總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
期中教學(xué)工作總結(jié)會主持稿篇1
6月5日下午第三、四節(jié)課,，學(xué)校分年級召開了期中教學(xué)工作質(zhì)量分析會,。由于我所帶兩班數(shù)學(xué)成績不錯，有幸在這次大會上作了經(jīng)驗交流,。
交流內(nèi)容從下面五個方面展開：
1,。抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。不讓學(xué)生盲目做題,，要研究知識點的含義,，挖掘知識點的規(guī)律，熟練基礎(chǔ)知識的運(yùn)用,，這一點,，對幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤其顯得必要。
2,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié),。章節(jié)內(nèi)容結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分析哪些知識學(xué)會了,，哪些知識理解了,，哪些知識還不會，哪些方法是常見解法,，哪些方法是特殊解法,。我常給學(xué)生講：只要知道自己哪些知識還沒有掌握，那就說明你馬上就要進(jìn)步了,。
3,。幫助學(xué)生整理典型習(xí)題。準(zhǔn)備一個錯題本,，把自己沒解決的,，自己做錯的，自己認(rèn)為精華的題目,，都收集到一起,，做針對訓(xùn)練。做題就如挖金子一樣,，每道題都是一塊寶,，要不斷的冶煉，才會富有更多的價值,。
4,。鼓勵學(xué)生積極討論。鼓勵學(xué)生就不懂的問題積極討論?？梢詡€別討論,、也可以小組討論。我常告訴學(xué)生：討論是讓自己快速掌握知識的最好方法,。
5,。引導(dǎo)學(xué)生勤于實踐。抓好課后練習(xí)落實與講評,，常檢查,，勤督促，對學(xué)生存在的問題要及時反饋和講解,，盡量做到教學(xué)上少留遺憾,。
期中教學(xué)工作總結(jié)會主持稿篇2
老師們：
滋蘭樹蕙又一載，桃豐李碩笑盈枝,。20xx年是我省實行新課改后的第一年高考,，我校依托新課改，因材施教,，優(yōu)化課堂，努力整合資源,，以教研促備考,，向管理要效益；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真情奉獻(xiàn),，群策群力，目標(biāo)實在,，環(huán)節(jié)落實,，運(yùn)作科學(xué)，管理規(guī)范,，服務(wù)到位,，20xx年高考，我校在參考人數(shù)少,，生源質(zhì)量差的情況下,，再次取得了勝利。本學(xué)期來,，我們憑借強(qiáng)烈的憂患意識,，發(fā)揚(yáng)超越自我的拼搏精神，搶抓機(jī)遇,，彎道超越,，砥礪前行，觸底反彈，下面我就期中的教學(xué)工作總結(jié)及后段教學(xué)工作的部署談幾點意見,。
1,、優(yōu)化管理，系統(tǒng)協(xié)調(diào),，科學(xué)指導(dǎo)是彎道超越的保證,。
（1）規(guī)范辦學(xué)，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。本期來,，我校積極轉(zhuǎn)身，加大課程領(lǐng)導(dǎo)力和實施力的建設(shè),，熱情開發(fā)校本課程,，努力在執(zhí)行上級要求和因校制宜開課之間找到平衡點，在實施新課程與對新高考之間找到平衡點,。嚴(yán)格按照課改的要求開齊開足課程,，與省課改網(wǎng)上傳課表一致，隨時接受檢查,，音樂,、體育、美術(shù),、微機(jī)等課程全部在工作日內(nèi)教學(xué),。始終把學(xué)生的'發(fā)展放在第一位，規(guī)范辦學(xué)行為,。不足的是高二年級側(cè)文側(cè)理班級非統(tǒng)考學(xué)科學(xué)生作業(yè)沒有,，高一年級研究課題過程沒有記載。
（2）規(guī)范課改網(wǎng)絡(luò)平臺的管理和使用,。本期來,，我校堅持專人管理，課改管理平臺上傳數(shù)據(jù)及時準(zhǔn)確,。全員參與,，各類人員（班主任、科任教師,、備課組長和組員）嚴(yán)格按要求及時上機(jī)操作,，把學(xué)生的成長記錄和綜合素質(zhì)評價落到實處，高標(biāo)準(zhǔn)按要求建好管好學(xué)生的電子檔案,。責(zé)任明確,，任務(wù)清晰，實行了簽字負(fù)責(zé)制,，責(zé)任追究制,，但個別教師仍存在認(rèn)識不足,，拖拉作風(fēng)嚴(yán)重。
（3）實施科學(xué)的教學(xué)管理模式,。本期來我們積極開展各項活動,，把強(qiáng)健學(xué)生的體魄和塑造健康的人格精神作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
