當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇一

體育教師認(rèn)真分析學(xué)情,，充分利用寧教云平臺開展體育教學(xué)，聚焦“教會,、會練,、勤練”目標(biāo)，注重“教健康知識,、傳運(yùn)動技能,、練身體素質(zhì)、育品德意志”,，幫助同學(xué)通過體育鍛煉“享受樂趣,、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格,、錘煉意志”,。在特殊時(shí)期，課堂教學(xué)變成了線上學(xué)習(xí),，孩子們每天有大量的時(shí)間是面對屏幕和久坐不動,，這種生活和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不僅會影響孩子們的視力,，還會因?yàn)檫\(yùn)動量的減少對身體造成傷害,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)?運(yùn)動可以增強(qiáng)新陳代謝，使孩子們的身體機(jī)制和免疫力得到顯著的提高,。跟平時(shí)一樣,，我們的大課間活動也精彩進(jìn)行著。每天,，體育老師們都會定時(shí)推送大課間視頻,，供同學(xué)們觀看并學(xué)習(xí)鍛煉身體，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時(shí)老師督促學(xué)生一定要動起來,！通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，讓各位同學(xué)寓教于樂，學(xué)有所得,。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗(yàn)感,，能夠自行設(shè)計(jì)和開展體育鍛煉活動。自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來,，學(xué)生參與課程的學(xué)習(xí)熱情高,，通過同學(xué)鍛煉視頻、照片,、制定運(yùn)動處方等反映了我校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)效果較好,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作業(yè)展示：

音樂、美術(shù),、信息技術(shù)的老師們根據(jù)空中課堂的課表每節(jié)課都給孩子們在寧教云推課,，及時(shí)指導(dǎo)，按照相關(guān)要求布置作業(yè),。線上教學(xué)的同時(shí),，我們按時(shí)提醒、監(jiān)督同學(xué)們積極上課,，并做好線上輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺，合理安排課堂活動,，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用,，積極參與到課堂中。對于一些需要批改的作業(yè),，我們按時(shí)批閱,，對孩子們作業(yè)出現(xiàn)的問題及時(shí)給孩子幫助與指導(dǎo)并鼓勵(lì)他們。

教師感悟

音體美,、信息技術(shù)組的組長姜華老師在復(fù)課后的教研組活動上談到：我校疫情期間“停課不停學(xué)”,，學(xué)校體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以適合居家學(xué)習(xí)和鍛煉為主。這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升了音體美教師以及信息技術(shù)學(xué)科教師教學(xué)能情期間根據(jù)自己的實(shí)際情況,，如學(xué)習(xí)的時(shí)間,、學(xué)習(xí)的熟練度做出對學(xué)習(xí)時(shí)長、練習(xí)強(qiáng)度做出適合自己的彈性調(diào)整,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自覺性,。

馬麗萍老師認(rèn)為：抗擊疫情關(guān)力和信息化水平，拓寬了教師的視野,；有利于突破學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空限制,、推動學(xué)生自主學(xué)習(xí),。但相對自律性較差的同學(xué)來說，教學(xué)效果和質(zhì)量可能難以保證,。網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點(diǎn)：體現(xiàn)以學(xué)生為中心,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生由被動變主動學(xué)習(xí),。在教學(xué)內(nèi)容上變化,，以及教學(xué)模式上的變化，使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮,，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。但師生、學(xué)生間學(xué)習(xí)上的相互交流受一定限制,。

蔣華老師認(rèn)為：學(xué)生可以在疫鍵時(shí)期,，居家體育活動，不僅可以提高身體機(jī)能,，而且可以緩解和疏解心理壓力，是自我情緒調(diào)整的有效手段,。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，學(xué)生能夠掌握一定鍛煉手段和鍛煉方法，為終身體育奠定基礎(chǔ),。但學(xué)生在課余時(shí)間鍛煉難以得到保障,，對自己堅(jiān)持鍛煉的動機(jī)和自律性需要提高。

張婷老師認(rèn)為：學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)接受與適應(yīng)能力不錯(cuò),，能較好地完成教學(xué)任務(wù),，教學(xué)效果好。但體育網(wǎng)絡(luò)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不能及時(shí)得到反饋,，當(dāng)出現(xiàn)群體性錯(cuò)誤動作時(shí),，教師不能面向整體做出預(yù)防錯(cuò)誤動作的指示，教學(xué)效率,、效果相對面授課都較低,。

