總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

期中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議 期中教學(xué)工作總結(jié) 大學(xué)篇一

教務(wù)處從開(kāi)學(xué)起,，就確立了正確的排課思想,。嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃,，開(kāi)足開(kāi)齊課程。沒(méi)有所謂主科,、副科之分,。音樂(lè)、體育,、美術(shù),、計(jì)算機(jī)等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高,。此外,，為確保學(xué)生充足的睡眠,，我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息，每天7：00到校,，每天保障了1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間,，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘,。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想：始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位,，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān),，樹(shù)立健康第一的思想,，更好的規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，科學(xué)發(fā)展,。

1、期初準(zhǔn)備充分,，教學(xué)正?；杆佟?/p>

在開(kāi)學(xué)之前,，教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準(zhǔn)備工作,。根據(jù)我校的師資情況，進(jìn)行相應(yīng)的師資準(zhǔn)備,，編排各班的課程設(shè)置,，有針對(duì)性的落實(shí)各教師的課務(wù)工作，并在開(kāi)學(xué)之前排好課程總表,、教師,、班級(jí)課程表。有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)。落實(shí)各學(xué)科教研工作計(jì)劃,，根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點(diǎn),，即要求七年級(jí)重視和小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的銜接，低起點(diǎn),、緩坡度,、中要求開(kāi)展教學(xué),。八年級(jí)要重穩(wěn)定和提高,，防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級(jí)要重視人員穩(wěn)定,，重視基礎(chǔ),，整體推進(jìn)的教學(xué)要求。并召集音體美信息會(huì)議，強(qiáng)調(diào)音體美信息課堂紀(jì)律,。通過(guò)一系列的資料準(zhǔn)備,，會(huì)議落實(shí)，使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道,，為良好的教風(fēng),、校風(fēng)形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、抓好教學(xué)常規(guī),，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正?；?。

本學(xué)期，由于種種原因,，我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡,，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無(wú)人上,，有人無(wú)課上,，有人課太多，頻繁調(diào)課,，反復(fù)換課的不正?，F(xiàn)象，通過(guò)耐心細(xì)致的一系列工作,，不斷的化解矛盾,，消除疑問(wèn)，保障教學(xué)秩序正?；?。開(kāi)展檢查性聽(tīng)課，對(duì)今年部分教師進(jìn)行檢查性聽(tīng)課,，并及時(shí)進(jìn)行反饋,，針對(duì)不同情況提出整改意見(jiàn)，對(duì)個(gè)別問(wèn)題比較突出的老師進(jìn)行重復(fù)檢查聽(tīng)課,，提出警告,。定期組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行教案檢查，并分類進(jìn)行抽查,，對(duì)個(gè)別情況做出反饋,。

3、重視課堂教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查,。近期,，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽(tīng)課筆記,，檢查中，我們對(duì)工作勤奮踏實(shí),，備課筆記規(guī)范,、詳細(xì)、工整,，通過(guò)聽(tīng)課,、查備課筆記、查作業(yè),，開(kāi)座談會(huì)等多種形式,，了解教師教與學(xué)的情況，以便對(duì)下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見(jiàn),，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開(kāi)展,。在這幾天，我們即將對(duì)全體教師的教學(xué)情況作了書(shū)面調(diào)查,，從上學(xué)期的調(diào)查來(lái)看,，普遍認(rèn)為：老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分,，選題精當(dāng),，講解清楚，生動(dòng)風(fēng)趣,，和藹可親,，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真,，他們對(duì)老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定,。給我印象最深的是：我們?cè)诒砀裆显O(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個(gè)老師，以及他們的突出優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果有不少同學(xué)沒(méi)有按要求填寫,，為什么？因?yàn)樗麄冇X(jué)得兩個(gè)老師太少了,，有的寫了三個(gè),，還有的寫了四個(gè)，至于優(yōu)點(diǎn),，有些同學(xué)評(píng)價(jià)非常準(zhǔn)確,，因?yàn)樗麄儗?duì)這些老師的評(píng)價(jià)，的確真實(shí)的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感,。至于對(duì)學(xué)校工作的建議,，我們?cè)S多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見(jiàn)，比如對(duì)于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心,，上課散漫,，多次出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，頻繁接打手機(jī),，屢次遲到早退甚至?xí)绻?，有的教師隨意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠(chéng)懇的建議,。通過(guò)共同努力,，讓我們的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率,！這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范,，從而保障了同學(xué)們的利益。

（1）開(kāi)學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，并對(duì)這次教學(xué)計(jì)劃的制定作了“認(rèn)真分析教材,，科學(xué)制定計(jì)劃”的總結(jié)。

（2）對(duì)教案,、作了全面的檢查,。開(kāi)學(xué)初檢查了一次，總體交好,，前幾天有抽查了一次,，不好。教師備課情況有待提高,。

（3）對(duì)學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類多,、數(shù)量足。如語(yǔ)文作業(yè)包括：課堂作業(yè),、家庭作業(yè),、作文、練筆,、我們對(duì)學(xué)生作業(yè),、教師批改情況作了認(rèn)真的分析,，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。其主要特點(diǎn)有：教師全收全改,，學(xué)生及時(shí)訂正,，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作，社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,。

教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì),；考試能夠促進(jìn)教學(xué),，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn),。教務(wù)處一則堅(jiān)持月考制度,，一則規(guī)范月考制度。各年級(jí)每月考試,。每個(gè)年級(jí)的月試題要統(tǒng)一,，改卷時(shí)間要統(tǒng)一，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一,；考試過(guò)程中開(kāi)考時(shí)間要統(tǒng)一,，終了時(shí)間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一,。評(píng)卷工作結(jié)束后,，任課教師要及時(shí)將成績(jī)交到教務(wù)處備案；要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷,，講評(píng)時(shí),，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維,，教會(huì)學(xué)生做題方法,，提高學(xué)生做題能力，又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)教師的教學(xué),。教師要做深刻的反思,，回味，整改,，提高,。期中考試不是教學(xué)的終點(diǎn),，是教學(xué)的“加油站”,、“維修站”,，所以我們不能松一口氣,，要加一把勁,，找出自己的教學(xué)的不足,，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo),，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力

