總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇一

線上班會活動,，班主任們結(jié)合疫情期間居家學(xué)生學(xué)習(xí)所遇到的一些問題，重點加強了對學(xué)生網(wǎng)課的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。市實驗學(xué)校中學(xué)部班主任老師以網(wǎng)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)和提高自我管理為主要內(nèi)容,，督促學(xué)生加強自覺學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,。陵西小學(xué)的班主任老師推出《網(wǎng)課修煉手冊》,，讓學(xué)生受益匪淺；渾南三校班會課上,，班主任老師教育學(xué)生及時整理歸納錯題,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

同時，為讓學(xué)生可以更加熱愛集體,，珍惜集體榮譽,，市第七中學(xué)沈北分校的班主任老師號召同學(xué)們積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動,，承擔起“小主人”的責任,。康平縣方家九年一貫制教師們精心設(shè)計“線上接力”等團隊合作游戲,，讓集體的力量成為學(xué)生前進的動力,。

為幫助學(xué)生們適應(yīng)疫情期間的.學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生們以更加積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當中,，市第八十八中學(xué)的班會組織學(xué)生們進行才藝展示,，精彩的節(jié)目給網(wǎng)課生活增添花樣色彩。蘇家屯區(qū)文化路小學(xué),、永樂學(xué)校,、陳相學(xué)校的班主任老師為學(xué)生們答疑解惑，制作通俗易懂的健康心理小貼士,，解決學(xué)生們居家學(xué)習(xí),、心理等方面所遇到的困擾。

為更好地落實國家“雙減”政策,，更好地暢通家校溝通渠道,，市教育局近期面向全市60余萬名家長召開了“我和你在一起”主題線上家長會。

引導(dǎo)家長履行好監(jiān)護責任,，提高安全意識,；幫助家長培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強自律性,；號召家長密切親子關(guān)系,，營造和諧家庭氛圍……班主任老師結(jié)合班級實際情況就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等與家長們進行了交流和溝通,。于洪區(qū)馬三家小學(xué)班主任談“共同守候”的必要性,，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立自主性，并允許學(xué)生結(jié)合興趣愛好有“自選動作”,。市第十中學(xué)從傾聽家長與孩子的親子問題,，到給家長提建議，再到幫助家長解決困難,，層層遞進拉近家校關(guān)系,，給家長吃下一顆“定心丸”。

市教育局德育處相關(guān)負責人介紹：“我和你在一起”是老師和家長在一起,、是家長和孩子在一起,、是孩子和老師在一起的共同心聲,。通過此次活動，家長和學(xué)生們增強了居家學(xué)習(xí)的信心,，加強了抗擊疫情的信心與決心,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇二

1。課前提醒同學(xué)們拿出筆,、作業(yè)本,、課本，做好準備,。

2。今日實行釘釘課前簽到政策,，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9：20還沒有做好準備,。2。9：20開始看組內(nèi)準備好的視頻課,。

3,。以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識要點，要求學(xué)生熟記,。抽查部分學(xué)生的背誦情況,，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。

4,。在家校本布置作業(yè),。

5。在線批改作業(yè),。

6,。下午15：20開始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案,，對于重難點,、易錯點再次講解。

7,。觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻――《顧全大局》,。

1。一部分學(xué)生對視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式,，對知識理解不透徹,，學(xué)習(xí)效率不高。

2,。有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè),，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高,。

3,。直播時有學(xué)生未能按時進入直播,，大部分學(xué)生沉迷于點贊而不是認真聽講。

4,。直播情況反饋,，每個班都有二三十人不能及時看直播，甚至連回放都不看,。這些孩子的家長也聯(lián)系不上,，很難監(jiān)管。

1,。有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開端,。堅持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。

2,。每天隨機抽查一些學(xué)生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進行監(jiān)督,。