在10月中旬舉行體操比賽,，是鞏固軍訓(xùn)成果,、體現(xiàn)高一精神風(fēng)貌的又一舉措，各班能夠整齊劃一,，各班以此為契機(jī)進(jìn)行集體主義教育,，榮譽(yù)感教育，班級團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力增強(qiáng)了,。
舉辦第29屆田徑運(yùn)動會，開幕式隆重而又熱烈,，有宣傳氣球鮮花入場式規(guī)模大,，262名運(yùn)動員奮勇拼搏，昂揚(yáng)青春斗志,，盡顯英雄本色,，參賽項目之多為歷屆之最，師生同樂,，有9人次破紀(jì)錄,，為歷屆之最。及時舉辦閉幕式,，又一次展示我校素質(zhì)教育的豐碩成果。
積極參加縣第17屆美育節(jié)活動,，有3篇美術(shù)作品獲獎,，聲樂作品整體，獲得評委一致好評,，
各年級創(chuàng)設(shè)各項特色的班級文化氛圍,，如《個人奮斗目標(biāo)公開承諾表》《高三誓言》《名言警句》增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。高一年級嚴(yán)格整頓學(xué)生午休和晚寢紀(jì)律,；高二年級先后召開“理想前途教育”和“學(xué)法指導(dǎo)”專題報告會,；高三年級編印《笑傲高三超越夢想》高考特刊，每月召開一次主題班會,，以及每天晚上有老師培優(yōu)治跛,，這些有效的管理措施加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個積極上進(jìn),、輕松愉悅的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，構(gòu)建了一個良好的“學(xué)習(xí)共同體”。
2,、依托教研,，高效課堂，重要落實是彎道超越的法寶,。
大力推進(jìn)課程改革,，強(qiáng)化教研，優(yōu)化教學(xué),，注重效果,，經(jīng)過不斷的教學(xué)實踐和改革，總結(jié)和提升,，我校已初步形成了“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以問題探究為途徑,，以電子白板教學(xué)整合為手段的發(fā)展型高效教學(xué)模式,。
（1）向備課要質(zhì)量，嚴(yán)格集體備課,，強(qiáng)化教研,。
本學(xué)期，我們強(qiáng)化執(zhí)行集體備課,，嚴(yán)格遵守備課程序：遵循“先上課,，后議課，再備課”的集體備課模式,，公開課一課時,，備課兩課時，每次集體備課確保三課時,，每次集體備課安排兩個中心發(fā)言人負(fù)責(zé)本周的回爐和下周測試卷的說明,，供組員討論修補(bǔ)完善。教研處每月通過《教學(xué)簡報》的形式,，統(tǒng)一布暑了每月的教研活動,，做到了計劃周密，執(zhí)行嚴(yán)格,，督導(dǎo)有力,。
在本期初，我們提出打造“有效課堂”,，實現(xiàn)“彎道超越”的教學(xué)管理目標(biāo),，加強(qiáng)教研組的工作力度和備課組的工作效度，要求每周的公開課要用高效課堂的模式展示出來,，每次中心發(fā)言備教材的要突出備教法和重難點突破,；備試題的要突出試題的評講和回爐題的設(shè)計,，并將每次集體備課的成果落實到全組教師的每個教學(xué)環(huán)節(jié)。在期中“教研先進(jìn)人物”評選活動中,，徐輝老師被評為最佳教研組長,，梅愛華、付鯤鵬,、戴錦華,、劉江山等老師被評為最佳備課組長，詹亞洲,、李秀珍,、梅水華、李雄,、吳志韌,、劉璐等老師被評為最佳中心發(fā)言人；李柳珍,、湯朝軍,、胡汪瓊、胡志勇,、王曉明等老師被評為最佳試卷命題人,，杜娟、余燕,、杜春梅,、沈彩華等老師被評為最佳學(xué)案編寫人。
（2）向課堂要效益,，倡導(dǎo)高效課堂,，激勵創(chuàng)新。
本學(xué)期我們正在如火如荼,，扎扎實實地開展“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”,，推出一批教壇“希望之星”，催化一批青年教師迅速成長,，帶動全校教師進(jìn)一步深化課堂改革。通過公平性,，創(chuàng)新性,、研討性、競爭性的比賽,，鼓勵青年教師勇于創(chuàng)新課堂教學(xué),，課堂比武，同課異構(gòu),，教學(xué)反思,，打造一支明白之師,，明辨之師，明天之師,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究不同學(xué)科,、不同類型的課型特征和教學(xué)模式，逐步建立各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式,，通過不斷努力和創(chuàng)新,，使我校的課堂真正成為民主的課堂、開放的課堂,、啟智人心的課堂,、充滿生機(jī)與活力的課堂。