1,、備課組集體備課留于形式的較多,，有的備課組實(shí)際上進(jìn)行了多次的集體備課，但是活動(dòng)的記載得不及時(shí),、不完整,。

2、少數(shù)教師的教案書(shū)寫馬虎,，字跡太潦草,，內(nèi)容也不完整，過(guò)于簡(jiǎn)單,。

3,、有的教師聽(tīng)課不到課堂，聽(tīng)課筆記抄襲的痕跡明顯,。

4,、公開(kāi)課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多,。

5,、平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng),。

6、合作交流,，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃,。教師之間的縱、橫向及時(shí),、廣泛交流既沒(méi)有空間,，也沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn),，不能形成一種良好的制度。

1,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度,，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2,、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案,，還要進(jìn)一步探索并加以完善。

3,、“提高課堂教學(xué)效率”活動(dòng)應(yīng)更廣泛些更有效些,，這一活動(dòng)剛起步，今后要深入持久地開(kāi)展下去,。

4,、改變流作業(yè)的方式，要求學(xué)生自己整理錯(cuò)題集,，教師建立錯(cuò)題庫(kù),。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，分層次留作業(yè),。

期中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議 期中教學(xué)工作總結(jié) 大學(xué)篇二

6月5日下午第三,、四節(jié)課，學(xué)校分年級(jí)召開(kāi)了期中教學(xué)工作質(zhì)量分析會(huì),。由于我所帶兩班數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò),，有幸在這次大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流。

交流內(nèi)容從下面五個(gè)方面展開(kāi)：

1,。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。不讓學(xué)生盲目做題，要研究知識(shí)點(diǎn)的含義,，挖掘知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律,，熟練基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，這一點(diǎn),，對(duì)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤其顯得必要,。

2。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié),。章節(jié)內(nèi)容結(jié)束后,，引導(dǎo)學(xué)生分析哪些知識(shí)學(xué)會(huì)了，哪些知識(shí)理解了,，哪些知識(shí)還不會(huì),，哪些方法是常見(jiàn)解法，哪些方法是特殊解法。我常給學(xué)生講：只要知道自己哪些知識(shí)還沒(méi)有掌握,，那就說(shuō)明你馬上就要進(jìn)步了,。

3。幫助學(xué)生整理典型習(xí)題,。準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，把自己沒(méi)解決的，自己做錯(cuò)的,，自己認(rèn)為精華的題目,，都收集到一起，做針對(duì)訓(xùn)練,。做題就如挖金子一樣,，每道題都是一塊寶，要不斷的冶煉,，才會(huì)富有更多的價(jià)值,。

4,。鼓勵(lì)學(xué)生積極討論,。鼓勵(lì)學(xué)生就不懂的問(wèn)題積極討論?？梢詡€(gè)別討論,、也可以小組討論。我常告訴學(xué)生：討論是讓自己快速掌握知識(shí)的最好方法,。

5,。引導(dǎo)學(xué)生勤于實(shí)踐。抓好課后練習(xí)落實(shí)與講評(píng),，常檢查,，勤督促，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋和講解,，盡量做到教學(xué)上少留遺憾,。

期中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議 期中教學(xué)工作總結(jié) 大學(xué)篇三

這學(xué)期經(jīng)來(lái)，我擔(dān)任了三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，使各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了做好下半學(xué)期的工作,，特作如下的總結(jié)。

半學(xué)期來(lái)本班學(xué)生積極配合教師能按時(shí)完成各種作業(yè),，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘,、除和綜合運(yùn)算,，但就對(duì)應(yīng)用題的分析還存在一定的問(wèn)題，有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算過(guò)程中不寫單位,，,。王正來(lái)、賈寧夏等同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè),，劉丹,、李婷進(jìn)步較快，高彤彤,、田鵬等由于基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)上比較困難。

這學(xué)期以來(lái),，教師始終堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)的管理,，因材施教、對(duì)癥下藥,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，積極參加教研教改，全面落實(shí)素質(zhì)教育,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗(yàn),，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,，刻苦學(xué)習(xí),，通過(guò)這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以秦向英,、劉丹等為代表的學(xué)習(xí)尖子,。對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施，基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育,，以人為本，使他們從各個(gè)方面都有不同的收獲,，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中不斷地完善自己,，學(xué)會(huì)期待人，教育學(xué)生助人為樂(lè),，互幫互學(xué),，最終建立和諧、文明,、團(tuán)結(jié),、平等的師生關(guān)系,。

通過(guò)這次考試，學(xué)生考的成績(jī)不理想,，出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的,，通過(guò)本人認(rèn)真的分析，主要原因是教師平時(shí)要求不嚴(yán),，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用沒(méi)有拓寬到一定的程度,，對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底，在加上這次考試的范圍的擴(kuò)大,。還有一個(gè)主要原因是學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固,，在這期考試中失分較大。這次考試對(duì)自己是一次嚴(yán)重的警告,，教師在什么時(shí)候都不能放松對(duì)學(xué)生常規(guī)管理,。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真做好備,、授,、輔、批,、記等各個(gè)環(huán)節(jié),，努力提高教學(xué)成績(jī)，完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標(biāo),。

