演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇一

是綠葉最快樂的日子,。

當果實成熟于金秋時節(jié)，

是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責任和承諾,。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師,！

我熱愛幼教事業(yè)，因為孩子是那樣的單純,，像一朵朵鮮花,，純潔無暇,、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲,，他們認真,、投入、絕對遵守規(guī)則,；他們一臉汗水,，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上,，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美，孩子最真,！"吾愛童子身,，蓮花不染塵，罵之唯解笑,，打亦不生嗔,。"我愿永遠和孩子在一起，永遠保持圣潔的靈魂,。

我熱愛幼教事業(yè),，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥,。我們的一言一行，會影響孩子的一生,。

對幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學院。在學校,，我刻苦學習幼教理論知識,、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個堅定的信念，那就是--當我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時,，要用最動聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱情,，我踏進了這童話般的幼兒園,。

每一個清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來；每一個黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里,，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠,。多少個春夏秋冬,，無數(shù)個風風雨雨，我們用博愛,，滋潤快樂,，用智慧，開啟文明,，用鼓勵,，喚醒自信，用寬容,，示范尊重,，用無私，引導正義,，用平凡,，孕育偉大。

選擇就意味著奉獻,，為了提高孩子們的學習興趣,，我常常加班加點，挑燈夜戰(zhàn),，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具。我深切地感受到,，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子,，回報的是孩子們更純真的愛；在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無與倫比的幸福,。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來,，他還是掙脫了我的手，朝大門方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇*了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到醫(yī)務室。醫(yī)務室的大夫為他做了檢查和包扎,，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕,，以及以后要注意的事項。不幾天,，黃志凱痊愈了,，家長非常感謝，還送來了感謝信,，對我們細致的工作表達了誠摯的謝意,。這件事，使我更感到自己肩負的責任,，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解,。

與孩子們相處的日子,，如同長了翅膀般輕盈掠過，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳,。正當我的事業(yè)一帆風順時,，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上。當我被送往醫(yī)院,，已是昏迷不醒——生命垂危,，無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前。5個多小時的手術讓我同死神擦肩而過,，手術后第二天,，*已經(jīng)散去，剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫："我的腿受傷了嗎,？我還能跳舞嗎,？我還能唱歌嗎？"醫(yī)生肯定的說了一個字："能,！"我的心這才落下來,，疼痛頓時也減輕了許多。我無法想象離開幼兒園,、失去孩子們的日子，因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w,。

得知我住院的消息后,，家長帶著孩子紛紛前來探望,，孩子們伏在病床前，這個對我說："老師,，你打針不要哭,，要勇敢一點！"那個說："這是我媽媽買的水果可甜了,，你嘗嘗,。"聽著這些童言稚語，我的心在顫動,。那一刻,，我覺得我是世界上最幸福的人！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報--一顆顆盛滿愛的童心,。

我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑,。經(jīng)過近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復。新學期的一天,，當我懷著期待已久的心情來到幼兒園時,，孩子們看見我，一下子圍了上來,。"老師,，我們可想你了！老師,，你的病好了嗎,？能和我們一起做游戲嗎？"看著他們,，我的眼眶濕潤了,，感謝命運讓我還能和他們在一起。

我用火熱的心,，書寫靚麗的人生,；我用滿腔的情，唱響奉獻的贊歌,；我用執(zhí)著的愛,，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑,，展示無悔的選擇,。

我快樂，我是一名光榮的幼兒教師！

幾年過去了,，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設施擺放在平整雅致的操場上,，充滿活力與*的高學歷青年教師充實進教師隊伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣,，積極向上,，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學主任,。

如今,，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著,。在未來的歲月里,，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者,、引導者,。我堅信，愛能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂,！

多少祖國的花朵，需要辛勤澆灌,；多少稚嫩的幼苗,，需要精心修剪；多少天真的童心,，需要溫馨呵護,。這是我們的責任，這是我們的事業(yè),。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚；

綠葉,，默默地映襯著紅花——無怨言,。

我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉,，這就是我無悔的選擇,！

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇二

從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水,，純潔,；教師是一顆星,，帶來光明；它更是一幅風景,，桃李滿天下,！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的,，我非常愛幼兒教師這一行,。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸,。

愛心是水,，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶,；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這正是教師無私奉獻的典范,。在平時的活動中我努力實踐著,。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志,；對性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子,，我更是少不了關懷,、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時,，什么都不知,，什么都不會，且樣樣沒興趣,，跟他說話,，她永遠都是點頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時刻都在關注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我，我這當口一批評,，我會更不知所措,，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心,、耐心,、關心、信心,、細心,。時間一天天過去了，她終于有了轉機,，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了,，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉變的呢,？讓我大聲的告訴你們吧,！那是愛的力量，教育的力量,！在工作中,，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活,、游戲,、學習，帶領他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長、愛好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展。

“潤物細無聲”,，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了。

愛心是水,，滋潤著你我的心田；創(chuàng)新是船,，載送著他們到達成功的彼岸,。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革，時代的發(fā)展,，呼喚著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？我們必須心懷一顆進取心,，下苦功學習,，向書本學，向同事學,，向孩子學,，學電腦網(wǎng)絡，學科技信息,。在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點,。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,；常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新,，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了,。

一份耕耘,一份收獲,。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,，會唱會跳,，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時,；當我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時；當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎,、銀獎,、銅獎時；當孩子們說著一口流利的英語,，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了,。孩子們在成長，我也在進步,。當一篇篇文章在國際,、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時；當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時,；當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時,；當我成功的完成了一次又一次的主持工作時；當?shù)玫酵?、家長的一致認可時,；當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂,！

如果孩子是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢,？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,，對自己的信心,；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸,。

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇三

從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水，純潔,；教師是一顆星,，帶來光明；它更是一幅風景,，桃李滿天下,！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎,？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行,。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸,。

愛心是水,，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶,；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這正是教師無私奉獻的典范,。在平時的活動中我努力實踐著,。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志,；對性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶,；對生病的孩子，我更是少不了關懷,、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來幼兒園時，什么都不知,，什么都不會,，且樣樣沒興趣，跟他說話,，她永遠都是點頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時刻都在關注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我，我這當口一批評,，我會更不知所措,，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心,、耐心,、關心、信心,、細心,。時間一天天過去了，她終

于有了轉機,，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了,，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉變的呢,？讓我大聲的告訴你們吧,！那是愛的力量，教育的力量,！在工作中,，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲,、學習,，帶領他們走出幼兒園，走向自然,，走向社會,。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長,。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長、愛好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展。

“潤物細無聲”,，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了。

愛心是水,，滋潤著你我的心田,；創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸,。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革，時代的發(fā)展,，呼喚著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？我們必須心懷一顆進取心,，下苦功學習,，向書本學，向同事學,，向孩子學,，學電腦網(wǎng)絡，學科技信息。在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,，因為這樣才能提高自己的知識水平,，推陳出新，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了,。

一份耕耘,一份收獲,。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,，會唱會跳,，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時,；當我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時；當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎,、銀獎,、銅獎時；當孩子們說著一口流利的英語,，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了,。孩子們在成長，我也在進步,。當一篇篇文章在國際,、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時；當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇

活動中獲得一等獎時,；當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時,；當我成功的完成了一次又一次的主持工作時；當?shù)玫酵?、家長的一致認可時,；當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂！

如果孩子是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢,？我一定當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,，對自己的信心,；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸,。

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇四

15年櫛風沐雨,，15年勵精圖治。15年后的今天,，我用數(shù)15年來回顧自己和幼兒園的共成長……

公元1997年,，在福壽街與未開通的新華路的一角，一座三層的建筑拔地而起!一群剛剛從學校里畢業(yè)還沒有一點社會和工作經(jīng)驗的學生來到了這里,，開始了她們的幼教執(zhí)教之路,，如今，15年過去了,，當初這批稚嫩的學生已經(jīng)在幼兒教師這個崗位上完成了自己人生最重要的幾次蛻變,。我們的國家現(xiàn)在用數(shù)十年來進行發(fā)展的回顧，那么今天我就要用區(qū)直幼兒園數(shù)15年“三部曲”來和大家一起分享我們共同走過的這不平凡的15年,。

第一部曲：

第一個五年,，我邁入了社會，進入了區(qū)直這個大家庭,，那個時候對工作是充滿了期待,、好奇和欣喜的,，覺得自己長大了,，能和大人們一樣穿著高跟鞋上班了，而且由原來的學生角色轉變成了老師的角色,，心里的感覺別提多美啦,，而后切實在工作崗位上執(zhí)行自己的教師職責時才知道自己的能力和知識是多么的匱乏，離幼兒園的要求班主任的要求還差之甚遠，于是就開始了邊學習邊工作的生活模式,，那時候不會拖地班主任就示范教,，不會備課他們就一條條的講，不會和家長交流,，班主任就讓我們跟在身后看他們是如何側重點的和家長談話的,，當時我們的專業(yè)技能水平不高，他們就利用晚上時間給我們補習聲樂和其它專業(yè)課,，在班主任和老教師們的悉悉幫助下使得我們的工作能力和專業(yè)技能得到了迅速的提高,，慢慢的我們就有了一名合格幼兒教師的樣子啦!同事們：

你們可曾記得我們加班裝飾環(huán)境至凌晨嗎?

