學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。
親子閱讀心得體會(huì)篇一
近年來(lái),，越來(lái)越多的家長(zhǎng)在意識(shí)到閱讀在孩子成長(zhǎng)中的重要性。但閱讀，不只是讓孩子去讀一本書(shū),，而是在閱讀中尋找樂(lè)趣與啟發(fā),。作為一名語(yǔ)文老師與父母，我深深認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性,。在過(guò)去的閱讀親子活動(dòng)中,，我也收獲了許多體會(huì)與感悟，分享一些和家長(zhǎng)們的心得體會(huì),。
第二段：營(yíng)造閱讀氛圍,。
想讓孩子熱愛(ài)閱讀，首先要做到的是營(yíng)造閱讀氛圍,。從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始營(yíng)造,，這時(shí)候可以向孩子讀一些繪本故事，欣賞圖畫(huà)書(shū),，這既能培養(yǎng)孩子奇妙的想象力,，也可以通過(guò)聲音、視覺(jué)與圖像刺激孩子的敏感度和接受性,。在家中可以打造閱讀角落,，將書(shū)籍實(shí)現(xiàn)分類，擺放整齊,，讓孩子容易找到自己喜歡的書(shū)（例如常見(jiàn)的圖畫(huà)書(shū),、動(dòng)漫書(shū)、百科全書(shū),、童話故事等）,，營(yíng)造出極為神秘和溫馨的氛圍，以此激起孩子的閱讀欲望,。
第三段：共同讀書(shū),，分享閱讀體驗(yàn)。
在閱讀親子活動(dòng)中,，家長(zhǎng)們可以和孩子們一起讀書(shū),，共同分享閱讀體驗(yàn)?？梢酝ㄟ^(guò)提出一些問(wèn)題,，如“主人公的經(jīng)歷與你有何相似？你的愛(ài)好與他相同嗎,？”等讓孩子們理解故事情節(jié),、認(rèn)識(shí)人物，發(fā)揮自己的想象力,，激發(fā)對(duì)故事的興趣,。同時(shí)，在閱讀時(shí)，也讓孩子們看到大人讀書(shū)的積極態(tài)度,，家長(zhǎng)不僅帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)閱讀,，更是做孩子最好的榜樣，讓他們從各自的角度去體會(huì)書(shū)中的信息,，激發(fā)創(chuàng)新思維與好奇心,。
第四段：關(guān)注閱讀細(xì)節(jié)。
在家長(zhǎng)的閱讀孩子的過(guò)程中,，我們還要關(guān)注孩子細(xì)節(jié)的閱讀情況,。例如，質(zhì)詢關(guān)于故事的細(xì)節(jié),，和孩子一起發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)格,、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫(xiě),、角色的性格特點(diǎn)等,，給孩子提供足夠的時(shí)間進(jìn)行思考，直到他們能夠?qū)λx書(shū)籍中的情節(jié),、人物,、內(nèi)容、細(xì)節(jié)等作出詳細(xì)的闡述,。這不僅是孩子發(fā)展解決問(wèn)題的能力,，同時(shí)也能提高孩子的閱讀理解和審美思維。
第五段：總結(jié),。
綜上所述,，閱讀不僅是一種能力，更是一種態(tài)度,，這種態(tài)度不只是家長(zhǎng)的示范,、引領(lǐng)，還應(yīng)該得到孩子們的認(rèn)同和愿意去接受,。通過(guò)共同的閱讀主題,，創(chuàng)設(shè)親子讀書(shū)活動(dòng)，我們的孩子可以學(xué)習(xí)到如何跟隨故事情節(jié),，傾聽(tīng)別人的想法,，并認(rèn)識(shí)到自己的態(tài)度會(huì)影響到他人。讓我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索,，多讀一些有趣的書(shū)籍,，開(kāi)闊他們的視野，豐富成長(zhǎng)的閱歷,。閱讀,，不僅是孩子成長(zhǎng)路上的良師益友,，同時(shí)也是幫助孩子成長(zhǎng)的重要的方法。
親子閱讀心得體會(huì)篇二
親子閱讀是現(xiàn)代親子關(guān)系中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),。它不僅有益于兒童的身心健康和智力發(fā)展，還可以拉近親子之間的距離,，增強(qiáng)感情,。作為一個(gè)年輕父母，我和我的孩子也非常喜歡親子閱讀這個(gè)活動(dòng),，今天我想在這篇文章中分享我對(duì)親子閱讀的一些心得和體會(huì),。
第二段：營(yíng)造閱讀氛圍。
親子閱讀最重要的是要營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍,。我們通常會(huì)在晚飯后選擇共同閱讀的時(shí)間,，這是一個(gè)整個(gè)家庭都集中在一起的時(shí)間段。在這個(gè)時(shí)間段我們會(huì)關(guān)閉電視和手機(jī),，選一本孩子喜歡的書(shū),，和他一起坐在沙發(fā)上朗讀。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，孩子可以感受到家庭氛圍的溫馨和親近感,。
第三段：引導(dǎo)孩子思考。
在閱讀的過(guò)程中,，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子思考,。我們不僅可以闡述書(shū)籍中的故事情節(jié)和人物性格，還可以幫助孩子了解書(shū)籍背后的文化和知識(shí),。這樣,，孩子的想象力和質(zhì)疑精神都可以得到鍛煉，有益于他們的智力發(fā)展,。例如,，看到媽媽們捧著萌娃看國(guó)際名著，不只是為了展現(xiàn)自己的雅興,，也是能夠讓孩子從小就接觸到經(jīng)典文化的,。
第四段：促進(jìn)情感交流。
親子閱讀的過(guò)程中,，我們不僅可以閱讀故事,，還可以和孩子分享我們的人生經(jīng)歷和思考。通過(guò)與孩子共同探討生活中發(fā)生的事情和書(shū)籍中的情節(jié),，我們可以增強(qiáng)和孩子之間的關(guān)系,，建立更多的共鳴。同時(shí),，這種交流也有利于幫助孩子建立自信心和批判思維,，讓他們從小就能夠擁有積極向上的人生態(tài)度,。
第五段：總結(jié)。
在我看來(lái),，親子閱讀是一種非常好的親子活動(dòng),。它不僅有助于孩子的身心健康和智力發(fā)展，還能夠幫助家庭成員之間建立更加緊密的關(guān)系,。而在具體操作中,，我們可以通過(guò)營(yíng)造良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)孩子思考,，促進(jìn)情感交流等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)親子閱讀的目的,。我相信，在親子閱讀這個(gè)過(guò)程中,，我們不僅會(huì)收獲快樂(lè)和幸福,，還能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的家庭。
親子閱讀心得體會(huì)篇三
