我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得感悟的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得感悟嗎？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任培訓(xùn)感悟心得篇一
今年上學(xué)期當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)班班主任,，自身得到了很大的提升與感受,，人得到了很大成長(zhǎng)。
今年2月份剛剛開(kāi)始初,，我的高二年級(jí)劉主任找我談話問(wèn)我這學(xué)期鍛煉一下,，當(dāng)個(gè)班主任。我想應(yīng)該鍛煉一下自己了，雖然以前當(dāng)了幾次班主任但是都是帶的都是不錯(cuò)的班級(jí)學(xué)生,，學(xué)生的自覺(jué)性還是蠻強(qiáng)的,。我想了一下答應(yīng)了下來(lái)當(dāng)了16班的班主任，這個(gè)班級(jí)是音樂(lè)班,，學(xué)生素質(zhì)較差加上上學(xué)期班主任事務(wù)繁多,，對(duì)這個(gè)班級(jí)不是太看得到位。造成這個(gè)班級(jí)懶散,，一到這班級(jí)我首先給了學(xué)生一些規(guī)章制度,，違反者給予一定處罰，甚至一些體罰,。
由于下學(xué)期準(zhǔn)備小高考,，我就督促這班學(xué)生把精力放在下高考上面來(lái)。經(jīng)過(guò)這樣嚴(yán)格督促下,，這班的小高考成績(jī)還是不太理想,。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的鍛煉，以前暴躁脾氣的.我性格收斂了很多,，什么事情都要經(jīng)過(guò)自己深思熟慮的考慮，整個(gè)學(xué)期是對(duì)自己的鍛煉與磨練了,。
班主任培訓(xùn)感悟心得篇二
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我很喜歡,。2010月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班,，更覺(jué)得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,，多了解學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一,、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人。要有四心：“童心,、愛(ài)心,、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的,，我很喜歡這句話。作為班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心,，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢愛(ài)就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像,，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生,，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華,。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象,。
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂(lè)觀,、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語(yǔ)幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái),。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感，信任我,。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛(ài)為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題,，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。
三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生,。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,。”與學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽(tīng)為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功,。”
林格也曾說(shuō)：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì),。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),，身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀,。
四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí),。
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè),。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí),，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。
教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。
有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。
天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。
班主任培訓(xùn)感悟心得篇三
今年11月11日,，我有幸參加了隨縣舉行班主任隊(duì)伍培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,。聆聽(tīng)了xx四位優(yōu)秀班主任的經(jīng)念，對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是業(yè)務(wù)理論的',，還是實(shí)際操作，都有很大的幫助,。
優(yōu)秀班主任們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：
以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法，而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)該做到：
（一）由平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。
（二）要善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),。
