總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

網(wǎng)課老師教學(xué)總結(jié)篇一

119班共42人，120班44人,，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系,，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

網(wǎng)課老師教學(xué)總結(jié)篇二

急劇惡化的新冠肺炎局勢打亂了我們正常的學(xué)習(xí)生活，但阻擋不了師生們對知識的不懈探求、對學(xué)習(xí)的滿腔熱忱,。在學(xué)校和八年級級部的正確引領(lǐng)下,，我們以“不掉隊(duì)、爭進(jìn)步,、補(bǔ)短板”為目標(biāo)的線上教學(xué)拉開帷幕,。

1、通過班會課,、家長會等形式,，在正式線上教學(xué)開始前，向?qū)W生和家長講清形式的嚴(yán)峻性,。2020級的同學(xué)和家長在小學(xué)六年級時曾經(jīng)歷過為期三個月的網(wǎng)課,，他們能夠充分意識到松懈只會使成績下降、差距拉大,。通過事先的動員工作可以最大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性,、自覺性，爭取家長的配合,，為線上教學(xué)開一個好頭,。

2、加強(qiáng)與個別同學(xué)的交流溝通,。

通過微信、電話,、釘釘私信等形式,，與班級內(nèi)一些同學(xué)及時溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài),，經(jīng)常和他們談一些鼓勵性的話語,，讓他們感受到老師的期待和關(guān)心。

1,、晨讀課堂有任務(wù),、有檢查、有反饋,。嚴(yán)控晨讀開始時間,，充分發(fā)揮課代表的作用，提前布置任務(wù),，打開視頻會議或直播,，并通過小組檢查、老師抽查,、群內(nèi)接龍以及錄制過關(guān)視頻等形式進(jìn)行檢查,，對于不過關(guān)者及時聯(lián)系本人或家長，進(jìn)行反饋總結(jié)。

2,、清點(diǎn)課堂人數(shù),，力保每一節(jié)課，學(xué)生都能全部參加,，通過課前群內(nèi)簽到,、課上班主任老師抽查點(diǎn)名等形式，做到不遺漏任何一名學(xué)生,，對于一些沒有上課的同學(xué),，及時聯(lián)系家長；對于一些由于硬件條件無法上網(wǎng)課的同學(xué),，及時與家長溝通,，提供力所能及的幫助。

3,、關(guān)注學(xué)生聽課質(zhì)量,，加強(qiáng)與任課老師溝通。課堂上利用連麥,、對講等形式積極與學(xué)生互動,，切勿漠視學(xué)生聽課狀態(tài)，使課堂成為教師自己的獨(dú)角戲,。疫情當(dāng)前,，作為班主任老師要經(jīng)常性與班級其他任課老師溝通，了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、聽課狀態(tài),，和學(xué)生一起積極參與到其他學(xué)科的課堂上來。

1,、作業(yè)設(shè)計要多元化,、精簡化。疫情當(dāng)前,，加之學(xué)業(yè)壓力較大,，學(xué)生的心理或多或少都會受到影響，作業(yè)的布置不宜過分追求數(shù)量,，而更應(yīng)以精簡化,、高效性為先，同時充分考慮本班同學(xué)的實(shí)際情況,，分層布置,，力求作業(yè)完成有成效。另外適當(dāng)布置一些體育鍛煉性的作業(yè),，對于豐富學(xué)生課余生活,、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)也有一定的作用,。

2、作業(yè)布置要有反饋,，切忌只布置不批改,，批改后不反饋，嚴(yán)防學(xué)生出現(xiàn)僥幸,、倦怠,、松懈、應(yīng)付心理,，注意是否有抄襲現(xiàn)象,，對于優(yōu)秀作業(yè)多表揚(yáng)、多鼓勵,，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時講解糾正,，對于多次未完成作業(yè)的同學(xué)及時與本人、家長溝通,，了解原因,，讓作業(yè)為提高學(xué)習(xí)效果作保障。

