體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
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書中所描寫的世界,，包含了所有的俠士豪情,，包含了天地間全部的英雄氣概,。如及時雨宋江,、花和尚魯智深、行者武松,、黑旋風(fēng)李逵,、豹子頭林沖、小李廣花榮等等,，都是非常好的例子,。他們有的粗俗豪放、暴躁固執(zhí),，有的義氣深重,、性情耿直，有的聰明伶俐,、足智多謀,，有的仗義疏財、公正忠義……總而言之,，只要是在梁山上的,，那就個個都是“一夫當關(guān)，萬夫莫開”的真英雄,、真好漢,。
書中好漢們的品格、特質(zhì),，是我們現(xiàn)代人所缺乏的,，也正是我所要學(xué)習(xí)的。機智勇敢,、知錯能改,、忠心耿耿、仗義疏財……然而,，水滸里有一種更可貴的精神――講義氣,。在水滸里，最貴重的東西,，就是義氣,。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,，哪個不是為朋友赴湯蹈火,，兩肋插刀,，他們這樣做只為了一個“義“字;他們?yōu)槿嗣癯┌擦迹錾胨?，也只為一個“義“字,。這些好漢，不都是因為宋江等人義氣深重,，才上梁山泊的嗎?“義氣”在梁山好漢們身上體現(xiàn)得淋漓盡致,，在平日里，我們對朋友也要重情重義,。這樣,，友情才能長久。
英雄們的反抗精神,，劫富濟貧的正義精神,，不屈服于惡勢力反抗到底的精神，都令我深深折服,。
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在新冠疫情居家隔離的這段時間里再次拿起這本書,，認真看了起來。都說父母是最容易的職業(yè),，只要你會生孩子，你就能當父母,，不用考證,，不用過關(guān)。算算日子,，自己為人母已三年有余,，自問是否合格，答案是否定的,。因上班的緣故,，孩子十個月的時候就與我分居兩地，少了陪伴,，自然談不上合格了,。
寒假到了，收拾行李,，我一個行李箱,，孩子一個，我們在關(guān)系上盡量平等,。他學(xué)著媽媽的樣子,，一手牽著我的手，一手托著行李箱,。我們回姥姥家了,，在高鐵上抱著孩子,，我說這個寒假媽媽希望是溫柔的媽媽。盡管現(xiàn)在看來,，我并沒有做到,，懊惱!這時才發(fā)現(xiàn)，媽媽這個職業(yè),，我需要再修煉一下了,。趕緊找到這本書看了起來，越看越發(fā)現(xiàn)之前的自己多幼稚和愚蠢,。好好學(xué)習(xí),，做個盡量合格的好媽媽!
作為一名教師，自然知道教育分為學(xué)校教育和家庭教育,，并且后者更加重要,。開篇第一張就是教養(yǎng)的格局。孩子之間的差距,，來自于原生家庭,。這就是老師總會說的一句話，同樣都是一個老師教,，為什么學(xué)生的差距如此之大,，拋開先天智力因素，那么客觀環(huán)境的影響就顯得至關(guān)重要了,。父母給予孩子的包括物質(zhì)條件也包括了精神財富,，經(jīng)濟因素有時無法改變，那么父母的性格就更為重要,，可以成為孩子成功的助推器,，千萬不要讓原生家庭成為孩子的天花板。孩子未來的道路有千萬種,，不要因為你的眼界就局限了他的發(fā)展,。
