當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇一

體育教師認(rèn)真分析學(xué)情,，充分利用寧教云平臺(tái)開(kāi)展體育教學(xué)，聚焦“教會(huì),、會(huì)練,、勤練”目標(biāo)，注重“教健康知識(shí),、傳運(yùn)動(dòng)技能,、練身體素質(zhì)、育品德意志”,，幫助同學(xué)通過(guò)體育鍛煉“享受樂(lè)趣,、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格,、錘煉意志”,。在特殊時(shí)期，課堂教學(xué)變成了線上學(xué)習(xí),，孩子們每天有大量的時(shí)間是面對(duì)屏幕和久坐不動(dòng),，這種生活和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不僅會(huì)影響孩子們的視力,，還會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量的減少對(duì)身體造成傷害,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)?運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)新陳代謝，使孩子們的身體機(jī)制和免疫力得到顯著的提高,。跟平時(shí)一樣,，我們的大課間活動(dòng)也精彩進(jìn)行著。每天,，體育老師們都會(huì)定時(shí)推送大課間視頻,，供同學(xué)們觀看并學(xué)習(xí)鍛煉身體，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。同時(shí)老師督促學(xué)生一定要?jiǎng)悠饋?lái),！通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，讓各位同學(xué)寓教于樂(lè),，學(xué)有所得,。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗(yàn)感,，能夠自行設(shè)計(jì)和開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)。自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來(lái),，學(xué)生參與課程的學(xué)習(xí)熱情高,，通過(guò)同學(xué)鍛煉視頻、照片,、制定運(yùn)動(dòng)處方等反映了我校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)效果較好,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作業(yè)展示：

音樂(lè)、美術(shù),、信息技術(shù)的老師們根據(jù)空中課堂的課表每節(jié)課都給孩子們?cè)趯幗淘仆普n，及時(shí)指導(dǎo),，按照相關(guān)要求布置作業(yè),。線上教學(xué)的同時(shí)，我們按時(shí)提醒,、監(jiān)督同學(xué)們積極上課,，并做好線上輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,，合理安排課堂活動(dòng),，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中,。對(duì)于一些需要批改的作業(yè),，我們按時(shí)批閱，對(duì)孩子們作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給孩子幫助與指導(dǎo)并鼓勵(lì)他們,。

教師感悟

音體美,、信息技術(shù)組的組長(zhǎng)姜華老師在復(fù)課后的教研組活動(dòng)上談到：我校疫情期間“停課不停學(xué)”，學(xué)校體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以適合居家學(xué)習(xí)和鍛煉為主,。這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升了音體美教師以及信息技術(shù)學(xué)科教師教學(xué)能情期間根據(jù)自己的實(shí)際情況,，如學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的熟練度做出對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng),、練習(xí)強(qiáng)度做出適合自己的彈性調(diào)整,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

馬麗萍老師認(rèn)為：抗擊疫情關(guān)力和信息化水平,，拓寬了教師的視野,；有利于突破學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空限制、推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。但相對(duì)自律性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō),，教學(xué)效果和質(zhì)量可能難以保證。網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點(diǎn)：體現(xiàn)以學(xué)生為中心,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)學(xué)習(xí),。在教學(xué)內(nèi)容上變化，以及教學(xué)模式上的變化,，使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮,，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但師生,、學(xué)生間學(xué)習(xí)上的相互交流受一定限制,。

蔣華老師認(rèn)為：學(xué)生可以在疫鍵時(shí)期，居家體育活動(dòng),，不僅可以提高身體機(jī)能,，而且可以緩解和疏解心理壓力，是自我情緒調(diào)整的有效手段,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，學(xué)生能夠掌握一定鍛煉手段和鍛煉方法，為終身體育奠定基礎(chǔ),。但學(xué)生在課余時(shí)間鍛煉難以得到保障,，對(duì)自己堅(jiān)持鍛煉的動(dòng)機(jī)和自律性需要提高。

張婷老師認(rèn)為：學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)接受與適應(yīng)能力不錯(cuò),，能較好地完成教學(xué)任務(wù),，教學(xué)效果好。但體育網(wǎng)絡(luò)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不能及時(shí)得到反饋,，當(dāng)出現(xiàn)群體性錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí),，教師不能面向整體做出預(yù)防錯(cuò)誤動(dòng)作的指示，教學(xué)效率,、效果相對(duì)面授課都較低,。

教研組活動(dòng)上，大家各抒已見(jiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)意見(jiàn)大致相同,。通過(guò)實(shí)踐表明線上教學(xué)方式很難將學(xué)生真正督促到位,、抓在手里。但不管怎樣,，我們?nèi)匀挥眠@份執(zhí)著的精神和熾熱的愛(ài)與同學(xué)們一起戰(zhàn)疫情,，“停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)”共同攜手走在教與學(xué)的路上,，為我們以后的教育教研活動(dòng)邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二

