人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
小學(xué)教師國旗下的講話稿 小學(xué)教師國旗下講話稿冬篇一
有一道風(fēng)景最為靚麗，那就是師魂;
有一種人生最為美麗,，那就是教師,。
一年前，我走上了教師這個(gè)工作崗位,，僅僅一年的時(shí)間就經(jīng)歷了人生中無數(shù)個(gè)第一次：第一次走上三尺講臺，第一次教小學(xué)生,，第一次扮演班主任的角色……正是這無數(shù)個(gè)第一次教給了我愛心與責(zé)任,，也讓我收獲了感動(dòng)與快樂。
去年十二月八日晚的那一幕,，至今還歷歷在目,。
那晚，天空中飄著鵝毛大雪,，外面寒氣逼人,，我已早早入睡。忽然一陣強(qiáng)烈的叫喊聲驚醒了我,，我打開門,，看見寢室長全身哆嗦卻聲嘶力竭地喊著我,，忙問才得知覃琦又病了，肋間軟骨炎,，無藥可醫(yī),，只有隨著年齡的不斷增長，自身抵抗力日益增強(qiáng)和心情的快樂放松才能減少發(fā)病的幾率,。
我趕到寢室,，看到他手捂胸口，疼痛欲裂,，輾轉(zhuǎn)翻滾卻無法抑制,，我心疼他的疼痛與無奈;他強(qiáng)忍著痛，全身顫抖,，汗流浹背,，氣喘吁吁，我心疼他的疲憊與忍耐;忽然,，他一躍而起,，頭撞墻，手捶胸,，我更心疼他的倔強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng),。
可由于雪太大，路面結(jié)冰被封了,，他爸爸又不能接他回家,。送醫(yī)院吧，除了打一針鎮(zhèn)定劑之外,，也沒有其他的辦法,。我就坐在床邊，一手用力握緊他的手,，給他以力量;一手輕輕拍打他的后背來緩解疼痛;嘴里也不停地給他講小幽默,、小故事，來轉(zhuǎn)移他的注意力,。
就這樣持續(xù)了好幾個(gè)小時(shí),，覃琦的呼吸終于慢慢變得均勻，顫抖的身體也逐漸恢復(fù)了平靜,，而我卻累得打起了盹兒,。忽然感覺身上變重了，睜開眼,，發(fā)現(xiàn)身上被蓋了一床棉被,，轉(zhuǎn)頭，看見周玉虎坐在床上，我問他為什么還不睡覺,，他卻說：“齊老師,，您是我見過得最偉大的老師。真的,，不騙您!”一剎那,，我措手不及，感覺空氣在瞬間凝固了,，眼角濕濕的,，喉嚨也哽咽了起來……這是感動(dòng)的淚水?是受寵若驚的淚水?抑或是被贊同與肯定的淚水?都有吧!只知道那時(shí)的我，雖然臉頰冰冷,，心里卻暖暖的,。
忽的想起了一句歌詞：因?yàn)閻郏詯?，不是為了回?bào)所以關(guān)懷,。可愛是相互的,。你付出了多少愛,，就會得到相應(yīng)的回報(bào)。我給孩子們播種真摯的愛,，孩子們也使我收獲了他們獨(dú)有的,、天真的、純潔的愛,。
他們在耳邊說的親昵的悄悄話;偷偷塞在口袋的帖;悄悄放進(jìn)抽屜的小發(fā)卡;節(jié)日里送來的卡片祝福和電話問候……這些都是孩子們對教師愛的回贈(zèng),。
有了孩子這樣一句天真純潔的肯定，我還有什么好埋怨?fàn)奚颂嘈菹⒌臅r(shí)間了呢?有了學(xué)生們這樣地關(guān)愛,，我還有什么好抱怨備課辛苦,，批改作業(yè)勞累，管理學(xué)生傷神的呢?
