做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

1,、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí),，使遺忘的資料得以重視,，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)資料,。

2,、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生,。讓學(xué)生感受到愛、提高與成功,，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力,?？突f過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大本事的方法是贊美和鼓勵(lì),。”

3,、復(fù)習(xí)課要資料新穎,，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4,、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生,。師生合作，生生合作更要密切,，探究程度要更深沉,。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1,、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字,。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，正確書寫。

2,、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用,，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀,，正確書寫,，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

3,、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字,。對(duì)課文中帶的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

4,、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子,。

5,、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落,、古詩詞,。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語,、名言警句,、諺語,，歇后語、古詩詞,。

閱讀版塊：

1,、有必須的速度，每分鐘不少于300字,。

2,、能讀懂程度適合的文章。

3,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，揣摩詞句的意思。

4,、能把握文章的敘述順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5,、能理解和把握文章的主要資料,。

6、能聯(lián)系上下文,，生活實(shí)際,，背景資料理解含義深刻的句子。

7,、能結(jié)合閱讀資料,，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自我的見解,。

8,、在理解課文的過程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不一樣用法,。

9,、擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字,。

習(xí)作版塊：

1,、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到資料具體,，感情真實(shí),。

2,、能按必須的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。

3,、做到語句通順,，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

4,、書寫規(guī)范，

5,、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒,，加強(qiáng)綜合,，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言,，運(yùn)用語言,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：

新資料：即依據(jù)大修訂教科書,，并適當(dāng)想課外拓展,，以知識(shí)與本事，過程與方法,，情感,、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),，以識(shí)字,、閱讀、寫作,、口語交際和語文實(shí)踐為緯,，組織復(fù)習(xí)資料,。

新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),，多讀書，多積累,，精做題,，做好題，舉一反三,，掌握規(guī)律,。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識(shí),、積累運(yùn)用、閱讀,、寫作等五個(gè)部分,。

1、聽寫訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí),。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí),。

3,、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分,，也能夠從文章的表達(dá)方式上分,。

4、作文的分類也很多,，能夠從寫人,、記事、寫景和應(yīng)用來分,，也能夠從命題的形式來分,。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：

1,、突出重點(diǎn),。從學(xué)生的角度看，我們要異常注意差生,，多幫忙他們一點(diǎn),，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)資料看,，閱讀和作文是重點(diǎn),。在閱讀的復(fù)習(xí)中,，詞、句,、段的理解是重點(diǎn),。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順,，把事情的起因,、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn),。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看,，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自我需要了解的問題,，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

2、講練結(jié)合,。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,，以引導(dǎo),、歸納練習(xí)為主,，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng),。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材,，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生,，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),，使好、中,、差不同的學(xué)生都得到提高,。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.能用鋼筆書寫端正,、規(guī)范的漢字,。

2.重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個(gè)精彩片段,。

3.牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)(詞語搭配,、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn),、對(duì)對(duì)子,、改病句,、排列順序、詞語歸類,、縮句,、會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫),。

4.以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,，提高作文能力,，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5.閱讀以課文教學(xué)為抓手,，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

(一)字,、詞,、句

1,、字

會(huì)認(rèn)生字表(一)的200個(gè)生字，會(huì)寫生字表(二)的200個(gè)生字,。

練習(xí)的形式為：聽寫;看拼音寫詞語;同音字,、形近字辨析組詞;多音字組詞等

注意：

(1)生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語,，如：拋棄,、智慧。

(2)容易寫錯(cuò),、混淆的字,。如“幻”和“幼”的區(qū)別。

(3)注意書寫端正,、規(guī)范,，卷面整潔。

2,、詞語

(1)能正確讀寫每組“詞語盤點(diǎn)”里的詞語,。

(2)能寫出近義詞、反義詞,。

(3)四字詞語

①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語,，把詞語補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語,。

②握本學(xué)期的兩個(gè)成語故事：胸有成竹,、杏林春滿。

③寫園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語,。

3,、句子

(1)感知比喻句,、反語

(2)體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問句,。

(3)標(biāo)點(diǎn),，注意逗號(hào)、頓號(hào),、句號(hào),、感嘆號(hào)、問號(hào),、引號(hào)的使用,，考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。

(4)默寫語文園地中的“日積月累”

(二)閱讀

閱讀以課文教學(xué)為抓手,，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意,，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。

形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講,。

內(nèi)容：要求背誦的課文,，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第5課和第20的四首古詩,，以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題,。

(三)以寫作為突破口，提高作文能力,，學(xué)會(huì)給同輩寫信,，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。

四,、措施：

(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課,，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

(2)采用多種方法,，比如學(xué)生出題,，搶答，抽查,，學(xué)生互批等方法,。提高學(xué)習(xí)興趣。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

距期末考試一周(7天)的時(shí)間安排,。

一,、常規(guī)管理為重點(diǎn)(向?qū)W風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面略有傾斜,，每天重復(fù)進(jìn)行)

1,、 保證復(fù)習(xí)秩序。

①班主任堅(jiān)持跟班,，尤其是早讀,、午讀前，自習(xí)課,。

②依靠班委力量,，各司其職。每天早晨早讀前的秩序由小組長負(fù)責(zé),，值日班長負(fù)責(zé)提醒需要上交的作業(yè)以及自主復(fù)習(xí)內(nèi)容,。值日班委組織收作業(yè)，保證全體回班,。課代表組織早讀(要求提前向任課教師確定好內(nèi)容和方式),。每節(jié)課前，值日班委提醒全班回座位,，平靜,、復(fù)習(xí)，課代表巡視檢查課前準(zhǔn)備情況,。

③加強(qiáng)跟班聽課,，保證課堂復(fù)習(xí)秩序，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的問題,，及時(shí)對(duì)相應(yīng)學(xué)科進(jìn)行聽課,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

2,、 珍惜時(shí)間,，注重計(jì)劃及落實(shí)。

①堅(jiān)持執(zhí)行每天兩節(jié)自習(xí)訂計(jì)劃,、列時(shí)間,、列任務(wù)以及回家后根據(jù)已經(jīng)制訂好的個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃及各科教師的課堂復(fù)習(xí)計(jì)劃(精確到天)繼續(xù)列時(shí)間對(duì)照任務(wù)的表格，通過家長的簽字制度以及學(xué)校班主任的親自檢查相結(jié)合的辦法保證實(shí)施,。

②利用課間十分鐘時(shí)間,，由組長負(fù)責(zé)檢查本學(xué)習(xí)小組內(nèi)部重點(diǎn)幫扶對(duì)象的知識(shí)掌握情況，背,、寫結(jié)合其余同學(xué)兩兩結(jié)隊(duì)(組內(nèi))互查,。對(duì)復(fù)習(xí)效果不佳者，第一次警告并記錄后報(bào)告課代表,，第二次則通知家長后,，當(dāng)天中午留下,。檢查內(nèi)容由值日監(jiān)督各科代表同任課教師在前一天上課后商定，并上報(bào)班主任協(xié)調(diào)后,，于前一天下午放學(xué)前通知,，并列為復(fù)習(xí)作業(yè)需家長協(xié)助監(jiān)督。個(gè)別需做衛(wèi)生者,，自行調(diào)整,，但要爭(zhēng)得負(fù)責(zé)人同意。

