時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

七年級下語文教師教學(xué)計(jì)劃篇一

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù);掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音形義,，并學(xué)會運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)語文的方法,，能熟練地使用字典詞典，養(yǎng)成讀書,、看報(bào)的習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀本事,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的本事。

三,、教學(xué)措施

(一)關(guān)于課堂教學(xué)

首先,，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次,，要注意教學(xué)資料的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野,，加深對課文的理解。

第三,，要注意教學(xué)方式的互動性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四,，要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自我包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動,，不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,，并且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……經(jīng)過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通,，爛熟于心,。活動要實(shí)在,，體現(xiàn)學(xué)科特征,，活動要有目標(biāo)，有監(jiān)控,，有評價(jià),。

第五，注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)語文課的吸引力,，加速學(xué)生認(rèn)知過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化,。課件使用要突出問題提示,、資料展示。

第六,，要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七，注重教學(xué)評價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師的課堂點(diǎn)評或評價(jià)不要“簡單化”,、“庸俗化”,，要切實(shí)、有效,。

(二)關(guān)于語文綜合性實(shí)踐活動

1,、全面推行“每日語文”活動,，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文本事和綜合素養(yǎng)。每一天必有,，每班必有,，體現(xiàn)“每日”特點(diǎn)。具體做法：

①,、準(zhǔn)備一個(gè)讀書筆記本,，做好每項(xiàng)資料;

②、提前做好每日語文資料,，不影響其他預(yù)習(xí)工作;

③,、具體資料：學(xué)習(xí)一條成語或一條名言(每一天必需做的資料，能夠按照學(xué)生學(xué)號順序,，指定學(xué)生寫在黑板上,，資料要具體，供學(xué)生自主抄寫學(xué)習(xí));講一則故事(要短小精悍,，有情趣),、欣賞一首詩歌(將詩歌抄在黑板上或用多媒體展示，由供給者賞析),、介紹一則新聞消息,、成語解說(均在課前準(zhǔn)備，課堂3分鐘內(nèi)完成);寫一段話(隨筆)(寫在讀書筆記本上,，長短不論,，要有必須文采);上課至少回答一個(gè)問題或提出一個(gè)問題。

2,、開展一些形式多樣的學(xué)科特色活動,，如硬筆書法比賽、朗誦比賽,、成語考查比賽等,，充分利用“桃李文心”，多推薦學(xué)生優(yōu)作發(fā)表,，激發(fā)學(xué)生作文興趣。

3,、進(jìn)取動員,、認(rèn)真組織學(xué)生參加語文教研組舉辦的“學(xué)生語文節(jié)”，注意發(fā)現(xiàn)那些有編,、導(dǎo),、演特長的學(xué)生，群策群力,，共同辦好語文晚會,，構(gòu)成組織網(wǎng)絡(luò),。

4、進(jìn)取參與年級組組織的墨香班級,、書香班級的創(chuàng)立活動,，學(xué)校文化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的書寫,，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文本事,。

(三)關(guān)于備課、聽課和作業(yè)

1,、堅(jiān)持教學(xué)資源共享的原則,，按照學(xué)校及備課組要求，認(rèn)真參加團(tuán)體備課,，備課要充分,、徹底、全面,，每個(gè)課時(shí)除了中心發(fā)言人之外,，其他每個(gè)人都要進(jìn)取參加，備教材,，備學(xué)生,，備作業(yè)，堅(jiān)決做好教學(xué)六認(rèn)真,。

2,、所有教師按照學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教案,，教齡在五年以下的教師務(wù)必要寫詳案,，要求各位教師有手寫教案，課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，新教師應(yīng)當(dāng)每課必有教后記,，初級職稱的教師有反思記錄的教案應(yīng)不少于50%，經(jīng)過反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的不足并改善,，盡快提高教學(xué)水平。

3,、所有教師課堂全部開放,，提議教師們多聽課,，尤其是新教師，上新課前先聽課,，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課,，每位教師每學(xué)期聽課不得少于35節(jié)(上級規(guī)定)，聽課時(shí)不討論,，不做其他雜事,，認(rèn)真記錄，虛心學(xué)習(xí)他人的長處,，對存在的不足能有自我的看法,。

