當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得感悟,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧。

班主任培訓(xùn)交流心得感悟篇一

上午由小學(xué)骨干教師專場(chǎng)的首場(chǎng)專家__師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)的__教授，他為學(xué)員作了題為《追問,，新時(shí)代教育工作者的使命與責(zé)任--談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報(bào)告!__教授整場(chǎng)報(bào)告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析,，他首先以"我們的教育如何面向未來"來追問，然后得出"對(duì)于教育工作者,，做好當(dāng)下就是未來"的結(jié)論,。并從國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)大背景來引發(fā)學(xué)員們對(duì)當(dāng)下教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)的思考,。下午,，__市特級(jí)校長(zhǎng)__校長(zhǎng)作了題為《"三好課堂培育”與“三格教師培養(yǎng)”》的專題報(bào)告。_校長(zhǎng)結(jié)合自己所在的松江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn),，從基于學(xué)校發(fā)展,、“三好”課堂培育和“三格教師培養(yǎng)”這三個(gè)關(guān)鍵方面切入，提出了學(xué)校發(fā)展的四種策略,，為參訓(xùn)學(xué)員揭示了不同階段的學(xué)校要有不同的方法去發(fā)展,，還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問題，并進(jìn)一步對(duì)“三好課堂”進(jìn)行了剖析和內(nèi)涵解讀,，即：一是培養(yǎng)好習(xí)慣,、二是習(xí)得好方法、三是激活好思維,。他還為學(xué)員分享了__第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷,。

此次交流，讓我從全新的視覺角度審視“我”,、“教師”這個(gè)職業(yè),，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗,。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng),，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作,，積淀方法,，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練,，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒有捷徑,，只有靠自己，一步一個(gè)腳印,，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),，去探索，去實(shí)踐，去思考,。

教師,，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。我作為教師中的一員,，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來,。

贊賞孩子、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子,，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑,，樹立自信心,，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

愛,，可以給孩子以心靈的溫暖,，愛，可以讓孩子更自信,。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心,，與孩子共同享受教育的美麗,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字,。

我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,，熱愛自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),，不照搬書上的東西,，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異,。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心,、和睦相處,。

以上是我此次學(xué)習(xí)的感想，今后的工作中,，抱著不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步的這一理念繼續(xù)前行。

班主任培訓(xùn)交流心得感悟篇二

感嘆時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，十天過去了，骨干教師培訓(xùn)第五期的工作落下幃幕,。我們?nèi)齻€(gè)已經(jīng)經(jīng)歷過第一期,、第三期的兩期培訓(xùn)，到了第五期,，班主任工作更加得心應(yīng)手,，各項(xiàng)工作開展的比較順利、平穩(wěn),，努力餞行著學(xué)?！敖虒W(xué)到位，管理到位,，服務(wù)到位”的原則,，現(xiàn)就第五期班主任工作總結(jié)如下：

一、掌握?qǐng)?bào)到情況,，走好培訓(xùn)第一步

本期應(yīng)到101人,，實(shí)到67人，報(bào)到率達(dá)66.3%,。本期培訓(xùn)涉及24個(gè)地區(qū),，包括縣、市區(qū)和市直,，音樂,、體育、美術(shù)和數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)科,，是這輪骨干教師培訓(xùn)涉及學(xué)科最多的一期,。南市區(qū)、北市區(qū),、新市區(qū),、高陽、博野五個(gè)地區(qū),，學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)100%,。

第一天，報(bào)到59人,，報(bào)到率僅57.4%,，報(bào)到情況不太理想，我們班主任很著急,，我們不希望任何人錯(cuò)過此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，于是我們利用中午和晚上的時(shí)間，按各縣上報(bào)的學(xué)員花名冊(cè),，分頭打電話了解未到學(xué)員情況,，有的是因?yàn)橥ㄐ挪皇呛馨l(fā)達(dá)，沒有接到通知,，馬上趕來報(bào)到;有的是因?yàn)樵趯W(xué)校帶著畢業(yè)班,，實(shí)在脫不開，或者是正在生病,，不能參加本期培訓(xùn),，申請(qǐng)改期;還有的原留電話是空號(hào)，沒辦法聯(lián)系到本人,，我們就按花名冊(cè)的單位地址查114,，通過單位轉(zhuǎn)告本人。不管什么原因,，我們班主任都通過詳細(xì)了解,，做到心中有數(shù)，因?yàn)閳?bào)到情況直接影響學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況,，學(xué)員不能按時(shí)報(bào)到,，可能就錯(cuò)失機(jī)會(huì)，得不到許多寶貴的知識(shí),，作為班主任我們不希望看到這種情況,，我們希望學(xué)員都能在培訓(xùn)中有收獲，所以我們做好第一步,，盡可能保證學(xué)員按時(shí)報(bào)到,，保障培訓(xùn)的正常進(jìn)行。

