人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小學教師國旗下的講話稿 小學教師國旗下講話稿冬篇一

有一道風景最為靚麗,，那就是師魂;

有一種人生最為美麗，那就是教師,。

一年前,，我走上了教師這個工作崗位，僅僅一年的時間就經(jīng)歷了人生中無數(shù)個第一次：第一次走上三尺講臺,，第一次教小學生,，第一次扮演班主任的角色……正是這無數(shù)個第一次教給了我愛心與責任，也讓我收獲了感動與快樂,。

去年十二月八日晚的那一幕,，至今還歷歷在目。

那晚,，天空中飄著鵝毛大雪,，外面寒氣逼人，我已早早入睡,。忽然一陣強烈的叫喊聲驚醒了我,，我打開門，看見寢室長全身哆嗦卻聲嘶力竭地喊著我,，忙問才得知覃琦又病了,，肋間軟骨炎，無藥可醫(yī),，只有隨著年齡的不斷增長,，自身抵抗力日益增強和心情的快樂放松才能減少發(fā)病的幾率。

我趕到寢室,，看到他手捂胸口,，疼痛欲裂，輾轉(zhuǎn)翻滾卻無法抑制,，我心疼他的疼痛與無奈;他強忍著痛,，全身顫抖，汗流浹背,，氣喘吁吁,，我心疼他的疲憊與忍耐;忽然，他一躍而起,，頭撞墻,，手捶胸，我更心疼他的倔強與堅強,。

可由于雪太大,，路面結(jié)冰被封了,，他爸爸又不能接他回家,。送醫(yī)院吧,，除了打一針鎮(zhèn)定劑之外，也沒有其他的辦法,。我就坐在床邊,，一手用力握緊他的手，給他以力量;一手輕輕拍打他的后背來緩解疼痛;嘴里也不停地給他講小幽默,、小故事,，來轉(zhuǎn)移他的注意力。

就這樣持續(xù)了好幾個小時,，覃琦的呼吸終于慢慢變得均勻,，顫抖的身體也逐漸恢復(fù)了平靜，而我卻累得打起了盹兒,。忽然感覺身上變重了,，睜開眼，發(fā)現(xiàn)身上被蓋了一床棉被,，轉(zhuǎn)頭,，看見周玉虎坐在床上，我問他為什么還不睡覺,，他卻說：“齊老師,，您是我見過得最偉大的老師。真的,，不騙您!”一剎那,，我措手不及，感覺空氣在瞬間凝固了,，眼角濕濕的,，喉嚨也哽咽了起來……這是感動的淚水?是受寵若驚的淚水?抑或是被贊同與肯定的淚水?都有吧!只知道那時的我，雖然臉頰冰冷,，心里卻暖暖的,。

忽的想起了一句歌詞：因為愛，所以愛,，不是為了回報所以關(guān)懷,。可愛是相互的,。你付出了多少愛,，就會得到相應(yīng)的回報。我給孩子們播種真摯的愛,，孩子們也使我收獲了他們獨有的,、天真的,、純潔的愛。

他們在耳邊說的親昵的悄悄話;偷偷塞在口袋的帖;悄悄放進抽屜的小發(fā)卡;節(jié)日里送來的卡片祝福和電話問候……這些都是孩子們對教師愛的回贈,。

有了孩子這樣一句天真純潔的肯定,，我還有什么好埋怨犧牲了太多休息的時間了呢?有了學生們這樣地關(guān)愛，我還有什么好抱怨備課辛苦,，批改作業(yè)勞累,，管理學生傷神的呢?

因為有了學生的愛，所以我動力十足,。每節(jié)課都精心準備,，讓學生在課堂上收獲得不僅僅是幾個單調(diào)乏味的英語單詞和句子，而是聽英語的新奇,，說英語的刺激,，寫英語的挑戰(zhàn)，玩英語的快樂,，對外國文化的好奇和孩子們眼神中流露出的對下節(jié)英語課的期盼,。

就這樣，學生的英語學習興趣得到了大大地提高,，學習成績也一路攀升,。我?guī)У膬蓚€班在市里的調(diào)研考試中取得了不錯的成績，在全國英語能力競賽中參加的七個學生都是二等獎,，在上年的期末考試中得了全鎮(zhèn)第一和第二,。而我也在縣里的小學英語教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得了一等獎。這些都是學生與我?guī)熒異鄣慕Y(jié)晶,。

今年教師節(jié),，我收到覃琦爸爸的短信：齊老師，教師節(jié)快樂!非常感謝您五年級一年對覃琦無微不至的照顧和幫助,，讓他在您的班級里快快樂樂地學習和生活,。這次檢查，醫(yī)生說只要他繼續(xù)保持這種狀態(tài),，身體就會很快康復(fù),。

瞬間，一股由衷的快樂感,、滿足感和自豪感油然而生,。教師愛的傳遞有時竟能勝過救死扶傷的醫(yī)生。這簡直就是奇跡!