總之,，通過(guò)半學(xué)期的工作,，教學(xué)中取得了一定的成績(jī),，但也存在著一些問(wèn)題，如,，對(duì)教法的設(shè)計(jì)還不合理,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)比較單一，對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等,。還需要在今后的工作中不斷努力,，完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī),。

期中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議 期中教學(xué)工作總結(jié) 大學(xué)篇四

本學(xué)期期中教學(xué)檢查,，我系按照學(xué)院的要求主要進(jìn)行如下工作：

1、對(duì)課教師進(jìn)行了教案,、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、聽(tīng)課記錄等檢查,；

2、每星期三下午進(jìn)行教研活動(dòng),，傳達(dá)學(xué)院精神,，總結(jié)本周工作；

3,、分學(xué)科進(jìn)行學(xué)科活動(dòng),；

4、以老帶新,，對(duì)新青年教師進(jìn)行教學(xué)上指導(dǎo),；

5、教師之間跨學(xué)科進(jìn)行聽(tīng)課,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短；

6,、09年數(shù)控技術(shù)專業(yè)和機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定完成,；

7、完成07電氣專業(yè)176名學(xué)生的維修電工（中級(jí)）考證培訓(xùn)工作,。完成07汽車,、07整形專業(yè)109名學(xué)生在我校鑒定汽車維修高級(jí)工的工作。

8,、電氣自動(dòng)化技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)中期檢查報(bào)告基本完成,。

9、布置了07電氣,、電子,，07汽車畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的工作,。檢查的總體情況如下：

我系共14名任課教師（包括王超）,，任23門課。教學(xué)進(jìn)度按照授課計(jì)劃全部正常進(jìn)行,。23門課教案檢查中,，情況良好。作業(yè)情況正常,，最多的批閱了7次,，最少的也3次。實(shí)驗(yàn)按照授課計(jì)劃正常進(jìn)行,。全系聽(tīng)課次數(shù)平均4次,。每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教案比較詳細(xì),，其中陳偉老師有詳細(xì)的上課講稿,。在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),，每位教師在授課時(shí)能從基礎(chǔ)開(kāi)始，循序漸進(jìn),，耐心講解,，對(duì)同學(xué)的課外提問(wèn)不厭其煩地進(jìn)行解答，并按學(xué)校的規(guī)定到教室進(jìn)行答疑,。在作業(yè)的布置上,，大部分正常進(jìn)行，并及時(shí)認(rèn)真的批閱,。教學(xué)考勤認(rèn)真進(jìn)行,，嚴(yán)格要求學(xué)生。

每個(gè)周三下午,，我系正常進(jìn)行教研活動(dòng),。主要內(nèi)容是傳達(dá)學(xué)院精神，總結(jié)本周工作,；學(xué)科之間教學(xué)討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)過(guò)教研活動(dòng),，全系老師了解了學(xué)院的'政策,、發(fā)展思路和方向，也提高了自己的教學(xué)水平和實(shí)踐水平,。同時(shí)教學(xué)檢查中也存在一些問(wèn)題,，主要表現(xiàn)在教案首頁(yè)不完整，教學(xué)方法一欄欠缺,，其次是提前備課量只提前了一,、二次備課量。個(gè)別課程有作業(yè)布置偏少的問(wèn)題,。

電氣自動(dòng)化專業(yè)今年招生時(shí)分三個(gè)方向,，分別是電氣自動(dòng)化—機(jī)電一體化方向,、電氣自動(dòng)哈—數(shù)控方向,、電氣自動(dòng)化—電器控制方向。我們已經(jīng)完成了機(jī)電一體化和數(shù)控專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)也完成了明年機(jī)電一體化和數(shù)控技術(shù)的新專業(yè)的申報(bào),。

本系一直積極鼓勵(lì)和支持青年教師開(kāi)展科研與教改活動(dòng)，為了改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,，廣大教師努力探索新教學(xué)模式,。《電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)》這是一門實(shí)訓(xùn)課,，以前的教學(xué)就是按照老師提供的方案和技術(shù)指標(biāo),，自己查找資料,，然后完成設(shè)計(jì)。本學(xué)期對(duì)08電氣1,、2班教學(xué)活動(dòng)中,，改變這種空對(duì)空的模式，課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生制作穩(wěn)壓電源（模擬電子技術(shù)）和秒發(fā)生器（數(shù)字電子技術(shù)）,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,，真正讓學(xué)生掌握產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的制作,、產(chǎn)品的調(diào)試,。

《電氣維修》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，我們要求老師重視實(shí)踐操作實(shí)踐,，所有的課全部在實(shí)訓(xùn)室完成,，大量的時(shí)間讓學(xué)生去操作，去排除電氣控制中的故障,，從而提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,。

本學(xué)期開(kāi)始即制定出《實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器維修記錄單》,、《實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生打掃安排表》,、《實(shí)驗(yàn)室物品損壞、賠償清單》,、《實(shí)驗(yàn)室工作日志（日常）》,、《實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)課程（安排表）》等管理制度。

對(duì)開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室每周全面的,、徹底的清理打掃一到兩次,，使實(shí)驗(yàn)室潔凈、條理,、舒適,，成為愿意進(jìn)、樂(lè)意待的場(chǎng)所,，并一直能夠保持,。

實(shí)驗(yàn)室同時(shí)也加強(qiáng)了器材、設(shè)備借還程序,，對(duì)于教學(xué)中借用的器材,、設(shè)備，及時(shí)做好登記,，并讓老師們?cè)凇秾?shí)驗(yàn)器材,、設(shè)備借用登記表》上親筆登記，及時(shí)催還,，歸還時(shí)也要認(rèn)真填寫,，使器材的借用和歸還做到規(guī)范化,、制度化，程序化,。