二,、細(xì)化各項(xiàng)工作,，在制度上推動(dòng)培訓(xùn)進(jìn)行

1、在開班前幾天,，做好準(zhǔn)備工作

開班前,，為了讓學(xué)員在第一時(shí)間就能拿到面的資料,，盡快投入學(xué)習(xí)中去，我們班主任把學(xué)員資料準(zhǔn)備好,，到總務(wù)處領(lǐng)文件袋,、圓珠筆，筆記本,，給每個(gè)學(xué)員的資料袋里裝入學(xué)員結(jié)業(yè)登記和鑒定表,，學(xué)員綜合評(píng)價(jià)表，一份學(xué)員手冊(cè),，一本筆記本,，兩桿筆，和視頻光盤資料,，裝資料雖然看似不起眼,，但是同樣不能有任何疏漏，稍有懈怠,，忘了裝某件東西就有可能耽誤學(xué)員及時(shí)獲取知識(shí),。所以我們班主任事事謹(jǐn)慎，時(shí)時(shí)注意,，一定做到萬無一失,。

2、開班第一天,，是報(bào)到的日子

我們班主任負(fù)責(zé)發(fā)放資料,，協(xié)助總務(wù)處發(fā)發(fā)放住宿用品，這樣能在第一時(shí)間內(nèi)接觸學(xué)員,，了解學(xué)員,，因?yàn)閷W(xué)員剛剛到達(dá)學(xué)校，好多情況不熟悉,，這樣學(xué)員也能在第一時(shí)間接觸到班主任,。我們班主任能快捷有效地給學(xué)員答疑解惑，了解他們?cè)谂嘤?xùn)中的需求,，以便盡快做好以后的工作,。

3、選好班長(zhǎng)

宿舍長(zhǎng)每次培訓(xùn)都分兩個(gè)班進(jìn)行教學(xué),，為了便于管理,，我們就在每個(gè)班選兩名班長(zhǎng)，一名女班長(zhǎng),，一名男班長(zhǎng),。有了班長(zhǎng)在班主任和學(xué)員中協(xié)調(diào)，我們的班主任工作更加得心應(yīng)手,，每次我們班主任傳達(dá)通知時(shí),，班長(zhǎng)協(xié)助傳達(dá)給未到學(xué)員;去外校聽課,，班長(zhǎng)協(xié)助班主任組織學(xué)員集合，維持紀(jì)律;班長(zhǎng)還組織寫通訊錄,，聯(lián)絡(luò)學(xué)校和學(xué)員感情等,。選好宿舍長(zhǎng)，在報(bào)到第一天下午,，我們班主任就到宿舍去，和學(xué)員談心,，了解住宿方面的問題,，了解學(xué)員基本情況，然后選出宿舍長(zhǎng),，宿舍負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律情況,，方便了晚上查宿老師的管理，也使我們班主任便于了解學(xué)員住宿情況,。選班長(zhǎng)和宿舍長(zhǎng),，一是為了協(xié)助我們班主任，使我們有更多時(shí)間做好更多的事,，使班主任工作更加如魚得水;二是貼近學(xué)員,，搭建了又一個(gè)和學(xué)員交流的平臺(tái)，便于學(xué)校的管理工作,。

4,、做好各項(xiàng)調(diào)查工作

班主任把每期培訓(xùn)必做的工作記錄在案，每次都按筆記記錄

5,、做好座談會(huì)準(zhǔn)備工作

三,、掌握學(xué)員學(xué)習(xí)情況，保障培訓(xùn)順利開展

為了使培訓(xùn)更有針對(duì)性,，更有效,，深入了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，掌握他們的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于培訓(xùn)十分必要,，所以我們班主任一直堅(jiān)持跟班聽課，了解學(xué)員聽課動(dòng)態(tài),，及時(shí)跟分管領(lǐng)導(dǎo)溝通,，跟任課教師溝通，保障學(xué)員在校期間學(xué)到盡可能多,，盡可能全面詳盡的知識(shí),。