（三）要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法。
班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定,、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，由于自己沒(méi)能科學(xué)地處理,，沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。
而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助作用,。平時(shí)還應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況,?？梢圆捎枚喾N形式,，教師與家長(zhǎng)之間互相交流，探討學(xué)生的管理問(wèn)題,。
信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。
作為班主任,，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類型學(xué)生,。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，樹(shù)立自信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié),，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,，學(xué)會(huì)自律,、自主學(xué)習(xí)。
這次班主任培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識(shí),，明確了今后努力方向。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，轉(zhuǎn)變觀念,，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長(zhǎng),，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)感悟心得篇四
這次有機(jī)會(huì)參加了《班主任培訓(xùn)》這讓我很高興,，學(xué)習(xí)后我更高興了,，因?yàn)槲以谶@里學(xué)到了很多有用的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了很多高水平的老師,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，有計(jì)鳳娟老師給我們講《政策規(guī)范與師德修養(yǎng)》，她那充滿年青的氣魄和充實(shí)的理論知識(shí)讓我深深的佩服,。有崔玉巍老師給我們講的《班主任工作規(guī)范與實(shí)務(wù)》使我懂得了怎樣去更好地組織管好一個(gè)班集體,。有黃麗華老師給我們上的心理學(xué)應(yīng)用技術(shù)。還有侯雪杉老師給我們講的《新時(shí)期家長(zhǎng)工作和學(xué)生工作》,，她們那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對(duì)學(xué)生充滿了愛(ài)心和認(rèn)識(shí)到怎樣去教好管好學(xué)生,。我從王秀娥老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動(dòng)力和教好所有學(xué)生的信心，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,，讓我受益匪淺,。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受。
愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢？平等的愛(ài),，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài),，民主的愛(ài)等等,，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心、交流,，共同活動(dòng),，縮短師生距離。只要有了問(wèn)題時(shí)應(yīng)及時(shí)處理,，處理時(shí)方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，我們要采取不同的教育方法,，因材施教,。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到最佳的效果,。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛(ài),，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈,，成為一個(gè)成功的教育者,。
著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心,，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。老師要善待,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生"打成一片",切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,，做學(xué)生最信任的引路人,。記得有一句名言叫"蹲下來(lái)看孩子",我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛(ài)孩子,，為孩子提供最適合的教育。()在教育學(xué)生時(shí),，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中,，學(xué)生才會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，把老師的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì),，從而引起情感的共鳴,，自覺(jué)把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到"親其師,，信其道,，受其術(shù)"的效果。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心,，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴,，就能溝通師生之間的心靈，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。
目標(biāo)就是方向,，有了方向才有動(dòng)力。班主任老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際情況,，擬定全班在知識(shí),、能力、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,，以避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。而且要將集體的目標(biāo)動(dòng)力落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛(ài)要求自己,。制定目標(biāo)時(shí)要根據(jù)小學(xué)生的年齡與心理特征來(lái)制定,，目標(biāo)必須要有激勵(lì)性和切實(shí)性，要讓學(xué)生能"跳一跳就摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子們的信心,。
豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素,，因?yàn)榘鄷?huì)是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地,，也是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間,、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法,，班主任要通過(guò)成功地組織形多樣,、內(nèi)容豐富的班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，讓他們能說(shuō)出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極,、健康的心理狀態(tài)。
優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面,，精通和知新。一方面是對(duì)已掌握的知識(shí)達(dá)到濫熟于心的程度,；另一方面是不斷獲取新的知識(shí),。精通就是對(duì)所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn),，抓住要領(lǐng),，舉一反三,，運(yùn)用自如,，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識(shí),，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息,、新知識(shí)、新理論,，不斷充實(shí)自己,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
短暫的培訓(xùn)很快就過(guò)去了,，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大,。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部,；影響的不僅僅是一個(gè)人,，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大,；任重而道遠(yuǎn),。要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考,，多交流，多反思,。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),，希望得到老師們的批評(píng)、指正,。
班主任培訓(xùn)感悟心得篇五
_月22日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多,。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法。如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：
一,、努力充實(shí)自己,。
做一個(gè)合格的班主任，務(wù)必努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和潛力,。
一是向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段。
二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋,、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三是做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改善完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。
二、愛(ài)學(xué)生,。
愛(ài)是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài),。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力，給他們愛(ài),，給他們尊重,，給他們期望，不僅僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。
三,、建立良好的師生關(guān)系,。
班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過(guò)程中,，要多思考事情發(fā)生的'來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無(wú)意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選取合理的解決問(wèn)題的方法方式,，不簡(jiǎn)單粗暴,，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營(yíng)造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。
四,、用人格去影響學(xué)生,。
老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班群眾的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者，在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷,。這些看來(lái)都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上。
五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。
要做一個(gè)簡(jiǎn)單的班主任，務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強(qiáng),，在班上有影響力,、凝聚力、還有職責(zé)心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花必須的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們能夠在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力、職責(zé),、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。
六,、做好家校聯(lián)系。
孩子的進(jìn)步,，群眾的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),，開(kāi)展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，應(yīng)對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己用心認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)感悟心得篇六
