期末臨近,，一份科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵,。“期末考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)劃”，首先要梳理各學(xué)科的知識(shí)框架,，明確重點(diǎn)難點(diǎn),，將教材、筆記與課堂練習(xí)相結(jié)合,。制定每日復(fù)習(xí)時(shí)間表，合理分配時(shí)間給不同科目,，確?；A(chǔ)知識(shí)鞏固與難題攻克同步進(jìn)行。利用錯(cuò)題集進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,。開展模擬考試，熟悉考試流程與題型，訓(xùn)練答題速度與技巧,。通過有條不紊地執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提升復(fù)習(xí)效率，以最佳狀態(tài)迎接期末考試,。感興趣的小伙伴們快來看看吧,。

期末考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

月考剛剛過去回月考沒考好老師把考點(diǎn)重點(diǎn)都講了，但是總以為復(fù)習(xí)好了,，就不再?gòu)?fù)習(xí)了,，老王說離期末考試還有十五六天，期末考試想考好必須在這十幾天里加倍努力,，我必須把我制定幾個(gè)計(jì)劃：

1,、 每天獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)。

2,、 每天復(fù)習(xí)上課所學(xué)的知識(shí),，預(yù)習(xí)新課。

3,、 準(zhǔn)備改錯(cuò)本,，鞏固復(fù)習(xí)錯(cuò)過的題。

我希望期末考試通過自己的不斷努力能取得好成績(jī)我一定堅(jiān)持把這些計(jì)劃做好,。

期末考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一章,、基本的幾何圖形

第二章、有理數(shù)

第三章,、有理數(shù)及其運(yùn)算

第四章,、數(shù)據(jù)的收集與整理

第五章、代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

第六章,、整式的加減

第七章,、數(shù)值估算

第八章、一元一次方程

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、整理本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)與方法,，用一張圖把它們表示出來，并與同伴進(jìn)行交流,。

2,、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動(dòng)中，選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問題性的問題,，寫下解決它的過程：包括遇到的困難,、克服困難的方法與過程及所獲得的體會(huì)，并選擇這個(gè)問題的原因,。

3,、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲，有哪些需要改進(jìn)的地方,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在的第二,、三、六,、八章,。

第二章有理數(shù)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)軸、相反數(shù)與絕對(duì)值

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：了解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。

突破重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)軸的建立以及利用數(shù)軸建立起來的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是學(xué)習(xí)本節(jié)的關(guān)鍵,。

實(shí)際操作：一課時(shí)考試，一課時(shí)講解,。

有理數(shù)的運(yùn)算

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握有理數(shù)的加法,、乘法法則及運(yùn)算律.乘方的概念、表示及符號(hào)法則是重點(diǎn),。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：有理數(shù)的加法特別是異號(hào)兩數(shù)相加的法則,，以及把有理數(shù)的加減混合算式省略加號(hào)寫成和的形式是本章的難點(diǎn)。冪,、底數(shù),、指數(shù)的概念也是難點(diǎn)。

突破措施：創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,，借助數(shù)軸分類探究有理數(shù)的加法法則,，關(guān)鍵把握兩點(diǎn)∶一是符號(hào)，二是絕對(duì)值,，通過數(shù)形結(jié)合的方式突破該難點(diǎn),。有理數(shù)的乘方是一種新的運(yùn)算，教材通過實(shí)例引入定義及運(yùn)算符號(hào),，乘方運(yùn)算可歸結(jié)為乘法運(yùn)算,，關(guān)鍵在于讓學(xué)生搞清冪、底數(shù),、指數(shù)的意義及相互關(guān)系,。

實(shí)際操作：一課時(shí)考試，一課時(shí)講解,。

整式的加減

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)式及單項(xiàng)式的系數(shù),、次數(shù)的概念；多項(xiàng)式及多項(xiàng)式的項(xiàng),、次數(shù)的概念,。探究發(fā)現(xiàn)同類項(xiàng)的特征及合并同類項(xiàng)的法則。去括號(hào)法則及其應(yīng)用,。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：準(zhǔn)確迅速地確定一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù),，寫出多項(xiàng)式的項(xiàng)和次數(shù)。括號(hào)前是-號(hào),，去括號(hào)時(shí),，括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)都要改變符號(hào)，合并同類項(xiàng)及應(yīng)用,。

本章是研究整式的開始,，知識(shí)由數(shù)向式轉(zhuǎn)化，比較抽象,，與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和思維能力有一定差距,，學(xué)習(xí)中會(huì)有一定困難。特別是在確定比較復(fù)雜的單項(xiàng)式系數(shù)和次數(shù),、多項(xiàng)式的項(xiàng)和次數(shù)時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

為了突破重點(diǎn)，化解難點(diǎn),，教學(xué)中要把握以下兩點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)直觀性：為學(xué)生提供足夠的感知材料,，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)概念,。