在各級各類比賽和評比活動中,，我校教師脫穎而出,，成績顯著，在20xx——20xx年度“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”工作中,，朱家富、李文博兩位老師被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱號,；朱家富,、李文博、付鯤鵬被縣教育局評為“先進(jìn)個人”,。在20xx年度市高中教學(xué)“四優(yōu)評比”中我校龍婷,、周才中、陳超仁等十三位數(shù)學(xué)老師獲市級獎,，20xx年全國高中數(shù)學(xué)競賽中,，我校帥芳文、王樹華,、馬元香等數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)的三十名學(xué)生獲省級獎,。在黃梅縣第十七屆美育節(jié)中我校蘭慈、盧珊老師榮獲“藝術(shù)教育先進(jìn)個人”,。在全縣高中物理新課標(biāo)研討會和全縣高中英語一輪復(fù)習(xí)備考會中我校項鴻飛老師和吳俊鋒主任專業(yè)修養(yǎng)高,，教學(xué)技藝精，充分展示風(fēng)采,，受到縣教研員的高度評價,。
本學(xué)期來，教管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每月計劃表推門聽課,，調(diào)研備課,、訓(xùn)練和培優(yōu)治跛的落實情況，并積極主動與聽課對象交流及評課,，桂校長高度關(guān)注課堂,，半學(xué)期聽課已達(dá)成49節(jié),。我們繼續(xù)要求班主任、備課組長深入課堂,，班主任每周跟班聽課至少5節(jié),，備課組長每周跟組聽課兩節(jié)，對于不遵守紀(jì)律,、不負(fù)責(zé)任的老師要敢于批評,，其中石林峰、夏志超,、董丙寅,、湯朝軍、張友誼,、陳穩(wěn),、鄭紅兵、聶小明,、侯從富,、石文兵、梅勝金,、詹亞洲,、付鯤鵬、熊用義,、徐輝等老師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感,。
（3）向訓(xùn)練要成績，落實有效訓(xùn)練,，提高效能,。
本學(xué)期來，我校教師立足校情,、學(xué)情,，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細(xì),，密度要適度,，時機(jī)要恰當(dāng)，反饋要及時”為命題原則,，以“確保中檔題拿高分,，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分”的訓(xùn)練宗旨,，落實有效訓(xùn)練,。許多老師下“?！边x題,，上網(wǎng)淘題,，為了確保訓(xùn)練質(zhì)量，高三語文組打破一輪和二輪的界限,，有機(jī)整合和穿插知識體系,，實現(xiàn)一輪和二輪復(fù)習(xí)的無縫對接；高三英語組加大作文訓(xùn)練的批改,，改變過去一個老師閱全年級作文的做法,，增加閱作文老師人數(shù)，精細(xì)批改,，鱗選范文,，有效地指導(dǎo)了教學(xué)；高三數(shù)學(xué),、綜合組加強(qiáng)回爐題的滾動效應(yīng),，落實分層訓(xùn)練。我們同時加強(qiáng)反饋分析工作,，強(qiáng)化評講課的針對性,、準(zhǔn)確性、啟發(fā)性,，通過評講課評出方法,，辨析規(guī)律，提升能力,。
本次期中考試,，我們嚴(yán)肅考風(fēng)，每個考場安排兩名教師監(jiān)考,，并使用屏蔽儀,，通過抓誠信和考風(fēng)，促使?jié)夂駥W(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)的形成,。在閱卷過程中,，我們要求精細(xì)批改，客觀公正合理地閱好每一道題,，把速度降下來,，把時間漲上去，準(zhǔn)確地評價出了學(xué)生的成績和教師的考績,，尤其是高三語文組和英語組的本次閱卷都達(dá)到六個小時以上,。
1、本次期中考試突出的班級有：一（5）,、一（7）,、二（1）、二（5）、二（10）,、二（13）,、二（14）、三（2）,、三（16）,、三（5）、三（7）,、三（12）,、三（14）。業(yè)績突出的教師有：劉小兵,、熊凱軍,、周才榮、程霞,、占亞洲,、梅述紅、吳金花,、付鯤鵬,、王懷春、胡汪瓊,、鄧婷婷,、李秀珍、余燕,、劉巧風(fēng),、熊文杰、杜娟,、嚴(yán)永峰,、唐琴、蔣曉國,、張廣種,、王豪、馬元香,、夏志超,、蔡白榮、李柳珍,、石林峰,、戴錦華、湯朝軍,、帥正,、王世民、陳鶴鳴、郭萬青,、劉江山,、張定漢等。
2,、期中教學(xué)工作備教批輔檢查情況匯總：