專業(yè)課上，班主任跟班聽課,，參與任課教師與學(xué)員組織的活動(dòng),，在參與中了解學(xué)員,，在參與中增進(jìn)感情交流，在參與中就能了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,，有什么困惑,，有什么難點(diǎn)，有什么希望,，對(duì)任課教師教學(xué)有什么建議,，對(duì)培訓(xùn)有什么建議，都能了解到,，做到和任課教師之間協(xié)調(diào)一致,，以便教學(xué)更有效。

信心技術(shù)課上,，班主任跟班輔導(dǎo),，在輔導(dǎo)中了解學(xué)員有哪些需求，哪些操作還不熟練,，哪些知識(shí)還理解不明白,，哪些需要再?gòu)?qiáng)調(diào)，哪些知識(shí)需要任課教師講慢些,，哪些知識(shí)需要講快些,，然后再與任課教師一起調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保障教學(xué)順利,。

四,、嚴(yán)格管理，關(guān)心學(xué)員,，使學(xué)員滿意而歸

最初得知第五期有音,、體、美專業(yè)的學(xué)員,，我們?nèi)齻€(gè)班主任就心里犯怵,，他們很活躍，會(huì)不會(huì)不利于管理?梁主任說：“只要你們付出幸勤勞動(dòng),，照顧全面,，什么樣的學(xué)員，都能管理,?！庇谑俏覀儽M職盡責(zé)，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格考勤制度,，嚴(yán)格請(qǐng)銷假，在原則上決不講情面，不給任何人以可乘之機(jī),，在管理上確實(shí)保障培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,。學(xué)員都感慨：沒想到進(jìn)修學(xué)校的管理是這么嚴(yán)格!這樣嚴(yán)格的管理才更有利于我們學(xué)到更多知識(shí)。

在嚴(yán)格管理的同時(shí),，我們又在生活上關(guān)心學(xué)員,，讓他們感受家一般的溫暖。滿城有位學(xué)員因?yàn)楹⒆有?，晚上得回家,，我們班主任每天在下午課結(jié)束時(shí)都囑咐她回家路上小心，注意安全,，她非常感激學(xué)校和班主任對(duì)她的關(guān)心,。前衛(wèi)路小學(xué)的兩位老師下午請(qǐng)假回去參加學(xué)校“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備,，晚飯沒顧上吃買了一些包子帶到學(xué)校來上晚課，我們班主任看見就把她們帶到辦公室,，給她們倒水,，先讓她們吃飯。此類事情林林總總,，不計(jì)其數(shù),。學(xué)員在座談會(huì)上都反映，在進(jìn)修學(xué)校能感受到班主任對(duì)他們象家人一樣的關(guān)心,，他們都舍不得離開這么好的環(huán)境!我們幾個(gè)班主任用責(zé)任心和熱情架起師生溝通的橋梁,，使學(xué)員感受到進(jìn)修學(xué)校的溫暖。

五,、對(duì)以后班主任工作的幾點(diǎn)思考

1,、責(zé)任心和耐心

2、班主任工作就是做好溝通與人交往的策略

毛澤東同志說過：與人斗其樂無窮,。雖然做了這么多工作,付出了很多的艱辛和努力,，但是我們的班主任工作還不成熟，還有許多需要改進(jìn)和提高之處,，還需要領(lǐng)導(dǎo)的提攜和同事的幫助,，還需要在今后的工作更加努力!

班主任培訓(xùn)交流心得感悟篇三

王老師認(rèn)為：作為青年教師的成長(zhǎng)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手,，才能成為一個(gè)不斷提高素養(yǎng)的老師：

1,、教育實(shí)習(xí)階段(尋找知識(shí)、理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn));

2,、積累經(jīng)驗(yàn)階段(初步經(jīng)驗(yàn),，中等水平經(jīng)驗(yàn)，比較豐富經(jīng)驗(yàn)，豐富經(jīng)驗(yàn)——逐步參與教育科研);

3,、科研階段→奉獻(xiàn)+科研(科研意識(shí),，科研能力，科研課題,，科研成果)

4,、專家階段(成體系的教育思想，創(chuàng)造性的教育,、教學(xué)模式,，教育論著)