③放學(xué)后5分鐘內(nèi)為各科代表布置任務(wù)時(shí)間及收作業(yè)時(shí)間,，降旗前按照每天一組(學(xué)習(xí)小組)的順序進(jìn)行當(dāng)天復(fù)習(xí)知識(shí)總結(jié),，由各小組學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行(最好加入自己相應(yīng)學(xué)科的復(fù)習(xí)方法)。

3,、引入競(jìng)爭(zhēng),，保證復(fù)習(xí)興趣。

將每天的情況除按照已有的量化管理繼續(xù)評(píng)比外,，將其中的作業(yè),、課堂表現(xiàn)、自習(xí),、小測(cè)成績(jī)等內(nèi)容按照劃分的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)比,，以周為單位公布結(jié)果，并進(jìn)行專項(xiàng)的相應(yīng)評(píng)比,。(作業(yè),、進(jìn)步、表達(dá)之星,，暫定)

4,、班主任加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，每天都要與科任老師教師交流,，除此之外,，再找另外一名任課教師了解情況。

5,、做好教室衛(wèi)生,、通風(fēng)、消毒工作,。

以上五項(xiàng)工作為每天都要進(jìn)行的,。

二、每天進(jìn)行的工作重點(diǎn)

期末復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù),，是一個(gè)階段性的鞏固驗(yàn)收和進(jìn)一步系統(tǒng)提高的過程,。期末復(fù)習(xí)主要是對(duì)已學(xué)過知識(shí)的溫習(xí)、鞏固,，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)分門別類地進(jìn)行分析綜合,，系統(tǒng)歸類和延伸的過程,。

一、五個(gè)方面的任務(wù)：

1,、查缺漏,。問渠那得清如許，為有源頭活水來,。對(duì)課本中基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位是許多人學(xué)習(xí)困難的根源,，所以應(yīng)從源頭抓起,。通讀、讀懂教材,，也就是復(fù)習(xí)中的預(yù)習(xí),。但這絕不是簡(jiǎn)單的把課本看一遍，比如數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),，做例題就比看例題效果好,，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)回去看書就比單純的看書效果好，結(jié)合聽課筆記看書就比單純看書理解的深刻,。針

對(duì)教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，可以先閱讀目錄，嘗試進(jìn)行回憶豐富知識(shí)“血肉”,，然后有側(cè)重的通讀教材,，在課前提前對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏，課堂上對(duì)薄弱處進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化,。

2,、構(gòu)建體系。針對(duì)上一步的工作再加深,，將知識(shí)同其他部分聯(lián)系起來,，放在整冊(cè)書的基礎(chǔ)上，形成自己的知識(shí)框架,，使知識(shí)系統(tǒng)化,。

3、強(qiáng)化記憶,。以平穩(wěn)的心態(tài)按照老師的要求,、自己的目標(biāo)及實(shí)際情況，配合班級(jí)制定的監(jiān)督制度分層次對(duì)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)記憶,。

4,、力求規(guī)范。在解題思路,、方法,、過程方面力求簡(jiǎn)捷規(guī)范,，在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡(jiǎn)潔規(guī)范，提升應(yīng)用技能技巧,，使知識(shí)融會(huì)貫通,。

5、避免再犯同樣的錯(cuò)誤,。

二,、提高效率

提高復(fù)習(xí)效率，要解決好四個(gè)問題：一是目標(biāo),，二是態(tài)度,，三是方法，四是處理好幾個(gè)關(guān)系,。

1,、 確定自己期末的奮斗目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力，人的一生是在不斷追求和達(dá)成不同階段人生目標(biāo)的拼搏中走過的,。中學(xué)生要善于樹立自己不同時(shí)期的奮斗目標(biāo)或追趕的對(duì)象,，這叫“捕捉”目標(biāo)，自我驅(qū)動(dòng),。

確定目標(biāo)也包括真正了解自己,。首先要了解自己的優(yōu)勢(shì)、自己的弱勢(shì)學(xué)科,，弱勢(shì)板塊,，做好時(shí)間分配。

確立目標(biāo)后,，就要馬上行動(dòng),，而且貴在堅(jiān)持，重在落實(shí),。

2,、 要有復(fù)習(xí)的緊迫感

請(qǐng)大家思考：什么時(shí)候你的學(xué)習(xí)效率比較高呢?趕作業(yè)的時(shí)候;考試之前;為應(yīng)付課堂老師的提問，在課間十分鐘,，突擊時(shí)效率高,。這是為什么呢?因?yàn)檫@時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)是具體、明確的,，時(shí)間是有限的,，完成任務(wù)與否的后果是“嚴(yán)重”的。所以,，這時(shí)注意力十分集中,，學(xué)習(xí)效率就高。因此，要提高復(fù)習(xí)效率,，每名同學(xué)都要有學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的緊迫感,。請(qǐng)同學(xué)們算一筆帳，從現(xiàn)在到期末考試還有幾天?期末文化考試科目是多少科?每科教材有幾本?一共多少本?這樣大致一算,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，對(duì)于你來講真是時(shí)間緊、任務(wù)重,、壓力大呀!

要有緊迫感,，就必須有計(jì)劃，就要給自己劃定每天的任務(wù),，提出具體的學(xué)習(xí)要求,，這樣就會(huì)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率,。

要有自我約束能力，也就是做到“收心”和“聚力”,。古人云：“人靜而后安,，安而能后定，定而能后慧,，慧而能后悟,，悟而能后得?！贝笮头鸬瘛赌僚D》,，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合,、協(xié)調(diào),，最后合而為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏,，就象牛一樣,，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們,，馴服他們,，以完美自己的人生?！比说膼酆檬菑V泛的,，但精力是有限的，不同階段有不同重點(diǎn),，近期你的中心工作就是復(fù)習(xí)備考,，就是要抵抗各種“心魔”集中精力，全身心的投入到復(fù)習(xí)備考中去，這就需要自我調(diào)控和愛好取舍,。如,，上課集中精力聽講和思考，做作業(yè)時(shí)不吃零食,、不說話,，暫時(shí)收斂起你的興趣和愛好，什么游戲呀,、mp3啊,、折紙啊、刺繡啊等,，不該做的事再想做也不能做,，該做的事不想做也必須做。

3,、 提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵

要提高記憶水平,，就要有“記住”的緊迫感和“一定能記住”的信心。我們要堅(jiān)信,，只要有投入,，有付出，就會(huì)有收獲,。絕不會(huì)“付出的愛收不回,。”

從知識(shí)內(nèi)容上看,，記憶方法主要有意義識(shí)記和機(jī)械識(shí)記兩種,。意義識(shí)記，就是要理解事

物的意義,，并利用過去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來記憶方法,。如，對(duì)原理,、定義,、定理、法則的記憶要靠意義識(shí)記;機(jī)械識(shí)記,，是不需要理解事物的意義或不需要利用過去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，只靠對(duì)事物的重復(fù)來記憶的方法。例如對(duì)歷史年代,、人物名稱,、山的高度、外語單詞,，大多數(shù)靠機(jī)械識(shí)記,。