（1）備課：教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)，符合教材實際,，教學(xué)方法先進(jìn),、新穎、得當(dāng),、有效,。學(xué)案設(shè)計理念先進(jìn)，教案完整規(guī)范,，布局合理,。基調(diào)適當(dāng),，容量,、密度適當(dāng)，注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神,，作業(yè)布置適量，批閱詳細(xì),，評講及時,，注重總結(jié)反思。
（2）檢測：訓(xùn)練題精心挑選,，有遞度,、效度，評講診斷性,、針對性強(qiáng),。
（3）聽課：數(shù)量上達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)互相學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚,。
備教批輔表現(xiàn)突出的教師有：
語文組：胡志勇,、胡瑩、吳金花,、周巨亮,、史小平、杜春梅,、李國雄
數(shù)學(xué)組：陳穩(wěn),、劉璐、陳方利、熊用義,、帥芳文,、陳孟嫻、付鯤鵬,、高三數(shù)學(xué)全體教師
英語組：楊秀,、趙亞敏、胡汪瓊,、盧曰全,、蔡婷、黃麗娟,、李雄,、張楚
物理組：項鴻飛、侯從富,、聶小明,、鄧婷婷、任軍偉,、石林峰,、張煒、何新華,、張友誼
化學(xué)組：程霞,、黎翠玲、李秀珍,、梅水華,、吳學(xué)俊、桂文根,、王小平
生物組：嚴(yán)超,、何其偉、余燕,、高三生物組
綜合組：劉倩,、杜娟、柯敏,、向亞敏
3,、課堂教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查，學(xué)生評出最受歡迎的教師的有：劉小兵,、聶小明,、侯從富、嚴(yán)超,、趙亞敏,、盧姍,、吳志韌、陳方利,、嚴(yán)輝,、杜春梅、柳蕾,、王懷春,、余燕、徐輝,、江建國,、任軍偉、熊用義,、王文斌、詹亞洲,、王自濱,、胡汪瓊、杜娟,、付鯤鵬,、馬元香、謝香蓮,、嚴(yán)慧,、徐敏、張楚,、王奇志,、梅新平、陳超仁,、蔡婷,、吳江宏、梅美紅,、李雄,。
再過50天，我們又要迎來期末考試了,，希望全體教師常懷憂患意識,，牢記質(zhì)量意識，增強(qiáng)責(zé)任意識,，凸顯創(chuàng)新意識,，圓滿完成期初制訂的目標(biāo)。
1,、大力推進(jìn)高效課堂建設(shè),。課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地,，抓住了課堂就抓住了質(zhì)量，后階段我們要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，積極探索構(gòu)建“教育思想新穎,，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué),，教學(xué)目標(biāo)落實,，教學(xué)效益最大化”的高效課堂模式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，實踐能力和社會適應(yīng)能力,。要在借鑒外地成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，因地制宜,，因校施策,，勇于突破，減少隨著性和盲目性,。
2,、切實抓好校本研修。為了促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)快速跟上,，與時俱進(jìn),，我們要加大校本研修，搭建四個平臺：家常課的磨課平臺,，公開課的示范平臺,，信息技術(shù)運(yùn)用的展示平臺，教學(xué)反思平臺,。尤其是每次集備課之前,，組長要帶頭二次備課和教學(xué)反思。正如葉瀾教授所說,，“一個教師寫一輩子教案不一定成為教師,，如果一個教師寫了三年教學(xué)反思，就可能成為名師,?！蔽覀円ㄟ^備課組長在每次集體備課前向組員呈現(xiàn)自己的教學(xué)反思，從而帶動和推動全組教師快速提高課堂教學(xué)不平及其反思水平,。實踐證明,，及時反思，可全面審視自己的教學(xué)過程,，分析教學(xué)策略,，及時調(diào)整教學(xué)行為，獲得教學(xué)效益最大化,。
3,、創(chuàng)新推動課題實驗研究,。課題實驗研究屬于任務(wù)驅(qū)動式的學(xué)習(xí)與研究，能促進(jìn)教師主動學(xué)習(xí),，主動探索,，主動反思。結(jié)合我校當(dāng)前實驗,，我們應(yīng)重點放在課堂教學(xué)模式的研究上,，特別是新授課、復(fù)習(xí)課和評講課的模式研究,。要通過課題研究,，促進(jìn)教師勤于觀察，敢于探索,，善于思考的精神與態(tài)度,，要鼓勵教師把小問題研討提升為小課題研究，把上級課題和校本課題進(jìn)行整合研究,。要鼓勵教師積極參加各類“四優(yōu)”評選活動,，參與區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)平臺的研修并形成習(xí)慣，對于把課題研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實教學(xué)生產(chǎn)力的教師和教研組,、備課組要給予表彰和獎勵,。
