心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

安全教育人身安全心得體會篇一

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我就感覺,，現(xiàn)代社會整體治安復(fù)雜化,，各種社會問題集中出現(xiàn),，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學(xué)校園來說,，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù),、跳-樓,、自殺…的案例越來越多。但是,，對步入大學(xué)校園的我們來說,，我們應(yīng)該做的是學(xué)會獨(dú)立面對社會，獨(dú)立生活,，學(xué)習(xí)知識,，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著,，平安比什么都重要!

16課時的學(xué)習(xí),，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全,、大學(xué)生心理健康與維護(hù),、飲食安全和性安全等方面的問題：

對每一名大學(xué)生來說，在校園要時時注意用電安全,，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度,。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后,，頭腦要冷靜,，理性逃生。在講課過程中,，王老師多次提到王大偉教授,，王教授曾做過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示,，氣溫每上升一度,，性侵犯上升兩個百分點(diǎn)。尤其女生來說,，更應(yīng)該掌握保護(hù)自己的技巧。校內(nèi)校外注意安全,、夜間行路注意安全,、公交車上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏,，應(yīng)對性騷擾的方法。另外,，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識,，做好防盜、防騙,、防搶等防范工作,。在校園謹(jǐn)防順手牽羊,、溜門串戶、___入室,、溜門撬鎖,、窗外釣魚、插片開門,、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹(jǐn)防入室盜竊,、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等,，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全,。

也許不少人會認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全,、行動自如那就叫安全,。我認(rèn)為，這決不是安全的全部,。即便是一個具有健全的體格的人,，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng),，糊里糊涂攀兄弟,、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌,，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣,、惹事端，不但喜好隨波逐流,，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題,。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全,，它們都有一個共同的特點(diǎn),，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,，游泳溺水事故,、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,，輕者可以傷及體格,，重者能夠危及生命,，它們造成的后果是殘酷的,?？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕,。因此,，健康的心理對每個大學(xué)生來說至關(guān)重要,。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉,，另一方面更要陶冶自己的情操,，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中,。如果感到自己的心情持續(xù)不快時,，要及時進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助,，以確保心理和生理的全面健康,。

愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術(shù)品,，無論怎么研究也難窮盡其奧秘,。處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的,。但是,，大學(xué)生需要端正戀愛動機(jī)，樹立正確的戀愛觀,，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽坳P(guān)系,。對于大學(xué)生而言，應(yīng)該樹立科學(xué)的無產(chǎn)階級的戀愛觀,。具體的來說,，有以下幾方面的內(nèi)容：第一、建立志同道合的愛情;第二,、擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系;第三,、懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn);此外，由于校園里戀愛受到許多因素的制約,，因而在追求愛情的過程中,，遇到如單戀、失戀,、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情,，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。所以,，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力,，將對自己傷害降到最低,。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,，成為連接親朋好友的紐帶,。通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上,，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,，在安全的問題上，我們必須要防范在先,、警惕在前,，必須要警于思，合于規(guī),、慎于行,。

安全教育人身安全心得體會篇二

學(xué)校是少年兒童最為密集的場所，為學(xué)生提供安全的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,，使之健康成長是全社會的責(zé)任，是學(xué)生家長的責(zé)任,，更是每個教育工作者的重要職責(zé),。抓好學(xué)生的安全工作是涉及千家萬戶，人命關(guān)天的大事,，歷來是黨和政府及教育主管部門非常重視的熱點(diǎn)問題,，搞好安全工作也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此,，學(xué)校各班,、各科教師，都要從講政治,、保穩(wěn)定,、促發(fā)展的大局出發(fā)，將安全工作列入重要議事日程,，將安全管理滲透到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié),，常抓不懈，持之以恒,。教育學(xué)生樹立強(qiáng)烈的安全防范意識,，掌握安全常識，盡可能遠(yuǎn)離危險,，防止意外傷害事故的發(fā)生,，確保學(xué)生有一個安全、穩(wěn)定,、和諧的教育教學(xué)環(huán)境,。具體來說應(yīng)注意以下幾方面的問題：