實(shí)驗(yàn)室的門窗開(kāi)關(guān),、鑰匙保存，設(shè)備電源的控制由實(shí)驗(yàn)員專人管理,，加強(qiáng)防盜意思的培養(yǎng),，有效的避免設(shè)備器材的丟失，使得實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行正常,。

電氣電子專業(yè)共175人參加了維修電工中級(jí)證的考試,，汽車專業(yè)共109人參加了汽車維修高級(jí)工的考證工作。培訓(xùn)老師認(rèn)真對(duì)待,，對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo),，考試效果較好。

針對(duì)以上情況,，特提出以下改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)教案的規(guī)范化,，尤其是要填寫課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié),，不斷提高教學(xué)水平,；

（2）針對(duì)我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高等問(wèn)題,，建議新生一進(jìn)校,，強(qiáng)化管理，從考試制度,、補(bǔ)考制度,、重修制度改革著手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè),；

（3）在教學(xué)中,，反復(fù)推敲，突出重點(diǎn),，加強(qiáng)練習(xí),，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解,。

（4）加強(qiáng)教師的課堂管理,，努力做到杜絕上課睡覺(jué)、玩手機(jī),、說(shuō)話等不良現(xiàn)象。

（5）繼續(xù)做好教學(xué)改革工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

期中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議 期中教學(xué)工作總結(jié) 大學(xué)篇五

為了通過(guò)教研切實(shí)提高每位教師的教學(xué)平和教學(xué)質(zhì)量,，工作中充分運(yùn)用教研組長(zhǎng)組織工作，期初就召開(kāi),，制定,，按周組織。

兩月來(lái)組織了綜文,、綜理五大組的課例研討,，做到了全員參與：聽(tīng)課、,、研討,，在中摸索前進(jìn)，在課例研討中,，各個(gè)學(xué)科逐步摸索出了小組的基本模式,。期間，楊校長(zhǎng)下發(fā)了關(guān)于小組合作,、自主探究學(xué)習(xí)的四份學(xué)習(xí),，并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)、校本教研的多媒體講座,。緊隨其后,，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進(jìn)來(lái),，要求聽(tīng)課后,，就其中一節(jié)課書(shū)寫規(guī)范的評(píng)課。對(duì)上交的評(píng)課材料,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致評(píng)選,，張主任在第十的學(xué)習(xí)里進(jìn)行了全面總結(jié)，對(duì)者進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性———小組合作學(xué)習(xí)的階段總結(jié)與思考》,，使與會(huì)者有了較清晰的教學(xué)模式。

每一次課例研討,，每一次學(xué)習(xí),，都力爭(zhēng)扎實(shí)有效，步步為營(yíng),。期間,，學(xué)校與各教研組長(zhǎng)、做課教師多方研討,。面對(duì)學(xué)情,，共同研究，使大多數(shù)教師先從意識(shí)上轉(zhuǎn)變了過(guò)去陳舊的觀念，能夠?qū)W習(xí)一步,、進(jìn)步一步,、積累一步。

以地理,、生物評(píng)優(yōu)課為契機(jī),，從整個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)校全方位指導(dǎo),、研討,、完善，既了講課教師（兩名參賽教師分別獲縣特等獎(jiǎng),、縣一等獎(jiǎng)）,，又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的，積累了,。

1．采取推門聽(tīng)課,、跟蹤聽(tīng)課和教研活動(dòng)聽(tīng)課相結(jié)合的形式，從上課的（3月2日）始,，即開(kāi)始聽(tīng)課,。兩個(gè)月來(lái)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課兼顧了各個(gè)學(xué)科,、各個(gè)年級(jí),，有的已經(jīng)超過(guò)50節(jié)。后來(lái)又按楊校長(zhǎng)倡導(dǎo)的,，及時(shí)進(jìn)行細(xì)致評(píng)課,，當(dāng)場(chǎng)打分，當(dāng)時(shí)簽字,，使教師獲益,，促己提高，《》（）,。

2．定期檢查備,、批、聽(tīng),。兩個(gè)月來(lái),，已經(jīng)進(jìn)行三次檢查：期初各種計(jì)劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補(bǔ)查,、第二月末的全面詳查,。檢查的目的重在督促、完善,、規(guī)范,，尤其是第一月末吳局長(zhǎng)帶隊(duì)的檢查，我校高度重視，及時(shí)進(jìn)行了全體教師參與的全面,，修定了相關(guān)要求,，提出一階段工作中更加規(guī)范,；并在一周后進(jìn)行了全面的補(bǔ)查,，重在看落實(shí)。

3,、月考制度,，做好以考促教工作

期初定好的月考制度，后逐漸做到了：提前準(zhǔn)備,，責(zé)成專門領(lǐng)導(dǎo)或教師認(rèn)真完成的命題,，及時(shí)交付印刷；充分交叉學(xué)生,，清空課桌,，減少作弊機(jī)會(huì)；嚴(yán)明考場(chǎng),，盡量避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生,；裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷，力求客觀,；培養(yǎng)專人登統(tǒng),，按階段完成；最后包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)組長(zhǎng),、分別對(duì)班級(jí)、教師,、學(xué)生做出分析,，進(jìn)而研究指導(dǎo)下一步工作。

本學(xué)期特別注重教學(xué)規(guī)章制度的規(guī)范,，針對(duì)我校實(shí)際情況,，楊校長(zhǎng)在初即出臺(tái)一系列制度加以約束，有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)制度》,、《校本教研制度》,、《教師例會(huì)制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》,、《教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化要求》,、《教師教育教學(xué)工作》。

后來(lái)在教學(xué)中,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)規(guī)范。如在局檢查后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)聽(tīng)課制度》，在月考后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實(shí)施辦法》,，為更加密切配合政教處工作出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的暫行辦法》,。

