我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇一

在本次班主任培訓(xùn)中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)平實(shí),，沒(méi)有華麗的詞藻,，以大量生動(dòng)感人的事例全面敘說(shuō)了班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)的具體做法，通過(guò)兩天的培訓(xùn)活動(dòng),，使我對(duì)自己的班主任工作有了新的思考和認(rèn)識(shí),，下面就簡(jiǎn)單談一談自己的一點(diǎn)思考。

思考一：專家平民化

在去學(xué)習(xí)之前,，自己曾想這些做報(bào)告的人都是全國(guó)著名的專家,，肯定會(huì)講些高深的理論，會(huì)大談特談教育學(xué),、心理學(xué)的知識(shí),，可是在這兩天的學(xué)習(xí)中，做報(bào)告的專家們并沒(méi)有談些高深的理論性的東西,，而是從實(shí)際教學(xué)中和工作中的具體事例談起,，他們所談事例在我自己工作中大多也都經(jīng)歷過(guò)，無(wú)非是一些如何管理班級(jí),、如何處理班內(nèi)事務(wù)的一些做法,，自己不禁在思考：為什么自己認(rèn)為是端不上大席的“狗肉”，在別人那里卻成了“魚(yú)翅燕窩”,，并且大家還都樂(lè)意去品嘗呢,？或許越是平常的、大眾的東西越會(huì)有人去關(guān)注它吧,，畢竟這些和自己的工作最直接,、最有用。正如學(xué)會(huì)屠龍之術(shù)倒不如學(xué)會(huì)殺豬有用的多,。我想：專家之所以能成為專家,，就是因?yàn)樗麄兡馨殉Ｈ瞬灰詾槿坏氖虑樽龅淖詈茫軌虬炎约汗ぷ髦械男∈虏粩噙M(jìn)行總結(jié)反思,、進(jìn)行積累,，或許真像其中一位專家所說(shuō)：成功并不像你想像的那么難,。

思考二：學(xué)生教育系列化

班主任工作的重點(diǎn)就是管理好班級(jí)、教育好學(xué)生,，目標(biāo)很明確,，但真要達(dá)到理想的目標(biāo)并不容易。做過(guò)班主任的老師都明白,，管好學(xué)生一時(shí)的不良行為簡(jiǎn)單,，但要改變學(xué)生的不良行為就很難了，這主要是我們不能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定一個(gè)系列化的教育計(jì)劃,。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生的不良行為都有他產(chǎn)生的原因,，表現(xiàn)的形式等,，針對(duì)不同的原因、不同的表現(xiàn)形式要制定不同的計(jì)劃,，抓住各種教育時(shí)機(jī),，做到跟蹤教育，畢竟要改變一個(gè)人的習(xí)慣并不是一件容易的`事,，如果我們只是做到見(jiàn)到問(wèn)題處理問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)情況處理情況，那無(wú)異于頭痛醫(yī)頭,、腳痛醫(yī)腳,，治標(biāo)不治本。

思考三：尊重和寬容――班主任工作的法寶

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有一顆成為好人的心,。每一個(gè)學(xué)生都希望自己是成功者,，都期待收獲肯定和贊譽(yù)?！边@就要求我們?nèi)コ浞值淖鹬?、寬容、信任學(xué)生,。作為教師,，我們應(yīng)該有轉(zhuǎn)化學(xué)生的信心和責(zé)任感，教師應(yīng)該懂得愛(ài)的藝術(shù),，用師者廣博的愛(ài),，澆灌他們的心田，幫助他們形成健康的人格,。要知道,，愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)更是一種觸及靈魂,、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程,。充分尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，寬容學(xué)生,，能激起學(xué)生心靈的漣漪，緩解他們的抵觸情緒,，從而達(dá)到教育,、轉(zhuǎn)化的目的，使其按教師的意愿投入學(xué)習(xí),，正確處理好各方面的關(guān)系,，使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,。

有人說(shuō),，寬容是一種美德是人性的光輝。在我看來(lái),，寬容更是教育的秘訣,。懲罰是教育、寬容也是教育,，卻比懲罰更有影響力,。當(dāng)一件被譴責(zé)的事情戲劇性地變?yōu)椤岸Y遇”時(shí)，更會(huì)引起人心靈的震顫,，這就是寬容的魅力,。為師之本在于“善”。讓我們寬容對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，少些責(zé)怪,，多些鼓勵(lì)；少些批評(píng),，多些關(guān)心,。這樣，師生之間,，就會(huì)形成一種互相理解,、真誠(chéng)相待的關(guān)系。

班主任工作任重道遠(yuǎn),，要做好班主任工作就必須不斷學(xué)習(xí)思考,，以上幾點(diǎn)只是我學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)零碎感想，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇二

本學(xué)期我有幸來(lái)到了xx鎮(zhèn)由李xx老師所主持的名班主任工作室進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)班主任的師德師風(fēng)和閱讀魏書(shū)生等著名班主任的工作經(jīng)驗(yàn)等諸多方面的學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任的教學(xué)示范課和學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課,。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、本次的培訓(xùn)讓我對(duì)班主任這個(gè)職責(zé)有了全新的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)閱讀魏書(shū)生名班主任的工作漫談，我明白到：教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其中,，育人更是班主任需承擔(dān)的責(zé)任,。如何育人呢？學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

班主任是父母,。作為一名班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

班主任是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

二,、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。讓我明白到：相信每一個(gè)學(xué)生,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

作為一名民辦教師,，我一直以為班會(huì)課只是單純地布置學(xué)校所安排的工作,，對(duì)學(xué)生每周的學(xué)習(xí)和日常行為表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)教育。所以班會(huì)課就顯得形式單一,、枯燥乏味,。也不知道怎樣才能上好一節(jié)班會(huì)課。但通過(guò)觀摩韋xx老師的“爭(zhēng)當(dāng)美德少年,，共圓中國(guó)夢(mèng)想”主題班會(huì),，還有劉亦文老師的“誠(chéng)于心，信于行”中隊(duì)會(huì)比賽后,，我對(duì)班會(huì)課有了新的認(rèn)識(shí)與理解,。其中韋xx老師的“爭(zhēng)當(dāng)美德少年，共圓中國(guó)夢(mèng)想”主題班會(huì)讓我留下了深刻的印象,。整節(jié)課里學(xué)生充當(dāng)主持人,、小記者、演員,，老師就是導(dǎo)演,，老師對(duì)學(xué)生有足夠的信任，給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生有了勇于表現(xiàn)的勇氣,。整堂課生動(dòng)活潑、形式多樣,，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣：小記者訪問(wèn),、才藝表演、詩(shī)歌朗誦,、歌曲合唱等,。除了主題突出以外，更能從每個(gè)環(huán)節(jié)中凸顯出主題班會(huì)的精髓，給以在場(chǎng)的每位老師一次又一次的震撼與沖擊,。也讓我明白到作為一名班主任,，在班里可以擔(dān)當(dāng)多樣的角色：父母、朋友,、師長(zhǎng),。應(yīng)適時(shí)地給予學(xué)生樹(shù)立榜樣、樹(shù)立信心,、樹(shù)立勇氣的平臺(tái),。

三、本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中，每位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，對(duì)各自構(gòu)思的主題班會(huì)進(jìn)行了說(shuō)課,。通過(guò)這次說(shuō)課，我認(rèn)識(shí)到班主任在上班會(huì)課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。使學(xué)生能真正地成為課堂的主人,。積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華?？傊?，經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)使我對(duì)自己的班主任工作有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教育工作多了許多教學(xué)方法和策略,。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心,。我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，早日成為一名合格乃至優(yōu)秀的班主任！

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇三

人們說(shuō)：“教育是一種心靈的喚醒,?！倍艺f(shuō)培訓(xùn)則是一種思想的沖擊，一種心靈的洗禮,。本學(xué)期李慧英名班主任工作室主要開(kāi)展了以下的培訓(xùn)：讀書(shū)交流會(huì),、學(xué)習(xí)微課制作、全鎮(zhèn)公開(kāi)觀摩課,、主題班會(huì)展示課,，以及外出學(xué)習(xí)新班會(huì)課模式。通過(guò)本學(xué)期的培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),，班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作。以下我將談?wù)勎业氖斋@,。

一,、善學(xué)——善于總結(jié)提煉好方法。

孔子曰：“三人行,，必有我?guī)熝?。”在開(kāi)學(xué)初,，我們開(kāi)展了一次讀書(shū)交流會(huì),。在交流會(huì)中，每位老師分別從不同的方面談及自己在教育教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題,，還有從書(shū)中所吸取到的經(jīng)驗(yàn),，以及道出了以后作為班主任的我們?cè)撆Φ姆较颉＠蠋焸兊母魇慵阂?jiàn),，讓我明白到：班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在老師們所提到的一些案例中,，我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r。老師們所采用的應(yīng)對(duì)方法為我提供了寶貴的借鑒機(jī)會(huì),，也讓我意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