親子閱讀是一項(xiàng)非常重要的家庭活動(dòng),，它不僅可以加深親子之間的感情,，還可以培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣。我認(rèn)為,，親子閱讀應(yīng)該成為每個(gè)家庭的一部分,，因?yàn)樗梢越o孩子帶來(lái)很多好處。通過(guò)親子閱讀,，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)孩子的重要性,，也對(duì)親子關(guān)系有了更深的理解。
首先,，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。孩子從小就接觸到各種各樣的圖畫(huà)書(shū)、繪本以及兒童故事書(shū),，這些書(shū)籍會(huì)吸引他們的注意力,，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。我記得有一次我給孩子讀了《小王子》,，他對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)非常感興趣,，還主動(dòng)要求我給他讀完整本書(shū)。通過(guò)閱讀,，他了解到了不同的人物,、故事背景以及作者的意圖，這讓他對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,，以至于他經(jīng)常會(huì)主動(dòng)要求我給他讀書(shū),。
其次，親子閱讀可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。通過(guò)讀童話故事,，我們可以向孩子解釋故事中的詞匯和句子結(jié)構(gòu),，讓他們更好地理解故事的意思。同時(shí),，我們還可以跟孩子一起創(chuàng)造故事,，讓他們運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。我和孩子經(jīng)常一起編故事,，讓他們說(shuō)出故事的開(kāi)頭,、發(fā)展和結(jié)尾，這樣能鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,，提高他們的寫(xiě)作能力。
第三,，親子閱讀可以提高孩子的認(rèn)知能力,。閱讀是一種非常有益的認(rèn)知活動(dòng)，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)世界,、掌握知識(shí),。通過(guò)閱讀，孩子可以了解不同的文化,、歷史,、科學(xué)知識(shí)等等。我給孩子讀過(guò)一本關(guān)于大自然的書(shū),，他從書(shū)中了解到了植物的生長(zhǎng)過(guò)程,、動(dòng)物的習(xí)性，對(duì)大自然充滿了好奇和興趣,。在孩子的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中,，親子閱讀起到了非常重要的作用。
第四,，親子閱讀有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,。在閱讀過(guò)程中，孩子可以通過(guò)想象來(lái)進(jìn)一步理解故事,，創(chuàng)造出屬于自己的世界,。他們可以根據(jù)故事的情節(jié)，自己構(gòu)建角色和場(chǎng)景,，讓故事更加有趣,。我和孩子經(jīng)常一起開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)，他們會(huì)通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想象,，這可以增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和想象力,。
最后，親子閱讀可以加深親子之間的感情,。在親子閱讀的過(guò)程中,，我們可以互相分享閱讀的體會(huì)和感受,，這增進(jìn)了我們的交流和互動(dòng)。此外,，我們可以一起討論故事中的道德,、價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念,。通過(guò)親子閱讀,，我們的感情更加親密，也更加了解彼此,。
綜上所述,，親子閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。它不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，還可以提高他們的認(rèn)知能力、想象力和創(chuàng)造力,。同時(shí),，親子閱讀還可以加深親子之間的感情。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該重視親子閱讀,，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，共同享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣,。
親子閱讀心得體會(huì)篇四
《小鹿斑比》講述的是一只鹿的成長(zhǎng)故事,，文章以小鹿斑比的成長(zhǎng)為主要線索，以極富人性化的故事和生動(dòng)的語(yǔ)言講述了動(dòng)物之間的相互扶持與和諧有愛(ài),。展現(xiàn)了純真的童心以及處處有愛(ài)的寓意,。
斑比是一個(gè)聰明善良的小雄鹿。他活潑可愛(ài),、天真爛漫,，他喜歡和叢林中的小動(dòng)物交朋友，他對(duì)一切都充滿好奇,。他熱愛(ài)生活,，總是問(wèn)媽媽關(guān)于同類、關(guān)于叢林中其他動(dòng)物,，關(guān)于森林的問(wèn)題,。
媽媽對(duì)斑比的態(tài)度也因此發(fā)生了改變，當(dāng)斑比像往常一樣跟媽媽撒嬌的時(shí)候,，媽媽總是若有所思的看著斑比,，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再整天纏著媽媽了,。你要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和堅(jiān)強(qiáng)!”斑比看著媽媽,，似乎懂得了些什么。
斑比漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活,，不再整天纏著媽媽,，也慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。
讀到這里,，我想起來(lái)兩件事,，這兩件事分別發(fā)生在美國(guó)和非洲：一個(gè)孩子摔倒了，他哀求地看著母親希望這時(shí)候母親能把他抱起,，可是母親只是走上前去蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō)：“寶貝,，別哭,，自己勇敢地站起來(lái)!”然后用鼓勵(lì)的眼神望著孩子,，以無(wú)聲的行動(dòng)幫助孩子站了起來(lái); 一個(gè)非洲的孩子,，同樣是摔倒了,，母親沒(méi)有說(shuō)話，只在旁邊反復(fù)做著摔倒并站起來(lái)的動(dòng)作,，直到孩子站起來(lái)。想到這里，我不禁想到中國(guó)的孩子,，似乎永遠(yuǎn)生活在父母的‘保護(hù)傘’中，無(wú)風(fēng)無(wú)雨時(shí)盡情享受父母的疼愛(ài),，有風(fēng)有雨時(shí)就躲在這保護(hù)傘下逃避現(xiàn)實(shí),，拒絕成長(zhǎng)。記得小時(shí)候媽媽就很怕我摔倒,，看見(jiàn)凹凸不平的路面就不自覺(jué)的牽起我的手,，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得媽媽好慈愛(ài)啊，可是慢慢長(zhǎng)大,，我發(fā)現(xiàn)我不敢正視挫折,，受了一點(diǎn)委屈就怨天尤人，讀了《小鹿斑比》使我聯(lián)想到了我之所以不堅(jiān)強(qiáng)的原因,，我要感謝‘斑比’,。