教研組活動上，大家各抒已見對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)意見大致相同,。通過實(shí)踐表明線上教學(xué)方式很難將學(xué)生真正督促到位,、抓在手里。但不管怎樣,，我們?nèi)匀挥眠@份執(zhí)著的精神和熾熱的愛與同學(xué)們一起戰(zhàn)疫情,，“停課不停學(xué)，我們在行動”共同攜手走在教與學(xué)的路上,，為我們以后的教育教研活動邁上一個(gè)新臺階,。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二

受新冠疫情影響,，我們的教學(xué)從書聲瑯瑯的校園，變成了屏幕前的云端相連,。蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,，努力打造新型線上美術(shù)課堂，用思考和行動筑起一道線上教學(xué)抗疫防線,，讓美育不停歇,。

為貫徹落實(shí)全區(qū)學(xué)校疫情防控工作視頻會議精神，最大限度降低疫情對美術(shù)教育教學(xué)工作影響,，蘭山區(qū)藝體信息教研室有序推進(jìn)線上教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目標(biāo)，確保高質(zhì)量完成本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃,。

線上教研

及時(shí)開展線上研討和交流活動,，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行，解決教學(xué)過程中遇到的困難和問題,，保證線上教學(xué)質(zhì)量,。

扎實(shí)備課

課前進(jìn)行線上集體備課，整合資源,，落實(shí)教學(xué)工作,，解決師生線上教學(xué)的相應(yīng)問題，確保美術(shù)線上課堂的順利進(jìn)行,。

線上教學(xué)

通過教師精美的教學(xué)設(shè)計(jì),、精彩的線上課堂，讓學(xué)生直觀地了解掌握創(chuàng)作方法,，感受到美術(shù)的魅力,，豐富了自己的學(xué)習(xí)活動。

有效巡課

通過蘭山區(qū)藝體信息教研室巡課,，全面了解蘭山區(qū)小學(xué)線上教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問題，做好線上教學(xué)的服務(wù)和指導(dǎo)工作,，確保線上教學(xué)效果,。

開展“教師范作賞析”活動，定期組織不同創(chuàng)作主題或者課中范畫創(chuàng)作,，更好地磨練繪畫技巧,，夯實(shí)基本功，促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)成長,。同時(shí),，以李士云美術(shù)名師工作室骨干教師和2021年新入職青年美術(shù)教師為基點(diǎn)開展的每日速寫打卡活動也取得了顯著的成果，老師們的專業(yè)技能都得到了不同程度的'提升,。

在美術(shù)教學(xué)中,，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行科學(xué)合理,、恰如其分的評價(jià)，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，啟迪學(xué)生的思維,，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

在這一個(gè)多月里,，蘭山區(qū)美術(shù)老師與同學(xué)們在云端共赴了一場“享受美,、欣賞美、體驗(yàn)美”的盛會,。同學(xué)們在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中展開自己豐富的想象,，用藝術(shù)表達(dá)對生活的愛。

“疫情”就是命令,，蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師不忘初心,、牢記使命，憑借一絲不茍和精益求精的態(tài)度,，確保了線上美術(shù)教學(xué)工作的順利開展,。復(fù)課在即，美術(shù)教學(xué)將轉(zhuǎn)入線下繼續(xù)進(jìn)行,，讓我們重聚在校園,，繼續(xù)美術(shù)探究之旅。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇三

疫情當(dāng)前,，按照上級文件要求，在開學(xué)日期確定前,，學(xué)校不得提前開學(xué),。學(xué)校第一時(shí)間制定“停課不停教、停課不停學(xué)”方案,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，以各組為單位開展全方面、多種形式的組內(nèi)教研和備課,。

我校繼續(xù)堅(jiān)持防控疫情和線上教育“兩手抓”,，充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，美術(shù)組以“線上推送資源,、線下自主學(xué)習(xí)、教師線上答疑”三條線為主要方式開展線上教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生積極投入美術(shù)活動中并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受,，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣以及審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,，從而促進(jìn)學(xué)生人格的.完善,。