二、樂(lè)學(xué)——樂(lè)于觀摩與思考,。

擔(dān)任班主任工作已有三年的我,，一直是井底之蛙，單純地以為班會(huì)課只能布置工作,，形式單一,，枯燥乏味,。但自從上學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)班會(huì)課有了新的認(rèn)識(shí),。而本學(xué)期由謝**老師展示的主題班會(huì)課《擁抱親情,，感恩父母》，又讓我有了新的啟發(fā),。謝老師的課以老師作引導(dǎo),，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看,、寫(xiě)一寫(xiě),、唱一唱等多種有趣的活動(dòng)，層層深入,，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受與反思,，最后產(chǎn)生共鳴。而由莫**老師所展示的品德與社會(huì)課《方塊字里探春秋》則以學(xué)生小組合作的形式展開(kāi),，多種游戲的結(jié)合讓學(xué)生加深了對(duì)中國(guó)藝術(shù)文化的理解,，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)的氛圍下加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

這兩節(jié)課的精彩紛呈,，讓我想起一句話：“班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)工作中,，其實(shí)處處有教育，我們可以善于發(fā)現(xiàn),，善于引導(dǎo),，多開(kāi)展活動(dòng)，不做“一言堂”,充分利用一切資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，日積月累,，學(xué)生的素質(zhì)自然會(huì)得到提高。

三,、好學(xué)——好于接受新理念,。

新社會(huì)，新科技,，新理念。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。本學(xué)期通過(guò)微課的制作學(xué)習(xí),，我的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高,。在聽(tīng)了劉亦文老師和李慧華老師的微講座，我開(kāi)始對(duì)如何上好一節(jié)品德課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。而譚**老師所開(kāi)展的專題講座《小學(xué)生主題班會(huì)的有效探討》則從根源上找出了上好班會(huì)課的有效性,，讓我對(duì)班會(huì)課的有效開(kāi)展有了進(jìn)一步的反思。

而最令人難忘的是到莞城中心**小學(xué)參加由黃**老師主持的《小學(xué)班會(huì)課模式創(chuàng)新》論壇,。該次活動(dòng)中,，首先由兩位老師以生動(dòng)活潑的形式，向我們展示了內(nèi)容充實(shí)的微班會(huì),，接著就展示了微班會(huì)課《疊衣服》進(jìn)行了研討,。在場(chǎng)教授和老師們所提出的專業(yè)意見(jiàn)，讓我明白到：新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇四

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽液芟矚g。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班,，更覺(jué)得這句話有道理,。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任,！

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,，多了解學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力,；應(yīng)該善用激勵(lì)方式,；應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人。要有四心：“童心,、愛(ài)心,、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的,，我很喜歡這句話。作為班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢？愛(ài)就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂(lè)觀,、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語(yǔ)幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái),。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感，信任我,。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷,，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先，以愛(ài)為本,，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問(wèn)題,，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。

因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇五

最新參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

指引前進(jìn)的明燈

人們說(shuō)：“教育是一種心靈的喚醒，”而我說(shuō)培訓(xùn)則是一種思想的沖擊,，一種心靈的洗禮,。本學(xué)期李慧英名班主任工作室主要開(kāi)展了以下的培訓(xùn)：讀書(shū)交流會(huì)、學(xué)習(xí)微課制作,、全鎮(zhèn)公開(kāi)觀摩課,、主題班會(huì)展示課，以及外出學(xué)習(xí)新班會(huì)課模式,。通過(guò)本學(xué)期的培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),，班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,。以下我將談?wù)勎业氖斋@,。

一、善學(xué)——善于總結(jié)提煉好方法,。

孔子曰：“三人行,，必有我?guī)熝伞,！痹陂_(kāi)學(xué)初,，我們開(kāi)展了一次讀書(shū)交流會(huì)。在交流會(huì)中,，每位老師分別從不同的方面談及自己在教育教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題,，還有從書(shū)中所吸取到的經(jīng)驗(yàn)，以及道出了以后作為班主任的我們?cè)撆Φ姆较?。老師們的各抒己?jiàn),，讓我明白到：班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在老師們所提到的一些案例中,，我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,。老師們所采用的應(yīng)對(duì)方法為我提供了寶貴的借鑒機(jī)會(huì),，也讓我意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

二,、樂(lè)學(xué)——樂(lè)于觀摩與思考,。

擔(dān)任班主任工作已有三年的我，一直是井底之蛙,，單純地以為班會(huì)課只能布置工作,，形式單一，枯燥乏味,。但自從上學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)班會(huì)課有了新的認(rèn)識(shí)。而本學(xué)期由謝**老師展示的主題班會(huì)課《擁抱親情，感恩父母》,，又讓我有了新的啟發(fā),。謝老師的課以老師作引導(dǎo)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō),、看一看,、寫(xiě)一寫(xiě)、唱一唱等多種有趣的活動(dòng),，層層深入,，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受與反思，最后產(chǎn)生共鳴,，

而由莫**老師所展示的品德與社會(huì)課《方塊字里探春秋》則以學(xué)生小組合作的形式展開(kāi),，多種游戲的結(jié)合讓學(xué)生加深了對(duì)中國(guó)藝術(shù)文化的理解，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)的氛圍下加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),。

這兩節(jié)課的精彩紛呈，讓我想起一句話：“班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠,。”在平時(shí)的教學(xué)工作中,，其實(shí)處處有教育,，我們可以善于發(fā)現(xiàn)，善于引導(dǎo),，多開(kāi)展活動(dòng),，不做“一言堂”,充分利用一切資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，日積月累,，學(xué)生的素質(zhì)自然會(huì)得到提高,。

三、好學(xué)——好于接受新理念,。

新社會(huì),，新科技，新理念,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。本學(xué)期通過(guò)微課的制作學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高,。在聽(tīng)了劉亦文老師和李慧華老師的微講座,，我開(kāi)始對(duì)如何上好一節(jié)品德課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。而譚**老師所開(kāi)展的專題講座《小學(xué)生主題班會(huì)的有效探討》則從根源上找出了上好班會(huì)課的有效性，讓我對(duì)班會(huì)課的有效開(kāi)展有了進(jìn)一步的反思,。

而最令人難忘的是到莞城中心**小學(xué)參加由黃**老師主持的《小學(xué)班會(huì)課模式創(chuàng)新》論壇,。該次活動(dòng)中，首先由兩位老師以生動(dòng)活潑的形式,，向我們展示了內(nèi)容充實(shí)的微班會(huì),，接著就展示了微班會(huì)課《疊衣服》進(jìn)行了研討。在場(chǎng)教授和老師們所提出的專業(yè)意見(jiàn),，讓我明白到：新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇六

一,、必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的重要意義

如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)體是一個(gè)大家庭的話,，那么我們班主任無(wú)疑就是這個(gè)班級(jí)的大家長(zhǎng)。這個(gè)大家庭是否團(tuán)結(jié)穩(wěn)定,，是否具有向心力,，是否能讓家庭的每個(gè)成員感到溫暖，很大程度上都取決與班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo),。班級(jí)是構(gòu)成學(xué)校這個(gè)大集體的重要組成單位,，只有把每個(gè)班級(jí)組織管理好，我們的學(xué)校,，我們的杜小才能往更好的方向發(fā)展,。而這一重任很直接，很自然的就落在了我們—與學(xué)生朝夕相處的班主任的身上,。

二,、現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)

任小艾是全國(guó)聞名遐邇的教育專家，著名的電視節(jié)目主持人,。她的睿智,、博學(xué)、能言善辯深深的吸引了我們,。讓一個(gè)成年人反思自我是一件困難的事,，每一個(gè)成功的人都是會(huì)自我反思的人,，教師職業(yè)更是一個(gè)需要不斷反思的職業(yè)，我們的課堂教學(xué),、班主任工作等需要我們時(shí)刻反思,，才能有好的收獲。還記得圣經(jīng)中有關(guān)夏娃,、亞當(dāng),、蛇偷吃禁果，但是又不敢承認(rèn),，互相推卸責(zé)任的故事,，讓我感觸到一個(gè)人要勇于承擔(dān)責(zé)任，推卸責(zé)任將會(huì)給你帶來(lái)厄運(yùn),。

人生要學(xué)會(huì)反思,。教師更要學(xué)會(huì)感恩，愛(ài)有職業(yè)的愛(ài)和情感的愛(ài)之分,，現(xiàn)代教育學(xué)把教育定義為服務(wù)與人,、服務(wù)與社會(huì)的一門學(xué)科，人們常說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是本能,，愛(ài)別人的孩子是神圣”,，愛(ài)孩子是作為教師合格的底線，我們教師是需要對(duì)孩子們付出愛(ài)的,，只有愛(ài)的教育才是沒(méi)有缺憾的教育。

我認(rèn)為目前教育面臨三大難題：

1,、網(wǎng)絡(luò),。孩子們明辨是非的能力是弱的，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息沒(méi)有自制力,，他們不能正確使用網(wǎng)絡(luò)資源,，往往容易受到不良信息、游戲的誘惑而不能自拔,，孩子們的模仿能力強(qiáng),，因此孩子們就會(huì)誤入歧途，作為“教師就要永遠(yuǎn)保持一顆童稚的心——斯霞”,，走向孩子們的內(nèi)心世界,，摸清孩子們的內(nèi)心需求，從心理輔導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng),。