溫室中的花朵固然安全溫暖，可是生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上野花,，我愿作那些經(jīng)歷風(fēng)雨的野花,，我相信我會(huì)長(zhǎng)的更加茁壯更加鮮艷。
親子閱讀心得體會(huì)篇五
親子閱讀是指家長(zhǎng)與孩子一起共同閱讀書(shū)籍的活動(dòng),。通過(guò)親子閱讀,，家長(zhǎng)不僅能夠與孩子建立更親密的關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力,。在過(guò)去的一段時(shí)間里,，我與我的孩子一起進(jìn)行了一系列的親子閱讀活動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了很多,，這些收獲對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的,。以下是我的親子閱讀書(shū)心得體會(huì)。
首先,，親子閱讀幫助我們建立了更親密的關(guān)系,。以前，由于忙碌的生活和工作壓力,，我很少有時(shí)間和孩子共同閱讀,。但是，在親子閱讀的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我更加依賴和信任,。每天晚上，我們都會(huì)抱著一本書(shū),，邊讀邊交流,。我會(huì)引導(dǎo)她理解故事情節(jié)，幫助她記住生詞和學(xué)習(xí)知識(shí),。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我們的情感得到了更多的交流和深化，我們之間有了更多的默契和理解,。親子閱讀讓我更加了解孩子的興趣愛(ài)好和思維方式,，也讓孩子感受到了我的陪伴和關(guān)心。
其次,，親子閱讀激發(fā)了孩子的閱讀興趣,。在過(guò)去，孩子對(duì)閱讀沒(méi)有太大的興趣,，常常覺(jué)得讀書(shū)是一件枯燥無(wú)味的事情,。但是，通過(guò)親子閱讀,，我用生動(dòng)有趣的朗讀方式,、有趣的繪本和有趣的故事，吸引了孩子的注意力,。孩子發(fā)現(xiàn)閱讀可以是一種有趣的體驗(yàn),，她會(huì)主動(dòng)要求和我一起讀書(shū)，并積極參與到閱讀中去,。我也帶她去圖書(shū)館借書(shū),、買(mǎi)書(shū)，讓她有更多的選擇權(quán)，培養(yǎng)她獨(dú)立選擇讀書(shū)的能力?，F(xiàn)在,，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，她變得愛(ài)讀書(shū)了,，并且從中獲得了很多快樂(lè),。
第三，親子閱讀提升了孩子的閱讀能力,。通過(guò)親子閱讀,，我給孩子提供了很多閱讀的機(jī)會(huì)。我們一起讀繪本,，她可以逐漸掌握閱讀的基本技能,，拓寬她的詞匯量和語(yǔ)言能力。同時(shí),，我和孩子共讀長(zhǎng)篇小說(shuō),，通過(guò)對(duì)話、解釋和引導(dǎo),，幫助她理解復(fù)雜的情節(jié)和深層次的含義,。通過(guò)親子閱讀，孩子的閱讀理解能力和閱讀速度得到了提高,，她也開(kāi)始主動(dòng)思考書(shū)中的問(wèn)題,，并對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。親子閱讀培養(yǎng)了孩子的批判性思維和邏輯思維能力,，豐富了她的想象力和創(chuàng)造力。
第四,，親子閱讀豐富了孩子的知識(shí)和視野,。通過(guò)親子閱讀，孩子拓寬了她的閱讀領(lǐng)域,，接觸到了各種不同類型的書(shū)籍,。我們讀的書(shū)有童話故事、科普讀物,、歷史小說(shuō),、詩(shī)歌集等等。孩子通過(guò)閱讀了解了不同的文化,、歷史,、地理和科學(xué)知識(shí)，豐富了她的知識(shí)儲(chǔ)備,。同時(shí),，孩子也通過(guò)閱讀開(kāi)拓了她的視野，了解了更廣闊的世界和不同的人生觀。她的眼界變得更加開(kāi)闊,，思維方式也更加靈活和豐富,。
最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子的品格和價(jià)值觀,。通過(guò)親子閱讀,，我向孩子傳遞了一些道德和價(jià)值觀念。我們共同閱讀了許多關(guān)于友誼,、助人為樂(lè),、誠(chéng)實(shí)守信等主題的書(shū)籍。孩子通過(guò)故事的情節(jié)和人物的經(jīng)歷,，體會(huì)到了這些品質(zhì)和價(jià)值觀的重要性,。親子閱讀不僅讓孩子了解了世界的美好，也幫助她形成了正確的價(jià)值觀和道德觀,。她明白了人際關(guān)系的重要性,，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人和分享愛(ài)心,。親子閱讀讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感,、有愛(ài)心和有品德的人。
總之,，親子閱讀是一種非常有益的活動(dòng),，無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)家長(zhǎng)都有很多好處。通過(guò)親子閱讀,，我與孩子建立了更親密的關(guān)系,，激發(fā)了孩子的閱讀興趣，提升了她的閱讀能力,，豐富了她的知識(shí)和視野,，培養(yǎng)了她的品格和價(jià)值觀。我深深地感受到了親子閱讀的力量,，我會(huì)繼續(xù)和孩子一起讀書(shū),，共同成長(zhǎng)。我相信,，通過(guò)親子閱讀,，我們的未來(lái)會(huì)更加美好。
親子閱讀心得體會(huì)篇六
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,，它可以幫助我們積累知識(shí),，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志,。通過(guò)親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解,，在故事中鍛煉孩子的情商和智商,、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式,。也是一種美麗的休閑方式,，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書(shū)，多一點(diǎn)心思,，多一點(diǎn)投入,，收獲的不僅是孩子，還有很多,。