美術(shù)組全體成員利用微信群,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)備課問題，共同研討,、解決,、完善。結(jié)合線上資源,，老師們網(wǎng)絡(luò)說課,、議課，談感想談收獲,，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題,，再結(jié)合案例，深談體會,。在現(xiàn)有的教學(xué)情況下,，真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”。有趣的導(dǎo)入,，明確的目標(biāo),，有效的操作練習(xí)，教師適時(shí)的引導(dǎo)和提示,，每節(jié)推送的線上教學(xué)都是經(jīng)過深思熟慮,、精挑細(xì)選的。讓孩子們更能體會到美術(shù)源于生活又高于生活,，并希望能在教學(xué)過程中給孩子們帶去學(xué)習(xí)美術(shù)的歡樂,。

疫情期間，線上美術(shù)教學(xué),，老師和孩子們一起,，在前進(jìn)中不斷探索學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整提高,。

美術(shù)作業(yè)，傳遞著屏幕兩邊的師生情誼,，感受著藝術(shù)帶來的快樂與美好,。

每次收到孩子們用心繪制的作品，心里滿是教學(xué)的幸福感,，還有,，與學(xué)生共同成長、進(jìn)步的欣慰……

一堂堂美術(shù)課,，一張張美術(shù)作業(yè),，架起了老師和學(xué)生愛與溝通的橋梁,，愛與希望將師生緊緊相連。疫情期間,，線上學(xué)習(xí),，線下溝通交流，讓師生情誼不斷加深……

教育無小事,，事事關(guān)人生,！

我們只要堅(jiān)持做好教學(xué)上每一件小事，日積月累,，就可以為孩子們更好的指明方向,，豐富孩子們多彩的藝術(shù)人生，成就我們自己幸福的教育事業(yè),。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇四

2020年春節(jié),，一場突如其來的疫情打破了我們原有的平靜生活，本應(yīng)該開開心心背上書包上學(xué)的孩子們,，因?yàn)橐咔樵?，只能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。美術(shù)是一門注重體驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)科,，是孩子觀察世界最直接的一種活動,，那么，我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)平臺讓美術(shù)課堂更加高效,，讓孩子們更加有興趣學(xué)習(xí)美術(shù)呢,？

我校結(jié)合自身特點(diǎn)，最終選擇釘釘app作為線上教學(xué)授課平臺,。釘釘平臺的用戶管理功能很強(qiáng)大,，群直播功能非常適合課堂互動教學(xué)，家校本功能可以進(jìn)行作業(yè)布置,，以釘釘平臺為基礎(chǔ)，可以很好的幫助我們老師實(shí)現(xiàn)“課前預(yù)習(xí),，課中研討,，課后延伸”這一教學(xué)模式。另外,，還可以利用希沃白板5和班級微信群作為輔助,，更好的幫助我們進(jìn)行線上教學(xué)。

1.課前預(yù)習(xí)

美術(shù)課上需要創(chuàng)作,，而創(chuàng)作的根本來源就是對生活的觀察,，因此，美術(shù)課更需要預(yù)習(xí),。根據(jù)學(xué)校安排,，每周只有一節(jié)美術(shù)課,，所以，在上課前我們可以通過釘釘班級群推送預(yù)習(xí)任務(wù),，在釘釘班級群中發(fā)公告,，提前告知同學(xué)們需要準(zhǔn)備的材料，便于我們更好的進(jìn)行上課,。

2.課中研討

課中我們利用釘釘?shù)娜褐辈スδ軄磉M(jìn)行互動教學(xué),。

我們可以選擇手機(jī)或者電腦兩種模式進(jìn)行直播，在手機(jī)和電腦兩種終端上也都能收到直播,。作為美術(shù)老師,，常常會教多個(gè)班級，那么我們就能利用釘釘?shù)亩嗳郝?lián)播功能進(jìn)行教學(xué),。打開班級群,，點(diǎn)擊班級群最下方的輸入欄右側(cè)的“＋”號按鈕，點(diǎn)擊“群直播”進(jìn)入,，開始直播后點(diǎn)擊底部聯(lián)播群的圖標(biāo)進(jìn)入,，然后點(diǎn)擊“添加多群直播”，選擇要同時(shí)直播的群,，添加之后就可以同時(shí)直播了,。在上課直播期間，學(xué)生可以發(fā)送彈幕與老師進(jìn)行課堂互動,，學(xué)生可以提問,，老師解答。直播結(jié)束后,，學(xué)生還可以在班級群右上角的群配置里面找到直播回放,。