交通安全意識是同學(xué)們應(yīng)該隨時銘記在心的。同學(xué)們要切實(shí)樹立交通安全意識,，掌握必要的交通安全知識,，確保交通安全,。一旦發(fā)生交通事故，要立即撥打“122”急救電話,。同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時候,，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多,，必須十分注意交通安全,。在道路上行走時要走人行道;沒有人行道的道路要靠路邊行走。集體外出時,，要有組織,、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時不要相互追逐、打鬧;行走時要專心,，注意周圍情況,。要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行,。穿越馬路,，要遵守交通規(guī)則，做到“紅燈停,、綠燈行”,，走路要走人行橫道線。注意不要突然橫穿馬路,，特別是馬路對面有熟人或朋友呼喚時,，更不可過于盲目的橫穿。汽車,、電車等機(jī)動車,，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全,，應(yīng)注意以下各點(diǎn)：乘坐公共汽車要排隊(duì)候車,，按先后順序上車，不要擁擠,。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,，先下后上，不要爭搶,。不要把汽油,、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。在車輛行駛中.不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作,，不要隨意開啟車門,、車廂和車內(nèi)的應(yīng)急設(shè)施。不要向車外拋投物品,，不要將身體任何部位伸出車外,，乘車時不要把頭、手,、胳膊伸出手窗外,，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;不要在車內(nèi)隨意走動、打鬧,，也不要向車窗外亂扔雜物,，以免傷及他人。乘車時要坐穩(wěn)扶好,，沒有座位時,，要雙腳自然分開，側(cè)向站立,，手應(yīng)握緊扶手,，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。乘坐小轎車,、微型客車時,，在前排乘坐時應(yīng)系好安全帶。下車后要橫過馬路的乘客,，須待公共汽車離去,，能夠看清道路兩邊的情況時再橫過馬路。如公共汽車仍然停在站上,，要遠(yuǎn)離公共汽車才可橫過馬路,，不要在公共汽車前面橫穿。

消防安全火災(zāi)嚴(yán)重威脅人們的生活,，給人民的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)造成巨大損失,，消防安全十分重要.要求同學(xué)們首先是預(yù)防火災(zāi)，要從日常生活中的小事做起：不玩火,，不吸煙,，杜絕火種.愛護(hù)消防設(shè)施，以便及時使用.實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品,，要在老師的指導(dǎo)下,，嚴(yán)格按照操作要求去做，嚴(yán)防發(fā)生用火危險.教室,、不能亂接電源,，不能自拆卸電教儀器、插座等,。不隨意焚燒廢紙,。打掃衛(wèi)生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾場，不要采取火燒垃圾的辦法,。不在校園內(nèi)外燃放煙花,、爆竹，以防砸傷事故,。

日常生活中,，飲食的衛(wèi)生是最直接影響人體健康的因素了，飲食衛(wèi)生做不好,，就會傳染疾病,，提高發(fā)病率，危害自身的健康,?！安目谌搿边@句話講的就是這個道理。養(yǎng)成飯前洗手的良好習(xí)慣;瓜果生吃要洗凈;不隨便吃野菜,、野果;不吃腐爛變質(zhì)的食物,。夏天不要吃過宿食物，特別要注意肉類食品的食用,。不隨意購買,、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料,。

戶外活動安全,，走出教室，下樓梯不要擁擠,、追逐,、打鬧，以免造成傷害;活動的強(qiáng)度要適當(dāng),，不要做劇烈的運(yùn)動;活動的方式要簡便易行,，如做操、打乒乓球,、羽毛球等運(yùn)動難度不大,、危險系數(shù)不高的運(yùn)動項(xiàng)目;活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險,。不要扒扶欄桿。不在公共場所起哄,。不進(jìn)網(wǎng)吧,、游戲廳、桌球室,、錄相廳等營業(yè)性娛樂場所,。