因?yàn)橛辛藢W(xué)生的愛,，所以我動(dòng)力十足,。每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生在課堂上收獲得不僅僅是幾個(gè)單調(diào)乏味的英語單詞和句子,，而是聽英語的新奇,，說英語的刺激，寫英語的挑戰(zhàn),，玩英語的快樂,，對外國文化的好奇和孩子們眼神中流露出的對下節(jié)英語課的期盼,。
就這樣,，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到了大大地提高，學(xué)習(xí)成績也一路攀升。我?guī)У膬蓚€(gè)班在市里的調(diào)研考試中取得了不錯(cuò)的成績,，在全國英語能力競賽中參加的七個(gè)學(xué)生都是二等獎(jiǎng),，在上年的期末考試中得了全鎮(zhèn)第一和第二。而我也在縣里的小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得了一等獎(jiǎng),。這些都是學(xué)生與我?guī)熒異鄣慕Y(jié)晶,。
今年教師節(jié)，我收到覃琦爸爸的短信：齊老師,，教師節(jié)快樂!非常感謝您五年級一年對覃琦無微不至的照顧和幫助,，讓他在您的班級里快快樂樂地學(xué)習(xí)和生活。這次檢查,，醫(yī)生說只要他繼續(xù)保持這種狀態(tài),，身體就會很快康復(fù)。
瞬間,，一股由衷的快樂感,、滿足感和自豪感油然而生。教師愛的傳遞有時(shí)竟能勝過救死扶傷的醫(yī)生,。這簡直就是奇跡!
我不禁想起了泰戈?duì)柕囊痪湓挘骸安皇前糸车那脫?，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石如此光彩亮麗,?！币亲寣W(xué)生長期處于有愛有關(guān)懷的良好教育環(huán)境里，學(xué)生定會光彩亮麗,。
愛像身上的血液,，是流動(dòng)的，是連接的,，是溫暖的,。因?yàn)楹⒆觽兗儩嵉那椤⑸詈竦囊夂褪嵉膼?，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，讓我真正體會到了教師的幸福和快樂，因此我會用堅(jiān)實(shí)的腳步,，走出一條屬于自己的陽光大道!會用純樸的愛,，搭建一片屬于教育的藍(lán)天!
小學(xué)教師國旗下的講話稿 小學(xué)教師國旗下講話稿冬篇二
老師們，同學(xué)們：
秋濃了,，月圓了,，又一個(gè)中秋就要到了!農(nóng)歷的八月十五，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié),。中秋節(jié),，處在一年秋季的中期,，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié),，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,。 中秋的月最圓，中秋的月最明,，中秋的月最美,，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。據(jù)說此夜月球距地球最近,，月亮最大最亮,，所以從古至今都有飲宴賞月的習(xí)俗。
中秋是中華瑰寶之一,，有著深厚的文化底蘊(yùn),。中國人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓,，中秋節(jié)尤為甚,。中秋,，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié),，感受親情,、釋放親情,、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié),，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓,、享受團(tuán)圓……這些,，都已成為人們生活的主旋律。
同學(xué)們,，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句,，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”,、“但愿人長久,，千里共嬋娟”、“海上生明月,，天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今,，正是中秋節(jié)的魅力所在。
中秋最美是感恩!無須多言,，給父母一個(gè)微笑,，給親友一個(gè)問候，遞上一杯清茶,，送上一口月餅,，這是我們給予父母最好的回報(bào),。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……老師們,，同學(xué)們，這個(gè)中秋,，我們要用一顆感恩的心來度過!心懷感恩!
感恩一切造就我們的人,，感恩一切幫助我們成長的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長,，才懂得關(guān)心幫助他人,，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己,，才會擁有快樂,，擁有幸福!
老師們，同學(xué)們,，中秋最美,，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福!
在此,，我代表學(xué)校,，祝老師們、同學(xué)們在即將來臨的中秋節(jié)快樂,，一切圓滿!順利!