我不禁想起了泰戈爾的一句話：“不是棒槌的敲擊,，而是水的載歌載舞,，才使鵝卵石如此光彩亮麗。”要是讓學生長期處于有愛有關(guān)懷的良好教育環(huán)境里,，學生定會光彩亮麗,。

愛像身上的血液，是流動的,，是連接的,，是溫暖的。因為孩子們純潔的情,、深厚的意和圣潔的愛,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，讓我真正體會到了教師的幸福和快樂,，因此我會用堅實的腳步，走出一條屬于自己的陽光大道!會用純樸的愛,，搭建一片屬于教育的藍天!

小學教師國旗下的講話稿 小學教師國旗下講話稿冬篇二

老師們,，同學們：

秋濃了，月圓了,，又一個中秋就要到了!農(nóng)歷的八月十五,，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié),，處在一年秋季的中期,，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié),，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,。 中秋的月最圓，中秋的月最明,，中秋的月最美,，所以又被稱為“團圓節(jié)”。據(jù)說此夜月球距地球最近,，月亮最大最亮,，所以從古至今都有飲宴賞月的習俗。

中秋是中華瑰寶之一,，有著深厚的文化底蘊,。中國人特別講究親情，特別珍視團圓,，中秋節(jié)尤為甚,。中秋，是一個飄溢親情的節(jié)日;中秋,，是一個彌漫團圓的時節(jié),。這個時節(jié)，感受親情、釋放親情,、增進親情;這個時節(jié),，盼望團圓、追求團圓,、享受團圓……這些,，都已成為人們生活的主旋律。

同學們,，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句,，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”,、“但愿人長久,，千里共嬋娟”、“海上生明月,，天涯共此時”……這些佳句之所以能穿透歷史的時空流傳至今,，正是中秋節(jié)的魅力所在。

中秋最美是感恩!無須多言,，給父母一個微笑,，給親友一個問候，遞上一杯清茶,，送上一口月餅,，這是我們給予父母最好的回報。感謝父母給予的生命,，感謝父母給予的培養(yǎng)……老師們,，同學們，這個中秋,，我們要用一顆感恩的心來度過!心懷感恩!

感恩一切造就我們的人,，感恩一切幫助我們成長的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長,，才懂得關(guān)心幫助他人,，才懂得勤奮學習、珍愛自己,，才會擁有快樂,，擁有幸福!

老師們，同學們,，中秋最美,，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福!

在此,，我代表學校,，祝老師們、同學們在即將來臨的中秋節(jié)快樂，一切圓滿!順利!

小學教師國旗下的講話稿 小學教師國旗下講話稿冬篇三

老師,、同學們：大家早上好! 提到消防,，大家自然會想到令人毛骨悚然的“火災(zāi)”二字?；?，帶給人們光明;火，賦

予人們溫暖,。但是火也吞噬了無數(shù)生命,、損毀了無數(shù)的財產(chǎn)，給人們留下了累累傷痕,。古語

說得好：“賊偷一半,，火燒全光?！币话鸦鹂梢允谷藗冃燎趧?chuàng)造的物質(zhì)財富頃刻間化為灰燼;

一把火可以吞噬掉整個村落,、街區(qū)、工廠和學 校;一把火可能毀掉我們美麗的家園,，使無數(shù)生靈遭受滅頂之災(zāi)。消防安全知識的匱乏,、

消防安全意識的淡薄總是能讓我們看到一幕幕血淋淋的畫面,。火災(zāi)給這個美麗的世界帶來了

太多的不和諧,，上演了太多不該上演的悲劇,。那么，發(fā)生那么多火災(zāi)的罪魁禍首是誰呢?歸

根結(jié)底,，是我們?nèi)祟惐旧?。究其原因，一是思想麻痹,，二是疏忽大意,，三是無知或淺見。同學們,，你們都是父母,、長輩的至愛，每個同學都是祖國的未來,，因此我們學習,、生活