在孩子剛出生的時候，每個媽媽剛剛經(jīng)歷了痛苦的生產(chǎn)過程,，看到皺巴巴的小寶寶都會說一句話,，我只希望你這輩子快快樂樂的，你平安健康就好了,。隨著孩子的長大,，他會不會翻身，會不會走路,，會不會講話,，變得格外重要，和誰誰誰家的孩子比是好還是不好呢?漸漸地到了學(xué)習(xí)的年紀，更多的技能要讓孩子學(xué)會,，成為金字塔尖上的人,。這本身沒有問題，誰不希望自己的孩子是的,，但是需要正確的方法,。父母就是要做好引導(dǎo)作用，你希望孩子成為什么樣的人,，首先你要先成為這樣的父母,。這個過程，是相互的,，人長大到成熟,，沒有正確的時間節(jié)點，即便成為了父母,，也許也沒有真正的成熟起來,，那么就需要學(xué)習(xí)和自我修煉。這個過程,，父母在成熟,，孩子在成長，這多好啊!世上沒有完美的人,，自然也沒有完美的父母,，但是都會有擅長的某一方面，發(fā)揮極致,，培養(yǎng)出情商高,，教養(yǎng)好的平凡的孩子。不需要個個都是清華北大,，不需要個個都是民族英雄，簡簡單單的孩子,，走普普通通的路,，一樣也是成功，只要孩子快樂,，更加有深度的快樂,，那就是成功的人，父母也就是合格的父母了,。這條路漫長并且充滿了樂趣,，有挑戰(zhàn)也會有挫折，但是只要方法對,，心態(tài)好,，和孩子一起成長，就沒有做不到的事情。
這個寒假十分特別也很漫長,，多了許多時間用來陪伴,，整日不出門的相處，都是一個個災(zāi)難現(xiàn)場,，一會兒孩子哭,，一會兒孩子笑，一會兒媽媽大聲呵斥......分分鐘在崩潰的邊緣,。我總認為現(xiàn)在的小孩不會缺乏愛,，尤其在我們這樣的家庭，雙獨生家庭,，家里只有一個寶寶,，小孩子應(yīng)該是在滿滿的愛中成長的。直到今天才意識到,，沒有意義,，低質(zhì)量的陪伴都是不愛的變現(xiàn)，甚至讓孩子更加的缺乏愛,。放下手里的事情和手機,，把眼睛放在孩子身上，投入在他的世界里,，愛就出來了,，絕不是幾件好玩的玩具和迷人的電子設(shè)備可以替代的。
書中提到許多家長花高價錢買學(xué)區(qū)房,，上幾萬幾萬的輔導(dǎo)班,，有個媽媽花了幾萬塊錢給自己的孩子報名情商培訓(xùn)機構(gòu)。怎么看待這些現(xiàn)象呢,，平常心很重要并且要根據(jù)每個家庭的經(jīng)濟承受能力來面對社會上各種各樣的培訓(xùn)機構(gòu),。縱觀世界,，精英教育已經(jīng)普遍化,，那么父母能做些什么呢?提供更好的教育資源，比如名校,，這大概是中國父母能想到并且的答案,。根據(jù)我本身的經(jīng)驗，從小學(xué)起一直到研究生畢業(yè),，上的學(xué)校雖然不是清華北大這種特別牛的學(xué)校但是在本領(lǐng)域范圍也算的上中上等了,。高中就讀鄭州外國語學(xué)校，當年也是河南省數(shù)一數(shù)二的高中了,，憑借一技之長有幸進入名校讀書,，名校果然不一樣,，學(xué)生都是全省頂尖的人才，教師也都是省級名師,，再來談?wù)勛约?，學(xué)習(xí)跟不上一點不意外，好在老師不放棄,，同學(xué)不嫌棄,，自己也必須要努力，壓抑的三年,，說痛苦肯定有,，說遺憾真沒有，學(xué)習(xí)這件事真不是努力就有好的結(jié)果,，那么名校對一般的孩子來說到底有沒有好處呢?有,，比如身邊的同學(xué)確實整體素質(zhì)高，有,，比如老師真的有水平,。那么要說沒有，就是大環(huán)境會壓的人喘不上氣,，再加上不懂自己的家長,，心理素質(zhì)但凡差點的孩子直接就跳樓了。作者提出的一個觀念我也十分認同,，那就是比學(xué)區(qū)房興趣班更重要的,，是培養(yǎng)適應(yīng)未來的孩子。父母絕不僅僅是一個角色,，更是一門學(xué)問或者學(xué)科,。從理論到實踐每個步驟都必不可少。名校不是孩子的天花板,，父母才是孩子的起跑線,，父母的眼界，興趣愛好,，性格脾氣才是孩子的財富,。