2,、單親子女問(wèn)題。當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展迅猛,，人們的思想觀念在改變,，成年人的婚姻觀也在發(fā)生著變革,，人們都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在流行離婚,，因此社會(huì)上的單親子女就隨之增加,，這些孩子面對(duì)缺失的愛(ài)倍感迷茫，他們面對(duì)的愛(ài)是不完整的,，孩子們就會(huì)在家庭因素的影響下漸漸迷惑,，作為教師面對(duì)此類學(xué)生，更要付出更多的愛(ài),，來(lái)感化教育孩子們,，以彌補(bǔ)孩子們的心理缺失的愛(ài)。

3,、早戀問(wèn)題?，F(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體技術(shù)高速發(fā)展,，少年兒童能迅速了解世界,，接受新生事物，但對(duì)孩子們的負(fù)面影響也是在所難免的,，這些問(wèn)題在小學(xué)階段還不太突出,，但是到了初高中就成了非常棘手的教育問(wèn)題。

結(jié)合自身發(fā)展歷程,，總結(jié)了一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為名師的步驟：（1）,、學(xué)會(huì)調(diào)查，也就是平常工作中的家訪,、談話,、問(wèn)卷調(diào)查等；（2）,、學(xué)會(huì)反思,；（3）改變；（4）,、創(chuàng)新,；（5）學(xué)會(huì)總結(jié)，高層次的反思,，也就是把實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育理論成果,；（6）學(xué)會(huì)讀書(shū)，不斷更新知識(shí),；（7）學(xué)會(huì)提升,。

三、靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人

高金英老師是全國(guó)著名教育專家,，曾多次獲得國(guó)家教育類榮譽(yù)稱號(hào),，并著書(shū)立說(shuō)，她是所有教師學(xué)習(xí)的楷模,，“博才廣學(xué)真誠(chéng)為師,，兩袖清風(fēng)坦蕩為師”是她的真實(shí)寫(xiě)照。

她認(rèn)為人生三大幸事：

（1）上學(xué)遇到一個(gè)好老師,；

（2）工作中遇到一個(gè)好師傅,；

（3）成家后遇到一個(gè)好伴侶。她說(shuō)：“和勤奮的人在一起你就不會(huì)懶惰,。你是誰(shuí)不重要,，重要的事你和誰(shuí)在一起。讀好書(shū),，交高人”,。

她總結(jié)出成功的秘籍就是：“每天比別人多做一點(diǎn)?！比藗兌颊f(shuō)現(xiàn)在的孩子不好教育,，這是社會(huì)發(fā)展迅猛的成果，要求我們教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求,。細(xì)節(jié)決定成敗，好行為決定好習(xí)慣,，好習(xí)慣決定好命運(yùn),，高老師舉例論證：值日生擦黑板，把值日生的名字寫(xiě)在黑板角,，上角的上午擦黑板,，下角的下午擦黑板。

高老師詼諧幽默,，用清代名臣李鴻章家廚師烤鴨子的典故，來(lái)說(shuō)明激勵(lì)和表?yè)P(yáng)在教育過(guò)程中的作用,，這是現(xiàn)代教育的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn),，現(xiàn)代教育就是要求教師善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)來(lái)掩蓋缺點(diǎn),，達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)教師的社會(huì)地位,、角色心理高老師也有自己獨(dú)特的看法,。

三個(gè)“正確”：（1）正確對(duì)待別人；（2）正確對(duì)待自己,；（3）正確對(duì)待社會(huì),。

三個(gè)“既要”：（1）既要奉獻(xiàn)社會(huì),；又要享受健康人生；（2）既要積極進(jìn)取,，又要有一顆平常心,；（3）既要精于專業(yè)知識(shí)，又要生活多姿多彩,。

記得莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生氣是拿別人的缺點(diǎn)來(lái)懲罰自己,。”現(xiàn)實(shí)生活不可能是公平的,，世界也沒(méi)有人感受你的自尊,，我們教師在浮躁的社會(huì)風(fēng)氣面前要學(xué)會(huì)寵辱不驚，在逆境中自享其樂(lè),。教師要能正確看待自身職業(yè)特點(diǎn),，選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn),，教師要能感受到社會(huì)對(duì)教師的尊重和承認(rèn),。不要總是抱怨“誰(shuí)的筆狗晚，起的比雞早”,，想想我們每年兩個(gè)帶薪休假長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月,，想想那一聲聲稚嫩的：“老師好！”我們就應(yīng)該欣慰啦,。正如開(kāi)學(xué)時(shí),，徐校長(zhǎng)對(duì)我們講的“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人,?！?/p>

四、班主任工作法

劉xx是常年工作在教育一線的基層教師,，多年的班主任工作既磨練了她,，也成就了她，多次獲得各種榮譽(yù)光環(huán),?！皭?ài)自己的孩子的是人，愛(ài)別人的孩子是神”,，這句話把我們教師置于一個(gè)崇高的地位,，這就要求我們教師有崇高的思想道德靈魂，用自己的人格魅力去教育學(xué)生,。同時(shí)“沒(méi)有愛(ài)的教育是不完整的,，光有愛(ài)的教育也是不完整的”明確了教育的愛(ài)與父母的愛(ài)的區(qū)別，指出我們教師在教育孩子們的同時(shí),，還要有廣博的學(xué)識(shí)和科學(xué)的教育方法,。

她總結(jié)出了優(yōu)秀班主任的幾個(gè)特質(zhì)：（1）業(yè)務(wù)精,；（2）有愛(ài)心；（3）肯吃苦,；（4）講師德,；（5）善思考。

開(kāi)班會(huì)的目的：（1）強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,；（2）表?yè)P(yáng)先進(jìn),；（3）批評(píng)后進(jìn)，查缺補(bǔ)漏,。

五,、與孩子們一起成長(zhǎng)

昆明武成中學(xué)的×××老師，在教育理論和教學(xué)實(shí)踐方面進(jìn)行了大膽的.嘗試與探索,，積累了豐富的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)了體現(xiàn)素質(zhì)教育及新課程的“小班主任”班級(jí)管理模式，得到社會(huì)各界廣泛好評(píng),。光“小班主任日志”本就達(dá)到25本,，她的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻的影響。

不管你處于成長(zhǎng)的哪個(gè)階段,、正在經(jīng)歷怎樣的心路歷程,，都有必要換個(gè)角度，重新審視自己和自己所從事的這份工作,，努力發(fā)現(xiàn)這份工作的價(jià)值和意義,，尋找并創(chuàng)造工作的快樂(lè)！總之這次學(xué)習(xí),，使我受到了心靈的啟發(fā),，對(duì)我今后的工作幫助非常大。

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇七

xx年11月11日,，我有幸參加了隨縣舉行班主任隊(duì)伍培訓(xùn)學(xué)習(xí),。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,。聆聽(tīng)了于青,、李程、鄭立平,、肖盛懷四位優(yōu)秀班主任的經(jīng)念，對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是業(yè)務(wù)理論的,，還是實(shí)際操作，都有很大的幫助,。優(yōu)秀班主任們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

一,、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,，而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。通過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

（一）由平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

（二）要善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。

（三）要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法,。

班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。

二,、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次學(xué)習(xí)中,，我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如問(wèn)題學(xué)生,、班規(guī)的制定、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,，由于自己沒(méi)能科學(xué)地處理，沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助作用。平時(shí)還應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況,。可以采用多種形式,，教師與家長(zhǎng)之間互相交流,，探討學(xué)生的管理問(wèn)題。信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。作為班主任,，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生,，要首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，樹(shù)立自信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié),，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,，學(xué)會(huì)自律,、自主學(xué)習(xí)。

這次班主任培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識(shí)，明確了今后努力方向,。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己所長(zhǎng),，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任,。

xx年8月16日開(kāi)封市新招聘教師崗前培訓(xùn)在二十五中拉開(kāi)了序幕,。我十分榮幸參加入了這次培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了很多新理念,，新知識(shí),，就像常局長(zhǎng)講的，我們要珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師,。在這短短的兩天培訓(xùn)中，來(lái)自一線教授或教師的講座,，使我感受頗多,，收獲頗多，其中河南大學(xué)孟彩云教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)》令我印象深刻,。

“那塊黑板,，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利,。那個(gè)講臺(tái),，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”,。崇高的師德,，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”——人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)；“人類靈魂的工程師”,、“辛勤的園丁”——人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操,；“學(xué)為人師、行為世范”——人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高,，從古至今,，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳，生生不息。