4、 復(fù)習(xí)備考中要處理好幾個(gè)關(guān)系

⑴把握好復(fù)習(xí)中“質(zhì)”和“量”的關(guān)系復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量,。如做習(xí)題時(shí),，首先，要獨(dú)立分析思考,，正確解決,，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會(huì)舉一反三,，切忌先看答案,。第二，做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確,。第三,，對(duì)問題力求一次性解決，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性,，不要寄希望于復(fù)查和修改,。

⑵把握全面和最基本的關(guān)系

全面掌握學(xué)習(xí)過的所有知識(shí)是學(xué)習(xí)的最高理想，一般來講是達(dá)不到的,，當(dāng)然達(dá)到了,，你肯定就不一般。因此掌握最基本的東西,，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。最基本的東西,，往往是最普遍和最有效的,，在學(xué)習(xí)上也是這樣。掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),，分析,、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ),。因?yàn)樗械闹R(shí),、技能，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分,。因此對(duì)于三分之二的同學(xué)來講,，這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)所在，不要在旁支末節(jié)知識(shí)上,、特殊性的巧解上投入你的精力,。當(dāng)然，對(duì)于基礎(chǔ)很好的那部分同學(xué)是不在此列的,。

⑶處理好學(xué)與思的關(guān)系

首先是在學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)與思,。實(shí)踐證明，在學(xué)習(xí)過程中，不斷思考,、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果,。一遍遍地看書，很少合起書來回憶一下書中的要點(diǎn),、思路或公式,，對(duì)教材整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握不好，必然造成知識(shí)的零亂,，不完整,，其實(shí)教材的章節(jié)目錄就是最簡(jiǎn)單和基本的知識(shí)框架，我們有多少同學(xué)關(guān)注和研究過呢?對(duì)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系的探尋少,，知識(shí)孤立零散,，結(jié)果書一看就懂，一放下就忘,，題一做就懵,，老師一講就通。由于書一看就懂,，不費(fèi)腦筋,，所以大腦興奮不起來，?？吹接械膶W(xué)生看著書就睡著了,。如果在學(xué)習(xí)過程中不斷設(shè)問、思考,、求解,，使頭腦處于一種積極活動(dòng)的狀態(tài)，那么學(xué)習(xí)效果就一定會(huì)很好,。其次,，是在學(xué)習(xí)方法的學(xué)與思。不少同學(xué)學(xué)習(xí)效率低的原因是學(xué)習(xí)過程中從不“停下來,，回頭看一看”,。要善于檢查自己的學(xué)習(xí)效率，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,。比如：一天或一周的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，想一想：今天學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容?掌握得如何?花了多少時(shí)間?

⑷把握好做過的習(xí)題和試卷中正確與錯(cuò)誤的關(guān)系

用過的試卷、練習(xí)題能否在復(fù)習(xí)中發(fā)揮積極作業(yè),，關(guān)鍵看你平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是否對(duì)錯(cuò)誤的內(nèi)容有過強(qiáng)化和再認(rèn)，是否對(duì)資料有過整理,。如果你有前面的鋪墊,，現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)翻看以前的考試卷,、練習(xí)題和錯(cuò)題集或好題集萃(當(dāng)然如果你有的話)，答對(duì)的內(nèi)容不要再看,，集中精力看做錯(cuò)的題目,，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個(gè)選項(xiàng),，錯(cuò)誤的不要看,，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了,。

⑸注意復(fù)習(xí)時(shí)文理交替

1,、確定學(xué)習(xí)困難者名單，同任課教師協(xié)商,，單獨(dú)明確復(fù)習(xí)任務(wù),，并通知家長，要求協(xié)同配合每天監(jiān)督落實(shí),。

2,、通力次考試中，成績(jī)記不穩(wěn)定者分別談話,，從思想上挖根源,，使其明確造成成績(jī)升降的原因，并通知家長協(xié)助排除“心魔”,。

3,、同前15名的學(xué)生開會(huì)，鼓勵(lì)他們擴(kuò)大比較范圍,，更要明確自己的弱勢(shì);挑起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，互投“挑戰(zhàn)書”，請(qǐng)家長協(xié)助設(shè)計(jì),，并準(zhǔn)備在班級(jí)內(nèi)予以公示。

4,、明確周六,、日兩天復(fù)習(xí)的重要性。主要從以下幾個(gè)角度進(jìn)行,。⑴投資我們的時(shí)間和心智,。不要抱怨沒有時(shí)間，時(shí)間就像海綿里的水,，只要你擠一定會(huì)有的,。越忙的人，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人,，越找不到時(shí)間來做事,。⑵做事要有連續(xù)性,、持續(xù)性。這就好像燒開水,，在燒到80度時(shí)停下來,，等水冷了又燒，沒燒開又停,，如此周而復(fù)始,，又費(fèi)精力又費(fèi)電，也很難喝到開水,。⑶時(shí)間緊迫,，如果自己停滯不前，而別人都在認(rèn)真復(fù)習(xí),，勢(shì)必導(dǎo)致最后因壓力太大,、頭緒太多而陷入手忙腳亂狀態(tài)，由于感覺還有很多遺留問題,，又不能以自信的心態(tài)走向考場(chǎng),，從而影響正常發(fā)揮。

5,、升旗后的班會(huì),，宣讀并張貼學(xué)習(xí)較好的同學(xué)之間的挑戰(zhàn)書?？偨Y(jié)上一周復(fù)習(xí)過程中,，肯吃苦、重落實(shí),、能堅(jiān)持,，進(jìn)步快的代表，并通知家長予以表彰,。鼓勵(lì)學(xué)生為打勝本學(xué)期“最后的戰(zhàn)役”,，做好沖刺準(zhǔn)備。

放學(xué)前5分鐘,，考前教育一：誠信為做人之本,。

利用課間或第九節(jié)自習(xí)課進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)(主要是應(yīng)考?jí)毫Υ螅赡艽嬖诳荚嚱箲]者),，并通知家長達(dá)成共識(shí),。

放學(xué)前10分鐘，考前教育二：考試技巧,。主要分為考前,、拿到試卷后、答題開始后,、答題結(jié)束后,，交卷后幾個(gè)方面簡(jiǎn)要介紹,。

考前教育三：后天就要考試了。主要從周六,、日兩天如何復(fù)習(xí),，考試進(jìn)行中的5、6日兩天如何復(fù)習(xí),，周六,、日兩天在家的安全教育，考試紀(jì)律,，考試安排幾方面進(jìn)行,。并通知家長做好協(xié)同教育和督促。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)又要接近尾聲了,，孩子們馬上要面臨小升初的考試,，也即將邁進(jìn)中學(xué)的校門，這將是他們?nèi)松幸淮沃匾霓D(zhuǎn)折,，為了讓孩子們都能取得自己理想的成績(jī),，我也要制定一套切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃來為他們保駕護(hù)航。

一,、抓雙基

為了把好基礎(chǔ)關(guān),，我特意把每一課的重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型,、重點(diǎn)短語以及重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都編成復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,，讓他們查—背—考，考完錯(cuò)題重背,，保證每一課重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)滴水不漏,。