3.課后延伸

課后延伸是美術(shù)教學(xué)中必不可少的'環(huán)節(jié)，它能夠讓課上的內(nèi)容得以延伸,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，學(xué)生的操作實(shí)踐能力得以培養(yǎng)。作業(yè)是課后延伸的學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀,，可以鞏固知識,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，作業(yè)評價(jià)也是美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容,。因此,，在課后我們利用釘釘?shù)募倚１竟δ苓M(jìn)行任務(wù)跟蹤，手機(jī)和電腦都可操作,，在輸入欄上方就能找到相應(yīng)的按鈕,，家校本用于作業(yè)的收發(fā)，教師和家長操作都很簡單方便，學(xué)生可以通過拍照,，語音,，視頻等方式上傳作業(yè)。提交情況一目了然,，不用再開接龍回復(fù),。我們可以及時(shí)的批改和進(jìn)行評價(jià)，還可以將不過關(guān)的作業(yè)打回重做,，將一些好的作業(yè)當(dāng)做班級的優(yōu)秀作品給大家展示,。 教師在后臺還能看到學(xué)生的提交情況，可以及時(shí)提醒未提交的同學(xué),。

4.輔助軟件

我們還能利用一些輔助軟件來幫助我們更好的進(jìn)行線上教學(xué),，可以用希沃白板5進(jìn)行課件制作，錄制成知識膠囊,。教師可以把知識膠囊一鍵極速分享到微信班級群給學(xué)生,，不需要下載導(dǎo)出，直接可以掃碼觀看,。而且學(xué)生不僅能觀看視頻的講解,，自己還能控制課件，大大提高了學(xué)生的興趣,。

因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變,，老師使用了釘釘授課教學(xué)平臺，努力提高網(wǎng)課效率,，同學(xué)們對美術(shù)課堂更加感興趣,，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。當(dāng)然,，線上教學(xué)方式并不是那么完善,，還存在局限性，但通過釘釘直播家校本等功能,，同學(xué)們更加愿意與老師交流,。

“停課不停畫，以藝戰(zhàn)疫”,，我們用個(gè)性化美術(shù)教育打破空間的限制,，讓同學(xué)們用畫筆放松自我，迎接黎明的到來,！

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇五

美術(shù)線上教學(xué)已經(jīng)滿3周了，雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變,，但老師們從臺前到幕后不變的是認(rèn)真,，負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度;學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心，積極,，向上的學(xué)習(xí)熱情,。同學(xué)們每天都獲得了新的知識，老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣,。

首先提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料,，如教學(xué)課件(ppt)、教案,、前提錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi)),，并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié)，同時(shí)提醒學(xué)生提前備好美術(shù)工具,。其次,，在正式線上授課前一天，在測試群里試講兩次查看哪里不合適,，學(xué)年組的小伙伴們一起教研,。線上教學(xué)內(nèi)容為這次疫情設(shè)計(jì)校本課《封鎖病毒君》《盛世鼓舞》《我和玉兔號》等等。

從美術(shù)課程中滲透熱愛祖國,，科學(xué),，文化，歷史,。美術(shù)課不僅僅是技能的傳授更是促進(jìn)孩子們內(nèi)心的健康成長,。就像一顆充滿生命力的.小草在春季里生根發(fā)芽的越發(fā)蔥郁。

例如：

第一周《封鎖病毒君》引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀,，以努力學(xué)習(xí)為重任，為武漢加油為祖國加油,。教師以“特制的戴口罩小瓶子”為載體引導(dǎo)學(xué)生在瓶子里想象繪畫出各種小病毒封鎖起來,。

第二周《盛世鼓舞》從中國美術(shù)史欣賞敦煌莫高窟，從敦煌莫高窟認(rèn)識神秘的巖彩,，了解中國人勇往直前不怕困難的精神力量,。從藝術(shù)上看歷史，從歷史上了解祖國,。做個(gè)有文化,，會愛祖國，有民族自豪感的好學(xué)生,。教師“醒獅”為載體引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作國風(fēng)畫,，祝愿祖國山河無恙。

第三周《我和玉兔號》結(jié)合兩個(gè)玉兔號（玉兔1號,，玉兔2號）探測器的真實(shí)感人的故事了解堅(jiān)強(qiáng)的國人精神,。結(jié)合太空科學(xué)知識,，我們祖國是第一個(gè)登上月球背面的國家！教師以“我和玉兔”為載體想象創(chuàng)作小玉兔的形象,，想象自己和勇敢的玉兔在一起,。

