作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
你好春天小班教案篇一
二,、活動要求：
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒,。通過肢體各種動作,，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律,。
三、活動準(zhǔn)備
1.春天的背景掛圖一張,、磁帶
2.太陽、小花,、柳樹,、蝴蝶,、小白兔貼紙圖片各一張
四,、活動過程
1.談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊,，你們仔細(xì)聽一聽,，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)
2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》
師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3.師提問,，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏
(1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找,，有哪些?
(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,，如用拍手,、拍腿,、跺腳等動作來打節(jié)奏。
(3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?
“今天,，我請了一位小客人,，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>
(4)讓幼兒與客人一起表演
(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn),?！皬潖澭眡oxo|x-|拍手與拍腿結(jié)合外,，還可以“彎”(叉左腰),，“彎”(叉右邊腰),，“腰”(鞠躬)
(6)將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》
(7)結(jié)束活動
師：“天黑了,，春寶寶們回家了,。”
幼兒隨音樂做動作出活動室,。
你好春天小班教案篇二
目標(biāo)：
1,、了解春天的主要特征,，知道春天是一個美麗的季節(jié),，喜歡春天,。
2,、在表現(xiàn)春天的活動中,，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力,。
準(zhǔn)備：
1,、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2,、春天景物的范例(小燕子,、小青蛙,、迎春花、桃花等)
3,、各種表現(xiàn)春天的手工材料。
4,、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天,。
活動設(shè)計：
一,、導(dǎo)入活動：
1,、現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園,。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?
二,、觀察引導(dǎo)：
提問：
1、春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?
2,、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感,。如春天來了，小草鉆出泥土,，來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的,?！绷鴺湔f：“春天是綠的,?！毙∨笥眩銈冋f春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家：“春天來了,，春天來了”等,。
三、畫一畫春天是什么樣的
1,、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來,。
2,、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上,。
3,、引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達(dá)你的喜歡。
四,、欣賞美麗的春天：
幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。
你好春天小班教案篇三
目標(biāo)：
1,、了解春天的主要特征,，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天,。
2,、在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力,。
準(zhǔn)備：
1,、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖,。
2,、春天景物的范例(小燕子,、小青蛙,、迎春花,、桃花等)
3,、各種表現(xiàn)春天的手工材料。
4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天,。
活動設(shè)計：
一,、導(dǎo)入活動：
1,、現(xiàn)在是美麗的春天了,，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園,。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?
二,、觀察引導(dǎo)：
提問：
1、春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?
2,、為了讓幼兒感受自然美,，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了,，小草鉆出泥土,，來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的,?！庇夯ㄕf：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家：“春天來了,，春天來了”等,。
三、畫一畫春天是什么樣的
1,、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2,、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上,。
3,、引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達(dá)你的喜歡,。
四,、欣賞美麗的春天：
幼兒和同伴說說自己的作品,，欣賞別人的作品,。
你好春天小班教案篇四
活動目標(biāo)：
1,、圍繞主題運用較準(zhǔn)確,、生動的語言談話,。
2,、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識,。
活動準(zhǔn)備：
1,、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化,。
2,、背景圖一幅(畫有春姑娘,、草地,、小河等春天的景物)。
3,、彩筆、畫紙每人一份,。錄音機、音樂磁帶,。
活動過程：
一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動,。
師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天),。
二,、出示背景圖,，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
師：瞧,，春姑娘多美，可她卻不高興,，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?
1,、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征,。如：春天到了,，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。
2,、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性,。
3、以繪畫展示春天的景色,。
師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面,。
教師將幼兒所畫的人物,、動物,、植物等剪下來,，和幼兒共同布置在背景圖上。
引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,，生動的講述美麗的春天。
教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),，對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言,。
引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語：春天,、五顏六色。
活動延伸：
帶幼兒到戶外去找春天,，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感,。
你好春天小班教案篇五
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天里的活動,。
2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié),。
3.鼓勵幼兒積極參與活動,，體驗春天里活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
1,、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查,，了解他們小時候在春天里的一些活動，并用簡單的畫面進(jìn)行記錄,。
2,、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
過程：
一,、談話導(dǎo)入
提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了?
