總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)語文篇一

下午好,！

時近嚴(yán)冬，天氣冷寒,。但在我們的會場上卻春意盎然,！因為我們迎來了20xx年下期期中總結(jié)表彰大會暨家長會。在此,，我代表學(xué)校教導(dǎo)處,，對各位家長的遠道而來及多年來對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！

通過組織教師學(xué)習(xí)研究,。樹立起學(xué)生主體觀,，貫徹科學(xué)教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學(xué)生發(fā)展觀,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，使學(xué)生獲取知識,，掌握知識和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感，完善自我,，學(xué)會合作,，學(xué)會做人的過程。

1,、健全制度,，規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，本著立足實際,，遵循科學(xué)性,，增強實效性,，激發(fā)積極性的原則，結(jié)合績效工資制度出臺一系列方案,，這些制度在規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),，明確各環(huán)節(jié)工作及要求，落實工作責(zé)任,，引入競爭機制,，激發(fā)和調(diào)動工作積極性等方面都起到了積極作用，使新學(xué)期教學(xué)工作在較短的時間里步入了良性軌道,。

2,、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點，學(xué)生的年齡特點及班級的層次情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力,，動手操作能力及自學(xué)能力,。學(xué)生能力大有提高，涌現(xiàn)了像張巧艷等18位“學(xué)習(xí)之星”,。他們勤奮學(xué)習(xí),，孜孜不倦,，在知識的海洋中尋找智慧，尋找樂趣,。學(xué)校以他們而自豪,，家長以他們而驕傲，他們是我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)的榜樣,。

3,、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,，明確重難點，搞清疑點,，把握關(guān)鍵,。要求教師每課教案要做到"五有"：有明確的教學(xué)目標(biāo)；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟,；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),，并提倡寫教學(xué)反思,。

4、認(rèn)真開展課外閱讀活動,、每天一歌,、每天練字至少十分鐘。并引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外實踐活動,，切實落實教育局七大工程,。開闊了學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力,、實踐能力,、創(chuàng)造能力，使學(xué)生真正成長為"合格+特長"的新型人才,。

5,、組織好各類競賽。根據(jù)國家,、省,、市教育部門競賽工作安排，組織好學(xué)生參加書信繪畫等比賽,。我校已畢業(yè)的唐溪,、黃劉成同學(xué)在20xx年的株洲市征文繪畫比賽中榮獲一二等獎。六年級周菁河、李倩同學(xué)在20xx年全縣科技藝術(shù)節(jié)上榮獲科幻畫制作三等獎,。

1,、加強學(xué)生管理，建立了品行積分考核制度,。學(xué)生品行積分低于80分,，將取消評優(yōu)評先資格。半期來,，我們涌現(xiàn)了唐羅紅等5位文明之星,，張雨蓮等2位紀(jì)律之星，他們模范遵守學(xué)校紀(jì)律,，講文明,、懂禮貌，弘揚了魯坑學(xué)生的優(yōu)良,。

2,、加強學(xué)校衛(wèi)生管理。制定切實可行的實施方案,，將清潔區(qū)落實到班,，落實到人。值周教師身先士卒,，率先垂范,；少先隊大隊部每天對寢室和衛(wèi)生區(qū)實施檢查；并利用班會課,、國旗下講話天天講,，時時講衛(wèi)生工作,，提高學(xué)生的保潔意識,，確保了校園的干凈整潔。涌現(xiàn)了像潘慧琴等“勞動之星”,。她們?yōu)楸３中@的干凈整潔,，付出了自己辛勤的勞動。學(xué)校的全體師生發(fā)自內(nèi)心的感謝你們,！

3,、加強家校聯(lián)系，調(diào)動家長積極性,，為學(xué)校發(fā)展獻計出力,。學(xué)校工作的長足進步，離不開各位家長的積極配合和鼎力支持,。半期來,，涌現(xiàn)了譚才發(fā)等12位優(yōu)秀家長。是你們的辛勤工作,，培育了優(yōu)秀的子女,，給學(xué)校增光添彩,，學(xué)校全體師生衷心感謝你們，祝你們身體健康,，萬事如意,。也希望你們一如既往的支持學(xué)校工作，精心教育自己的后代,，使他們成為國家的棟梁之才,！