小學(xué)教師國旗下的講話稿 小學(xué)教師國旗下講話稿冬篇三
老師,、同學(xué)們：大家早上好! 提到消防，大家自然會想到令人毛骨悚然的“火災(zāi)”二字,?；穑瑤Ыo人們光明;火,，賦
予人們溫暖,。但是火也吞噬了無數(shù)生命、損毀了無數(shù)的財(cái)產(chǎn),，給人們留下了累累傷痕,。古語
說得好：“賊偷一半，火燒全光,?！币话鸦鹂梢允谷藗冃燎趧?chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富頃刻間化為灰燼;
一把火可以吞噬掉整個(gè)村落、街區(qū),、工廠和學(xué) 校;一把火可能毀掉我們美麗的家園,，使無數(shù)生靈遭受滅頂之災(zāi)。消防安全知識的匱乏,、
消防安全意識的淡薄總是能讓我們看到一幕幕血淋淋的畫面,?；馂?zāi)給這個(gè)美麗的世界帶來了
太多的不和諧，上演了太多不該上演的悲劇,。那么,，發(fā)生那么多火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)资钦l呢?歸
根結(jié)底，是我們?nèi)祟惐旧?。究其原因,，一是思想麻痹，二是疏忽大意,，三是無知或淺見,。同學(xué)們，你們都是父母,、長輩的至愛,，每個(gè)同學(xué)都是祖國的未來，因此我們學(xué)習(xí),、生活
的校園都應(yīng)成為安全的港灣,。我們應(yīng)當(dāng)在腦海中長期鳴響“119”的警鐘，提高防火的意識和
技能,。為了家庭的幸福,，校園的安全和社會的和諧，希望大家能做到“三懂”,、“三會”;即：
1,、懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)消防意識;2,、懂得火災(zāi)形成的原理,，不玩火;3、懂得火災(zāi)預(yù)防,，
積極開展消防宣傳,。“三會”;即1,、學(xué)會火災(zāi)報(bào)警方法,，2、學(xué)會使用滅火器撲救小火;3,、
學(xué)會火災(zāi)自護(hù)自救的方 法,，平時(shí)重視消防安全，提高防范意識和技能,，也是為創(chuàng)建和諧社會
作貢獻(xiàn),。接下來就發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)如何報(bào)警和自救給同學(xué)們作宣傳， 希望能對大家有所幫助,。{幼兒園國旗下講話消防演練}.
一,、撥打火警電話“119”時(shí),，一定要沉著冷靜，把情況用簡練的語言表達(dá)清
1,、要記清火警電話 “119”,。
2、電話接通以后,，要準(zhǔn)確報(bào)出失火的地址,、什么東西著火、火勢大小,、有沒有人被困、
有沒有發(fā)生爆炸等,。在說不清楚具體地址時(shí),，要說出地理位置、周圍明 顯建筑物或道路標(biāo)志,。
3,、將自己的姓名、電話或手機(jī)號碼告訴對方,，以便聯(lián)系,。
4、打完電話后,，立即派人到交叉路口等候消防車,，引導(dǎo)消防車迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)
5、如果火情發(fā)生了新的變化,，要立即告知消防隊(duì),，以便他們及時(shí)調(diào)整力量部
二、火災(zāi)自救知識
如果學(xué)校寢室,、教室,、實(shí)驗(yàn)室、會堂,、飯店,、食堂和家庭著火時(shí)，可采用以下方法逃生,。
首先要鎮(zhèn)定冷靜,，不能驚慌失措。
1,、毛巾,、手帕捂鼻護(hù)嘴法 因火場煙氣具有溫度高、毒性大,、氧氣少,、一氧化碳多的特點(diǎn),，人吸入后容易引起呼吸
系統(tǒng)燙傷或神經(jīng)中樞中毒，因此在疏散過程中,，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻(但毛巾與
手帕不要超過六層厚)迅速逃到上風(fēng)處躲避煙火的侵害,。在逃生時(shí)，不要直立行走,，應(yīng)彎腰
或匍匐前進(jìn),。
2、遮蓋護(hù)身法
將浸濕的棉大衣,、棉被,、毛毯、麻袋等遮蓋在身上,，確定逃生路線后,，以最快的速度直
接沖出火場，到達(dá)安全地點(diǎn),。
3,、衛(wèi)生間封隔避難法 如果走廊或?qū)﹂T、隔壁的火勢比較大,，無法疏散,，可退入衛(wèi)生間內(nèi)，將門縫用濕毛巾,、
毛毯,、等封死，防止受熱,，并不斷往上澆水進(jìn)行冷卻,，防止外部火焰及煙氣侵入，從而達(dá)到
抑制火勢蔓延速度 ,、延長時(shí)間的目的,。
三、火場求救方法,。
當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),，可在窗口、陽臺,、屋頂或避難層處,，向外大聲呼叫，敲打金屬物件,、投
擲細(xì)軟物品,、夜間可打手電筒、打火機(jī)等，以聲響,、光亮,，發(fā)出求救信號，引起救援人員的
注意,，贏得逃生的機(jī)會和時(shí)間,。同學(xué)們，再遠(yuǎn)大的理想,，再光明的前程,，都需要我們的生命安全作保證?！斑h(yuǎn)離火災(zāi),，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標(biāo)，讓我們牢記“隱患險(xiǎn)于明火,，防范勝于救災(zāi)”共同攜手,，更加關(guān)注消防，更加珍愛生命,，實(shí)現(xiàn)共享平安!