通過本次線上教學(xué)的開展，我們對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識,，一方面,，線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門,。另一方面,，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。因此,，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,，助力我國教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺階,！

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇六

由于疫情，學(xué)生居家隔離,。停課不停學(xué),，線上教學(xué)成為了常態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期,，為積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,，保證線上教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生健康成長，和學(xué)校教育教學(xué)的有序推進(jìn),。青銅峽市第三中學(xué)教師已在線上進(jìn)行了四周教學(xué)工作,，經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),，接下來我來總結(jié)一下近兩周我的美術(shù)教學(xué)工作,。

一、精心設(shè)計(jì)直播課

網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與線下有很大差異,，要補(bǔ)足學(xué)生在課堂上注意力不集中的缺點(diǎn),，設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)方案。在作業(yè)創(chuàng)新上要打破學(xué)生的慣性思維,，給予鼓勵(lì)性的評價(jià),，讓學(xué)生及時(shí)參與討論。線上教學(xué)尤其要注重備課,，課前準(zhǔn)備要十分充分,，才能保證一節(jié)課的質(zhì)量。課后我及時(shí)將每次的作業(yè)連同示范圖片發(fā)布在班級群里,，并單獨(dú)提醒學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)內(nèi)容,，這樣激發(fā)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,，每次作業(yè)都是及時(shí)批閱，對于出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多得學(xué)生進(jìn)行私下單獨(dú)一對一輔導(dǎo),，確保大部分學(xué)生能夠及時(shí)消化當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)對于優(yōu)秀作業(yè)給予肯定,，樹立榜樣讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)效仿,。另外對于上課態(tài)度懈怠的學(xué)生及時(shí)與家長溝通，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，樹立積極正確的上課態(tài)度,，確保線上教學(xué)有序進(jìn)行。

二,、采用直播連線教學(xué)

在教學(xué)時(shí)一般都是直播教學(xué),，及時(shí)連麥管控，交流提問,。

三,，及時(shí)填報(bào)上課數(shù)據(jù)

下課及時(shí)在班級群里推送聽課情況數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生聽課參與度,。并指導(dǎo)學(xué)生利用回放解疑或自學(xué),，很好完成作業(yè)。

四,、開啟直播前,，開啟“禁用點(diǎn)贊”功能。并及時(shí)通知學(xué)生準(zhǔn)備美術(shù)學(xué)具,。.

五,、每周適當(dāng)布置“智能作業(yè)”。作業(yè)批改完之后,，對于存在問題較多,，態(tài)度不端正的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系,，反饋給家長,。

六、課堂教學(xué)過程中,，上比較薄弱的孩子進(jìn)行一對一輔導(dǎo),，詢問孩子在家的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)成果。延時(shí)連線解決學(xué)生的回題,。

存在問題：

1.個(gè)別學(xué)生和家長不配學(xué)習(xí),，作業(yè)也不能按時(shí)完成，聯(lián)系家長拒接電話,，無法溝通,。

2.家長上班不在家,，孩子無人看管，上課在線人不在,，點(diǎn)名提問無人應(yīng)答,，存在敷衍學(xué)習(xí)情況。

3.作業(yè)總有不寫現(xiàn)象,。

4.因?yàn)槔L畫材料問題無法很好完成作業(yè),。

本著對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我會克服客觀存在的種種困難,，讓此次線上教學(xué)的效果實(shí)現(xiàn)最大化,，將學(xué)生的學(xué)業(yè)損失降到最低。面對疫情,，停課是對生命的尊重,，線上教學(xué)是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。通過線上教學(xué),，我重新審視自己的責(zé)任,，感受教師職業(yè)的幸福。在這條教育道路上,，我將繼續(xù)用愛踐行教書育人的真諦,，讓學(xué)生接愛美育教育。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已接近尾聲,。這學(xué)期我擔(dān)任四年級的美術(shù)教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作,，既有豐富的收獲,，也有不少需要改進(jìn)的地方，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的.審美情趣,，提高學(xué)生審美能力，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。

1,、注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。剛接手四年級2班時(shí)，本班學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較差,，基礎(chǔ)知識比較薄弱,，對此我選擇了先暫停課本知識的教學(xué),，專門拿出三周的時(shí)間為學(xué)生講解起筆、用筆,、用色,、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生對美術(shù)知識和技能的掌握,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，給他們布置不同的作業(yè),，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2,、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。比如在學(xué)期末在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我開展了大量的活動實(shí)踐課,，教同學(xué)們?nèi)绾沃谱魇止ぁ?/p>

3,、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

4、貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動,、活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

教學(xué)之余,，我認(rèn)真閱讀教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,。多聽美術(shù)專業(yè)的趙從軍老師的課,，從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

本學(xué)期由于對教材不是特別熟悉,，對于課程設(shè)置缺乏計(jì)劃,，導(dǎo)致本學(xué)期每課時(shí)用力不均勻，備課時(shí)間較少,，沒有太多時(shí)間鉆研教材,，這些都是下學(xué)期應(yīng)當(dāng)注意的問題。

在下學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中,，我會更多地走近學(xué)生,，了解學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇八

本期美術(shù)教學(xué)工作中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本資料。同時(shí),，要課程資料的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、繪畫方面：能夠感知各種色彩，運(yùn)用形和色進(jìn)行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習(xí)；學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法,，體驗(yàn)水墨畫的特性,；欣賞了祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美,；

2,、手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)了撕,、折,、拼、貼和揉,、捏,、搓、挖等手工制作方法,，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣,；學(xué)習(xí)了簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作

3,、其他潛力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，用心促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,；提高了學(xué)生手部運(yùn)動的靈活性,，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

1、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽,。本期,，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學(xué)競賽中,，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎,。

2、認(rèn)真上好每一堂課,。課前精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間,，發(fā)揮自己的特長,，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平,。

3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

4,、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，審美潛力,，同時(shí),，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1,、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式,。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新是藝術(shù)的`靈魂,，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力,。

總之,，透過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑,，在以后的美術(shù)教學(xué)中,，我會沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任了大五班的美術(shù)教學(xué),，我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗(yàn)，和自己平時(shí)翻閱資料積累的知識,，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法,。

我們首先應(yīng)該教會幼兒觀察，不教會幼兒觀察就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界,，就無法進(jìn)行審美教育,，也只有幼兒親自觀察事物，掌握對象的主要特征,，才能對它們有一個(gè)較完整,、生動、形象的了解,。教師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培養(yǎng)他們的審美能力,。

心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下,，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實(shí)踐中,，教師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境,。美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)游戲性，以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中的興趣,，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲,，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活,。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境,，放一些幼兒感興趣的玩具,，多種美工材料，以及幼兒喜愛的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等,。

采用多種形式,，如涂色、粘貼,、印畫,、泥塑、折紙,、雕刻,、編織等加強(qiáng)幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術(shù)教學(xué)過程中,，除了組織孩子根據(jù)自己的畫編小故事,，教師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動開展美術(shù)活動，注意引導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用在不同學(xué)科中獲得的知識,。 總之,，美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線，通過美術(shù)教育這個(gè)工具,，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段,，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高，增強(qiáng)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力,，使他們將來的生活豐富多彩,、充滿樂趣。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇九

疫情期間,，學(xué)生“居家”線上學(xué)習(xí)是應(yīng)急狀態(tài)下的教學(xué)新形態(tài),，情況特殊又難遇，也給我們的“線上”教育提出了思考和挑戰(zhàn),。美術(shù)網(wǎng)課不同于語數(shù)外這些相對比較標(biāo)準(zhǔn)化,、系統(tǒng)化和知識化的科目，更注重強(qiáng)調(diào)“美”即視覺的愉悅性,，與“術(shù)”即技能的實(shí)踐性相結(jié)合,。

我們的美術(shù)線上課堂應(yīng)該順應(yīng)新形勢，在雙減政策環(huán)境下,，讓我們對孩子的教育回歸真正的理性,，讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)壓力中解放出來，有更多的時(shí)間和機(jī)會感受藝術(shù),、放飛自我,，讓美育教育提升孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,、創(chuàng)造美的能力,。

在美術(shù)線上直播課中經(jīng)常存在幾個(gè)問題：

1.知識技能授課，教師主導(dǎo)性過強(qiáng),，與學(xué)生互動少,，學(xué)生參與連麥積極性低。

2.學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容不感興趣,，不想聽或者跟不上上課的節(jié)奏,。

3.學(xué)生作業(yè)完成和提交率低。

針對這些問題,，為了學(xué)生更好地融入線上美術(shù)課中,，我發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了幾個(gè)小妙招,。

