能深入研究這門課程，只是相當淺顯的心得而已,，還望見諒!

管理課程學習心得范文三

3月13日聆聽了集團公司__董事長《關于創(chuàng)造優(yōu)秀職業(yè)生涯的基本方法》和《激情管理》的專題講座,，結合自己的學習和工作實際，就如何不斷刻苦學習,，努力提高管理水平,，談談自己的學習體會。

管理是一門科學,。既然管理工作是一門科學,，這就要求我們每一個從事管理工作的管理者,，特別是從事企業(yè)管理工作的管理者，更要注重學習,，對學習要有熱情,，也就是通常所說的要熱愛學習、肯學習,。只有不斷刻苦地學習,，掌握科學知識，才能提高管理水平,，以適應管理工作之需要,。作為企業(yè)的一名管理人員，我認為：一是要學習科學文化知識,，因為它是學習一切管理知識的基礎,，只有學好科學文化知識，才能學習好管理知識;二是要學習企業(yè)管理工作知識,，特別是要隨著科學的發(fā)展,、管理知識的創(chuàng)新，要不斷的學習新的管理知識,，充實自己,，武裝自己;三是要根據自己所從事的管理工作，學習專業(yè)知識,，用學習掌握的專業(yè)知識指導工作,。本人在企業(yè)從事紀檢監(jiān)察工作，這就要求我除了學習,、掌握上述管理知識外,，還要學習與本職工作有關的專業(yè)知識。第一要學習黨的路線,、方針,、政策;第二要學習國家的法律、法規(guī);第三要學習黨內法規(guī),、黨紀條款和有關規(guī)定;第四要學習行政法規(guī)和有關政紀條款;第五要學習他人的成功經驗,，熟練掌握查辦案件的技能和技巧。只有學習,、掌握了現代企業(yè)管理知識,，才能駕馭管理工作，搞好管理,。

管理是一門藝術,。既然管理工作是一門藝術，這就要求我們每一個從事管理工作的管理者,，特別是從事企業(yè)管理工作的管理者要熱愛企業(yè),，熱愛管理工作,。只有熱愛企業(yè)，熱愛管理工作,，才能對所從事的管理工作產生熱情,，才能在管理的舞臺上，盡情的表演,。也就是通常人們所說的愛崗敬業(yè),、盡職盡責、用心管理,。作為一名從事企業(yè)的紀檢監(jiān)察工作人員,，我認為要做好管理工作：一要熱愛企業(yè)。只有熱愛企業(yè)才能時時事事想著企業(yè),，維護企業(yè)的利益;二要熱愛自己所從事的紀檢監(jiān)察工作,。只有熱愛本職工作才能在工作中投入的熱情;三要敢于堅持原則，不怕得罪人,。在工作中敢于堅持原則,，不怕得罪人，秉公執(zhí)紀,，使違紀違規(guī)者受到處罰,，以維護紀律的嚴肅性;四要用新的科學知識指導工作。在工作中要不斷的用新的知識和方法指導自己的工作,，使自己的工作質量不斷提升;五要發(fā)揚"高效,、嚴謹、精細,、務實"的企業(yè)作風,。紀檢監(jiān)察工作是做人的工作，這就要求從事此項工作的同志,，在工作中要發(fā)揚"高效嚴謹,、精細務實"的企業(yè)作風,，要有對人高度負責的精神,，去調查、處理每一起違紀違規(guī)案件,，在查辦案件過程中,，要自覺地維護黨員和員工的合法權益，使每一起案件做到"事實清楚,、定性準確,、處理恰當、手續(xù)完備,、程序合法",，經得起歷史檢驗,。只有這樣才能無愧于"黨的真誠衛(wèi)士"的稱號，才能不辜負黨組織和員工群眾的信任;六要嚴格要求自己,，帶頭遵守各項紀律和企業(yè)的規(guī)章制度,。

學習使人睿智，使人增長才干,，學習是每一個人做好本職工作的源泉和動力,，也是每一個人做好本職工作的基礎。因此,，我們每一個管理者,，要想提高自己的管理水平，惟有不斷刻苦地學習,，才能到達光輝的彼岸,。

管理學課程心得體會 管理課程的心得體會篇三

7月22日有幸參加了集團組織的“時間管理”培訓課程，雖然培訓時間僅有短短一天,，但這次培訓卻使我獲益良多,。通過這次培訓學習，我進一步了解了時間管理的重要意義及作用,，明確了時間管理的基本理念及內涵,，獲悉了時間管理的誤區(qū)，學習和掌握了高效能時間管理的基本步驟與方法,。

譽滿全球的“現代管理學之父”彼得.德魯克曾說：“時間是貴而有限的資源,。”這充分體現了這位大師對時間的高度認知及對時間管理的重視程度,。相比而言,，中國人更早地意識到時間管理的重要性，早在二千多年前孔子在見到徒弟用白天的時間睡覺時,，就發(fā)出了“逝者如斯夫,，不舍晝夜”的感嘆。再如炙膾人口的“明日復明日,，明日何其多”,、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”,、“人生有涯”等名言警句更是將時間和人的生命與事業(yè)緊密聯系起來,。時間，對于每個人來說都是公平的,，每天時間銀行都會為每個人存入86400秒,，而每天這86400秒也會毫不留情的流逝，不會因為任何人或任何事而做任何停留。既然時間的流逝是一種大自然的客觀規(guī)律,，不以人的意志為轉移,，那么我們能做的只能是更合理的規(guī)劃、利用和管理自己的時間,，通過強化時間管理意識,，學習與掌握時間管理方法，制定并執(zhí)行時間管理規(guī)劃,，檢驗時間管理效果,，并不斷修正時間管理方案，高效能完成日常工作生活中相關事宜,，充分利用大自然所賦予我們的這一寶貴資源來創(chuàng)造自己的價值,。

