報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

高中地理教師述職報告篇一

一,、在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德,。

“學高為師,身正為范”,，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則，以已服人,。

二,、在教學方面，我認真負責,，一絲不茍,，虛心求教,努力提高自己的教學水平。

首先,，認真鉆研教材,，把教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

其次,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

再次，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。最后,，組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結合,。

三、在自己總結教育工作的同時,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次,，認真組織開展復習迎接考試,。側重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

述職人：___

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中學地理教師評職稱述職報告4

高中地理教師述職報告篇二

從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著一批人;即我所教育對象的未來，我要對他們負責,。

在職業(yè)活動中,，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,，只要是我的學生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。有次班上的學生手指破了,，急需包扎，一時找不到紅藥水,，我二話沒說,，騎上自行車去買了回來，后來這個學生與我親近多了,，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下,，堅持與學生平等相處,，鼓勵他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研,、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律,，正確運用教學規(guī)律,，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學,、有效的教育方法,，靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學生的時候,，輕輕松松,、快快樂樂地度時光，最后順利考入了重點大學，再看周圍的同學大多是勤奮好學的,，但總不乏努力不見成效的例子,，分析下來，許社我的學習方法得當吧,。從那時起,，我就想以后去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人,，讓更多的人受益,。以至于我去求職面試時，曾坦言：有此優(yōu)勢,。向?qū)W生建議一種高效的學習方法,，等于完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的,，因為學生有惰性,，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解,，哪怕再簡單的東西,，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式,。而與新學法相適應,，而短時間內(nèi)看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去,，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎,，基礎何義?基礎是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會,，要立足于之,，就必須不斷地學習，獲得新知識,，充實自己,，換句話說，在學校學的那些具體知識,，是遠遠不夠的,，所以我們要給學生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力,，那么,，無論什么時候，無論哪個領域的知識,，只要他想學,，都不會覺得無師的困惑,。令我感到欣慰的是，大部分學生還是接受了我的建議,。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務水平、擴大知識面,，因為學生形成良好的學習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務能力，另外公共知識方面英語,、日語,、計算機、普通話都取得了不小的成績,。我想,，作為教師，知識面越廣,，自己的感覺也好,，學生對你的感覺也好。

教育是一項高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。

述職人：___

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中學地理教師評職稱述職報告2

高中地理教師述職報告篇三

一、基本情況

__,，男,，19__年6月出生，19_年6月畢業(yè)于華南師范大學地理學系地理學專業(yè),，本科學歷,，并被授予理學學士學位，同年7月參加工作,。19__年7月至19__年7月在南海區(qū)大瀝中學高中部任教,，19_年8月至20_年7月在南海區(qū)大瀝高級中學任教，20__年8月至今在南海第一中學任教。20__年11月,，經(jīng)佛山市中學一級教師第二評審委員會評審通過,，具備中學地理一級教師資格。現(xiàn)申報中學地理高級教師資格,，并作如下述職報告,。

二、申報理由

本人熱愛祖國,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策,，積極貫徹實施素質(zhì)教育,。關心國家大事，遵紀守法,，積極參加各項學習,。堅持教書育人，用正確的世界觀,、人生觀影響學生,，教育學生。有較高的師德修養(yǎng),，較強的責任感和事業(yè)心,。工作上服從學校的安排，任勞任怨,。

參加工作以來,，曾獲得佛山市中學地理教學論文評選三等獎、南海區(qū)教育教學科研先進工,、南海區(qū)高中地理學科論文評比三等獎,、南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽優(yōu)秀輔導老師獎、南海區(qū)第一中學“十大優(yōu)秀班主任”,、 南海區(qū)第一中學優(yōu)秀班主任,、南海區(qū)第一中學“先進工”、南海區(qū)第一中學優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎,、南海區(qū)第一中學優(yōu)質(zhì)班會課評比三等獎,、大瀝區(qū)優(yōu)秀教師和大瀝區(qū)教育線優(yōu)秀團員等多項榮譽稱號。

(一)教學能力及成果

我比較注重抓主干知識的學習以及聯(lián)系生活實際學習生活中有用的地理知識,。其次,，我注重對學生進行學法指導，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，讓學生學會學習,、樂于學習,。對優(yōu)生，我鼓勵他們在老師指導下獨立鉆研,，充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢,。20__年高考我任教的高三(1)班地理平均分為94.72，比學校平均分92.39高2.33,，比南海區(qū)平均分92.37高2.35,，比佛山市平均分92.07高2.65。20__年6月首屆“地球小博士”全國地理科技大賽中,，我輔導的李明輝同學獲優(yōu)秀獎,。20__年4月南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽中，我輔導的何振輝同學獲二等獎,、李雪儀同學和張穎欣同學獲三等獎,，我也因此獲得優(yōu)秀輔導老師獎。20__年12月廣東省第一屆博冠杯中學生天文奧林匹克競賽中,，我輔導的熊斐影同學獲一等獎,、周文勝同學和謝錦添同學獲三等獎。