的校園都應(yīng)成為安全的港灣。我們應(yīng)當在腦海中長期鳴響“119”的警鐘,，提高防火的意識和

技能,。為了家庭的幸福，校園的安全和社會的和諧，希望大家能做到“三懂”,、“三會”;即：

1,、懂得火災(zāi)的危險性，增強消防意識;2,、懂得火災(zāi)形成的原理,，不玩火;3、懂得火災(zāi)預(yù)防,，

積極開展消防宣傳,。“三會”;即1,、學會火災(zāi)報警方法,，2、學會使用滅火器撲救小火;3,、

學會火災(zāi)自護自救的方 法,，平時重視消防安全，提高防范意識和技能,，也是為創(chuàng)建和諧社會

作貢獻,。接下來就發(fā)生火災(zāi)事故時如何報警和自救給同學們作宣傳， 希望能對大家有所幫助,。{幼兒園國旗下講話消防演練}.

一,、撥打火警電話“119”時，一定要沉著冷靜,，把情況用簡練的語言表達清

1,、要記清火警電話 “119”。

2,、電話接通以后,，要準確報出失火的地址、什么東西著火,、火勢大小,、有沒有人被困、

有沒有發(fā)生爆炸等,。在說不清楚具體地址時,，要說出地理位置、周圍明 顯建筑物或道路標志,。

3,、將自己的姓名、電話或手機號碼告訴對方,，以便聯(lián)系,。

4,、打完電話后，立即派人到交叉路口等候消防車,，引導(dǎo)消防車迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)

5,、如果火情發(fā)生了新的變化，要立即告知消防隊,，以便他們及時調(diào)整力量部

二,、火災(zāi)自救知識

如果學校寢室、教室,、實驗室,、會堂、飯店,、食堂和家庭著火時,，可采用以下方法逃生。

首先要鎮(zhèn)定冷靜,，不能驚慌失措,。

1、毛巾,、手帕捂鼻護嘴法 因火場煙氣具有溫度高,、毒性大、氧氣少,、一氧化碳多的特點,，人吸入后容易引起呼吸

系統(tǒng)燙傷或神經(jīng)中樞中毒，因此在疏散過程中,，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻(但毛巾與

手帕不要超過六層厚)迅速逃到上風處躲避煙火的侵害。在逃生時,，不要直立行走,，應(yīng)彎腰

或匍匐前進。

2,、遮蓋護身法

將浸濕的棉大衣,、棉被、毛毯,、麻袋等遮蓋在身上,，確定逃生路線后，以最快的速度直

接沖出火場,，到達安全地點,。

3、衛(wèi)生間封隔避難法 如果走廊或?qū)﹂T,、隔壁的火勢比較大,，無法疏散,，可退入衛(wèi)生間內(nèi)，將門縫用濕毛巾,、

毛毯,、等封死，防止受熱,，并不斷往上澆水進行冷卻,，防止外部火焰及煙氣侵入，從而達到

抑制火勢蔓延速度 ,、延長時間的目的,。

三、火場求救方法,。

當發(fā)生火災(zāi)時,，可在窗口、陽臺,、屋頂或避難層處,，向外大聲呼叫，敲打金屬物件,、投

擲細軟物品,、夜間可打手電筒、打火機等,，以聲響,、光亮，發(fā)出求救信號,，引起救援人員的

注意,，贏得逃生的機會和時間。同學們,，再遠大的理想,，再光明的前程，都需要我們的生命安全作保證,?！斑h離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標,，讓我們牢記“隱患險于明火,，防范勝于救災(zāi)”共同攜手，更加關(guān)注消防,，更加珍愛生命,，實現(xiàn)共享平安!

小學教師國旗下的講話稿 小學教師國旗下講話稿冬篇四

新的學期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想,，新的起點醞釀新的輝煌,。我們拂去歲月之塵,，重回知識殿堂。

想一想,，新學期,你準備好了嗎?