你們可曾記得我們雪天去家訪摔倒了還相視一笑嗎?

你們可曾記得那時下班后幼兒園四周是一片寂靜和漆黑嗎?

你們可曾記得我們二十二人同住一間宿舍時的快樂情景嗎?

在這五年里我們付出過，但是得到的遠遠要比付出的多得多,，這段時間是我職業(yè)生涯中成長的基礎階段,，在這里我吸收了很多的知識營養(yǎng)，學習了很多的專業(yè)知識,，鍛煉了自己的社會生活實踐能力,，為以后的工作打了一個良好的基礎。這就是我的第一部曲：學習加實踐等于收獲,。

第二部曲：

第二個五年,，幼兒園的發(fā)展還在繼續(xù)，自己的工作也算是比較熟悉了,，而后的時間是我工作中感慨比較多的五年,，在這五年里發(fā)生的事情比較多，這里面有開心有難過又有許多的無奈,，在這個階段里我深刻體會到了“園榮我榮”的真正意義,，這時才深刻體會到一所優(yōu)良的幼兒園的精神文化力量是多么的重要，幼兒園的向心凝聚力是多么的重要,。就在這樣的時光歲月里度過了我的第二部曲：平淡加平淡等于沉淀,。

第三部曲：

第三個五年，幼兒園的春天來了,，幼兒園的領導體給我們這只年輕的隊伍又注入了新的生命和活力,，帶領著我們大刀闊斧的向前進，幼兒園從上到下團結一心,，凝成了一股堅不可摧的鋼鐵力量,，短短的一兩年時間就在社會上家長心目中樹立了良好的品牌口碑，在這當中,，首先受益的就是我們老師隊伍,，在這里我感覺到了一股堅實的力量在不斷地推動著我們不斷地向前!向!前!再向前!我們沒有牢騷我們沒有怨言我們心中只有一個信念：園榮我榮、園衰我敗!在我們新一屆領導集體的務實領導下在我們?nèi)w老師共同努力下我們迎來了真正屬于幼兒園的春天,，__年我們實行了全額撥款改制,，這一項改革讓我感到備受鼓舞,，激動不已，我們的工資有了保障,，我們的待遇有了提高,，我們的學習和參觀交流的腳步遍及了祖國的南南北北。我們的品牌在所有人心目中響當當!我們一個個分園接連成立,，我們一批批老師接連成熟,，我們的今后還會更好更好……在這個階段里，我感覺到了自己工作的真正意義,，雖然很忙碌但是收獲卻是無以表達的,，我很享受現(xiàn)在的工作環(huán)境和工作氛圍，也很享受領導,、同事和孩子們帶給我的一切,，感謝園領導的辛勤付出和對我的指導幫助，感謝同事們的理解和支持,，讓我們盡情的享受現(xiàn)在工作中的快樂和成長吧!這就是我的第三部曲：團結加力量等于成就,。

如今15年過去了，幼兒園已從一個懵懂的嬰兒長成了一個翩翩美少年,，夜晚的四周已是燈火通明,、熱鬧非凡，當初的學生如今已是為人妻,、為人母,、為人媳。當初的小伙子已是為人夫,、為人父,、為人婿啦!想到這里心中怎能不感慨萬千!

15年寶劍磨礪，15年梅花苦寒,，我們邁步至今天哪,。這一步，我們走得堅定而執(zhí)著;這一步,，我們走得欣喜而和諧,。這充滿力量的一步，它落地有聲,，鏗鏘著我們不竭的動力和莊嚴的承諾!

孩子們走了一批又一批,，我們從小班到大班從大班又回到了小班，就是這樣的不斷輪回著,，但是我們心中的信念永遠不會改變：以園為家,，不斷向前!

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇五

望著窗外與我做伴的遙遠的星星，我想起了小時候,，從小,，我就喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園的老師,，喜歡幼兒園的小朋友,，喜歡和大家一起唱歌、畫畫,、做游戲……打那時起,，我就夢想著，長大了,，我還要來到幼兒園,，做一位幼兒園老師，一位深受小朋友喜愛的老師,。如今,，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。

記得,，剛剛踏上工作崗位時,，一切都是那么陌生而又熟悉?！袄?-師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,，“哦，你們好!”我微笑著走到孩子中間,，從好些友好和信任的目光中,，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你!”我心中有些異樣,，從今天起我就是老師了,。

美好而充實的日子匆匆流逝著。每天清晨,，我迎著美麗的朝霞走進幼兒園,。在充滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手,，有的扯著我的衣服,，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結，那是一種怎樣的親近啊!即使再累,，心情再不好,，煩惱再多，也會煙消云散,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊,，有人曾經(jīng)把教師的愛比作陽光、雨露;比作空氣,、養(yǎng)料,。教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶,，照亮其人生的道路，愛孩子是教師的天職,。教師的愛是博大的,，是不求任何回報和補償?shù)臒o私的愛。十多年來,，我每天用微笑迎接孩子,，用歡樂迎送孩子，用自己無私的愛奉獻給每個孩子,。當孩子們不會穿脫衣服時,，我就是他們的媽媽，手把手地教他們;當他們要聽故事,，我就是他們的大姐姐,，給他們講很多故事，同時不忘記在故事中培養(yǎng)他們?nèi)绾巫鋈?當他們要做游戲了,，我就是他們的好朋友,，和他們盡情地玩?！袄销椬叫‰u”,，我就是雞媽媽，保護著我的雞寶寶;“大老虎”我就是大老虎,，盡量逃脫小獵人的槍子,。我們常常在一起看圖書、讀小青蛙報,、說說報中的童話故事,，討論報中的競猜題;我們常常在一起唱歌、跳舞,，我們常常在一起討論為什么要保護地球?為什么植物會有根……

那時的我,，就是童年的我，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲,，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律,，我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示，教她們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子,，我用童話和詩歌,，去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起,，一切都是那么美好,。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子,。

在十幾年的教學生涯中,，我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)則,，即"愛心、信心,、耐心",。愛心就是熱愛自己的學生，關心愛護她們,，做學生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個孩子，特別是一些特殊的的孩子;耐心就是對學生動之以情,、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育。"教人者,，成人之長,，去人之短也。"我從不以個人的好惡,，特別是孩子能力的高低來選擇對孩子的態(tài)度,，相反的對于“差生”我更加關心照顧，無論在學習上還是生活上,，使他們覺得老師不僅不偏心,，并且特別關愛他們。