受新冠疫情影響，我們的教學(xué)從書(shū)聲瑯瑯的校園,，變成了屏幕前的云端相連,。蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，努力打造新型線上美術(shù)課堂，用思考和行動(dòng)筑起一道線上教學(xué)抗疫防線,，讓美育不停歇,。

為貫徹落實(shí)全區(qū)學(xué)校疫情防控工作視頻會(huì)議精神，最大限度降低疫情對(duì)美術(shù)教育教學(xué)工作影響,，蘭山區(qū)藝體信息教研室有序推進(jìn)線上教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目標(biāo)，確保高質(zhì)量完成本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃,。

線上教研

及時(shí)開(kāi)展線上研討和交流活動(dòng),，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行，解決教學(xué)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題,，保證線上教學(xué)質(zhì)量,。

扎實(shí)備課

課前進(jìn)行線上集體備課，整合資源,，落實(shí)教學(xué)工作,，解決師生線上教學(xué)的相應(yīng)問(wèn)題，確保美術(shù)線上課堂的順利進(jìn)行,。

線上教學(xué)

通過(guò)教師精美的教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩的線上課堂,，讓學(xué)生直觀地了解掌握創(chuàng)作方法,，感受到美術(shù)的魅力，豐富了自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

有效巡課

通過(guò)蘭山區(qū)藝體信息教研室巡課,，全面了解蘭山區(qū)小學(xué)線上教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問(wèn)題,，做好線上教學(xué)的服務(wù)和指導(dǎo)工作,，確保線上教學(xué)效果。

開(kāi)展“教師范作賞析”活動(dòng),，定期組織不同創(chuàng)作主題或者課中范畫(huà)創(chuàng)作,，更好地磨練繪畫(huà)技巧，夯實(shí)基本功,，促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng),。同時(shí)，以李士云美術(shù)名師工作室骨干教師和2021年新入職青年美術(shù)教師為基點(diǎn)開(kāi)展的每日速寫(xiě)打卡活動(dòng)也取得了顯著的成果,，老師們的專業(yè)技能都得到了不同程度的'提升,。

在美術(shù)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行科學(xué)合理,、恰如其分的評(píng)價(jià),，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟迪學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展,。

在這一個(gè)多月里,，蘭山區(qū)美術(shù)老師與同學(xué)們?cè)谠贫斯哺傲艘粓?chǎng)“享受美、欣賞美,、體驗(yàn)美”的盛會(huì),。同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中展開(kāi)自己豐富的想象，用藝術(shù)表達(dá)對(duì)生活的愛(ài),。

“疫情”就是命令,，蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師不忘初心、牢記使命,，憑借一絲不茍和精益求精的態(tài)度,，確保了線上美術(shù)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。復(fù)課在即,，美術(shù)教學(xué)將轉(zhuǎn)入線下繼續(xù)進(jìn)行,，讓我們重聚在校園，繼續(xù)美術(shù)探究之旅,。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇三

疫情當(dāng)前,，按照上級(jí)文件要求，在開(kāi)學(xué)日期確定前,，學(xué)校不得提前開(kāi)學(xué),。學(xué)校第一時(shí)間制定“停課不停教、停課不停學(xué)”方案,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，以各組為單位開(kāi)展全方面、多種形式的組內(nèi)教研和備課,。

我校繼續(xù)堅(jiān)持防控疫情和線上教育“兩手抓”,，充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，美術(shù)組以“線上推送資源,、線下自主學(xué)習(xí)、教師線上答疑”三條線為主要方式開(kāi)展線上教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生積極投入美術(shù)活動(dòng)中并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣以及審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,，從而促進(jìn)學(xué)生人格的.完善,。

美術(shù)組全體成員利用微信群，及時(shí)發(fā)現(xiàn)備課問(wèn)題,，共同研討,、解決,、完善。結(jié)合線上資源,，老師們網(wǎng)絡(luò)說(shuō)課,、議課，談感想談收獲,，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題,，再結(jié)合案例，深談體會(huì),。在現(xiàn)有的教學(xué)情況下,，真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”。有趣的導(dǎo)入,，明確的目標(biāo),，有效的操作練習(xí)，教師適時(shí)的引導(dǎo)和提示,，每節(jié)推送的線上教學(xué)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮,、精挑細(xì)選的。讓孩子們更能體會(huì)到美術(shù)源于生活又高于生活,，并希望能在教學(xué)過(guò)程中給孩子們帶去學(xué)習(xí)美術(shù)的歡樂(lè),。