在工作中，對(duì)相關(guān)材料,，注重格式的規(guī)范化,，及時(shí)設(shè)計(jì)、及時(shí)印制,。如雙頁(yè),、作業(yè)反饋表、公開(kāi)課記錄,、教研活動(dòng)記錄,、教師記錄、考勤記錄,、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生一覽表,、榮譽(yù)殿堂、試卷分析,、政治（業(yè)務(wù)）學(xué)習(xí),、評(píng)課表等，統(tǒng)一裝訂,，規(guī)范存檔,。

1、充分利用“”及“百日大會(huì)”造聲勢(shì),、鼓干勁,、提要求、樹(shù)新風(fēng),。

2,、按時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班座談會(huì)，共同分析學(xué)情,、教情,，鼓足干勁，不斷改進(jìn)教學(xué)策略,；多次召開(kāi)畢業(yè)班,、座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

3、期間,，完成了中考報(bào)名工作,、安排了招飛工作,、體育考試工作、理化考試工作,。

1,、第八、九周,，全體相關(guān)科任教師,，按時(shí)、全程參加了各學(xué)科備考會(huì),，教師明顯增強(qiáng)了對(duì)考試說(shuō)明,、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,。

2,、在學(xué)校的高度重視下，畢業(yè)班四個(gè)學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽(tīng)了復(fù)習(xí)指導(dǎo)課和試卷講評(píng)課,，多位教師回校后即開(kāi)始嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué),，提高了課堂效率。

一,、以小組合作學(xué)習(xí)為模式,，以有效課堂教學(xué)為主導(dǎo)，以巧妙結(jié)合實(shí)際為原則,，切實(shí)開(kāi)展好第二輪五大組的“有效課堂教學(xué)公開(kāi)課”,，結(jié)合各個(gè)學(xué)科總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,，力爭(zhēng)形成較實(shí)用的課堂教學(xué)模式,。

二、進(jìn)一步完善常規(guī)教學(xué)要求,，重在抓落實(shí),。對(duì)前一段不符合要求的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，抓實(shí),、抓細(xì),。

三、研究畢業(yè)班最后階段的復(fù)習(xí)工作,，力爭(zhēng)有較大的提升,。組織好八年級(jí)地理、生物會(huì)考工作,，抓好七,、八年級(jí)月考及復(fù)習(xí)工作。

四,、與學(xué)校班子成員共商畢業(yè)生的招生工作,，以期扭轉(zhuǎn)局面,。

期中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議 期中教學(xué)工作總結(jié) 大學(xué)篇六

回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期初教學(xué),、科研工作計(jì)劃,，一如既往以突出我鎮(zhèn)三環(huán)一體教育教學(xué)模式為重點(diǎn)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們學(xué)校的工作重點(diǎn),，規(guī)范教育教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究,，積極打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、及時(shí)撰寫教案(反思),。四,、五年級(jí)的老師要求在導(dǎo)學(xué)案里做到二備、三備,，一直三年級(jí),，要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案,；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思,。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，通過(guò)教學(xué)工作檢查,，發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證,。

2、合理布置作業(yè),。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械,、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智,。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。并開(kāi)展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,？”的專題研究，效果良好,。

4,、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理,，如英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)管理,，加強(qiáng)了英語(yǔ)聽(tīng)讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的提高,。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,，并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí),。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過(guò)學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動(dòng),，讓教師的觀念得到更新,，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升,，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長(zhǎng),。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)科研論文。

2,、人人嘗試做研究,。本學(xué)期,學(xué)校以“三環(huán)一體式教學(xué)實(shí)踐活為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。先學(xué)習(xí),，后嘗試，努力做到將課堂與平時(shí)的理論有機(jī)結(jié)合起來(lái),，確立“問(wèn)題即課題,、教師即研究者、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視,；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié),；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力,。

3,、搭建平臺(tái)，深化教研,。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)走出處請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法幫助老師開(kāi)展教研活動(dòng),，教導(dǎo)處和各教研組定期總結(jié)教學(xué)體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí),、討論,，交流、互動(dòng),，點(diǎn)評(píng),、小結(jié)。提高了教師教學(xué)科研的能力,，對(duì)“高效課堂”的改革,，起到了有力的促進(jìn)作用。

學(xué)校以“育人為本,，成就發(fā)展”為宗旨,，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中,，使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長(zhǎng)獲得發(fā)展,，綜合素質(zhì)全面提高。

1,、組織學(xué)生參加學(xué)校作文、書(shū)法,、繪畫(huà)等大賽,，對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生嘉獎(jiǎng)。

2,、學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展“我愛(ài)中華小報(bào)”（手抄報(bào)）“個(gè)人作品集”“經(jīng)典摘抄”競(jìng)賽和展示活動(dòng),，興趣倍增，成績(jī)斐然,。

一學(xué)期來(lái),，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jī)，是繁忙的,，但也是充實(shí)的,。在工作中，還存在著一些不足,，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ),。相信今后，通過(guò)全體教師的共同努力,，蘇臺(tái)小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然,。

期中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議 期中教學(xué)工作總結(jié) 大學(xué)篇七

半個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了，這個(gè)學(xué)期我們繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》,、《指南》的要求，以爭(zhēng)創(chuàng)“三大辦學(xué)特色”為目標(biāo),，以強(qiáng)化常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以多種教學(xué)活動(dòng)形式為載體，堅(jiān)持以人為本,，科學(xué)發(fā)展,，各項(xiàng)工作求真務(wù)實(shí)、健康有效地推進(jìn),。