(二)教研能力及效果

20__年9月起個人進行《高中地理教學過程性評價探索與實踐》校級課題研究,，目前已經(jīng)結題,，并且獲得校級優(yōu)秀課題。20__年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理(必修ⅲ)網(wǎng)絡資源建設開發(fā)與應用研究》佛山市級課題研究,，我主要負責圖片,、音頻等素材、課件以及各種試題,、練習題等,，并且已經(jīng)在佛山教育網(wǎng)開設專題學習網(wǎng)站，充分實現(xiàn)資源共享,。20__年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學設計》獲南海區(qū)20__年度高中地理學科教學論文評比三等獎,，并在交流會上宣讀。20__年12月兩篇論文《從20__年廣東高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理ⅰ“活動”的使用》獲南海區(qū)20__年度高中地理學科教學論文評比三等獎,，并在交流會上宣讀,。20__年12月論文《高中地理教學的圖象運用》獲佛山市中學地理教學論文評比三等獎。

(三)教育能力及成果

擔任班主任期間,，我認為要塑造一個人,，特別是高中生，首先要端正思想,。學習成績有高有低很正常，但是思想不能落后,。也就是俗話說的“成才先成人”,。然后就是集體主義問題,，不管是現(xiàn)在還是將來，團隊合作很重要,。當然現(xiàn)在具體來說就是班風問題,。個人思想問題會影響班風，班風好會促進個人的快速發(fā)展,，當然班風不好會阻礙個人的發(fā)展,。例如20__~20__學年度我所帶的高一(18)班，從見到他們的第一天起,，我就一直在強化我的這些觀點,，結果這個班六次獲得“優(yōu)秀班集體”，創(chuàng)造了南海一中的歷史紀錄,?！皟?yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素，并且用比較科學的量化方式評選出來,。因此20__年1月我被評為“優(yōu)秀班主任”,，同時“優(yōu)質(zhì)班會課”評比也獲三等獎。同年9月,，我因教育工作成績突出被評為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”,。在重視集體效益的同時，我也重視學生個性的發(fā)展,。例如對于學習成績優(yōu)秀的學生,，我經(jīng)常私下找他們聊，像學習方法,、學習經(jīng)驗等,，使他們的成績有更快速度的提高。例如,，20__~20__學年度我所帶的高一(18)班的黃煥桃,、馮鈺、梁燕芬等,，又如20__~20__學年度我所帶的高二(1)班的陳綺平,、何振輝等，他們今年都考上了重點大學,。對于學習成績比較落后,、思想上比較厭學的學生，我也經(jīng)常私下找他們聊,，像立志,、理想等，也經(jīng)常跟他們的家長保持聯(lián)系,，鞏固他們的思想,、穩(wěn)定他們的情緒,。例如20__~20__學年度我所帶的高一(18)班的梁毅森、鐘美云等,，20__~20__學年度我所帶的高二(1)班的陳力豪,、李鉅利等，后來他們都逐漸走出困境,，勇敢地走向未來,。

(四)培養(yǎng)青年教師情況及效果

在青年教師培養(yǎng)方面，由于在20__年7月之前,，我一直在南海區(qū)大瀝高級中學擔任史地科組長,，所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導黃立雄,、謝桂珍老師完成他們的第一個教學循環(huán);19__至20__年指導徐淑霞老師完成她的第一個教學循環(huán),。20__至20__學年度我被學校聘為謝群老師的教學工作導師，今年8月她將第一次上高三,。20__至20__學年度我被學校聘為陳江寧老師的班主任工作導師,。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長，取得了良好的教學和教育成績,。

(五)參加繼續(xù)教育情況

在工作之余,，我積極參加各項繼續(xù)教育培訓，使自己更好地適應教育,、教學發(fā)展的需要,，其中有20__年12月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“把握教材改革，靈活實施教學”,，20__年10月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“我國地理學研究進展與前沿領域”,。20__年7月我參加由華南師范大學和廣東省教師繼續(xù)教育指導中心聯(lián)合舉辦的 “普通高中新課程地理科省級培訓班”等中學地理教學系列培訓課程。20__年12月經(jīng)佛山市語言文字工作委員會測試,，我的普通話水平為二級乙等,。

為了更好地做好學生的教育工作，20__年10月我參加了廣東省中小學心理健康教育“c級培訓”,，考核合格,。我還積極參加學校組織的班主任工作，及師德學習培訓,，努力提高自身的認識水平和業(yè)務能力,。

我還努力提高自己的計算機應用水平，20__年1月起參加由佛山教育學院電教中心和佛山市中小學教師繼續(xù)教育工作領導小組聯(lián)合舉辦的“中小學計算機全員初級培訓”,，考核合格;20__2年4月起參加由廣東教育學院計算機科學系和廣東省教師繼續(xù)教育指導中心聯(lián)合舉辦的“中小學計算機全員中級培訓”,，考核合格。20__年8月我參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試(五個模塊powerpoint 2003、e_cel 2003,、internet 應用,、word 2003,、windows _p),，考核合格。