疫情期間，線上美術(shù)教學(xué),，老師和孩子們一起，在前進(jìn)中不斷探索學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整提高。

美術(shù)作業(yè),，傳遞著屏幕兩邊的師生情誼,，感受著藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)與美好。

每次收到孩子們用心繪制的作品,，心里滿是教學(xué)的幸福感,，還有，與學(xué)生共同成長(zhǎng),、進(jìn)步的欣慰……

一堂堂美術(shù)課,，一張張美術(shù)作業(yè)，架起了老師和學(xué)生愛(ài)與溝通的橋梁,，愛(ài)與希望將師生緊緊相連,。疫情期間，線上學(xué)習(xí)，線下溝通交流,，讓師生情誼不斷加深……

教育無(wú)小事,，事事關(guān)人生！

我們只要堅(jiān)持做好教學(xué)上每一件小事,，日積月累,，就可以為孩子們更好的指明方向，豐富孩子們多彩的藝術(shù)人生,，成就我們自己幸福的教育事業(yè),。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇四

2020年春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了我們?cè)械钠届o生活,，本應(yīng)該開(kāi)開(kāi)心心背上書(shū)包上學(xué)的孩子們,，因?yàn)橐咔樵颍荒苓M(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),。美術(shù)是一門(mén)注重體驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)科,，是孩子觀察世界最直接的一種活動(dòng)，那么,，我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓美術(shù)課堂更加高效,，讓孩子們更加有興趣學(xué)習(xí)美術(shù)呢？

我校結(jié)合自身特點(diǎn),，最終選擇釘釘app作為線上教學(xué)授課平臺(tái),。釘釘平臺(tái)的用戶管理功能很強(qiáng)大，群直播功能非常適合課堂互動(dòng)教學(xué),，家校本功能可以進(jìn)行作業(yè)布置,，以釘釘平臺(tái)為基礎(chǔ)，可以很好的幫助我們老師實(shí)現(xiàn)“課前預(yù)習(xí),，課中研討,，課后延伸”這一教學(xué)模式。另外,，還可以利用希沃白板5和班級(jí)微信群作為輔助,，更好的幫助我們進(jìn)行線上教學(xué)。

1.課前預(yù)習(xí)

美術(shù)課上需要?jiǎng)?chuàng)作,，而創(chuàng)作的根本來(lái)源就是對(duì)生活的觀察,，因此，美術(shù)課更需要預(yù)習(xí),。根據(jù)學(xué)校安排,，每周只有一節(jié)美術(shù)課，所以,，在上課前我們可以通過(guò)釘釘班級(jí)群推送預(yù)習(xí)任務(wù),，在釘釘班級(jí)群中發(fā)公告,，提前告知同學(xué)們需要準(zhǔn)備的材料，便于我們更好的進(jìn)行上課,。

2.課中研討

課中我們利用釘釘?shù)娜褐辈スδ軄?lái)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué),。

我們可以選擇手機(jī)或者電腦兩種模式進(jìn)行直播，在手機(jī)和電腦兩種終端上也都能收到直播,。作為美術(shù)老師,，常常會(huì)教多個(gè)班級(jí)，那么我們就能利用釘釘?shù)亩嗳郝?lián)播功能進(jìn)行教學(xué),。打開(kāi)班級(jí)群,，點(diǎn)擊班級(jí)群最下方的輸入欄右側(cè)的“＋”號(hào)按鈕，點(diǎn)擊“群直播”進(jìn)入,，開(kāi)始直播后點(diǎn)擊底部聯(lián)播群的圖標(biāo)進(jìn)入,，然后點(diǎn)擊“添加多群直播”，選擇要同時(shí)直播的群,，添加之后就可以同時(shí)直播了,。在上課直播期間，學(xué)生可以發(fā)送彈幕與老師進(jìn)行課堂互動(dòng),，學(xué)生可以提問(wèn),，老師解答。直播結(jié)束后,，學(xué)生還可以在班級(jí)群右上角的群配置里面找到直播回放,。

3.課后延伸

課后延伸是美術(shù)教學(xué)中必不可少的'環(huán)節(jié)，它能夠讓課上的內(nèi)容得以延伸,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，學(xué)生的操作實(shí)踐能力得以培養(yǎng)。作業(yè)是課后延伸的學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀,，可以鞏固知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，作業(yè)評(píng)價(jià)也是美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容,。因此，在課后我們利用釘釘?shù)募倚１竟δ苓M(jìn)行任務(wù)跟蹤,，手機(jī)和電腦都可操作,，在輸入欄上方就能找到相應(yīng)的按鈕，家校本用于作業(yè)的收發(fā),，教師和家長(zhǎng)操作都很簡(jiǎn)單方便,，學(xué)生可以通過(guò)拍照，語(yǔ)音,，視頻等方式上傳作業(yè),。提交情況一目了然,，不用再開(kāi)接龍回復(fù)。我們可以及時(shí)的批改和進(jìn)行評(píng)價(jià),，還可以將不過(guò)關(guān)的作業(yè)打回重做,，將一些好的作業(yè)當(dāng)做班級(jí)的優(yōu)秀作品給大家展示。 教師在后臺(tái)還能看到學(xué)生的提交情況,，可以及時(shí)提醒未提交的同學(xué),。