4、作業(yè),、學(xué)案,、單元練習(xí)由備課組統(tǒng)一安排，作業(yè)包括“每日語文”,、預(yù)習(xí)作業(yè),、學(xué)案、作文,、練字等,，所有布置的作業(yè)必須收齊，必須及時(shí)批改,，每次批改要有記錄,。督促學(xué)生進(jìn)行訂正，教師要及時(shí)批改學(xué)生訂正的資料,。作業(yè)反饋不隔日,，最遲第二天反饋。具體要求如下：

①“每日語文”資料及要求見上;

②學(xué)案編制工作由備課組成員共同承擔(dān),，要求見“學(xué)校學(xué)案編制和使用規(guī)定”;

③預(yù)習(xí)作業(yè)資料為新課的生字詞抄寫注音,，資料的收集(有關(guān)作者、作品,、寫作背景或教師根據(jù)教學(xué)資料自定的主題等,，能夠抄寫，也能夠打印),，預(yù)習(xí)心得,，提出問題等，教師盡量提前布置,，能夠根據(jù)學(xué)生提出的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的重難點(diǎn),。

④七年級語文上冊的作文訓(xùn)練共分六個(gè)單元,，訓(xùn)練的目標(biāo)分別是“有感而發(fā)”,、“說真話，抒真情”,、“從生活中找‘米’”,、“觀察和描述景物的特點(diǎn)”、“簡單地說明小制作”,、“想象”,，然而，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)依然不能拋開寫人記事的記敘文的訓(xùn)練,。訓(xùn)練分大作文和小作文兩種形式,，大小作文每周交替一次，大作文七次,，提升寫作本事(一_訓(xùn)練,，二_積累背誦，我們既要積累必須量的寫作素材,，字詞,，也要積累必須量的開頭結(jié)尾，然后才能靈活運(yùn)用,，三_創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用小標(biāo)題、對話式,、片斷組合式或日記體,、新聞采訪體、書信體等形式寫作,。)關(guān)于作文的批改：1,、百分制，基準(zhǔn)分設(shè)在85分,，以肯定學(xué)生長處為主,，盡量多找其亮點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生寫作興趣;2,、批改要求：改出別字,、病句，文中改動不少于5次,，眉批不少于3次,，好的地方引劃“”，總批不少于3句話(100字左右);3,、每次作文都要詳批,，能安排必須量的面批。

⑤學(xué)生每一天堅(jiān)持練字一張(16k,，正楷),，教師對學(xué)生平時(shí)作業(yè)的書寫要求要嚴(yán)格,，凡不貼合的能夠要求重做一遍。

(四)關(guān)于提優(yōu)補(bǔ)差

1,、提優(yōu)重在拔尖,，補(bǔ)差重在提高，在基本了解學(xué)生學(xué)情后,，確立相關(guān)人員名單,，做到有針對性，還要注意在課堂上有意識給他們制造機(jī)會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓潛能生吃得好。

3,、能夠發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓其懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的語文本事，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高方面要花大力氣,。

5,、對優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫,，鼓勵(lì)他們多向“桃李文心”,、《現(xiàn)代寫作報(bào)》、《淮海晚報(bào)中學(xué)生版》等報(bào)刊投稿,，如果條件允許,，能夠在年級成立文學(xué)社，由專人負(fù)責(zé),，定期開展讀書寫作活動,，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(五)關(guān)于考試

1,、每單元學(xué)完,，安排單元測試，測試試卷由備課組教師輪流承擔(dān),，考查以基礎(chǔ)知識為主,，并注意與中考考試要求相結(jié)合。

2、學(xué)校安排有期中和期末兩次重大考試,，可能還會有抽測(不提前通知),。

3、每次考試都采取流水改卷,，每個(gè)教師都承擔(dān)相應(yīng)的批改任務(wù)，在保證自我任務(wù)完成的前提下,，能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神,，確保閱卷任務(wù)圓滿完成。

4,、考試后每個(gè)教師要仔細(xì)分析試卷和成績,，找到存在的不足和偏差，及時(shí)彌補(bǔ),，調(diào)整好教學(xué)側(cè)重點(diǎn),，以保證良好的教學(xué)效果。

(六)關(guān)于其他

1,、認(rèn)真準(zhǔn)備,，上好開學(xué)第一節(jié)語文課，學(xué)習(xí)要求的提出要具體明確,，做好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2,、盡快建立班級語文學(xué)習(xí)小組,，4人或6人為一小組，指定一人或小組成員輪流做小組長,，收發(fā)作業(yè),、課堂討論、綜合性實(shí)踐活動,、背誦檢查等都以小組為單位,，能夠加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。