師：那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)
小結(jié)：是啊,，天氣變暖和了，小草發(fā)芽了,，花兒開花了,。這些消息都告訴了我們，春天來了!
二,、播放錄像,。
播放錄像一
(1)師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員,?？纯催@個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢?
(2)提問：你聽到錄像里，陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?
播放錄像二
(1)猜一猜,。
師：“這位老爺爺是個花匠,，那他在春天會做什么呢?你們來猜猜看?！?/p>
(2)播放錄像
(3)提問：“看了錄像,，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”
小結(jié)：看來春天里人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲,、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯,。
三、拓展討論
出示圖片師：我們了解了我們家人,、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情,。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請和你邊上的伙伴討論一下吧,，待會舉手告訴丁老師,。
請幼兒自由討論3.小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計師要為人們設(shè)計出春天的衣裳,。看來春天里的人們都在忙碌著,，為的是使花草樹木,、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康,，城市變得更漂亮,、清潔。
提問：我們啊說了這么多別人在春天里的事情,，那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情?
請4~5名幼兒回答
四,、組織念兒歌
出示圖片，教師示范師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌,，藏在了這些圖片里,。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”
師生一起念
(1)集體練習(xí)一遍。
師：“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好,，我念得響一些,，你們念得輕一些。
(2)師生打快板念,。
師：你們真棒,，這次我們來一起跟著快板來試試，好不好?你的聲音要向一點了奧!
春天到,，花兒笑風(fēng)兒吹,，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動真正多真正多
小結(jié)：念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些，好嗎?
五,、交流調(diào)查結(jié)果
出示調(diào)查表展板師：前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表,，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天里都干些什么?這個任務(wù)你們完成了,，丁老師把它們都貼在了展板上,。誰愿意來向大家介紹一下
組織幼兒交流調(diào)查表。
請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果,。
你好春天小班教案篇六
活動目標(biāo)
1,、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣,。
2,、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動手操作能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié),，并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系,。
活動準(zhǔn)備
1,、課件：小魚、青蛙,、蜜蜂,。
2、課件聲音：燕子鳴叫,。
3,、歌曲磁帶《春天在哪里》
重難點分析
重點：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié),。
難點：了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系,。
活動過程
一、導(dǎo)入
聽小燕子的叫聲引出主題：
春天來了——小燕子飛回來了——
還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》,。
二,、展開
1、教師利用課件照片,，講述故事,。
提問：故事里都有哪些小動物?
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)
小動物是在什么季節(jié)醒來了?
為什么在春天醒來了呢?
2、利用課件,，引導(dǎo)幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系,。
3、利用課件欣賞角色的對話,，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動物之間的對話,。
(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙,、女小朋友扮演小蜜蜂)
4,、擴散思維，講述,。
啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物,、植物也醒來了?
它們又是怎樣的?
三、結(jié)束
春天是一個熱鬧的季節(jié),，因為小動物都出來了;
春天是一個美麗的季節(jié),，因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?
放音樂《春天在哪里》
讓我們到外面再去看一看,、找一找,，春天，還發(fā)生了那些有趣的事,，好嗎?
你好春天小班教案篇七
一,、活動內(nèi)容：《春天》
二、活動要求：
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作,，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律,。
三、活動準(zhǔn)備
1.春天的背景掛圖一張,、磁帶
2.太陽、小花,、柳樹,、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
四,、活動過程
1.談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊,，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)
2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》
師跟著鋼琴,，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3.師提問,，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏
(1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找,，有哪些?
(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,，如用拍手、拍腿,、跺腳等動作來打節(jié)奏,。
(3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?
“今天，我請了一位小客人,，看看她是怎樣把春姑娘請出來的,。”
(4)讓幼兒與客人一起表演
(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外,，還可以用手臂來表現(xiàn),。“彎彎腰”xoxo|x-|拍手與拍腿結(jié)合外,，還可以“彎”(叉左腰),，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)
(6)將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱,、演奏歌曲《春天》
(7)結(jié)束活動
師：“天黑了,，春寶寶們回家了?！?/p>
幼兒隨音樂做動作出活動室,。