老師們,、同學(xué)們，校園安全重于泰山,，人的生命是無價的,，生命不保、何談教育,、何談幸福,，希望全體師生能本著“學(xué)校是我家，平安靠大家”的宗旨,，在思想上高度重識，樹立安全防范意識,，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全制度要求去做,，學(xué)習(xí)安全知識，掌握基本的自救常識,，希望全校師生齊心協(xié)力,、密切合作，為創(chuàng)建平安和諧校園建良言,、獻(xiàn)好策,。同時，希望全體師生永遠(yuǎn)牢記“責(zé)任重于泰山,，安全警鐘長鳴”這句話,，愿安全永遠(yuǎn)與我們相伴，為爭創(chuàng)平安和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量,，努力把學(xué)校建設(shè)成為讓學(xué)生舒心,，讓家長放心的和諧校園。

安全教育人身安全心得體會篇三

國之古語：人命大于天!雖簡單幾個字,，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題,。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”,，人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說,，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報(bào)平安”,?？梢姲踩侨酥荆瓿筛黜?xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ),。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園,，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處,。作為教師,，只有抓好安全教育工作,，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長,。自參加工作十年來,，我對安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會。

一,、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下,。

正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”,，能“安居”嗎?同理,，一個學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主,，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地,、自主地學(xué)習(xí),。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料,，愛追蹤討論,、探究自己感興趣的問題。但須注意,，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試,，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書,，讀死書”的胡同中,。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了,，不到處惹事了,，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片,。這是教育中的糟粕現(xiàn)象,，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋,、琴,、詩、畫”,，“文能治國,，武能安邦”,，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展,，無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此,，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣,。學(xué)生只有愛學(xué)___---樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆,，無所事事的不良現(xiàn)象,。才會讓校園真正平安。

二,、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

我國的教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然,?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力,，體現(xiàn)人的修養(yǎng),。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風(fēng)氣,。因此，作為教育工作者的我們,，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明,，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱,，辨是非”,，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境,。

三,、普法教育迫在眉睫。

面對是非觀念弱,，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生,，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感,。在農(nóng)村,，由于一些家長的亂開玩笑的語句,，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說和做,。給其他同學(xué)帶來傷害,。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育,，讓孩子們明白“肖像權(quán)”,、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識,，安定校園環(huán)境,。

四、亟待整頓的家長教育,。

目前,，在很多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠,，父母的心中肉,，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見,，家長對孩子的教育更談不上嚴(yán)格,。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌,，對孩子的教育放任自流,。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家,，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧,，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房,，飽一頓,，饑一頓;要么三五成群，從這個山坡,，浪蕩到那個街角,，打架斗毆沒話說。三是留守兒童,，公婆管其生活,，卻不能引導(dǎo)心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重,，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育,。特別是放任自流性的家長，學(xué)生在學(xué)校鬧事,，教師請家長,，家長“忙”,，總請不來;教師家訪，家中大門緊閉,。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤,，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故,，家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育,。

五、師德是教師的靈魂,。

“潤物細(xì)無聲”是教師教育學(xué)生的寫照,。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”,，沒有身正何謂范?一位教師,，哪怕學(xué)富五車，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng)),，是不會得到學(xué)生的尊重,，何談敬仰?作為教師，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng)),，潛移默化中,，學(xué)生也會養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會引以為榮,，減弱學(xué)生的正義感。

面對學(xué)生,，教師要“肚里能撐船”,。寬容學(xué)生，公平公正對待每位學(xué)生,。當(dāng)我們的孺子犯錯時,，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方”,，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向,。只有學(xué)生認(rèn)識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤,。切不可以教師自身對學(xué)生的好惡來評價學(xué)生,，一旦學(xué)生與教師處于對立面，教育只有失敗,，更談不上安全教育了,。