作為教師,，要想成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，我們必須思想上要肯定自己的職業(yè)，要愛(ài)上自己的職業(yè),，要甘于平淡,、樂(lè)于奉獻(xiàn)?？墒乾F(xiàn)實(shí)是,，社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)校,、孩子對(duì)我們期望很高,，我們?cè)谒麄兊难劾锞褪巧瘢覀儾荒苡腥秉c(diǎn),，不能說(shuō)不行,，我們是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)者?？墒?，事實(shí)上我們只是人，一個(gè)普普通通的人,，會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)感動(dòng)而落淚,，為一點(diǎn)受阻而難過(guò)。面對(duì)工作上,、生活中,，我們有著太多的困惑，這些問(wèn)題一直得不到很好的解決,，積蓄著,。職業(yè)倦怠漸漸滋生。
12條前提假設(shè)仿佛是遠(yuǎn)航的明燈,，讓我的心一下子明亮了,。“凡是總有至少三個(gè)解決方法”,、“在一個(gè)系統(tǒng)里,，最靈活的人便能控制大局”、“所有行為背后總有一個(gè)我們可以接受的正面動(dòng)機(jī)”,、“情緒本身不是問(wèn)題,，而只是一個(gè)訊號(hào)”，這些話讓我對(duì)問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)情緒的產(chǎn)生和控制有了更好的辦法,。
二、愛(ài)自己為先,，方能愛(ài)他人。
一直以來(lái),，認(rèn)為要學(xué)會(huì)大愛(ài),，舍小家為大家。志向高遠(yuǎn),，可是很難做到,，也做的很累。比如教育孩子,，對(duì)待別人的孩子,，我做到了耐心、誨人不倦，對(duì)待自己的孩子,，卻缺少耐性,，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)責(zé)罵，或多或少的把在工作的情緒發(fā)泄在孩子身上,，對(duì)孩子也是倍加苛刻,。所以作為教師的孩子是痛苦的。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,，錯(cuò)的很離譜。家門不掃何以掃天下,，一個(gè)連自己都不愛(ài)的人怎么去愛(ài)別人,。今后我要愛(ài)自己、愛(ài)他人,、愛(ài)世界,。大愛(ài)從愛(ài)我開(kāi)始。
培訓(xùn)結(jié)束了,，但愛(ài)的教育,、有效的溝通才剛剛起步，相信在我們參訓(xùn)班主任的共同努力下,，我們的班主任工作藝術(shù)將得到進(jìn)一步的提高,，我們的教育會(huì)更上一層樓。
班主任培訓(xùn)感悟心得篇七
為適應(yīng)教師對(duì)新時(shí)代教育理論的要求,，我校政教處和團(tuán)委組織了校本全員班主任教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī),、師德、語(yǔ)言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一,、以身作則,，為人為表。
俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”,。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威,。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力,，而是班主任知識(shí)豐富,、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望,，它是做好班主任工作的無(wú)形資本,。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求,。師愛(ài)是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō),；“如果沒(méi)有要求,，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈?ài)而有度，嚴(yán)而有格,。
二,、正確評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生。
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。
三,、注重原則，教育學(xué)生,。
紀(jì)律上要注重“先專政后民主“,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一但有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任的在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則,。
在社會(huì)急劇變革的今天,，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩,，新舊價(jià)值觀念的沖突,，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕,，班主任的工作是任重而道遠(yuǎn)的,，在這種環(huán)境下,，熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài),，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài),。
四、提高認(rèn)識(shí),，更新觀念,。
新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持,。我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有四、些困難,，班主任工作也相應(yīng)的有所難度,，畢竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),，他們傾向于應(yīng)試教育,，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽(tīng)了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛,，只要是對(duì)人民,、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó),。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實(shí)施課程改革,，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注重班主任工作,，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通,，讓學(xué)生全面發(fā)展。
五,、提高素質(zhì),，增強(qiáng)能力。