老師們,，為了在新課改中實現(xiàn)彎道超越,，在20xx年高考中實現(xiàn)大逆轉(zhuǎn)，我們不允許工作中出現(xiàn)任何失誤和偏差,、低效和懈怠,，我們已站在沒有退路的懸崖邊緣，我們只有一條路可走：臥薪嘗膽,，克難奮進(jìn),，注重細(xì)節(jié)，落實環(huán)節(jié),，務(wù)實求真,，科學(xué)發(fā)展，敢于勝利,！米蘭·昆德拉用形象深邃的語言闡釋了生命與責(zé)任：“最沉重的負(fù)擔(dān)同時也成了最旺盛的生命力影像,。負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地,，它就越真切實在,。”面對我校新課改征程中的種種挑戰(zhàn),，面對我校發(fā)展的壓力和危機(jī),，不需要隔靴撓癢式的譏嘲和徒嘆奈何狀的卸責(zé),，最可貴者永遠(yuǎn)是愛和責(zé)任。
期中教學(xué)工作總結(jié)會主持稿篇3
期中考試結(jié)束了,，我班總體上成績不錯,。在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，一年級的同學(xué)多數(shù)錯在馬虎和不認(rèn)真審題上,，在期中考試前兩個星期,，我已經(jīng)把各種題型集中起來練習(xí)和講解，所以這次考試都考得不錯,。期中考試相對來說題比較簡單,，老師批改也比較松，但期末考試絕對不容忽視,。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計,，在學(xué)習(xí)比較弱的題型上要更加用心練習(xí)。在重視基礎(chǔ)的前提下,，有必要適當(dāng)提高學(xué)生解決實際問題的思路和能力,。
期中考試孩子們的成績基本上都達(dá)到了優(yōu)的水平，分析幾個比較弱的孩子落后的原因,，發(fā)現(xiàn)他們在老師布置加強(qiáng)練習(xí)時雖然去做了但還未用心分析解題思路,。出現(xiàn)問題及相應(yīng)措施：
1、做題馬虎,，這是做數(shù)學(xué)題的大忌,。如一些同學(xué)在應(yīng)用題解題時列算式正確而答案卻錯。對數(shù)學(xué)上的一些口算題都馬虎得數(shù),。需要考前多提醒幾次!!
2,、不認(rèn)真審題，這有幾個方面A：對數(shù)學(xué)上的術(shù)語如“爺爺?shù)哪挲g比我大得多”與“姐姐的年齡比我大一些”兩個未區(qū)分開,。B：一年級由于認(rèn)字的原因需要老師讀題,，尤其是應(yīng)用題，老師還沒讀題就斷定用加法還是減法,。
3,、分析題不夠透徹，導(dǎo)致審題失誤,，答案錯誤,。針對這一現(xiàn)象就在平時練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生讀題思路，培養(yǎng)讀題好習(xí)慣,。
4,、有些學(xué)生在平時作業(yè)中就存在問題，這不僅是學(xué)生本身的問題,。如在學(xué)生錯題的時候,，能更仔細(xì)的講解讓其訂正效果會更好,。在錯誤多的地方記下來加強(qiáng)練習(xí)會達(dá)到事半功倍的效果。 在以后的作業(yè)輔導(dǎo)中,，我會在平時同學(xué)作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí),，多總結(jié)一些題型，這樣讓同學(xué)們對每個題型都練會,，這樣積少成多的練習(xí)會使他們在以后學(xué)習(xí)取得更大的進(jìn)步,。
期中教學(xué)工作總結(jié)會主持稿篇4
眾所周知，教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的主體和重心,，在舉國上下全面實施科研興校重大戰(zhàn)略決策的今天,，課題研究工作無疑成了學(xué)校工作的領(lǐng)頭雁。五月的陽光燦爛而熾烈,，五月的氣候魔術(shù)般多變,，五月的校園喜迎奧運(yùn)，活力無限,?；仡櫸倚?0xx年春季前半期的教學(xué)，課研工作,，可謂苦中有樂,，得失皆備。
1,、健全制度,，狠抓落實
開學(xué)初，在我校校長帶領(lǐng)的校行政一班人的共同努力下,，建立并健全了廣涉到我校安全教育,、養(yǎng)成教育,、教學(xué)常規(guī)管理,、教研課研工作、加班工作,、課堂學(xué)習(xí)常規(guī),、聽評課、集體備課,，獎勵辦法等規(guī)章制度,，大膽實施了“制度化+人性化”的管理策略。同時學(xué)校各分管領(lǐng)導(dǎo)及全體教師及時認(rèn)真地擬訂了相關(guān)工作計劃與奮斗目標(biāo),。其中,，95%以上的計劃務(wù)實求真，操作性強(qiáng),，目標(biāo)高瞻遠(yuǎn)矚,，明確具體,。我校始終沿著“以人為本，以推進(jìn)工作,，務(wù)實創(chuàng)新”的工作思路（目標(biāo)）穩(wěn)步前進(jìn),。遵循“制度面前人人平等，嚴(yán)格按計劃開展工作”的原則,，堅持做到專課專上,。我校主要通過課堂督查，推門聽課,，教學(xué)觀摩,、業(yè)務(wù)抽查、總結(jié)表彰等有效途徑執(zhí)行計劃,，狠抓制度管理落實,。