當(dāng)然我們的工作還存在不足：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動自覺性較差,。衛(wèi)生保潔意識不夠。

2,、部分學(xué)生成績還很不理想,，有的三科加起來還不到70分。

3,、部分學(xué)生集體榮譽感不強,，團結(jié)互助精神欠缺。甚至還有打架等不良現(xiàn)象,。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)語文篇二

物理實驗教學(xué)要適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，就要重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新是事物發(fā)展過程中量的積累,，是量變過程,。同時創(chuàng)新又是創(chuàng)造，是事物的突變,，是一個全新事物和方法,，是事物發(fā)展過程中的質(zhì)變。發(fā)揮小實驗在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用,，符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、思維為核心,、訓(xùn)練為主線,、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵、能力為目標(biāo)的原則,，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

物理實驗、創(chuàng)新,、評價

人們越來越認(rèn)識到,，社會的競爭，主要是人才的競爭，而人才競爭的實質(zhì)就是人才創(chuàng)造力的競爭,。新世紀(jì)教育改革的縱深發(fā)展,，旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì)。無論是素質(zhì)教育還是我國的中考,、高考,，都體現(xiàn)了對學(xué)生創(chuàng)新能力的考查。物理教學(xué)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要作用,。而物理學(xué)從本質(zhì)上說是一門實驗科學(xué)，物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都必須以嚴(yán)格的物理實驗為基礎(chǔ),，并受實驗的檢驗,，物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。在物理教科書中有演示實驗,、學(xué)生分組實驗,，還有每章都安排的小實驗。通過這些小實驗,，可以開發(fā)學(xué)生智力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實際動手操作的能力,。調(diào)節(jié)教學(xué)以和諧教育思想為指導(dǎo),，滲透愉快教育、成功教育和創(chuàng)造教育,，以系統(tǒng)論,、信息論和控制論為科學(xué)依據(jù)，使教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化運行,、教學(xué)信息優(yōu)化傳遞,、教學(xué)過程優(yōu)化控制。發(fā)揮小實驗在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用,，符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、思維為核心,、訓(xùn)練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵,、能力為目標(biāo)的原則,，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。

小實驗適應(yīng)了初中學(xué)生的心理特點和知識水平,。一方面,，簡單易做，可以由學(xué)生自己取材，自己動手實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動性,；另一方面緊密配合教材，讓學(xué)生既動手又動腦筋,，從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的物理的方法,，進一步理解和應(yīng)用所學(xué)的物理知識，促進他們的智能融洽結(jié)合,，和諧發(fā)展,。

教師應(yīng)根據(jù)教材和整個體系，按照各個小實驗和實驗題的不同特點和作用進行分類,，分別提出不同的教學(xué)要求,，包括實驗的組織形式，時間安排和效果檢查等,，都應(yīng)做到心中有數(shù),。對于設(shè)備不太復(fù)雜、材料容易收集,，操作比較簡單的實驗,，就讓學(xué)生自己去做，對于比較復(fù)雜的實驗,，特別是小制作和設(shè)計實驗,，教師要給予指導(dǎo)，甚至做出示范,；還要注意提前“備料”,，平時注意收集資料。

學(xué)生在預(yù)習(xí)和自學(xué)過程中常會遇到一些疑難問題,，對某些新的物理概念似懂非懂,，對某些物理規(guī)律將信將疑，有時想不通就會產(chǎn)生畏難情緒,，影響自學(xué)效果,。怎樣幫助學(xué)生克服困難呢？指導(dǎo)學(xué)生做個小實驗就是好辦法,。例如小實驗“系鞋帶”,，學(xué)生通過親自動手實驗，確信了摩擦力的存在,，認(rèn)識了摩擦力與壓力的關(guān)系,。又如慣性小實驗中，“用力擊打一摞棋子中最下面的一個”,。小實驗可以起到“引導(dǎo)”,、“解惑”的推動作用,，幫助學(xué)生認(rèn)識和理解物理知識，降低學(xué)習(xí)難度,，通過對實驗的制作,、研究、討論,、改進和提高,，幫助學(xué)生逐步掌握一定的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，教學(xué)效果會大幅度地提高,。