疫情終會過去,，未來明媚可期,。相信在全體師生的共同努力下，我們“不掉隊(duì),、爭進(jìn)步,、補(bǔ)短板”的目標(biāo)不會遙遠(yuǎn)。線上學(xué)習(xí)不松懈,，居家上課保效率,，待到陽光燦爛日，莘莘學(xué)子聚實(shí)驗(yàn),！

網(wǎng)課老師教學(xué)總結(jié)篇三

新年伊始，一場突如其來的疫情,，打亂了我們生活的節(jié)奏,，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,，老師是辛勤的園丁,，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全,，教育部發(fā)聲,，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué),。

但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差,，出現(xiàn)了必須老師開通直播課,、寫生、學(xué)生在家看的情況,，姑且先不說效果如何,。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，正值新春佳節(jié),，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時機(jī)，我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_學(xué),，打亂師生的寒假節(jié)奏,，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。

停課不停學(xué),，不僅是上網(wǎng)課,，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,，一方面會增加師生負(fù)擔(dān),，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校,、老師,、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航,。

學(xué)校層面,，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)，能起到總的指導(dǎo)作用,，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法,，而不是上網(wǎng)課，開直播,。

老師自身層面,，更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任，有初心和使命感,，在國家危難之際,，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班,，在家一樣可以工作,，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進(jìn)行溝通,，在期間做好傳道受業(yè)解惑,。

家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁,，聽從學(xué)校合理安排,，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān),，對孩子的心靈健康成長進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航,。

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網(wǎng)課老師教學(xué)總結(jié)篇四

2020年注定是不平凡的一年,。新年伊始，一場蓄勢已久的瘟疫悄然發(fā)難,，而后肆無忌憚的狂虐全國,，短短十幾天，讓本該熱熱鬧鬧的春節(jié)變得冷清寡淡,，人心惶惶,。但堅強(qiáng)的中國人并沒有畏懼退縮，全國團(tuán)結(jié)一心,，眾志成城,，醫(yī)護(hù)人員夜以繼日的為我們保駕護(hù)航，新聞工作者日復(fù)一日更新著最新的消息,，普通大眾自覺隔離,，深居簡出。一時間,，每個人都成為英雄!

作為一名普通的老師,，一邊滿心崇敬，熱淚盈眶,，一邊又感到深深的擔(dān)憂,。敬佩所有的醫(yī)護(hù)人員，醫(yī)護(hù)志愿者,，盡最大能力熱心支援的國際,，國內(nèi)人士。同時對疫情何時徹底消散,，一切回歸正軌,，學(xué)生是否會受影響，教學(xué)工作是否能如期進(jìn)行感到擔(dān)憂,。

果然,，原定于正月十七開學(xué)，受疫情的影響,，教育部發(fā)布公告,，延遲春季開學(xué)時間,，“抗擊疫情,，共克時艱，停課不停學(xué)”,，于是各學(xué)校紛紛開展網(wǎng)上授課,，而我,，也加入了網(wǎng)絡(luò)授課的大潮中……

開展網(wǎng)課已有一段時間，雖然教育部門,，教育軟件對網(wǎng)課要求逐漸實(shí)際化,，規(guī)范化，老師們也逐漸熟練化,，自如化,，但其局限性依舊太大。對學(xué)生,，家長,，老師多方面帶來不少的問題,。