二、訓(xùn)專項(xiàng)

我還把每次考試中出到的各種題型編成專項(xiàng)訓(xùn)練卷,，比如詞形專練,、句型專練、單選題,、改錯(cuò)題,、句子情景題、閱讀理解題,，這些題型都有專門的針對(duì)性訓(xùn)練，保證孩子們能輕松應(yīng)對(duì)各種題型,。

三,、養(yǎng)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子們的學(xué)習(xí)事半功倍，在平時(shí)的教學(xué)中我會(huì)貫穿各種題型的做題方法,，在大練習(xí)中我更是這樣做的,，試卷評(píng)講課中,，我會(huì)挑選一些典型的題目讓學(xué)生來講，他們只有能講清楚了,，才說明他們是真的會(huì)了,，這樣以來在大復(fù)習(xí)中他們會(huì)收獲頗多。

四,、練比拼

為了能提高孩子們的積極性,，避免煩躁情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻,、隨時(shí)隨地開展小比拼、大比拼,，每個(gè)人都有一個(gè)和自己實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手,，不管在讀背時(shí)、還是在發(fā)言時(shí),、還是在練習(xí)時(shí)我都會(huì)把這個(gè)規(guī)則放在前面,，這樣以來孩子們的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心就背徹底激發(fā)出來了，處處彌漫著戰(zhàn)火的硝煙,，你還怕他們考不好嗎?

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五

小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期又要結(jié)束了,，面臨即將要到來的期末考試，我制定了自我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,。以下是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一步：自我反思,，查漏補(bǔ)缺

反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個(gè)問題：是否認(rèn)真聽講?是否全力解決學(xué)習(xí)疑難?是否認(rèn)真完成課后作業(yè)?而學(xué)習(xí)方法方面則需要問自我：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低?是否注意力分散,，不能集中精力聽講?之后就是查找漏洞，及時(shí)記錄。找出失分原因,，分類記錄,。失分原因歸類以后,，認(rèn)真聽取教師的講解并與自我的解題思路相對(duì)照，找出自我學(xué)習(xí)漏洞的彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識(shí),。

第二步：調(diào)整狀態(tài),，設(shè)定目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就必須牽動(dòng)他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對(duì)期末考試,，確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo);其次,，適當(dāng)自我考核，確立個(gè)人自信,。最終,，給自我找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，激發(fā)自我學(xué)習(xí),。

第三步：認(rèn)真分析,，合理計(jì)劃

分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn),，記錄自我學(xué)習(xí)疑點(diǎn),。小竅門：找教師要來本期教案資料。教師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，能夠?qū)⑺浵聛碣N在自我的學(xué)習(xí)桌上，每日對(duì)照學(xué)習(xí),。

經(jīng)過課本目錄把握課本知識(shí)脈絡(luò)：此刻的考試越來越重視學(xué)生聯(lián)系思考的本事,，所以學(xué)生也要重視自我對(duì)于所學(xué)知識(shí)的真題把握。經(jīng)過課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識(shí)脈絡(luò),，使我們的學(xué)習(xí)思路更加清晰,。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六

一、學(xué)情分析：

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加,、減法,、克和千克、圖形與變換、解決問題,、統(tǒng)計(jì)

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說明。

1.“表內(nèi)除法”的`復(fù)習(xí),。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí),。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí),，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算,。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀,、寫和數(shù)的組成,。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用,，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí),。

3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加,、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系,。因此,，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題,，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算,。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,，還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng),。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念,，知道它們的作用,，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的,。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí),。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣,。

6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),，解決一些簡(jiǎn)單的問題,。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力,。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法,。對(duì)同一問題的解決方法不止一種,，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可,。

7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí),。

統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

三,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1,、 通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性,。(1000以內(nèi)的進(jìn)位加,、退位減、)

2,、通過復(fù)習(xí),、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題,。

四,、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

2,、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

五,、復(fù)習(xí)措施：

1,、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量,。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，理清各單元知識(shí)要點(diǎn),。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。

2,、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)反饋信息。

3,、采用‘一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組,，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。

4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。

5,、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

6,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

7,、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒,，限時(shí)改正,。

8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,，讓學(xué)生多練,，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

9,、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距,。

10,、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),，快樂成長,。

補(bǔ)缺措施：

1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想,，多說,、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè),。

2,、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過關(guān),。多到每天堂堂清,，不拖欠。

3,、對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心,，要對(duì)他們溫和，循循善誘,，讓他們喜歡數(shù)學(xué),。

六.復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1.表內(nèi)除法 1課時(shí)

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法 1課時(shí)

3,、克和千克和圖形與變換 1課時(shí)

4. 解決問題和統(tǒng)計(jì) 1課時(shí)

5. 綜合試卷 10課時(shí)

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七

一,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、字詞：復(fù)習(xí)本冊(cè)教材里的生字144個(gè),，360個(gè)左右的詞語,，并會(huì)運(yùn)用。掌握7個(gè)多音字,，辨別形近字,。練習(xí)鋼筆字，寫得正確,、端正,、整潔。

2,、閱讀：閱讀記敘文,，能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句,、過渡句,，把握文章主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想,。學(xué)會(huì)閱讀消息：一要認(rèn)真讀標(biāo)題,，二要仔細(xì)讀開頭，三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用,。

3,、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體,。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì),。寫景要抓住景物的特點(diǎn),，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過渡要自然,。寫板報(bào)稿要突出它的特點(diǎn)：標(biāo)題要醒目,，正文要簡(jiǎn)明扼要。

4,、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽,，抓住要點(diǎn)，大方地有條理地表述自己的觀點(diǎn),。

二,、具體舉措：

1、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)要以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生,，更要從一點(diǎn)一滴抓起,。從字到詞、句,、篇,，不放過任何的一點(diǎn)。

2,、分層：復(fù)習(xí)時(shí)要與平時(shí)的教學(xué)一樣,，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來說,，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的靈活的題目,。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”,，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí),，扎實(shí)基礎(chǔ)。

3,、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,，應(yīng)該是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),，有所創(chuàng)新,。”我們?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究,，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化,，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),，有新的見解。

4,、拓展：在復(fù)習(xí)時(shí),，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展,?？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料,，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的鞏固和遷移,。

5、移情：在復(fù)習(xí)的過程中,，我們要多多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，消除學(xué)習(xí)上的自卑心理。在復(fù)習(xí)課上創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的情境,，讓學(xué)生既覺得復(fù)習(xí)課是重要的,，又覺得復(fù)習(xí)課是輕松有趣的，在好學(xué)中鞏固知識(shí),，發(fā)展能力,。

三、復(fù)習(xí)辦法：

先分塊復(fù)習(xí),，明確目標(biāo),，再按單元復(fù)習(xí)逐步落實(shí)。

四,、學(xué)生情況分析及重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象：

六年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該來說已經(jīng)長大了,，慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿意的成績(jī),。但是,，兩頭分化明顯的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)就擺在我們老師的面前。作為老師,，對(duì)優(yōu)等生可以嘗試放手讓他們自主復(fù)習(xí),，建構(gòu)自我知識(shí)體系，將更多的時(shí)間和精力放到相對(duì)落后的學(xué)生身上,。就基礎(chǔ)知識(shí)來說,，要耐心地輔導(dǎo)，扎實(shí)地練習(xí),，多進(jìn)行“詞語積累”,、“聽寫句子”、“根據(jù)語境選擇詞義”的練習(xí),。而閱讀方面,，則要讓他們講究閱讀的速度和質(zhì)量(讀懂文章),，根據(jù)自己的理解按要求完成練習(xí)。

五,、復(fù)習(xí)課前學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)：

1,、思考：我要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?最擔(dān)心的內(nèi)容是什么?