“碗中硬幣折射現(xiàn)象”的小實驗。學(xué)生倒水時往往會把硬幣沖浮而游動,，達不到實驗?zāi)康?，即使慢慢倒水，保特分幣在杯底的位置不動,，學(xué)生對倒水后能看見分幣,，并隨水面的升高而上浮的現(xiàn)象，往往懷疑為分幣被水沖浮起來了,，影響實驗效果,。我們將這個實驗作了改動，讓學(xué)生討論如何改動,，有些學(xué)生提議進行合作試驗,，一個同學(xué)用鉛筆按住硬幣，另一個同學(xué)倒水,，小組內(nèi)其他同學(xué)觀察,，效果較好。有一個小組他們事先在空的杯底涂上一點紅漆,，使實驗更為簡單易做,，效果更好。通過比較,，同學(xué)們認(rèn)為在空的杯底涂上一點紅漆效果最好,。

為了使學(xué)生在實驗操作的樂趣中培養(yǎng)觀察能力、得到科學(xué)知識,、提高基本技能,，我個人認(rèn)為，可將部分小實驗精心包裝游戲化,，如小魔術(shù),、趣味小游戲、小制作等,。我嘗試過,，效果良好。另外,，可將部分小演示實驗制作成類似游戲軟件,，利用計算機、投影tv等電化教學(xué)設(shè)施的再顯性重現(xiàn)實驗的基本情況,。

我們的小實驗教學(xué)可以在課上,，也可以在課下；可以使用實驗室所配備的器材,，也可以自備自制教具,，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實驗,，如用鉛筆和小刀做壓強實驗,，用雪碧瓶做液體壓強與深度關(guān)系的實驗，用汽水瓶做大氣壓實驗用眼藥瓶做物體的浮沉實驗,，用水和玻璃做光的色散實驗等,，這些器材學(xué)生更熟悉，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊,，物理與生活聯(lián)系非常緊密,。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力：大家一起來想一想，還可以用什么來說明我們要知道的內(nèi)容,?；蛘撸@種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題,，等等,。調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的精神。

小實驗不能先由教師做給學(xué)生看,，再講給學(xué)生聽,。這種作法忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，把學(xué)生當(dāng)作被動接收的“倉庫”,，完全沒有發(fā)揮出小實驗的作用,，是不可取的。教師要讓學(xué)生分析,、討論,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使小實驗真正起到作用,。如讓學(xué)生動一動手,、做一做。

將小實驗改為探索性實驗,，讓學(xué)生充分的動腦,、動手,、動口，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā),。在實驗教學(xué)中我有意識的將課本中的部分小試驗改為學(xué)生分組探究試驗，這樣極大的提高了學(xué)生的興趣,，又能使學(xué)生較好地獲得知識,。如驗電器可以顯示物體是否帶電，進行分組試驗,。有如在講電流和電路一節(jié)時,，將學(xué)生分組看那些小組能將桌子上的器材（電池、導(dǎo)線,、開關(guān),、小燈泡）通過連接使燈泡發(fā)光等等。通過把小實驗改成分組試驗,，極大地提高了學(xué)生的興趣,，鍛煉了學(xué)生動手操作、動腦思考能力,。測試時達標(biāo)率極大地提高,。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和邏輯推理能力，將所學(xué)知識延伸遷移,、進一步深化與升華,，就需借助于小實驗開闊學(xué)生思路。如小實驗“巧找重心”復(fù)習(xí)了“重心”和“重力方向”等概念,，還可使學(xué)生學(xué)會用吊掛法求不規(guī)則物體的重心,，搞清楚雜技演員“走鋼絲”、“頂碗”,、“蹬殺等技巧的道理,。這樣用小實驗說明大道理，即可收到事半功倍的作用,。

通過學(xué)生親手試驗,，鍛煉學(xué)生動手操作能力及解決實際問題的能力。

總之,，充分發(fā)揮小實驗在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用,，能使調(diào)節(jié)教學(xué)更加生動、具體,，使物理教學(xué)變化多樣,，內(nèi)容豐富充實，使學(xué)生把知識學(xué)得更靈活主動,，從而更好地發(fā)揮以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的作用,。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)語文篇三