一,、突出“三大辦學(xué)特色”，筑我園發(fā)展基石,。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn),，作為非義務(wù)教育的幼兒教育，也處于變革之中,。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期由國(guó)家包,、國(guó)家養(yǎng)的幼兒園逐漸被推向市場(chǎng),，民辦幼兒園實(shí)行自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)體制，一所幼兒園要發(fā)展,，需要有充足的資金作為經(jīng)濟(jì)后盾,。因此，幼兒園要發(fā)展,，關(guān)鍵是要解決幼兒園的存活問(wèn)題,。這就需要我們幼兒園通過(guò)各種渠道、各種方式提升自身的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力,，獲得家長(zhǎng)們的認(rèn)可,。為了能讓幼兒園更好、更快的持續(xù)發(fā)展,，這個(gè)學(xué)期,，我們突出了“三大辦學(xué)特色”，即英語(yǔ)特色,、美術(shù)特色,、舞蹈特色。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,，本期我們做了這樣一些嘗試,。

語(yǔ)言是一種交流工具，英語(yǔ)自然也是交流的工具,，會(huì)用才是硬道理,。在幼兒園階段，是孩子一生中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最快速的時(shí)期,。因此,，我園的幼兒英語(yǔ)教學(xué)目的主要是以培養(yǎng)孩子形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，促使孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言,，達(dá)到脫口而出的目的,。我們的英語(yǔ)教學(xué)以短小且瑯瑯上口的英文兒歌作為教學(xué)內(nèi)容，把兒歌內(nèi)容演變成孩子易于接受的游戲方式進(jìn)行教學(xué),，讓孩子通過(guò)有趣的英語(yǔ)游戲活動(dòng),，促使孩子活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)體驗(yàn)，從而使孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,；同時(shí),，幼兒英語(yǔ)教學(xué)還貫穿幼兒的一日生活的內(nèi)容，讓孩子無(wú)形中獲得英語(yǔ)的聽(tīng)覺(jué)刺激,，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)“想說(shuō),、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)”的環(huán)境，讓孩子自然的學(xué)習(xí)英語(yǔ),；另外,，我們還引導(dǎo)孩子們結(jié)合秋天的氣候，讓孩子收集有關(guān)秋天的樹(shù)葉,、水果等,，然后利用樹(shù)葉和水果在墻上粘貼成一幅幅美麗的秋景圖，一起玩分類游戲,、給動(dòng)物喂食物,、拋擲、配對(duì)等游戲,，孩子們都樂(lè)在其中,。

我們堅(jiān)持以“美術(shù)教育”為特色，以創(chuàng)造性美術(shù)教育理論為指導(dǎo),，開(kāi)展各類幼兒感興趣的美術(shù)特色活動(dòng),，不僅陶冶了幼兒的性情，而且培養(yǎng)了他們良好的美術(shù)創(chuàng)新能力,。我們結(jié)合廣西壯族自治區(qū)的傳統(tǒng)文化,、建筑景觀、民情風(fēng)俗,、金秋豐收等等以及我園的園林式建筑,，作為美術(shù)特色教育的素材來(lái)源，開(kāi)展多樣化的美術(shù)特色活動(dòng),，有簡(jiǎn)筆畫(huà),、油畫(huà)棒畫(huà)、水粉畫(huà),、粘貼畫(huà),、蠟刮畫(huà)、版畫(huà)等,。此外,，還為孩子們創(chuàng)建了“美工區(qū)”，開(kāi)辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”,、、“親子繪畫(huà)作品展”,、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng),，做到“班班有畫(huà)展，人人有畫(huà)作,?！?/p>

要?jiǎng)?chuàng)建舞蹈特色，我們認(rèn)為關(guān)鍵是要重視舞蹈課的教法。孩子天生好奇,、好問(wèn),、好動(dòng)、愛(ài)模仿,，于是我們就把說(shuō),、唱、跳結(jié)合起來(lái),，通過(guò)示范和游戲的教學(xué)方法,，幾反孩子學(xué)習(xí)的愿望和熱情。如老師和孩子面對(duì)面練習(xí)時(shí),，孩子伸左手,，教師要伸右手；學(xué)習(xí)鴨走步,，教師就可以扮演鴨媽媽,，讓幼兒當(dāng)鴨寶寶，請(qǐng)鴨寶寶跟著鴨媽媽學(xué)本領(lǐng),，還可以戴頭飾或穿上服裝,。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習(xí),。我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)里布置了一個(gè)“舞臺(tái)區(qū)”,，孩子們每天都有機(jī)會(huì)走上舞臺(tái)表演，開(kāi)展了“每日舞一舞,，每周賞一賞,，每月比一比，每學(xué)期秀一秀”的舞蹈活動(dòng),。

這個(gè)學(xué)期以來(lái),，孩子們從不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)到現(xiàn)在喜歡說(shuō)英語(yǔ)；從教師教孩子示范作畫(huà)到現(xiàn)在孩子自由創(chuàng)作畫(huà),；從孩子不愿意學(xué)舞蹈到現(xiàn)在充滿興趣,，我們看到了孩子們的進(jìn)步，看到了我們的教學(xué)成果,，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊嘆,，我們相信，只要我們堅(jiān)持,，不斷摸索新的教學(xué)理念,，不斷更新教育觀念，我們就會(huì)“越飛越高”,。

教師直接影響到幼兒園教學(xué)效果的好與壞,。這個(gè)學(xué)期，我們把培養(yǎng)教師作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。要提高教師的教學(xué)能力,，關(guān)鍵是要為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓教師參與教學(xué)研究，從而改進(jìn)課堂教學(xué),。