對于老師,，最大問題在于和學(xué)生的溝通。學(xué)生是否在聽,，是否理解,，是否學(xué)會,，是否有問題，是否能跟上,，進(jìn)展快慢,，語速快慢，都不得而知,。教學(xué)是老師和學(xué)生共同創(chuàng)造的,，通過學(xué)生的表現(xiàn)，表情,，動作,，回答，教師能可控的開展教學(xué),。而網(wǎng)課,，似乎是老師一個人的獨(dú)角表演。還有作業(yè)問題,，自覺主動的學(xué)生依舊能很好地完成老師布置的任務(wù),，但大部分學(xué)生并沒有很好地自覺性，作業(yè)總是收不齊,，打電話給相應(yīng)同學(xué),，今天改正，明天依舊交不上作業(yè),，心累,。批改作業(yè)也不容易，因特殊時期,，需要學(xué)生作業(yè)拍照上傳,。要仔細(xì)看到學(xué)生作業(yè)中的問題,，打回訂正，重新提交,，眼睛可就吃不消了,。經(jīng)常批改一會兒作業(yè)，眼睛就干澀發(fā)痛,。作為班主任,，還需每天統(tǒng)計各科老師上課記錄、學(xué)生身體狀況,、學(xué)生聽課記錄,、簽到記錄、不完成作業(yè)情況,、電話家訪,、及時給學(xué)生下發(fā)學(xué)校各項(xiàng)通知等。

對于學(xué)生,，聽課任務(wù)重,、效率低、效果差,，作業(yè)負(fù)擔(dān)大,，自覺性還差，他們的學(xué)習(xí)結(jié)果如何可想而知,。我們說,，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生有著重大的影響。好的環(huán)境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，刺激學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，而差的環(huán)境不僅影響學(xué)生好好學(xué)習(xí)，甚至可能導(dǎo)致其厭學(xué),，棄學(xué)!在家里學(xué)習(xí),，有多少學(xué)生躺在床上，衣衫不整,，身邊放著早飯,，零食，飲料,，手機(jī),，各種雜七雜八的東西，這樣的環(huán)境下,，如何能專心聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)!此外，一天的網(wǎng)課從早晨八點(diǎn)開始，到下午五點(diǎn)半結(jié)束,，盯著手機(jī)或電腦看一天，試問眼睛怎么受得了!

對于家長,，也是累的夠嗆,。越來越多家長表示，自網(wǎng)課開始,，自己每天的工作徒增,，老師找家長布置作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè),，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，班主任找家長了解學(xué)生情況等。而隨著家長逐漸開始上班,，家里或有老人看著學(xué)生,，或沒人監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生更變成了一匹匹脫韁的野馬,。

總之,，除了不斷調(diào)整各方面問題，同時期待著早日校園相會,。春暖已花開,，開學(xué)期將至。

網(wǎng)課老師教學(xué)總結(jié)篇五

受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響,，今年的春季學(xué)期不得不延遲開學(xué),，但“停課不停教，停課不停學(xué)”,。為了積極響應(yīng)教育部政策,，我校積極開展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周,，回顧這幾周的授課情況,，我將個人線上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下：

剛開始接到學(xué)校通知要線上授課，我一臉震驚,，內(nèi)心一片茫然,，不知所措。心想沒有教材,，沒有教參,，沒有練習(xí)冊，甚至電腦還有沒充電器,，現(xiàn)在沒有電不說,，關(guān)鍵也打不開，怎么上課。心慌,、焦慮,，怎么辦?思來想去，沒有退路,，只有調(diào)整心態(tài),。于是，我開始想盡各種辦法,，克服各種困難,，終于皇天不負(fù)有心人，在家人的幫助下,，歷經(jīng)波折,，買到了充電器，打開了塵封已久的電腦,，迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,，開始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本,，打印好教材,，此時基本具備了上課的條件。

接下來便是備課,。此時,，我們有充足的時間靜下心來備課，不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,，而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

基于對學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識和本學(xué)科的課程特點(diǎn),，我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組,，督促每位學(xué)生正常按時上課和背誦知識點(diǎn)。周內(nèi)上課期間,，每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,，直播途中，通過消息面板了解直播情況,，幫助學(xué)生及時溝通解決直播途中遇到的各種問題,，保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲,，進(jìn)行課程回顧,，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果,。直播課程結(jié)束后,，一對一批改作業(yè),，單獨(dú)輔導(dǎo)，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解,。此外,，我還專門成立了qq群，為學(xué)生答疑解惑,、解決作業(yè)問題,，并對所學(xué)內(nèi)容拓展延伸，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng),，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù),、知識、理念,，是每位教育從業(yè)者今后的必修課,。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國,、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時政知識,。通過課前播放,，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可謂一舉兩得,。

總之，通過本次線上教學(xué)的開展,，我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識,，一方面，線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門,。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,，助力我國教育事業(yè)邁上一個新臺階!