青年教師從事教科研研究是非常有必要的：這幾年，大批青年教師攻讀碩士生,，是十分可喜的事,。但嚴(yán)格地說，即使研究生達(dá)到一定比例,，也不等于師資水平就必然符合高校的要求,。雖然青年教師在某一領(lǐng)域已有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但理論聯(lián)系實(shí)際的水平,、掌握交叉學(xué)科的復(fù)合知識(shí),、動(dòng)手能力等方面還有待提高，才能勝任培養(yǎng)“技術(shù)本科”的教學(xué)任務(wù),。十九世紀(jì)德國(guó)著名新人文主義代表 威廉馮洪堡就提出了“教學(xué)同科學(xué)研究相統(tǒng)一”的原則,，他根據(jù)這一原則于1810年創(chuàng)辦了柏林大學(xué)。洪堡的這一辦學(xué)思想后來成為德國(guó)大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)并且影響到世界高等教育,。我認(rèn)為,，現(xiàn)在應(yīng)從偏重教學(xué)改變?yōu)橄蚪虒W(xué)與科研并重的方向發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)立“高校名牌”,，就要有“人才”和“尖子”,。“尖子”如何產(chǎn)生?我認(rèn)為,，教學(xué)是戰(zhàn)場(chǎng),，科研同樣也是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，在開展科研中,，逐漸培養(yǎng)出一大批“尖子”和“人才”,。

青年教師在科研實(shí)踐中，可以接觸到最新科技成果,，洞悉并掌握本專業(yè)和相應(yīng)專業(yè)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),，從而提高自身素質(zhì)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu),，淘汰,、更新過時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，并將最新科研成果直接、迅速地反映在教學(xué)活動(dòng)中,，而不僅僅停留在傳授現(xiàn)成的書本知識(shí),，停留在“背書”上，才能培養(yǎng)合乎當(dāng)今時(shí)代所需要的“知能型(知識(shí)+能力)”,、“應(yīng)用型”人才,。通過搞科研才可使能力與文憑相符合，特別是剛畢業(yè)的青年教師更應(yīng)該趁熱打鐵,，進(jìn)一步提高自己的動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，這是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要方法。

班主任培訓(xùn)交流心得感悟篇四

今年春天,，我有幸參加了濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的歷程,，雖有滿身的疲憊,，但更多的是收獲的喜悅。對(duì)班主任這個(gè)崗位又有了更深層次的理解;對(duì)班級(jí)管理又有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。這一個(gè)次的學(xué)習(xí)對(duì)我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。

首先,，是培訓(xùn)形式上的新穎,。這次培訓(xùn)共分六個(gè)模塊。每個(gè)模塊都要認(rèn)真聆聽專家的講座,，要仔細(xì)進(jìn)行案例研討,，還要學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)展材料。

其次,，講課的專家有的曾經(jīng)是在教育一線工作多年的班主任,，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的教學(xué)實(shí)例,，深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟,，令我們無比敬佩。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新煥發(fā)了青春活力,，充滿了激情,，產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力。

第三,、本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,。有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”，高洪等專家的“未成年人思想道德教育”，申繼亮等專家的“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”,，任小艾等老師的“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”,，魏書生等老師的“班級(jí)管理”，羅云等老師的“學(xué)校安全工作”等,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)各位專家的理論精髓，進(jìn)一步學(xué)習(xí)班主任工作的基本規(guī)范,，掌握未成年人思想道德教育的方法,，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,，積累了班級(jí)管理的妙招,，明白了學(xué)校安全工作的重要。

第四,，思想上得到了啟迪,。魏書生老師的“幫助學(xué)生積極的、向上的,，樂觀的,，進(jìn)取的、善良的,，正直的,，腦神經(jīng)興奮起來，再興奮起來,，發(fā)展起來,，再發(fā)展起來。發(fā)展這個(gè)陣地,，守住這個(gè)陣地,，不斷地拓展這個(gè)陣地，這是老師的責(zé)任,?！倍￠爬蠋煹摹盀閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫常俗灾?、促人自悟,，讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中進(jìn)行交流,，悟出道理,，體驗(yàn)做人的真諦，維護(hù)自己的心理平衡,，達(dá)到自我教育的目的,?！焙汀耙氲玫綈郏鸵冻鰫?，如果付出的是恨,，得到的也是恨”、任小艾老師的“我改變不了學(xué)校,、總能改變我的班”,，專家來源于班主任工作實(shí)踐的睿智總結(jié)，給了我強(qiáng)烈的震撼和深深的啟迪,。

