我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

初中閱讀心得體會500字 初中閱讀心得體會篇一

提起魯迅的父親,，大家一定會想到《五猖會》這篇文章吧,。在文中，父親的形象是嚴厲,、專制,、古板和迂腐的,。他會在孩子急切想去看迎神賽會的時候，忽然要求他背誦“無聊至極”的《鑒略》,，令少年魯迅萬分掃興和痛苦,。雖然，父親心中也不乏對孩子的愛,，但他的所作所為,，卻扼殺了孩子活潑好動的天性，在魯迅心中留下了永遠不能抹去的灰色,。

在魯迅的父親的身上,，我仿佛看到了現(xiàn)代家長們的縮影,。為了望子成龍,、望女成鳳，他們在孩子身上傾注了愛和希望的同時,，也給自己的孩子帶來沉重的壓力和負擔,。我們經(jīng)常會在培訓班或電視上看到這樣一幕：家長怒目圓睜，或厲聲呵斥,，他們的孩子則可憐兮兮地坐在書桌前,，愁眉苦臉、抓耳撓腮,，捏著筆在作業(yè)紙上躊躇著什么,。這，便是現(xiàn)代教育對孩子天性的壓制和摧殘,。

我不禁聯(lián)想到了自己的生活,，何嘗不是這樣!記得去年暑假，我不停地在課桌邊為奧數(shù)而奮斗著,。假期本應是孩子與大自然嬉戲,，與花和樹木作伴的時候，可我卻被迫面對著一摞厚厚的作業(yè)本發(fā)呆,。那天,，我正陶醉在“明天去旅游”的美好暢想之中。忽然,，一聲厲喝把我從夢中驚醒：“這100道題你要是做不完,，就不許出去玩?！睙o奈,，我只好提起筆，又在草稿紙上涂抹著那些百無聊賴的數(shù)字,。一直到夜幕已然深沉,，我才顫抖地放下了手中的筆,。

百年前，魯迅就向壓制人性的封建教育發(fā)出了大聲地吶喊,，進行了無情地批判和抨擊,。可是,，二十一世紀的我們,，仍舊被束縛在另一種扭曲的教育中無法自拔。十一,、二歲的花季,，應該像天空中飛翔的鳥兒一樣，充滿蓬勃的朝氣;而不是囚著的籠中鳥,，失去本該擁有的自由,。我們的童年應該如彩虹般斑斕，而不是在作業(yè)前只投下灰色的暗影,。家長們也不應該是像魯迅的父親一樣,，專制而刻板;而應該換位思考，多站在孩子們的立場想事情,，做事情,，讓孩子擁有一段充滿天性的童年時光!

初中閱讀心得體會500字 初中閱讀心得體會篇二

這學期我們學了一篇文章叫《匆匆》。這篇課文圍繞題目“匆匆”講述了時間的來去匆匆,，告訴我們時光容易流逝,，要珍惜美好的日子。

讀了這篇課文,，我很有感觸,，尤其是開頭的一段：“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了,，有再青的時候;桃花謝了,，有再開的時候。但是,，聰明的你告訴我,，我們的日子為什么一去不復返呢?”這一段中，作者將大自然的榮枯,，生命的新陳代謝與一去不復返的時光對比,，突出了時間一去不復返。在這篇文章中,，處處流露出一種對時間的飛逝的無奈和悲哀,。

是啊，從出生時呱呱墜地的那一刻起,，屬于我們的時間,，就在飛逝,，在悄悄溜走。歌唱時,，日子從歌聲里過去;畫畫時,，日子從畫板上過去;舞蹈時，日子就從舞步邊過去……

光陰似箭,，日月如梭,，我已從一個幼稚的孩童，成長為一個將要小學畢業(yè)的學生,。我就要畢業(yè)了,，可是留給我認真?zhèn)鋺?zhàn)的時間，又有多少呢?時間是公平的,，每個人所擁有的時間都是一樣的,，那么，勝負的關鍵就在于怎樣利用好這些時間,。那么,，怎樣利用好時間呢?答案很簡單,，就是認真做好課前預習,，上課認真聽講，課后認真完成作業(yè),，認真復習,。當你回顧一天，心里感到充實而舒坦,，你就做到了珍惜時間,。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,，讓我們一起為將要到來的畢業(yè)考試努力吧!讓我們共同珍惜以后的時光,，考出好成績，為小學生活畫上一個完美的句號!