2、自己制作復(fù)習(xí)提綱,。

復(fù)習(xí)提綱

復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要求備注

拼音1,、掌握字母表;

2、朗讀時(shí),，3,、注意平翹舌4、音和前后鼻音;

5,、讀準(zhǔn)字音,，6、掌握7個(gè)多音字的正確讀音,。

字詞1,、掌握本冊(cè)教材里的生字144個(gè)，2,、360個(gè)左右的詞語,，3、 辨別形近字;

4,、能根據(jù)語境選擇合適的解釋;

5、運(yùn)用多種方式積累詞語,，6,、豐富自己的語匯;

7、學(xué)會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞;

8,、練習(xí)鋼筆字,，9、作業(yè)要正確,、端正,、整潔。

句子1,、掌握常見的句式,，2、能正確使用常見的標(biāo)3,、點(diǎn)符號(hào);

4,、能把句子寫完整，5,、寫具體;

6,、學(xué)會(huì)縮句;

7,、學(xué)會(huì)改病句;

8、學(xué)會(huì)變換句式;

9,、積累格言,。

閱讀1、記敘文的閱讀：能抓住富有感情色彩的詞句,、含義深刻的詞句,、過渡句，2,、把握文章主要內(nèi)容,，3、正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想,。

4,、消息的閱讀：一要認(rèn)真讀標(biāo)5、題,，6,、二要仔細(xì)讀開頭，7,、三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用,。

習(xí)作1、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體,。

2,、寫人要圍繞中心選擇材料，3,、用具體的事例反映人物的思想品質(zhì),。

4、寫景要抓住景物的特點(diǎn),，5,、按照一定的順序進(jìn)行敘述，6,、注意過渡要自然,。

7、寫板報(bào)稿要突出它的特點(diǎn)：標(biāo)8,、題要醒目,，9、正文要簡(jiǎn)明扼要,。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇八

期末考試是檢測(cè)我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，考試成績(jī)是對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定，所以要高度的重視,，不能掉以輕心,。要想搞好復(fù)習(xí),，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張,、松懈,、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間,，合理安排時(shí)間,。要勤于思考，勤于動(dòng)腦,。強(qiáng)化記憶,，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用,。查漏補(bǔ)缺,，保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通,，使知識(shí)系統(tǒng)化,。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,。每一門都要考,，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限,，難免手忙腳亂,。正確的應(yīng)對(duì)方法是:根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí),。到了最后階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn),，把重點(diǎn)要深入掌握,，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分,，基礎(chǔ)要好的話,，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn),。

2.做好查缺補(bǔ)漏,。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的,，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析,，不要放過任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。

3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題,。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助,。

4.注意一些應(yīng)試技巧,。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧,，并要梳理一下做題的思路,。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié),，把握規(guī)律,，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方)。

1,、 最后一兩次上課專注聽講,，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。

2,、 反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點(diǎn)知識(shí),。

3、 合理安排時(shí)間,，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn),，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。

4,、 復(fù)習(xí)過程中要靈活,，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味,，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率,。

1.突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的,，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠,，我們還可以保證通過,，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題),，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深,，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)

2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,，語言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì),。告訴自己,，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。

3.記憶的幾個(gè)小技巧,。

(1)記憶的時(shí)間段:

短時(shí)記憶:5:30——7:30

長時(shí)記憶:14:00——17:00

深度思考:20:00——22:30

(2)對(duì)于一些東西,，要重復(fù)記憶，如英語,、數(shù)學(xué)公式,、財(cái)管公式、會(huì)計(jì)分錄等,。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，可以提出一個(gè)獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌,，隨便抽4張,，玩24點(diǎn)的游戲。(調(diào)動(dòng)你的思維邏輯哦)

5.考試的時(shí)候,，如果遇到不會(huì)的題,，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個(gè)時(shí)候很多題說不定就會(huì)了,。

6.不要想著作弊,。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會(huì)心虛,，影響正常發(fā)揮,。

7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),，這點(diǎn)對(duì)于狀態(tài)很重要,。

復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量,。在保證“質(zhì)”的前提下,，努力提高數(shù)量和速度。如做訓(xùn)練和習(xí)題時(shí),，首先要獨(dú)立分析思考,，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性,，學(xué)會(huì)舉一反三,，切忌先看答案。第二做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確,。第三對(duì)問題力求一次性解決,，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性,，不要寄希望復(fù)查和修改,。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績(jī)!

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇九

時(shí)光如流水，不知不覺，期末考試的腳步也悄然來到了我們的身邊,。面對(duì)期末考試,，你，準(zhǔn)備好了么?

期末考試,，容不得我們有一絲遲疑,、放松。期末考試,，容不得我們有片刻停滯,，期末考試，容不得我們有半點(diǎn)閃失差錯(cuò)!期末考試,，我們必須勝利,，不能在那里徘徊不定。面對(duì)期末考試,，你,，準(zhǔn)備好了么?

如果你想贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。那么,，你就要做好充分的準(zhǔn)備,。考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),，要取得勝利,，就要講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，不能死學(xué),。

第一步,，我們要做好考試前的復(fù)習(xí)：要制定一個(gè)詳細(xì)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，要事先做好準(zhǔn)備,。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的最有效的保證,，應(yīng)該高度重視，不能馬虎應(yīng)付,。增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,，要堅(jiān)持去執(zhí)行，每天對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析,，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

接著我們要講究復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)效率：

讓基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí),，要落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí),，要注意回歸教材,，精讀課本,，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí),，內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地整理,、歸納，真正搞清楚,，弄明白,。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，自己找規(guī)律,、抓特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),，使之條理化和系統(tǒng)化,，內(nèi)化成自己的知識(shí);對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不要放過每一個(gè)疑點(diǎn),，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn),，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

強(qiáng)化能力訓(xùn)練,，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺,。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和落實(shí)基本技能的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)能力測(cè)試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練,，對(duì)能力測(cè)試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng),，弄清“會(huì)了什么?”“還有什么不會(huì)?”，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱,，采取同題練習(xí),，重點(diǎn)突破，提高綜合解題能力,，以求盡善盡美,。查漏補(bǔ)缺可以看錯(cuò)題集，溫故知新,，避免一錯(cuò)再錯(cuò),。期末復(fù)習(xí)時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題,，了解出錯(cuò)的癥結(jié),，以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明,，考前看錯(cuò)題集,，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。

考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng),，兩強(qiáng)相遇勇者勝,。沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響,，行動(dòng)起來吧!以往辛苦將讓你生活的更充實(shí);沖刺的勞累將增添你生活的勇氣;未來的成功將使你從平凡走向偉大。同學(xué)們,，努力吧!是船，就要搏擊風(fēng)浪;是槳,，就要奮勇向前;是雄鷹,，就要一飛沖天!