4.輔助軟件

我們還能利用一些輔助軟件來(lái)幫助我們更好的進(jìn)行線上教學(xué)，可以用希沃白板5進(jìn)行課件制作,，錄制成知識(shí)膠囊,。教師可以把知識(shí)膠囊一鍵極速分享到微信班級(jí)群給學(xué)生，不需要下載導(dǎo)出,，直接可以掃碼觀看,。而且學(xué)生不僅能觀看視頻的講解，自己還能控制課件,，大大提高了學(xué)生的興趣,。

因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，老師使用了釘釘授課教學(xué)平臺(tái),，努力提高網(wǎng)課效率,，同學(xué)們對(duì)美術(shù)課堂更加感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力,。當(dāng)然,，線上教學(xué)方式并不是那么完善，還存在局限性,，但通過(guò)釘釘直播家校本等功能,，同學(xué)們更加愿意與老師交流。

“停課不停畫(huà),，以藝戰(zhàn)疫”,，我們用個(gè)性化美術(shù)教育打破空間的限制，讓同學(xué)們用畫(huà)筆放松自我,，迎接黎明的到來(lái),！

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇五

美術(shù)線上教學(xué)已經(jīng)滿3周了，雖然學(xué)習(xí)的場(chǎng)所發(fā)生了改變,，但老師們從臺(tái)前到幕后不變的是認(rèn)真,，負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度;學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心,，積極,，向上的學(xué)習(xí)熱情。同學(xué)們每天都獲得了新的知識(shí),，老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂(lè)趣,。

首先提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料,，如教學(xué)課件(ppt)、教案,、前提錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi)),，并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié)，同時(shí)提醒學(xué)生提前備好美術(shù)工具,。其次,，在正式線上授課前一天，在測(cè)試群里試講兩次查看哪里不合適,，學(xué)年組的小伙伴們一起教研,。線上教學(xué)內(nèi)容為這次疫情設(shè)計(jì)校本課《封鎖病毒君》《盛世鼓舞》《我和玉兔號(hào)》等等。

從美術(shù)課程中滲透熱愛(ài)祖國(guó),，科學(xué),，文化，歷史,。美術(shù)課不僅僅是技能的傳授更是促進(jìn)孩子們內(nèi)心的健康成長(zhǎng),。就像一顆充滿生命力的.小草在春季里生根發(fā)芽的越發(fā)蔥郁。

例如：

第一周《封鎖病毒君》引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的人生觀,，價(jià)值觀,，以努力學(xué)習(xí)為重任，為武漢加油為祖國(guó)加油,。教師以“特制的戴口罩小瓶子”為載體引導(dǎo)學(xué)生在瓶子里想象繪畫(huà)出各種小病毒封鎖起來(lái),。

第二周《盛世鼓舞》從中國(guó)美術(shù)史欣賞敦煌莫高窟，從敦煌莫高窟認(rèn)識(shí)神秘的巖彩,，了解中國(guó)人勇往直前不怕困難的精神力量,。從藝術(shù)上看歷史，從歷史上了解祖國(guó),。做個(gè)有文化,，會(huì)愛(ài)祖國(guó)，有民族自豪感的好學(xué)生,。教師“醒獅”為載體引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作國(guó)風(fēng)畫(huà),，祝愿祖國(guó)山河無(wú)恙。

第三周《我和玉兔號(hào)》結(jié)合兩個(gè)玉兔號(hào)（玉兔1號(hào),，玉兔2號(hào)）探測(cè)器的真實(shí)感人的故事了解堅(jiān)強(qiáng)的國(guó)人精神,。結(jié)合太空科學(xué)知識(shí)，我們祖國(guó)是第一個(gè)登上月球背面的國(guó)家,！教師以“我和玉兔”為載體想象創(chuàng)作小玉兔的形象，想象自己和勇敢的玉兔在一起,。

通過(guò)本次線上教學(xué)的開(kāi)展,，我們對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識(shí),，一方面,，線上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切,，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門(mén)。另一方面,，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋,，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開(kāi)展,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,，助力我國(guó)教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階！