書(shū)是我們最真摯的朋,，,培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣,和孩子一同讀書(shū)，一同學(xué)習(xí),一同享受書(shū)中主人公的喜怒與哀樂(lè),，與孩子一起體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,。下面是我通過(guò)親子閱讀總結(jié)的一些心得：
通過(guò)與孩子一起讀書(shū),我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀能力和對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力很明顯的提高。孩子小的時(shí)候,識(shí)字比較少,都是我讀書(shū)給孩子聽(tīng),上一年級(jí)后,認(rèn)識(shí)的字多了些,我就試著讓他自己讀,讀完后,我再根據(jù)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴,但也能說(shuō)出個(gè)意思大概來(lái),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后,我發(fā)現(xiàn),兒子的讀書(shū)速度變快了,并且他沒(méi)有一字一字的讀,而是一目十行,文章中的好詞好句,他并沒(méi)有真正讀到,。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，在之后的親子閱讀中,我改變了方法,，首先讓他自己先讀一遍,自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語(yǔ),然后,我和他一起再|(zhì)||讀一遍,找出他沒(méi)讀到的好詞,而對(duì)于他已經(jīng)找到的好詞,我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)一下,兒子就會(huì)感到很自豪,而在讀下一篇文章時(shí),兒子會(huì)更認(rèn)真的去找好詞,。
再讀比較有意義的文章后，我往往讓兒子寫(xiě)讀后感,雖然寫(xiě)的句子我們看來(lái)很幼稚很可笑,但那大概就是孩子最純真的心得吧,。到如今,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后，兒子在說(shuō)話時(shí),偶爾還會(huì)用上一些他新學(xué)的詞語(yǔ)呢,當(dāng)孩子用的好的時(shí)候我會(huì)從心理由衷的高興,感覺(jué)到孩子的書(shū)沒(méi)有白讀,。通過(guò)親子閱讀,不僅對(duì)孩子讀書(shū)的積極性是一個(gè)提高,，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
為了孩子能更好的閱讀,，我給他買(mǎi)了如《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《童話故事》、《成語(yǔ)故事》,、《月球探密》,、《三只小豬》等等各種各樣的圖書(shū)?，F(xiàn)在,兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,，不僅讀我給他新買(mǎi)的書(shū),而且雙休日還不時(shí)的去圖書(shū)館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀,從書(shū)中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
同樣這些書(shū)對(duì)于我們大人也有益處的,。通過(guò)親子閱讀,不僅給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境,、好氛圍,自己學(xué)到了知識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后讓孩子養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)的好慣,這會(huì)讓我們的孩子受益終生,。如當(dāng)我們一起閱讀《三只小豬》時(shí),，讓他知道只有通過(guò)自己勤勞,、勇敢，才有好的結(jié)果,。他能夠從書(shū)中學(xué)到更深層次的含義,。
在親子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)還要注意不能整體的去看書(shū)讀書(shū),，還要適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷惖挠螒?，家長(zhǎng)可把讀書(shū)本身也變成一種游戲，使孩子在輕松愉快中讀書(shū)學(xué)習(xí),。比如在讀完一個(gè)童話故事后,，我們就換成提問(wèn)的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié),。孩子在答出問(wèn)題后,，總會(huì)有成就感，家長(zhǎng)要抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，這樣他也就更愿意到一本又一本的書(shū)里去尋找新的知識(shí),，接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。
家長(zhǎng)要注意：與孩子親子閱讀的過(guò)程中,，不要表現(xiàn)出不耐煩,、不高興等消極的情緒，這會(huì)對(duì)孩子的熱情造成影響,，他會(huì)認(rèn)為父母不喜歡跟他讀書(shū),。如果您心情實(shí)在不好，建議到心情好的時(shí)候再和孩子進(jìn)行親子閱讀,。
親子閱讀心得體會(huì)篇七
溝通是聯(lián)系情感的橋梁,必須與孩子進(jìn)行不斷的溝通中磨合中建立起深厚情感和信任,。剛開(kāi)始我的孩子總是報(bào)喜不報(bào)憂,當(dāng)考試得了高分或得到老師的表?yè)P(yáng)回來(lái)就馬上向父母報(bào)告,想爭(zhēng)取表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì),而關(guān)于一些負(fù)面的信息,她就想方設(shè)法去隱瞞實(shí)情或者故意忽略。會(huì)出現(xiàn)這種情況,歸根究底孩子是怕父母批評(píng)嘮叨,去否定她,。例如,有一次孩子作業(yè)沒(méi)做被老師罰站了,她并沒(méi)有第一時(shí)間向我說(shuō)明原因進(jìn)行解釋,經(jīng)過(guò)一番“提示”,她終于招架不住向我“招認(rèn)”了這件糗事,。了解到由于孩子疏忽沒(méi)記錄下作業(yè),誤認(rèn)為沒(méi)作業(yè),而導(dǎo)致被罰的原因后,我對(duì)她說(shuō):“只要你不是主觀上故意去犯這個(gè)錯(cuò)誤,媽媽可以理解你,但是保證以后要不能再犯同樣的錯(cuò)誤。要做誠(chéng)實(shí)的孩子,只要你認(rèn)識(shí)并及時(shí)改正錯(cuò)誤,媽媽是不會(huì)批評(píng)你的,以后不可以這樣遮遮掩掩的......