小學(xué)教師國旗下的講話稿 小學(xué)教師國旗下講話稿冬篇四
新的學(xué)期開啟新的希望,，新的空白承載新的夢想,，新的起點(diǎn)醞釀新的輝煌,。我們拂去歲月之塵，重回知識殿堂,。
想一想,，新學(xué)期,你準(zhǔn)備好了嗎?
信心，對學(xué)習(xí)的信心,、對自己的信心,、對未來的信心。因?yàn)槭?、因?yàn)榇煺?、因?yàn)楦偁帲愕男判囊苍S會有磨損,，但卓越的成就往往是用眼淚換來的,。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,?！敝挥袀涫苷勰ィ拍苡懈鼒?jiān)定的信心,，才能對理想,、對希望保持那一份熱誠,。
說到理想，我想到有志者事竟成,，理想的分量不言而喻,。有人說：“沒有理想的生活，猶如沒有羅盤的航行,?！蔽覀兩顚W(xué)習(xí)，都需要理想的指引,。理想是開啟幸福之門的力量,，理想是奮斗的源泉。
因?yàn)閵^斗的艱苦,，成功之花才顯得那樣?jì)善G;因?yàn)閵^斗的酸澀,，成功之實(shí)才顯得那樣甜美。讀書似潛海尋寶,，越深寶越多;求知如尋花采蜜,，越勤蜜越多。辛勤的奮斗為我們提供許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
經(jīng)驗(yàn)是奮斗的成果,，經(jīng)驗(yàn)是智慧的源泉，經(jīng)驗(yàn)是可靠的指路明燈,，經(jīng)驗(yàn)是真知灼見之母,，從經(jīng)驗(yàn)中得到的教訓(xùn)比從經(jīng)驗(yàn)中得到的真理還要珍貴。在你我奮斗的歷程中,，可以獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不勝枚舉,，但重要的是能否真正吸收，用它指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)生活不會重蹈覆轍,。
信心,，理想，奮斗加經(jīng)驗(yàn),，這樣充分的準(zhǔn)備一定會讓新的學(xué)期更有意義,，更加充實(shí)，收獲!
新的學(xué)期,，你準(zhǔn)備好了嗎?
小學(xué)教師國旗下的講話稿 小學(xué)教師國旗下講話稿冬篇五
老師們,、同學(xué)們
大家早上好!