記得有一年我教中班,，班上有個叫祎祎的孩子,，媽媽是醫(yī)生、爸爸是警察,，由于工作需要,，沒到預產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她。孩子先天發(fā)育不足,，一個眼睛有些斜視,、一條腿骨頭沒有長好、有點瘸,，各方面發(fā)展明顯落后于同齡孩子,。因此，家長將對孩子的愧疚轉化成對孩子過多的愛,，事事包辦,、代替，并且由奶奶專門照看,，平時很少出去,，怕外面環(huán)境對孩子造成不利，因此孩子依賴性強,、膽怯怕生,，不愿與班里的小朋友交往,，做事缺乏獨立性，缺少孩子應有的活力,。剛開學時,，總是嚷嚷著要媽媽，要回家,，我象媽媽一樣按撫她,，抱抱她，給她講故事,，帶她去認識新朋友,，和別的孩子一起玩，發(fā)動班中的孩子要象哥哥姐姐般照顧好她,，漸漸的,，她開始喜歡幼兒園了，不再哭著要回家了,，情緒穩(wěn)定下來了,。由于孩子的先天原因造成了孩子學習上的困難，因此,，她害怕學習,、對自己缺乏自信，于是,，我將每天的學習內(nèi)容以書面的形式告知家長,，讓家長在家給予孩子個別的指導，孩子早操不會做,，我把早操動作教給孩子的奶奶,，讓奶奶回去幫助她復習鞏固。了解到孩子對畫畫有興趣,，我經(jīng)常利用雙休日,、假期定時定點的給予指導，以小班的要求指導她,，漸漸的,，她的繪畫水平提高了，并且在班中受到老師的多次表揚,，她覺得學習并不是那么可怕了,，對自己有了自信。在我悉心的教育與關懷下,，祎祎小朋友在自理能力,、學習能力上都有了明顯提高。一年后雖然不在我班上了，她還時常和奶奶來到我的班上來看看我,，路上碰見,，我還沒看清人影，老遠就聽見她在叫我了,。

只有愛的播撒才會有愛的收獲,，在我生病期間，好多小朋友,、家長都打電話來問候我,，希望我早些康復，就連已經(jīng)畢業(yè)的小朋友知道我生病的消息后,，也登門來看望,，那時病床上的我是無比的激動，孩子們對我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用,，我開始急著要好起來,，急著要回到孩子們的身邊,。

回想起這些年來的生活和工作經(jīng)歷,，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個母親，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我,，用我的熱情和好學感染同事,，用我的母性情懷慰籍童心。在幼教改革的洪流中,，我更是知難而上,、勤于研究、勇于實踐,、樂于奉獻,。我從20xx年春季開始參加華師大網(wǎng)絡學院“學前教育”大專班的培訓，在學習中,，我正確處理好工作,、學習、生活的關系,，20xx---20xx年我參加了申花塊探索組活動,，我設計的活動：“種子的秘密”、“有趣的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評,。作為青年教師的我又積極投身到教育科研活動中去,，20xx年我的課題“利用農(nóng)村自然物，培養(yǎng)幼兒動手操作能力”以及20xx年的課題“探究農(nóng)村自然資源奧秘,，激發(fā)幼兒探索興趣”都被命名為區(qū)級課題,，并取得了一定的成果。這所有的一切更堅定了我對幼兒教育事業(yè)的無限執(zhí)著，對身邊每一個孩子的無限熱愛,，我愿將我的青春歲月裝點的絢麗奪目,、燦爛無比!

日出日落、春去秋來,，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走,。與孩子們朝夕相處久了，便有了心靈的默契,，我也似乎忘了自己已到了而立之年,，竊竊自喜依舊有著孩子樣的心境。我愿自己永遠保持這份心境,，用心靈的清泉細心的澆灌青春的小苗,，我愿守著清貧遙

望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇六

每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中,，我養(yǎng)成了一種習慣--觀察孩子,，一方面是為了維持紀律，提醒他們注意安全,，另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點,，以便挖掘潛質，修正不足,，因材施教,。

有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說，教師是自我幸福的把握者,，是孩子幸福的引路人,，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切,、最智慧,、最偉大的形象。因此,，我從很小的時候就希望自己長大后能成為一名教師,。1994年8月，我終于如愿以償,，成了一名光榮的人民教師,。從那時起，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學生愛戴的教師,。在從教十四年的時間里,，我從中學到小學、從小學到幼兒園,，不管在哪一個工作崗位,，始終以一個人民教師的標準嚴格要求自己,，工作中盡職盡責，不怕苦不怕累,，不計較個人得失,，把自己全部的精力都用在了孩子們身上?；貞涀约航踢^的學生,，我十分自豪。他們有的上了大學,，有的讀高中,，有的上小學，還有的已走上了工作崗位,。他們無論從哪一所學校,、哪一個崗位，表現(xiàn)都很突出,?？吹剿麄兊某砷L和進步，我感覺無比幸福,，因為在他們成長過程中,，我傾注了自己全部的愛與責任。

曾有同事問我：“劉老師,，你對孩子們要求那樣嚴格,，有時甚至還批評他們,，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單，但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多,。為此,，我不知要說多少句話，走多少路,，動多少腦筋,，費多少心思。

在幼兒園工作的五年多的時間里,，有三年的時間我是和大班小朋友在一起的,。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級,，各種常規(guī)要求都不一樣,，孩子們的性格和學習習慣也不盡相同：有的孩子學習不專注，有的愛打架,，有的不愛說話,，有的挑食等等。為了培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活習慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，我平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的,，不管是窮的還是富的,，不管是聰明還是不聰明的，我沒有理由厚此薄彼,，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。記得牛夢茜小朋友剛來班里時，走路彎著腰,，低著頭,，眼睛從下往上看;在活動中，經(jīng)常做在位子上,，一言不發(fā),，整天悶悶不樂。為培養(yǎng)她的自信心,，培養(yǎng)她活潑開朗的性格,，我在日常工作中，開始有意的去鍛煉她,，請她為小朋友發(fā)水果,，請她給大家背唐詩，請她幫老師拿東西,。慢慢的,，她逐漸適應了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹,。在活動課上,，經(jīng)常看到她高舉的雙手;活動間隙,，時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲,。

夢茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化，對我們十分感激,?！皠⒗蠋煟也恢廊绾伪磉_自己的心情,，夢茜和你們在一起的這一年,，開朗了很多,，自信了很多。你們老師太好了,?！彼龢銓嵉脑捳Z，也令我感動,。我告訴她：“這是我們的工作,。這些都是我們應該做的。愛孩子,，教孩子是我們的責任”,。

每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中,，我養(yǎng)成了一種習慣——觀察孩子,，一方面是為了維持紀律，提醒他們注意安全,，另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點,，以便挖掘潛質，修正不足,，因材施教,。不錯的每個幼兒來自不同的家庭，性格,、愛好各有不同：靜怡是一個有音樂天賦的女孩子,，樂感很強，每次放音樂她都會情不自禁地隨著音樂翩翩起舞;一萱有“大將風度”,，在各種集體活動中很有組織才能;佳偉既調皮又機靈,，在游戲中常常玩出新花樣，但一不小心就會闖禍,，得多加注意;小瞳溫順懂事,，但不太和群,，性格有點孤僻,，需要適當鼓勵和引導……

凡此種種，我都細心地記錄下來,，用不同的方式來教導他們,，并注意和家長溝通，使每個孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個性,?？粗麄兲煺娴男δ槪揖陀幸环N成就感,。

在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,，許多文字工作我是利用業(yè)余時間做的,。雖然比較辛苦，但是我卻十分快樂,。因為我的付出,，收獲的是孩子們濃濃的師生情。偶爾,，有幾天外出學習,，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“老師去哪兒了，怎么還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師,。星期一去東營參加海河幼兒園的半日開放活動,，下午回到班里,，小朋友們就像很久沒見我一樣,，開心地喊起來：“劉老師,?！庇械膭t跑過來,，親熱地跟我打招呼：“老師,，你回來了,?！敝芏覀湔n,，上午一回?班里,，東澤就仰起小臉問：“老師，你出去有幾個月了?”聽到孩子們稚嫩的話語,，我開心極了,。一個多月的辛苦沒有白費，這些剛入園的小班孩子已經(jīng)離不開老師了,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻,?！?/p>

在幼兒園工作的四年，是我成長最快,，感受最多的四年,。因為在我付出的過程中，我收獲了很多,。在幼兒園這片沃土中,，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長,。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣,，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我,，激勵著我,，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子,，短短一年的時間,，我與孩子們結下了深厚的感情。記得畢業(yè)典禮上,，當孩子們把一束束鮮花送給我的時候,，當孩子們和我擁抱在一起，不舍得離開的時候,，我激動得淚水止不住地往下流,。這時，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“劉老師,，你別哭了,，我們還會來看你的?！?/p>

每當聽到小學的老師夸獎我的孩子們時,，我感到驕傲;聽到以前的家長報告孩子的好消息時，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時,，我感到幸福,。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪,、欣慰,。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔,，因為,，我愛孩子，我愛幼兒教育事業(yè),。