校園的安全教育與教師、學(xué)生,、家長,、校園,、家庭、社會都息息相關(guān),。不可忽視安全教育,，更應(yīng)該從各個方面加強(qiáng)安全教育，才能真正建立“平安,、和諧”的校園,。

安全教育人身安全心得體會篇四

看完這部視頻，我更加深刻的感受到“安全”的重要性,。企業(yè)成于安全,，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失,，對家庭,、個人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中,，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故,，正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題，而是你中有我,，我中有你,，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保,、環(huán)環(huán)相扣的鏈,，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng),?；仡櫧谌珖l(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：__安全意識淡漠,，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》;__安全責(zé)任心不強(qiáng),，麻痹大意習(xí)慣性違章;__單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等,。

這些慘痛的案例,，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷,，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!“安全就是效益”,，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己,，熟知熟會各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查,，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患,。

一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍,，如果只在形式上講安全,，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大,，付出再多,，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督,、相互提醒,、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié),，防止不安全的因素存在,，杜絕事故隱患，從小事做起,，就能筑起安全大堤,。無危則安，無損則全,。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中,，生命得到保證，身體免于傷害,，財(cái)產(chǎn)免于損失,。

讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全,，將“安全生產(chǎn)”銘記心中,，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故,，就是傷害自己、傷害他人,，甚至走向死亡,。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)?，或許一次小小的不經(jīng)意的違章,，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法,。如果我們每個人都能真正意識到這一點(diǎn),，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰,，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活,。

安全教育人身安全心得體會篇五

這次培訓(xùn)成效顯著,，一定會指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識,，增強(qiáng)了我對作好安全工作的責(zé)任感,、緊迫感、使命感,。

學(xué)校是培養(yǎng)人的場所,，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在,，然而學(xué)校的不安全隱患比比皆是,，近年來，在校學(xué)生人身傷害事故更是頻頻發(fā)生,，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失,，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校管理帶來巨大困擾,，甚至影響正常教育教學(xué),。如何保證學(xué)生在學(xué)校的安全是家長最關(guān)心的問題，造成這些事故的原因很多,，想創(chuàng)造一個絕對安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實(shí)的,，但是我們可以預(yù)測這些不安全因素，及早作好預(yù)防的準(zhǔn)備,，防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響,。因此學(xué)校要將安全事故的預(yù)防放在首位，把"安全第一,，預(yù)防為主"作為學(xué)校安全工作的指導(dǎo)方針,。適時的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患并排除,，建立相對有效的安全事故處理流程,，最快處理突發(fā)的安全事故并對安全事故發(fā)生的原因展開調(diào)查，進(jìn)行研究,，以積累安全事故預(yù)防經(jīng)驗(yàn),，只有這樣才能盡量減少安全事故的發(fā)生，以保障師生的安全,，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,。

適時地對學(xué)生進(jìn)行安全教育是安全事故預(yù)防最有效的途徑。要想有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，首先要了解學(xué)生安全事故的特點(diǎn)和造成原因,。學(xué)生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)安全事故有很大區(qū)別，在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心發(fā)展角度來看,，這一年齡段的學(xué)生特別頑皮,、好動，對新鮮事物充滿好奇,，對未嘗試過的事情躍躍欲試,。活動范圍大,，喜歡去一些成年人不注意的"神秘"場所,。本身又不具備成年人自我保護(hù)能力和預(yù)見行為后果的能力，膽子很大,，容易受到傷害而不計(jì)后果,。造成學(xué)校安全事故的原因有很大程度在于學(xué)生，學(xué)生的注意品質(zhì),、認(rèn)知,、情緒、判斷能力,、安全態(tài)度,、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發(fā)生,，而對于這些心理缺陷是可以通過安全教育糾正的,，安全教育對事故預(yù)防是明顯有效的，這樣可以大大降低安全事故發(fā)生率,，安全教育是與學(xué)生最密切相關(guān)的安全對策,，作為學(xué)校要首先明確安全教育的內(nèi)容，從而制定安全教育計(jì)劃,，定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