我校建于20xx年7月，由第六初級中學(xué)改造而成,，是一所非常年輕,、富有青春活力的市直小學(xué),。學(xué)校位于仙桃城區(qū)東部,，占地30畝，現(xiàn)有教學(xué)班17個,，學(xué)生近800名,，教職員工59人。

重視教育發(fā)展的市教育局對這所學(xué)?？芍^是精心呵護,，關(guān)懷備至，投資1000多萬元對其進行改造,，使學(xué)校面貌煥然一新,。該校有250米塑膠跑道、20xx多平方米足球場,、學(xué)生宿舍,、學(xué)生食堂、多功能教室,、教學(xué)樓,、計算機室、音體美專業(yè)教室,；學(xué)校正以“辦好一方教育,，服務(wù)一方百姓，成就一方孩子”為宗旨,，制定了“一年求規(guī)范,、三年大發(fā)展、五年大跨越”的發(fā)展目標(biāo),，以“從生活開始,，與生命同行”為教育理念，全面推進禮樂教育和小班化教育,。

為了搞好校園建設(shè),，市第四實驗小學(xué)多次邀請市教育局、市規(guī)劃局領(lǐng)導(dǎo)和專家實地查看,，反復(fù)商討,，科學(xué)規(guī)劃；請知名校長來校,，給校園建設(shè)出點子,，提意見,；積極爭取上級主管部門項目支持，不斷改善辦學(xué)條件,，提高辦學(xué)水平,。

目前，依據(jù)36個班,，1800人的發(fā)展規(guī)模,，教學(xué)區(qū)、體育運動區(qū),、生活區(qū),、綠化區(qū)等區(qū)域布局完成，做到了分區(qū)明確,、布局合理,、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美,。本著“保住創(chuàng)辦底線,、兩部齊頭并進”的原則，在分校（原黃荊小學(xué)校區(qū)）開設(shè)3個教學(xué)班,，一至三年級分別一個班,，在整體規(guī)劃上同步建設(shè)，共同發(fā)展,。

在教師培訓(xùn)上,，該校搭建市教科院實驗學(xué)校平臺，充分發(fā)揮市教科院小學(xué)教研員的資源優(yōu)勢,，積極與市直學(xué)校交流互動,，帶動教師專業(yè)化成長；以“十月教科研活動月”為載體,，大力開展教師“基本功”大賽,、課堂教學(xué)大練兵，通過以練促學(xué),，以賽代評,，學(xué)用結(jié)合，改進教師教學(xué)行為,，促進教師的專業(yè)成長,；營造良好的科研氛圍，讓人人有課題,，人人都參與研究,，在課題教師培訓(xùn)、課題教研會、課題日常實踐,、課題實踐材料的收集整理,、階段總結(jié)中，提高教師課題科研能力,。

市第四實驗小學(xué)的開辦是機遇也是挑戰(zhàn),。學(xué)生人數(shù)是小班額，這給小班化教育帶來了機遇,；小班化教學(xué)的核心在于教育思想和教師素質(zhì),，這是該校未來面臨的最大挑戰(zhàn)。

小班化教育是一種全新的教育教學(xué)模式,，需要更新教育理念和提高教師素質(zhì),，改革教育模式,，更新教育方法,。該校以小班化教育為平臺，充分利用教育優(yōu)勢和資源,，打造學(xué)校品牌,、打造名師品牌，力爭做到“小”中見優(yōu),、“小”中見精,、“小”中見大，真正體現(xiàn)小班化,、大教育的理念,。

該校的小班化教學(xué)實驗?zāi)壳罢蛏顚哟瓮七M，惠及教師,，惠及學(xué)生,，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，力爭在仙桃教育中脫穎而出,。

實踐活動,，凸顯育人功能該校設(shè)計系列德育活動，設(shè)立愛國日,、愛校日,、讀書節(jié)、科技節(jié),、藝術(shù)節(jié)等,，開展“閃耀四小”特色活動，比如問好文化你我他,、文明禮儀伴我行,、孝雅教育在身邊、自主路隊放學(xué)等；利用開學(xué)典禮,、入隊儀式,、畢業(yè)典禮等對學(xué)生進行教育；開展勵志教育,，在高年級開展“我的微成功”演講活動,，在中低年級開展“我能行”實踐活動，讓每個學(xué)生充滿自信,，陽光快樂,；使學(xué)校德育充分體現(xiàn)出主體性、主動性,、系列性,、層次性和全員性。