我們作為,，祖國(guó)教育在線上的一名新教師肩負(fù)著國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá),，長(zhǎng)盛不衰的重任，首先熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生,，師愛(ài)溫潤(rùn)在平凡的日子里,。霍懋征老師從教六十年,，深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,；鄒有云老師提出“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮森山”；黃靜華老師”用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”,；林崇德老師指出“師愛(ài)是師德的靈魂”,。這種愛(ài)在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。譚世明老師,，殷雪梅老師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命,，陳善知老師說(shuō)：“老師在，學(xué)生在,！危急時(shí)刻,，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己,，“生死關(guān)頭,，他們將學(xué)生的利益放在第一位，一切為了學(xué)生”,。 王月娥老師,，用小船搖出希望、嚴(yán)桂珍老師,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧细沙隽瞬黄椒驳氖聵I(yè),，究竟為了什么？,，他們自豪的說(shuō)：不為什么,，“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛薄Ｆ椒驳墓ぷ?，偉大的奉獻(xiàn)鑄就了閃光的師德之魂,。

人民教師是“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”；使命崇高,，責(zé)任重大,。一言一行都連著祖國(guó)的前途,，民族的未來(lái)，自律的責(zé)任意識(shí)是一名教師必備的人格素養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人，為人師表體現(xiàn)在生活的分分秒秒中,，自從我們選擇了這個(gè)職業(yè),，我們就肩負(fù)著，崗位責(zé)任,、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任,，我們不負(fù)使命,，我們做好了準(zhǔn)備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命,，撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈,，用閃耀的師德之光，光照乾坤,。

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇八

xx年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級(jí)管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要。魏書(shū)生的 “自我管理”與“制度管理”,、李鎮(zhèn)西的 “愛(ài)心”,、王曉春老師對(duì)問(wèn)題生的診斷等，我受益匪淺,，感觸頗深,。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一,、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性

通過(guò)培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn),，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

因此,，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！

二,、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué),，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>

當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯(cuò)誤的,，甚至是有悖法律,、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾,！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭溃蓪?shí)際上自己又怎么做的呢,？記得今年教師節(jié),，我接到一條祝福短信，是我以前的學(xué)生,，但沒(méi)有留名,。我發(fā)短信問(wèn)他是誰(shuí)，他竟調(diào)皮地說(shuō)：“您猜猜吧,！我沒(méi)少給您惹事,，您說(shuō)過(guò)長(zhǎng)大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐,！”天呀！我說(shuō)過(guò)這句話嗎,？自己仔細(xì)搜索,，竟毫無(wú)結(jié)果！再次詢問(wèn),，他還是說(shuō)您說(shuō)過(guò)這句話,！又加上一句“不過(guò)我可是咱班的電腦高手！”一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人,，我猜到了他,！可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛(ài)學(xué)英語(yǔ),，我為他著急過(guò),；他和班里一個(gè)女生超常交往，我苦口婆心地勸過(guò),！可這些似乎沒(méi)給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧,！”這句話,！也許孩子并無(wú)惡意。但我確實(shí)意識(shí)到了老師的話真的很重要,！“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒！”何況,，我們面對(duì)的是正在發(fā)展的孩子呀,！

在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。由原來(lái)的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足,，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。

三,、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī),；理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”,；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇九

20xx年8月27日,，我有幸參加了沂南縣教育局組織的班主任培訓(xùn)暨首屆班主任論壇活動(dòng),，收獲頗豐，感慨頗多,。

作為一名教師,，我們要把愛(ài)學(xué)生放在首位，了解每位學(xué)生,，因材施教,，使之成才。著名兒童教育家孫敬修說(shuō)：“教師要熱愛(ài)學(xué)生,，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足,，對(duì)他們的關(guān)心、熱愛(ài)和責(zé)任感還應(yīng)超過(guò)自己的兒女手足,。有了這種感情,，才能把每一個(gè)學(xué)生培育好?！币晃唤處熑绻麑?duì)學(xué)生漠不關(guān)心,，那么熱愛(ài)學(xué)生就是一句空話。教師對(duì)集體中的每一個(gè)成員都應(yīng)一視同仁,，絕不能厚此薄彼,。從表象上看，學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，因而有的教師便加以區(qū)分對(duì)待,，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”冷漠有加,。其實(shí),，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們的每一次進(jìn)步,，去尋找他們的每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo),。思想上的束縛除了,，他們必然會(huì)在成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。所以只有做到全面了解學(xué)生,，才能有全面的關(guān)懷,，才能讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)展。

作為一名教師,，我們要帶著發(fā)現(xiàn)的眼光去看待每一個(gè)孩子,，研究每一個(gè)孩子，這是我們必須要具備的品質(zhì)與能力,。對(duì)于他們,，有的教師從來(lái)不會(huì)放棄，反而會(huì)花更多的時(shí)間去研究他們 的問(wèn)題,，找出他們的癥結(jié)，并對(duì)此進(jìn)行針對(duì)性的“治療”,。對(duì)于一位經(jīng)常搗亂的學(xué)生,，不急于嚴(yán)詞批評(píng)，而是找出了學(xué)生是因父母離異缺乏關(guān)懷所致,，從而對(duì)他溫柔鼓勵(lì),，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從而改正,。找出學(xué)生的不同個(gè)性,，有的鼓勵(lì)溫柔，有的稍微嚴(yán)厲,，經(jīng)常督促,，從而創(chuàng)造了讓學(xué)生從英語(yǔ)二十幾分到九十分的質(zhì)的飛躍……。類似的案例還有很多很多,。這些都使我感到要勤于探究學(xué)生的個(gè)性,，家庭，心理世界,。因?yàn)橹挥辛私饬俗约喊嗌系暮⒆?，才有可能確定出適合自己班孩子的教育內(nèi)容與教育方法,，才能做到孔子所提倡的“因材施教”的教育理念。

除此之外,，作為班主任的教師們還要做到以下三點(diǎn)：

1,、首先要正確處理好班主任與班干部之間的關(guān)系。班主任是學(xué)校管理班級(jí)的核心力量和直接實(shí)施者,。因此,，處理好班主任與班干部的關(guān)系是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理的關(guān)鍵所在。

2,、其次要正確引導(dǎo)班干部與同學(xué)們之間的關(guān)系,。班主任對(duì)班級(jí)管理最重要的一條就是通過(guò)民主、人格,、學(xué)識(shí)和愛(ài)心等渠道對(duì)學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情，在學(xué)生中樹(shù)立“我”的權(quán)威,，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)全體學(xué)生的有效管理,。與此同時(shí)，班主任還要幫助班干部在同學(xué)中樹(shù)立“他們”的威信,，切忌將“我”和“他們”分割開(kāi)來(lái),，將“他們”成為可有可無(wú)的附屬，而是要讓“他們”與全班同學(xué)友好相處中贏得大家真誠(chéng)的信任,。

3,、再次要正確處理好學(xué)科教師與班干部之間的關(guān)系。學(xué)科教師是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的重要力量,，是傳授學(xué)科知識(shí)的主體,。因此，學(xué)科教師除要完成具體的教學(xué)任務(wù)外,，還要加強(qiáng)對(duì)班干部工作的指導(dǎo)和幫助,。一方面，要幫助班干部正確行使班級(jí)自主管理權(quán)利,，要結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，積極主動(dòng)地為班干部的管理出謀劃策，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。另一方面,，學(xué)科教師要自覺(jué)地虛心接受班干部和全體學(xué)生對(duì)自己教學(xué)和各個(gè)方面的的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要。

依靠班干部對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理，是提高未成年人思想道德針對(duì)性和實(shí)效性的重要實(shí)踐,，也是遵循以人為本教育理念的重要體現(xiàn),，更是科學(xué)規(guī)范和管理未成年人思想道德教育有效的教育方法之一，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性,。

這次學(xué)習(xí),，我更深刻的認(rèn)識(shí)到：“三人行必有我?guī)熝伞保堑?，此次參加演講的每位教師都是我們的師傅,。但是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人,?！币虼耍覀円粩嗟貙W(xué)習(xí),，主動(dòng)地學(xué)習(xí),；聽(tīng)?zhēng)煾档睦碚摚磶煾档难孕?，思師傅的理念,。?dāng)然，除了勤向師傅學(xué)習(xí),，還要勤向其他老師學(xué)習(xí),。再就是現(xiàn)在先進(jìn)的信息技術(shù)也要好好利用，我們要上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法,，優(yōu)秀的教學(xué)案例,。同時(shí)，學(xué)習(xí)還要講究效果,，到底學(xué)會(huì)了沒(méi)有,，要靠在實(shí)踐中不斷的反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，尋找問(wèn)題的癥結(jié)所在，反復(fù)的思考－實(shí)踐－反思－再思考,，這樣才能進(jìn)步,。相信我們的班主任工作將日趨完善，讓我們一起努力吧,！加油,！

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇十

3月16、17日,，有幸參加了“全國(guó)中小學(xué)班主任專業(yè)思德培訓(xùn)”活動(dòng),，聽(tīng)了幾位名師的報(bào)告，令我茅塞頓開(kāi)，使我今后的班主任工作思路更明確,、更清晰,。