總結(jié)后,我得出兩點(diǎn)結(jié)論:一是父母遇到這些問(wèn)題的時(shí)候要冷靜,不要粗暴對(duì)待,要從中幫她尋找出現(xiàn)這種情況的原因,使她明了應(yīng)該如何去做,。二是父母要對(duì)孩子耐心相待,減輕孩子的心理壓力,從中指出她的問(wèn)題使她得到啟發(fā)改進(jìn),在父母面前敢講真話,、實(shí)話。
現(xiàn)在孩子的好多作業(yè)父母不一定都能理解,表述也沒(méi)有老師形象,。因此作為家長(zhǎng)也要與時(shí)俱進(jìn),經(jīng)常檢查孩子的作業(yè),對(duì)與自己不懂或不會(huì)的題目,不要急于解答,要先通過(guò)各種渠道理解透徹后,。再對(duì)孩子進(jìn)行講解指導(dǎo),這樣她才會(huì)感到學(xué)習(xí)的興致、味道,、覺(jué)得受到幫助,。
作為父母一定要逐步采取引導(dǎo)的方法是孩子的思路不受壓迫,壞的引正道,好的引開(kāi)發(fā),發(fā)展孩子的智力是有一定益處的.。當(dāng)孩子回來(lái)講時(shí),不管什么凡是好的我給予表?yè)P(yáng),壞的講明道理給予糾正指明改正方向,。成績(jī)優(yōu)異給予表?yè)P(yáng)和適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),成績(jī)不好不指責(zé),要幫孩子找出成績(jī)不理想的問(wèn)題出在哪里,該注意這么做,下次注意什么,。這樣長(zhǎng)期下去不但開(kāi)闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力,培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的興趣,激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有很大的好處,。
閱讀是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的起點(diǎn)。閱讀也是獲得知識(shí)的最佳途徑,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的事情,對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀能力對(duì)孩子的記憶,、語(yǔ)言,、知識(shí)面有極大的幫助。我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò):讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,。我培養(yǎng)孩子的閱讀主要分三個(gè)階段:第一階段,看的最多的就是彩色連環(huán)畫(huà)和一些幼兒圖書(shū),我給孩子講連環(huán)畫(huà)和一些幼兒圖書(shū)里的故事,孩子聽(tīng)得津津有味,逐漸有了些興趣,。第二階段,是識(shí)字以后,特別是會(huì)漢語(yǔ)拼音以后,閱讀的興趣越來(lái)越濃,看的圖書(shū)也越來(lái)越多,我就要求孩子自己獨(dú)立完成閱讀,有不認(rèn)識(shí)的字或不懂的地方可以查字典或問(wèn)父母。第三階段,讓孩子細(xì)細(xì)品嘗字里行間的好詞佳句,每看完一本書(shū)或一篇好文章,要把書(shū)或文章里面精彩的句子或段落摘抄下來(lái),熟練掌握,深刻理解,平時(shí)在練筆時(shí)能夠靈活運(yùn)用,。除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)籍進(jìn)行控制外,我并沒(méi)對(duì)書(shū)的內(nèi)容,、范圍進(jìn)行人為的約束和控制,并且要盡可能創(chuàng)造多閱讀的機(jī)會(huì),因此逛書(shū)店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū),每人都選擇一些需要的書(shū)本,讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。
說(shuō)起這點(diǎn),我其實(shí)挺慚愧,因?yàn)樽约簺](méi)有做好這一點(diǎn),。其實(shí)孩子很喜歡與家長(zhǎng)一起閱讀書(shū)籍,以前我總會(huì)用一些借口推辭,比如說(shuō),“媽媽忙,你自己看去吧”,“今天太晚了,我們?cè)撍X(jué)了,就不講故事了”,。每每看到孩子失望的表情,覺(jué)得自己真的做得不夠,難道自己就擠不出那一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間嗎?反省之后,我認(rèn)識(shí)到必須要做到親子共讀,給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,身教的魅力不可低估,。因此每天都會(huì)堅(jiān)持自己陪這孩子一起看會(huì)兒書(shū),。漸漸地孩子也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,現(xiàn)在每天上床之后,她總是需要花半小時(shí)時(shí)間閱讀課外書(shū)之后再睡覺(jué)。
親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。希望我們家長(zhǎng)都能堅(jiān)持陪著我們的孩子共同閱讀,在書(shū)的海洋里得到更多的知識(shí)!陪伴著我們的孩子終身學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)!