面對(duì)期末考試，我,，準(zhǔn)備好了!

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十

期末復(fù)習(xí)工作即將開始,，為了進(jìn)一步提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性，本著對(duì)學(xué)生全面發(fā)展,，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,，特制定出我校復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一,、學(xué)校工作措施：

1,、組織教師交流研討語、數(shù)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語,、數(shù)新課標(biāo)的精神，深入鉆研教材,，回覽各科教學(xué)計(jì)劃,，分析學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀，認(rèn)真制定好各科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2,、校長、教學(xué)主任隨堂聽課,，調(diào)研復(fù)習(xí)課堂,，針對(duì)課堂上發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)給與指導(dǎo)。

3,、集中時(shí)間統(tǒng)一復(fù)習(xí),。學(xué)校安排復(fù)習(xí)課表，集中復(fù)習(xí),，時(shí)間大約為10天,，即由6月17日至6月28日。(品社,、科學(xué),、英語備出兩周課時(shí)復(fù)習(xí)課)。

4,、組織各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員,，指導(dǎo)學(xué)生搞好期末復(fù)習(xí),。

二、復(fù)習(xí)建議與要求

1,、要求教師上好復(fù)習(xí)課,。

復(fù)習(xí)課不能都上成練習(xí)課,、評(píng)講課,，防止兩個(gè)傾向：

①教師講過多，一個(gè)問題反復(fù)強(qiáng)化,，從應(yīng)試角度出發(fā),。

②教師整節(jié)課做提綱,，然后校對(duì)結(jié)果，最后評(píng)講一下,。要抓住知識(shí)點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，盡量避免枯燥無味的復(fù)習(xí),。

2、認(rèn)真寫好復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì),，要站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上,，備課時(shí)要根據(jù)本班學(xué)生一學(xué)期來存在的主要的問題進(jìn)行設(shè)計(jì)，把握本冊(cè)教材內(nèi)容要求,，對(duì)照課標(biāo)中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要求：

①認(rèn)知目標(biāo)明確,，復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng),。

②重點(diǎn)突出、容量適中,、節(jié)奏恰當(dāng),。

③突出學(xué)生主體，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法,。

④指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)舉一反三,，延伸拓展。

⑤講練結(jié)合,、解疑釋難,。

3、要講究復(fù)習(xí)方法,，避免重復(fù)繁瑣的抄寫,，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);注意勞逸結(jié)合，不要盲目布置作業(yè),，注意作業(yè)量,，練習(xí)以能做多少,，能批改多少就布多少為原則，不要貪多,。不要做大量機(jī)械重復(fù)的練習(xí),，要求學(xué)生做到會(huì)寫就行。每天作業(yè)量要控制好,，以中等學(xué)生完成時(shí)間為準(zhǔn),，語、數(shù),、英要協(xié)調(diào)好,。中午要讓學(xué)生有休息時(shí)間,，不打疲勞戰(zhàn),，要提高效率。

4,、對(duì)不同的學(xué)生作業(yè)量和難度要求要有所不同,。側(cè)重點(diǎn)要不同，基礎(chǔ)差的學(xué)生做好基本題,，要保底,，基礎(chǔ)好的學(xué)生多做提高題、綜合題,。

5,、復(fù)習(xí)中要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，作業(yè)練習(xí)要及時(shí)批改,，課后個(gè)別輔導(dǎo),，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),，要嚴(yán)愛結(jié)合,，要體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)造條件,、機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

6,、各學(xué)科教師要詳細(xì)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，寫好每天復(fù)習(xí)什么、怎樣復(fù)習(xí),、模擬測(cè)試等內(nèi)容環(huán)節(jié),，新班主任教師要虛心向我校有經(jīng)驗(yàn)教師交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。取長補(bǔ)短,，發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)調(diào)整,、改正。爭(zhēng)取復(fù)習(xí)有實(shí)效,、效率高,。

7、各科教師要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

8、堅(jiān)決杜絕復(fù)習(xí)課上成練習(xí)課,、考卷課,。

三、做好總結(jié)工作：

1,、教學(xué)主任要認(rèn)真組織好期末評(píng)價(jià)工作,。在學(xué)校統(tǒng)一組織測(cè)試的情況下，查找問題,，取長補(bǔ)短,，鞏固復(fù)習(xí)成果，總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、做好后勤保障。為師生處設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境,。

我們會(huì)嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí),。爭(zhēng)取以最優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，給領(lǐng)導(dǎo),、家長,、社會(huì)一個(gè)滿意的答復(fù)。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想

1,、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí),，使遺忘的內(nèi)容得以重視,，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容,。

2,、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛,、進(jìn)步與成功,，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì),?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎,，形式多樣,。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣,。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生,。師生合作,，生生合作更要密切，探究程度要更深沉,。

二,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字,。讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，正確書寫。

2,、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用,，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀,，正確書寫,，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

3,、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字,。對(duì)課文中帶的多音字,，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4,、句子：語句通順,，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子,。

5,、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落,、古詩詞,。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語,、名言警句、諺語,，歇后語,、古詩詞。

閱讀版塊：

1,、有一定的速度,，每分鐘不少于300字。

2,、能讀懂程度適合的文章,。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，揣摩詞句的意思,。

4、能把握文章的敘述順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容,。

6,、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際,，背景資料理解含義深刻的句子,。

7、能結(jié)合閱讀資料,，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,，勇于發(fā)表自己的見解。

8,、在理解課文的過程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法,。

9,、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字,。

習(xí)作版塊：

1,、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。

2、能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述,。

3,、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

4、書寫規(guī)范,，

5,、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三,、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒,，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，感悟語言,，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三,、復(fù)習(xí)措施：

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書,，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力,，過程與方法,，情感、態(tài)度,、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),，以識(shí)字,、閱讀,、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯,，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),，多讀書，多積累,，精做題,，做好題，舉一反三,，掌握規(guī)律,。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí),、積累運(yùn)用,、閱讀、寫作等五個(gè)部分,。

1,、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí),。

2,、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

3,、閱讀部分的分類方法很多,，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分,。

4,、作文的分類也很多，可以從寫人,、記事,、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分,。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,，注意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn),。從學(xué)生的角度看,，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn),，從而提高及格率,。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn),。在閱讀的復(fù)習(xí)中,，詞、句,、段的理解是重點(diǎn),。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順,，把事情的起因,、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn),。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看,，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn),。提出自己需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

2,、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,，以引導(dǎo),、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),，又有筆頭的練養(yǎng),。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十二

時(shí)間過得飛快，期末考試一個(gè)月左右就要來臨,。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的刻苦努力,，同學(xué)們肯定都是想要獲得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。下面就初三學(xué)生的期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)行一下指導(dǎo),，以便于學(xué)生們的有效復(fù)習(xí),。