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇六

由于疫情,，學(xué)生居家隔離,。停課不停學(xué)，線上教學(xué)成為了常態(tài),。在這個(gè)特殊時(shí)期,，為積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，保證線上教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生健康成長(zhǎng),，和學(xué)校教育教學(xué)的有序推進(jìn),。青銅峽市第三中學(xué)教師已在線上進(jìn)行了四周教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),，接下來(lái)我來(lái)總結(jié)一下近兩周我的美術(shù)教學(xué)工作。

一,、精心設(shè)計(jì)直播課

網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與線下有很大差異,，要補(bǔ)足學(xué)生在課堂上注意力不集中的缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)方案,。在作業(yè)創(chuàng)新上要打破學(xué)生的慣性思維,，給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)參與討論,。線上教學(xué)尤其要注重備課,，課前準(zhǔn)備要十分充分，才能保證一節(jié)課的質(zhì)量,。課后我及時(shí)將每次的作業(yè)連同示范圖片發(fā)布在班級(jí)群里,，并單獨(dú)提醒學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)內(nèi)容，這樣激發(fā)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,，每次作業(yè)都是及時(shí)批閱,，對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多得學(xué)生進(jìn)行私下單獨(dú)一對(duì)一輔導(dǎo)，確保大部分學(xué)生能夠及時(shí)消化當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,，同時(shí)對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)給予肯定,，樹(shù)立榜樣讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)效仿,。另外對(duì)于上課態(tài)度懈怠的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，樹(shù)立積極正確的上課態(tài)度,，確保線上教學(xué)有序進(jìn)行。

二,、采用直播連線教學(xué)

在教學(xué)時(shí)一般都是直播教學(xué),，及時(shí)連麥管控，交流提問(wèn),。

三,，及時(shí)填報(bào)上課數(shù)據(jù)

下課及時(shí)在班級(jí)群里推送聽(tīng)課情況數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生聽(tīng)課參與度,。并指導(dǎo)學(xué)生利用回放解疑或自學(xué),，很好完成作業(yè)。

四,、開(kāi)啟直播前,，開(kāi)啟“禁用點(diǎn)贊”功能。并及時(shí)通知學(xué)生準(zhǔn)備美術(shù)學(xué)具,。.

五,、每周適當(dāng)布置“智能作業(yè)”。作業(yè)批改完之后,，對(duì)于存在問(wèn)題較多,，態(tài)度不端正的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，反饋給家長(zhǎng),。

六、課堂教學(xué)過(guò)程中,，上比較薄弱的孩子進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，詢問(wèn)孩子在家的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)成果。延時(shí)連線解決學(xué)生的回題,。

存在問(wèn)題：

1.個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)不配學(xué)習(xí),，作業(yè)也不能按時(shí)完成，聯(lián)系家長(zhǎng)拒接電話,，無(wú)法溝通,。

2.家長(zhǎng)上班不在家，孩子無(wú)人看管,，上課在線人不在,，點(diǎn)名提問(wèn)無(wú)人應(yīng)答，存在敷衍學(xué)習(xí)情況。

3.作業(yè)總有不寫(xiě)現(xiàn)象,。

4.因?yàn)槔L畫(huà)材料問(wèn)題無(wú)法很好完成作業(yè),。

本著對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我會(huì)克服客觀存在的種種困難,，讓此次線上教學(xué)的效果實(shí)現(xiàn)最大化，將學(xué)生的學(xué)業(yè)損失降到最低,。面對(duì)疫情,，停課是對(duì)生命的尊重，線上教學(xué)是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),。通過(guò)線上教學(xué),，我重新審視自己的責(zé)任，感受教師職業(yè)的幸福,。在這條教育道路上,，我將繼續(xù)用愛(ài)踐行教書(shū)育人的真諦，讓學(xué)生接愛(ài)美育教育,。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已接近尾聲。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,，回顧本學(xué)期的工作,，既有豐富的收獲，也有不少需要改進(jìn)的地方,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的.審美情趣，提高學(xué)生審美能力,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。

1,、注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。剛接手四年級(jí)2班時(shí),，本班學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較差,，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，對(duì)此我選擇了先暫停課本知識(shí)的教學(xué),，專門(mén)拿出三周的時(shí)間為學(xué)生講解起筆,、用筆、用色、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識(shí),，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握,，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，給他們布置不同的作業(yè),，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2,、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。比如在學(xué)期末在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我開(kāi)展了大量的活動(dòng)實(shí)踐課,，教同學(xué)們?nèi)绾沃谱魇止ぁ?/p>

3,、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

4、貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng),、活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

