我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭模墒菓?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學校青年教師培訓的心得感悟篇一

在這次培訓中我聆聽了___,、___,、___等數(shù)學教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格,、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又和本班的教師一起進行了協(xié)作探討,?？梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺,。

一,、提高教育思想，開闊改革視野,。

為期兩個多月的培訓學習,，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學習,。在本次培訓中,，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他們對高中數(shù)學教學的獨特見解,，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課,，怎樣上課,，怎樣進行校本教研。

二,、通過學習理論,，不斷嘗試實踐。

作為一名高中數(shù)學教師,，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導平時的教學工作。在培訓過程中,，我把自身對高中數(shù)學新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進后,，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。同時,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學生,，放手讓學生自主學習,。在學習了“以學定教，先學后教”的教學理念后,，我嘗試通過學生自主學習,，合作交流讓我體會到了教學的樂趣。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進行了嘗試,，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,，大家互相交流互相學習。

三,、加強專業(yè)知識學習,，做專業(yè)型教師。

培訓既緊張又忙碌,，因為在培訓中,，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍,。這種嚴謹實效的氛圍,，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。可以說,，是培訓激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在高中數(shù)學教育教學上,。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水,，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

四,、以課例研究為載體,，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映,。以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期,，尤其是學校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺,。此次培訓我覺得讓我收獲的就是課例研究活動,。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學習”，這些優(yōu)秀的課例,，讓我們開闊了視野,，找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向,。

在歷時兩個多月的培訓過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學校為什么派我參加,，變成今天的感激和期盼,。培訓過程中，我們班的每一位老師都非常努力,，要求我們學習2880分鐘,，可是大家都學習三、四千分鐘,，而且有無數(shù)的帖子,，無數(shù)的回復(fù)，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲,。在此我衷心的感謝我們的班主任___老師,，因她無私的奉獻,，耐心的指導，使我們班__名老師成為一個具有凝聚力的團隊,。

最后我引用___老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足,，重頭再來，再度楊帆,?！?/p>

活到老，學到老;不斷學習,，與時俱進!

學校青年教師培訓的心得感悟篇二

為了使我們中學教師更好的做好體育新課程的教學工作,，省教育廳儋州市教育局在本學期進行了為期十幾天的全員遠程培訓。這次的培訓按學科的四個模塊——興趣氛圍,、內(nèi)容呈現(xiàn),、學法指導、調(diào)控評價進行科組開展學習交流討論,。通過培訓,，得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一,、注重放手讓學生去自主探究,、合作交流、實踐創(chuàng)新

在以往的教學中,，無論是教的方式還是學的方式,，都過多地注重了接受式學習，而忽略了探究學習在學生發(fā)展中的重要價值,。在當今的教學中,，我們教師一定要扮好自己的角色，教師只是學生探究學習的合作者,，引導者和組織者,，教師應(yīng)培養(yǎng)他們對體育的興趣和求知欲，引導和幫助他們體驗學習的過程與方法,，放手讓學生自己去探究,，發(fā)現(xiàn)，讓他們通過合作交流,，在實踐中去求得新知,。

二,、注重教學內(nèi)容的制定

在教學設(shè)計的環(huán)節(jié)上,，要考慮學生的技能水平和運動能力,，有效的分層區(qū)別對待的教學。在內(nèi)容的制定上更加符合學生的身心健康的發(fā)展。

三,、我們的教學目標應(yīng)定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上

應(yīng)該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉,，這才是增進健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目,，或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學生喜聞樂見的運動項目,。

四、教法要求創(chuàng)新,。

以培養(yǎng)學生的興趣為主,激發(fā)學生的主體意識,，增強其學習的主動性。采用探究教學,，情景教學等,、重視學生學法指導。傳統(tǒng)的課堂教學方式是以學生獲得知識為惟一目的,，采用灌輸、強制等方式傳授知識,，使學生完全處于被動接受狀態(tài),。課程改革所倡導的新觀念，促使了教學方式產(chǎn)生了巨大的變革,，一是由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變,，引導學生有目的的接受知識，運用知識,、拓展知識,，注重知識與知識之間的承接。二是重教師教向重學生學轉(zhuǎn)變,，通過學生各種方式的學習,，如自主學習、相互間的合作學習等培養(yǎng)學生積極主動接受知識,、開拓思維的能力,。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師為考核而教學轉(zhuǎn)向為學生接受知識而教學,，學生由被動學習轉(zhuǎn)向為自己興趣愛好而學習,。