聽(tīng)課,，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。我們采取臨時(shí)聽(tīng)課,、定期聽(tīng)課,、公開(kāi)課、觀摩課,、示范課的形式,，讓教師通過(guò)業(yè)務(wù)型、指導(dǎo)型,、示范型的聽(tīng)課模式,，了解、學(xué)習(xí),、交流不同教師的上課風(fēng)采和教學(xué)理論,，并對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出聽(tīng)課體會(huì),、反思,，并審視、改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。我們幼兒園有聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐挠捉虒＜一蛴齼簩＜易鳛轭檰?wèn),，每個(gè)月定期到幼兒園對(duì)教師和保育員進(jìn)行指導(dǎo)，指出我們?cè)诮虒W(xué)和保育實(shí)踐過(guò)程中的不足,，并提出解決方案,。教師們?cè)趯＜业闹笇?dǎo)下了，進(jìn)步很快,，教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩,，保育員也會(huì)根據(jù)季節(jié)和氣候的變化，提示家長(zhǎng)做好預(yù)防疾病的有效措施,，得到家長(zhǎng)們的大力支持,。

我園的師資水平呈現(xiàn)三中模式，一是優(yōu)秀型教師,；二是普通教師,；三是新教師。針對(duì)這三種類型的教師,，上個(gè)學(xué)期曾采取過(guò)以老帶新的措施，即一個(gè)老教師帶2個(gè)新教師，效果還是不錯(cuò)的,。但是考慮到這個(gè)學(xué)期的老教師,，特別是優(yōu)秀教師因懷孕而辭職在家生育的情況，我園組織教師們羅列幼兒園教育教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題,，然后獨(dú)自分析,，最后將所有的老師分析匯集起來(lái)，開(kāi)會(huì)通過(guò)后,，編制成一本小小的冊(cè)子,，分發(fā)給每位教師，供教師參考,，并要求教師熟練掌握這本小冊(cè)子的內(nèi)容,，這樣，即使新教師在教學(xué)過(guò)程中遇到了問(wèn)題,，也能夠較好較快的解決,。

古人云：“他山之石，可以功玉,，取彼之長(zhǎng),，可以補(bǔ)己之短”。上半學(xué)期,，我園組織了兩次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓園里的教師們到別的幼兒園去參觀、學(xué)習(xí),，取他人之精華,，并靈活的運(yùn)用到自身的教學(xué)實(shí)踐中去，推進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)創(chuàng)新,。通過(guò)兩次的外出學(xué)習(xí)交流,，園里的教師們都紛紛表示受益良多，學(xué)到了更多的,，不僅有收獲和驚喜,，對(duì)幼兒教學(xué)活動(dòng)有更多的深思和啟示。

課程資源的豐富性和適切性程度決定幼兒園保教目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)范圍和水平,。我園不局限于將教材理解為課程資源,，而是將教材、教師,、幼兒,、家長(zhǎng)、環(huán)境都理解為課程資源,。

1,、教材資源：教材是幼兒園課程資源基礎(chǔ),。采用什么樣的教材，就決定給孩子們提供什么樣的資源,。所以,，我園教師在使用教材的過(guò)程中，為了讓課程更加活動(dòng)化和彈性化,，開(kāi)發(fā)出更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展的課程資源,。比如，在教小班孩子學(xué)習(xí)《刷牙》時(shí),，我們會(huì)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和主題特點(diǎn),，讓孩子收集牙刷、牙膏,、蛀牙等相關(guān)資料,，使孩子學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。

2,、教師資源：有什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的學(xué)生,。可見(jiàn),，老師對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有重要作用,。因此，我園把師資隊(duì)伍建設(shè)放在首位,，通過(guò)這一重要課程資源的突破來(lái)帶動(dòng)其它課程資源的優(yōu)先發(fā)展,。

3、幼兒資源：孩子們來(lái)自不同的家庭,，有著不同的生活環(huán)境,，他們的興趣、經(jīng)驗(yàn)各不相同,。幼兒在與課程接觸的過(guò)程中,，時(shí)刻用他們獨(dú)有的眼光去理解和體驗(yàn)課程，并創(chuàng)造出鮮活的經(jīng)驗(yàn),，而這些鮮活的經(jīng)驗(yàn)又是課程極為重要的組成部分,。

4、家長(zhǎng)資源：幼兒園的教育需要家長(zhǎng)的配合才能發(fā)揮重要作用,。我們往往會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,，孩子在幼兒園會(huì)自己吃飯、穿衣服,，可是度過(guò)了一個(gè)假期再返回幼兒園,，孩子的生活自理能力竟變得一塌糊涂。其實(shí),，這都是因?yàn)闆](méi)有充分利用家長(zhǎng)資源,，家園教育方式不一樣,，造成了孩子在幼兒園表現(xiàn)好，在家像是換了個(gè)人似的,。我園會(huì)定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、舉辦親子活動(dòng)，建立家長(zhǎng)委員會(huì),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園給孩子們上課等等，讓家長(zhǎng)親自參與到幼兒園的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，拉進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的距離,，這樣幼兒園的家長(zhǎng)工作就非常好做了。

5,、公共設(shè)施資源：我園結(jié)合周邊的公共設(shè)施資源,，利用附近的郵局讓孩子體會(huì)真正的寄信以及通過(guò)參觀獲得對(duì)郵局的真實(shí)感受；去博物館參觀了解歷史,；去機(jī)場(chǎng)了解飛機(jī)構(gòu)造等等,。

6、社會(huì)資源：我園還利用現(xiàn)有的多媒體軟件系統(tǒng)讓很多的課程聲畫(huà)結(jié)合,，展示給幼兒豐富的形象,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和較好的學(xué)習(xí)效果。

