時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

四年級(jí)考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

一,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

五個(gè)新授單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，兩個(gè)文化單元

四會(huì)單詞/詞組87個(gè) 四會(huì)句型5組問(wèn)答句

二,、課時(shí)安排

總課時(shí)：八課時(shí)

口試：兩課時(shí)

書(shū)寫(xiě)強(qiáng)化訓(xùn)練：兩課時(shí)

單元教學(xué)內(nèi)容梳理：兩課時(shí)

綜合練習(xí)：兩課時(shí)

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

A. 口試達(dá)標(biāo)：

1.能熟練認(rèn)讀每單元的課文、句子,、單詞;

2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演對(duì)話;

3.在圖片的幫助下完成規(guī)定內(nèi)容下的問(wèn)和答;

4.能各盡所能進(jìn)行英語(yǔ)方面的才藝表演,。

B. 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)：能在情境中熟練正確的運(yùn)用四會(huì)單詞、詞組及句型進(jìn)行交際,。

C. 語(yǔ)音知識(shí)達(dá)標(biāo)：了解并能根據(jù)語(yǔ)音規(guī)律輕松地認(rèn)讀,、拼寫(xiě)、記憶單詞,。

四,、情感目標(biāo)：

1. 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)良好的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、譯等學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生享受愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

2. 通過(guò)談?wù)摲艑W(xué)以后,、談?wù)撐覀冏钕矏?ài)的食品,、談?wù)搮⒂^水族館、描述人物,、描述我們的四鄰,，了解他人的喜好;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師、同學(xué),、家庭成員及鄰里的熱愛(ài)之情;建立熱愛(ài)生活的積極態(tài)度,，并通過(guò)參觀、飲食等文化學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

3.關(guān)注班級(jí)學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，課堂活動(dòng)盡可能把機(jī)會(huì)讓給這一部分學(xué)生,，并及時(shí)做好課下交心,，結(jié)對(duì)輔導(dǎo)等工作，激勵(lì)他們爭(zhēng)取新的進(jìn)步,。

五,、 復(fù)習(xí)措施

1、通過(guò)觀察以及對(duì)學(xué)生的興趣,、能力,、技能、知識(shí)的了解來(lái)調(diào)整原有的教學(xué)設(shè)想,。

2,、明白學(xué)生在哪里容易發(fā)生問(wèn)題，并有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo),。例如：學(xué)生單詞學(xué)多了,，容易導(dǎo)致中英文意義上的混淆。

3,、對(duì)于后進(jìn)生,，注意分析癥狀，找出病因,，對(duì)癥下藥,。

4、對(duì)于有潛力的學(xué)生,，在口頭和筆頭練習(xí)中及課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)條件,，使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。

六,、復(fù)習(xí)的日程安排

周次,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

第二十周 口試;書(shū)寫(xiě)強(qiáng)化訓(xùn)練

第二十一周 單元內(nèi)容梳理;完成綜合練習(xí)卷

四年級(jí)考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2

英語(yǔ)期末考試即將進(jìn)行，對(duì)于英語(yǔ)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，為期二周半的復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要,。我認(rèn)為復(fù)習(xí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜,，因材施教,，有的放矢。下面就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我準(zhǔn)備以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí),，從單詞到詞組到句子到短文,，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

一,、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。

(一)過(guò)好單詞關(guān),。單詞是基礎(chǔ),，三會(huì)四會(huì)的單詞一定要掌握。

(二)過(guò)好詞組關(guān),。圍繞課后單詞,，編寫(xiě)詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞,，又鞏固了詞組,。

(三)過(guò)好句子關(guān)。 句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn),。我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子,。

1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子,，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合,。

2、根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,。

3,、掌握Grammer Focus 里的所有句子。

(四)過(guò)好閱讀關(guān),。

閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之,，要把單詞,、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái),，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

(五)過(guò)好檢測(cè)關(guān),。

當(dāng)老師把知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后,，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的檢測(cè)。一方面是對(duì)學(xué)生有更好地了解,，另一方面能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

二、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高,。

要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,，所有單詞,、詞組、句子等都是閱讀材料,，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。

三,、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣,，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度,，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步,。

四、注意因材施教,，采用分層分次教學(xué),，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。

總之,，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi),，我將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā),，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高,，順利完成這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四年級(jí)考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想.