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇七

世界上能把最真摯,、最無私、最圣潔的愛獻給孩子的,，莫過于母親了,，然而，負有對兒童進行啟蒙教育重任的幼兒教師,，卻能像天使一樣把母愛和園丁的心融為一體，在孩子幼小的心靈中播下一顆顆愛的種子,。我,，就是這樣的一位普通的幼兒教師,。

我從事幼兒教育工作已有十幾個春秋了。當我剛從中等師范學校畢業(yè)時,，幼兒教育在農(nóng)村地區(qū)才剛剛萌芽,，許多人對幼兒教育不了解也不重視，幼兒教師在大家心目中的地位很低,，就是“保姆和阿姨”,，專業(yè)的幼兒教師非常缺乏。當懷揣著偉大理想宏偉抱負的我喜滋滋地到學校報道時,，慈祥的老校長上下打量我一番,，高興地對我說：“幼兒園正缺老師，我看你蹦蹦跳跳地,，就到那邊去上課吧!”當時我心中大吃一驚,，自己又不是幼師畢業(yè)，專業(yè)不對口,，憑什么讓我去教幼兒園呀,，覺得很是委屈。到幼兒園一看,，更泄氣了,，哪是什么幼兒園，只是學校附屬的幾個幼兒班,，園舍是一座雖然古色古香但年久失修的文廟,，漏雨的房頂、傾斜的墻壁,、凹凸不平的泥土地,。可是,，當心情沮喪的我一站在講臺上,，面對孩子們稚嫩的臉龐，清澈的眼睛,，胖乎乎的小手,，我的心頓時溫暖起來：多么純真的孩子，多么可愛的精靈!一種對孩子強烈的愛涌上我的心頭,，當時我就暗下決心：我要和他們成為好伙伴,，成為他們的好老師。

從此,，我就像游入大海的的魚兒一樣生活在孩子們中間,。雖然教室狹窄陰暗，但我卻能使它永遠保持干凈整潔;雖然因為下雨房漏地面常常積成一個個的泥水坑,，但我卻能開心地把課桌椅在教室里朝干爽的地方挪來挪去;雖然因為潮濕我辛苦布置在墻面上的畫每過幾天便會脫落或爛掉,，但我卻能不厭其煩地重新作畫再把它貼上去;雖然常常嘶啞著嗓子但我卻能讓教室里永遠充滿歡聲笑語,。春天，我?guī)е⒆觽兊浇纪馊ド⒉?，體驗大自然的美,，讓他們得到美的熏陶;冬天，我領著孩子們在晨靄中跑步,，以鍛煉他們強健的體魄和堅強的意志;六月,，組織他們載歌載舞，歡慶自己的節(jié)日;十月,，引導他們吟詩作畫,，歌頌偉大的祖國。有時,，看著身邊的同齡人出入于舒適的工作環(huán)境,，流連于高檔的酒吧和歌廳，我的內(nèi)心也曾動搖和彷徨,，我也向往那樣的浮華生活,。可作為一位老師,，每天下班后,，想想第二天教室里那無數(shù)雙眼睛等著我的到來, 我就無法忘情于享樂，因為我深深地懂得,，一樣流逝的青春,，奉獻卻是最美的。在我的工作中,，每天出現(xiàn)的是這樣的場景：“老師,，和我們一起再玩一次吧!”“不，該和我們組一起玩了!”孩子們爭著,、吵著,，一雙雙小手拉扯著我的衣襟?！皠e著急,，今天老師要和每個組的小朋友都玩上一遍?！薄班?，太棒了!”孩子們歡呼雀躍。雖然每每做完一次游戲,，我都會累得滿頭大汗,，然而，當我看到那一張張純真的笑臉，那一雙雙閃爍著喜悅的眼睛,，我就完全忘記了自己的勞累,，心中也總是充滿了快樂和幸福,，覺得自己擁有了生活中最美好的東西,。

在幼兒園這片小天地里，孩子們那天真無邪的天性,，活潑可愛的神態(tài),，常常使我的心也變得很純凈。我要謝謝孩子們,，因為很多時候是他們的一個親昵動作,、一段天真話語、一個奇特想象,，讓我的眼前一亮,，讓我的心靈得到愉悅，讓快樂圍繞在我的身旁,。這份感覺是世間難覓的珍貴,，孩子是我永遠無法舍棄的寶貝。我愛孩子們,，他們是那么的機靈,、活潑和純真，他們就像一張張白紙,，純潔美好,，想著這最初的一筆將由我用心來描繪，我頓時就會感到肩負著的使命是多么神圣,。在我和孩子們之間,，沒有生疏，沒有距離,，沒有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺,，有的只是尊重、信任,、輕松,、歡樂和鼓勵。我喜歡蹲下去和孩子說話,，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰,，我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來親一親，我喜歡在犯錯的孩子鼻尖上輕輕點一下,。我努力讓每一個孩子在溫馨,、和諧的環(huán)境中成長，讓他們無拘無束地展示自己，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關愛,，讓他們感知世界是多么快樂和美麗,。

在悄然流逝的歲月里，在日常平凡的工作中,，我會把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無法抬舉;我會把無人接送的孩子領到家里吃飯;我會忍著胃痛堅持上完一天的活動課;我會為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜;我會以堅定的笑容面對工作中的所有困難;我會因為家長的一句贊譽而偷偷流下眼淚,。因為心中充滿了對孩子的愛，我覺得幼教這方神圣的熱土給予了我生命無窮的光彩,、熱情和朝氣,，我覺得每一天升起的太陽是那么美麗和耀眼，我覺得我的人生價值在孩子的健康成長中演繹得淋漓盡致,。我知道其實這一切不是因為自己偉大,，而這都只是因為前人已為我刻下了一個崇高的標尺：有教無類、誨人不倦,、春風化雨,、蠟炬成灰。

我也曾開玩笑說其實我是保姆,，因為我能比媽媽更好地照顧孩子;我是藝術家,，因為我常常要唱歌跳舞、寫字畫畫;我是設計師,，因為我能用巧手把活動室布置得美如童話;我是外交家,，因為沒有誰能比我更好地與家長溝通;我還是學者，因為我常常要把教育論文撰寫;我不是偉人卻勝似偉人,，因為我是未來偉人的老師,，我正在成就一批祖國的棟梁。

春去秋來,，時光流逝,，轉眼已是十幾個春秋，當年破舊的房子已變成了今天花園式的現(xiàn)代化園舍,，我們的幼兒園也逐漸發(fā)展壯大享有良好聲譽,，我也由一位稚氣未脫的年青教師成長為一位經(jīng)驗豐富的幼教工作者。我欣喜地看到我身邊越來越多的年輕教師走上了幼兒教育的崗位,。她們青春時尚,，充滿朝氣，她們能歌善舞,，充滿活力,。她們是孩子的知心朋友，又是孩子的啟蒙導師,。我看到幼兒教師在大家心目中的形象已蛻繭成蝶,，成為美的化身愛的使者,。于是花白的頭發(fā)、佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,、伏案深夜，將不再是老師單調的寫照,。她們擁有年輕的光芒,、青春的朝氣、蓬勃的活力,，她們驕傲地招展博大的關愛,、磊落的胸懷,、美麗的心靈,，她們和孩子們?nèi)跒橐惑w，保留著永久的青春與活力,。

我不是學者,，不能用深遂的思想思考我的價值，但是我是教師,，一名從事幼教事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧妙的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃亮!我要把一首小詩送給天下所有的幼兒教師：

是誰,把歡笑疊成風箏放飛藍天,，

是誰,把身影剪成碎片蕩漾在校園，

是誰,把歲月揉成纖繩系在收獲的季節(jié),，

是誰,把愛撒播在每個孩子的心間,，

是你,美麗的幼兒教師，

是你,把紅裙寫成童話呢喃在孩子的耳邊,，

是你,把青春化為雨水感動著含苞的花蕊,，

是你，托起每天初升的太陽,，

是你,，放飛祖國明天的希望。

祝福你,，美麗的幼兒教師

你是把愛撒滿人間的天使!

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇八

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動,、十分自豪,，同時也有點揣揣不安,。面對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我,，對我點點頭,，在她的鼓勵下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學相長。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對一切!

五年來，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學的科研活動中,。平時勤于收集、積累教育教學經(jīng)驗,，撰寫教學心得,，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質,，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風景最為雋永,，那就是師魂，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志,，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”,。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,，對于調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服,，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子，才能接近孩子,，了解孩子，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子,，贊賞孩子，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心,，應多角度,，多方位，多層次的構筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務,，只有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮,，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。

我的演講到此結束,，謝謝大家!