想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)”教育藝術(shù)“的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)”如何提高教學(xué)的有效性“、”如何做好班主任工作“,、”如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育“、”新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略“等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
六,、推動(dòng)課改,，做實(shí)踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林,。
自覺(jué)努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛(ài)自己的學(xué)校,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，落實(shí)《教師法》要求,。自覺(jué)執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,，履行各項(xiàng)工作職責(zé),，按時(shí)到校,，準(zhǔn)時(shí)上下課,，不歧視、挖苦,、諷刺后進(jìn)生或殘疾生,，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神,，要努力成為學(xué)生最親近的人,，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來(lái)與學(xué)生相處,，在師生間形成潛移默化的共鳴,。
要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助,、互相學(xué)習(xí),、互相尊重，共同探索的胸襟,，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對(duì)其他教師論長(zhǎng)評(píng)短,，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),，不利團(tuán)結(jié)的事不做。
班主任培訓(xùn)感悟心得篇八
今年11月11日,，我有幸參加了隨縣舉行班主任隊(duì)伍培訓(xùn)學(xué)習(xí),。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,。聆聽(tīng)了于青,、李程、鄭立平,、肖盛懷四位優(yōu)秀班主任的經(jīng)念,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的,，還是實(shí)際操作,，都有很大的幫助。優(yōu)秀班主任們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：
一,、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要。
以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,，而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)該做到：(一)由平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。(二)要善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。(三)要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法,。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。
二、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì),。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中,，我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如問(wèn)題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,，由于自己沒(méi)能科學(xué)地處理,，沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助作用,。平時(shí)還應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況,。可以采用多種形式,，教師與家長(zhǎng)之間互相交流,，探討學(xué)生的管理問(wèn)題,。信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。作為班主任，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類型學(xué)生,。特別是后進(jìn)生,，要首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)，樹(shù)立自信心,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié),，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,，學(xué)會(huì)自律、自主學(xué)習(xí),。
這次班主任培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識(shí)，明確了今后努力方向,。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己所長(zhǎng),，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任,。
班主任培訓(xùn)感悟心得篇九
開(kāi)學(xué)第一周周末，我們參加了全縣班主任培訓(xùn),，雖然是乍暖還寒時(shí)候,，但是老師們聽(tīng)得心里熱乎乎的。我印象最深的是聽(tīng)取了上海七寶中學(xué)特級(jí)教師楊敏毅老師的報(bào)告,，令我們耳目一新,，受益匪淺。
楊老師說(shuō)人生如五球：財(cái)富是橄欖球,、事業(yè)是橡皮球,、生活是水晶球,、生命是熱氣球,、家庭是玻璃球，工作上你付出了多少就會(huì)收獲多少,，而生活是需要?jiǎng)?chuàng)造的,，生命是需要維護(hù)的。我們賴以生存就是工作,，工作認(rèn)真就是對(duì)自己負(fù)責(zé),，全心投入用心創(chuàng)造，生活并工作著就是幸福人生的基礎(chǔ),。
楊老師的報(bào)告中還列舉了大量的事例,，其中有“中年班主任不明白為什么遭‘彈劾’”,？還有“特級(jí)級(jí)教師不明白為什么學(xué)生遠(yuǎn)離他？”這些現(xiàn)象在工作中也確有所見(jiàn),。
楊老師還說(shuō),，人生的四有：心中有盼頭，手中有事做,，身邊有親友,，家中有積蓄。楊老師深入淺出地指出了現(xiàn)如今老師的地位高了,，可是面臨的壓力更大了?，F(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們?cè)谀棠虪敔數(shù)暮亲o(hù)下,，在外公外婆的疼愛(ài)下,，在爸爸媽媽的溺愛(ài)中，已經(jīng)養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的個(gè)性,，稍一不順心,，就發(fā)脾氣，使性子,。他們?nèi)鄙俪钥嗄蛣诘木?，缺少主?dòng)關(guān)心他人的品質(zhì)，更缺乏為他人著想的思想,。