親子閱讀心得體會(huì)篇八
親子閱讀是指父母與孩子共同閱讀，并由此建立起親子關(guān)系的一種活動(dòng),。在當(dāng)今社會(huì),，隨著生活壓力的增加和電子產(chǎn)品的普及，越來(lái)越多的家庭缺乏親子溝通的機(jī)會(huì),。然而,，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣對(duì)于他們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在與孩子一同閱讀的過(guò)程中,，不僅可以增強(qiáng)親子間的感情,，還能夠擴(kuò)大孩子的知識(shí)面和思維深度。
親子閱讀對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有許多好處,。首先,，親子閱讀能夠提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力。在與父母共同閱讀的過(guò)程中,，孩子們會(huì)學(xué)到更多的詞匯和語(yǔ)法,，同時(shí)鍛煉口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)的能力。其次,，親子閱讀還有助于擴(kuò)展孩子的知識(shí)面,。通過(guò)閱讀各種不同題材的書(shū)籍,，孩子們能夠接觸到不同的信息和觀點(diǎn),，從而拓寬視野和豐富思維,。最后，親子閱讀還能夠提高孩子的情商和人際交往能力,。在親子閱讀的過(guò)程中,，父母可以跟孩子一起討論書(shū)中的故事情節(jié)和人物角色，引導(dǎo)孩子思考和產(chǎn)生共鳴,，使他們更好地理解人性和社會(huì),。
第三段：我與孩子的親子閱讀經(jīng)歷。
我有一個(gè)五歲的兒子,，親子閱讀是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾h(huán)節(jié)之一,。每天晚上，我會(huì)選擇適合孩子年齡的繪本與他一起閱讀,。通過(guò)與他共同探索書(shū)籍中的世界,，我深深感受到親子閱讀的魅力。不僅能夠看到孩子臉上洋溢著的快樂(lè)和對(duì)知識(shí)的渴望,，更重要的是,，我們之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的加深。在閱讀過(guò)程中,，我會(huì)提問(wèn)孩子書(shū)中的情節(jié)和他的觀點(diǎn),，引導(dǎo)他思考和表達(dá)。這樣的互動(dòng)讓我更了解他的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)需求,，也讓他感受到我的關(guān)心和支持,。
通過(guò)與兒子的親子閱讀，我體會(huì)到了閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng),。孩子的眼睛在閱讀時(shí)總是發(fā)出閃閃發(fā)光的光芒,，他的表情也隨著書(shū)中的內(nèi)容而變化。從他的眼神中,，我看到了他對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)世界的探索,。而我，也因?yàn)榕c他共同閱讀而感受到了母愛(ài)的力量,。親子閱讀的過(guò)程中,，我們不僅在書(shū)中探索知識(shí)，在互動(dòng)中也建立了更深的感情,。這種親密的互動(dòng)不僅讓我感到幸福和滿足,，還使我對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加有信心。
親子閱讀是一種既愉快又有益的親子活動(dòng),，不僅可以增進(jìn)親子之間的感情,，還可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。通過(guò)親子閱讀,，孩子們能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力,，擴(kuò)展知識(shí)面,，提高情商和人際交往能力。而父母在親子閱讀中不僅可以陪伴孩子一同成長(zhǎng),，還可以通過(guò)閱讀了解孩子的成長(zhǎng)需求和內(nèi)心世界,。因此，我堅(jiān)信親子閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧至關(guān)重要,。在未來(lái)的日子里,，我將繼續(xù)與孩子共同閱讀，為他的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
親子閱讀心得體會(huì)篇九
親子閱讀是指家長(zhǎng)與孩子共同閱讀的活動(dòng),。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，親子閱讀逐漸受到家長(zhǎng)的關(guān)注和重視,。這一方式不僅有助于增進(jìn)親子之間的溝通,，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里,，我和孩子們一起進(jìn)行了一些親子閱讀活動(dòng),，從中我獲得了一些心得體會(huì)。
首先,，親子閱讀能夠增進(jìn)親子之間的情感,。在親子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以借助繪本中的情節(jié)和人物,，與孩子進(jìn)行交流和溝通,。通過(guò)一起分析繪本中的內(nèi)容和思考問(wèn)題，可以進(jìn)一步加深彼此之間的了解和親密度,。我曾和孩子們共同閱讀一本描寫(xiě)家庭溫馨的故事書(shū),，其中的情節(jié)引發(fā)了孩子們的共鳴。他們紛紛分享了自己對(duì)于家庭的一些感悟,，這讓我感到很欣慰,。親子閱讀不僅僅是一個(gè)教育活動(dòng)，更是一次與孩子建立感情的契機(jī),。
其次,，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,。而親子閱讀正是一個(gè)讓孩子們認(rèn)識(shí)到閱讀的樂(lè)趣的方式,。我和孩子們一起探索了許多不同種類的繪本，其中有童話故事,、寓言故事,、科普讀物等。通過(guò)多樣化的閱讀體驗(yàn)，孩子們逐漸培養(yǎng)了對(duì)書(shū)籍的興趣和對(duì)閱讀的熱愛(ài),。有一次,，我給孩子們準(zhǔn)備了一本關(guān)于動(dòng)物的繪本，孩子們?cè)跁?shū)中認(rèn)識(shí)了許多有趣的動(dòng)物,，并且對(duì)書(shū)中提到的動(dòng)物有了更多的好奇。之后,，他們開(kāi)始主動(dòng)尋找并閱讀與動(dòng)物有關(guān)的書(shū)籍,，這讓我非常開(kāi)心。
再次,，親子閱讀可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。在閱讀中，孩子們會(huì)接觸到許多新的詞匯和表達(dá)方式,，通過(guò)理解和運(yùn)用這些語(yǔ)言,，他們可以提高自身的語(yǔ)言水平。同時(shí),，親子閱讀也可以激發(fā)孩子們的思考能力和邏輯分析能力,。通過(guò)分析繪本中的情節(jié)和解讀故事的含義，孩子們不僅可以培養(yǎng)自己的思維能力,，還可以提高自己的判斷能力和邏輯思維能力,。我發(fā)現(xiàn)，親子閱讀活動(dòng)讓孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力得到了明顯的提高,。他們能夠用更準(zhǔn)確的詞匯和更豐富的表達(dá)方式來(lái)陳述自己的觀點(diǎn)和思考,，這讓我深感滿意。
最后,，親子閱讀也是一種陪伴和放松的方式,。在親子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以和孩子們一同進(jìn)入繪本中的世界,，一起探索和體驗(yàn)其中的情節(jié),。這不僅是孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，也是我們家人之間共同分享的美好時(shí)光,。在親子閱讀的過(guò)程中,，我可以在孩子們的天真無(wú)邪中找到內(nèi)心的寧?kù)o和快樂(lè)。這些寶貴的時(shí)刻讓我感受到了親情的溫暖和家庭的幸福,。
總之,，親子閱讀是一種有益于孩子全面成長(zhǎng)的活動(dòng)。通過(guò)親子閱讀,，可以增進(jìn)親子之間的情感,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也是一種家庭成員共同分享快樂(lè)的方式,。對(duì)于家長(zhǎng)而言,，親子閱讀是一次放松和陪伴的時(shí)刻。因此,，我在這次親子閱讀的經(jīng)歷中,，體會(huì)到了閱讀帶給我和孩子們的樂(lè)趣和成長(zhǎng)，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)進(jìn)行親子閱讀的決心,。
親子閱讀心得體會(huì)篇十