美中不足的是極少數(shù)教師無既定工作目標(biāo)，其工作計劃像一份誓詞,，不具體,，缺乏可行性。
2,、常規(guī)教學(xué),，穩(wěn)步推進(jìn)
我校教導(dǎo)處團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師堅待認(rèn)真做好備、教,、批,、輔、考,、研及班務(wù)工作,，做到精心備課，努力優(yōu)化課堂,，認(rèn)真批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，及時組織月考并作好質(zhì)量分析,，自主合作研討教法和典型案例,。努力做好安全、家訪,、學(xué)生干部培養(yǎng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,、組織教學(xué)活動等工作，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育,。從月考（半期）成績來看,，大多數(shù)班級（科目）成績均有上升幅度。不過，因目前我校師資不足,，平均素質(zhì)不高,，教師任課安排難度系數(shù)大，導(dǎo)致中段教學(xué)質(zhì)量起色不明顯,，這是值得我校憂思的,。
3、教學(xué)活動,，豐富多彩
“活動是教學(xué)的生命線”,，誠然，對于小學(xué)教師而言,，其學(xué)識魅力,，人格魅力除了在執(zhí)教課堂、日常言行,、為人處事,、敬老愛幼等方面得以彰顯外，更令小學(xué)生折服的則是他們精心組織并高效指導(dǎo)學(xué)生參與各種有益競賽活動的非凡能力,。對于小學(xué)生來講,，其活動欲望超強(qiáng)，活動成了他們鍛煉成長的主要載體,。為此,，我校堅持組織開展了系列的教學(xué)活動。如“講文明,，迎奧運(yùn),，愛家鄉(xiāng)，促和諧”主題征文,，繪畫,，網(wǎng)上答題，講故事比賽,，“安全,，養(yǎng)成教育”演講比賽，清明節(jié)掃墓以及兄弟學(xué)校校本教研聯(lián)誼活動,；“安全,，法制,，健康”知識講座,，家長座談會等。不妙的是,，個別班主任（科任）教師要么不擅長某些方面,，又不主動請教同仁；要么指導(dǎo)平平讓少數(shù)參賽選手表現(xiàn)不佳，影響了活動的整體效果,；更有甚者,，不按活動要求認(rèn)真選拔，不大膽啟用新人,，違背了“應(yīng)面向全體學(xué)生”之教育原則,。
4、課題研究,，有新突破
我校屬國家級課題實驗學(xué)校,，目前主要擔(dān)任兩大課題研究工作。一是全國《小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》之子課題——《小學(xué)生生活習(xí)作的創(chuàng)新研究》,；二是《中小學(xué)數(shù)學(xué)情境與問題研究》,。半學(xué)期以來，我校語,、數(shù)課題組各盡其責(zé),，通力協(xié)作，繼續(xù)深入開展了課研工作,。語文課研方面：課題組除了堅持對實驗教師的課研計劃實施情況進(jìn)行督查,，對他們按月交的教學(xué)案例（反思）、課題論文（每期至少兩篇）進(jìn)行評比研究,，推薦參賽或發(fā)表外,，還主抓了由中心學(xué)校主辦，我校承辦的“專家引領(lǐng)語文課堂暨校際交流活動”,，“學(xué)生繪畫式習(xí)作”展評活動,。數(shù)學(xué)課研方面：課題組組織開展了一、二年級口算,，三至六年級筆算比賽,，還傾力打造了兩堂課題示范課，帶領(lǐng)陳朝敏,，張明會等老師參加了遵義縣南路片區(qū)數(shù)學(xué)課題項目評比活動,。可喜的是陳老師的課題論文,，張老師的現(xiàn)場上課分別榮獲一,、二等獎。令我們感到困惑的是：
（1）語文課題缺乏可操作性,，且多數(shù)實驗教師課題理論水平不高,，對課研工作認(rèn)識不到位，研究處于被動狀態(tài),；
（2）我校數(shù)學(xué)實驗教師大多擔(dān)任雙班教學(xué),，甚至還兼其他工作,，工作任務(wù)重，骨干教師太少,，給課研工作增加了難度,。
5、“兩基”“普實”,，按部就班
為促“兩基”,，抓“普實”，迎國檢,，半學(xué)期以來,，我校主抓了以下工作：
（1）“兩基”專干引領(lǐng)包隊（組）教師認(rèn)真核查，及時完善了各種表冊,；
（2）及時完成了轉(zhuǎn)進(jìn),，轉(zhuǎn)出學(xué)生的佐證材料，完成率達(dá)100%,；