網(wǎng)課老師教學(xué)總結(jié)篇六

2022年春季學(xué)期，因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),，可謂幾經(jīng)波折,，這對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,，好在我們及時調(diào)整，有條不紊的開展線上教學(xué),，使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接,，下面對我校的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),，所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化,。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程,、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),，真正做到了線上線下教學(xué)的無縫銜接。

為有效做到線上線下銜接,，隨時可切換,，我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況,，及時教育學(xué)生,，保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。

為確保課程開齊開足,，提高線上教學(xué)質(zhì)量,，及時反饋課堂問題。我校落實(shí)巡課工作,，第一時間制定巡課制度,，設(shè)計巡課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題如：學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜,、教師授課語速過快,、直播授課時學(xué)生規(guī)范管理等及時與教師溝通，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量,。

為保證教師的上課質(zhì)量,，由教務(wù)設(shè)計線上教學(xué)設(shè)計，提前一周備課上交教務(wù)處,。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問題如：時間過長,、內(nèi)容過多、難易不符等情況及時溝通教師做好調(diào)整,。

為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評價,，鼓勵教師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群,、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改,。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示。

為了提高教學(xué)效率,，我校教師利用企業(yè)微信,、騰訊會議等直播授課,，選擇性結(jié)合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學(xué)。

（一）心理健康：關(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),，利用班會課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

（二）體育健康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操,。

（一）孫秀蓮老師認(rèn)真對待直播課,，到校利用班級黑板教授，讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般,。

（二）曲宗昆老師還有4個月就面臨退休,，雖然年歲大了，但是直播教學(xué)受到了家長的肯定,，一點(diǎn)不輸年輕教師,。

（三）張夢蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級，但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極,，總是能最先回答老師的提問,，所學(xué)知識也都能熟練掌握,。

（四）張婧雯和高德俊兩位六年級的同學(xué),，珍惜線上教學(xué)的分秒，不斷提高自己的成績,，為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣,。

網(wǎng)課老師教學(xué)總結(jié)篇七

網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束，是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束,，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開始,。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人,，任何大事兒小事兒,，身為班主任的我們都要管著，這是一種挑戰(zhàn),，也給我們帶來了很多的成長,。

在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去,，安排到各科老師手中,，讓各科老師自行準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的。這其中,，作為班主任的我們,，需要協(xié)助各科老師進(jìn)行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展，讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上,，讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化,。在這項(xiàng)工作中,，我們班主任團(tuán)隊(duì)在一次一次的在線協(xié)商會議中，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程,，保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡,，順利通過。

由于我們面對的都還是小學(xué)一到六年級的學(xué)生,，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無論如何都需要家長協(xié)助我們來完成的,。作為班主任的我，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長們一一進(jìn)行溝通,，讓家長們做好配合我們工作的準(zhǔn)備,。這項(xiàng)工作聽起來就有些繁瑣，其實(shí)實(shí)際操作起來更加繁瑣,，家長們各有各的事情,，要一一聯(lián)系到位，真不是一個容易的事情,。好在我做班主任也不是一天兩天了,，在我的堅持和努力下，將聯(lián)系學(xué)生家長,，讓他們配合我們督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng),。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來，學(xué)生家長都積極配合著我的工作,，我感到萬分感謝,。

除了每科的老師以及學(xué)生的家長，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生,。要不是有學(xué)生家長們幫我們一起管理這群孩子,，我想我這個班主任真不知道能不能管理好他們，讓他們老老實(shí)實(shí)在家聽兩三個月的網(wǎng)絡(luò)課程,。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作,，有這些學(xué)生家長的配合，我的班級管理的還算不錯,，我們班的學(xué)生都還算聽話,，而且這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來，學(xué)生們的成績也沒有出現(xiàn)落后的情況,，算是有一個好的結(jié)局吧,！