作為家長(zhǎng),，不要限定孩子要讀什么書(shū)籍，不要把自己的意愿強(qiáng)加到孩子頭上,，孩子畢竟是孩子,，不是一個(gè)年齡層次，能接受的東西也不一樣,，充分的讓孩子有自主選擇的權(quán)利,，對(duì)于孩子興趣的培養(yǎng)也會(huì)有很大的幫助。蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,，那注定不會(huì)長(zhǎng)久,。”閱讀是一種求知行為,，也是一種享受,。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。
貴在堅(jiān)持，參與其中,。
與孩子一起讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情,，作為家長(zhǎng)不能把陪伴孩子讀書(shū)當(dāng)成是自己的負(fù)擔(dān)，雖然我們每天上班會(huì)很累,，回到家什么也不想干,，但是作為父母我們有義務(wù)也有責(zé)任陪伴孩子閱讀，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，如果真正的投入進(jìn)去后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)親子閱讀是一種享受。吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽,?！?/p>
三、感情豐富，融入故事,。
很多的家長(zhǎng)說(shuō),，孩子總是愛(ài)看電視，總愿意看動(dòng)畫(huà)片,，那是肯定的,，就像大人也總喜歡看電視劇，韓劇等等,，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片,，色彩鮮亮，動(dòng)畫(huà)中的人物感情豐富,，如果我們?cè)谥v故事的時(shí)候沒(méi)有感情,，沒(méi)有聲音的變化,，角色的變化,，一個(gè)聲調(diào)從頭到尾孩子肯定不愿意聽(tīng)，慢慢的也就沒(méi)了興趣,，所以要想吸引孩子的注意力和興趣,，就要讓他們喜愛(ài)上你的閱讀，所以作為家長(zhǎng)在講故事的時(shí)候一定要感情豐富,，融入其中,。
四、在閱讀的過(guò)程中,，耐心解答孩子的問(wèn)題,，啟發(fā)孩子思考。
作為家長(zhǎng)我們不能硬性的把自己的思維模式嫁接到孩子頭上,，有時(shí)候也許我們會(huì)覺(jué)得孩子的想法很幼稚,，一個(gè)問(wèn)題會(huì)反反復(fù)復(fù)不停的問(wèn)，會(huì)覺(jué)得孩子很能叨叨,，往往這個(gè)時(shí)候我們的忍耐度就會(huì)達(dá)到極限,，開(kāi)始變得煩躁甚至暴躁，當(dāng)出現(xiàn)這個(gè)情況的時(shí)候,，作為家長(zhǎng)一定要克制自己,，耐心并充滿愛(ài)的回答孩子的每一個(gè)問(wèn)題，只有這樣孩子才會(huì)慢慢的去學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,，否則孩子就會(huì)因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度變得緊張害怕,，慢慢的也就不再敢提出問(wèn)題，表達(dá)自己的想法,，直接影響孩子的閱讀興趣,。
感謝學(xué)校組織這樣的活動(dòng)，也很高興家長(zhǎng)們能彼此分享自己的閱讀心得。
轉(zhuǎn)眼之間,，孩子已經(jīng)八歲多了,，我和孩子在親子閱讀上走過(guò)的路，有感動(dòng),，也有困惑,。而最大的收獲是培養(yǎng)了孩子閱讀求知的習(xí)慣，還有與孩子親子共讀時(shí),，感受到“相看兩不厭,，只有敬亭山”的快樂(lè)。
現(xiàn)在回想豪豪還不會(huì)走路的時(shí)候,，每次見(jiàn)我下班回家,，拿回來(lái)好多好看好玩的書(shū)，他的眼睛閃現(xiàn)的驚喜與快樂(lè),，他的小手在書(shū)上觸摸,、按動(dòng)，我的幸福感和滿足感便涌上心頭,。從那時(shí)起,，每天晚上給他讀書(shū)成了我的“工作”。他每天都會(huì)求我“再讀一本”,，雖然有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛏眢w原因,，我也想早點(diǎn)休息了，但為了豪豪,，我都會(huì)盡量滿足他的要求,。因?yàn)槲抑溃@種渴望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)彌足珍貴,。
即使到了現(xiàn)在,，我依然堅(jiān)持每晚給他讀書(shū)。從他六歲多開(kāi)始能夠讀純文字書(shū)后,，我非常享受跟他讀書(shū)的過(guò)程,，因?yàn)槲覀儠?huì)就書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行交流。豪豪經(jīng)常會(huì)在聽(tīng)我讀書(shū)的過(guò)程中,，因?yàn)槟硞€(gè)內(nèi)容而突然說(shuō)：哦,，這個(gè)我知道!然后就會(huì)繪聲繪色地把他知道的東西告訴我。每次我問(wèn)他：你怎么知道的呢?他就回答：我以前看的書(shū)里有!真是自慚形穢啊,，我買(mǎi)的書(shū),，自己居然不知道里面的內(nèi)容。所以說(shuō),，孩子才是家長(zhǎng)的老師,，他們真的是單純的熱愛(ài)閱讀,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而我們大人往往帶著功利心去閱讀,，去學(xué)習(xí),。因此，在孩子最純粹的時(shí)光里,，我們作為父母的,，多陪伴他們閱讀，既能一起享受這份可貴的純粹,，也能避免孩子因?yàn)楠?dú)自面對(duì)難懂的字詞語(yǔ)句而對(duì)閱讀產(chǎn)生了畏難感,。
書(shū)是甜甜的，愛(ài)是濃濃的,，每天與女兒一起讀書(shū)的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足,。
每天晚上入睡前，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書(shū),，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái),，好給她講故事。在橘黃的燈光下,，有時(shí)是她依偎著我,，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué),。我聲情并茂地給她講著書(shū)中的故事,，她每每聽(tīng)得津津有味，不時(shí)插上幾句,，她對(duì)書(shū)中的故事大都爛熟于心,，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽(tīng)不厭,。我有時(shí)煩了,，就在想：為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng)，我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定,，她就越發(fā)來(lái)勁了,，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象,，到最后變成了看圖說(shuō)話了,，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活,，總能營(yíng)造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象),，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興,。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了,，圖書(shū)常常更換,，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書(shū)店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了,，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成,。
女兒從小愛(ài)買(mǎi)書(shū)，這可能跟家庭氛圍有關(guān),。家里的藏書(shū)不算多,，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑?，有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情,，她在一旁就常常覺(jué)得好奇，總是“參與”進(jìn)來(lái),，老問(wèn)一些為什么,。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙，孩子不識(shí)字,，只看圖,，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫(xiě)教案,，她也拿一本書(shū)湊上來(lái);我批改作業(yè),，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng),，她感覺(jué)自己很棒,，我都適時(shí)地給予夸贊，她的成就感更是油然而生,，對(duì)書(shū)籍更有親近感了,。