（3）科學(xué)科實驗教學(xué)嚴(yán)格按相關(guān)文精神及教材要求及時認(rèn)真完成,，堅持填寫好實驗登記報告冊；
（4）及時更換“普實”統(tǒng)管,、分管領(lǐng)導(dǎo)照片,；
（5）圖書借閱、教具借用率,、實驗普及率均達(dá)標(biāo),；
（6）堅持認(rèn)真做好各種表冊、資料的整理,、歸檔工作,。
6、“遠(yuǎn)教”“三關(guān)”,，急待進(jìn)取
對于“遠(yuǎn)教”工作,，目前我校主抓了資源活用，開展培訓(xùn),，課程普及,，落實指導(dǎo)，作好記錄等工作,。然而,，培訓(xùn)有些形式化，沒有定期開展,，實效性較差,。更有部分教師對遠(yuǎn)教資源應(yīng)用于教育教學(xué)的優(yōu)越性、運(yùn)用性認(rèn)識不到位,。這是我校必須思索的問題,。在“三關(guān)”工作中,，重心放在關(guān)愛留守兒童上,，工作中,，我校以代理家長為龍頭，帶領(lǐng)老師們讓他們與遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母網(wǎng)上聊天,、談心,，為他們開通“親情電話信箱”，捐物捐款,，陪他們過生日,，共進(jìn)晚餐以及定期家訪，邀請他們到家作客等,，讓我校200余名留守兒童享受到他們本該享受的一份特別的親情,。不過。此項工作還不全面深入,，還停留在層面上,，對空巢老人，外出農(nóng)民工的關(guān)心則更欠缺了,。
7,、打造亮點，群策群力
半學(xué)期以來,，我校教學(xué)工作具有三大亮點：
（1）各班學(xué)生的書法,，繪畫作品長期展示，周周換新,，成了我校一道亮麗的風(fēng)景線,；
（2）在校園文化建設(shè)方面，每月一期的班刊,，黑板報,，以及新校訓(xùn)，宣傳標(biāo)語既美化了校園又濃厚了育人氛圍,，確實與眾不同,。
（3）即將出版的《雨露潤心田》故事育人·學(xué)生篇小冊子，必將成為故事育人工作的校本教材,，對啟迪學(xué)生心智,，塑造其靈魂，完美其人格,，成就其人生都將起到保駕護(hù)航的作用,。
遺憾的是，目前我校有一段圍墻未完善,，讓學(xué)校管理舉步為艱,。
8,、繼續(xù)教育，成績斐然
“繼教”工程,，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的良好平臺,，半學(xué)期以來，我校在這方面主抓了以下工作,，且效果顯著：
（1）堅持開展“讀三本書”活動,，教導(dǎo)處，課題組,，教研組引領(lǐng)全體教師訂閱近50種教育報刊雜志及相關(guān)教育理論,，名言等書籍，并成功舉辦各科課標(biāo)知識問答賽,；
（2）從第3周起,，堅持開展了計算機(jī)操作培訓(xùn)。目前,，我校98%以上的教師的計算機(jī)應(yīng)用水平明顯提升,。我們今后努力的方向主要是學(xué)習(xí)用Flish制作高質(zhì)量的課件，讓課堂教學(xué)更優(yōu)化,。
（3）我校教師堅持練習(xí)鋼筆字,，并把讀書筆記和練字巧妙結(jié)合，成果豐碩,。
理應(yīng)反思的是：教師練字僅局限于鋼筆字上,，而毛筆字，粉筆字則是空白,，這是必須拓展的,。另外，簡筆畫,，普通話等也應(yīng)納入“繼教”學(xué)習(xí) 中,。
1、語,、數(shù)英專職教師備課比賽,，英語積詞競賽，畢業(yè)班語,、數(shù)初賽（第12周）,。
2、校園集體舞比賽,，畢業(yè)班語,、數(shù)決賽（第13周）。
3,、第三次月考,，“紅領(lǐng)巾與奧運(yùn)同行”暨“六·一”慶?；顒樱ǖ?4周）。
4,、承辦全鎮(zhèn)語文課題項目：說課,、上課、評課,、板書創(chuàng)新設(shè)計評比活動（機(jī)動處理）,。
5,、課本劇或口語交際小品創(chuàng)編表演賽（第15周）,。
6、業(yè)務(wù)工作普查（第16周）,。
7,、畢業(yè)班適應(yīng)性考試（第17周）。
8,、第四次月考,，師生作品總評（第18周）。
尊敬的各兄弟學(xué)校的同仁們,，回顧過去,，成績與不足共存，我們迷茫感慨而又努力探索,；展望未來,，困難與希望同在，我們信心百倍而又豪情滿懷,。讓我們“揚(yáng)教改風(fēng)帆乘風(fēng)破浪前行,舉課研旌旗迎難而上爭先”,。讓我們?yōu)楣矂?chuàng)學(xué)校工作輝煌的明天而攜手奮進(jìn)吧！
期中教學(xué)工作總結(jié)會主持稿篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好