第五,、看到了工作差距，找到了動(dòng)力,。在培訓(xùn)中,，多學(xué)科專家淵博的教育理論讓我嘆服，優(yōu)秀班主任科學(xué)的教育技巧令我欽佩,，我在學(xué)習(xí)中找到了自己工作的差距,，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性。有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，我的學(xué)習(xí)更加投入,。

以后的打算

1、認(rèn)真做好本職工作,，充實(shí)自己的理論知識(shí),。工作中，我要盡職盡責(zé),，忠于職守,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作,。在課外積極學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的藝術(shù)方面的資料,，積極與其他的班主任探討,，在不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己,，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已,，以身作責(zé),。

2、積極參加社會(huì)實(shí)踐,，提高班主任自身修養(yǎng),。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的素質(zhì),，正確的處理師生之間,、教師之間,、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。只有在實(shí)踐中不斷地積累,，才能真正錘煉自己的素質(zhì),。

3、積極進(jìn)行自我反思,。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步,，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己,，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人,。班主任工作要求班主任在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。這次班主任培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了班主任工作,，對(duì)以后的工作有了具體的引領(lǐng),，讓我認(rèn)識(shí)班主任要做自己的研究，不斷地思考,，寫好反思,、總結(jié)，他將是我人生的一筆財(cái)富,。使我成為一位善于思考,、勇于實(shí)踐、不斷反思,，在實(shí)踐過程中敢于挑戰(zhàn)的班主任,。

4、為學(xué)生傾注所有的愛心,。

作為一個(gè)班主任,，愛心最重要?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段.我熱愛教育,，我愛我的學(xué)生,，我愛我的班級(jí)，我愛我的學(xué)校,，讓愛的火種在我們的身邊燃燒,。

總之，我要再次感謝濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)所提供的學(xué)___臺(tái),，讓我對(duì)班主任教育藝術(shù)有了一個(gè)整體的,、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并把它內(nèi)化與運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)踐中去,。他山之石,，可以攻玉。我很喜歡這樣的交流與學(xué)習(xí)方式,，使我學(xué)到了許多寶貴的教育藝術(shù),。在今后的教育教學(xué)管理中，我將努力踐行本次學(xué)習(xí)的成果,，并創(chuàng)造性地加以資源整合,，提升自身修養(yǎng)，做一名成功的班主任,。全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。

班主任培訓(xùn)交流心得感悟篇五

雨果先生曾經(jīng)說過“花的事業(yè)是尊貴的,，果的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽液芟矚g這句話。20_年3月我有幸參加了“曲沃縣中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),，聆聽了三位專家的講座,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了科學(xué)的,、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了先進(jìn)的管理理念，明確了如何做好班主任工作,。

在這次培訓(xùn)中,，教育局李局長(zhǎng)講明了班主任培訓(xùn)的意義,、目標(biāo)和任務(wù),。專家講座中田麗霞的“班主任工作法”、劉銀花的“和諧----教師職業(yè)幸福的生成”,、鄭丹娜的“全接納,，慢引導(dǎo)”,。學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，積累了班級(jí)管理的妙招,，明白了作為一名優(yōu)秀班主任應(yīng)具備什么,。雖僅有兩天的培訓(xùn)時(shí)間，使我受益匪淺,，感觸頗深,，內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲。

一.認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性

通過培訓(xùn),，我更加明確了班主任在學(xué)校教育工作中的重要地位----班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，還是學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人和激勵(lì)者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，教育改革不斷深化,，對(duì)班主任提出了更高的要求：業(yè)務(wù)精,、有愛心、肯吃苦,、講師德,、善思考等。因此,，努力做好班主任工作,，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多時(shí)間和精力了解分析學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活及成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法，教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。這次培訓(xùn)后,，不斷提升自己,，讓自己真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”。

二.思想得到了升華

培訓(xùn)中的許多事例,，有種“似曾相識(shí)”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我內(nèi)心泛起波瀾,。