（2）注重分析：在剖析單項(xiàng)式與多項(xiàng)式結(jié)構(gòu)時(shí),，借助變式和反例練習(xí)，抓住概念易混處和判斷易錯(cuò)處,，強(qiáng)化認(rèn)識(shí),。

正確理解去括號(hào)法則，并會(huì)把括號(hào)與括號(hào)前的符號(hào)理解成整體,。正確運(yùn)用合并同類項(xiàng)法則進(jìn)行整式加減法的練習(xí)

實(shí)際操作：一課時(shí)考試,，一課時(shí)講解。

一元一次方程

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程,，掌握解一元一次方程的基本方法,，能運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：用等式的兩條性質(zhì)解一元一次方程,，列一元一次方程解決實(shí)際問題,，根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系建立議程，從而解決問題,。

突破重點(diǎn)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生的處處探索與合作交流,，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程有能單純地依賴模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學(xué)習(xí)過程中,，應(yīng)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察,、操作、交流,、歸納等探索活動(dòng),。充分挖掘結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的未經(jīng)要求,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)一現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用,。

實(shí)際操作：一課時(shí)考試,，一課時(shí)講解。

具體安排

1月4日-—1月8日-進(jìn)行新課

1月11日-—1月15日復(fù)習(xí)4,、5,、6章

1月18日-—1月22日復(fù)習(xí)1、2,、3章

1月25日-—1月29日綜合測(cè)評(píng)講評(píng)

期末考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

一,、復(fù)習(xí)目的

通過對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解,、掌握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識(shí)體系,，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1,、數(shù)與代數(shù)

倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)加減,、數(shù)學(xué)與生活、

2,、空間與圖形

圖形面積,、組合圖形

3、概率與統(tǒng)計(jì)

可能性的大小,、

4,、綜合應(yīng)用

旅游費(fèi)用和雞兔同籠、點(diǎn)陣中的規(guī)律和鋪地磚

要求：

1,、熟練掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)概念,，會(huì)解決最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)；進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)真,、假、帶分?jǐn)?shù),，正確互化,，熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，正確利用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)約分和通分；準(zhǔn)確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算,，并能解決實(shí)際問題,。

2、會(huì)比較圖形的大小,，會(huì)畫基本圖形的高,，并能正確測(cè)量相關(guān)線段和計(jì)算基本圖形的面積,，掌握面積公式的推導(dǎo)過程；靈活掌握組合圖形面積的計(jì)算方法,，解決生活中的實(shí)際問題,。

3、根據(jù)呈現(xiàn)情景,，用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,，并根據(jù)可能性的大小回設(shè)計(jì)方案。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的觀察能力,、分析能力,，掌握解決問題的.基本策略,；通過觀察前后規(guī)律,，分析推理的出后續(xù)的圖形中的點(diǎn)的數(shù)量,，并會(huì)用算式表示,。

重點(diǎn)：

倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)概念，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),，分?jǐn)?shù)基本性質(zhì),，計(jì)算基本圖形的面積，用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,，數(shù)學(xué)與生活。

難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，正確利用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)約分和通分，準(zhǔn)確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算,，并能解決實(shí)際問題,。掌握面積公式的推導(dǎo)過程；靈活掌握組合圖形面積的計(jì)算方法,，解決生活中的實(shí)際問題,。根據(jù)可能性的大小回設(shè)計(jì)方案,。解決生活問題的基本策略

三、班級(jí)學(xué)生基本狀況分析

五年級(jí)共有兩個(gè)班,，學(xué)生總?cè)藬?shù)是105人。大部分學(xué)生愛學(xué)習(xí),，愿意動(dòng)腦,，學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,，尖子生比較少,，全年級(jí)整體水平一般。有部分學(xué)生成績(jī)較差,，原因較多,，如基礎(chǔ)差，沒有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，在知識(shí)轉(zhuǎn)型時(shí)期沒有掌握學(xué)習(xí)方法等等，造成學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步步伐不快,，甚至倒退,。

四、復(fù)習(xí)措施

1,、分類復(fù)習(xí),，突出重點(diǎn)，并注意在分類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)綜合練習(xí),。

2,、針對(duì)不同知識(shí)特點(diǎn)，采用相應(yīng)的練習(xí)形式,，以便突出基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)

3,、口算練習(xí)常抓不懈，堅(jiān)持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí),。

4,、本冊(cè)內(nèi)容共分四個(gè)版塊，每個(gè)版塊以點(diǎn)帶面進(jìn)行復(fù)習(xí),，突出重點(diǎn),，講練結(jié)合。

5,、利用四天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，強(qiáng)化各部分知識(shí)的練習(xí)。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，利用各種機(jī)會(huì)有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生,。