每個(gè)地區(qū)的初三語文復(fù)習(xí)范圍各有不同，所以復(fù)習(xí)的方式也會(huì)不同,。但相同的是各地考查的題型是大體相同的,，下面對(duì)每種題型的復(fù)習(xí)方法做簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。

基礎(chǔ)知識(shí)?？贾R(shí)點(diǎn)有九個(gè),，字音、字形,、成語俗語,、病句、文學(xué)常識(shí),、語意銜接,、修辭、標(biāo)點(diǎn),、關(guān)聯(lián)詞,。建議字音、字形,、成語俗語、文學(xué)常識(shí)以識(shí)記和默寫的方式來記憶,，字音可以拿張紙把自己易錯(cuò)到的字寫下來,，然后試著去注音，錯(cuò)了的再以這種方式來重復(fù),，直到全部正確為止,。字形的話就先把字的注音寫下來然后默寫對(duì)應(yīng)的字形,，錯(cuò)的再去反復(fù)記憶。成語俗語可以寫出成語的名字然后默寫其解釋及適用范圍,，文?？梢詫懗鲎骷业拿郑约喝ツ畛?、國籍,、代表作等。

語意銜接,、修辭,、標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞,、病句等建議每種題型對(duì)應(yīng)找到十道練習(xí)題,，這十道題基本上包括了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和范圍，試著去做,，看自己哪種類型的題目掌握的不夠牢固,，再重點(diǎn)突破。

綜合性學(xué)習(xí)近年的考查形式很固定就是一個(gè)大的主題下面出三道小題,，分值11分,，三道小題分別涉及到信息的提取、信息的歸納與概括,，活動(dòng)參與題等,。第一小題主要是材料題信息提取題，這需要讀懂題干的要求,，根據(jù)題干要求去給材料分層,，在原文中找到關(guān)鍵詞句作答。第二題主要考查對(duì)材料的歸納概括能力,，有時(shí)是文字材料,、有時(shí)是文字材料和圖表材料相結(jié)合來出題，首先還是讀懂題干的要求,，看清材料間的關(guān)系,、是并列關(guān)系、還是因果關(guān)系,，根據(jù)題目確定答題方向和信息的歸納概括方向,。一般有兩種情況，一是找材料間的共同點(diǎn)來答題,，一種是從兩則材料各歸納出一條來做答,，要具體題目具體分析。最后一題的是讓你就某種現(xiàn)象或情況提兩條建議,，要切實(shí)可行,，體現(xiàn)我們對(duì)社會(huì)對(duì)生活的關(guān)注與熱愛,。此題難度不答，答案不唯一只要是合乎實(shí)際正確的建議都可得分,。建議考前練習(xí)三個(gè)有代表性的題目,，熟悉一下解題的思路，建議近三年中考真題,。

文言文這個(gè)考點(diǎn)只需解決三個(gè)問題即可,，第一是每篇文言文中重點(diǎn)的實(shí)詞解釋要準(zhǔn)確掌握，這是考試第一題,。第二是會(huì)準(zhǔn)確的翻譯文章,，特別是老師們畫出的關(guān)鍵句要把里面的實(shí)詞一一對(duì)應(yīng)的去翻譯，有特殊句式的注意翻譯準(zhǔn)確,，這是考試的第二題,。第三是文章內(nèi)容的理解和文章思想感情的把握這是考試的第三題。而所有的這一切都是建立在對(duì)文章熟悉,、對(duì)文章翻譯到位的前提下的,。建議重點(diǎn)復(fù)習(xí)初三上的課內(nèi)文言文。

記敘文,。此部分考查的題目也較為固化,，一是文章內(nèi)容的理解、情節(jié)的把握及情感變化的分析,。這就要我們能夠準(zhǔn)確提取文章主要內(nèi)容,，對(duì)文章分層，每層提出情感詞,、心理變化詞,。第二題是局部?jī)?nèi)容的理解，比如發(fā)出某詞的原因和內(nèi)容分別是什么,，某詞指代的內(nèi)容是什么等,，這就要我們對(duì)文章的局部詳細(xì)的分析，還有句子的作用,、句子的賞析也是這部分考查的重點(diǎn),。第三是最后的閱讀延伸題(即思維拓展題)。這主要考查學(xué)生對(duì)文章主旨的把握以及我們的理解表達(dá)能力,。所有的題目都是建立在文章主旨基礎(chǔ)上的延伸,，無論是朝文章內(nèi)部的延伸還是文章外部的延伸都要以文章作者的主旨為基本原則加以闡述。建議考前對(duì)每種題型的解題方法做到心中有數(shù),，并找兩篇文章加以練習(xí),，建議練習(xí)《憶冼星海》,、《又臨黃河岸》,。

說明文。要把握說明內(nèi)容和說明事物的特征,，必考的材料鏈接題一般都是對(duì)說明對(duì)象特征的考查,。議論文。全文的論證思路,，重點(diǎn)段落的論證過程是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。段落的作用和論據(jù)的作用也不容忽視。

重點(diǎn)仍放在命題作文和半命題作文上特別是半命題作文,。首先要重點(diǎn)訓(xùn)練的是自己的審題能力,、審出要求及提示信息、隱含信息,。如北京市20xx年“------------并沒有結(jié)束”要審出看起來結(jié)束了,，但實(shí)際沒結(jié)束這一信息點(diǎn);還要審出詳略“戰(zhàn)勝自己”重點(diǎn)寫戰(zhàn)勝自己某個(gè)不足的過程而非結(jié)果。二是訓(xùn)練立意及選材,。根據(jù)題目準(zhǔn)確的立意,，立意要獨(dú)特。比如：20xx年《凝聚》大家都立意為凝聚愛,、凝聚團(tuán)結(jié),，而北京一考生寫凝聚“忠義”這一精神，就在眾多文章中因立意的不同而脫穎而出,。除此之外選材的新穎也是高分的關(guān)鍵,。同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)備兩個(gè)與眾不同的情感類素材和成長類素材和精神品格類素材，根據(jù)作文題目對(duì)準(zhǔn)備的素材加以靈活運(yùn)用,，你的作文應(yīng)該就不是問題了,。

值得一提的是，期末考試除了是對(duì)之前一學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),，也可以幫助我們明確寒假和春季自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是哪些,，所以比較有指導(dǎo)意義。希望同學(xué)們認(rèn)真?zhèn)淇?，預(yù)祝同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)!