教學(xué)之余,，我認(rèn)真閱讀教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。多聽(tīng)美術(shù)專業(yè)的趙從軍老師的課,，從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

本學(xué)期由于對(duì)教材不是特別熟悉,，對(duì)于課程設(shè)置缺乏計(jì)劃,，導(dǎo)致本學(xué)期每課時(shí)用力不均勻，備課時(shí)間較少,，沒(méi)有太多時(shí)間鉆研教材,，這些都是下學(xué)期應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。

在下學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中,，我會(huì)更多地走近學(xué)生，了解學(xué)生,，從學(xué)生出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇八

本期美術(shù)教學(xué)工作中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力,。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我選取了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本資料,。同時(shí),，要課程資料的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、繪畫(huà)方面：能夠感知各種色彩,，運(yùn)用形和色進(jìn)行臨摹,、添畫(huà)、記憶畫(huà),、想象畫(huà)練習(xí),；學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法,，體驗(yàn)水墨畫(huà)的特性；欣賞了祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà),、民間美術(shù)作品的美,；

2、手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具,，學(xué)習(xí)了撕,、折、拼,、貼和揉,、捏、搓,、挖等手工制作方法,，養(yǎng)成了正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣,；學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作

3,、其他潛力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，用心促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象,；提高了學(xué)生手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動(dòng)的愉悅,，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣,。

1、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽,。本期,，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動(dòng)，在綜合科教學(xué)競(jìng)賽中,，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎(jiǎng),。

2、認(rèn)真上好每一堂課,。課前精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)努力提高學(xué)生的繪畫(huà)水平和制作水平。

3,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

4,、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，審美潛力,，同時(shí),，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1,、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新是藝術(shù)的`靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的美術(shù)作品增添一份活力,。

總之，透過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑,，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué),，培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力,。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了大五班的美術(shù)教學(xué),，我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗(yàn),，和自己平時(shí)翻閱資料積累的知識(shí),，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。

我們首先應(yīng)該教會(huì)幼兒觀察,，不教會(huì)幼兒觀察就無(wú)法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界,，就無(wú)法進(jìn)行審美教育，也只有幼兒親自觀察事物,，掌握對(duì)象的主要特征,，才能對(duì)它們有一個(gè)較完整、生動(dòng),、形象的了解,。教師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性,，更好地培養(yǎng)他們的審美能力,。

心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過(guò)主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”,。在幼兒園的美術(shù)教育實(shí)踐中,，教師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)游戲性,，以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的興趣,，減少繪畫(huà)過(guò)程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫(huà)真正成為一種幼兒喜愛(ài)的游戲,，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活,。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境,，放一些幼兒感興趣的玩具,，多種美工材料，以及幼兒喜愛(ài)的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等,。

采用多種形式,，如涂色、粘貼,、印畫(huà),、泥塑、折紙,、雕刻,、編織等加強(qiáng)幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫(huà)能力,。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,，除了組織孩子根據(jù)自己的畫(huà)編小故事，教師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動(dòng)開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),，注意引導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用在不同學(xué)科中獲得的知識(shí),。 總之,，美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線，通過(guò)美術(shù)教育這個(gè)工具,，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段,，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高，增強(qiáng)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力,，使他們將來(lái)的生活豐富多彩,、充滿樂(lè)趣。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇九

疫情期間,，學(xué)生“居家”線上學(xué)習(xí)是應(yīng)急狀態(tài)下的教學(xué)新形態(tài),，情況特殊又難遇，也給我們的“線上”教育提出了思考和挑戰(zhàn),。美術(shù)網(wǎng)課不同于語(yǔ)數(shù)外這些相對(duì)比較標(biāo)準(zhǔn)化,、系統(tǒng)化和知識(shí)化的科目，更注重強(qiáng)調(diào)“美”即視覺(jué)的愉悅性,，與“術(shù)”即技能的實(shí)踐性相結(jié)合,。

我們的美術(shù)線上課堂應(yīng)該順應(yīng)新形勢(shì)，在雙減政策環(huán)境下,，讓我們對(duì)孩子的教育回歸真正的理性,，讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)壓力中解放出來(lái)，有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)感受藝術(shù),、放飛自我,，讓美育教育提升孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,、創(chuàng)造美的能力,。

在美術(shù)線上直播課中經(jīng)常存在幾個(gè)問(wèn)題：

1.知識(shí)技能授課,，教師主導(dǎo)性過(guò)強(qiáng),，與學(xué)生互動(dòng)少，學(xué)生參與連麥積極性低,。

2.學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣,，不想聽(tīng)或者跟不上上課的節(jié)奏。

3.學(xué)生作業(yè)完成和提交率低,。

針對(duì)這些問(wèn)題,，為了學(xué)生更好地融入線上美術(shù)課中，我發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了幾個(gè)小妙招,。

在課前準(zhǔn)備了三分鐘的“暖場(chǎng)環(huán)節(jié)”,，播放學(xué)生之前的作品集視頻。讓學(xué)生看到——呀,！這是我的作品,；這是我班同學(xué)的作品,；這是誰(shuí)的作品，真好看,；這個(gè)作品某處再改動(dòng)一下,，會(huì)更好……

這樣，學(xué)生的`注意力第一時(shí)間就被吸引住了,，學(xué)習(xí)有積極性,，更容易投入今天的教學(xué)里，使整堂課的教學(xué)有個(gè)好的開(kāi)頭,。

在疫情期間的美術(shù)線上課時(shí)間是25分鐘,，除了教授新知，應(yīng)該把時(shí)間多用在交流和互動(dòng)上,。用老師幽默的個(gè)人魅力,，引導(dǎo)學(xué)生在放松的狀態(tài)下展開(kāi)我們的教學(xué)，享受這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

要合理分配線上直播的時(shí)間,，一般教師上課的時(shí)間在10-12分鐘、如果學(xué)生全程是聽(tīng)教師進(jìn)行講解,、很容易出現(xiàn)疲憊感和厭倦感,。我們可以利用“微視呈現(xiàn)”、“課堂游戲”“旁白錄制”等趣味方法融入教學(xué),、大大減少了教師的“講”,，增強(qiáng)課堂趣味性的同時(shí)，更能與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，更是能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)作樂(lè)趣貫穿于課堂的始終,。

1、微視呈現(xiàn),，開(kāi)拓學(xué)生眼界,。

現(xiàn)在是個(gè)快娛樂(lè)的時(shí)代，微視頻的呈現(xiàn)主題突出,、內(nèi)容豐富,、短小精悍，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中的不足,。運(yùn)用視頻中的圖片,、聲音等能夠較快且效果較好地集中學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并開(kāi)拓學(xué)生的眼界,。

微視頻的觀看，使學(xué)生處于一種輕松的課堂氛圍中，學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)到了新知識(shí),，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更加濃厚的興趣,。

2、游戲設(shè)置,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

在線上課中加入游戲等創(chuàng)意教學(xué)，可以讓課堂氣氛輕松化,、教學(xué)趣味化,，讓學(xué)生簡(jiǎn)單易懂。比如設(shè)置猜謎語(yǔ),、找錯(cuò)誤,、連一連、演一演等游戲,，不僅能活躍課堂氣氛,，更能促使學(xué)生對(duì)游戲教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)技能展開(kāi)學(xué)習(xí)，還能對(duì)游戲活動(dòng)所產(chǎn)生的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考,。

小學(xué)生的天性好玩,，在游戲中，他們的思維處于非?；钴S的狀態(tài),，注意力被牢牢地吸引到了美術(shù)課堂中。

3,、為作品增加旁白

美術(shù)課中,，一般會(huì)展示較多的師生作品，供學(xué)生欣賞,。在沒(méi)有學(xué)生互動(dòng)的情況下,，要是都由老師去講述，一來(lái)比較耗時(shí),、二來(lái)學(xué)生視聽(tīng)容易產(chǎn)生疲憊,。在這種情況下可以設(shè)計(jì)旁白加入的形式，來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，幫助和深化學(xué)生的理解,。旁白由作品的作者在家里通過(guò)手機(jī)錄音進(jìn)行提前錄制,，教師只需在錄制的時(shí)候播放學(xué)生的作品介紹旁白就可以了,。

這樣的作品欣賞形式新穎有趣，學(xué)生興趣高,，樂(lè)于聽(tīng),，樂(lè)于欣賞，創(chuàng)作欲望與分享欲望被激發(fā)，從而全身心地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中去,。

美術(shù)作品沒(méi)有好壞之分,，只要是學(xué)生上交的創(chuàng)作都應(yīng)該收到贊許。在美術(shù)作品展示中應(yīng)多發(fā)掘?qū)W生不同的個(gè)性優(yōu)點(diǎn),，將每個(gè)孩子的作品都展示出來(lái),，增強(qiáng)學(xué)生自信心和美術(shù)素養(yǎng)。

每節(jié)線下課后,，我都會(huì)發(fā)布一個(gè)微信視頻號(hào),，發(fā)起一個(gè)上傳作品的活動(dòng)，每名學(xué)生都可以將自己的作品上傳展示出來(lái),，教師可以進(jìn)行評(píng)價(jià),，學(xué)生之間也可以進(jìn)行點(diǎn)贊和評(píng)價(jià)。