安全教育的主要內(nèi)容應(yīng)特別注意以下幾方面：

一、學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)

情緒狀態(tài)影響著人對信息的接收,、處理以及反應(yīng),良好的情緒狀態(tài)使學(xué)生心境平和,沉著冷靜,，判斷準(zhǔn)確，反應(yīng)迅速,，是不易發(fā)生安全事故的,。相反，不良的情緒狀態(tài)帶給學(xué)生的則是心情浮躁,，反應(yīng)遲鈍，容易激動,，發(fā)生安全事故的概率會大得多,。因此，對學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)對學(xué)生安全事故預(yù)防是十分有效的。對學(xué)生要注意以下幾種常見的不良情緒：

(1)急躁情緒,，當(dāng)學(xué)生急于要做成一件事,，想要達(dá)成一個目標(biāo)而又不注重過程，當(dāng)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)時,，如重復(fù)一個體育運(yùn)動動作而總也完不成,，就容易產(chǎn)生急躁情緒，從而分析能力下降,，甚至冒險蠻干,。

(2)緊張情緒，當(dāng)學(xué)生想完成一件事,，而知識,、能力、經(jīng)驗(yàn)又不足,，或受到周圍人過分關(guān)注時,，比如考試之前，就會緊張,，易造成思維混亂,，反應(yīng)遲鈍。

(3)松懈情緒,，當(dāng)學(xué)生緊張過后,，或覺得自己在某些方面具有一定優(yōu)勢，比如考試之后,，自滿自足,，造成學(xué)生精神不集中，驕傲,，漫不經(jīng)心,。

(4)憤怒情緒，當(dāng)學(xué)生受到傷害或需要受到阻礙時,，比如同學(xué)之間的一些惡作劇,，就極易使學(xué)生產(chǎn)生憤怒情緒，從而失去理智,，做出一些過激行為,。

(5)自卑情緒，當(dāng)學(xué)生自己覺得處于劣勢,，比如學(xué)習(xí)成績差,，家境困難，外貌有缺陷等,，容易受到同學(xué)的嘲笑,，從而喪失信心,，縮手縮腳。

(6)恐懼情緒,，當(dāng)學(xué)生受到太大的壓力或接受過分的要求,，比如家長會之后，學(xué)生容易害怕,，感知遲鈍,，思維判斷失常。

以上這些不良情緒都對學(xué)生有很大影響,，容易發(fā)生安全事故,，如何培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己的心態(tài)，控制這些不良情緒呢?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒,。

首先要幫助學(xué)生培養(yǎng)自己積極向上,、健康樂觀的情緒，這是控制不良情緒的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難,，用積極的態(tài)度看待挫折，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,，從美好的一面看待周圍的同學(xué),，看待自己的生活，給自己制定一個切合實(shí)際的目標(biāo),，使自己保持積極樂觀的情緒,。

第二，培養(yǎng)學(xué)生用冷靜的理智控制自己過激的情緒,，古人提倡"每臨大事有靜氣",，遇事要思考，平心靜氣的分析,，不能急于做決定,，培養(yǎng)學(xué)生寬容的美德，提高自己的個人修養(yǎng),，才能遇事做出冷靜的判斷,。

第三，幫助學(xué)生克服自卑,，做一個自信的人,，努力激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心,，降低目標(biāo)要求,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)長處，鼓勵學(xué)生階段性的成績,，使學(xué)生樹立自信,。另外,，要培養(yǎng)學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，要有張有弛,，保持適度的緊張。這些都可以幫助學(xué)生控制不良情緒,。