信心,，對學習的信心、對自己的信心,、對未來的信心,。因為失敗、因為挫折,、因為競爭,，你的信心也許會有磨損，但卓越的成就往往是用眼淚換來的,。孟子曰：“天將降大任于斯人也,，必先苦其心智，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身?！敝挥袀涫苷勰?，才能有更堅定的信心，才能對理想,、對希望保持那一份熱誠,。

說到理想，我想到有志者事竟成,，理想的分量不言而喻,。有人說：“沒有理想的生活，猶如沒有羅盤的航行,?！蔽覀兩顚W習，都需要理想的指引,。理想是開啟幸福之門的力量，理想是奮斗的源泉,。

因為奮斗的艱苦,，成功之花才顯得那樣嬌艷;因為奮斗的酸澀，成功之實才顯得那樣甜美,。讀書似潛海尋寶,，越深寶越多;求知如尋花采蜜，越勤蜜越多,。辛勤的奮斗為我們提供許多寶貴的經(jīng)驗,。

經(jīng)驗是奮斗的成果,，經(jīng)驗是智慧的源泉，經(jīng)驗是可靠的指路明燈,，經(jīng)驗是真知灼見之母,，從經(jīng)驗中得到的教訓(xùn)比從經(jīng)驗中得到的真理還要珍貴。在你我奮斗的歷程中,，可以獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)不勝枚舉,，但重要的是能否真正吸收，用它指導(dǎo)我們的學習生活不會重蹈覆轍,。

信心,，理想，奮斗加經(jīng)驗,，這樣充分的準備一定會讓新的學期更有意義,，更加充實，收獲!

新的學期,，你準備好了嗎?

小學教師國旗下的講話稿 小學教師國旗下講話稿冬篇五

老師們,、同學們

大家早上好!

每年的11月9日，是“世界消防日”,，11月9日與火警電話號碼119相同,，這時候正是我國秋冬季，風干物燥,，火災(zāi)多發(fā),。消防安全知識的貧乏，消防安全意識的淡薄總是能讓我們看到,、聽到一幕幕血的教訓(xùn),。為增加全民的消防安全意識,，使“119”更加深入人心，從1992年起,，我國將每年的11月9日定為全國的。

作為小學生,，我們怎樣防止消防事故的發(fā)生呢?在此，我向大家提出幾點建議

1,、不帶火柴,、打火機等火種以及汽油,、煙花爆竹等易燃易爆物品進入校園,。

2、自覺愛護校園內(nèi)的各種消防措施,，如消防栓、滅火器等,。

3、在教室里,，不準隨便拉電線，不得擅自使用電器設(shè)備,。

4,、放學之后,，要記得關(guān)掉電器，并切斷電源,。

當遇到火災(zāi)時,，如何逃生自救呢?消防專家介紹了在公共場所遭遇火災(zāi)時逃生自救的方法,，請同學們仔細聽好

1、要了解和熟悉環(huán)境,。當你走進商嘗賓館、酒店等公共場所時,，要留心安全出口、滅火器的位置,， 以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火,。

20__年119消防安全演講稿600字3篇20__年119消防安全演講稿600字3篇2,、火災(zāi)襲來時，不要慌不要亂,，及時撥打119或向周圍求救,。

3,、要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時,，要立即想法撤離不要貪戀財物。

4,、要從通道疏散,。如疏散樓梯,、消防電梯、室外疏散樓梯等,，也可考慮利用窗戶、陽臺,、屋頂,、落水管等脫險,。

5、要保護呼吸系統(tǒng),。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。否則容易中毒,、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。

“遠離火災(zāi),，創(chuàng)造和-諧社會”是我們共同的目標。老師們,，同學們，讓我們攜起手來,，更加關(guān)愛生命,，更加關(guān)注消防安全,，愿我們每個人的心中都充滿著愛，愛自己,，愛親人，消防安全,，從我做起。

謝謝大家!

小學教師國旗下的講話稿 小學教師國旗下講話稿冬篇六

老師們,，同學們：

大家好!

秋濃了,，月圓了,，本周四，農(nóng)歷的八月十五,，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)嗎?——中秋節(jié),。一年一度的中秋佳節(jié)又要到了!中秋節(jié)，處在一年秋季的中期,，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié),，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,。

中秋的月最圓,，中秋的月最明,，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節(jié)”,。 金桂飄香，花好月圓,，在這美好的節(jié)日里,，我們賞月、吃月餅,、走親訪友等,、無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往,。

中秋節(jié)有著深厚的文化底蘊,。中國人特別講究親情,，特別珍視團圓，在中秋節(jié)我們感受親情,、釋放親情,、增進親情;這個時節(jié)，盼望團圓,、追求團圓、享受團圓,，這些，都已成為人們生活的主旋律,。

同學們,，大家一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句,，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”,、“但愿人長久,，千里共嬋娟”,、“海上生明月，天涯共此時”……這些佳句之所以能穿透歷史的時空流傳至今,，不正是因為我們?nèi)祟愑兄墓餐拍顔帷?/p>

在這佳節(jié)到來之際，我倡議同學們做三件事：

第一,， 孝敬父母長輩,，在節(jié)日中為家里做力所能及的事，因為小家安定,，才是祖國繁榮的前提。

第二,， 為辛苦耕耘在三尺講臺的老師發(fā)個短信，道一聲：中秋快樂! 第三,， 為祖國的繁榮，國力強盛和自己的理想立下壯志：請記住,，少年強剛中國強,，你們是祖國的希望!