作為教師的我們面臨著如何正確引導(dǎo)他們,，教會(huì)他們做人的嚴(yán)峻問(wèn)題，急需自我心態(tài)的調(diào)整,。首先,，我們每一位教師如果能做到心理的和諧、追求完美與接納不足的和諧,、堅(jiān)持與放棄的和諧、缺陷與痛苦的和諧,、物質(zhì)與精神的和諧,、工作與休閑的和諧,。那么,，老師的榜樣力量勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生，潛移默化,，學(xué)生就會(huì)融入到生活的集體中,。他們的心理會(huì)在老師的影響下健康發(fā)展。
另一個(gè)話題是“讀懂學(xué)生的心”,。楊老師指出了要從“了解學(xué)生的心理需要,、懂得學(xué)生的情緒表達(dá)、判斷學(xué)生的行為異?！比齻€(gè)方面關(guān)注學(xué)生,，教師要把學(xué)生當(dāng)看做是“人、以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人,、完整的人,、發(fā)展中的人”，教師對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)是“不求回報(bào)的愛(ài)”,。
面對(duì)“學(xué)生心理問(wèn)題的鑒別與干預(yù)”,，楊老師深入淺出地指出了病因與解決辦法。只有讀懂學(xué)生的心,，才能了解學(xué)生的心理需求,，才能懂得學(xué)生的情感表達(dá)，才能因勢(shì)利導(dǎo)解決學(xué)生生活中的問(wèn)題,。當(dāng)學(xué)生茫然無(wú)緒時(shí),，教師能給他們以啟迪引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生沒(méi)有信心時(shí),，教師能喚起他們的力量,。老師的引導(dǎo)，無(wú)疑是讓學(xué)生走出心理困境的,。
班主任培訓(xùn)感悟心得篇十
xx老師主講的《班級(jí)、群體,、班集體經(jīng)營(yíng)》理論性很強(qiáng),，但熊老師結(jié)合實(shí)際的案例講解分析，生動(dòng)易懂,，其中讓我記憶深刻的是：教師是未成年學(xué)生的“重要他人”,，是班集體風(fēng)格的決定性因素，是師生溝通的定調(diào)人,，是最重要的教育資源,。
高廣方老師主講的《成為一個(gè)幸福的教師――教育：從改變自己開(kāi)始》，雖然在整個(gè)過(guò)程中很多學(xué)員提出了質(zhì)疑,，但她提到的一個(gè)名詞“糾錯(cuò)教育”對(duì)我觸動(dòng)很大,，在我們現(xiàn)在的教育教學(xué)過(guò)程中，很多教師(包括我)都是在尋找學(xué)生的錯(cuò)誤和不足,，然后教育他們必須改正,，而人性最深刻的原則就是希望得到別人的賞識(shí),，這一點(diǎn)恰恰是我們最容易忽視的一點(diǎn)。
韓裕娜老師組織的團(tuán)陪活動(dòng),，其中的游戲?qū)ξ覀冞@些成年人來(lái)說(shuō),，可以說(shuō)都是一些比較“幼稚”的游戲，但就是這些“幼稚”的游戲我們大家卻失敗了,，在總結(jié)失敗的原因的時(shí)候大家都從中悟出很多道理,。
二、我收獲的教育教學(xué)的方法,。
河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的馬潔老師主講的《開(kāi)啟心靈之門的鑰匙》,，給我啟發(fā)很大，她所講的兩個(gè)案例“山不過(guò)來(lái),，我就過(guò)去”與“心有多大,，舞臺(tái)就有多大”中的一些例子，在我們平時(shí)教育學(xué)生的過(guò)程也會(huì)經(jīng)常碰到,，但她那睿智聰明的做法,，讓我非常佩服;同時(shí)，她們學(xué)?！鞍嗉?jí)組”的教育教學(xué)模式,，也讓我非常的向往。
熊少嚴(yán)老師要求大家慎用相對(duì)評(píng)價(jià),，因?yàn)槿耸蔷哂胁町愋缘?，我們不能以一個(gè)人的短處跟別人的長(zhǎng)處來(lái)對(duì)比，特別是我們的學(xué)生,，由于非常多的原因造成他們的參差不齊,，我們應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，用賞識(shí)的方法來(lái)教育他們,。
在廣東華僑中學(xué)參觀的時(shí)候,，該校的黃育英副校長(zhǎng)的兩句話對(duì)我感觸很大，第一句“做學(xué)生生命中的貴人”,，我們每個(gè)人都希望在我們的人生道路上有貴人相助,，這樣可以使我們走得更順暢，學(xué)生也是一樣;第二句“成就學(xué)生,，成就自己”,，作為一名普通的教師，你的工作收獲和成績(jī)都是通過(guò)學(xué)生來(lái)體現(xiàn)的,，所以在成就學(xué)生的同時(shí)也就成就了自己,。
美麗的玉巖中學(xué)，讓人流連忘返,。該校一位優(yōu)秀的初二年級(jí)的班主任給我們介紹了他的經(jīng)驗(yàn),，他用了4個(gè)詞“陪伴,、引導(dǎo)、關(guān)注,、等待”,，其實(shí)初中的每個(gè)班主任都是這樣做，能不能成功,，就看你有沒(méi)有足夠的耐心,、你是不是足夠的細(xì)心、你能不能日復(fù)一日的堅(jiān)持,。另外一個(gè)高一的班主任從“知,、思、言,、行”四個(gè)方面介紹了他做班主任的經(jīng)驗(yàn),，也讓我受益匪淺。
在他山之石――美澳班主任一席談的活動(dòng)中,，兩位外國(guó)的班主任jenny和carmel分別介紹了美國(guó)和澳大利亞的班主任工作,，我作為中方代表介紹了我們的班主任工作，其中有很多方面是相同的,，比如：幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、幫助學(xué)生升學(xué)、幫助學(xué)生處理人際關(guān)系,、代表學(xué)校與家長(zhǎng)交流等;但也有很多不同的地方,，比如：在美國(guó)每個(gè)班主任都是經(jīng)過(guò)班主任專業(yè)培訓(xùn)，而我們中國(guó)沒(méi)有這樣的專業(yè),，班主任專業(yè)技能都是在工作之后獲得的,、在美國(guó)每15個(gè)學(xué)生設(shè)置一名顧問(wèn)，顧問(wèn)每天都跟學(xué)生交流,、借助社區(qū)教育和幫助學(xué)生等,。不同國(guó)度之間班主任工作之間的差異并不是人為的，而是由于文化之間的差異,，但教育的本質(zhì)的一樣的，都是希望孩子們能夠幸福,。
三,、我收獲了友誼。
雖然只有7天的培訓(xùn),，我結(jié)交了很多朋友,。大家雖都來(lái)自惠州，但分布在不同的區(qū)縣不同的學(xué)校,，來(lái)到華師后,，大家大膽地介紹和展現(xiàn)自我,，把自己的經(jīng)驗(yàn)、做法及想法都毫無(wú)保留的介紹給大家,，和學(xué)員們一起討論和共同分享,。大家就像生活在一個(gè)大家庭中，一起學(xué)習(xí),、一起參觀考察,、一起討論工作中出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題、一起組織和策劃各種活動(dòng),，好像大家又回到了大學(xué)時(shí)代,。離別的時(shí)候，是那么的留戀與不舍,，大家都抓住最后的機(jī)會(huì)拍照,，希望把在華師大7天的美好記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用照片記下來(lái)。