初中閱讀心得體會500字 初中閱讀心得體會篇三

“帶露折花,，色香自然要好得多,，但是我不能夠?！边@是魯迅在他的回憶性散文《朝花夕拾》小引中的一句話,。我將這句莫名其妙的話記在摘抄本上，帶著疑問繼續(xù)往下看……

讀完這本書,，我仿佛看到了魯迅的童年與青年時期,。那個年代，時局的混亂和社會的動蕩,，是我們現(xiàn)在難以想象的,，可是我卻可以切身體會到那一份回憶的情懷——經(jīng)過了時間的篩選，留下來的是最深刻的記憶,，最有意義的瞬間,。早晨沾著露水的花，待到傍晚望去,，依然掛在枝頭怒放的,，便是最堅韌的那一朵。

我想起了小學生活,。那時候班里的同學都很“秀逗”,，玩一些五花八門的游戲，開各種讓人啼笑皆非的玩笑,。每天放學回到家里,，我都會和父母“報告”這一天在學校里遇見的“奇葩”事，時而捧腹大笑,，甚至“噴飯”,。媽媽建議我,，可以嘗試著把這些事情寫下來，留作回憶,。我覺得這是個不錯的想法，但腦子里雖然有了文章的脈絡,，到真正下筆的時候,，卻無論如何也寫不出那份純粹的快樂和蘊含的感情來,。

我對自己非常失望，認為自己不擅長寫作,，連發(fā)生在身邊的事情都不能寫生動,。我還很著急：時間會讓人忘記好多東西,，等我長大了,，寫作水平提高了，這些好玩的事情會不會忘記了?

“寫寫我的小學生活”這個愿望一直埋藏在心底。

六年級下學期臨近畢業(yè)的那段時間,，不知是因為學習壓力還是青春期的困擾,，我發(fā)現(xiàn)很多同學失去了童年時的那份活潑、調(diào)皮,，而我也因為即將畢業(yè)離別對老師和同學有些不舍,，于是心底那個愿望又慢慢浮出水面。再一次面對童年時的純真,，心中竟升起幾分敬意來,。那些曾經(jīng)認為自己的水平不足以寫得栩栩如生、有一些細節(jié)已經(jīng)模糊等等的擔心,，在真正開始動筆之后,，都無影無蹤了,。而那些年一幕幕歡樂的瞬間不停地奔涌出來,，在我的筆下定格成永恒,。

現(xiàn)在,，回過頭來看魯迅先生在《朝花夕拾》里寫的那句話：“帶露折花,，色香自然要好得多,，但是我不能夠,?！蔽叶耍簳r間,，確實蹂躪了一部分記憶，但是最精華的那部分,，卻在歲月之中慢慢沉淀到心底深處,，永遠都不會忘記,。

初中閱讀心得體會500字 初中閱讀心得體會篇四

與其說作者去山中訪友，不如說是趕赴一場心靈回歸的神圣儀式,。

——題記

“崇山峻嶺”、“山清水秀”,、“奇峰突?！薄@么多形容山的成語,，讓我們覺得山里風景優(yōu)美,，而《山中訪友》把我們帶入了一幅更加符合實際的“山水圖”。

我最喜愛的是第4自然段,。開頭第一句話：鳥兒呼喚我的名字,，露珠與我交換眼神。一個“眼神”,，一聲“呼喚”,，運用了擬人化的手法，形象地表達了作者與鳥兒、露珠這兩位“朋友”間的默契和情誼,。作者說這片樹林里的每一棵樹都是他深交的知己,，作者看著每一棵樹,，仿佛每一棵樹都在十分友好地望著他似的,。作者靠在一棵樹上,，呼吸著新鮮的空氣，仿佛自己也是一棵樹,。他似乎與大自然融為一體,，忘卻了人世間的一切煩惱，只留下快樂的事情,。樹為人友,，人為樹友,，人,、樹相融，這是一種多么奇妙的境界!作者與鳥兒,、露珠，和樹林里的每一棵樹之間的親切,，和與他們之間的深厚友誼讓我感動,。一個人，與它們沒有共同的語言,，卻彼此“融化”到對方的世界里,。

在作者的眼里，山中的一花一樹，一鳥一石,，一草一木都成了有生命的人,，互相傾訴心聲，似乎都是自己的摯友,，從而營造了一個如詩如畫的世界,。這種物我兩忘的相容境界激起了我對大自然的無限向往，也讓我感受到人與自然的親密無間,。