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇九

大家好!今天，是我第二次站在這個演講臺上,，以一名幼兒教師的身份站在這里,。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么?”答案是：“熱愛孩子，相信孩子,，關心孩子,，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子!”

回想剛剛結束的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園,，熱愛幼兒園,，熱愛這些孩子，為幼兒園獻計,、獻策,、獻力。不斷的重溫幼教理論知識,，學習新《綱要》,，了解新觀念，新思想,，新信息,，時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關心孩子的冷暖,，培養(yǎng)他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力,。教他們游戲、唱歌,、舞蹈,、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復講解,，手把手的教,，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步,。每一個晨間,，我都熱情的接待幼兒和家長，經(jīng)常與家長交流,，征求家長的意見,，一學期下來，家長都非常滿意我們的工作,，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn),，在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,，外出學習,，他們會想我，天天盼著我回來,，會為我出走而哭泣,，我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎?”回答是：“不全是，離好老師還有差距,?！惫ぷ髦校夷芎芸旖邮苋蝿?，并能按部就班的去完成任務,，做事情也積極認真，從表面上看,，感覺不錯,。實際上，在我的工作中缺少：動腦,、創(chuàng)新,、方法等，在一個個教育活動的引導中,，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體,，完全相信孩子,，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距,。

好老師會受眾人的歡迎,，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師,，能得到眾人認可的好老師,，孩子認可的好老師,。外出學習十幾天，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛著份事業(yè),，熱愛這些孩子,。有了這份愛心就要提高自身素質了，善于學習,，勤專一門,，創(chuàng)出自己的特長，鍛煉自身的膽量,，增強自信,。作為一名幼兒教師，面對的是一群孩子,，和孩子說的機會很多,，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧,，這點做到家了就相當于給自己減負了,，你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中,，我們要做到尊重每一個孩子,，面向全體的同時不忘注重個別，時刻不忘你是孩子的引導者,、支持者,、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友,，從不回呵斥他們,，做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們,，因為他們還是孩子,，絕不能火冒三丈，嚇著孩子,，給他們正確的概念,，讓他們知道什么是錯，什么是對……好老師做的事還很多很多……

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮,?！薄Ｒ虼?，不管是那種班級聘上我,，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺!

當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你,，最好聽的歌兒獻給你,。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼里,，大自然變得更加美麗,，還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊,，就像愛碧水藍天的清澈,，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命,，我的夢想——幼兒教師,，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚,，還有那鉆石般的童真,。如今，我已當上了一名幼兒教師,，我說：“挺好的”,。

您瞧!我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴,，穿梭在小朋友們中間,，這就是我，一個幼兒園教師的真實風采,。無須為粉雕玉琢大費光陰,，也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋,，委屈了自己的雙腳,。走也好，跑也好,，來個踴躍也無防,。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”,。這樣,，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥兒一樣輕盈,，像魚兒一樣歡快,。人們常說：

“教師是紅燭，照亮了別人,，燃燒了自己。”

“教師是春蠶,，春蠶到死絲方盡,。”

“教師是鋪路石,，讓學生從自己的身上踩過,。”

而我想說：

“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚,?！?/p>

“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光?！?/p>

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭,。”

俗話說：“有孩子就有歡樂,，”這話一點也不假,，你瞧，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎?“感動得我真想流淚,。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的,，只因為我說了一句：“你們的老師不好看，太瘦了,?！彼麄冞€會一本正經(jīng)地對我說：“老師老師，你嗓子啞了,，吃草珊瑚含片會好的,。”呵!儼然一副關心人的樣子,。這一切,，你或許并不在意，但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇,、小鬧劇時,，它會喚起你對美好事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味,。

當一名幼兒教師,，有這么多的樂趣，我想,，選擇這一職業(yè),，我無怨無悔，用我的真心,，換回孩子們的愛心,。用自己真誠的愛待他們,，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切?！蔽铱側滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!俗話說：“愛自己的孩子,，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子,，卻是圣人的行為,。”老師不是圣人,，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子,，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望,。我想這種愛已經(jīng)超越了責任,，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。

我會用我的愛心去了解關注每一個孩子,。因為愛是走進童心世界的前提,。我知道，了解理解孩子是走進童心世界的基礎,，也只有這樣,，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,，他們離開了親愛的爸爸媽媽,，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園,，來到了陌生的老師的跟前,，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊,。你們說,，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài),，使他們盡快適應新環(huán)境,。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談,、溝通,，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲,，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩;我會搭一個簡易的木偶臺,，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事,，使他們感覺到跟老師學本領真愉快。

我會用我的愛心細心照顧好每一個孩子,，關注每一個孩子的成長,，因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只有愛孩子才會產(chǎn)生責任感,，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,。我要讓我的每一個孩子都有信心,，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友,，叫順飛,，他說話動作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷,，使他常常受到其他孩子的嘲笑,，受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了,，常常流露出一種自卑的眼神,，這一切，我看在眼里,，痛在心里,，多可憐的孩子呀!不，我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細觀察,，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點,，他善細心，但怎樣格能讓孩子們接受他,，并與他交朋友呢?這得動動腦子才行,。于是,，我從日常生活中的每一個細節(jié)入手,。記得有一次在游戲課上，孩子們在你追我趕中,，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上,，許多小朋友都從小毛巾邊走過,，但卻沒有一個人將它拾起來，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾,，你瞧,，順飛小朋友看見了，他拾起了小毛巾,，用手抖了抖,，拍了拍,，把小毛巾放回原處掛好。這時,，我趕緊輕輕地走過去,，摸摸他的小腦袋說：“嘿，你真棒,，做得真好,，教師愛你?！彼_心地笑了,，他笑得是那么甜，那么美,。下課時,，我將發(fā)生的事編成一個小小的故事，說給大家聽,，并請大家猜猜,，老師說的到底是誰。當大家把贊許的目光投向順飛時,，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感,。他終于有了抬頭的機會，別的小朋友也都主動前來和他一起玩,，和他親熱了,。記得陳鶴琴老先生說過：“一人熱愛幼兒園的教師，才會全心全意為幼兒園謀幸福,?！?/p>

孩子的心是純潔的，在這片美麗的凈土上,，我起,，只要我種下的是愛的種子，那么,，我收獲的必將是真誠的回報,。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么,，我就會終身將它迷戀,，既然如此我已領導追求了藥的意境，那么,，我就期待著繁花盛開的一天,。不要笑我太平凡，也不要說我太清貧,，我愿留給這個世界,，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶,。朋友們，我們是同一條船上的水手,，肩負著同樣的使命,，讓我們共同努力，為了同一個目標,，勇敢地向前航行吧!

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇十

有人曾問過我如此的一個問題,，在此世上什么東西最美?也許會有人說，世上最美的是青春,，也許會有人說,，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理,，但我認為，世上最美的是奉獻,。

記得在我念書的時候,，我曾用少女特有的浪漫設計過自己的明天，用火一樣的熱情幻想過自己的未來,。然而,，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時,，當一個個調皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉,、耍滑頭時,，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時,，卻要擔起這么一大群孩子的“保姆”,，卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉,、穿衣,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過,、迷惘過,，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過,，我感受最深的是幾年前在學校中所學的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠了,。工作中和生活上許多事情接鍾而來,，真的讓我有點眼花繚亂，我和其他老師比,，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術,，自己深感原來的知識不夠用,，感到有被淘汰的危機，面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢,，還是用實際行動來改變壓力呢?我選擇了后一種,。

改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉變角色開始,。首先，我從自己的能力和情緒入手分析,，自己不再是一個高等院校的學生,，而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響,。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,，說說自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點子來調整自己的心態(tài),，在老教師的幫助下,，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。