每年的11月9日，是“世界消防日”,，11月9日與火警電話號碼119相同,，這時(shí)候正是我國秋冬季，風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā),。消防安全知識的貧乏,，消防安全意識的淡薄總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓(xùn),。為增加全民的消防安全意識,，使“119”更加深入人心，從1992年起,，我國將每年的11月9日定為全國的,。
作為小學(xué)生，我們怎樣防止消防事故的發(fā)生呢?在此,，我向大家提出幾點(diǎn)建議
1,、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油,、煙花爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園,。
2、自覺愛護(hù)校園內(nèi)的各種消防措施,，如消防栓,、滅火器等。
3,、在教室里,，不準(zhǔn)隨便拉電線，不得擅自使用電器設(shè)備,。
4,、放學(xué)之后,，要記得關(guān)掉電器,，并切斷電源。
當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí),，如何逃生自救呢?消防專家介紹了在公共場所遭遇火災(zāi)時(shí)逃生自救的方法,，請同學(xué)們仔細(xì)聽好
1、要了解和熟悉環(huán)境,。當(dāng)你走進(jìn)商嘗賓館,、酒店等公共場所時(shí)，要留心安全出口,、滅火器的位置,， 以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。
20__年119消防安全演講稿600字3篇20__年119消防安全演講稿600字3篇2,、火災(zāi)襲來時(shí),，不要慌不要亂，及時(shí)撥打119或向周圍求救。
3,、要迅速撤離,。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離不要貪戀財(cái)物,。
4,、要從通道疏散。如疏散樓梯,、消防電梯,、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶,、陽臺,、屋頂、落水管等脫險(xiǎn),。
5,、要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。穿過濃煙逃生時(shí),，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻。否則容易中毒,、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死,。
“遠(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和-諧社會”是我們共同的目標(biāo),。老師們,，同學(xué)們，讓我們攜起手來,，更加關(guān)愛生命,，更加關(guān)注消防安全，愿我們每個(gè)人的心中都充滿著愛,，愛自己,，愛親人，消防安全,，從我做起,。
謝謝大家!
小學(xué)教師國旗下的講話稿 小學(xué)教師國旗下講話稿冬篇六
老師們，同學(xué)們：
大家好!
秋濃了,，月圓了,，本周四，農(nóng)歷的八月十五,，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)嗎?——中秋節(jié),。一年一度的中秋佳節(jié)又要到了!中秋節(jié)，處在一年秋季的中期,，所以稱為“中秋”,，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,。
中秋的月最圓,，中秋的月最明，中秋的月最美,，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”,。 金桂飄香，花好月圓,，在這美好的節(jié)日里,，我們賞月、吃月餅,、走親訪友等,、無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往,。
中秋節(jié)有著深厚的文化底蘊(yùn),。中國人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓,，在中秋節(jié)我們感受親情,、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié),，盼望團(tuán)圓,、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓,，這些,，都已成為人們生活的主旋律。
同學(xué)們,，大家一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句,，比如“舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)”,、“但愿人長久，千里共嬋娟”,、“海上生明月,，天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，不正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔帷?/p>
在這佳節(jié)到來之際,，我倡議同學(xué)們做三件事：
第一,， 孝敬父母長輩,，在節(jié)日中為家里做力所能及的事，因?yàn)樾〖野捕?，才是祖國繁榮的前提,。
第二， 為辛苦耕耘在三尺講臺的老師發(fā)個(gè)短信,，道一聲：中秋快樂! 第三,， 為祖國的繁榮，國力強(qiáng)盛和自己的理想立下壯志：請記住,，少年強(qiáng)剛中國強(qiáng),，你們是祖國的希望!
老師們，同學(xué)們,，中秋最美,，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福! 最后祝老師們,、同學(xué)們中秋快樂,、一切圓滿!
謝謝大家!