培訓(xùn)雖然只有短暫的7天,，但讓我收獲了很多很多,，這些收獲都將有益于我以后班主任工作，成為我自身發(fā)展的寶貴財(cái)富,。
班主任培訓(xùn)感悟心得篇十一
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,，他是一個(gè)班的組織者,、和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師,。
教學(xué),。
教育工作的協(xié)調(diào)者。下面是豆花問(wèn)答網(wǎng)小編為大家整理的“班主任拓展培訓(xùn)心得感悟”五篇,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。
總結(jié),。
努力做好班主任工作,。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一,、提高自身素質(zhì),，提高專業(yè)知識(shí)。
新時(shí)期的班主任應(yīng)不斷地完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二,、走進(jìn)學(xué)生的心靈,。
做為一個(gè)班主任要用心關(guān)愛(ài)，善待每一個(gè)學(xué)生,，縮短師生間的心理距離,，因材施教，與學(xué)生打成一片,。
三,、
優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。
培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo),，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗,。
我會(huì)將這次的學(xué)習(xí)方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理,，要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,，在努力中不斷的成長(zhǎng)。
8月28日我們作為新班主任參加了朝陽(yáng)區(qū)肖老師的講座,。作為新入職一年級(jí)的班主任而言,，我認(rèn)識(shí)到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對(duì)于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的。
對(duì)于一年級(jí)學(xué)生,，不僅要顧及他們的心理水平,，還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的認(rèn)知能力。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)接受度要有全面的把握,，合理的安排課時(shí)結(jié)構(gòu),，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng),。于此同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到孩子從幼兒園銜接到小學(xué),，他們的心理過(guò)渡十分重要，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應(yīng)問(wèn)題，融合在大集體中,，幫助他們樹(shù)立“長(zhǎng)大成人”的思想,，這是一年級(jí)班主任尤其需要重視的事情。
肖老師的講座內(nèi)容豐富,，合理,，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學(xué)校成長(zhǎng)過(guò)程中的特點(diǎn)與個(gè)性,。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览?，這對(duì)于本身就缺乏實(shí)操的我來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是很寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
對(duì)于一年級(jí)新班主任而言,，我面臨許多問(wèn)題，也即將面臨很多挑戰(zhàn),，但是在聽(tīng)完肖老師的講座之后,，我更多的是信心與期待，期待我的小苗苗長(zhǎng)成參天大樹(shù),，每一個(gè)孩子都可以在我的教育下成為秀的自己,。
聽(tīng)了老師的培訓(xùn)，我受益良多,，下面我從幾方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)感受：
一,、做融情入理的專業(yè)班主任。
班主任是班級(jí)方向的引領(lǐng)者,，班主任工作千頭萬(wàn)緒,，每一次班級(jí)建立都要建立一個(gè)特色班級(jí)，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,，創(chuàng)設(shè)和諧有序的班級(jí)氛圍,。
二、班級(jí)管理,。
班級(jí)管理要形成向心力,，選擇一種讓學(xué)生最容易接受的常規(guī)管理，讓日常的,、常態(tài)的,、規(guī)定的、例行的班級(jí)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
三,、班級(jí)文化建設(shè)。
制定班規(guī)班訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)貌。班規(guī)班訓(xùn)是教師引導(dǎo)學(xué)生所追求的奮斗目標(biāo)以及共同遵守的法規(guī),。同時(shí)體現(xiàn)著一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌記憶班集體的價(jià)值觀,，它起著培育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,，價(jià)值觀的作用,。聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自律品質(zhì),、思想道德等各方面養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)。
8月28日我們參加了肖老師的2020--2021學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn)，肖老師講了如下內(nèi)容:,。
一,、班主任工作的性質(zhì)特點(diǎn)。
班主任要眼里有學(xué)生,，有學(xué)生的需要和成長(zhǎng),，有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任,，我們對(duì)學(xué)校的責(zé)任,，還有我們對(duì)自己的責(zé)任。要把自己放在學(xué)校,、放在這個(gè)學(xué)校的變化之中,。