在這段摸索學習的日子里,，我遇到了很多問題，像一開始的時候,，我不知道如何才能更好的和孩子交往,，不知道以什么樣的身份來指導孩子的活動，和家長交流時還會紅著臉不知道說什么好，這都讓我感到困惑和緊張,，我應該怎么辦呢?我覺得首先要學會學習,，一向同事學習，二向孩子學習,，三向家長學習,，只有學會學習才會有所成。于是我在工作中嚴格要求自己,，遇到不懂的虛心向其他老師請教,，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長處,，改掉自己的不足,。同樣在和孩子的活動中也是一種學習的過程，孩子們那種自主探索的學習和積極向上的情緒時時鼓舞著我,，讓我無時無刻感受到快樂,，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè),。在和家長交流的過程中,，我開始擺正自己的心態(tài)，用心和家長交朋友,，耐心的聽取家長對我們的意見和建議，并和家長討論一些育兒方面的知識,，這不僅僅是對孩子的評價,，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學到更多的知識,。

與此同時我還要求自己做到多看,、多想、多做,，經(jīng)?？匆恍┯嘘P幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識,，并將自己的心得和其他老師一起分享,，聽聽別人的意見。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,，也比別人更用心思考的人,。要做一名成功者他不會有犧牲和艱苦的感覺，反而會不斷的得到自我肯定,、充實感和更多的成功機會,。所以在工作中我選擇了充實和挑戰(zhàn)自我。

雖然有時我也感到很煩、很累,，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當清晨走進美麗的園舍,，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟摹袄蠋熢纭?當跟孩子們在一起,，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那么激動,，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵,。

“榜樣的力量是無窮的”,，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑,，無時不刻的在前方指引著我,、鞭策著我、激勵著我,，教我要如何做人,，做一個什么樣的人!幾年來，我無不以園為家,，無私奉獻著,、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,，在孩子天真的童語中移植文明的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。是的，沒有鮮花,，沒有掌聲,，我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子,，沒有與日俱增的存款,，沒有一步一個臺階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧,、這份寂寞,，因為，在我們心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻一生我們無怨無悔!

“起始于辛勞,，收結于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。大家可曾想過?一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來，是國家的希望,，是明天的太陽,。朋友們，讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心,、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

最后,，我想說：幼師的工作不止是一份薪水,，一條前途，更多的或許是心理的依托,，孩子,、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重,、認同是對工作的態(tài)度——積極,、樂觀、盡責是對寄予我們期盼的家長,、孩子,、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心,、幫助的同事,、給予肯定的家長、孩子,、指導前進的園領導,、園本思想，讓責任伴我們前行,，踏實地走好每一步,，與幼兒園的明天共展望。

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇十一

“沒有愛,，就沒有教育”,。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛的心胸去關愛幼兒,，改變觀念，注重表達方式,，升華師德,，提高教師自身素質，熱愛幼兒,，強化職業(yè)情感;去愛幼兒,、去愛教育，讓教育與愛同行,。

“教育”,，一直是個莊重的字眼,，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂,，“師愛”則是進行教育的原動力,。這是因為 “沒有愛，就沒有教育”,。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè)。不愛幼兒,、不懂得如何施愛于幼兒的教師沒有資格做幼兒教師,。熱愛幼兒，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感,，也是教師必備的道德素質;愛應該與教育同在,。

一、教師的愛

教師對幼兒的愛是廣義的,，是非血緣關系的愛,，是既普通又神圣的超越的愛的詮釋。它源于幼兒教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度的責任感,、源于教師對教育對象的深切理解和期望,，同時也是教師對幼兒情感的釋放和表達?？梢哉f,，師愛是師德的靈魂。教師熱愛幼兒是教師生命的延伸和生活的鏡子,，是教師價值觀的具體體現(xiàn),。關愛幼兒，也就是關愛自己;是一種珍惜,，是一種生命的表達,。

師愛，除了是教師的一種道德素質,，還是一種能力,。這種能力著重體現(xiàn)在教師對愛的理解、對愛的意義的認識,。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚，是教師心靈的凈化與升華,。還包括了教師創(chuàng)造愛的環(huán)境的能力——讓每個幼兒處在一個充滿愛的環(huán)境中,，以便感受和模仿，把愛的分寸能力恰到好處地傳遞給幼兒;使幼兒在自由自愿的愛的空間里健康成長,。

師愛,，傾心而為了教育,，是良好師生關系的基礎。教師充滿激情地愛幼兒,，就能贏得幼兒對自己的尊重與愛,，從而促使他們樂于接受教導。

二,、愛的表達

(一)教師對幼兒的愛融合于師生實際的交往中,，既具體、實在又可感,。對幼兒的身心健康成長以及道德素質的形成都具有無比重要意義;于是,，就需要我們對師愛有一個正確的表達方式。尊重幼兒,、信任幼兒,、理解幼兒、寬容幼兒,。

意大利作家亞米契斯《愛的教育》一書中的主人公安利柯老師,，是一位表情非常嚴肅、額上皺紋清晰的男老師,。在看似粗獷的外表下,，卻存著的確是一顆母愛般細致的愛心。最讓人感動的是他的一番話：“你們是我唯一的愛,，你們就是我的孩子,，我愛你們，也需要你們愛我,。我不想處罰任何人,，請你們向我證明，你們都是真誠善良的孩子??”實在叫人佩服之至,，他告訴我們要用愛來呵護幼兒,。“做一件好事不難,，難的是做一輩子好事,。”愛幼兒不也是一樣道理嗎?在給予孩子們尊重,、愛心之外,，我也曾經(jīng)不止一次地嚴厲批評“違規(guī)”幼兒，擺出過多么權威的“兇巴巴”的面孔對他們進行著自以為是的“教育”,。真的太多的“過”了,，為什么不學會用寬容用愛心去教育呢?我們的教育把老師的訓斥、處罰視作理所當然,，并已在潛意識中演變成一種習慣,。這種習慣甚至還被繼承和沿用,。這是孩子們的悲哀，教育的悲哀啊!《愛的教育》中愛的教育,，應該引發(fā)每位教育工作者的深思了,。

(二)“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其池塘;沒有愛就沒有教育,?！?(《愛的教育》譯者夏丏尊)這應該就是這個時代教育的真諦所在，是時代發(fā)展到今天的必然產(chǎn)物,，是人性化的再現(xiàn),，是以人為本的教學理念的閃光點。在現(xiàn)實的教育教學工作中,，我們無不感受到愛的力量的宏大,。對幼兒動之以情、曉之以禮地進行情景教育,，與他們感同身受,，通過活動的方式傳遞愛的教育。如在為玉樹地震死難者進行默哀中,，我精心組織了本班幼兒自主地進行了哀悼,，，莊重地開展了這一活動,。使參加活動的孩子感受到了“大愛”的境界,。是的，教育如果沒有愛,，就不稱其為教育;教師如果沒有愛,，實在不能算是一個稱職的教師。在與幼兒的交流中,，更需要教師調整好健康向上的心態(tài),，以博愛積極的心胸履行教師應盡的教育職責。一個微笑,，一個點頭,、一個默默的贊許眼神、一片熱烈的掌聲,，都在傳遞愛,、分享愛。關注這樣的細節(jié)，是表達師愛的微妙與偉大,，是彰顯關愛的亮點。

三,、與愛同行

愛的教育,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎,，應該永不放棄,。在剖析了師愛、理解了師愛,、注重師愛的表達后;作為教師的我們就應該堅持走自己的路,，規(guī)范自己的行為，強化自身素質的提高,，從而實現(xiàn)教育與愛同行,。

面對工作壓力、面對別人的不理解,、面對“清水衙門”的經(jīng)濟窘態(tài),，教師必須有高度的政治責任感和神圣的歷史使命;應該學會忘卻感傷、丟掉失落;面對流動的幼兒,，卻不能流動的失去了愛;送走了長大的孩子,，返身重復面對等待教育的孩子。調整好健康向上的心態(tài)面對下一個受教育的對象,。

愛,，使我們不言放棄，不言自我,，不容選擇,，不墮入低潮。當我們從事了教師這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，當我們以一個教育者的角色出現(xiàn);我們注定肩負歷史的使命,，以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗。然而,，要塑造幼兒的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂。教師教育幼兒既要言教,，又要身教,，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng),，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對教育愛的熱潮,，在愛的教育過程中找到教師的樂趣。

是啊,，教育需要愛,，愛就是最好的教育,。老師愛幼兒，幼兒愛老師,，這是人性的根本,，是教育的呼喚，是一個教師應有的品德閃耀,，是寬宏,、博大、和諧教育的理念,。愛是信任,，就要相信幼兒，相信幼兒有無限的潛力,，而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒,，發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能，然后挖掘它們,，鼓勵孩子們?nèi)プ灾魈骄?，從而把他們自身的潛能充分的發(fā)揮出來，這樣才算達到了教育的良好效果,。愛是理解,，理解幼兒成長過程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們,、寬容他們重新?lián)P起前進的風帆,。愛是和諧建設教育環(huán)境的瑰麗空間。

所以,，作為與時俱進的教師,，我們應該義不容辭地投入全身心的力量，去愛幼兒,、去愛教育,，讓教育與愛同行。

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇十二

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的情緒是十分激動、十分自豪,，同時也有點揣揣不安,。

應對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不明白我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導老師,，指導老師微笑的看著我，對我點點頭,，在她的鼓勵下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。

從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自我的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學相長。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣貌,，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急,，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去應對一切!