班干部是班集體的核心，是班主任的得力助手,，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展,。班干部的選拔,、培養(yǎng)、使用是班級(jí)建設(shè)的凝聚力,。在這次培訓(xùn)中邊學(xué)習(xí)邊思考：班干部的選拔是首要的,，他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備了一般學(xué)生的特點(diǎn);其次,，要重視對(duì)班干部的培養(yǎng),，讓他們學(xué)會(huì)換位思考，及時(shí)與班主任交流溝通方式方法,，教會(huì)班干部做事;最后,，班主任才可以放手使用班干部。今后,，我們要勇于面對(duì)不足,，積極思考自我超越的辦法。

三.明確了方向

別讓自己打敗自己,，局限著我們自身發(fā)展的是：懶惰,、不思進(jìn)取。教育-----要讓學(xué)生感到快樂,。班主任就一定要做快樂的人,。班主任要用滿腔的愛去關(guān)心學(xué)生，去尊重每一位學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，得到良好的教育,。班主任只有把愛的種子撒播在學(xué)生心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的情感,，并使之升華,，才能真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

在這里感謝這次培訓(xùn),，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我們學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特風(fēng)格,。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，綻放出自己獨(dú)特的魅力風(fēng)采。

班主任培訓(xùn)交流心得感悟篇六

有幸參加通州區(qū)教育局舉辦的為期三天班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì),，專家的講座,、我們學(xué)員間的交流,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任德育微課程的制作;中小學(xué)生命教育實(shí)踐與探索;如何塑造當(dāng)代教師的形象;如何找出最適合的教育,。

陳衛(wèi)東老師的德育微課程的制作更能增強(qiáng)德育的效果。

把音樂,、文字,、畫面結(jié)合起來，讓孩子在優(yōu)美的音樂中靜靜地欣賞文字,，靜靜地欣賞畫面,，從而有所感悟和思考，達(dá)到課程目標(biāo),。

所以作為一個(gè)新時(shí)代的老師,，你升級(jí)了嗎?如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代，是數(shù)字化的時(shí)代,，我們的班級(jí)也應(yīng)該進(jìn)行數(shù)字化的建設(shè),，從小組建設(shè)，課程的發(fā)展,，家校溝通，主題活動(dòng)都可以走進(jìn)數(shù)字化,。

所以我們教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，不斷的豐盈自己。

北京八中的一位老師講的《緩慢而優(yōu)雅——精心塑造當(dāng)代老師形象》讓我受益匪淺,，她的話語就像涓涓細(xì)流流入我的心田,，給我的班主任的工作指明了一條前進(jìn)的道路。

她從三個(gè)方面來闡述：

1、符合學(xué)生的情感規(guī)律,，體現(xiàn)科學(xué)的教育理念,。

主要從尊重學(xué)生方面來講。

2,、符合學(xué)生情感規(guī)律,，體現(xiàn)教師的教育素養(yǎng)。

要做一個(gè)律己的老師,，做一個(gè)有平和心態(tài)的老師,。

3、符合學(xué)生情感規(guī)律,，體現(xiàn)影響著學(xué)生的一生,。

這位老師還就班會(huì)給我們講了如何制作班會(huì)和開展班會(huì)。

班會(huì)要選取孩子們喜歡并感到親切,、新穎的內(nèi)容;設(shè)計(jì)內(nèi)容按照一條文脈,，層層深入;有一套詳細(xì)的工作計(jì)劃;有一種應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的智慧;有一個(gè)理解支持的后援團(tuán);有一個(gè)和諧的教師群體;創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲,。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生,。

”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。

”讓我們用心思考,，用心感悟。

讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光”。

總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

班主任培訓(xùn)交流心得感悟篇七

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，他們的言論行為對(duì)一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)有很大作用,，我們要加強(qiáng)班主任專業(yè)素養(yǎng)，提高他們的專業(yè)能力,，讓班主任為學(xué)生做一個(gè)好榜樣,。下面給大家?guī)淼氖?0__年班主任培訓(xùn)心得體會(huì)：唯有讀書,，不負(fù)韶華。

古人說,，腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)。林語堂說,，愛讀書的人,，靈魂都會(huì)優(yōu)雅起來。有位叫__的同行說,，要做靈魂有香氣的女教師,。

今天,，20__年11學(xué)月24日,，__縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)會(huì)，讓我再次認(rèn)識(shí)到：讀書的人,，靈魂優(yōu)雅,，氣韻芳華!唯有讀書，不負(fù)韶華!