在課前準(zhǔn)備了三分鐘的“暖場環(huán)節(jié)”，播放學(xué)生之前的作品集視頻,。讓學(xué)生看到——呀,！這是我的作品；這是我班同學(xué)的作品,；這是誰的作品,，真好看；這個(gè)作品某處再改動一下,，會更好……

這樣,，學(xué)生的`注意力第一時(shí)間就被吸引住了，學(xué)習(xí)有積極性,，更容易投入今天的教學(xué)里,，使整堂課的教學(xué)有個(gè)好的開頭。

在疫情期間的美術(shù)線上課時(shí)間是25分鐘,，除了教授新知,，應(yīng)該把時(shí)間多用在交流和互動上。用老師幽默的個(gè)人魅力,，引導(dǎo)學(xué)生在放松的狀態(tài)下展開我們的教學(xué),，享受這個(gè)學(xué)習(xí)的過程。

要合理分配線上直播的時(shí)間,，一般教師上課的時(shí)間在10-12分鐘,、如果學(xué)生全程是聽教師進(jìn)行講解、很容易出現(xiàn)疲憊感和厭倦感,。我們可以利用“微視呈現(xiàn)”,、“課堂游戲”“旁白錄制”等趣味方法融入教學(xué)、大大減少了教師的“講”,，增強(qiáng)課堂趣味性的同時(shí),，更能與學(xué)生進(jìn)行互動，更是能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)作樂趣貫穿于課堂的始終,。

1,、微視呈現(xiàn),，開拓學(xué)生眼界,。

現(xiàn)在是個(gè)快娛樂的時(shí)代，微視頻的呈現(xiàn)主題突出,、內(nèi)容豐富,、短小精悍，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中的不足,。運(yùn)用視頻中的圖片,、聲音等能夠較快且效果較好地集中學(xué)生的注意力,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并開拓學(xué)生的眼界,。

微視頻的觀看,，使學(xué)生處于一種輕松的課堂氛圍中，學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)到了新知識,，對美術(shù)產(chǎn)生更加濃厚的興趣,。

2、游戲設(shè)置,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

在線上課中加入游戲等創(chuàng)意教學(xué)，可以讓課堂氣氛輕松化,、教學(xué)趣味化,，讓學(xué)生簡單易懂。比如設(shè)置猜謎語,、找錯(cuò)誤,、連一連、演一演等游戲,，不僅能活躍課堂氣氛,，更能促使學(xué)生對游戲教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識技能展開學(xué)習(xí)，還能對游戲活動所產(chǎn)生的相關(guān)問題進(jìn)行思考,。

小學(xué)生的天性好玩,，在游戲中，他們的思維處于非?；钴S的狀態(tài),，注意力被牢牢地吸引到了美術(shù)課堂中。

3,、為作品增加旁白

美術(shù)課中,，一般會展示較多的師生作品，供學(xué)生欣賞,。在沒有學(xué)生互動的情況下,，要是都由老師去講述，一來比較耗時(shí),、二來學(xué)生視聽容易產(chǎn)生疲憊,。在這種情況下可以設(shè)計(jì)旁白加入的形式，來吸引學(xué)生的注意力,，幫助和深化學(xué)生的理解,。旁白由作品的作者在家里通過手機(jī)錄音進(jìn)行提前錄制，教師只需在錄制的時(shí)候播放學(xué)生的作品介紹旁白就可以了,。

這樣的作品欣賞形式新穎有趣,，學(xué)生興趣高,，樂于聽，樂于欣賞,，創(chuàng)作欲望與分享欲望被激發(fā),，從而全身心地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中去。

美術(shù)作品沒有好壞之分,，只要是學(xué)生上交的創(chuàng)作都應(yīng)該收到贊許,。在美術(shù)作品展示中應(yīng)多發(fā)掘?qū)W生不同的個(gè)性優(yōu)點(diǎn)，將每個(gè)孩子的作品都展示出來,，增強(qiáng)學(xué)生自信心和美術(shù)素養(yǎng),。

每節(jié)線下課后，我都會發(fā)布一個(gè)微信視頻號,，發(fā)起一個(gè)上傳作品的活動,，每名學(xué)生都可以將自己的作品上傳展示出來，教師可以進(jìn)行評價(jià),，學(xué)生之間也可以進(jìn)行點(diǎn)贊和評價(jià),。