五年來，我一向努力的工作,，用心投入到教育教學的科研活動中,。平時勤于收集、積累教育教學經(jīng)驗,，撰寫教學心得,，在教育的園地里奉獻著自我的真心、自我的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來,，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質,，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要多謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自我逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花。

同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實踐,，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤!我會在不斷的總結，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。

以前聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下越,、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”,，“用愛撒播期望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與職責”,。

在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無私的紅燭,，應對這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,。

陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自我，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,。

老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，完美的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的，從這一角度,，完美人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在群眾面前鍛煉,，對于調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服,，讓他們自我換角度思考,，我想只有愛孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛孩子，才會喜歡孩子,，贊賞孩子,，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度,，多方位,，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務,，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇十三

尊敬的各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》,。

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”“那就是愛,！”不管是父母的愛，戀人的愛,，還是教師對孩子的愛……我相信我們每個人都曾在愛中徜徉,！愛,，不是索取,，不是交換，更不是投資,，但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛的芬芳,。一名教育工作者，多多給予孩子以愛,，這個愛就會在整個教育事業(yè)中熠熠閃光,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！蔽矣梦业膼坌?，我的熱情去接近孩子，關心他們的生活,，了解他們的想法,。當孩子想媽媽了,，我就用雙手擁抱他們、安慰他們,，直到他們臉上露出笑容,，我才安心；當孩子大小便在身上了,，幫他擦干凈,，換去臟褲子；當孩子睡覺出汗了,，我輕輕用毛巾替他們擦汗,；當孩子們尋根究底的問我許多奇怪的問題時，我會不厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些,，不是因為我要從孩子那里索取什么,，只是因為我是他們的老師、他們的“媽媽”和“姐姐”,，只因為我對他們有著強烈的愛,。在我對孩子給予愛的同時我也獲得了孩子對我的愛。

當我疲勞時,，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背,，給我捏肩；在節(jié)日到來的時候,，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片,，還會對我說“節(jié)日快樂！”,；在閑暇的時候,，孩子們會粘著我說這說那；在外出時,，孩子們總會主動地拉住我的手,，想和我一起走……這種種的舉動，都一度讓我感動不已,，這就是愛,，世界上除母愛之外的另一種無私的愛，純潔的愛,。教師只有用自己廣博的愛去溫暖每一個孩子,。才能真正走入孩子的情感世界，從而產(chǎn)生強大的感召力,。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，早上好,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對幼教事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。

身為一名幼兒教師，我深深地體會到,，孩子是多么需要老師給予的愛呀,！記得有一個小男孩，他真的非常的調皮,，讓每個老師都感到頭疼,！他每次出現(xiàn)問題，或是發(fā)生了什么事情就會自己打自己,，而我們之間就曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情：有一天中午吃飯前我請所有的小朋友安靜,，準備吃午餐了,，可是他就是管不住自己,，大聲地說話，我就批評了他,，他可生氣了,，狠狠打了自己兩耳光，還發(fā)脾氣不吃飯,，我雖然不理會他,，但是一直在暗中關注著他。忽然,，他跑了過來,，抱住我,，說：“老師，你不愛我了嗎,？”我當時也愣住了,。啊，他那么小,，我應該以一顆寬容和包容的心去關心他呀,，用教師的愛去關心他啊,！現(xiàn)在我終于明白,，愛不僅僅是一種心靈上的慰藉，也蘊涵著一種神圣的責任,。而這種負責任的愛才能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光,。

教師對孩子充滿真摯的情感,，濃濃的愛意，無疑會使學生親近,、依戀我們,，并接受我們的幫助和教育。記得剛上班不久,，我迎來了一個從未上過幼兒園的新生,。大家都知道，當孩子不適應一個陌生的環(huán)境,，往往選擇一種最直接的抗議方式——哭,，沒完沒了的哭。開始幾天,，我用話語勸慰,，用玩具哄，不吃飯我一勺勺喂,，可他絲毫沒有停止的意思,。我有些失去耐心了，甚至有一種冒火的情緒,。

一天晚上,，我與媽媽聊天，我忽然想：“如果是我的孩子,，我會煩他嗎,？”于是，依然是輕言細語，依然是哄他入睡,。慢慢地,，他開始接近我。一天我在備課,，這個小男孩怯生生地走到我面前,，拉著我的衣角說了入園以來的第一句話：“老師，你在干啥,？”在那張小小的臉上我看見了也許是我這一生中所見的最甜,、最美的笑。我陶醉了,，一種強烈地感動尤然油然而升,，在內(nèi)心激蕩，久久難以平靜,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我一下子成熟了許多,。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長,?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了,。聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到能朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪,。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂,。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！背Ｑ哉f得好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。為了他們,，為了民族,，讓我們用心呵護這些可愛的孩子吧,！我也暗暗告訴自己,，我將以百倍的勤奮和滿腔的熱情把自己奉獻給我熱愛的教育事業(yè)，只要心中充滿愛,，我相信一定會成功,！讓我們用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,。讓我們用充滿愛心的雙手共同托起明天的太陽！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇十四

不知哪位學者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的,。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

可是,，當我第一天走進教室,，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕,。做一個孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望。

面對現(xiàn)實,，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己,。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能,，而有關孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事,，我的教學觀念轉變了,。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學,，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園,。"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結,、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些,。"真的很感謝這位學者,，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競爭性時,，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容,、團結,。

說實在的，其實,，我也只不過才21歲,，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是,，現(xiàn)實告訴我,，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂,，我已承擔起這沒有理由推卸的責任,，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

雖然,，在大人眼里我還只是個孩子,，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望,。

我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學習,、虛心請教、不斷提高自身素質,，把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致,。

2、三尺講臺 無悔的選擇

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師,?！辈诲e,，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚,，我就會高興,，激動好幾天。當時我不聽話,，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗,，對教師的含義也有更深刻地認識,。不錯，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學工作中如何努力進取，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人,，來說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己?！?/p>

甘愿吃苦,，樂于奉獻。這就形成了教師的精神,，在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感,，能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福,、很快樂,。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報,，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,，就是樂于奉獻的教師精神,。

站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴,。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻，不斷進取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神,，這就是師德,，師魂。 我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺,，是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè),。

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇十五

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的心情是十分激動,、十分自豪,，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我,，對我點點頭,，在她的鼓勵下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學相長,。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長急,，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對一切!

五年來,，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集,、積累教育教學經(jīng)驗,，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心,、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質,，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎,。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實踐，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結,，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”,。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,，對于調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服,，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛孩子，才會喜歡孩子,，贊賞孩子,，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度,，多方位,，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務,，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇十六

有人曾問過我如此的一個問題,，在此世上什么東西最美?也許會有人說,，世上最美的是青春，也許會有人說,，世上最美的是愛情,，這些說法各有各的道理，但我認為,，世上最美的是奉獻,。

記得在我念書的時候，我曾用少女特有的浪漫設計過自己的明天,，用火一樣的熱情幻想過自己的未來,。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時,，當一個個調皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時，卻要擔起這么一大群孩子的“保姆”,，卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉、穿衣,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股``````此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動搖過,、退卻過,，我感受最深的是幾年前在學校中所學的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠了。工作中和生活上許多事情接鍾而來,，真的讓我有點眼花繚亂,，我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術，自己深感原來的知識不夠用,，感到有被淘汰的危機,，面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實際行動來改變壓力呢?我選擇了后一種,。

改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉變角色開始,。首先,，我從自己的能力和情緒入手分析，自己不再是一個高等院校的學生,，而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,，說說自己在工作和生活中的一些想法,，讓他們幫我出些點子來調整自己的心態(tài)，在老教師的幫助下,，我很快的認識到對待工作要有責任心,，對待孩子要有愛心，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心,，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。