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十三

馬上就要舉行期末考試了,，制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)：

以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，充分利用現(xiàn)有的教材,，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),，同時(shí)要面向全體學(xué)生,，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好,、中,、差不同的學(xué)生都得到提高,。

1、能用鋼筆書寫端正,、規(guī)范的漢字,。會(huì)寫200個(gè)要求寫的字。

2,、重點(diǎn)鞏固課文內(nèi)容,，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。

3,、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內(nèi)容,。

4、閱讀以課文教學(xué)為抓手,，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意,，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。

5、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,，提高作文能力,，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事,，寫出篇幅適宜的作文,。學(xué)會(huì)給別人寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,，做到語句通順連貫,。

1、突出重點(diǎn),，講練結(jié)合,。力求每節(jié)課都是快樂的，有趣的,，讓每道題都是新鮮的,，充滿活力的。

2,、注意實(shí)效性,，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。

3,、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背,。

4,、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

分類性復(fù)習(xí),。從大的方面分,，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀,、寫作等三部分?；A(chǔ)知識(shí)部分,，就按上面提到五個(gè)方面。

生字部分

1,、會(huì)寫課后生字表中200個(gè)會(huì)寫的字,，會(huì)認(rèn)200個(gè)字。

2,、能正確區(qū)分形近字,。如沸—佛 厲---歷

3、課文中帶出的多音字,。

生詞部分

1,、每個(gè)單元的詞語盤點(diǎn)中讀讀寫寫中的詞語會(huì)寫。

2,、積累詞語盤點(diǎn)中讀讀記記中詞語,。

3、按規(guī)律積累詞語

abb aabb abcc abac aabc式

描寫動(dòng)作,、景物,、神態(tài)、顏色的詞語

4,、能運(yùn)用詞語寫話,，寫一句話或用幾個(gè)詞寫一段話。

5,、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義,、據(jù)句定義

6、積累動(dòng)物的成語書79頁 (胸有成竹杏林春滿)

7,、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞,。書72頁

句子部分

1、積累課文中的句子,。(含義深刻的句子,、描寫優(yōu)美的句子、擬人、比喻句)

2,、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實(shí)褒 比照 名人名言對(duì)聯(lián))

3,、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子

閱讀的復(fù)習(xí)

1、背誦課本本冊(cè)書中的優(yōu)秀詩文,，教材中的古詩,、對(duì)聯(lián)、名言警句,、成語,、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句。

2,、能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句,。

3、熟讀課本中的精美段落,。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景,，重點(diǎn)人物，細(xì)節(jié),，能描述事件的梗概,。

4、學(xué)習(xí),、積累課本中的好詞佳句,。聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子含義,。

5,、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會(huì)表達(dá)效果,。

習(xí)作的復(fù)習(xí)

1,、本冊(cè)安排了7次習(xí)作，其中有五個(gè)單元都提供了5-6個(gè)可選擇寫的內(nèi)容,。

一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進(jìn)行寫作,，還可以寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物,。

二單元可寫自己在生活中觀察的事物,，寫一篇觀察日記。

三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后,，試看也寫一篇童話,。

四單元，寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作,。

五單元,，寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。

六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目，自圖寫作文,，學(xué)生如果感覺困難,，也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。

七單元寫一寫自己或別人成長的故事,，也可以寫一寫《烏塔》想到的,。還可行給同學(xué)寫回信，教給學(xué)生練寫書信的正確格式,。

八單元可以寫一篇想象作文,，可以寫科幻故事。要求想象豐富,，內(nèi)容要具體,。

2、本冊(cè)習(xí)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是寫事,，寫景、童話及寫信,，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同,，因?yàn)閷懳锏谋仨毻ㄟ^具體的事例來表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn)，難點(diǎn)是寫物的作文要把的特點(diǎn)寫出來,，抓住動(dòng)物的運(yùn)作,，外形，生活習(xí)性來細(xì)致的描繪出它的特點(diǎn),，寫景的作文要抓住時(shí)間季節(jié),。如：《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點(diǎn)來寫的,。本冊(cè)書中作者,，還運(yùn)用舉例子、列數(shù)子,、作比較,，打比方的說明方法來說明的特點(diǎn)。

針對(duì)以上問題,，我們決定用以下方法以來復(fù)習(xí)習(xí)作,。

1、采用多改少寫,，組織學(xué)生認(rèn)真評(píng)改自己的習(xí)作,，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫具體通過例文不引導(dǎo)，以評(píng)改促寫作,。

2,、展示優(yōu)秀習(xí)作，增加學(xué)生寫作信心，先讓每次作文寫得同學(xué)念自己的習(xí)作,，大家談優(yōu)點(diǎn),，再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作。

總之,，通過自我修改和相互修改,，互相激勵(lì)，互相評(píng)議,，以提高習(xí)作水平,。

復(fù)習(xí)時(shí)間為12月20日到1月6日，兩周共14課時(shí)左右,。

生字：2課時(shí)

詞語：3課時(shí)

句子：3課時(shí)

閱讀：2課時(shí)

作文：2課時(shí)

綜合：2課時(shí)

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十四

一,、本班學(xué)情分析：

1、兩班共有學(xué)生107人,，其中一班53人,，女生54人。

2,、兩班學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,，兩班學(xué)生思想要求上進(jìn)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

3,、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,，也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析,，智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次。

4,、不可否認(rèn)還缺乏整體性,、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識(shí)。所以在這期末階段里,，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，顯得十分必要。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,，總復(fù)習(xí)更具有重要意義,。

5、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成,。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算的與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高,。故在復(fù)習(xí)里,，在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握?qǐng)A周長和圓面積的計(jì)算公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實(shí)際問題;進(jìn)一步理解軸對(duì)稱的意義,，會(huì)畫對(duì)稱軸,。

2、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題能力，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,，提高解題能力。

3,、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程,，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇,。

4、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，與同伴進(jìn)行交流,。

5,、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題,，進(jìn)一步體會(huì)比的意義,，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。

三,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 第四單元：比的認(rèn)識(shí)

2、空間與圖形：第一單元：圓 第三單元：圖形的變換第六單元：觀察物體,。

3,、統(tǒng)計(jì)與概率：第五單元：統(tǒng)計(jì)

4、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育,、生活中的數(shù)

本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個(gè)部分,。第一部分是整理本書的知識(shí)框架。目的是鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，溝通各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。教學(xué)時(shí)，教師可以先安排一些時(shí)間,，讓學(xué)生按照“數(shù)與計(jì)算,、空間與圖形以及統(tǒng)計(jì)”三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容，對(duì)所學(xué)過的知識(shí)用自己喜歡的方式加以整理,，整理后全班交流有特色的整理方式,。

第二部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會(huì)。教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中解決的一些問題,，反思解決這些問題的方法,，提高學(xué)生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足,。

第三部分是鞏固練習(xí),。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性,。

四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

本冊(cè)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)圓,，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認(rèn)識(shí)

1能正確解答分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析判斷,、推理能力,。

2認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征,，掌握?qǐng)A的周長和面積,、計(jì)算公式，并能正確的計(jì)算,。

3,、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題,。

本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)

本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,、圓的周長面積計(jì)算和比的應(yīng)用,。

五、復(fù)習(xí)方法

講解法,、歸納整理法,、練習(xí)法、討論交流法,。

1,、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。

教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn),，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),，可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來,，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2,、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低,，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略,。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào);想好計(jì)算的順序,，什么地方可以口算什么地方要筆算,，哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算,最后動(dòng)筆算。

3,、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。

4,、講練結(jié)合

有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題,。

5,、分層指導(dǎo)

針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,，復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)要分層,，指導(dǎo)要分層。

六,、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

第一階段:

整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))

1,、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問題

2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題

3,、比的意義,。比的化簡(jiǎn)。比的應(yīng)用

4,、圓的周長和面積

第二階段:

綜合練習(xí),，講練結(jié)合(期末特訓(xùn))

給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。

第三階段：

分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺

給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力,。