五、有效準確的課堂評價

在以往的教學環(huán)節(jié)中,，在上課過程中和課后結(jié)束里,，很少運用語言的手法對學生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題，做系統(tǒng)的全部的分析,，沒有及時的表揚好的同學,，或鼓勵后進生。當今的體育教學，通過語言提示的方法,，在體育課堂中起到很大的作用,。作為一名教師，如何準確的進行課堂評價,，對上課是很有意義的,。

在這次學習中，通過分層次分階段的完成作業(yè),，與同行們坦誠的交流,，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷,。以前是為了上課而上課,，對體育課程有著一定的困惑和迷茫，通過這次向?qū)＜?、向同行的學習后,，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題,，如何更好的進行教學設(shè)計,，采用更多教學方法，如何關(guān)注學生差異,，實施分層教學,，發(fā)展學生的個性特長，全面提升學生的身體素養(yǎng),。這將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響,。

學校青年教師培訓的心得感悟篇三

作為一名高中學校專業(yè)課教師，在這次網(wǎng)絡(luò)培訓中,，我聽取了楊湘寧副廳長,、尹偉民處和、馬成榮所長的重要講話,，聽講了不少優(yōu)秀教師的課堂現(xiàn)場教學,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,。一次次的感悟中，頗感自己的責任重大,、通過這次培訓,，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個新的認識。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一,、了解最新的教育觀念

在第一部分學習中,，省教育廳楊湘寧副廳長發(fā)表了重要講話。他全面總結(jié)了20__年全省職業(yè)教育工作,，部署了20__年工作,。楊廳長指出，在20__年里,，在省委和廳黨組的正確領(lǐng)導下,，全省職業(yè)教育事業(yè)規(guī)模保持穩(wěn)定、基礎(chǔ)能力建設(shè)取得新進展,、專業(yè)建設(shè)進一步規(guī)范,、師資隊伍建設(shè)力度加大、督導檢查制度加強,、創(chuàng)新發(fā)展取得實質(zhì)進展,，江蘇職業(yè)教育保持持續(xù)健康發(fā)展，繼續(xù)走在全國前列,。楊廳長強調(diào),，今后一個階段我省職業(yè)教育要以體系建設(shè)為引領(lǐng)，增強服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力,。推進職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對接，推進中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展和相互銜接,，以創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)為先鋒,，積極探索體系建設(shè);以技能教學為核心，提升學校教育教學質(zhì)量,。進一步加強職業(yè)學校技能教學,，建立以技能為核心的教學質(zhì)量監(jiān)測體系，深化校企合作的技能人才培養(yǎng)模式改革;以制度建設(shè)為保障,，規(guī)范職業(yè)學校管理,。落實和完善制度，追求精細化管理,，加強校園文化建設(shè),。

二、提高自身修養(yǎng)

通過學習各位專家相關(guān)講話和講座,，我深深的認識到,，作為一名新時期的教育工作都要做到以下幾點。首先,，要有強烈的責任心,。作為一個人民教師ㄓ星苛業(yè)腦鶉渦氖親罨本的ㄕ庵衷鶉渦鬧饕體現(xiàn)在對全體學生負責。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生,。他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。其次,，以身作則。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,，我們要把學生當作平等的人看待,。最后,，要愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力ɑ極進取的創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)要求更好,。只有做到以上幾點要求，我們才能新時期做好一名優(yōu)秀的人民教師,。

三,、總結(jié)別人優(yōu)點,，提高教學能力

學習的終極目標在于應(yīng)用，課堂的點滴知識，關(guān)鍵在于學后的領(lǐng)悟與擴展。我想學習之后，一方面要對所學知識進一步消化,、理解和領(lǐng)悟;另一方面就是要結(jié)合自己教學工作實際抓好成果轉(zhuǎn)化。在這里聽的每一個講座,，感受的是精神的陶冶,，收獲的是心靈的財富,。它豐富了我的知識,，開闊了我的視野。如果說這次培訓簡單的,、直接的收獲是知識的話,，那么更大的、潛在的收獲就是提高了我理性認知問題的能力,，啟迪了我的思維方式,。

在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個沖擊來自于講座,、來自于授課、同時也來自于外國專家的精彩討論,。精彩的知識面,，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思,，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象,，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識,，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴謹勤奮,、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,，和作為教師,、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里,，我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),，思考未來的路如何去走,。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量,，意識到了樹立新的教育觀,、教學觀、教師觀,、學生觀的重要意義,。 最后，感謝南京職業(yè)教育教學研究室給了我們這次精彩的網(wǎng)絡(luò)培訓,。