老師們，同學們,，中秋最美,，美不過一顆感恩的心!中秋最美,，美不過真心的祝福! 最后祝老師們、同學們中秋快樂,、一切圓滿!

謝謝大家!

小學教師國旗下的講話稿 小學教師國旗下講話稿冬篇七

尊敬的各位評委、各位觀眾：

大家上午好,，今天我國旗下講話是《我深愛這片土地》,?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水?因為我對這片土地愛的深沉?！边@是現(xiàn)代詩人艾青對祖國愛的詮釋。今天我想借這句表達我對教育這塊土地的摯愛,，“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛的深沉,?！?/p>

因為對這片土地愛的深沉，初中畢業(yè)的我毅然選擇了師范;

因為對這片土地愛的深沉,，師范畢業(yè)后我充當了一名鄉(xiāng)村代課教師;

因為對這片土地愛的深沉,，我三番五次參加招考終于成為了一名光榮的人民教師;

因為對這片土地愛的深沉，我將所有的愛灑向了這片土地,。

去年我代四年級班的班主任，班上有個學困生叫鄧田龍,，就在上半年臨近期末考試的前兩天,，家中突然傳來噩耗，他爸爸與他大伯因土地糾紛發(fā)生沖突,，爺爺當場被打死，爸媽都被打成重傷住進了縣人民醫(yī)院,。放假那天，同學們有的牽著父母的手,，有的坐著父母的車紛紛回家了，最后只剩下鄧田龍一個人在走廊上翹首盼望,。 我故作輕松地對他說：“鄧田龍你到我寢室坐一會,，你爸今天可能有事,。”我特意在街上買了一些菜,， 為他做了頓好吃的，邊吃邊和他聊起了天,。漸漸地，他的情緒平復(fù)了下來,。第二天,，我和丈夫騎著摩托車把他送到了火燒坪鄉(xiāng)鎮(zhèn)府,，安排好了他暑假的一切，帶著幾份掛念才開始了自己的暑假生活,。

這個孩子無時不牽動我的心，雖然放假了,，但我一直關(guān)注著他,，隨時打電話和他親戚聯(lián)系,，了解他的近況，因為我有這份責任關(guān)心他,，直到今秋開學，在校園里看到他的影子,，我心里的石頭才算落了地,。

最近,，縣政府、縣教育局,、花坪小學的英子姐也對這個孩子伸出了援助之手，我很慶幸,，我身邊有這么多充滿愛心和責任心的人。在這里,，我代表我的學生感謝大家!

正是因為有了教師的職責，班上的每一位學生對我來說都顯得那么重要,。我牢記著一個故事中孩子說的一句話：“這條小魚在乎!這條在乎，這條也在乎!還有這一條,，這一條------”對于一個教師而言“這一條”是千分之一,，萬分之一,，對于一個家庭而言，這一條卻是百分之百的期待,，他承載著整個家庭的希望。莊稼毀了可以再種,，東西丟了可以再買，春去了可以再來,，可人生沒有輪回,，孩子的命運就掌握在我們的手中，我們沒有理由對班上的每個學生不在乎?因此班上的每個孩子就是我心中絲絲縷縷的牽掛,，我要用愛點亮每一盞心燈,，用責任送孩子踏上成功的旅程,。在這旅程中，我是引航人,，又是一位享受者,，我享受著充滿陽光的美好人生,。

忘不了運動會的時候，那些可愛的女生將自己舍不得吃的桔子硬塞到我手里,，忘不了學生悄悄將一些自制的卡片放在我的辦公桌里，從那些溫馨而顯幼稚的話語中,，我深深體會到他們對我的喜愛,，你們說，作為一個老師,，還有比學生愛你更幸福的嗎?

看著我臉上的笑容，也許您不會想到我是一個生病孩子的母親,，0七年,，我調(diào)入了劉坪小學,，接手了一個六十多人的三年級班，在我請假赴武漢給孩子看病的前幾天,，學生聽說我要走了,，天天在校門口守著我,，在我離開學校的那天上午，學生連打了上課鈴都不顧,，紛紛跑到校門口為我送行,，他們個個號啕大哭，有的還拿著小卡片,，遞給我說：“老師,，你一定要回來還教我們!”接過卡片一看,，歪歪斜斜的幾個字，祝您女兒早日恢復(fù)健康!愿您早點回來!孩子們啦!你們太讓人感動了,，你們將是老師永遠的驕傲!你們說，能教到這樣的孩子,，不是一個老師最大的幸福嗎?

小學教師國旗下的講話稿 小學教師國旗下講話稿冬篇八

尊敬的各位老師：

大家好!

我今天國旗下講話是《讀書,，打造靚麗的人生底色》!

打開塵封已久的書籍,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間,，我的世界豁然開朗,，鳥語花香,，繽紛一片。萬分欣喜地攜上一本置身學生面前：“同 學們,，從今天開始，讓我們與書相約,，與書為伴吧!”明亮的眼睛,，高高的歡呼,、 燦燦的笑臉足以表達千言萬語,，學生們和我心有靈犀!

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c,，但可以改變?nèi)松慕K點,?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影 響是終生的,。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一 部分!唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處?，作為 文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然 需要教師有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的 情懷,、一種追求完美人生的信念,。 那么,，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀 書。只有在讀書中不斷實踐,、思考,，才能實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進而促進教師人 生的發(fā)展和生命的成長,。

人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基 地除了要有好學的學生,，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng) 師,。在當前激烈的競爭中,， “適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應(yīng)該 以讀書為支撐,，立足課堂,，從從容容播種傳道;以讀書為信仰，積極坦然,、寧靜 明朗地面對人生;以讀書為生活,，涵養(yǎng)自己豐富的情感,、健全的理性、敏銳的判 斷以及不竭的創(chuàng)造力,，更好地服務(wù)于學生的發(fā)展;以讀書為己任,，讓自己的生命 之樹常青,，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己,。 讀書，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,。“腹有詩書氣自華”,，讀書，能夠 使教師不斷地增長智慧,，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩;讀書,，能使教師充滿 生命的激情和智慧的言語,，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息;讀書,，能改變 教師的人生,，使教師思考人生,，把教學變成一種過程、一種動態(tài),、一種求索;讀 書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界,。 博覽群書，才能信手拈來,、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生,、興味盎 然;讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳 播者,，智慧的促生者，心靈的塑造者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是 該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞,、漢賦元曲;讀李白、蘇 軾;讀歌德,、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流,。因為我們要站得高，才能 把生命讀得開闊,、靈動,、樂觀,、豁達,、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇,，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。

教師的讀書習慣,，會直接影響學生,?！鞍衙恳粋€學生都領(lǐng)進書籍的世界， 培養(yǎng)對書的酷愛,，使書籍成為學生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師,，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書人,，為了學生， 為了自己,，我們必須堅持讀書,。那么教師應(yīng)如何做到堅持讀書呢?我認為： 首先讓讀書成為一種習慣,。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書，以便 能抓緊分分秒秒來讀書,。同時要經(jīng)常走進圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野,、增 加自己的文化底蘊,。 其次讀書要誦讀有方,，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書百遍,，其義自現(xiàn); 外國的經(jīng)典要以閱讀為主，達到不出戶,，知天下;不窺牖，見天道的境界,。中國 古代的經(jīng)典應(yīng)當背誦,，尤其是儒學書籍。 再次,，把讀書與實際工作相聯(lián)系,，“所有的教育改革最終都要回到課堂”,、 “所有的課堂最終都要回到細節(jié)”,，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課,做到 讀教相長,。 另外,，教師讀書要讀寫結(jié)合,。教師不寫作是不行的!有人說：“造就教師的書卷 氣的有 效途徑，除了讀書,，大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì),?！?教師讀書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書,。沒有書籍的滋潤，何來深厚的 學養(yǎng),，何來傳道授業(yè)解惑,。羅曼·羅蘭曾說過,，“要散布陽光到別人心里，先得 自己心里有陽光”,。

尊敬的老師們：讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧!一本書、一支粉筆,，遠 離喧囂和浮躁,，靜靜地回歸自我,，去體驗煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容,， 不也是一種享受嗎? 教師不是演員,，卻要用自己的道德力量和人格魅力吸引學生的眼光;教師不是 歌唱家,，卻要用叮咚作響的知識生命之泉，唱出希望的歌曲;教師不是雕塑家,， 卻要用道德和社會準則的刻刀,，塑造著青年人的靈魂。

我的講話完畢,，謝謝大家!