網(wǎng)課老師教學(xué)總結(jié)篇八

近幾日，隨著線上教學(xué)的實(shí)施,，點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下：

1,、準(zhǔn)備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生,，或者推送了自己設(shè)計制作的學(xué)習(xí)資料,。

2,、按時授課。都能按照課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo),。

3,、積極交流。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,，能及時反饋,，及時交流，及時解決,。

4,、經(jīng)驗(yàn)分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學(xué)習(xí)借鑒,。

5,、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊,，整合了不同學(xué)科,，方便了老師批閱，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評,。

通過幾天的線上教學(xué)實(shí)踐,，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“,，雖然一時不適應(yīng),，甚至有的老師才開始上時還有點(diǎn)慌亂,，但是疫情面前,，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的,，線上互動教學(xué)的效果越來越好,！真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn)，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn),！

同時,，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶,，作息不規(guī)律,，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，不重視生活自理,，更不愛運(yùn)動,。自從線上學(xué)習(xí)開展以來，同學(xué)們變得按時起床,，合理作息,；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來,，自理能力也提升了，還加強(qiáng)了鍛煉,。

同學(xué)之間感覺像是在一起一樣,，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶,，讓不安的心都能沉靜下來,！三、疫情面前,，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)

線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累,，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒叫過苦和累,，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比,，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言,，家長們支持,，同學(xué)們樂學(xué)，無論師生都克服了困難,，相互配合,，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前,，我們必須萬眾一心,，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

“停課不停學(xué)“,，作為老師，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí),。等疫情結(jié)束,，春暖花開的時節(jié)，開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué),，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地,，到那時我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生,。

網(wǎng)課老師教學(xué)總結(jié)篇九

停課不停學(xué),，使得線上教學(xué)成為主要的課堂教學(xué)形式，老師成為“網(wǎng)紅主播”,，學(xué)生成為“忠實(shí)粉絲”,。線上教學(xué)中出現(xiàn)的教與學(xué)在空間上的分離，使得許多老師、家長和學(xué)生對線上教學(xué)的效果的保障產(chǎn)生了擔(dān)憂,。用“三心”做好教學(xué)工作,，教學(xué)效果會提高。

線上教學(xué)相對與線下教學(xué),，教案顯得更加重要,。線上教學(xué)教案是學(xué)生熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容的輔助資料，也是充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的一個手段,。線上教學(xué)對教案的.編寫提出了新的更高要求：不僅要讓學(xué)生明白學(xué)什么,，而且還要指導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué);不僅要落實(shí)課本基礎(chǔ)知識，還要解決學(xué)生對基本概念的理解以及對課本知識的擴(kuò)充;不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,，而且對學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn),。這種教案的編寫，既要求我們在課前優(yōu)選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，而且要求我們要加強(qiáng)天天教研,，用集體智慧不斷修改與完善教案。因此,，細(xì)心編寫教案可以補(bǔ)充線上教學(xué)與線下教學(xué)之間存在的不足,。

線上教學(xué)與線下教學(xué)相比，出現(xiàn)了教與學(xué)在空間上的分離,，也無法直觀的看到學(xué)生聽課的效果,，加之線上教學(xué)學(xué)生長時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，會產(chǎn)生視覺疲勞,。相比線下教學(xué),，更要求老師在教學(xué)過程中，精心選取教學(xué)中的重難點(diǎn)和高頻考點(diǎn),，進(jìn)行教學(xué),。這就使得精心篩選教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要，要在短時間內(nèi)解決教學(xué)過程中學(xué)生容易忽視或難以理解的內(nèi)容,，提高課堂效率,。因此,，線上教學(xué)精心篩選教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要,，精講少講，給學(xué)生以學(xué)習(xí)的方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科思維,。

