從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

親子閱讀心得體會五篇文章篇一

剛開始,，小孩對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識,，盡管有拼音注釋,，但對于拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實在是很困難,。起初不得不邊教拼音邊讀書,，前幾個故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣,，書中故事講述什么事善良,，什么是無私，什么是堅強,，什么是智慧,，書中語言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡潔洗練,，插畫鮮亮生動,。通過觀看書中的插圖,，兒子開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題,。

漸漸地兒子對讀書產(chǎn)生了一點興趣,。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，他開始嘗試著自己讀書,。在不認識字的情況下，開始邊讀拼音邊認字,，但一個故事讀下來要花費很長的時間,，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍,，講述故事的內(nèi)容給兒子聽,，通過講述故事內(nèi)容來吸引兒子對讀書的興趣。

慢慢地經(jīng)過鍛煉,，兒子對拼音和生字也認識得越來越多,，讀書較以前也有了很大的進步。不但學(xué)到了新的生字,，對拼音有所掌握,，大致了解故事的內(nèi)容。同時學(xué)到了很多做人做事的道理,，知道如何做一個樂于助人,，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長的孩子,。

通過“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解，

作為家長的我能有這些領(lǐng)悟,，還要衷心感謝學(xué)校,，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺,。

親子閱讀心得體會五篇文章篇二

自從學(xué)校開展“親子共讀”活動以來，給我們做家長的和孩子搭起了相互溝通的一個良好的平臺,。

說句實在話,，身為家長，平時總是借著“工作忙”“家務(wù)多”等借口來敷衍孩子,，只要求孩子自己好好讀書,，并沒有覺得自己應(yīng)該起個模范帶頭作用,，自從學(xué)校開展“親子共讀”活動以來，我的觀點徹底改變了,。俗話說“言傳不如身教”,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長就要給孩子樹立良好的榜樣,，只要自己一有時間就讀書,、看報，慢慢地,，孩子就在潛移默化中被你感染,，自然而然就知道讀書了。

因此,，奉勸所有忙于工作的家長們,，每天抽出一點時間，哪怕是十幾分鐘也好,，跟孩子們一起讀書,，一起討論，讓孩子融入到一個喜歡讀書,，好讀書的環(huán)境里,。不要推辭說沒有時間，有位偉人曾經(jīng)說過“時間就像海綿里的水,，只要你肯擠,，總是會有的”。如果你嘗試一次和孩子共讀的機會,，你就會希望有第二次,、第三次……漸漸地它會成為家庭的一項重要的不可缺少的集體活動，成為一家人良好的讀書習(xí)慣,，你會受益匪淺的,。

在親子共讀時間里，家長和孩子會成為朋友,，會一起感受書中的喜怒哀樂,，會一起討論書中內(nèi)容。在這一時間里,，孩子會暢所欲言,，他會談故事的內(nèi)容，會談讀完這個故事的感受,，會談自己的想法和觀點……慢慢地他會談到故事以外的事情,，會談同學(xué)、朋友……這時,，你在他眼里不再是不可一世的爸爸,，也不再是愛嘮嘮叨叨的媽媽,，他不會再掩飾什么，隱藏什么,，他會毫無顧忌的向你敞開心扉,，談他所有認為該談的事情，高興地,、傷心地,、驕傲的、沮喪的……在這一時間里,，家長和孩子之間沒有隔閡,，可以向朋友一樣無話不談，家長可以走進孩子的心靈,，零距離的感受孩子心理和思想的變化。

我認為親子共讀活動,，是維系家長和孩子之間的一條紐帶,，能增進父母和孩子之間的感情，父母可以在不知不覺中了解孩子的思想變化,，能夠及時和孩子進行溝通,。親子共讀活動，能讓孩子在書的海洋里自由的翱翔,，增長豐富知識,。讓我們?yōu)楹⒆訝I造一個愛書的環(huán)境，讓他們快樂讀書,，快樂成長,。

親子閱讀心得體會五篇文章篇三

其實我自己并沒有刻意去培養(yǎng)孩子，只是平時喜歡和孩子一起親子閱讀,，花了一些時間,，多了一些關(guān)注。親子閱讀不僅僅是孩子知識的攝入,，更是家長與孩子的感情交流,，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財富,。親子閱讀的回報和好處是立竿見影的,，通過親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)佳星的表達能力和自信心有了很大的提高,。佳星以前由于膽小的緣故,，在幼兒園里的學(xué)習(xí)兒歌不敢大聲朗誦出來，老師授予的知識接受起來很慢,。通過親子閱讀,，他愿意表達的東西漸漸多起來了,，回家能把學(xué)來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了,。我覺得,，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，最為關(guān)鍵是親子,，父母參與其中,，效果可以事半功倍。

佳星未滿一周歲時,，我給他買過一些布書,、認知啟蒙書、卡片,，比如水果,、顏色、交通工具,、動物等的認識,，墻上掛滿了識物、識數(shù),、識字的掛畫,，這些東西，準確說都不能說是親子閱讀,，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片,，也不清楚效果好不好。他的第一本閱讀書是在一周歲以后,，他自己來回翻,，翻到哪我跟著讀到哪，什么“大象大象,，鼻子長長,，翹得高高，要勾月亮”,，“小蜜蜂,，飛得忙，采花蜜,，做蜜糖”,，語言很簡短，但有意境,。我感覺到佳星喜歡,，咿咿呀呀的,。