三,、今后打算

上述內(nèi)容是我擔任中學地理一級教師以來的一個縮影,。任職八年來，我做了許許多多的工作,，其中有失敗的沮喪,，也有成功的喜悅。但選擇教師這個職業(yè),，我從來沒有后悔過,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，如果能夠成為一名中學地理高級教師，我將一如既往地勤懇工作,，努力鉆研,，在教育、教學工作中發(fā)揮更大的作用,。

述職人：___

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中學地理教師評職稱述職報告3

高中地理教師述職報告篇四

一學期來,，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線,，遵紀守法,，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想,，積極投身教育改革，治學嚴謹,，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已,、寬以待人。教育思想端正,，關心,、愛護全體學生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;講團結,，講奉獻，顧全大局,，精誠合作,，服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣,，在工作中逐漸充實了自己,。

一、教學工作

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材內(nèi)容,，了解學生的實際情況;通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的地理教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。

提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習地理的興趣,。

在教學的過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。我認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研課程標準和教材,，不斷探索，嘗試各種教學方法,。通過網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野,。在教學中尊重學生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風格,。所以，在地理教學中,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

二,、目標及打算

1、堅持政治學習和業(yè)務學習，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務能力,。多參加學科組活動和備課組活動;堅持參加學校安排的各種教學活動,，不斷提高自己的教學水平的業(yè)務能力。

2,、加強教研能力,，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。積極投身學校的教學改革工作,，認真學習各種教學理論,，開展合作式教學模式和研究性學習，積極撰寫教學論文和教學心得,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

述職人：___

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中學地理教師評職稱述職報告5

高中地理教師述職報告篇五

本人于____年畢業(yè)于____學院____系的____專業(yè)。現(xiàn)擔任__中學_級_班的地理科教學工作,，任教一年來,，能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策,，教育思想端正,，熱愛學生，為人師表,，遵紀守法,，團結同事，樂于助人,，作風正派,。有強烈的事業(yè)心、責任感,，做到教書育人,。

也許是性格使然,，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學還是對班級的管理,，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展,。尊重學生的需要,，相信他們的能力，不輕易抹煞,、扭曲,、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗,，是我自為人師以來時時提醒自己,，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時,，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持,、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏,。 大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重,，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候,，都不肯懈怠,。在上每節(jié)課前，都做了大量準備工作,，認真?zhèn)湔n,、鉆研教材。為了增強直觀感和提高學生對學習地理的興趣,，我查閱書本或搜尋相關的教學資料,、圖片等等，在課堂里展示給學生們看,。為了鞏固地理知識,， 在堂上還搞了相關的討論和競猜活動，取得了一定的效果,。平時多收集資料,，課堂教學中，多聯(lián)系生活實際,，擴充學生的課外知識,，使他們不局限于書本所學到的,。一堂課上下來，感覺好的話,，整整一天,，我都會歡欣鼓舞，反之,，則萌生羞見江東父老的沮喪,。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度,，為此,，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識,，啟發(fā)他們獨立思考的自覺,，從而點燃他們對地理的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情,。

在職業(yè)活動中,，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生,、關心愛護學生,。凡是我的學生，無論成績好壞,，我都一視同仁,， 對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū)。其實,，教師對學生的熱情期待也是學生努力學習的動力來源,，它能有效推動學生的發(fā)展，促進學生學習的進步,。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處,，鼓勵他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

盡到教書育人的職責,，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研,、科學施教,。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律,，能提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法,，靠自己不斷地摸索學習才能得到,。向?qū)W生建議一種高效的學習方法，等于完成了科學施教的一大半,。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的,，因為學生有惰性，他們習慣了填鴨式教育,，懶得自己看書理解,，哪怕再簡單的東西，他也希望你講,，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式,。而與新學法相適應，而短時間內(nèi)看不到成效,，但我還是堅持不懈地做下去,，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎，基礎何義?基礎是一種能力,，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之,，就必須不斷地學習,，獲得新知識，充實自己,，換句話說,，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的,，所以我們要給學生的是一種能延續(xù)的東西,，這就是能力，那么,，無論什么時候,，無論哪個領域的知識，只要他想學,，都不會覺得無師的困惑,。令我感到欣慰的是,，大部分學生還是接受了我的建議。

社會是一個不斷更新的社會,，要立足于之,，就必須不斷地學習，獲得新知識,，充實自己,。科學施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務水平,，在教學之余，我積極參加新教師培訓,，認真聽課,，完善法制觀念，努力提高職業(yè)道德素質(zhì)和課堂管理能力,。另外我積極參加科組活動聽課評課,，每學期聽課超過15節(jié)，并認真做好聽課記錄,，學以致用,，虛心向教師們請教，努力提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務能力,，并在平時注意總結教學工作中的經(jīng)驗與不足,。

教書育人是一項長期艱辛的工作，在校領導和各位老師的幫助和指導下,，我的工作已取得了很大的進步,，但由于第一年參加工作，在教學上仍存在不少問題,，今后我將更加努力學習,、積極投身于教學事業(yè)，不斷提高自身的素質(zhì)和教學組織管理能力,，望能取得更大的進步,。

述職人：___

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