線上教學(xué)由于是教與學(xué)的分離，所以無法直觀地解決學(xué)生存在疑問,。課后耐心地解答學(xué)生疑問,，成為解決課堂遺留問題的主陣地，也是落實(shí)教學(xué)效果的必要補(bǔ)充,。在實(shí)際教學(xué)中,，由于學(xué)生水平的差異,，學(xué)生的疑問會很多。因此,，面對諸多疑問,，我們應(yīng)該耐心地對每位學(xué)生的疑問做出更為容易理解的解答，在解答疑問中,，培養(yǎng)學(xué)科能力與方法,。

總之，線上教學(xué)對于我們來是全新的教學(xué)模式的實(shí)踐,，對我們的傳統(tǒng)教學(xué)思維與技巧是沖擊,，更對我們傳統(tǒng)的教學(xué)思想提出了新的更高的挑戰(zhàn)。只要我們抓住“課前學(xué)生自學(xué)有針對性,、課中精講有突破性,、課后答疑有實(shí)效性”三大節(jié)點(diǎn)，線上教學(xué)一樣可以很精彩,。

網(wǎng)課老師教學(xué)總結(jié)篇十

春風(fēng)送暖,，欣欣向榮；萬物更新,，舊疾當(dāng)愈,。在這個特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措,，是對教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對方式的嚴(yán)峻考驗(yàn),。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動,，投身于線上教學(xué)工作?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后,，學(xué)校立即召開全體教師大會,，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”,，還向?qū)W生分享了多個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,。

3月14日起我校正式啟動線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式,，把課堂搬到家里,，把黑板換成屏幕，家校通力配合,，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,，讓“空中課堂”筑起堅實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長。

停課不停學(xué),，質(zhì)量不掉線,。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動,，解疑答難,；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”,。

每日線上學(xué)習(xí)之后,，老師們會精心設(shè)計課后作業(yè)或練習(xí)，對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱,、針對性點(diǎn)評和二次批改,，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面,，提升了鞏固練習(xí)的有效性,，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

教師們也在近期借助微信這一平臺,，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報交流,。通過分享，老師們知己知彼,，見賢思齊,，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益,。

（一）健康類活動,，重在身心愉悅

學(xué)校堅持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動,。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨,，孩子們樂此不疲。

（二）藝術(shù)類活動,，重在增添情趣

孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長,，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá)，不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實(shí)在是太可愛了,！

（三）實(shí)踐類活動，重在價值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要,。孩子們通過自己動手,，學(xué)會獨(dú)立探索、勇于探新,。

為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信,、電話等方式加強(qiáng)與家長的溝通,，確保家校雙方隨時隨地掌握學(xué)生動態(tài)，暢通家校共育渠道,。

大鵬之動,，非一羽之輕也；騏驥之速,，非一足之力也,。在線上教學(xué)期間，我校各級師生緊密配合,，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下,，孩子們會在其中采擷別樣的收獲,。待到春暖花開，重回課堂,，我們也將更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階,！

網(wǎng)課老師教學(xué)總結(jié)篇十一

面對突如其來的疫情,，侯集鎮(zhèn)陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下，迅速做好應(yīng)對措施,，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計劃,，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線上教學(xué)，力爭做到“停課不停學(xué),，停課不減質(zhì)”,。

1、每日堅持晨讀,、鍛煉,、做眼保健操。

2,、學(xué)習(xí)之余堅持做孝心作業(yè),，體諒父母的不易,，分享勞動的快樂。

3,、每日堅持閱讀,，讓孩子們體會到堅持帶給他們的美好。

1,、老師根據(jù)計劃安排每日任務(wù),，并組織學(xué)生進(jìn)入直播，認(rèn)真聽課,。

2,、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線批改,，標(biāo)注有誤的地方,，語音講解，并及時督促學(xué)生訂正后再次提交批改,。

3,、每日老師分享總結(jié)，互相學(xué)習(xí),，互相進(jìn)步,。

1、各班存在不提交作業(yè)的個例,。

2,、數(shù)學(xué)錯題訂正后二次提交率不高。

甄校長與老師們一起研討總結(jié),，針對各班存在的問題，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：