小學(xué)教師國旗下的講話稿 小學(xué)教師國旗下講話稿冬篇七
尊敬的各位評委、各位觀眾：
大家上午好,，今天我國旗下講話是《我深愛這片土地》,。“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@片土地愛的深沉,?！边@是現(xiàn)代詩人艾青對祖國愛的詮釋。今天我想借這句表達(dá)我對教育這塊土地的摯愛,，“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@片土地愛的深沉,。”
因?yàn)閷@片土地愛的深沉,，初中畢業(yè)的我毅然選擇了師范;
因?yàn)閷@片土地愛的深沉,，師范畢業(yè)后我充當(dāng)了一名鄉(xiāng)村代課教師;
因?yàn)閷@片土地愛的深沉，我三番五次參加招考終于成為了一名光榮的人民教師;
因?yàn)閷@片土地愛的深沉,，我將所有的愛灑向了這片土地,。
去年我代四年級班的班主任，班上有個(gè)學(xué)困生叫鄧田龍,，就在上半年臨近期末考試的前兩天,，家中突然傳來噩耗，他爸爸與他大伯因土地糾紛發(fā)生沖突,，爺爺當(dāng)場被打死,，爸媽都被打成重傷住進(jìn)了縣人民醫(yī)院。放假那天,，同學(xué)們有的牽著父母的手,，有的坐著父母的車紛紛回家了,，最后只剩下鄧田龍一個(gè)人在走廊上翹首盼望。 我故作輕松地對他說：“鄧田龍你到我寢室坐一會,，你爸今天可能有事,。”我特意在街上買了一些菜,， 為他做了頓好吃的,，邊吃邊和他聊起了天。漸漸地,，他的情緒平復(fù)了下來,。第二天，我和丈夫騎著摩托車把他送到了火燒坪鄉(xiāng)鎮(zhèn)府,，安排好了他暑假的一切,，帶著幾份掛念才開始了自己的暑假生活。
這個(gè)孩子無時(shí)不牽動(dòng)我的心,，雖然放假了,，但我一直關(guān)注著他，隨時(shí)打電話和他親戚聯(lián)系,，了解他的近況,，因?yàn)槲矣羞@份責(zé)任關(guān)心他，直到今秋開學(xué),，在校園里看到他的影子,，我心里的石頭才算落了地。
最近,，縣政府,、縣教育局、花坪小學(xué)的英子姐也對這個(gè)孩子伸出了援助之手,，我很慶幸,，我身邊有這么多充滿愛心和責(zé)任心的人。在這里,，我代表我的學(xué)生感謝大家!
正是因?yàn)橛辛私處煹穆氊?zé),，班上的每一位學(xué)生對我來說都顯得那么重要。我牢記著一個(gè)故事中孩子說的一句話：“這條小魚在乎!這條在乎,，這條也在乎!還有這一條,，這一條------”對于一個(gè)教師而言“這一條”是千分之一，萬分之一,，對于一個(gè)家庭而言,，這一條卻是百分之百的期待，他承載著整個(gè)家庭的希望,。莊稼毀了可以再種,，東西丟了可以再買，春去了可以再來,，可人生沒有輪回,，孩子的命運(yùn)就掌握在我們的手中，我們沒有理由對班上的每個(gè)學(xué)生不在乎?因此班上的每個(gè)孩子就是我心中絲絲縷縷的牽掛,，我要用愛點(diǎn)亮每一盞心燈,，用責(zé)任送孩子踏上成功的旅程。在這旅程中,，我是引航人,，又是一位享受者，我享受著充滿陽光的美好人生,。
忘不了運(yùn)動(dòng)會的時(shí)候,，那些可愛的女生將自己舍不得吃的桔子硬塞到我手里，忘不了學(xué)生悄悄將一些自制的卡片放在我的辦公桌里,，從那些溫馨而顯幼稚的話語中,，我深深體會到他們對我的喜愛，你們說,，作為一個(gè)老師,，還有比學(xué)生愛你更幸福的嗎?
看著我臉上的笑容，也許您不會想到我是一個(gè)生病孩子的母親,，0七年,，我調(diào)入了劉坪小學(xué)，接手了一個(gè)六十多人的三年級班,，在我請假赴武漢給孩子看病的前幾天,，學(xué)生聽說我要走了，天天在校門口守著我,，在我離開學(xué)校的那天上午,，學(xué)生連打了上課鈴都不顧，紛紛跑到校門口為我送行,，他們個(gè)個(gè)號啕大哭,，有的還拿著小卡片，遞給我說：“老師,，你一定要回來還教我們!”接過卡片一看,，歪歪斜斜的幾個(gè)字，祝您女兒早日恢復(fù)健康!愿您早點(diǎn)回來!孩子們啦!你們太讓人感動(dòng)了,，你們將是老師永遠(yuǎn)的驕傲!你們說,，能教到這樣的孩子，不是一個(gè)老師最大的幸福嗎?