最后將作品匯總作品集做一個(gè)“畫(huà)展”視頻,，在下節(jié)課前進(jìn)行播放暖場(chǎng),，并發(fā)至微信進(jìn)行分享，讓更多的人可以看到,，相互賞析,，轉(zhuǎn)發(fā)和分享起來(lái)，提高審美情趣,，就算沒(méi)有作品的學(xué)生,，也可以通過(guò)欣賞和評(píng)述提高審美能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。

這樣的美術(shù)課有高度,，又有溫度,，不但沒(méi)有沖淡其他學(xué)科的教學(xué)，而且成為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,、調(diào)節(jié)焦慮情緒的良好催化劑,，減壓增效，給孩子們的學(xué)習(xí)生活增加一抹亮麗的色彩,。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十

了防止疫情擴(kuò)散,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，即刻啟動(dòng)“線上教育”應(yīng)急預(yù)案,，防疫安全先行,，教育教學(xué)同步，xx月xx日線上教育直播課堂模式及時(shí)開(kāi)啟,。從線下到線上,，變的是形式，不變的永遠(yuǎn)是學(xué)校園丁們一心為孩子,、真心做教育的情懷和初心,。學(xué)校線上教學(xué)已進(jìn)行了三周，美術(shù)科組線上教學(xué)工作小結(jié)如下:

突如其來(lái)的疫情打亂了原來(lái)的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校組織開(kāi)展了線上教學(xué),，美術(shù)教師也積極行動(dòng),，制定美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)計(jì)劃，挑選好適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻,，為更好的完成線上教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

依照課程，美術(shù)科組老師每周都提前進(jìn)行網(wǎng)上集體備課,，搜集材料,，分享資源，再將學(xué)生可能在課堂上遇到的`問(wèn)題匯總并記載下來(lái),，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)行線上解答,。每一節(jié)課提早通知學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備，如美術(shù)課堂上需要用到教材,、繪畫(huà)工具等,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依照學(xué)校整體布置,，線上教學(xué)中結(jié)合“全課程”教育理念及“云課堂”視頻,，梳理教學(xué)內(nèi)容，制定多種教學(xué)方案,，補(bǔ)充教學(xué)資源的收集方法,，助力學(xué)生成長(zhǎng)。為了提高線上教學(xué)效果,，老師們積極開(kāi)展“云教研”,，及時(shí)開(kāi)展線上教學(xué)研討，適時(shí)采取有效教學(xué)策略,，優(yōu)化整合網(wǎng)絡(luò)資源,。

為確保在疫情期間做到停課不停學(xué)，美術(shù)科組一名老師利用教育直播平臺(tái)軟件進(jìn)行線上授課,，其他老師積極投入到工作,。網(wǎng)絡(luò)空間給美術(shù)線上教學(xué)也帶來(lái)了無(wú)限可能，在課后練習(xí)表現(xiàn)形式上,，學(xué)生不僅可以選擇紙筆形式進(jìn)行繪畫(huà),，有條件的同學(xué)還可以使用平板電腦來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也讓他們了解了新穎的繪畫(huà)形式,。

網(wǎng)課與常規(guī)教學(xué)環(huán)境有所不同，互動(dòng)性差,，有時(shí)存在聲音與畫(huà)面不同步等情況,。鑒于這些問(wèn)題出現(xiàn)，美術(shù)科組召開(kāi)線上會(huì)議,，研究應(yīng)對(duì)方案,。首先解決各自網(wǎng)課硬件設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)暢通,。為確保網(wǎng)課語(yǔ)音流暢,、清晰，老師在授課時(shí)盡可能使用耳麥,。其次,，針對(duì)網(wǎng)課時(shí)間只有20分鐘，網(wǎng)課上課內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn),，盡可能把平時(shí)40分鐘的課程壓縮到20分鐘,。

老師們?yōu)閷W(xué)生們提供了各種技術(shù)指導(dǎo)和全方位的服務(wù)。教師在課前做了充足的準(zhǔn)備,，在網(wǎng)絡(luò)課堂上教師針對(duì)學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題,，進(jìn)行了有針對(duì)性的講解、示范,，講練結(jié)合,，并及時(shí)對(duì)學(xué)生習(xí)作做點(diǎn)評(píng)，使得美術(shù)課線上教學(xué)順利且高效,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),。

防控疫情，共克時(shí)艱,；不同角色,，同一使命。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期,，確保全體師生安全,、健康是第一原則。讓教學(xué)工作保質(zhì)保量有序推進(jìn),，我們要保持對(duì)教與學(xué)的初心,，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心?；ㄩ_(kāi)疫散終有時(shí),，不負(fù)春光不負(fù)愛(ài)，希望我們能早日重返校園,，一起加油,！