暖媽的書值得一看再看，育兒觀念也要與時俱進,，這是一本有溫度,、有智慧的書,，書中52個核心教育理念需要認真解讀,，好的教育，好的父母就是讓孩子有權(quán)利去選擇他的人生道路,。
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喜歡上蘇軾,，是已經(jīng)很久的事情，讀著他的《定風(fēng)波》，“竹杖芒鞋輕勝馬,，誰怕?一蓑煙雨任平生,。”“回首向來蕭瑟處,，歸去,，也無風(fēng)雨也無晴?！彼坪跄艽┰綍r光,，看到那駐足于在山頭驀然回首滿臉釋然的明星。
這個寒假很長,，宅在家,，真的有點悶。翻開這本囤積已久的《蘇東坡傳》,，仿若走入另一個世界,，跟隨國學(xué)大師林語堂先生一起見識蘇軾的一生。林語堂先生對蘇軾的評價是極高的,，“元氣淋漓富有生機的人總是不容易理解的,。像蘇東坡這樣的人物，是人間不可無一難能有二的,?！痹谒P下的蘇軾，是秉性難改的樂天派,，是悲天憫人的道德家,，是黎民百姓的好朋友，是才華橫溢的詩人,，是浪漫的月下漫步者.......
不凡之人坎坷的一生,，也許起起落落才鑄奇才。
雖然歷朝天子對蘇軾有敬慕之心,，還總能得到歷朝皇后的蔭庇,，在受審時，是仁宗的皇后救了他的命,，后來又是英宗的皇后拔擢他,，但蘇軾還是屢遭貶官，甚至逮捕,，忍辱而活,。
他被貶到黃州，在農(nóng)舍雪堂和城中臨皋亭兩處住,，每天兩處往返,，明明是被監(jiān)視的流浪漢的日子,，卻被蘇軾過成了農(nóng)夫的閑云野鶴的生活，這種完全松弛,，精神的安然自在,，他所寫的隨筆雜記，成了我們最為喜愛的作品——四篇絕世妙文：《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁賦》(前,、后篇)《記承天詩夜游》,。
儋州在當時被視為海外，不宜居住之地,，蘇軾流放到這里,，冬天沒有大米吃，只能吃芋頭喝白水當做飯食,?！按碎g食無肉，病無藥,，居無室,，出無友，冬無炭,，夏無寒泉,，然亦未易悉數(shù)，大率皆無爾,。惟有一幸,，無甚瘴也?！闭娴氖遣磺粨?，真達觀，這樣的狀況下都不會讓他失去人性的快樂,。
能看淡人生不如意,，總能找到生活中的幸福，似乎是蘇軾與生俱來的能力,，來自心底的達觀和釋然,。可能正因為這些剛行走于云端,，又跌落到谷底的特別遭遇,，才能讓這位曠世才子有了豐厚的生活體味，迸發(fā)人生的思考,，恣肆灑脫的性情才有了看似隨性實則不向生活低頭的倔強,。
不管他身處何地，何種境遇,，總能把稍瞬即逝的感受,，賦予不朽的藝術(shù)形式，流傳后世,，豐裕我們的生活,。
走近蘇軾，見識他的真性情,。
真,。為百姓干實事。蘇軾在杭州主政時期,，杭州城有五十萬人,，卻沒有一家公立醫(yī)院，他從公款里撥出兩千緡,，自己捐出五十兩黃金,，在杭州城中心建了一家公立醫(yī)院。這個“安樂坊”是中國最早的公立醫(yī)院,。他還關(guān)心杭州居民的用水問題,，疏通杭州城的運河淤泥等，向?qū)＜艺埥?，測量運河高度,，擬好計劃，以防淤泥沉淀,，保持運河地區(qū)的清潔,。剛一結(jié)束杭州城的輸水管和六個水庫工程，就立即著手整理西湖,，用淤泥建長堤,，疏浚西湖，增加湖面的美麗,，縮短往返距離,。
的確，細數(shù)蘇軾為官時為人民辦的實事,，能感受到他單槍匹馬只身奮斗的真誠,，只可惜施展才華的時日不多，剛伸展出拳腳,，就被政敵踢出局,。
善。蘇東坡對弟弟說：“我上可以陪玉皇大帝,，下可以陪卑田院乞兒,。在我眼里天下沒有一個不是好人?！别嚮某霈F(xiàn),，屢次向朝廷報告,，而救百姓于饑餓竟成為政客打擊他、使之失勢的題目,。他的善,，生不逢時。