綠城南寧，處處綠樹(shù)成蔭,，春意盎然,。在南鷹賓館的大禮堂內(nèi)，座無(wú)虛席,，首先是段惠民老師的《追求教師職業(yè)的幸?！穲?bào)告。他那自然,、幽默的精彩演講,，不時(shí)被陣陣掌聲打斷，日常生活中,，段老師遇到了許多事情,，類似這樣的事，我們也遇到過(guò),，可段老師卻能從中得到啟發(fā),，而我們只是過(guò)耳目，不說(shuō)啟發(fā),，怎么過(guò)后連一點(diǎn)點(diǎn)痕跡也沒(méi)呢,？那是段老師留意觀察生活，認(rèn)真思考工作??！

生活即教育，教育也是生活,。是的,，生活處處有學(xué)問(wèn)，智慧也產(chǎn)生于生活,，段老師從打上“繃帶”的小樹(shù)聯(lián)想到他的工作,，他要像種樹(shù)人愛(ài)小樹(shù)那樣愛(ài)自己的學(xué)生，要用愛(ài)心去點(diǎn)燃學(xué)生的理想和信心,。他尊重后進(jìn)生,，理解、寬容善待他們,，正面教育他們,，對(duì)后進(jìn)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤就像“繃”小樹(shù)一樣，要反復(fù)“繃”,，“繃”反復(fù),。段老師利用在處理班里學(xué)生丟錢的事時(shí),，是“以集體為教育對(duì)象，通過(guò)集體教育個(gè)人”的平行教育的影響,，致使那個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生在他的寬容,、理解、教育疏導(dǎo)下,，思想步入了正途,。這使我認(rèn)識(shí)到：做老師的應(yīng)該克服說(shuō)教為主，簡(jiǎn)單,、粗暴的教育弊端,，力求與學(xué)生建立一種尊重、民主,、平等的師生關(guān)系,，從而使學(xué)生在自由、寬松和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng),。

聽(tīng)了全國(guó)知名班主任,、班級(jí)自主化管理實(shí)驗(yàn)領(lǐng)軍人物——鐘杰老師：聽(tīng)了她的講座主題《一線班主任如何自我成長(zhǎng)》，又讓我耳目一新,，尤其是她講到做為班主任,，要管理好班級(jí)，首先要改變心態(tài),，根據(jù)班級(jí)的有限條件,，盡最大的努力，創(chuàng)建班級(jí)文化,，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)文明的班級(jí)氛圍,。其次，要改變觀念,，教育是一種人學(xué),，是一種科學(xué)，也是一種藝術(shù),。生活是美的.,，教育的終極目標(biāo)是學(xué)會(huì)如何幸福地生活，幸福就是心靈的陽(yáng)光,。

保持陽(yáng)光的心態(tài),，欣賞自己的職業(yè)，在成長(zhǎng)中就可以享受教育者獨(dú)有的快樂(lè)與幸福,。教師的工作環(huán)境和工作能力肯定是有差異的,，但心情應(yīng)該沒(méi)有差異,。如果一個(gè)教師德內(nèi)心沒(méi)有充盈著幸福,，那么他的工作肯定不會(huì)有較好的成績(jī)，如果一個(gè)教師的臉上沒(méi)有洋溢著笑容，那么他的課堂肯定沒(méi)有朝氣,。

作為老師,，我們應(yīng)該更多地關(guān)注自己的心靈世界，營(yíng)造一份平和的心境,，活出自己的精彩,！一個(gè)享受快樂(lè)與幸福的教師，必定是成功的教師,，反過(guò)來(lái),，一個(gè)真正優(yōu)秀的教師也一定是幸福的人！

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇十一

首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我參加了小學(xué)班主任工作培訓(xùn),。在歷時(shí)幾個(gè)月的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地學(xué)習(xí),，積極地和各班主任老師交流,，使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)體會(huì)：

著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級(jí)才能取得良好的效果,。

我是普通的一名小學(xué)班主任。每天要面對(duì)的是一群有著許多相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的小學(xué)生,。乖巧的,，調(diào)皮的，溫順的,，淘氣的,，淳樸的……全班二十四人，不同的性格,，但不管怎么說(shuō),，他們還都是可愛(ài)的孩子。而一名人民教師的責(zé)任,，正是要引導(dǎo)他們,，幫他們邁好人生的關(guān)鍵一步，為他們搭建走向成功的階梯,。而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，方法固然很多，但核心卻只有一條,，那就是努力學(xué)習(xí),，勤于實(shí)踐,用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的內(nèi)心世界.

小學(xué)時(shí)期可以說(shuō)是人生中的黃金時(shí)期，也是人生成長(zhǎng)歷程的關(guān)鍵時(shí)期,。他們認(rèn)識(shí)能力不足,，他們又易感情用事，自我控制能力低,，自我監(jiān)督能力差,。作為班主任老師，所面臨的就是這樣一群朝氣蓬勃,，而又敏感沖動(dòng)的少年,。而對(duì)這樣一個(gè)特殊的群體，通過(guò)學(xué)習(xí),，我動(dòng)用了所有可能的時(shí)間,，主動(dòng)與孩子們接近，努力去發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點(diǎn),，然后積極與家長(zhǎng)接觸,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校些優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行溝通,。

通過(guò)學(xué)習(xí),使我更加明白,負(fù)責(zé)任地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，是一名教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感。這種愛(ài),，是不能以個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，它不像潮起潮落般的洶涌澎湃,，卻是春風(fēng)化雨、云卷云舒的輕柔,。一旦孩子們敏感的心體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。一顆樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂呼喚另一個(gè)靈魂,。當(dāng)老師與學(xué)生的愛(ài)開(kāi)始互動(dòng)，整個(gè)班,，整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境都會(huì)處在愛(ài)所營(yíng)造的氛圍之中,。有愛(ài)的班級(jí)，才能產(chǎn)生極大的凝聚力,；有愛(ài)的班級(jí),，才是真正意義上的一個(gè)整體。有愛(ài)的班級(jí),，才有最終獲得成功的動(dòng)力,。

愛(ài)學(xué)生是教師不可推卸的責(zé)任，被學(xué)生愛(ài)是教師不可多得的感動(dòng),。作為一名班主任老師,，愛(ài)讓我體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的偉大。在這種師生互動(dòng)互愛(ài)的過(guò)程中,，學(xué)生成長(zhǎng),，老師也在成長(zhǎng)；學(xué)生成功,，教師也同樣成功,。我會(huì)繼續(xù)進(jìn)行這種愛(ài)的教育，在這其中磨礪自己,，提升自己,，我堅(jiān)信，愛(ài)的教育是“牽你手,，慢慢走”的溫柔,，是“問(wèn)題不是問(wèn)題，如何解決問(wèn)題才是問(wèn)題”的堅(jiān)定,。更是一份為人師對(duì)學(xué)生,，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任,。所以我會(huì)更加努力,，用愛(ài)去澆灌學(xué)生,，用愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生，教他們領(lǐng)悟什么是愛(ài),，怎樣去愛(ài),，如何升華愛(ài)的意義，如何由愛(ài)喚起成功,，用愛(ài)的光芒指引他們邁向成功,。

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇十二

做班主任工作，我認(rèn)為主要是做好“德,、愛(ài),、博、廉,、和,、恒”六個(gè)字。

一,、德

德即要謙遜勤勞,、愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)進(jìn)取,、師德高尚,、為人師表。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí),、工作,、生活的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，與學(xué)生接觸最多,，對(duì)學(xué)生的影響也最大,。而班主任對(duì)學(xué)生影響又以道德的影響大為重要，“道德的影響是教育的主要任務(wù)”,。而“履,，德之基也;謙，德之柄也”,。所以我們?cè)诮虝?shū)育人的過(guò)程中,，不僅僅是“言教”，更重要的是“身教”,?！耙陨斫陶邚模匝越陶咴A,?！边@就要求我們班主任在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中要十分注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響，要起到模范帶頭的作用;要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，要嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身修養(yǎng);要品行端正,、謙遜勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、愛(ài)崗敬業(yè),，要具有任勞任怨、誨人不倦和開(kāi)拓進(jìn)取,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，要做學(xué)生的楷模?！捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不行”只有我們班主任以身作則,，才能帶好自己的學(xué)生，取得良好的教育效果,。

二,、愛(ài)

愛(ài)就是要關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、無(wú)私地幫助學(xué)生,。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生是班主任的天職,。在日常學(xué)習(xí)和生活中,，班主任除了要嚴(yán)格要求學(xué)生之外，還應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中間,，了解學(xué)生的情況,，象其父母兄長(zhǎng)一樣去關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生,。特別是對(duì)那些在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué),，班主任更要多些關(guān)心、鼓勵(lì)和照顧,，并盡自己的能力幫助他們克服困難,。如果班主任總是在學(xué)生有困難需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)，那么學(xué)生就會(huì)視你父母兄長(zhǎng)般的感激你,、敬重你,。“一日為師,，終身為父”這句話不僅僅表達(dá)學(xué)生對(duì)自己老師的敬重感激之情,，而且也意味著那個(gè)老師父親般的付出,。要知道“愛(ài)出者愛(ài)返”，學(xué)生尊師和教師愛(ài)生是互相的,。