每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市,、書(shū)店,，每次必定帶回一兩本她喜歡的書(shū)，回到家后,，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書(shū),，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書(shū),，她就會(huì)靜下來(lái)看一會(huì)兒,，表現(xiàn)出難得的專注。
涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚,，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛(ài)書(shū),、看書(shū)，父母的言傳身教不可忽視,。中國(guó)有句古話：“潛移默化,，自然似之,。”閱讀也是這樣,，做父母的如果熱愛(ài)閱讀,，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一起讀書(shū),，一起快樂(lè),，其妙無(wú)窮。
閱讀,，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū),，在充滿父女,、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。
我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,，可總是不能做到持之以恒!但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的,。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二,、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,，家人在家也經(jīng)常看書(shū),，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,，用自己的熱情來(lái)感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。
三,、多給孩子讀故事，引起孩子看書(shū)的愿望,。
孩子都喜歡聽(tīng)故事,，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子,，故事都在書(shū)里面,，如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,，引起孩子看書(shū)的愿望,。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”,，反復(fù)要求再講一遍,，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié),、加深人物印象,、理解詞句意思的過(guò)程。我女兒就是這樣喜歡上了看書(shū),。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看,，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。
四,、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍,，逛書(shū)店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,，從沒(méi)看過(guò)的書(shū),。這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)言上有了很快的提高,，上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)她的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),，并且認(rèn)識(shí)的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用,。
總之,，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀,，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力,，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,，好的讀物,，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野,。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀心得體會(huì)篇十一
親子閱讀是一種非常有意義的活動(dòng),，它不僅可以增進(jìn)家庭成員之間的情感溝通,，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在我與孩子們一起參與親子閱讀的過(guò)程中,，我深刻地體會(huì)到了親子閱讀的種種好處,。
首先，親子閱讀增進(jìn)了親子關(guān)系,。通過(guò)共同閱讀一本書(shū),，家庭成員之間的情感得到了增強(qiáng)，彼此之間的理解和信任也得到了加深,。每當(dāng)我與孩子們坐下來(lái)一起看書(shū)時(shí),，我可以感受到他們對(duì)我的依賴和信任，而我也能夠更好地理解他們的想法和需求,。這種共同的閱讀經(jīng)歷,，使我們更加親近、和睦地相處,。
其次,，親子閱讀培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，他們通常會(huì)面臨著許多與閱讀相關(guān)的問(wèn)題,，比如缺乏閱讀興趣和閱讀能力等。然而,，通過(guò)親子閱讀,，我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題可以迎刃而解。當(dāng)孩子在親子閱讀中接觸到富有趣味性和教育性的書(shū)籍時(shí),，他們會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。在與孩子們一起讀書(shū)的過(guò)程中,，我注意到他們臉上洋溢出了快樂(lè)和滿足的笑容,，這讓我更加堅(jiān)信親子閱讀對(duì)于激發(fā)孩子閱讀興趣的重要性。
再次,，親子閱讀提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。親子閱讀不僅僅是通過(guò)朗讀給孩子聽(tīng),，還包括了與孩子的談話和互動(dòng)。在與孩子一起讀書(shū)時(shí),，我經(jīng)常向他們提問(wèn)并與他們進(jìn)行對(duì)話,。這樣的互動(dòng)可以幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)、抓住重點(diǎn),，并激發(fā)他們的思考能力,。同時(shí)，這種交流也能夠提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，使他們更加自信和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受,。
再者，親子閱讀拓寬了孩子的知識(shí)面,。孩子的知識(shí)水平是由他們接觸到的內(nèi)容所決定的,。親子閱讀為孩子提供了豐富多樣的書(shū)籍資源，能夠幫助他們獲取更多的知識(shí),。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍,，孩子們可以了解到更廣闊的世界，拓寬他們的視野,。在我們的親子閱讀中,，我特意選擇了一些有關(guān)自然、科學(xué),、歷史等方面的書(shū)籍,，以幫助孩子們了解這個(gè)世界的奧妙和發(fā)展歷程。這樣的閱讀經(jīng)驗(yàn),，不僅能夠滿足孩子好奇心的需要,，還能夠?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)提供更多的啟迪和幫助。
最后,，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的情緒管理能力,。閱讀是一種情緒的釋放和調(diào)節(jié)的方式。通過(guò)與孩子們閱讀,，我發(fā)現(xiàn)他們能夠更好地控制自己的情緒,，表達(dá)和識(shí)別自己的感受。當(dāng)讀到悲傷的情節(jié)時(shí),，孩子們會(huì)感到難過(guò),；而當(dāng)讀到快樂(lè)的情節(jié)時(shí)，他們會(huì)感到開(kāi)心,。這種對(duì)情緒的感知能力和調(diào)節(jié)能力,，對(duì)孩子的情商和情緒管理能力的發(fā)展非常重要。
總之，親子閱讀有著眾多的好處,。它不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系,，也能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),，親子閱讀還能夠拓寬孩子們的知識(shí)面,，幫助他們更好地了解這個(gè)世界，并培養(yǎng)他們的情緒管理能力,。在我們的親子閱讀中,，我深刻地體會(huì)到這種活動(dòng)的重要性和樂(lè)趣，我相信親子閱讀會(huì)成為我和孩子們難忘的回憶,。