小學(xué)教師國旗下的講話稿 小學(xué)教師國旗下講話稿冬篇八
尊敬的各位老師：
大家好!
我今天國旗下講話是《讀書,，打造靚麗的人生底色》!
打開塵封已久的書籍,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,，恍惚間，我的世界豁然開朗,，鳥語花香,，繽紛一片。萬分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同 學(xué)們,，從今天開始,，讓我們與書相約，與書為伴吧!”明亮的眼睛,，高高的歡呼,、 燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語，學(xué)生們和我心有靈犀!
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾取?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈砰喿x對一個(gè)人的影 響是終生的,。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一 部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處?，作為 文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,，天然 需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的 情懷,、一種追求完美人生的信念。 那么,，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀 書,。只有在讀書中不斷實(shí)踐、思考,，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)教師人 生的發(fā)展和生命的成長。
人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,，而人才基 地除了要有好學(xué)的學(xué)生,，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng) 師。在當(dāng)前激烈的競爭中， “適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。教師更應(yīng)該 以讀書為支撐,，立足課堂，從從容容播種傳道;以讀書為信仰,，積極坦然,、寧靜 明朗地面對人生;以讀書為生活,，涵養(yǎng)自己豐富的情感,、健全的理性、敏銳的判 斷以及不竭的創(chuàng)造力,，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任,，讓自己的生命 之樹常青，無聲地潤澤學(xué)生,，悄悄地蔥蘢自己,。 讀書，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書,，能夠 使教師不斷地增長智慧,，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書，能使教師充滿 生命的激情和智慧的言語,，以最簡潔的線條,，拉動(dòng)最豐富的信息;讀書，能改變 教師的人生,，使教師思考人生,，把教學(xué)變成一種過程、一種動(dòng)態(tài),、一種求索;讀 書,，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界,。 博覽群書,，才能信手拈來、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生,、興味盎 然;讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”,。我們作為知識的傳 播者，智慧的促生者，心靈的塑造者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是 該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲;讀李白,、蘇 軾;讀歌德,、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流,。因?yàn)槲覀円镜酶?，才?把生命讀得開闊、靈動(dòng),、樂觀,、豁達(dá)、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃,，世界的多樣與神奇,，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們,。
教師的讀書習(xí)慣,，會直接影響學(xué)生?！鞍衙恳粋€(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,， 培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,，這些都取決于教師,，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書人,，為了學(xué)生,， 為了自己，我們必須堅(jiān)持讀書,。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢?我認(rèn)為： 首先讓讀書成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書，以便 能抓緊分分秒秒來讀書,。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,，開闊自己的視野、增 加自己的文化底蘊(yùn),。 其次讀書要誦讀有方,，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書百遍,，其義自現(xiàn); 外國的經(jīng)典要以閱讀為主,，達(dá)到不出戶，知天下;不窺牖，見天道的境界,。中國 古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,，尤其是儒學(xué)書籍。 再次,，把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系,，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、 “所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,，在讀書中去體味怎樣備課,，怎樣評課,做到 讀教相長。 另外,，教師讀書要讀寫結(jié)合,。教師不寫作是不行的!有人說：“造就教師的書卷 氣的有 效途徑,，除了讀書,，大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì),?！?教師讀書靠的是長期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書,。沒有書籍的滋潤,，何來深厚的 學(xué)養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑,。羅曼·羅蘭曾說過,，“要散布陽光到別人心里，先得 自己心里有陽光”,。
尊敬的老師們：讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧!一本書,、一支粉筆，遠(yuǎn) 離喧囂和浮躁,，靜靜地回歸自我,，去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容,， 不也是一種享受嗎? 教師不是演員,，卻要用自己的道德力量和人格魅力吸引學(xué)生的眼光;教師不是 歌唱家，卻要用叮咚作響的知識生命之泉,，唱出希望的歌曲;教師不是雕塑家,， 卻要用道德和社會準(zhǔn)則的刻刀，塑造著青年人的靈魂,。
我的講話完畢,，謝謝大家!