一直以來，我對時間管理的概念存在一定誤解,，認為時間管理就是為每件事情安排時間,。通過培訓學習，我才明白時間管理并不是要把所有事情做完,，而是更有效的利用時間,。時間管理一方面要確定該做哪些事情，按照怎樣的順序完成這些事情,，另一方面還要決定哪些事情不應該做,，盡可能地排除來自外界的干擾。通過事先的規(guī)劃與時間掌控,，降低時間安排的變動性,，為進一步執(zhí)行時間管理奠定基礎。因此,，高效能的時間管理要求根據事情的輕重緩急合理安排時間,，而非“一刀切”式的為所有事情平均分配時間，也不能按照事情的先來后到進行處理,，更不能隨心所欲的應付各種事情,。

在我們的日常生活中所遇到的有些事情往往需要一段很長的時間來完成，這時就需要設定短,、中,、長期目標，再逐日制定實現目標的計劃,，將有限的時間與精力加以分配,，爭取的效率,。在具體的操作過程中,，可根據具體明確、能夠衡量、可達成的,、相關聯的,、有期限的五個原則，將中,、長目標分解成一個個能夠實際指導行為的子目標,，并定期檢查各個子目標的執(zhí)行情況，不斷的修正,，通過子目標的逐步完成以實現最終目標,。

同時，我們每天可能還會遇到一些意外事件,，它們的出現很容易干擾原有計劃的執(zhí)行,，因此在計劃的執(zhí)行過程中，尤其注意不能將時間安排得太滿,，要有一定的冗余程度,。我們可規(guī)劃60%-80%的時間，保留20%-40%的緩沖時間,，以保證有足夠的時間和精力處理突發(fā)事情,，保障原有計劃的順利執(zhí)行。當然,，高效能時間管理還要求執(zhí)行者有堅強的意志和毅力,，要求執(zhí)行者能不受外部環(huán)境的干擾，堅定不移地按照時間管理規(guī)劃進行工作安排,。

以上幾點心得令我印象深刻,，記憶猶新。感謝集團安排了這次內容豐富的時間管理培訓課程,，我將牢記在培訓班上的所學所思,，并將其運用到今后的工作生活中。

管理學課程心得體會 管理課程的心得體會篇四

我雖工作多年,，但對管理學還是知之甚少,，所以非常感謝集團領導給我們提供了這次培訓學習的機會，讓我對管理學有了更深一層的認識,，也非常感謝培訓老師毫無保留的傾囊相授的無私精神,。

通過這一個多月對《現代管理學》的學習，讓我了解到管理學是一門很深奧的知識,，任何組織都需要管理工作的支持,，而且任何管理工作都是在某一特定組織進行并為該組織服務的。法約爾說管理可以分為實行計劃,、組織,、指揮、協(xié)調、控制等,。它的研究對象是合理組織生產力,，完善生產關系，維護上層建筑,。

管理有兩重性：自然屬性和社會屬性,，自然屬性具有科學性和管理共性，社會屬性具有階級性和管理個性,。自然屬性就是合理組織生產力,，管理水平和生產水平的相適應。社會屬性就是管理建立有生產資料所有制基礎上,，管理為所有者服務,。管理學的來源有這么三種類型：技術型、制度型,、魅力,。

管理是一門科學，是有大量學者和實業(yè)家在總結管理工作的客觀規(guī)律基礎上,，借用許多科學家的理論,、知識和方法，它是一套管理理論體系,，它為指導管理實踐提供了原理,，原則、方法和技術,。人們掌握了系統(tǒng)化的科學的管理知識,，就有可能對組織中存在的問題提出可行的、正確的解決辦法,。

雖然管理是一門科學,，但它只是一門不精確的科學，管理科學并不能向管理者提供解決一切問題的答案,。由于管理的對象主要是人,，解決的是組織和環(huán)境的適應問題。而不同人的心理特點和素質不同,，組織就面臨的環(huán)境又很復雜多變這就要求管理者能審視度事,，隨機應變。管理要達到預期的目的,，就必須靈活地,、巧妙地運用管理理論、方法和技術,。

管理學對人性的假設由經濟人,社會人,自我實現的人假設向“復雜人假設”轉變的.而復雜人是指人們通常有多種需求和不同的能力,，往往把滿足需要中的一種或幾種需要結合在一起,，作為自己的目標。人是復雜的,，既不是單純的經濟人,，也不是完全的社會人,，而是因時,、因地、因各種主觀條件變化而采取適當反應的復雜人,。早期管理思想中,把人當作會說話的工具,認為人總是好吃懶做,好逸惡勞,毫無責任心,以泰羅為代表的科學管理理論強調人追求經濟利益的本性,使管理學與經濟學的人性假設趨于一致.之后,梅奧從霍桑實驗"中認識到除了對經濟利益的需求外,人們對社會和心理方面的需求也很重要,因而否定了經濟人假設,提出了社會人假設.其他行為科學理論的代表人也從不同側面強化了社會人假設,其中馬斯洛的需求層次理論把社會人假設發(fā)展為一個精典而又精致的需求模型.由此可看出管理學知識這門學科的應用面之廣,。

在學習了管理學后,我更深刻的意識到了一個企業(yè)或是團隊的成功需要具備多方面的綜合素質,因此，管理不僅是一種知識,，也是一種實踐;不僅是一門科學,，也是一門藝術;它是科學性與藝術性的有機統(tǒng)一。綜上所述,，這是這一個半月我學習管理學的心得體會,，我也將會應用于今后的實踐工作中，希望能夠取得更多的收獲,。