經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)工作,，我學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)工作的知識和實踐,。初始工作時遇到很多困難和問題，但都及時向身邊的優(yōu)秀老師請教,、解疑,，以完整的完成教學(xué)工作。課堂上認(rèn)真聽課,、評課,，課下專心向老師專心請教，積極溝通,、交流,。吸取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗和工作心得，改正自己工作中的不足和缺點,。每星期積極參加教師會議,，聽取會上老師,、領(lǐng)導(dǎo)的工作總結(jié)和安排。課堂上與同學(xué)積極互動,，溝通更好的完成教學(xué)工作,。
就中專學(xué)校烹飪專業(yè)學(xué)生的教學(xué)工作，不僅讓學(xué)生學(xué)到扎實易懂的工藝知識,、飲食文化,、烹飪美學(xué)、餐飲銷售等有關(guān)知識,，還要掌握烹飪實操中的操作技巧,、制作工藝、以及有關(guān)菜品的歷史,、典故,、寓意、文化,、創(chuàng)新,、營養(yǎng)等。熟練掌握常見中國名菜的制作技巧,、操作原理,。通過菜肴的文化性、技巧性,、趣味性,、和關(guān)鍵點，充分調(diào)動同學(xué)們主動學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生主動積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，并以大部分好學(xué)生的氛圍，帶動個別懶惰的學(xué)生,。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，喜愛學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變消極,、懶散的思想態(tài)度,。在學(xué)校能學(xué)到更豐富知識和技術(shù)。實踐課程由老師提前在課堂上
進(jìn)行板書,、講解,。實操課由老師先操作示范，并詳細(xì)進(jìn)行講解每一個實操步驟,，關(guān)鍵要點,，以及相關(guān)理論性知識，進(jìn)行融匯貫通，讓學(xué)生很容易的明白,，理解操作原理,，并運(yùn)用到實際操作中，然后由學(xué)生分組分工,，一起進(jìn)行操作,，老師進(jìn)行指導(dǎo)和修正，鼓勵學(xué)生的作品,，贊美學(xué)生的優(yōu)點,，讓同學(xué)們充滿信心和樂趣，更加認(rèn)真細(xì)心的投入到實驗中去,。把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的高中生,，能適應(yīng)現(xiàn)代餐飲業(yè)需求的先進(jìn)人才,。
雖然懷有一顆充滿激情的信心去教導(dǎo)學(xué)生，并全身心的投入到工作中去,，但初入學(xué)校,，仍缺乏教學(xué)技巧和經(jīng)驗。未能及時關(guān)注同學(xué)們的動態(tài),，沒有充分的站到學(xué)生的角度上去思考問題,。經(jīng)過期中教學(xué)工作的總結(jié)，深入與老師們進(jìn)行交流,、學(xué)習(xí),。今后要改正自身的缺點和教學(xué)上的不足,，不斷完善自己，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和高質(zhì)量的教學(xué)工作。做一名合格的人民教師,。
期中教學(xué)工作總結(jié)會主持稿篇6
本次期中試卷涵蓋了負(fù)數(shù)、圓柱和圓錐,、比例,、百分?jǐn)?shù)共四個單元的內(nèi)容，期中教學(xué)反思,。主要分為填空,、判斷、選擇,、動手操作,、解比例、解決問題共六個題項,。
（一）總體情況
從成績來看,，一班90分以上42人,，優(yōu)秀率96%；二班90分以上34人,，優(yōu)秀率90%,，成績還比較理想。
（二）試卷題目分析
1.填空題,，教學(xué)反思《期中教學(xué)反思》,。共14題，其中1,、2,、3、4,、5,、7、10,、11,、12、13,、14題答題情況較好,，主要錯在：第6題和第8題，學(xué)生只計算出結(jié)果,，但是沒有寫單位名稱,，不注意審題導(dǎo)致出錯。
2.判斷題,。共10題,，其中1、2,、4,、6、7,、8,、9題答題情況較好。主要錯在第3題：應(yīng)納稅額的多少取決于稅率的大小,，學(xué)生沒有想到還取決于各種收入的多少,；第10題錯在學(xué)生把圓的面積與半徑、圓的周長與直徑的關(guān)系混淆了,，導(dǎo)致出現(xiàn)錯誤,。
3.選擇。共9題。其中1,、2,、3、4,、6,、7、8,、9答題情況較好,。主要錯在：第5題，把一個圓柱橫截成3個小圓柱,，實際上是增加了4個底面積,，學(xué)生對于增加的面積是多少不理解導(dǎo)致出錯。
4.動手操作,。
5．解比例,。此題出錯較少，主要集中在解比例時不寫解字,，計算出現(xiàn)錯誤,。
6.解決問題。共6題,，此題出錯較多,，主要出錯在計算上，第5題的審題上不理解題意導(dǎo)致出錯,。