學校青年教師培訓的心得感悟篇四

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,，是實施科教興國戰(zhàn)略,、實施可持續(xù)發(fā)展和全面實施素質(zhì)教育及推進新課程改革的基本保證。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,，我市舉行農(nóng)村中學教師(高中數(shù)學)教育教學能力提升工程培訓,，我有幸參加了這次培訓學習，在學習過程中,，我認真聽取了各位領(lǐng)導及專家的精彩講演,，認真觀看了海西教育網(wǎng)專題培訓平臺高中數(shù)學的每一個視頻課件，認真做好了筆記,，并在網(wǎng)上與學員一起互相交流,、取長補短，共同學習,。自己無論在思想認識及教育觀念,、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革及教師的教學觀等各方面都學到了很多東西,，這對于改進我自身的教育教學工作有很大的幫助，也對推動我校的新一輪課程改革將起到很重要的作用,。

傳統(tǒng)的以傳授知識為重點的教育模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展要求,，時代的發(fā)展、社會的進步對教師提出了新的挑戰(zhàn),，教師要通過不斷的學習,、不斷的發(fā)展逐步使自己成為專業(yè)性的人才，除了具備較強的專業(yè)知識和專業(yè)技能外,，還要有有促進學生發(fā)展的教育觀念,，特別是在新課程下教師的角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變，將改變教師原先的擁有知識的_者的形象,，而側(cè)重于對學習過程的組織,、引導，并對自己的教學實踐進行反思,、研究,，以取得更好的教育教學效果。具體的說應(yīng)從以下幾方面去改變自己的育人觀,。

第一,，教師要成為學生學習的促進者，促進以學習能力為重心的學生整個個性的和諧,、健康發(fā)展,。

第二，教師要成為學生人生的引路人,，在學生的成長道路上設(shè)置不同的路標,，引導他們不斷的向更高的目標前進。

第三,，教師要成為教育教學的研究者,，教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情景中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題,。第四教師要成為課程建設(shè)者和開發(fā)者,，要改變以往的學科本位論和消極被動執(zhí)行的做法，在課堂教學中使課程不斷增值,、不斷豐富,、不斷完善。

要有一個健康的學生觀,，用發(fā)展的,、變化的、全面的觀點對待學生。學生是祖國未來的勞動者,，學生是完整人格的人,，不是裝知識的容器。學生是有血有肉,、有感情,、有思想、多姿多彩的,，教師的教學過程要成為與學生溝通感情的橋梁,，教師要通過恰當?shù)姆绞絻A注對學生的愛心，批評,、表揚總要讓學生能夠接受,，才能形成一種融洽的師生感情。愛是面對學生的全體,，不論成績的好壞,、表現(xiàn)的優(yōu)劣，教師的愛都應(yīng)是平等而持久,、博大而寬厚的,。關(guān)于后進生，要認識到,，有差別是客觀的,，學生的能力是多方面的，不能苛求學生都成為自己這一科的人才;先進和后進是相對的,，成功的教育是使學生共同提高,，在教學中不能以同一標準對待每一位學生，要實行分層教學,。我們要認真探討轉(zhuǎn)化后進生的規(guī)律和方法,，以發(fā)展的眼光看待后進生，只要他們進步了,，教育就成功了,。

學校青年教師培訓的心得感悟篇五

這次，我有幸參加__市高中音樂骨干教師的培訓,。雖然只是短短幾天時間,，但我覺得實充而愉快。這次培訓,，我學到了許多課本上學不到的知識,，認識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺,。

首先,，這次培訓,，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進步,。在培訓中我和老師們一起學習了怎樣聽課、評課,，在聽評課中應(yīng)注意的問題及與之相對應(yīng)的教學案例,，更為形象直觀的讓老師們了解學習。

其次,，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學,。一名教師能成為教學上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的,。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠,。通過培訓,，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致,，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中,，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思,，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學,，多鉆研,，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻,。

第三,，教師要有開放性的理念和開放性的設(shè)計，其理念基礎(chǔ)是學生的學,，而不是限于教師一人的單向設(shè)計和教授,。要首先考慮到學生的學，考慮到學生如何能有效地運用教師提供的教學內(nèi)容;

第四,，其次是通過師生溝通與合作,，以開放動態(tài)的方式參與教學活動。因此說,，學生已有的學習經(jīng)驗是教師教學設(shè)計的基礎(chǔ),，而課堂活動的有效性不僅成為影響學生學習興趣的因素，更成為推進學與教活動不斷深入的動力。第五,，通過這次培訓,，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中,，我會結(jié)合實際,，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學,。同時還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學上一個新的臺階。