認(rèn)識(shí)班主任,，認(rèn)識(shí)自己的工作內(nèi)容：班級(jí)管理、文化建設(shè),、處理的若干對(duì)等關(guān)系,、學(xué)生發(fā)展、構(gòu)建班級(jí)等等,。
二、班級(jí)管理,。
三,、學(xué)校有哪些功能,。
四,、兩個(gè)重要的教育理論：
1,、平行教育理論：通過(guò)集體,、在集體中、為了集體,。
2,、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)：改變團(tuán)體的三個(gè)階段--解凍--引進(jìn)制定一個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)--再解凍,。
五,、班主任工作的基本內(nèi)容：
班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè),、班主任需要處理的工作,、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、班級(jí)發(fā)展支持系統(tǒng)建設(shè),。
通過(guò)聽(tīng)肖老師針對(duì)新入職班主任的培訓(xùn),，我對(duì)班主任的工作有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)的班主任工作有著很大的指導(dǎo),。
肖老師的培訓(xùn)對(duì)新任班主任的工作有很大的幫助,，作為已經(jīng)入職一年的班主任教師，肖老師的很多建議和意見(jiàn),，以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴,，如果能更早遇見(jiàn)肖老師，我的班主任工作一定會(huì)更輕松一些,，我對(duì)班主任的工作也通過(guò)這次培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識(shí),。
肖老師印象中的班主任需要眼里有學(xué)生、把自己置身到學(xué)校文化之中,、對(duì)自己負(fù)責(zé)任,，做到班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè),、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和班集體的系統(tǒng)發(fā)展,。肖老師提出班主任工作的三個(gè)階段是有序、有趣和有味道,，作為一名班主任,，我認(rèn)為做到第一個(gè)階段“有序”就是十分艱難的。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的集體,，我們對(duì)學(xué)生的社會(huì)觀,、知識(shí)、技能,、社會(huì)行為,、社會(huì)規(guī)范的培養(yǎng)是在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)角色。同時(shí)班級(jí)對(duì)同學(xué)們有著選擇功能,，能夠促進(jìn)學(xué)生因人而異的發(fā)展,，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)特的興趣。在選擇的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生,，能夠促進(jìn)班級(jí)的個(gè)性化功能,。同時(shí)班級(jí)對(duì)學(xué)生有著保護(hù)功能，需要保證學(xué)生的人身安全，這些都是一名班主任需要做到的,。
在這次的培訓(xùn)中,，肖老師提出了班主任的工作需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新工作內(nèi)容,。在勞動(dòng)教育方面,，需要引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù);在尊重同學(xué)方面，提出了不干涉他人的私人空間;尊重老師方面,，提出了不頂撞老師;在同學(xué)交往方面,，提出發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)需要停止活動(dòng)自行解決，在達(dá)成一致之后再有序活動(dòng);在衛(wèi)生與環(huán)境方面,，提出了垃圾分類的相關(guān)要求,。這些細(xì)致的要求是非常先進(jìn)的，很多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作,，有很大的新意和實(shí)施意義,，對(duì)于班主任的工作有著很大的幫助。在肖老師的引導(dǎo)下,，作為班主任的我們,，也會(huì)繼續(xù)細(xì)致我們的工作，挖掘新的工作角度,，使班主任工作更加細(xì)膩,，做一個(gè)細(xì)心的班主任，促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng),。
通過(guò)本次聽(tīng)肖老師的班主任工作培訓(xùn),，我對(duì)班主任的工作有了新的目標(biāo)，也找到了很多在日程工作中的忽視點(diǎn),，在肖老師的幫助下,，我相信我會(huì)積極學(xué)習(xí),，同學(xué)生們一起成長(zhǎng),，取得新的進(jìn)步。
證明很縝密,。
班主任培訓(xùn)感悟心得篇十二
參加這次的小學(xué)班主任培訓(xùn),，我覺(jué)得組織這樣的活動(dòng)非常好，對(duì)如何進(jìn)一步開(kāi)展好班主任工作非常有幫助,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多很多，在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,，對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深,。
教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任,。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神,。做為學(xué)生的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。
教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。新時(shí)期的班主任必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；告訴學(xué)生要尊重他人，語(yǔ)言文明,，自己卻滿口粗言穢語(yǔ),，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果,。
渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。。作為班主任,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心,，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人。我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。