四,、存在不足

1,、幼兒園部分教師的安全意識(shí)還有待提高。課間活動(dòng)時(shí)間是我園管理的一個(gè)盲點(diǎn),，很多教師采取“放羊”式的態(tài)度,，多半是不在現(xiàn)場(chǎng)，只有一個(gè)保育員,。一個(gè)班25個(gè)孩子,，下課了他們都自由選擇自己的游戲活動(dòng)，有的在教室,、有的在活動(dòng)區(qū),、有的四處打鬧。保育員沒(méi)有五頭六臂,，根本照顧不過(guò)來(lái),。萬(wàn)一有點(diǎn)閃失，誰(shuí)能擔(dān)當(dāng)?shù)闷?。這點(diǎn),，在今后的管理過(guò)程中，一定要引起重視,，要建立完善的管理制度,，把責(zé)任落到實(shí)處,。

2、家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在幼兒園被欺負(fù),，教師敷衍了事,。家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園，幼兒園就要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)孩子負(fù)責(zé),。孩子在幼兒園出現(xiàn)了問(wèn)題，如生病,、不午睡,、吃得少、打架了,、尿褲子了,、哭了等都要向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況,，這是每個(gè)教師應(yīng)做的事,。回避孩子在幼兒園的不良狀況,，或者不追求責(zé)任,，只會(huì)放縱孩子，是對(duì)家長(zhǎng)的不責(zé)任的,，更是自己的失職,。幼兒園可建立家園聯(lián)系冊(cè)，讓教師每天下午記錄孩子當(dāng)天在幼兒園的情況,，便于家長(zhǎng)了解,，同時(shí)，也便于幼兒園管理層檢查,。

半個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們對(duì)以往的教育教學(xué)做了一些改革，重新認(rèn)識(shí)了我園的發(fā)展方向,，讓我們看到點(diǎn)滴進(jìn)步,，當(dāng)然，工作中還存在很多不足,，我們將以“三優(yōu)”即“優(yōu)質(zhì)的服務(wù),、優(yōu)質(zhì)的管理、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)”辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒園,。

期中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議 期中教學(xué)工作總結(jié) 大學(xué)篇八

今年x月,，我如愿以償?shù)恼{(diào)到了這所學(xué)校，擔(dān)任了三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,，這是領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的信任,，也是對(duì)我的一種鞭策。近兩個(gè)多月來(lái),，工作雖然忙碌,，但我覺(jué)得很充實(shí)。為了迎接新的希望,，讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將這兩個(gè)月的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè),、成長(zhǎng)與煩惱。

本班共有學(xué)生38名,，其中男生21名，女生19名,。多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,，父母在縣城打工，工作繁忙加上不定性,，無(wú)法及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)教育,，有的家長(zhǎng)的確想讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，但卻不知道配合老師一起教育,，所以導(dǎo)致了很多學(xué)生貪玩,、不求上進(jìn)的壞習(xí)慣。

因?yàn)槭切陆邮职嗉?jí),，對(duì)學(xué)生的情況還不是很清楚,，學(xué)生的情況都是有差異的，所以我一邊熟悉學(xué)生,，一邊根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞每課時(shí)教學(xué)目的、要求,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,、取其精華，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、獲取知識(shí)的主陣地。我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,，吸取他人之所長(zhǎng),，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí),，我提前翻閱資料,，備好每一節(jié)課，做好課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,，運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言，活潑有趣的教學(xué)方式,，努力上好每一節(jié)課,，在課堂教學(xué)中能做到：創(chuàng)造良好的課堂氣氛，突破重難點(diǎn),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué),，使各層次學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，不斷提高,。

在布置課后作業(yè)時(shí)，我力求少而精,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，努力做到既減輕負(fù)擔(dān),，又提高質(zhì)量。

我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，抓好培養(yǎng)優(yōu)生扶助學(xué)困生這項(xiàng)工作至關(guān)重要,。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級(jí)才有榜樣,；也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),。

我在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立他們的信心,，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促使每一位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高,。同時(shí),，我自費(fèi)購(gòu)買與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，使自己能夠更好地掌握新的教學(xué)信息和方法,，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己在教學(xué)中也經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，與其他老師共同討論教材,，共同研究教法。

三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開(kāi)始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外,，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前三分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2、相對(duì)而言,，課堂中對(duì)優(yōu)生的關(guān)注度更高,，對(duì)于后進(jìn)生沒(méi)有給予更多的時(shí)間和空間，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì),，因此以后還要在課堂中多關(guān)注這樣的孩子,。

3、學(xué)生練習(xí)習(xí)作的差異較大,。學(xué)生雖然對(duì)習(xí)作有興趣,，可少數(shù)學(xué)生還是無(wú)從下筆，或者不能把一件事,，一個(gè)片段寫詳實(shí),，說(shuō)明練習(xí)還應(yīng)該加強(qiáng)一些。

1,、注重自己的示范性,。由于三年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

2,、注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng),。并鼓勵(lì)學(xué)生每天回家也多讀讀課外書(shū)，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,，拓展學(xué)生視野,。

3、充分上好每一節(jié)課：

開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我們語(yǔ)文組里認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時(shí),，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與其他老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電",。

我始終按照班級(jí)管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以一個(gè)差教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好扶優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn),；備教材、備學(xué)生,、備教法,；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性層次性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整,，并做好錯(cuò)題登記,。

4、抓好扶差輔優(yōu)工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)、作業(yè)本,、文具等,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

作為一名語(yǔ)文教師,，本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，但我知道自身存在著許多不足,，還有許多問(wèn)題等待解決,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己,，力爭(zhēng)來(lái)期有所突破,。

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更,；

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué),；提高教學(xué)質(zhì)量,，加大科研促教的力度；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

4、地域性原因,，導(dǎo)致家長(zhǎng)們對(duì)教育的不重視,，或者不配合、支持我們教師的教學(xué)工作,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)不積極,，貪玩,，無(wú)上進(jìn)心。

5,、學(xué)生的寫作能力很差,，急需加強(qiáng)提高,。