明確復(fù)習(xí)的目的：通過(guò)復(fù)習(xí),，使記憶不斷得到強(qiáng)化和提高,，促進(jìn)知識(shí)的遷移。復(fù)習(xí)的過(guò)程就是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固,、提高,、深化和系統(tǒng)歸納的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一新的理解,，不斷提高他們的語(yǔ)言水平、思維水平,、智力水平和知識(shí)水平,。我們常說(shuō)的溫故而知新就是這個(gè)道理。

二,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1,、本冊(cè)教材有10個(gè)單元，共有八個(gè)話題：May I have…Inatoyshop Apurse I like…Whose gloves?It’slate In class What’s the matter?

2,、具體的學(xué)期目標(biāo)如下:

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)對(duì)于不同的話題學(xué)生的興趣不一樣,也影響了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度,這個(gè)學(xué)期對(duì)于學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)單詞句子的要求高了,這成為了許多學(xué)生的大難題,針對(duì)這些情況我設(shè)置了復(fù)習(xí)目標(biāo)以及復(fù)習(xí)重難點(diǎn),。(具體各單元的要求見(jiàn)備課手冊(cè))

三.復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

1、單元復(fù)習(xí)計(jì)劃：基本上每個(gè)單元安排一課時(shí)的課堂復(fù)習(xí)以及一課時(shí)的檢測(cè)評(píng)價(jià).(共8張測(cè)試卷)

2,、塊面復(fù)習(xí)

單詞(1課時(shí)),詞組(2課時(shí)),句型(2課時(shí)),有2張綜合練習(xí)檢測(cè)卷.

四.提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的措施

1,、內(nèi)容上打破了單元的界限，給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)完整的知識(shí)體系,。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,，以基本句型為主線，把本學(xué)期的知識(shí)分成幾個(gè)模塊加以綜合整理,。

2,、在復(fù)習(xí)的方式上以學(xué)生自主的歸納總結(jié)為主，加上小組成員間的合作討論,，在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下,，加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。

3,、以豐富多彩的形式盡量把單調(diào)枯燥的復(fù)習(xí)課上活,。復(fù)習(xí)課上的本來(lái)就是學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這就要求教師采取更加新穎有效的教學(xué)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我們常用的各種游戲,、比賽的形勢(shì)在這里更是要派上大用途了。

4,、提高學(xué)生朗讀水平

由于在課堂上80%的內(nèi)容是口語(yǔ)訓(xùn)練,，所以朗讀和對(duì)話對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難點(diǎn)，而且注意力集中在筆試上，就忽略了平時(shí)的課文朗讀,。

5,、加強(qiáng)詞匯認(rèn)讀和句子認(rèn)讀的訓(xùn)練

本冊(cè)書(shū)詞匯量比較大，但經(jīng)過(guò)分類(lèi)篩選后,，就清晰明了,。每次復(fù)習(xí)課上，對(duì)一類(lèi)詞匯進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí),，注意變換形式,，盡量使學(xué)習(xí)氛圍輕松活潑，避免枯燥的機(jī)械訓(xùn)練,。單詞,、句型是復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn),，所以在這一復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中,，我需要多設(shè)計(jì)一些由淺入深的復(fù)習(xí)活動(dòng)，使練習(xí)行之有效,，收到良好效果,。

6、結(jié)合測(cè)試題型,，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力

這是最后也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。平時(shí)學(xué)生做題的機(jī)會(huì)不多，對(duì)于考試的題型不是十分熟悉,。在復(fù)習(xí)后期,，應(yīng)向?qū)W生介紹常見(jiàn)題型，及做題的方法和技巧,。每次課利用15分鐘來(lái)做一些習(xí)題來(lái)鞏固本節(jié)課復(fù)習(xí)的知識(shí),，特別是聽(tīng)力訓(xùn)練和閱讀理解題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的訓(xùn)練后,，學(xué)生在考試時(shí)就不容易慌亂,。