會(huì)上,，___局長(zhǎng)和___主任的講話,，讓我進(jìn)一步了解了班主任工作的現(xiàn)狀，明確了時(shí)代發(fā)展對(duì)班主任工作提出的新要求,。陳輝主任的句句叮嚀：希望大家多讀一點(diǎn)書,，自覺修煉師德，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,，讓我感受到老領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望!

聽了___老師的報(bào)告,，我佩服這個(gè)充滿睿智有個(gè)性的人!張老師堅(jiān)持做自己，堅(jiān)持讀書,，從《道德經(jīng)》中升華了自己的人生,，大道至簡(jiǎn)，為而不爭(zhēng),。在班級(jí)管理中尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)矩,，教得好不如讓學(xué)生自己學(xué)!

___老師充滿青春活力，就如她自己所說,，人有眼界,，工作才有境界。豐富多彩的課本劇編排不僅發(fā)展了學(xué)生的能力,，更成就了她自己的事業(yè),，這不正是___老師的"為而不爭(zhēng)"的鮮活案例嗎?

我對(duì)___老師記憶尤深，記得她上次報(bào)告告訴我們：教師要拿出絕大多數(shù)的精力去做為絕大多數(shù)孩子發(fā)展有益的事!她的睿智就在于,，能從亂麻一般的迷惑中為我們牽出一個(gè)可以理順的線頭!今天的報(bào)告《小學(xué)生班級(jí)自主管理能力培養(yǎng)》亦然,。

___老師，一個(gè)愛讀書愛寫作的高中男教師。他不是中文專業(yè)卻文采飛揚(yáng),，不是語文老師卻醉心寫作,，實(shí)在讓即是中文專業(yè)又是語文老師的我汗顏!最令我羨慕的是，張老師對(duì)班級(jí)管理安上了"螞蟻之眼",，觀察之細(xì),，思慮之深，角度之新,，令人佩服之至啊!

我知道,，這些優(yōu)秀老師的精彩都來自于不斷讀書，堅(jiān)持讀書,，讀經(jīng)典名著,，讀專業(yè)書籍!唯有讀書，不負(fù)韶華!讀書,，讓他們對(duì)自己的工作有思想有規(guī)劃,，讓他們的人生充滿智慧和精彩!

記得年少的自己也是熱愛閱讀和寫作的。學(xué)生時(shí)代愛泡圖書館,，上班后自費(fèi)訂閱書刊雜志,，幾篇隨感也變成鉛字，也有人說我是個(gè)有書卷氣的人,。但是,，不知從何時(shí)起，我與書籍漸行漸遠(yuǎn),，身上充滿中年的油膩,，雖不會(huì)追劇淘寶，但是再也沒有視書如命,，不寫心癢的感覺了,。

會(huì)議間隙，我看到一位同事正手捧一本《蘇軾傳》,，因?yàn)槲乙苍谧x,，兩人聊了幾句。為什么忙著讀書?是一孕傻三年?是感覺到上課時(shí)的力不從心?是厭棄了自己的渾渾噩噩?是不甘心?是因?yàn)闆]有看到自己想要的樣子?我想,，最主要的原因是不讀書自己都會(huì)看不起自己了!

作為一個(gè)年過不惑的人,，我想我還可以，重振少年氣,，再溫讀書雅,。

碰巧的是，就在縣班主任全員培訓(xùn)的前一天——11月23日,，__一實(shí)教師讀書聯(lián)盟啟動(dòng),。單校長(zhǎng)說,，讀書是世界上最窮的人都可以做的事，只要讀書就能成為世界上最富有的人!

林語堂說,，許多人雖知道成圣成賢是偉大的心愿,，一開始有成圣成賢的氣概，但看到凡夫俗子最容易,、最不費(fèi)功夫,，最后他就出賣了自己尊貴的志愿，淪落成為凡夫俗子了,。因此,，一個(gè)人戰(zhàn)勝一千個(gè)敵人，遠(yuǎn)不及他戰(zhàn)勝自己一次!

我想重拾自己尊貴的志愿,，不為成賢成圣,，只為做一個(gè)靈魂優(yōu)雅充滿香氣的女子;我想戰(zhàn)勝自己，不再甘心凡夫俗子的‘‘容易’’,，做世上最富有的人!

唯有讀書,，不負(fù)韶華!手捧書香,，不負(fù)余生!