在他的詩中,，能把人民的心情反映得很充分,，明明朗朗笑聲的歌，能聽出蘊含的怒吼和嘆息;在潺潺的水聲之外,，能聽到農(nóng)村老嫗的悲嘆聲;在鷺鷥的鳴聲之外,，又能聽見監(jiān)獄中的呻吟聲。
朋友圈太強大,，跟隨蘇軾拜訪了一圈宋代名人,。
在蘇軾的年代，他本身就是一位跨界大明星,，政界,、詩詞界、散文界,、書畫界赫赫有名,，他的朋友、粉絲,，上至歷屆皇帝皇后,，下至平民百姓，對他的才情欽佩不已,。
據(jù)說皇帝在用膳時,，停著點頭微笑稱贊，旁人說一定是在讀蘇東坡的文章,。有次,，蘇東坡給皇帝上了謝表，皇帝向四周一看,，對群臣說：“蘇軾真是天才,。”
蘇東坡自幼年傾慕吳道子,，被貶黃州,，傾其全部時間致力于繪畫，后來返回京城,，他的詩畫朋友就在京師聚集,，與米芾、李公麟、黃庭堅,、蘇子由,、秦觀、張耒等作詩,、作畫,、笑謔。
走到哪里,，都自帶光環(huán)。與和尚參寥同游廬山數(shù)日,，竟然可以在數(shù)百和尚之中引發(fā)轟動,，大家爭相傳言：“蘇東坡來了?！?/p>
在書中,，還看到王安石、司馬光,、程頤等大人物,，讀著，仿若置身于宋朝瞬息萬變的朝政中,，跟隨政變潮流起起落落,。
君王欣賞他卻不重用他;他游歷、貶謫到各地,，均有朋友陪伴他;妻妾兒女愛他敬他,，弟弟子由一家和他共進退;政敵章惇等恨不能踩死他......蘇軾跌宕起伏的一生，是真實的人物傳記,，卻在恍惚間誤讀成一部勵志的人物小說,，這大概就是不凡之大家的非凡人生吧!
在讀《蘇東坡傳》時，我們在追隨一個具有偉大思想,、偉大心靈的偉人生活,，讀著他，崇拜著他,，仰望著他,，去嘗試著讀懂他留給后世的思想、人生的智慧,、性情中的達觀,。也許，他在用人生演繹“也無風(fēng)雨也無晴”,。
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寒假讀了《做不抱怨的教師》,，深有感觸。走進中年，那種身不由己,，由身至心的累,，讓我心力交瘁。所以時常抱怨我們有負擔加重的煩惱,，有力不從心的惆悵,，有對事業(yè)競爭的壓力，有對青春已過的失落,，有對日?，嵭嫉睦悟}，有對未來衰老的悲懼……
作為教師,，曾被繁瑣細致的工作而忙到焦頭爛額,，曾被學(xué)生闖禍氣到怒火沖天，曾被繁重的教學(xué)任務(wù)而承受著重重的壓力,，慢慢地,，我們就開始抱怨生活，埋怨工作,。我有時抱怨學(xué)生：早自習(xí)不開口讀書;簡單的作業(yè)題做不會;測驗的卷子也不交;一個簡單的知識講了好多遍還是做不出,，真是急死了人……世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意,。人總有一塊自己看不到的地方,，那里就是這個人的盲點，那里就是自己所站的位置,，人的盲目性讓我們毫無意義的抱怨自己,，卻不會主動反思，改正自己的行為,。正所謂“己所不欲,，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美,，那么也應(yīng)當讓自己對他人少一些抱怨,，多一些包容、善意和尊重,。
教育工作是復(fù)雜的,，對于每一位教師來說，不可能一帆風(fēng)順,，難免會遇到挫折和失敗,，尤其是人到中年的我，家里的事,，孩子的事,，學(xué)校里的事，自己的事，不定期的像晴雨表一樣,，陰,、少云、晴,、雷雨,、烏云。心情受到瑣事的影響,，經(jīng)常的發(fā)個小脾氣,，時常抱怨。有時想人到中年,，就應(yīng)學(xué)會去承受,、去分擔，承受生命里的苦難,。人到中年,，就應(yīng)學(xué)會去珍惜擁有的,，用陽光的心態(tài)去迎接每一天,，