現(xiàn)在書店中關(guān)于親子閱讀各色書籍浩如煙海,，隨便拿幾本就結(jié)賬可不成,，萬萬不可應(yīng)付孩子,。我一般都是耐心地挑選，肯花一下午時間去翻閱圖書，買回來的書都要先過我這關(guān)。我選書有幾個標準：第一,，內(nèi)容要貼近孩子的生活，跟隨孩子成長階段,。佳星上幼兒園之后,，我馬上買了一本寶貝入園一二三《我愛上幼兒園了》，其中很多故事就說幼兒園的,，佳星喜歡聽也受教育,。也買過一些《幼兒巧手剪》，佳星很喜歡,，邊閱讀邊鍛煉動手能力,，真是一舉兩得了。

為孩子營造輕松的閱讀氛圍,。很多家長喜歡帶孩子去書店,，孩子隨便免費閱讀，最后買幾本喜歡的,，比較適合大孩子。佳星就去過一次書店,，由于聲音嘈雜,，哭鬧著要走人，說明沒有愉悅自由閱讀氛圍小孩子豈能讀書?我一般在睡覺前給佳星講故事書,。講故事時不要放音樂,，不要給孩子其他玩具，讀書就要安安靜靜,，就留下大人,、孩子和書這樣的環(huán)境。孩子喜歡什么故事就讀什么故事,，讓他自己挑書,，挑自己感興趣的，不能勉強孩子,。往往佳星數(shù)天不會換書,，一個故事重復(fù)閱讀無數(shù)遍，絕對不要厭倦而反對,，一切以孩子享受樂趣為主,。書也是孩子的玩具，舍得讓他“蹂躪”,，我給佳星講完故事,，故事書總是看完放在枕頭邊,，就像旁邊放著他最愛的巧虎一樣，陪著他進入夢鄉(xiāng),。

同時,，親子閱讀要注意方法，細節(jié)決定成敗,。1.孩子選書不要毫無節(jié)制,，提倡一次只讀一本書。有的家長喜歡一次只買一本書,，孩子讀膩之后才換本新書,，這樣做有點過于絕對，我不認可,，但是書多了容易造成孩子注意力難以集中,。2.要和孩子互動，跟著孩子興趣走,。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情,，對于他的問題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問?，F(xiàn)在佳星就老是喜歡問,，__說什么了?盡管有點幼稚但是說明孩子已經(jīng)進入了故事情節(jié)，我每講一個故事,，心里都在琢磨如何應(yīng)對他那最后一問,。3.重復(fù)講述對于一個幼兒來說至關(guān)重要。孩子通過不斷重復(fù)聽故事,，不斷產(chǎn)生新的認識和更深入的理解,，我們要不厭其煩。4.先觀察,，后講述,，讀故事時我會讓佳星對插圖進行觀察，比如：小蝌蚪長什么樣呀?佳星看圖之后就知道,，蝌蚪媽媽和小蝌蚪長得不一樣,，然后再展開能加深故事的理解。

最后要提一下,，人要有童心,，陪孩子閱讀要找回童心，我還行,，如果有本小人書,，還能滋滋有味地看一會。都說言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長首先喜歡讀書看書,，孩子耳濡目染，自然而然喜愛閱讀,。

親子閱讀心得體會五篇文章篇四

寒假,，我們一起讀了《希臘羅馬神話》，有一種久違了的感覺,。我們一起認識了宙斯,，普羅米修斯，阿波羅,，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中,，我們共成長。

對于這些神話故事,，我本來不是很熟悉,，但是一起讀書的過程中，也跟著孩子增長了見識,，比如潘多拉的故事,，比如折桂的由來。而孩子也在讀書的過程中練習(xí)了一下拼音,，懂得了很多詞語的意思,，培養(yǎng)了文字感悟能力和一定的人文素養(yǎng)，比如卑鄙等詞的意思,，知道愛是什么,，還找到了中國古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說。更為重要的是加深了我們之間的感情,，對家長增加了依戀。由此,，增加了為孩子讀書的信念,，以及，必須為此作出的努力,。

《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富,，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有,，我有一位讀書給我聽的媽媽,。”這句話我一直很喜歡,，曾經(jīng)推薦給很多人,，因為孩子一直很喜歡聽我讀書，親子閱讀伴隨我們度過了幼兒時代，直至進入小學(xué),。進入小學(xué)后,，因為我們時間安排不合理，不得不忍痛割愛,，最愛的讀書只是偶爾翻起,，似乎每天都疲于奔命。

寒假了,，有了充裕的時間,，終于又有了親子閱讀的美好時光。那么,，開學(xué)后呢,，難道又要把書丟到一邊嗎?寒假的閱讀，引起了我們的反思,，為了孩子的健康成長,，為了我們的美好閱讀，我們,，必須克服一切困難,，合理安排好時間。

以前讀的大部分是繪本,，偶爾有幾篇小說,，對于缺乏圖畫的小說孩子的興趣是不大的。這次讀的《希臘羅馬神話》屬于注音版的美繪本,，在讀書的過程中,，發(fā)現(xiàn)孩子依然沿襲以往的習(xí)慣，喜歡先看圖,，但是,，也開始了對字的關(guān)注。一年級,，已經(jīng)學(xué)會了拼音,，偶爾會糾正我的讀音，盡管只是偶爾,，還不是很熟練和很經(jīng)常,。但是，在讀書的過程中,，我們會看到孩子也在慢慢成長,。

《希臘羅馬神話》有很多篇章，不是一天能讀完的,，我們一般都是每晚一篇,。在這個過程中,，孩子每到睡覺就會拿起那本書，很有計劃的感覺,，偶爾也很貪心,，希望一下讀完，但是,，終于還是形成了按時按量的讀書好習(xí)慣,。

如果，我們能把這種讀書習(xí)慣堅持到底,，相信我們的收獲絕對是難以形容的,。

讀書是美好的，未來是美好的,，如果狄爾尼索斯也給我們象彌達斯那樣一個機會,，可以實現(xiàn)一個愿望，那么,，請讓我們讀遍天下書吧,。