3,、教學(xué)過程中要注意抓住學(xué)生的閃光,，多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

4,、加強(qiáng)與家長、班主任的溝通,，強(qiáng)化課堂管理,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。上課一旦有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,，就必須及時(shí)批評制止,，并盡量自我解決，也能夠和家長和班主任溝通,，共同教育,，將一些違紀(jì)現(xiàn)象扼殺在初始階段。

5,、在平時(shí)上課時(shí),，教師盡量做到克服語文課枯燥的特點(diǎn)，上課盡量力爭生動趣味,。

6,、注重復(fù)習(xí)。古人云：“溫故而知新”,，要注重課后復(fù)習(xí),，單元復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí),，提升學(xué)習(xí)效果和本事,，可采用聽寫、小組檢查等方法檢查,，也能夠請家長幫忙檢查默寫字詞,、背誦課文等學(xué)習(xí)資料，力爭人人過關(guān),。

七年級下語文教師教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)本事,，落實(shí)常規(guī)工作,，扎實(shí)基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀本事,、寫作本事和口語交際本事得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)掌握和運(yùn)用知識本事的目標(biāo):

1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音,、字型,、字義。

2.學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

3.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想資料和文章的思路,，并且閱讀很多的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),，敢于提問,，敢于發(fā)言。

(二)思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中,，要提高的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的本事,，進(jìn)取開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本事以及創(chuàng)新精神,。

三、教材分析

本冊教材共分為六個(gè)單元,。

第一單元：這個(gè)單元,，重新開啟一個(gè)新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。那里描述了美的的景物(《春》,、《濟(jì)南的冬天》)，描述了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上，揣摩,、欣賞精彩句段,，體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。并且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描述的方法,。

第二單元：我們能夠感受到濃濃的親情,，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而完美的感情,，這樣的文章往往最能打動人心,，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文,，兼顧古今，兼顧中外,。所選的課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。

本單元的選文，注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性。這幾篇課文以不一樣的生活為背景,，抒發(fā)了同樣感人至深的親情,。

第三單元：這個(gè)單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章，教我們怎樣樹立夢想,，實(shí)現(xiàn)夢想,。閱讀這些文章，能夠讓我們了解不一樣時(shí)代,、不一樣國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)夢想,，豐富自我的人生體驗(yàn),，為漫長的人生打下精神的底色。

第四單元：這個(gè)單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗(yàn)和思考,，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,，關(guān)愛生命,。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),，要整體把握課文資料，并且提高朗讀的本事,，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣,。

第五單元：在講完了人生的話題之后,，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文,，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章能夠豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及，所以,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲,。再者,，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的資料要點(diǎn),，要練習(xí)用較快的速度默讀課文,，記住主要資料，提高現(xiàn)代文閱讀的本事,。

第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣，有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí),，表達(dá)必須的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力,。

四,、教學(xué)重,、難點(diǎn)

1.要求學(xué)生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運(yùn)用,。

2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀本事，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5.很多閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

五,、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)任七(11)、(13)班語文教學(xué),。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)本事都不高,，自主探究合作的本事也不行,，大多學(xué)生在小學(xué)都是理解式學(xué)習(xí)，所以,，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作,、探究的方式,，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

六,、教學(xué)措施

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.營造簡便,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀,。

3.改善自我的教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進(jìn)行反思,。

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5.建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的本事,。

6.督促學(xué)生閱讀很多的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自我的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫,。

十,、教學(xué)進(jìn)度(具體見下表)

第一周

第二周：春濟(jì)南的冬天

第三周：雨的四季寫作

第四周：古代詩歌四首秋天的懷念

第五周：散步散文詩兩首

第六周：世說新語兩則綜合性學(xué)習(xí)

第七周：國慶節(jié)

第八周：從百草園到三味書屋再塑生命的人

第九周：竊讀記論語十二章

第十周：論語十二章寫作

第十一周：紀(jì)念白球恩植樹的牧羊人走一步，

第十二周：期中考試

第十三周：再走一步誡子書

第十四周：綜合性學(xué)習(xí)貓鳥

第十五周：動物笑談狼寫作

第十六周：皇帝的新裝詩二首

第十七周：女媧造人寓言四則綜合性學(xué)習(xí)