與此同時,，該校加強德育校本課程建設(shè),，開發(fā)了《六禮三儀》校本教材，編寫了《第四實驗小學(xué)養(yǎng)成教育目標(biāo)體系》,，完善了德育質(zhì)量管理體系,。并結(jié)合學(xué)生身心成長規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)有教師特點與學(xué)生實際,，確定了1至2項體藝項目,，力爭在5年里內(nèi)，把學(xué)校打造成藝體特色品牌學(xué)校,。

優(yōu)美的校園環(huán)境和先進的教學(xué)條件,，年輕務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)的教師隊伍，高效的教學(xué)管理和良好的校風(fēng),，展示著年輕的第四實驗小學(xué)的勃勃生機和美好前景,。當(dāng)前，全體教職員工正本著內(nèi)強素質(zhì),，外展形象,，打造學(xué)校品牌；內(nèi)求團結(jié),，外求發(fā)展,，培育學(xué)校精神的宗旨，上下一心,、同心同德,，為建設(shè)一所具有現(xiàn)代化辦學(xué)規(guī)模，管理到位,、隊伍優(yōu)質(zhì),、特色鮮明、高質(zhì)高效、人民滿意的示范小學(xué)而為之奮力拼搏,！

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)語文篇四

半個學(xué)期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過,，回顧這半個學(xué)期的全面工作，

小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié),。即有欣慰,，又有遺憾；即有成績,，又有不足,；即有勞累，又有閑意,；可謂如同飽嘗了百味豆一般,。難得說清楚其中的滋味和味道，現(xiàn)把其能言表的闡述一下,，與其共勉,。

即圍繞一個中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心）。

突出二個重點（執(zhí)行教師崗位責(zé)任制,，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制）,。

突出三個建設(shè)（校園校舍建設(shè)、校園文化建設(shè),、教師隊伍建設(shè)）。

強化四項活動（校本教研活動,、師德強化活動,、教師基本功競賽活動、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動）,。

貫徹五種策略（師生讀書策略,、互助提高策略、薄弱校班改造策略,、質(zhì)量提高策略,、村校工作指導(dǎo)策略）。

執(zhí)行六項制度（安全工作日檢查,、周總結(jié),、月匯報制度、村校整體工作評價調(diào)度制度,、中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽,、評課制度工作痕跡管理制度、集體備課與個人備課相結(jié)合制度,、學(xué)生質(zhì)量評價制度,、村校財會報批制度）

歷經(jīng)半個學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高,。特別是完善的各級各類人員崗位責(zé)任制的有效執(zhí)行,，大大提高了教師工作積極性，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,，各種活動開展的扎實有效,。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成。

安全工作制度的制定,、教師崗位責(zé)任制的完善,、教師學(xué)習(xí)制度、工作機使用制度,、集體備課與個人備課制度的出臺,，使各項工作能夠有序開展，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證,。

質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽,，一切活動都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的化才是特色學(xué)校的境界,。半個學(xué)期以來,，我們重視了質(zhì)量建設(shè)，質(zhì)量建設(shè)的重點在教師,，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校,，學(xué)校必須做好服務(wù)，用的服務(wù)引領(lǐng)教師,，提高全面素質(zhì),。學(xué)校要做好服務(wù)，校長是關(guān)鍵,，校長必須得樹立起服務(wù)意識,，質(zhì)量意識、競爭意識,、憂患意識等?，F(xiàn)在來說，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識已經(jīng)樹立,，競爭意識正在形成,，服務(wù)意識正在萌發(fā)，憂患意識欠缺,。

課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地,、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵,。我們以校本教研為依托,，教育科研為手段來強化課堂教學(xué)質(zhì)量,。由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo)，缺乏了理論聯(lián)系實際的強化,，同時部分人士常有抵觸情緒,，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念,，致使質(zhì)量的提高速度很慢,。