二,、運(yùn)動傷害的預(yù)防

學(xué)校的體育課及各項(xiàng)課外體育活動由于課程性質(zhì)的特殊性，很容易發(fā)生意外傷害事故,，如擦傷,、碰傷、骨折等,，有的甚至造成殘疾或死亡,。首先要抓好這些課程的安全保護(hù)措施，在做運(yùn)動之前,，教師要把安全防護(hù)知識對學(xué)生講清楚,，特別是有安全隱患的運(yùn)動器械，要讓學(xué)生在使用之前了解使用規(guī)則和注意事項(xiàng),。另外要注意一些容易被教師忽略的環(huán)節(jié),，如體育課前課后教師不在的時間就很容易發(fā)生事故，如某校體育課之前,，學(xué)生在體育老師沒到的情況下私自上單杠,，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折，給學(xué)生帶來很大痛苦,，而且事故責(zé)任很難認(rèn)定,，諸如此類事故都要求學(xué)校提前做好體育活動的安全教育。

三,、課余傷害的預(yù)防

學(xué)生在學(xué)校有很多課余時間,，學(xué)生分布區(qū)域廣泛，在操場,、教室,、走廊、樓梯等地活動,，情況復(fù)雜,，不易受老師控制，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這一時間的管理巡視,，教育學(xué)生在課余時間如何選擇安全有益的活動和游戲,，在指定的安全區(qū)域活動，教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時,，及時報(bào)告老師并到醫(yī)務(wù)室就診,。

四,、宿舍安全事故的預(yù)防

寄宿學(xué)校的宿舍是安全事故多發(fā)地，以某校2002年第一學(xué)期為例,，所有發(fā)生的11起安全事故中,，在宿舍發(fā)生的有5起，占了近50%,。學(xué)生經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí),，回到宿舍，突然放松下來,，產(chǎn)生松懈情緒,，容易發(fā)生安全事故。因此,，寄宿學(xué)校要健全宿舍管理制度,，設(shè)立安全巡視人員，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活就寢習(xí)慣,，并努力搞好宿舍文化建設(shè),，營造溫馨、舒適的生活環(huán)境,。

五,、集體活動安全事故預(yù)防

學(xué)校的集體活動是比較多的，如上操,、升旗,、集會、演出,、放學(xué),、防火防震演習(xí)、安全撤離等等,，學(xué)生集體上下樓梯,，集體進(jìn)出同一場所，非常容易發(fā)生嚴(yán)重安全事故,，由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見不鮮,。因此，必須將通道和進(jìn)出口按班級分開,每個學(xué)生都要十分清楚自己應(yīng)該走哪側(cè)樓梯,，哪個門口,，并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。

六,、學(xué)生隨意走進(jìn)危險區(qū)域或觸及危險物引起的安全事故預(yù)防

學(xué)校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的,，如配電室、車庫,、鍋爐房,、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室,、樓頂、地下室等等,，也是學(xué)生非常感興趣"神秘"場所,，其中的物品更是吸引學(xué)生的危險品，這些場所都應(yīng)有明顯的禁入標(biāo)志,，并教育學(xué)生選擇安全的地點(diǎn)活動,。

七、交通事故的預(yù)防

全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人,，而我國更是占了其中的近六分之一，在學(xué)校安全教育中,，首先要讓學(xué)生熟悉和掌握交通標(biāo)志,，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全,，騎車安全,，外出乘車安全，并知道發(fā)生交通事故后如何處理,。另外,，在校園中也存在著一定的交通安全隱患，首先應(yīng)該禁止在校園中通行各種機(jī)動車,，寄宿學(xué)校學(xué)生乘坐的班車要人車固定,，座位固定，小學(xué)生應(yīng)該實(shí)行有效證件接送,、上下車點(diǎn)名制度,。除了以上這些方面，當(dāng)然還要進(jìn)行如防火,、防電,、防震、防盜等方面的常規(guī)安全教育,。