第十八周：元旦放假

第十九周：期末復(fù)習(xí)考試

第二十周

七年級下語文教師教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想,。

以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以七年級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》為依據(jù),，認(rèn)真組織教學(xué),，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。

二,、學(xué)生基本情景。

本期擔(dān)任初一語文教學(xué),。從學(xué)生的升學(xué)會考情景來看,，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生語文上優(yōu)秀率的不到10%,，且學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)本事都不高,，自主探究合作的本事也不行，所以本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。但即使如此,，我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,，力求為國家培養(yǎng)有用的人才,。

三、教材分析：

1,、本冊教科書共6個(gè)單元30課,，其中精讀課文16課，略讀課文(標(biāo)_號)14課,。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元,，每單元4課。第一單元記事,，第二單元寫人,，第三單元寫景，第四單元人生感悟,，第五單科學(xué)世界,，第六單元小說及科幻。從文體上看,，這六個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個(gè)文言詩文單元，每單元5課,，大多數(shù)課文也都能夠歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號用法》等三個(gè)附錄。

2,、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,，課外練筆要求學(xué)生構(gòu)成習(xí)慣?？谡Z交際集中安排7次,，分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。

3,、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,，資料涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等,。

4、寫字集中安排了2次，資料涉及復(fù)習(xí)正楷字,，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”，每單元安排一兩次,。

5,、單元目標(biāo)

第一單元：敘事性的散文單元。目標(biāo)是：喚起學(xué)生對生活的感受,，激發(fā)他們的寫作興趣,，引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動。教學(xué)設(shè)計(jì)：先對作者作一介紹,，以引起學(xué)生對課文的重視,，激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,，以及文章的關(guān)鍵部分,。巧設(shè)問題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法,。

第二單元：寫人的散文單元,。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，使學(xué)生懂得怎樣對待親人,、對待教師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個(gè)人,、家庭和國家的關(guān)系,，服從大局。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能,。教學(xué)設(shè)計(jì)：幫忙學(xué)生理清思路,，把握要點(diǎn)就行。

第三單元：寫景的.散文單元,。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點(diǎn),，學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征，合理安排寫景的順序),，欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言,。教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)際情景組織教學(xué),，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過程,。

第四單元：小說單元。目標(biāo)是：了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識,，了解小說是經(jīng)過塑造人物,、安排情節(jié)、描述環(huán)境來反映社會生活的,。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，學(xué)會簡單的分析評價(jià)人物,。教學(xué)設(shè)計(jì)：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。注意在理解課文資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法,。

第五單元：童話單元。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,，經(jīng)過單元教學(xué),，到達(dá)落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美本事,。教學(xué)設(shè)計(jì)：以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn),，經(jīng)過閱讀、討論,、設(shè)疑,、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,，力求生動活潑,。

第六單元：古詩文單元。目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行，做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民,。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，大膽探索。熱愛祖國的大好河山,，感受古代詩歌的美,，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

四,、總的教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1,、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀本事,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5,、很多閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

五、教學(xué)措施

1,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

2、要注意教學(xué)資料的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解,。

3,、要注意教學(xué)方式的互動性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

4、要注意教學(xué)過程(的活動性,。盡可能把過去由自我包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動，不僅僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說，并且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……經(jīng)過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

5,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

6,、開展課前五分鐘閱讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生積累、表達(dá)與交流的本事,。

7,、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫心靈日記,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自我心靈之感的一種方式,。

8,、抓實(shí)書寫。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字,。每周按要求完成一至二次練筆。

9,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記,。

10,、組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課，在發(fā)展學(xué)生語言本事的同時(shí),，發(fā)展思維本事,，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。

11,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

12、注重教學(xué)評價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn),、一個(gè)個(gè)詞語,、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時(shí),，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。

13、用一顆愛心愛每一個(gè)學(xué)生,，不僅僅關(guān)心學(xué)生的成績,，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛護(hù)學(xué)生的自尊,，對學(xué)生多褒少貶,。

六、進(jìn)程安排

1,、每個(gè)單元安排兩周時(shí),。講讀課文兩到三課時(shí)，自讀課文一到兩課時(shí),。

2,、每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3,、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。