在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)教學(xué)的漏洞，也會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,，教師就要隨機(jī)應(yīng)變,，不斷適應(yīng)變化，靈活的實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

五,、階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一階段課文、單詞,、詞組,、句型分類(lèi)型,、按單元進(jìn)行知識(shí)的梳理性復(fù)習(xí)。(1月2日到1月10日)

第二階段按題型歸類(lèi)綜合復(fù)習(xí)(1月11日到1月15日)

第三階段綜合模擬練習(xí)(1月16日到期末考為止)

四年級(jí)考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4

一,、指導(dǎo)思想：

(一)以教材和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，緊扣課本，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

(二)系統(tǒng)歸納,，分清脈絡(luò)。

(三)針對(duì)考試題型,，專項(xiàng)練習(xí),，有的放矢。

二,、重難點(diǎn)分析：

1.單詞的復(fù)習(xí)

七年級(jí)(上)詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類(lèi)使學(xué)生容易掌握,。

2、語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)有：一般現(xiàn)在時(shí),、名詞的復(fù)數(shù)形式,、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等,。計(jì)劃對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié),，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語(yǔ)法并且會(huì)用語(yǔ)法,。由此,，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí),，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu),，能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫(xiě)句子,，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的文章,。

3.習(xí)題的選擇：

精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯(cuò)的,，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固,。

三、學(xué)情分析:

1.各班都差不多有一半學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在薄弱,，學(xué)習(xí)成績(jī)極端不理想;

2.優(yōu)生人數(shù)較少,，學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

3.學(xué)習(xí)的寫(xiě)作與閱讀練習(xí)與能力較弱;

4.班級(jí)女生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較高，男生成績(jī)普遍低一點(diǎn);.

5.少數(shù)學(xué)生特別是男生的書(shū)寫(xiě)不太好,，還有一部分喜歡亂畫(huà),。

四,、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

本次復(fù)習(xí)時(shí)間(大致有三周)，復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主,，兼顧習(xí)題,。單詞、語(yǔ)法,、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧,，要處理好三者之間的關(guān)系?；疽?節(jié)課一個(gè)單元的模式進(jìn)行復(fù)習(xí),。

四年級(jí)考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段,，老師,、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō),，這是最繁忙的季節(jié),。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。因此對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō),，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂,，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味,，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教,，有的放矢,。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月5日——1月5日

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě),，分類(lèi)的練習(xí),。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,，能完成英漢互譯的習(xí)題,。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí),；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4,、能夠認(rèn)讀教材中的短文,，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

四,、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：

1,、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。

1）按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞,。

2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2,、詞組,。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),，把詞組歸類(lèi),，分類(lèi)掌握。

3,、句子,。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

2）根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí),。

五、復(fù)習(xí)策略

1,、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,。

所有詞匯以黑體和星號(hào)單詞為重點(diǎn)，每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,。

語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句及其答句,，本冊(cè)教材的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句，名詞的單復(fù)數(shù)形式,。

2,、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法：

第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況,。

第二階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè),，包括默寫(xiě)、單詞歸類(lèi),。重點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí),，答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句等形式,。

第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí),，配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題集體解決,，并對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo),，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高,。

3,、復(fù)習(xí)措施

（1）按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類(lèi),，復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),。

（2）加強(qiáng)聽(tīng)力,，口頭和筆頭練習(xí),。

（3）每復(fù)習(xí)一個(gè)單元,，及時(shí)做報(bào)紙和習(xí)題進(jìn)行鞏固,，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

六,、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。

七,、應(yīng)注意的問(wèn)題

1,、復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。

2,、課文中的句子,，學(xué)生要知道其漢語(yǔ)意思。

總之,，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi),，這期間主要是補(bǔ)差工作，我們要以學(xué)生為主體,，以求從實(shí)際出發(fā),，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī),，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。