時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃記錄 教師工作手冊培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇一

大面積提高教育,、教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢,。而要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，實(shí)現(xiàn)我國“科教興國”的國策,，必須從理論上,、實(shí)踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn),。為了全面提高我校學(xué)生的各科成績,，體現(xiàn)出“尖子生吃好，中待生吃飽,，學(xué)困生吃了”,，獲取大面積豐收，特制定本計(jì)劃,。

二,、目標(biāo)要求

1、學(xué)校每學(xué)期舉行兩輪優(yōu)生檢測,，進(jìn)一步掌握各班的優(yōu)生基本情景,，促進(jìn)各科教師加大培優(yōu)力度。

2,、要求每班教師按班級人數(shù)的15‰選出優(yōu)生和學(xué)困生,，并制定

出具體的培優(yōu)差的措施,，爭取在辦事處文化素質(zhì)檢測及期末統(tǒng)考中取得第一名的位次。

三,、具體措施

培優(yōu)方面：

1,、要求教師精心設(shè)計(jì)教案，練習(xí)題設(shè)計(jì)要必須的梯度,，把培優(yōu)工作略實(shí)到課堂教學(xué)之中,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。如讓學(xué)生出試卷,，讓學(xué)生走出校

門，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，把學(xué)到的知識與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,，激發(fā)他們深入研究，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,。

補(bǔ)差方面：

1,、每位教師都要摸清學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因，補(bǔ)救知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，增強(qiáng)信心，教給學(xué)習(xí)方法,。

2,、在班內(nèi)能夠開展“一幫一，一對紅”活動(dòng),，讓后進(jìn)生感受到班團(tuán)體的溫暖。

3,、讓后進(jìn)生品嘗到成功的喜悅,。如發(fā)放喜報(bào)，向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的提高,。

總之培優(yōu)補(bǔ)差要持之一恒,，相信只要負(fù)出汗水就必須會(huì)獲得豐碩的成果.

培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃

作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂,，就要切實(shí)抓好班級的培養(yǎng)補(bǔ)差工作。

一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得教師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

二.有效培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

利用課余時(shí)間，對各種情景的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1.課上潛能生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”,。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”-——拓廣題,。滿足不一樣層次學(xué)生的需要,。

4.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題,，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度,，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生，貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化,。

5.布置好習(xí)題,，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情景的反饋，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

三.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁

2,、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情景制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生能夠給他們必須難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。

3,、專研教材,、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識進(jìn)行比較,，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時(shí)，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情景,，講知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情景及時(shí)地檢查,，并做出評價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情景進(jìn)行及時(shí)的反饋,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

5、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情景,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情景，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

四.重點(diǎn)對象及其特征

優(yōu)等生的情景及提高措施：

許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞,，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固,。

根據(jù)上述情景，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：

1,、課堂教學(xué)中,，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試,，使他們的創(chuàng)造思維本事得到不斷增強(qiáng),。

2、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的,，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差,。對于書本、隨堂練習(xí),、小靈通等作業(yè),，可分層要求。如_號題,，有些學(xué)生要做,，有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了,，有些學(xué)生要求用多種方法解答,。

培優(yōu)輔差計(jì)劃和主要措施：

1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2.課堂上有意識給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

3.課外輔導(dǎo)，利用托管,，自我課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的分析,、解決問題的本事,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高方面要花大力氣。

6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，在知識的運(yùn)用上多下功夫,。

培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃記錄 教師工作手冊培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,，所以培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂,，提高的樂趣,，到達(dá)全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué),，在班級中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，共享成功。

二,、工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2,、經(jīng)過培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象,。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

三,、具體資料

培優(yōu)人員：華燁趙俊賢姜涵繆嘉穎

培優(yōu)工作的資料：

成立課外興趣小組,，經(jīng)過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),，課堂內(nèi)他們能吃飽,，但不會(huì)吃好，所以要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,，給予“精科”,，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣,，這樣能給他們新鮮感,，然后經(jīng)過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

補(bǔ)差人員：徐曉婷鄧景元江煜焜鄧陳鋒

補(bǔ)差工作的資料：

因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象,，所以他們的補(bǔ)差科問題也是十分重要的，為此,，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,，使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn),，不斷提高,，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),，真正成為優(yōu)秀的接班人,。

四、主要措施

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷提高。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),，教師要當(dāng)面批改,，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊，以舊促新,，幫忙后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好英語的信心,。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不一樣學(xué)生的需要的,。所以,，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能,、技巧到達(dá)更高的水平,，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。

3,、家長和教師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)資料,，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，教師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情景和作業(yè)情景,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓后進(jìn)生總結(jié)自我的提高。

五,、工作安排

九月：

1,、制定計(jì)劃。

2,、確定培優(yōu)補(bǔ)差對象,，落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn),，開始正?；顒?dòng)。

十月：

1,、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本,。

2,、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

十一月：

1,、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本,。

2、召開學(xué)生座談會(huì),，了解培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

3,、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),。

十二月：

1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本,。

2,、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

一月：

1,、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本,。

2、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差情景總結(jié)。

培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃記錄 教師工作手冊培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇三

一,、優(yōu)生,、后進(jìn)生情景分析

本班共有學(xué)生29人，其中男生14人,，女生15人,。班級總體素質(zhì)較好，尤其有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)更出色,，他們語言表達(dá)本事很強(qiáng),，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣也比較濃,，具有較強(qiáng)的自學(xué)本事,、思維本事，反應(yīng)快,，能夠獨(dú)立完成作業(yè),，課堂發(fā)言進(jìn)取，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)構(gòu)成,。為能使他們的求知欲得到滿足,，智力得到開發(fā)，才能得到充分展示,，需要對他們進(jìn)行較深層次的教育,。但也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課注意力不集中，不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),?？墒撬麄儺吘故莿傔M(jìn)入小學(xué)，還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活,，應(yīng)當(dāng)給他們更多的時(shí)間,，給他們更多的幫忙，讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂,。

二,、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、經(jīng)過個(gè)別輔導(dǎo),，幫忙和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高他們分析問題、解決問題的本事,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事,，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進(jìn)知識和提高本事這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng),。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀,，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識,。

2,、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理,，讓他們能按照教師的要求做好作業(yè),，在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)成語文基本本事，讓他們體會(huì)到成功的喜悅,。

3,、帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、輔導(dǎo)資料

培優(yōu)主要是提高學(xué)生的閱讀本事，初步培養(yǎng)他們的寫話本事,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，選擇課外書中的相關(guān)資料以及學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導(dǎo),。定時(shí)安排必須難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文本事,。

補(bǔ)差的資料是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的資料讓他們掌握,，并安排一個(gè)優(yōu)生對他們進(jìn)行長期的跟蹤學(xué)習(xí),。還要訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)本事，課堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

四、具體輔導(dǎo)措施

l.課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作本事。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)提高都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和成功感。