三,、博

博是指博采眾長(zhǎng)，博學(xué)多才,。今天,，科技的進(jìn)步、教育的發(fā)展不僅要求教師有豐富的專業(yè)知識(shí),，還要求教師靈活變通,、博學(xué)多才。因此我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要博采眾長(zhǎng),，精益求精，不斷更新,、豐富自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，完成“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé),。班主任的博學(xué)多才，是其贏取學(xué)生信服的基礎(chǔ),。德而不博,，會(huì)令你黯然失色;博而無(wú)德，會(huì)令學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,。

四,、廉

廉即說(shuō)是要公正廉明，在公無(wú)私,，樹(shù)立崇高形象,。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，家庭情況各異,，學(xué)生成績(jī)參差不齊,，但我們比皆應(yīng)一視同仁，平等撲克待,。另外,，班主任在處理一些日常班務(wù)時(shí)還需要做到公正廉明，大公無(wú)私,，如編座位要公正無(wú)私,，不能因?qū)W生的家庭富貧和成績(jī)好差而有區(qū)別;班會(huì)費(fèi)的收支要合理，數(shù)目要公開(kāi)、清楚,，絕不能半點(diǎn)模糊,，等等?！拔┕珓t生明,，惟謙則生威?！彪m然這些只是區(qū)區(qū)小事,，但它足以樹(shù)立班主任在學(xué)生中的崇高形象，我們切莫等閑視之,。

五,、和

和即要隨和風(fēng)趣，師生平等,，亦師亦友,。學(xué)生不僅期望班主任是自己做人楷模、治學(xué)的表率,，而且期望班主任能成為自己的良朋益友,。同時(shí),，由于“氣習(xí)相染,，師不如友”。所以我們班主任不僅要為人師表,，還需要做到平易近人,，師生平等，做學(xué)生的知心朋友,。事實(shí)證明：一個(gè)隨和風(fēng)趣,、亦師亦友的班主任，才是最受學(xué)生歡迎和信賴的班主任,，而那些整天都板著臉孔,、高高在上、裝腔作勢(shì)的班主任是最不受學(xué)生歡迎的,。

六,、恒

恒即工作要有恒心，不能急于求成,，也不可輕易放棄,。做事貴在有恒，班主任工作亦不例外,。班主任工作本身就是一件繁雜瑣碎的工作,，所以“恒”字對(duì)班主任來(lái)說(shuō)更顯重要。尤其是班主任對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作更要長(zhǎng)抓不懈、持之以恒,，切忌急于求成或半途而廢,，即使有“婆媽”、“哆唆”之嫌,，也要在所不惜,。要相信恒心所至，金石為開(kāi),，耕耘總會(huì)有收獲的,。

當(dāng)然，班主任工作還需要得到社會(huì)的協(xié)助,、支持和家庭的配合,，才能取得更好的教育效果。

總之,，作為班主任,，我們以內(nèi)營(yíng)素質(zhì)、外樹(shù)形象的同時(shí),，始終應(yīng)該記住一點(diǎn)：我們不僅僅是學(xué)生的老師,，而且還是他們的朋友、兄長(zhǎng),。

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇十三

一,、必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的重要意義

如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)體是一個(gè)大家庭的話，那么我們班主任無(wú)疑就是這個(gè)班級(jí)的大家長(zhǎng),。這個(gè)大家庭是否團(tuán)結(jié)穩(wěn)定,，是否具有向心力，是否能讓家庭的每個(gè)成員感到溫暖,，很大程度上都取決與班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo),。班級(jí)是構(gòu)成學(xué)校這個(gè)大集體的重要組成單位，只有把每個(gè)班級(jí)組織管理好,，我們的學(xué)校,，我們的杜小才能往更好的方向發(fā)展。而這一重任很直接,，很自然的就落在了我們—與學(xué)生朝夕相處的班主任的身上,。

二、現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)

任小艾是全國(guó)聞名遐邇的教育專家,，著名的電視節(jié)目主持人,。她的睿智、博學(xué),、能言善辯深深的吸引了我們,。讓一個(gè)成年人反思自我是一件困難的事,，每一個(gè)成功的人都是會(huì)自我反思的人，教師職業(yè)更是一個(gè)需要不斷反思的職業(yè),，我們的課堂教學(xué),、班主任工作等需要我們時(shí)刻反思，才能有好的收獲,。還記得圣經(jīng)中有關(guān)夏娃,、亞當(dāng)，但是又不敢承認(rèn),，互相推卸責(zé)任的故事,，讓我感觸到一個(gè)人要勇于承擔(dān)責(zé)任，推卸責(zé)任將會(huì)給你帶來(lái)厄運(yùn),。

人生要學(xué)會(huì)反思,。教師更要學(xué)會(huì)感恩，愛(ài)有職業(yè)的愛(ài)和情感的愛(ài)之分,，現(xiàn)代教育學(xué)把教育定義為服務(wù)與人,、服務(wù)與社會(huì)的一門學(xué)科，人們常說(shuō):“愛(ài)自己的孩子是本能,，愛(ài)別人的孩子是神圣”,，愛(ài)孩子是作為教師合格的底線，我們教師是需要對(duì)孩子們付出愛(ài)的,，只有愛(ài)的教育才是沒(méi)有缺憾的教育,。

我認(rèn)為目前教育面臨三大難題:

(1)網(wǎng)絡(luò)。孩子們明辨是非的能力是弱的,，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息沒(méi)有自制力,，他們不能正確使用網(wǎng)絡(luò)資源,，往往容易受到不良信息,、游戲的誘惑而不能自拔，孩子們的模仿能力強(qiáng),，因此孩子們就會(huì)誤入歧途,，作為“教師就要永遠(yuǎn)保持一顆童稚的心——斯霞”，走向孩子們的內(nèi)心世界,，摸清孩子們的內(nèi)心需求,，從心理輔導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。

(2)單親子女問(wèn)題,。當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展迅猛,，人們的思想觀念在改變，成年人的婚姻觀也在發(fā)生著變革,，人們都發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在流行離婚,，因此社會(huì)上的單親子女就隨之增加，這些孩子面對(duì)缺失的愛(ài)倍感迷茫,，他們面對(duì)的愛(ài)是不完整的,，孩子們就會(huì)在家庭因素的影響下漸漸迷惑，作為教師面對(duì)此類學(xué)生,，更要付出更多的愛(ài),，來(lái)感化教育孩子們，以彌補(bǔ)孩子們的心理缺失的愛(ài),。

(3)早戀問(wèn)題?，F(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體技術(shù)高速發(fā)展,，少年兒童能迅速了解世界,，接受新生事物，但對(duì)孩子們的負(fù)面影響也是在所難免的,，這些問(wèn)題在小學(xué)階段還不太突出,，但是到了初高中就成了非常棘手的教育問(wèn)題。

結(jié)合自身發(fā)展歷程,，總結(jié)了一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為名師的步驟:(1),、學(xué)會(huì)調(diào)查，也就是平常工作中的家訪,、談話,、問(wèn)卷調(diào)查等;(2)、學(xué)會(huì)反思;(3)改變;(4),、創(chuàng)新;(5)學(xué)會(huì)總結(jié),，高層次的反思，也就是把實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育理論成果;(6)學(xué)會(huì)讀書(shū),，不斷更新知識(shí);(7)學(xué)會(huì)提升,。

三、靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人

高金英老師是全國(guó)著名教育專家,，曾多次獲得國(guó)家教育類榮譽(yù)稱號(hào)，并著書(shū)立說(shuō),，她是所有教師學(xué)習(xí)的楷模,，“博才廣學(xué)真誠(chéng)為師，兩袖清風(fēng)坦蕩為師”是她的真實(shí)寫(xiě)照,。

她認(rèn)為人生三大幸事:

(1)上學(xué)遇到一個(gè)好老師;

(2)工作中遇到一個(gè)好師傅;

(3)成家后遇到一個(gè)好伴侶,。她說(shuō):“和勤奮的人在一起你就不會(huì)懶惰。你是誰(shuí)不重要,，重要的事你和誰(shuí)在一起,。讀好書(shū),，交高人”。

她總結(jié)出成功的秘籍就是:“每天比別人多做一點(diǎn),?！比藗兌颊f(shuō)現(xiàn)在的孩子不好教育，這是社會(huì)發(fā)展迅猛的成果,，要求我們教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求。細(xì)節(jié)決定成敗,，好行為決定好習(xí)慣,，好習(xí)慣決定好命運(yùn)，高老師舉例論證:值日生擦黑板,，把值日生的名字寫(xiě)在黑板角,，上角的上午擦黑板，下角的下午擦黑板,。

高老師詼諧幽默,，用清代名臣李鴻章家廚師烤鴨子的典故，來(lái)說(shuō)明激勵(lì)和表?yè)P(yáng)在教育過(guò)程中的作用,，這是現(xiàn)代教育的.一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn),，現(xiàn)代教育就是要求教師善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)來(lái)掩蓋缺點(diǎn),，達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)教師的社會(huì)地位,、角色心理高老師也有自己獨(dú)特的看法,。