八,、傳染疾病的預(yù)防

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最集中的地方,，是傳染疾病預(yù)防的重點(diǎn)區(qū)域,，如果在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個學(xué)生又涉及一個家庭,，影響范圍很廣,，很難控制。因此,，學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常重點(diǎn)工作來抓,，首先要建立健全傳染疾病預(yù)防工作機(jī)制,，主管領(lǐng)導(dǎo)要把此項(xiàng)工作作為重點(diǎn)在工作計(jì)劃中進(jìn)行布置，學(xué)校醫(yī)務(wù)部門,、學(xué)生管理部門及任課教師具體實(shí)施,。教育學(xué)生身體不適及時向老師報(bào)告并進(jìn)行醫(yī)治，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的傳染疾病疫情如水痘,、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛(wèi)生防疫部門上報(bào),，對患病學(xué)生進(jìn)行必要隔離和醫(yī)治，對接觸學(xué)生和教師做必要的身體檢查,，并按衛(wèi)生防疫部門要求進(jìn)行消毒處理,，防止疫情擴(kuò)散，并在疫情過后進(jìn)行密切觀察,，防止疫情反復(fù),。另外，平時也要多注意對學(xué)生進(jìn)行講究個人衛(wèi)生和防病的教育,，并對學(xué)生食堂,、宿舍、教室等場所進(jìn)行定期消毒,，以確保學(xué)生身體健康,。

在安全教育的方法上，不宜只一味的說教,，容易引起學(xué)生反感甚至干脆引不起學(xué)生注意,，聽而不聞，安全教育就成了無用功,，白費(fèi)力氣而不見效果,。安全教育的形式要力求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn),，讓學(xué)生樂于接受,，使學(xué)生具有認(rèn)真的安全態(tài)度并主動進(jìn)行安全防護(hù)。如某寄宿學(xué)校將安全教育和少先隊(duì)雛鷹獎?wù)聽幷禄顒咏Y(jié)合起來,，在開學(xué)初制定"安全章"的爭章條件,，充分的宣傳后，學(xué)生主動爭章,，期末進(jìn)行評章,，給符合爭章條件的學(xué)生頒發(fā)"安全章"，并進(jìn)一步評選"安全班",、"安全年級",，以激勵學(xué)生主動自護(hù)，提高安全意識，端正安全態(tài)度,，爭做安全小標(biāo)兵,。還可以進(jìn)行如"安全在我心中"征文、主題班隊(duì)會,、板報(bào)評比,、廣播比賽、小劇表演等多種形式的安全教育,。

這些安全教育涉及的方面很廣,，頭緒繁多，很容易發(fā)生遺漏,、重復(fù)等問題,，因此要在開學(xué)初即制定好計(jì)劃，每月每周的安全教育內(nèi)容要安排有序,，在教育過程中及時進(jìn)行補(bǔ)充,，并以各種形式落實(shí)到每位教師和學(xué)生，要做到人人清楚安全教育的主題和內(nèi)容,。特別要注意防止安全教育"一陣風(fēng)"，發(fā)生事故了就說一說,、搞個活動,，沒事兒了就不聞不問了，等到下次發(fā)生事故時再說,。這樣永遠(yuǎn)是"亡羊補(bǔ)牢",，不能解決根本問題。按照安全教育計(jì)劃進(jìn)行安全教育,，并根據(jù)實(shí)際情況隨時調(diào)整,，把安全教育當(dāng)作一項(xiàng)日常工作來抓，時刻提醒每一位老師和學(xué)生把安全放在第一位,，只有這樣才能做到防患于未然,。

《禮記·中庸》中說："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢",，安全事故是可以預(yù)防的,在一切造成安全事故的原因中,，人的因素是起決定作用的，適時的對人進(jìn)行安全教育是可以有效預(yù)防和減少安全事故的,。特別是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的安全教育是可以發(fā)揮巨大作用的,，應(yīng)該受到重視，而且非常值得去研究,，以尋求更為有效的安全教育途徑及預(yù)防措施,。