最后將作品匯總作品集做一個(gè)“畫展”視頻，在下節(jié)課前進(jìn)行播放暖場,，并發(fā)至微信進(jìn)行分享,，讓更多的人可以看到，相互賞析,，轉(zhuǎn)發(fā)和分享起來,，提高審美情趣，就算沒有作品的學(xué)生,，也可以通過欣賞和評述提高審美能力和情感態(tài)度價(jià)值觀,。

這樣的美術(shù)課有高度，又有溫度,，不但沒有沖淡其他學(xué)科的教學(xué),，而且成為調(diào)動學(xué)生積極性、調(diào)節(jié)焦慮情緒的良好催化劑,，減壓增效,，給孩子們的學(xué)習(xí)生活增加一抹亮麗的色彩。

美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十

了防止疫情擴(kuò)散,，學(xué)校根據(jù)上級要求,，即刻啟動“線上教育”應(yīng)急預(yù)案，防疫安全先行,，教育教學(xué)同步,，xx月xx日線上教育直播課堂模式及時(shí)開啟,。從線下到線上,，變的是形式,，不變的永遠(yuǎn)是學(xué)校園丁們一心為孩子、真心做教育的情懷和初心,。學(xué)校線上教學(xué)已進(jìn)行了三周,，美術(shù)科組線上教學(xué)工作小結(jié)如下:

突如其來的疫情打亂了原來的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校組織開展了線上教學(xué),，美術(shù)教師也積極行動,，制定美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)計(jì)劃，挑選好適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻,，為更好的完成線上教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

依照課程，美術(shù)科組老師每周都提前進(jìn)行網(wǎng)上集體備課,，搜集材料,，分享資源，再將學(xué)生可能在課堂上遇到的`問題匯總并記載下來,，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)行線上解答,。每一節(jié)課提早通知學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備，如美術(shù)課堂上需要用到教材,、繪畫工具等,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。依照學(xué)校整體布置,，線上教學(xué)中結(jié)合“全課程”教育理念及“云課堂”視頻,，梳理教學(xué)內(nèi)容,，制定多種教學(xué)方案,，補(bǔ)充教學(xué)資源的收集方法,，助力學(xué)生成長,。為了提高線上教學(xué)效果,，老師們積極開展“云教研”,，及時(shí)開展線上教學(xué)研討,，適時(shí)采取有效教學(xué)策略，優(yōu)化整合網(wǎng)絡(luò)資源,。

為確保在疫情期間做到停課不停學(xué),，美術(shù)科組一名老師利用教育直播平臺軟件進(jìn)行線上授課，其他老師積極投入到工作,。網(wǎng)絡(luò)空間給美術(shù)線上教學(xué)也帶來了無限可能,，在課后練習(xí)表現(xiàn)形式上，學(xué)生不僅可以選擇紙筆形式進(jìn)行繪畫,，有條件的同學(xué)還可以使用平板電腦來進(jìn)行創(chuàng)作,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓他們了解了新穎的繪畫形式,。

網(wǎng)課與常規(guī)教學(xué)環(huán)境有所不同,，互動性差,，有時(shí)存在聲音與畫面不同步等情況。鑒于這些問題出現(xiàn),，美術(shù)科組召開線上會議,，研究應(yīng)對方案。首先解決各自網(wǎng)課硬件設(shè)備,，確保網(wǎng)絡(luò)暢通,。為確保網(wǎng)課語音流暢、清晰,，老師在授課時(shí)盡可能使用耳麥,。其次，針對網(wǎng)課時(shí)間只有20分鐘,，網(wǎng)課上課內(nèi)容進(jìn)行精簡,，盡可能把平時(shí)40分鐘的課程壓縮到20分鐘。

老師們?yōu)閷W(xué)生們提供了各種技術(shù)指導(dǎo)和全方位的服務(wù),。教師在課前做了充足的準(zhǔn)備,，在網(wǎng)絡(luò)課堂上教師針對學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題，進(jìn)行了有針對性的講解,、示范,，講練結(jié)合，并及時(shí)對學(xué)生習(xí)作做點(diǎn)評,，使得美術(shù)課線上教學(xué)順利且高效,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

防控疫情,，共克時(shí)艱,；不同角色，同一使命,。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期,，確保全體師生安全、健康是第一原則,。讓教學(xué)工作保質(zhì)保量有序推進(jìn),，我們要保持對教與學(xué)的初心，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心,?；ㄩ_疫散終有時(shí)，不負(fù)春光不負(fù)愛,，希望我們能早日重返校園,，一起加油！