三個(gè)“正確”:(1)正確對(duì)待別人;(2)正確對(duì)待自己;(3)正確對(duì)待社會(huì)。

三個(gè)“既要”:(1)既要奉獻(xiàn)社會(huì),，又要享受健康人生;(2)既要積極進(jìn)取,，又要有一顆平常心;(3)既要精于專業(yè)知識(shí)，又要生活多姿多彩,。記得莎士比亞說(shuō)過(guò):“生氣是拿別人的缺點(diǎn)來(lái)懲罰自己,?！爆F(xiàn)實(shí)生活不可能是公平的,，世界也沒(méi)有人感受你的自尊，我們教師在浮躁的社會(huì)風(fēng)氣面前要學(xué)會(huì)寵辱不驚,，在逆境中自享其樂(lè),。

教師要能正確看待自身職業(yè)特點(diǎn)，選擇了教師,，就選擇了奉獻(xiàn),，教師要能感受到社會(huì)對(duì)教師的尊重和承認(rèn),。不要總是抱怨“誰(shuí)的筆狗晚，起的比雞早”,，想想我們每年兩個(gè)帶薪休假長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月,，想想那一聲聲稚嫩的:“老師好!”我們就應(yīng)該欣慰啦。正如開(kāi)學(xué)時(shí),，徐校長(zhǎng)對(duì)我們講的“靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人?！?/p>

四,、班主任工作法

xx是常年工作在教育一線的基層教師，多年的班主任工作既磨練了她,，也成就了她,，多次獲得各種榮譽(yù)光環(huán)。

“愛(ài)自己的孩子的是人,，愛(ài)別人的孩子是神”,，這句話把我們教師置于一個(gè)崇高的地位，這就要求我們教師有崇高的思想道德靈魂,，用自己的人格魅力去教育學(xué)生,。同時(shí)“沒(méi)有愛(ài)的教育是不完整的，光有愛(ài)的教育也是不完整的”明確了教育的愛(ài)與父母的愛(ài)的區(qū)別,，指出我們教師在教育孩子們的同時(shí),，還要有廣博的學(xué)識(shí)和科學(xué)的教育方法。她總結(jié)出了優(yōu)秀班主任的幾個(gè)特質(zhì):(1),、業(yè)務(wù)精;(2)有愛(ài)心;(3),、肯吃苦;(4)講師德;(5)善思考。

開(kāi)班會(huì)的目的:1,、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律;2,、表?yè)P(yáng)先進(jìn);3、批評(píng)后進(jìn),，查缺補(bǔ)漏,。班級(jí)管理中辦干部要相對(duì)穩(wěn)定，不能輕易撤換,，這樣對(duì)被撤換的學(xué)生那是一個(gè)無(wú)情的打擊,。各種班規(guī)班紀(jì)是冷的，班上的學(xué)生卻是熱的,，班干部是優(yōu)秀的,，我們?cè)诎嗉?jí)管理中既要嚴(yán)肅認(rèn)真，又要和藹可親,，體現(xiàn)教育的人文性,。

五,、與孩子們一起成長(zhǎng)

昆明武成z中學(xué)的×××老師，在教育理論和教學(xué)實(shí)踐方面進(jìn)行了大膽的嘗試與探索,，積累了豐富的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)了體現(xiàn)素質(zhì)教育及新課程的“小班主任”班級(jí)管理模式，得到社會(huì)各界廣泛好評(píng),。光“小班主任日志”本就達(dá)到25本,，她的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻的影響。

不管你處于成長(zhǎng)的哪個(gè)階段,、正在經(jīng)歷怎樣的心路歷程,，都有必要換個(gè)角度，重新審視自己和自己所從事的這份工作,，努力發(fā)現(xiàn)這份工作的價(jià)值和意義,，尋找并創(chuàng)造工作的快樂(lè)!總之這次學(xué)習(xí)，使我受到了心靈的啟發(fā),，對(duì)我今后的工作幫助非常大,。

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇十四

為期三天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,，來(lái)指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié),，努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一,、作為班主任要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀,。

這愛(ài)是無(wú)私的,，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生,。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師,，信其道?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果,。

作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨(dú)立性,，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人,，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來(lái),。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們需要的尊重、信賴,、理解,、寬容與等待。

二,、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé),。任小艾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè),！不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭來(lái)講,，這個(gè)孩子就是百分之百,！就是父母頭頂上的一片天,！”所以，我們必須要責(zé)任心,，認(rèn)真工作,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力,，不求回報(bào),，對(duì)得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

三,、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo),。

教育必須有愛(ài),，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

通過(guò)專家介紹優(yōu)秀班主任魏書(shū)生、李振西,、任小艾等的一些優(yōu)秀案例,，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上,，有時(shí)缺乏教育機(jī)智,。在班級(jí)管理上,，有時(shí)缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果,。大愛(ài)無(wú)邊,，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡,。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從何而來(lái)呢,？通過(guò)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思,、善于總結(jié)中得來(lái),。

四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗(yàn),。

我們都是普通教師，學(xué)識(shí)不夠高,，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！币胱约旱膶W(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué),，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì)教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇十五

很幸運(yùn)能參加這次的班主任培訓(xùn)活動(dòng),也非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能為我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們有了很大的收獲：

首先，我們認(rèn)識(shí)了許多專家教授，了解了許多先進(jìn)的新理念,，學(xué)到了許多班主任工作的新方法,。

在短短的幾天時(shí)間里，我們隨著胡新懿教授分析了我國(guó)乃至世界的教育形式背景,，認(rèn)識(shí)到了進(jìn)行教育教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性；跟著曾桂梅校長(zhǎng)學(xué)習(xí)友善用腦的方法聆聽(tīng)了王秀云教授要更新觀念,，提高班主任素質(zhì)的教誨,；學(xué)習(xí)了袁勝芳教授的班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)；從劉定華校長(zhǎng)的報(bào)告中學(xué)到了班級(jí)的科學(xué)管理方法,；從李慶忠校長(zhǎng)的講座中學(xué)到了優(yōu)秀班集體的建設(shè)和班主任工作的藝術(shù),。觀摩了我縣民族中學(xué)粟愛(ài)軍老師和樂(lè)江中學(xué)吳娥芬老師的優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)展示課。傾聽(tīng)了清華大學(xué)附小高級(jí)教師,、北京市優(yōu)秀班主任王君老師班級(jí)工作實(shí)踐中的故事和首都師大附屬桂林實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班主任諸葛勤老師精彩獨(dú)到的主題班會(huì)課的指導(dǎo)方法,。這次培訓(xùn)活動(dòng)有理論、有示范,、有經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我們享受到了一場(chǎng)班主任工作藝術(shù)的盛宴。

其次,，我深刻認(rèn)識(shí)到觀念更新在教育教學(xué)中的重要性,。

1、“只有不滿足現(xiàn)狀才能不斷前進(jìn),?！蓖跣阍平淌谒v的陜甘寧晉四省上百名村干到華西村培訓(xùn)工作，不能忍受華西村快節(jié)奏的辛苦工作,，卻寧愿回去熬苦,。這個(gè)事例對(duì)我觸動(dòng)很大。這上百名村干,，能滿足于貧困的苦日子,，卻不愿意通過(guò)吃苦奮斗去換取豐裕的好日子，正是因?yàn)樗麄儼灿谪毨?duì)現(xiàn)狀感到滿足,。那么,，作為學(xué)生榜樣的教師，尤其是班主任,，就千萬(wàn)不能有那種安于現(xiàn)狀的想法,。只有一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷前進(jìn)的教師才能帶出勇于創(chuàng)新不斷進(jìn)取的學(xué)生,。

2,、樹(shù)立以人為本的教育思想,，堅(jiān)信“所有的學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者”。胡新懿教授的報(bào)告中提到“學(xué)生沒(méi)有所謂笨的,、聰明的,；成績(jī)好的或是成績(jī)壞的區(qū)分，只有學(xué)習(xí)快慢的區(qū)別,?！蔽覀円獜亩嘣悄芾碚摰慕嵌热リP(guān)注學(xué)生，認(rèn)識(shí)到人沒(méi)有智商高低之分,，只有結(jié)構(gòu)不同之別,。要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，努力提升每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì),，不要讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。曾桂梅教授的友善用腦教育理念更是認(rèn)為“每一個(gè)學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者”,。我們要堅(jiān)信這一點(diǎn),，尊重學(xué)生、相信學(xué)生,、欣賞學(xué)生,、贊賞學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,，讓所有學(xué)生都能以自己的方式高效率地學(xué)習(xí),。要重視課堂上學(xué)生知識(shí)生成的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與度,，減少對(duì)學(xué)生的控制力,，努力做到凡是學(xué)生能做的事，老師一定不要代替,?！皩?dǎo)演、演員都是學(xué)生,，教師只是一個(gè)策劃者”把課堂還給學(xué)生,。

3、學(xué)會(huì)聆聽(tīng),，當(dāng)一個(gè)“有耳朵”的班主任,。初中階段是一個(gè)很關(guān)鍵的階段，在這一階段學(xué)生面臨著青春期的問(wèn)題,、升學(xué)^考~試的問(wèn)題甚至是早戀的問(wèn)題等,，如果引導(dǎo)不好可能出現(xiàn)一些心理問(wèn)題。班主任要做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,，關(guān)鍵一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)聆聽(tīng),。要尊重學(xué)生,、理解學(xué)生，真誠(chéng)地與學(xué)生平等相處,，傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),，用聆聽(tīng)代替說(shuō)教。