科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期,，我們重視并強化了在教學(xué)管理方面的“抓規(guī)范,、規(guī)范抓”，力使做到精細化,。在備課方面,，采取了集體備課與個人備課相結(jié)合的方法，在上課中細化了課堂教學(xué)途徑,；在批改上,，要求多種形式并舉；在輔導(dǎo)上,，以培優(yōu)補差為重點,；在教師學(xué)習(xí)上，側(cè)重于缺啥學(xué)啥考啥的方法,，雖然這些都是很常規(guī)的東西,，但是由于熟視無睹之原因，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還沒有把它放在首要方面來抓,，其效果仍不很突出,，沒有達到以管理求質(zhì)量的目的。

“考風(fēng)正,、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”,，沒有考就不可能達到標(biāo)準(zhǔn),。期中考試我們嚴(yán)肅了考風(fēng)、考紀(jì),，在批卷過程中,，我們加大了監(jiān)管力度。在這些方面需要我們?nèi)巳斯步?。這個標(biāo)準(zhǔn)沒有達到,，個別領(lǐng)導(dǎo)“怕”字當(dāng)頭，“難”字在中,，“交”字在后,，使得教師們?nèi)詻]有滿意,。

師德過關(guān)才是學(xué)校發(fā)展之根本。目前,，我們進行了師德標(biāo)兵評選活動,，評選不是目的，應(yīng)該做到用身邊的人和事來教育身邊的人,，宣傳自己的師德標(biāo)兵,。各校大約還沒有啟動宣傳師德標(biāo)兵儀式。我們這樣做的目的就是要打造自己師德的.品牌教師,，樹立全鄉(xiāng)的良好形象,。

在教師崗位責(zé)任制中，對于師德項也給予了一定的分值,，要利用好這些分值的激勵和制約作用,，發(fā)揮他的功能。讓教師們逐漸做到心想學(xué)校,、心想工作,、心想學(xué)生。

半個學(xué)期以來,，各村小包括中心校的辦學(xué)水平正在提高,，有六所村小寬帶入網(wǎng)，達到了資源共享,；三所村小更換了鐵易大門,；三所村小換了畫廊，栽松樹13棵,、垂榆26棵,、種草坪1500平方米、楊樹400棵,、柳樹1500棵,，更換教師辦公桌10張、學(xué)生桌200張,、更換微機2臺,，現(xiàn)中心校校園內(nèi)可謂煥然一新。各校在校園文化建設(shè)方面速度也較快,，社會對學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)開始滿意,，樹立了良好的社會形象。

經(jīng)過幾次檢查及平時的工作表現(xiàn),，在工作中仍然存在如下幾方面的問題,。

1、師德建設(shè)的突破口還沒有選準(zhǔn),，很多時間制約了質(zhì)量的有效提高,。

2,、習(xí)慣、觀念仍停滯于20xx年的時間段上,。尚欠缺進取精神和開拓意識,。

3、在教學(xué)管理上對“抓規(guī)范,、規(guī)范抓”的思路沒有達到全面理解的境界,，致使各項工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差。

4,、校本教研工作起步艱難,，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課,、評課的教研之風(fēng)還沒有形成,。

5、在教師崗位責(zé)任制的執(zhí)行的過程中,，少部分單位只研究責(zé)任制的沒有規(guī)范到的地方,，缺少陽光心態(tài)。

6,、在校園文化及建設(shè)上,，重視建設(shè)，重視管理,，缺乏細節(jié)強化,。

7、安全工作缺少細節(jié)周密的運作,。

8,、教師學(xué)習(xí)不夠深入。

一,、繼續(xù)更新觀念,，樹立質(zhì)量意識。

帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦工作,，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹立自己本校的師德標(biāo)兵,，學(xué)之有目標(biāo)。

二,、趕之有方向,。

安全工作要常抓不懈，特別是非常時期,，更應(yīng)該超前想,，超前做,，消除不安全隱患。

三,、深刻領(lǐng)會“抓規(guī)范,、規(guī)范抓”的工作思路，創(chuàng)新工作方法,，開創(chuàng)工作新局面,。

四、用陽光心態(tài)執(zhí)行教師崗位責(zé)任制,。

六,、精心設(shè)計和打造本校文化，強化本校特色及品牌,，用市場經(jīng)營理念來經(jīng)營本校,。

七、充分挖掘本校師生潛力,，形成一種向心力和凝聚力,，使之學(xué)校形成一種朝氣，打造一支具有較強戰(zhàn)斗力的團隊,。

八,、在教師月能力考核上做到勤、精,、細,、實。

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