而作為老師就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀,，積極的自我暗示,，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式,。日常生活工作中,，教師要讓自己的語言充滿陽光，時刻用母親般的胸懷對待學(xué)生和教育事業(yè),，塑造好老師的陽光心態(tài),，做一個陽光教師。
由于教師的工作對象是一群觀察細致入微并善于模仿的孩子,，他的一言一行,、一舉一動無不處于最嚴格的監(jiān)督之下，因此,，教師必須注重自愛,，只有以身作則，才能為人師表,。除了自愛以樹立良好的師表形象之外,，教師還必須愛人。對學(xué)生的熱愛是教師在履行職責時對教育對象所產(chǎn)生的一種高尚的道德情感,，這種情感是教育的基礎(chǔ),。因為沒有愛，也就沒有真正的教育。
教師的責任概括而言就是“教書育人”,。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國的花朵,，而教師就是辛勤耕耘的園丁，用知識的雨露,、用道德的陽光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁所肩負的重任,。教師明確自己的使命，化使命為動力,，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響,，才能調(diào)整心態(tài)，不斷進取,，為祖國的教育事業(yè)貢獻一份力量,，從而實現(xiàn)自己的人生價值。
老師們常常用這句話來激勵學(xué)生：方法總比困難多,。但真正用到自己身上,，卻又少了。有句名言：“沒有學(xué)不好的學(xué)生,，只有不會教的老師,。”這話是很有道理的,，學(xué)生們不會學(xué),，也許并不是他們笨，而是老師使用的方法不適宜,。面對一百多個學(xué)生,，老師們總是使用一種方法授課，卻期望得到一樣好的結(jié)果,，這怎么可能呢?每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,，掌握知識的技巧也不相同，有的學(xué)生擅長于邏輯思維,，有的學(xué)生擅長于形象思維,，學(xué)習(xí)的結(jié)果自然是有差異的。所以,，差生是慢慢形成的——因為他們總是不適應(yīng)老師的方法,，慢慢地成績就差了。這也可以從有的學(xué)生換個老師學(xué)習(xí)成績就上來了找到依據(jù),。老師要對每個學(xué)生對癥下藥,，要求很高，班大人多,，老師不可能有這么多精力,。所以要因材施教和進行小班教學(xué),。
在實際生活中，常常是帶著抱怨的心情沖進辦公室,，而辦公桌上的杯子早已被同事給倒上了開水;自己有事了中午值班,，同事主動幫著自己值班;感冒了，同事幫忙看班,，學(xué)生親切的一句問候,，甚至一個微笑……點點滴滴，溫暖和諧,，有這樣團結(jié)包容的團隊,，這樣一群可親可愛的孩子。還有什么可抱怨的?心情又在烏云之后忽然變成了晴天,。
是的,，我們不能選擇我們的學(xué)生，但是我們可以改變自己的心態(tài),。其實不管是責任心,、細心，還是寬容心,，只要我們擁有陽光般的心態(tài),，就會少些煩惱多些快樂。從今后,，努力做個不抱怨的老師,，不抱怨孩子的犯錯,，不抱怨家長,，不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心，在溫暖和諧的辦公大家庭中,，懷著陽光的心態(tài)去迎接每一天,。