1,、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范,，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實(shí)好,，數(shù)學(xué)訂正要到位,；

2、多樣化鼓勵表揚(yáng),，充分調(diào)動學(xué)生積極性,；

3、每日反饋總結(jié)要具體,，做好家訪工作,，與家長一起管理好學(xué)生。

4月6日下午,，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查,，針對我校線上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定，并針對線上教學(xué)提出建議,。

申主任：

1,、老師要備好課，新課講授,、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好；

2,、直播時間控制在30分鐘內(nèi)，組織好學(xué)生參與,，課堂趣味化,，實(shí)時提問、監(jiān)督好學(xué)生,，進(jìn)而提升直播效果,；

3、學(xué)生作業(yè)批改,、鼓勵要到位,；

4、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課,，進(jìn)行測試，針對落下的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)學(xué),。

王校長：

1,、做好學(xué)情研判，注意教學(xué)方式,，關(guān)注學(xué)生及家長,；

2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí),；

3,、老師要調(diào)整好心態(tài)，注意方式方法,，家訪時要做好自護(hù),，要有針對性，有效溝通,，解決好學(xué)生及家長的共性個性問題,。

相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我校的線上教學(xué)，將更扎實(shí)更具體,，家校合作,，師生共同探索。我們將繼續(xù)堅實(shí)地邁步向前,！

網(wǎng)課老師教學(xué)總結(jié)篇十二

從冰天雪地到春暖花開,，季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開學(xué),，因?yàn)橐咔?，我們僅僅只上了一個月的線下課，而被迫轉(zhuǎn)為線上課,，在特殊時期,，隔著屏幕，為了孩子們成長,，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意,。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。

每個困境的背后,，都隱藏著破局的機(jī)會,，教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),，實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn),，全體綜合科教師迅速響應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,，面向全體學(xué)生推出特色課表,，推出豐富多彩的線上課程。

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),，充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源,、app等配合使用,，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,，集眾人智慧,，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線上課程,。你有技術(shù),、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗(yàn),、有智慧,，老師們互幫互助,，通力合作，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng),。老師們不斷突破自我,，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變,。

老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉,、一起學(xué)習(xí)，做筆記,、找資料,、閱作業(yè),，及時處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時,，老師們就慢一些,，在學(xué)生出錯的地方等一等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時,，老師們就設(shè)計針對性的練習(xí),，使教學(xué)更有效。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛,。線上教學(xué)給我們帶來了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會,。雖然疫情肆虐,，但線上線下的.交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地,，我們相信疫情馬上就會結(jié)束,，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

網(wǎng)課老師教學(xué)總結(jié)篇十三

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時間了,。從一開始的課堂混亂,，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠(yuǎn)程的課堂,，真的做了不少的努力,。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力,。這些都是成功的必要因素,。

如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了,，我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié),，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué),，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

對于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開始的感受是非常興奮的,。作為一個樂于改變的老師,，常年在講臺上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn),，更加有趣的方式帶動課堂的進(jìn)步,！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣,，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展,。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方案,。

而這次的線上教學(xué),，顯然就是一次非常好的機(jī)會。遠(yuǎn)距離的課堂,，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。

利用這次的課堂,，我積極的展開了自己的教學(xué)計劃,。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺,，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的`感覺,。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生,。后來,，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達(dá)成了良好的共識,，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進(jìn)行,。

對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變,。我一改過去嚴(yán)肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期,，同學(xué)們對我的改變也更容易接受,。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂，帶動學(xué)生的進(jìn)步,，并對錯誤的方向及時的制止,。

總結(jié)一下基本的情況，在這段時間的教學(xué)進(jìn)行后,，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注,，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣,，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力,。

當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善,，還是有很多的局限性,。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻,，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點(diǎn),。我相信，這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式,，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會,！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后,，一定會更加的出色！