第三,，學(xué)到了班主任工作的具體方法,。

1、學(xué)會(huì)班級(jí)的科學(xué)管理辦法,。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,，班級(jí)強(qiáng)、學(xué)生強(qiáng),、學(xué)校強(qiáng),，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級(jí)的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心,，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式,，使學(xué)生德智并進(jìn)。要有班級(jí)管理的發(fā)展觀理念,，要明確學(xué)生人人都能發(fā)展,，時(shí)時(shí)都在發(fā)展；還要明確不同的人有不同的思維方式,，不同的人有不同的需求,，不同的人接受能力不同，承認(rèn)人之間的差異,。班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)文化的靈魂,，體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，要重視班級(jí)的文化建設(shè),?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)教室環(huán)境的布置來(lái)加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)，如布置教室,、辦好板報(bào),、建好圖書(shū)室、設(shè)計(jì)墻飾,；設(shè)計(jì)班旗,、班徽、班歌,、班級(jí)格言等營(yíng)造一個(gè)優(yōu)雅的,、能激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過(guò)班級(jí)的文化管理,，理清學(xué)生的觀念,、思維,，管住學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念。

2,、學(xué)到了打造優(yōu)秀班集體的方法,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo)，并讓這個(gè)奮斗目標(biāo)成為全班學(xué)生的共同行為,，目標(biāo)是啟明星,、是動(dòng)力具有巨大的激勵(lì)作用。在打造優(yōu)秀班集體時(shí)一定要讓班級(jí)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。另外,，優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來(lái)支持，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成,，對(duì)正確的輿論形成有巨大的影響,，所以，要在班級(jí)里樹(shù)立健康正確的集體輿論,。同時(shí)還要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部,，設(shè)立健全的班級(jí)制度，處理好班級(jí)里的人際關(guān)系,，經(jīng)常開(kāi)展生動(dòng)的集體活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，形成一個(gè)有特色的班集體,。

3、學(xué)到了切實(shí)有效的班主任工作藝術(shù),。班主任的工作對(duì)象是學(xué)生,，班主任做的是人的工作。而學(xué)生是有血有肉有情感的人,，是發(fā)展中的人,，他們需要平等、關(guān)愛(ài)和尊重,，不同的學(xué)生有不同的需要,，不同學(xué)生的發(fā)展有差異。作為班主任要待生如子,，作到對(duì)待學(xué)生一視同仁,，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都是最棒的,。用愛(ài)去感化學(xué)生,，用“情”去工作,，用“心”去工作,，以情動(dòng)情,，以情感人,。要認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星,，我們要通過(guò)培養(yǎng)優(yōu)生,、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的發(fā)展,，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光,。面對(duì)優(yōu)生，我們要不斷激勵(lì)壓擔(dān)子,，消除他們的嫉妒心理,，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；面對(duì)差生,，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心,，激活他們枯萎的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，澄清他們模糊的是非觀念,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力,；面對(duì)中等生，要去掉他們自卑的心理,，給他們多一點(diǎn)自信,，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點(diǎn)上進(jìn),，鼓勵(lì)他們大膽地朝前走,，爭(zhēng)取跟上優(yōu)等生。真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自強(qiáng),。

4,、學(xué)到了主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)方法。主題班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的最好形式,，設(shè)計(jì)好優(yōu)質(zhì)的主題班會(huì)課就顯得非常重要,，諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢(shì),，聯(lián)系社會(huì)的大背景和小環(huán)境,，深入了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)設(shè)定班會(huì)的主題。其次,，善于利用資源,，采用多種手段，廣開(kāi)思路,，選擇與學(xué)生生活接近的話題,，確定主題班會(huì)的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設(shè)情境,，師生之間要平等交流互動(dòng),，班主任要主要適當(dāng)引導(dǎo),，觸動(dòng)學(xué)生心靈。班會(huì)開(kāi)完之后,，還要注意驗(yàn)收,，及時(shí)反饋校正，及時(shí)提醒,，獎(jiǎng)懲約束,。使學(xué)生真正作到德智并進(jìn)，知書(shū)達(dá)理,。

5,、學(xué)到了友善用腦的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)了解到僅利用聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住小于百分之十的知識(shí),；僅利用視覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住百分之三十到百分之五十的知識(shí),；而利用運(yùn)動(dòng)知覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)能記住大于百分之七十的知識(shí)。所以,，在我們的教學(xué)中要盡量多地利用多感官進(jìn)行教學(xué),。還要有意識(shí)地幫助學(xué)生獲得健康的大腦，教給學(xué)生放松和健腦的方法,。還要幫助學(xué)生自我肯定,，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)地分配學(xué)習(xí)的時(shí)間,，教給學(xué)生制作便于記憶的大腦記憶導(dǎo)圖的方法,。

6、學(xué)到了班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù),。與學(xué)生交往一定要尊重學(xué)生,、理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與學(xué)生平等相處,。以積極的態(tài)度幫助學(xué)生,，對(duì)學(xué)生要勤加鼓勵(lì)、耐心教育,。要注意技巧的運(yùn)用,，解決好學(xué)生的早戀問(wèn)題、升學(xué)心理輔導(dǎo)等,，做好老師的榜樣作用,。

總的來(lái)說(shuō)，這一次班主任培訓(xùn),，我們確實(shí)是收獲多多,。在以后的班主任工作中,，我一定要用學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作。做一個(gè)有愛(ài)心的,、有情感的,、有方法的班主任；做一個(gè)既聰明又“愚鈍”,，既鐵面無(wú)私又心慈手軟的班主任,；做一個(gè)有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人,。

班主任培訓(xùn)交流心得體會(huì)篇十六

xx年12月,，我參加了由寇店鎮(zhèn)中心校組織的班主任培訓(xùn)。四天的時(shí)間里我聽(tīng)取了七位優(yōu)秀班主任的報(bào)告,，他們那先進(jìn)的班級(jí)管理理念,、高效的班級(jí)管理模式，以及豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，給我留下了深刻的印象,，也讓我不斷地反思自己：怎樣才能做好班主任工作。現(xiàn)將培訓(xùn)心得做一總結(jié)如下：

一,、智慧管理,，因材施教，方法獨(dú)特

在聽(tīng)過(guò)這些優(yōu)秀班主任的報(bào)告后,，我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距,，那就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，缺乏智慧管理,、缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果,。任艷麗老師的(相“慧”和諧,，為幸福助力)為我提供了可借鑒的方法：平等對(duì)話、合作共贏,，終極關(guān)懷,，她提出的“不拋棄，不放棄”理念,，讓我感觸頗深,。杜建鋒老師的(帶著家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng))讓我見(jiàn)識(shí)了家長(zhǎng)會(huì)的獨(dú)特作用，家校溝通,，從生活,、學(xué)習(xí)、精神三方面來(lái)分析如何讓家長(zhǎng)配合學(xué)校工作等。還有豐富多彩的班級(jí)文化,，讓學(xué)生既體會(huì)了參與的樂(lè)趣,，也在無(wú)形之中受到了教育。因材施教,，因人而異,，力求發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能的做法值得我去深思。

二,、關(guān)注心理健康教育,，做快樂(lè)班主任

心理健康教育，我想大多數(shù)班主任都很少關(guān)注這塊內(nèi)容,，但這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識(shí)了心理健康教育的重要,。班主任的心理狀態(tài)會(huì)影響班級(jí)狀態(tài)。高方老師的講解,，讓我更加清楚了初中生的心理特點(diǎn),；張會(huì)高老師的講解，讓我明白了：要適當(dāng)控制和宣泄自己的情緒,；霍倩倩老師組織的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng),，讓我既感覺(jué)新鮮，同時(shí)也看到了人們忙碌背后那應(yīng)有的放松,、愜意,。通過(guò)這些心理健康學(xué)習(xí)，我知道了如何進(jìn)行班級(jí)心理輔導(dǎo)以及有效談心的方法,，也意識(shí)到了關(guān)注學(xué)生心理健康的重要,。

三、提高自身素養(yǎng),，做到終身學(xué)習(xí)

這次培訓(xùn)的重要一環(huán)就是班主任素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展,。王會(huì)利老師的“班主任成長(zhǎng)歷程”，以及對(duì)專業(yè)化發(fā)展的講述,，讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境的道理,。李利平老師講解的高效課堂的模式，以及一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)等,，很好地闡釋了新課改不僅是上好課,，更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。聯(lián)系自己,，確實(shí)平日讀書(shū)太少，課改鉆研不夠,，這些都需要我在今后的教學(xué)工作中去完善,。

四天的培訓(xùn)有太多的感受，溢于言表；往后的日子有太多的工作,，等著我去做,。我很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，也更加堅(jiān)定了我要多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。我會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī),，在今后的工作中努力把班主任工作做實(shí)、做好,！