3。每日有錯誤的'作業(yè)及時督促學(xué)生訂正并復(fù)批,。釘釘作業(yè)更新的功能：打會訂正非常好,，對于作業(yè)極差的打回重寫。

4,。獎勵與懲罰并舉,。獎勵作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時批評,、鼓勵不完成作業(yè)的同學(xué),。累計10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎勵。

5,。及時與家長溝通,、交流。

1,。組長切實督促給出合理建議,，確保線上教學(xué)工作順利進行。

2,。堅持每天的組內(nèi)教研,，博采眾長探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3,。發(fā)揮榜樣作用,，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進行參考,。

4,。強制制定完成作業(yè)提交的時間，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實現(xiàn)全員提交作業(yè),。

5,。實行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會多次督促他們,，并通過在微信群和釘釘群通報批評,，相信今后這些孩子一定會按時上課的。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇三

20xx年春節(jié),，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學(xué)活動,，對此,，我感觸頗多。

特殊時期,，教師變主播,，學(xué)生變愛粉,。這是一次應(yīng)急教學(xué),，一次新的嘗試，更是一次推動,。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時,，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),，總是不想嘗試、改變,；此時,，直播教學(xué)促進了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進程,。

我校教師主要依托“釘釘” 網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),，同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱,。也就是說按照“教學(xué)―指導(dǎo)―答疑―作業(yè)―檢測”的流程進行工作,。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺，我感到非常的興奮,、激動,，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的.一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請教或在網(wǎng)上查找解決,，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué),。

一周的線上教學(xué)體驗，總體還算順暢,，但也有過一些“小意外”,，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓,，結(jié)束不了直播,；正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等,。我感到不滿足了,，做事應(yīng)該追求盡善盡美，我又去請教技術(shù)老師,，和其他老師交流,，獲取經(jīng)驗并反復(fù)實踐，雖然有新問題在不斷生成,，但自我成長從未停止過,。

線上教學(xué)有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的,，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們,，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來,，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情,！期待陽春三月,，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好,！

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇四

(一)各備課組直播情況

高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺進行分班級直播授課,，大部分教師能打開攝像頭與學(xué)生面對面地親切交流，備課組進度一致,。班主任每天20：10這個時間通過智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現(xiàn)情況,，表揚優(yōu)秀樹立典型。2月28日高三班主任召開了百日誓師會,，激發(fā)了學(xué)生的斗志,，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁，效果良好,。

(二)各學(xué)科作業(yè)落實情況

各學(xué)科作業(yè)布置主要為上課配套地專項練習(xí),，理科方面地教師額外給學(xué)生布置了每天一題，作為幫助學(xué)生鞏固一輪復(fù)習(xí)地手段。整體作業(yè)布置合理,，在第五天由于考試作業(yè)稍顯多,，但是在學(xué)生完成的范圍內(nèi)。學(xué)生完成認真,，對不會做的題目教師采用三種方式：

1.課前就難度較大的習(xí)題統(tǒng)一進行講解,；

2.中等題目布置給學(xué)生講解，錄好視頻發(fā)到班級答疑群,，共同分享,；

3.教師對于重點題型錄制微課為學(xué)生詳細講解，發(fā)布到班級群,。

教師批改作業(yè)認真,，主要途徑有：

1.智學(xué)網(wǎng)練習(xí)中心，只能批閱,，準確統(tǒng)計,，有的放矢；

2.班級小管家發(fā)布,，學(xué)生上傳,，方便清楚，對主管題目進行隨時追蹤,，還可以獎勵小紅花,，效果比較好。

1.每個組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況,，課下加強督導(dǎo),，及時和家長反饋,，做到了目標明確,，重點突出。

2.備課組集體備課形式多樣,，有微信群,、qq群、釘釘群,、優(yōu)教信使等多種途徑,，但是都達到了統(tǒng)一進度，突出重難點的集體備課要求,。

3.備課組想盡辦法,，為提高時效性助力。

化學(xué)學(xué)科：為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度,，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化,；

物理學(xué)科：課前錄好視頻，為學(xué)生播放，增強課容量和趣味性,；

地理學(xué)科：為了增加學(xué)生的興趣,，課前播放歌曲，吸引學(xué)生注意力,，增加邊緣生連麥的次數(shù),，重點關(guān)注有的放矢；

政治學(xué)科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題,，同時要求限時做,，給學(xué)生以考試的狀態(tài)；

歷史學(xué)科：

1)注重利用課前時間使用答題卡互動,，所選題目都是前一天錯題,，這樣既能達到鞏固復(fù)習(xí)效果，又可以點名,，還可以有效利用時間,，效果很好；

2)錯題再練,，通過智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析,，講一段時間的'錯題集中發(fā)布，以達成有效回顧,。

生物學(xué)科：線上教研定教學(xué)模型及知識模塊,，線上教學(xué)梳理基礎(chǔ)知識，學(xué)生線下梳理知識結(jié)構(gòu)圖,，打卡落實,，一天精講一天精煉，講練結(jié)合,，夯實知識,，檢查反饋，組內(nèi)分工合作,，同心協(xié)力,。

語文學(xué)科：

1)為學(xué)生整理作文素材，每天一份,，學(xué)生晚上睡前閱讀,。

2)作業(yè)布置多樣化：“飛花令”加深名篇記憶，論述類框架圖,，文學(xué)類小組分工四類題等

3)注重真題的價值,，所有專題均以近兩年全國卷真題為例，詳細講解分析真題,，穿插知識點,，使學(xué)生不但學(xué)會知識點,，而且能將其運用在具體習(xí)題中。

數(shù)學(xué)學(xué)科：整合數(shù)學(xué)思想以及做題方法,，為學(xué)生的做題指點迷津,，同時加入了每天一題的練習(xí)，真正做到溫故知新,。

3.班主任們利用班級小管家每天督促學(xué)生三檢,，強調(diào)上傳視頻才可以完成打卡，并有時間限制,，最大限度的控制學(xué)生的學(xué)習(xí),。

4.2月28日學(xué)校統(tǒng)一進行了高三年級線上百日誓師大會，通過領(lǐng)導(dǎo)的講話,，教學(xué)處主任講話,、年級組長講話、學(xué)生代表發(fā)言,，以及班主任視頻,、學(xué)生宣誓視頻等多種形式，為100天壯志加油,，場面宏大,，效果良好。

5.2月29日組織全體高三年級家長開了云家長會,，讓家長明白了當前的形式以及家長監(jiān)督的重要性,。

6.每周兩次線上考試，制作答題卡,，學(xué)生上傳照片,，教師批閱，學(xué)生查閱成績,，教學(xué)處下發(fā)成績統(tǒng)計表,，備課組進行成績分析，商量下一步改進措施,。

1.作業(yè)落實不容易到位,，真實性不能完全保證,；

2.考試過程的監(jiān)督需要依賴家長,，可操作性不強，學(xué)生獨立完成靠自覺,，出現(xiàn)了一些反常的試卷,；

3.上課率可以保證，但是滿勤率較難,，由于網(wǎng)絡(luò)問題有些學(xué)生上課途中會掉線,，掉線后進不來,，導(dǎo)致滿勤受影響；

4.上課互動和上課的課容量有些沖突,，連麥耗時,，學(xué)生講解也耗時。

1.通過家長會告知考試的重要性,，請家長盡量配合監(jiān)督(已完成),；

2.作業(yè)講解中讓學(xué)生講，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)的問題和真實性,；

3.統(tǒng)計可以連麥的學(xué)生人數(shù),，可以減少中途不必要的耗時；

4.課下通知學(xué)生提前錄好視頻,，上傳到多媒體,，這樣可以增加參與度，也可以增加課容量,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇五

20xx年春季學(xué)期,，因為疫情經(jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué)，可謂幾經(jīng)波折,，這對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,，好在我們及時調(diào)整，有條不紊的開展線上教學(xué),，使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接,，下面對我校的線上教學(xué)工作進行總結(jié)。

因為疫情經(jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),，所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化,。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程,、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),，真正做到了線上線下教學(xué)的無縫銜接。

為有效做到線上線下銜接,，隨時可切換,，我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況,，及時教育學(xué)生,，保持良好的`學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。

為確保課程開齊開足,，提高線上教學(xué)質(zhì)量,，及時反饋課堂問題。我校落實巡課工作,，第一時間制定巡課制度,，設(shè)計巡課記錄,。對發(fā)現(xiàn)的問題如：學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜、教師授課語速過快,、直播授課時學(xué)生規(guī)范管理等及時與教師溝通,，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。

為保證教師的上課質(zhì)量,，由教務(wù)設(shè)計線上教學(xué)設(shè)計,，提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問題如：時間過長,、內(nèi)容過多,、難易不符等情況及時溝通教師做好調(diào)整。

為了加強教學(xué)反饋與評價,，鼓勵教師布置不同形式的作業(yè),，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改,。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示,。

為了提高教學(xué)效率，我校教師利用企業(yè)微信,、騰訊會議等直播授課,，選擇性結(jié)合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學(xué)。

(一)心理健康：關(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),，利用班會課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

(二)體育健康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操,。

(一)孫秀蓮老師認真對待直播課,，到校利用班級黑板教授，讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般,。

(二)曲宗昆老師還有4個月就面臨退休,，雖然年歲大了，但是直播教學(xué)受到了家長的肯定,，一點不輸年輕教師,。

(三)張夢蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級，但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極,，總是能最先回答老師的提問,，所學(xué)知識也都能熟練掌握。

(四)張婧雯和高德俊兩位六年級的同學(xué),，珍惜線上教學(xué)的分秒,，不斷提高自己的成績，為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇六

疫情當前,，全民宅家，開學(xué)臨近,，教育部門提出“停課不停學(xué)”,，各個學(xué)校，各個師摩拳擦掌,。找設(shè)備,，下軟件，查資料,。雖然有些忙腳亂,。從開始慌亂，到現(xiàn)在各種段協(xié)調(diào)配合,，師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)上教學(xué),，并且教學(xué)效果提升!長期以來，對教師教學(xué)的要求強調(diào)領(lǐng)會教學(xué)綱,、駕馭教材較多,，因此教師鉆研教材多，研究教法多,，研究學(xué)思維活動較少,，因選擇適合學(xué)認知過程的教法也少。學(xué)對知識的獲得般都要經(jīng)過主動探究,，組合作,，主動建構(gòu)過程。在新課程背景下,，如何讓感到化學(xué)好學(xué),，把學(xué)化學(xué)當成種樂趣，真正做中化學(xué)的主,，然后有計劃,、有步驟、分階段,、分層次,、有針對性地指導(dǎo)學(xué)掌握各種學(xué)習(xí)法，使我們的學(xué)能夠主動地,、獨地學(xué)習(xí),，達到新課程要求標準。具體化學(xué)學(xué)習(xí)法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù),，抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到關(guān)重要的作,。

學(xué)往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作,，預(yù)習(xí)僅是流于形式,，草草看遍,，看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)做到：新知識的接受,，化學(xué)能的培養(yǎng)主要在課堂上進,，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)法,。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,，使學(xué)有的放。實踐證明,，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，能使學(xué)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)的學(xué)能,。

教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差的信外,，更應(yīng)該充分利優(yōu)等這個教育資源，進好差配對,，這也是合作學(xué)習(xí)的種式,，它從以為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差的發(fā)展,，構(gòu)建了團結(jié),，合作共同發(fā)展的良好的,，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時它也彌補了教師課后輔導(dǎo)時間不的缺陷,。

中新往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加不適應(yīng),，顧此失彼,、精分散，使聽課效率下降,。因此,，上課時要緊跟師的思路，積極展開思維預(yù)測下的步驟,，較的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點,。

化學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有化學(xué)認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,，通過新舊知識之間的聯(lián)系，形成新的化學(xué)認知結(jié)構(gòu)的過程,。由于這種作最終必須由每個學(xué)習(xí)者相對獨地完成,。因此，在教學(xué)過程中師對學(xué)要進思法指導(dǎo)，教師應(yīng)著于以下點：使學(xué)達到融會貫通的境界,。在思維法指導(dǎo)時,，應(yīng)使學(xué)注意：多思、勤思,，隨聽隨思;深思,，即追根溯源地思考,，善于膽提出問題;善思,，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想,、歸納;

要想學(xué)好化學(xué),，多做題是難免的，但不是爛做,，搞題海戰(zhàn)術(shù),，熟悉掌握各種題型的'解題思路。學(xué)課后往往容易急于完成書作業(yè),，忽視必要的鞏固,、記憶、復(fù)習(xí),。以致出現(xiàn)照例題模仿,、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)做作業(yè),，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固,、深化理解知識的應(yīng)有作。

教學(xué)如何克服遺忘,，以科學(xué)的法記憶化學(xué)知識,，對學(xué)來說是很有益處的。中新由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)中學(xué)的新要求,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇七

為了響應(yīng)國家停課不停學(xué)的教育方針,，我校高三年級已經(jīng)展開了一段時間線上教學(xué)，下面我從線上教學(xué)軟件對比,、線上教學(xué)模式對比,、線上作業(yè)打卡對比、后期教學(xué)計劃,、線上教學(xué)問題五個方面向大家匯報,。

一、線上教學(xué)軟件對比

我校教師主要使用騰訊課堂、騰訊會議和釘釘三種線上教學(xué)軟件進行直播教學(xué),。這三種軟件各有優(yōu)缺點：比如騰訊會議方便督促學(xué)生的在線學(xué)習(xí)(隨時請學(xué)生打開攝像頭)情況,，教學(xué)流暢性也比較好，互動性好,，另外騰訊會議可以使用分批開視頻的模式檢查學(xué)生是坐著學(xué)還是躺著學(xué),。騰訊課堂可以利用簽到功能進行學(xué)習(xí)簽到，方便統(tǒng)計參與學(xué)習(xí)人數(shù),，而且也可以導(dǎo)出學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時長;釘釘直播結(jié)束后,，學(xué)生立刻可以看回放，教師可以看到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時長(包括直播時長和回放時長),。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學(xué)中使用舉手模式進行提問,。本組教師結(jié)合課堂教學(xué)特點常常交換使用兩種線上教學(xué)軟件。

二,、線上教學(xué)模式對比

先講后練：講→練→練→講→打卡,，先練后講：練→講→練→講→打卡。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點和基礎(chǔ)差一點的學(xué)生,，通過先直播講授知識,，自律性差一點學(xué)生就會準時投入學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)差一點的學(xué)生通過講授可以回顧舊知,，然后通過訓(xùn)練鞏固知識,。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，通過先練習(xí),，自我發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,，教師講授時可以適當拓展延伸。

三,、線上作業(yè)打卡對比

各個班級使用了不同的打卡小程序,，比如作業(yè)登記簿、接龍,、班級小管家等等,，不管哪種小程序，功能大同小異,，在此不再贅述,。因為年級的'線上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人，即一天分成三個時段,，每位老師負責一個時段),，所以學(xué)生都要在下課前完成打卡，對于不能準時打卡的學(xué)生,，各班,、各科都有不同的做法,，比如群內(nèi)通報、電話聯(lián)系家長,，罰抄等等,。

四、后期教學(xué)計劃

在傾聽各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗分享上,，結(jié)合自身第一周線上教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，認真開展第二周線上教學(xué)，并使得線上教學(xué)的效果更佳,，例如為了方便學(xué)生考勤管理,，要求學(xué)生統(tǒng)一改名為：班級+班級學(xué)號+姓名，又如為了上課更有針對性(因為互動性不如線下),，課前教師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計好學(xué)生的問題,。

五,、線上教學(xué)問題

第一,、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)，但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭,，加之授課規(guī)模大(80-100人),，無法兼顧到所有的學(xué)生。第二,、因為沒有線下的測試,，至于線上教學(xué)的效果問題，教師還是有點心理沒底,。第三,、不自律的學(xué)生會不會掛機學(xué)習(xí)。第四,、長時間使用電腦對學(xué)生視力的影響,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇八

居家網(wǎng)課期間，如何正常開展班級工作,？近日,，深圳市紅山中學(xué)創(chuàng)新開展的“云班會”系列活動，將原有線下班會的成熟經(jīng)驗和線上互動相結(jié)合,，以“正副班+學(xué)生學(xué)習(xí)共同體”的組織模式,，實現(xiàn)了學(xué)生“自主備課、自主組織,、自我反思”,，班會活動效果精彩紛呈。

在班會主題的選擇上,，選定“內(nèi)驅(qū)力喚醒教育”和“習(xí)慣教育”課題,，引導(dǎo)學(xué)生依托網(wǎng)課平臺收集資料，借助云協(xié)作提高合作效率，自主完成選題,、探究,、規(guī)劃、籌備,、授課等環(huán)節(jié),。紅山班會頂層設(shè)計

在學(xué)生自主開展的過程中，正副班主任鼓勵各個學(xué)習(xí)共同體大膽構(gòu)思,，及時給予方法指導(dǎo),、技術(shù)支持和審核把關(guān)，為學(xué)生順利呈現(xiàn)班會提供了堅實支撐,。

在以內(nèi)驅(qū)力為導(dǎo)向的課題上,，紅山中學(xué)各個班級的學(xué)生共同體選擇向生活尋求答案。在講解過程中,，學(xué)生們運用事實舉例等多種方法,，邏輯清晰地闡釋出內(nèi)驅(qū)力的定義，并運用豐富的和視頻生動闡明內(nèi)驅(qū)力的重要性,。

“內(nèi)驅(qū)力喚醒教育”班會后,，學(xué)生們再次推出“習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會。每個班級的學(xué)生都踴躍分享了想法與建議,，比如建立自律學(xué)習(xí)群,、做時間的管理員等，其中高一（5）班夏紫陌同學(xué)的“自律學(xué)習(xí)打卡群”的想法受到了師生的好評,。

通過主題云班會,，同學(xué)們在自編、自導(dǎo)和自演中學(xué)會自主,、自覺和自思,。從寫方案到做ppt，從找素材到匯報呈現(xiàn),，無不是學(xué)生們發(fā)揮內(nèi)驅(qū)力,、養(yǎng)成自主研究習(xí)慣的表現(xiàn)。在紅山中學(xué)良好氛圍影響下,，學(xué)生們對班會的參與熱情高漲,。

班會后，同學(xué)們積極發(fā)表了感想,。

線上旁觀的家長代表紛紛表示,，自主班會不僅調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)熱情，也增強了家長教育孩子的`信心和能力,。同時,，進一步了解掌握了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，密切了家長和老師的聯(lián)系，有利于家校雙方在學(xué)生教育問題上達成共識,，形成強大的合力,。

觀看主題班會

云班會是疫情期間紅山中學(xué)班級工作的一個掠影，主題班會幫助學(xué)生立足生活,，捕捉,、搜尋、挖掘來自校園,、家庭,、社會生活中即時、多彩,、潛在的教育資源,，獲得親身參與實踐的體驗。學(xué)生們在學(xué)習(xí)共同體模式下,，激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動力,，提高了團隊協(xié)作能力，養(yǎng)成“永遠學(xué)習(xí),，永遠創(chuàng)造”的良好習(xí)慣,，有效促進了學(xué)生的全面健康發(fā)展。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇九

突如其來的疫情打亂了我們的生活節(jié)奏,，作為教師，我一邊通知每位家長為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準備的各項事宜,，一邊投入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,。為了能夠順利地開展線上教學(xué)，對于我這種新班主任來說是一個全新的挑戰(zhàn),。面對困難我們需要迎難而上,。

在收到線上教學(xué)的通知那一刻起，我深感擔憂,，對于九年級八班這群自制力差的孩子來說,，網(wǎng)課效果幾乎為零。按照去年的慣例,，他們極大可能連課都不上,，因此慌亂之余我制定了以下措施：

1、網(wǎng)課前一天通知了所有家長,，并詳細闡述了網(wǎng)課要求及注意事項,。

2、晚自習(xí)期間帶領(lǐng)學(xué)生一起做作業(yè),，將時間細化,，前20分鐘完成什么左右,，后半個小時做完什么任務(wù)都詳細安排，讓每位學(xué)生都能盡量的在晚自習(xí)時間就完成作業(yè),。

3,、上課期間不定時巡課，發(fā)現(xiàn)上期不上網(wǎng)課的學(xué)生通知家長詢問情況,。盡量讓家長監(jiān)督好孩子,，對于家長不配合的留好記錄。

4,、調(diào)動所有的班干部為班級做貢獻,，核酸、打卡,、課堂,、自習(xí)、作業(yè)都有相關(guān)的`班干部調(diào)度,，及時指導(dǎo)班干部的工作,，確保班干部的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)課期間每節(jié)課每科課代表全程開麥與老師互動,，一起調(diào)動整個班級,，登記好上網(wǎng)課的人數(shù)、開攝像頭人數(shù),、開麥人數(shù),，下課后匯報給值日班長，不符合網(wǎng)課要求的扣個人量化分,。

希望在班干部的帶領(lǐng)下,，我們能得到更多的經(jīng)驗，使接下來的網(wǎng)課效果更好一些,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇十

第一次網(wǎng)上授課,，內(nèi)心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進入課堂,，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進行了簡單的互動之后,，首先強調(diào)了上課的幾點紀律，無規(guī)矩不成方圓,，只有先立住了規(guī)矩,，才能保障后面的學(xué)習(xí)，其次,，為了保證學(xué)生能簽到,，我特地把簽到時間設(shè)置到最長，并開啟課堂答疑功能,，與學(xué)生隨時互動,。最后,，在簡單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時學(xué)分之后，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人,，引起學(xué)生共鳴,，營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情,。然后正式開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕，但是通過搶答,，點名和課堂答疑互動的方式,，也收到了良好授課效果，也有以下幾點感悟：

使我深刻體會到良好的師生互動是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,，在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)保持良好的師生互動模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

表現(xiàn)為自動生成上課報告,，簽到率,，課堂互動，還有課后作業(yè)提交,，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無遺,，有利于統(tǒng)計考勤，批改作業(yè),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

一是學(xué)生不能語音，只能打字來互動,，這會降低互動時效性,，

二是沒有寫字板功能，不能做隨堂筆記,，

三是直播時課件不能播放動畫。對于高等數(shù)學(xué)而言,，其特點是抽象,，需要借助動畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力,。

如以上弊端得到解決,，相信教學(xué)效果會事半功倍。

韓愈在《師說》中寫到：師者,，傳道授業(yè)解惑也,。作為一名老師我會時刻踐行這一使命。當前全國上下共同抗擊疫情,，師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應(yīng)國家號召,，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機會，畢竟逆風的方向更適合飛翔,。等待疫情結(jié)束,，春暖花開，讓我們共享知識的芬芳!

網(wǎng)課期間的總結(jié)收獲 網(wǎng)課期間的總結(jié)篇十一

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

一,、制定各類計劃,，保證線上教學(xué)有序進行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。2月10號之前,，教師們就已準備好教案、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展。

二,、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲

1、微信答疑,。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí),，如有不會的`問題及時請教老師，進行線上答疑,。

2,、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,，按知識點發(fā)微課視頻補充。

3,、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點,。

4,、堅持閱讀,，拓寬學(xué)生知識面。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三,、家校協(xié)同,，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔當積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效,。

四,、線上授課滿意度調(diào)查

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實際行動,，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護航!