在這段摸索學習的日子里,，我遇到了很多問題,，像一開始的時候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來指導孩子的活動,，和家長交流時還會紅著臉不知道說什么好,，這都讓我感到困惑和緊張，我應該怎么辦呢?我覺得首先要學會學習,，一向同事學習,，二向孩子學習，三向家長學習,，只有學會學習才會有所成,。于是我在工作中嚴格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教,，虛心聽取老教師的意見和建議,，吸取別人的長處，改掉自己的不足,。同樣在和孩子的活動中也是一種學習的過程,，孩子們那種自主探索的學習和積極向上的情緒時時鼓舞著我，讓我無時無刻感受到快樂,，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們,，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè)。在和家長交流的過程中,，我開始擺正自己的心態(tài),，用心和家長交朋友，耐心的聽取家長對我們的意見和建議,，并和家長討論一些育兒方面的知識,，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的交流,，使自己從家長身上學到更多的知識,。

與此同時我還要求自己做到多看、多想,、多做,，經(jīng)常看一些有關幼兒教育方面的理論書籍,，豐富自己的理論知識，并將自己的心得和其他老師一起分享,，聽聽別人的意見,。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更用心思考的人,。要做一名成功者他不會有犧牲和艱苦的感覺,，反而會不斷的得到自我肯定、充實感和更多的成功機會。所以在工作中我選擇了充實和挑戰(zhàn)自我,。

雖然有時我也感到很煩,、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當清晨走進美麗的園舍,，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早?當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,，我又是那么激動，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨花朵。

“榜樣的力量是無窮的”,，這力量有如一盞不滅的明燈,、一座屹立的豐碑，無時不刻的在前方指引著我,、鞭策著我,、激勵著我，教我要如何做人,，做一個什么樣的人!幾年來,，我無不以園為家，無私奉獻著,、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。是的,，沒有鮮花，沒有掌聲,，我們幼教工作者過著平平常常,、普普通通的日子，沒有與日俱增的存款,，沒有一步一個臺階的升遷,，但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,，因為,，在我們心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我們無怨無悔!

“起始于辛勞,，收結于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。大家可曾想過?一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來,，是國家的希望,，是明天的太陽。朋友們,，讓我們攜起手來,，用我們的愛心、誠心,、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。

最后，我想說：幼師的工作不止是一份薪水,，一條前途,，更多的或許是心理的依托，孩子,、家長的期望,。能讓我們立足于此得到尊重、認同是對工作的態(tài)度——積極,、樂觀,、盡責是對寄予我們期盼的家長、孩子,、幼兒園最好的展示,。感恩于自己的心、幫助的同事,、給予肯定的家長,、孩子、指導前進的園領導,、園本思想,，讓責任伴我們前行，踏實地走好每一步,，與幼兒園的明天共展望,。

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇十七

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好,！這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的情緒是十分激動,、十分自豪，同時也有點揣揣不安,。應對幾十雙天真無邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不明白我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師,，指導老師微笑的看著我,，對我點點頭，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自我的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學相長,。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣貌，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長急,，我更急，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去應對一切,！

五年來,，我一向努力的工作，用心投入到教育教學的科研活動中,。平時勤于收集,、積累教育教學經(jīng)驗，撰寫教學心得,，在教育的園地里奉獻著自我的真心,、自我的真誠，五年中我也在不斷的成長起來,，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質,，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎,。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要多謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實踐,，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤！我會在不斷的總結,，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。以前聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風景最為雋永,，那就是師魂，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛撒播著期望……”,，“用愛撒播期望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂,！

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與職責”,。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁,，無私的紅燭，應對這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢,？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自我，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從

早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，完美的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的，從這一角度,，完美人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在群眾面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服,，讓他們自我換角度思考，我想只有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子,，贊賞孩子，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心,，應多角度,，多方位，多層次的構筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務,，只有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程,，共成長！我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇十八

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好,！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的心情是十分激動、十分自豪,，同時也有點揣揣不安,。面對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢,？游戲,？兒歌？我什么都不會呀,！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師,，你的手為什么老是在抖呢,？”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導老師,，指導老師微笑的看著我，對我點點頭,，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學相長,。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長急,，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對一切,！

五年來，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學的科研活動中,。平時勤于收集、積累教育教學經(jīng)驗,，撰寫教學心得,，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質,，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎,。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤！我會在不斷的總結,，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風景最為雋永,，那就是師魂，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂,！

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”,。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁,，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢,？

如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己,，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的,，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服,，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子,，贊賞孩子，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心,，應多角度,，多方位，多層次的構筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務,，只有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮,，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程,，共成長！我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

我的演講到此結束，謝謝大家,！

幼兒教師師德演講稿開場白和結束語篇十九

當鮮花綻放于陽光之下,，

是綠葉最快樂的日子。

當果實成熟于金秋時節(jié),，

是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責任和承諾,。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!

我熱愛幼教事業(yè),，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花,，純潔無暇,、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲,，他們認真,、投入、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上,，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美，孩子最真!"吾愛童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑,，打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起,，永遠保持圣潔的靈魂,。

我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗,，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行,，會影響孩子的一生,。

對幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學院,。在學校,，我刻苦學習幼教理論知識、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個堅定的信念，那就是--當我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時,，要用最動聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱情,，我踏進了這童話般的幼兒園,。

每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里,，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠,。多少個春夏秋冬,，無數(shù)個風風雨雨，我們用博愛,，滋潤快樂,，用智慧，開啟文明,，用鼓勵,，喚醒自信，用寬容,，示范尊重,，用無私,，引導正義，用平凡,，孕育偉大,。

選擇就意味著奉獻，為了提高孩子們的學習興趣,，我常常加班加點,，挑燈夜戰(zhàn),，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到,，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子,，回報的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無與倫比的幸福,。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個,。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來,，他還是掙脫了我的手，朝大門方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了,，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到醫(yī)務室,。醫(yī)務室的大夫為他做了檢查和包扎,，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕，以及以后要注意的事項,。不幾天,，黃志凱痊愈了，家長非常感謝,，還送來了感謝信,，對我們細致的工作表達了誠摯的謝意。這件事,，使我更感到自己肩負的責任,，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解,。

與孩子們相處的日子，如同長了翅膀般輕盈掠過,，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳,。正當我的事業(yè)一帆風順時，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上,。當我被送往醫(yī)院,，已是昏迷不醒——生命垂危，無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前,。5個多小時的手術讓我同死神擦肩而過,，手術后第二天，麻醉藥已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說了一個字："能!"我的心這才落下來,，疼痛頓時也減輕了許多。我無法想象離開幼兒園,、失去孩子們的日子,，因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w。

得知我住院的消息后,，家長帶著孩子紛紛前來探望,，孩子們伏在病床前，這個對我說："老師,，你打針不要哭,，要勇敢一點!"那個說："這是我媽媽買的水果可甜了，你嘗嘗,。"聽著這些童言稚語,，我的心在顫動。那一刻,，我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報--一顆顆盛滿愛的童心,。

我下定決心，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑,。經(jīng)過近半年的休養(yǎng)，我的身體已基本恢復,。新學期的一天,，當我懷著期待已久的心情來到幼兒園時，孩子們看見我,，一下子圍了上來,。"老師，我們可想你了!""老師，你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們,，我的眼眶濕潤了,，感謝命運讓我還能和他們在一起。

我用火熱的心,，書寫靚麗的人生;我用滿腔的情,，唱響奉獻的贊歌;我用執(zhí)著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑,，展示無悔的選擇。

我快樂,，我是一名光榮的幼兒教師!

幾年過去了,，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，新的桌椅搬進了粉刷一新的教室,，新添置的教具和游戲設施擺放在平整雅致的操場上,，充滿活力與激情的高學歷青年教師充實進教師隊伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象,。我和其他青年教師一樣,，積極向上，同這片神奇的土地一樣成熟,，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學主任,。

如今，我對自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著,。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者,、合作者,、引導者。我堅信,，愛能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂!

多少祖國的花朵，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗,，需要精心修剪;多少天真的童心,，需要溫馨呵護。這是我們的責任,，這是我們的事業(yè),。

綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;

綠葉,，默默地映襯著紅花——無怨言,。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇!