工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇一

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)."我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好.但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué).因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí).教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生.所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn).當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果.我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難.所以,我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做一總結(jié)如下,。

1、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系,。

教學(xué)中的內(nèi)容,是指要讓學(xué)生掌握的知識(shí),形式是指讓學(xué)生掌握知識(shí)的方法.高中歷史有別于初中歷史的最大地方,就是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握,如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合歷史教學(xué)的目的的,但是,傳授歷史理論,分析事物本質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)很難順利完成的內(nèi)容,因?yàn)閷W(xué)生一般只對(duì)具體的事件感興趣,一遇到史學(xué)理論,則開(kāi)始表現(xiàn)出畏難的情緒,影響了教學(xué)效果,在這種情況下,我一般先會(huì)采用一些學(xué)生感興趣的知識(shí)或問(wèn)題,舉一反三,觸類旁通,由一個(gè)問(wèn)題發(fā)散出一系列的問(wèn)題,然后再形成一個(gè)巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),逐步深化和升華主題,讓學(xué)生在不知不覺(jué),既看到了樹(shù)木,也不會(huì)忽視森林,完成了由淺入深的學(xué)習(xí),。

2、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位,。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式,是一個(gè)教師講,學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程,不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥,學(xué)生似懂非懂.在教學(xué)實(shí)踐中,我努力改變教學(xué)模式,讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)起來(lái),成為學(xué)習(xí)的主體.既讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有了一個(gè)細(xì)化的了解,同時(shí)也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí),讓教師達(dá)到事半功倍的效果,。

3、把"困惑"留給學(xué)生 輕易得到的,人們往往不會(huì)珍惜.在教學(xué)過(guò)程中,這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯.在以前的教學(xué)中,我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授,但教學(xué)成績(jī)總是不見(jiàn)提高,而且久而久之,學(xué)生對(duì)歷史課都失去了興趣,這一度讓我很迷茫.在新課改精神的影響下,我逐漸開(kāi)始改變這種授課模式,不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁?而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象,然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題,自己去解決問(wèn)題.比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時(shí),我首先向?qū)W生列舉了很多史實(shí),告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),學(xué)生在對(duì)歷史發(fā)出感慨的時(shí)候,都產(chǎn)生了同一個(gè)問(wèn)題,那就是這些事件為什么會(huì)發(fā)生,我并沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案,而是鼓勵(lì)他們自己去思考,在學(xué)生七嘴八舌的討論下,學(xué)生們的答案越來(lái)越接近我想聽(tīng)到的答案,當(dāng)答案最后揭曉的時(shí)候,很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,這讓我感覺(jué)到了教學(xué)的樂(lè)趣和成就感,教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù),但是,如果能在其中體會(huì)到成就感,也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì),。

高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇二

1,、排名不公布，以此減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),。

2,、盡量在日常生活的鎖事中找到對(duì)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并即時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在成功中找回自信,。

3,、利用班會(huì)課開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)或演講比賽，這樣即能培養(yǎng)學(xué)生的膽量也能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

4,、從不當(dāng)著人的面批評(píng)學(xué)生，即使學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題也是單獨(dú)找他談話,，曾有學(xué)生在檢討中這樣寫(xiě)道：“尹老師感謝您沒(méi)有當(dāng)著人的面指責(zé)我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了,。

1,、中國(guó)是禮教之幫，為此在平時(shí)要求學(xué)生愛(ài)自己的父母,，老師

具體為見(jiàn)到老師,、家長(zhǎng)能主動(dòng)問(wèn)好。

2,、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡,，為此要求學(xué)生既要干好班級(jí)的衛(wèi)生也要幫助家長(zhǎng)打掃家里的衛(wèi)生。

3,、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，要求學(xué)生要勤于思考，認(rèn)真作業(yè),，不恥下問(wèn),，要積極，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。

4,、經(jīng)常到宿舍巡視，教住校生如何處理內(nèi)務(wù),。

1,、讓學(xué)生明白自己是十八班這個(gè)集體中的一員，自己的一言一行關(guān)系著集體的榮譽(yù),，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活中發(fā)揚(yáng)集體主義精神,，不利班級(jí)的事不做,，不利班級(jí)的'話不說(shuō)。

1,、以身作則,，帥先錘放。

2,、面向全體學(xué)生,，公正無(wú)私，一把尺子量大家,。

3,、防患于然，輔助于罰,。

我所擔(dān)任過(guò)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)的生日都被記錄,，生日之際一張小小的賀卡包含了千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生生病一個(gè)親切的問(wèn)候或微不足道的水果。學(xué)生犯錯(cuò)不是大聲呵叱,，而是動(dòng)之以情,，嘵之以理，學(xué)生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…,。,。老師用心地愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生同樣會(huì)愛(ài)老師,，在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿了關(guān)愛(ài),，班級(jí)自然就形成了積極進(jìn)取的凝聚力。

學(xué)校配合才能更好地使學(xué)生健康成長(zhǎng),，本班62名學(xué)生本學(xué)期我家訪了二十一家,，電話聯(lián)系過(guò)四十三家，請(qǐng)了十四家家長(zhǎng)對(duì)校,，開(kāi)了五次班長(zhǎng)會(huì),。

心中有數(shù)，對(duì)存在借位現(xiàn)象的學(xué)生了解原因,，即對(duì)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，同時(shí)與科任老師協(xié)調(diào)節(jié)器，請(qǐng)十六,、十七班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，在本班內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法探討。

高考之前的焦慮,，大凡經(jīng)歷過(guò)高考的人都永生難忘，為了盡量能做好學(xué)生的心理醫(yī)生我查閱了許多有關(guān)的書(shū)籍,，經(jīng)常深入到學(xué)生中與他們談心,，在交談中即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)處理,，同時(shí)讓學(xué)生豎立正確的人生觀,，高考不是唯一的出路，潛移默化地讓學(xué)生做好“一顆紅星兩種準(zhǔn)備”,，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置,，確定正確的奮斗目標(biāo)，讓好高騖遠(yuǎn)的學(xué)生盡早清醒,，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后,。

高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇三

我本學(xué)期有幸擔(dān)任高三地理課教學(xué)工作，輔佐高三兩個(gè)課題班的地理總復(fù)習(xí),。因?yàn)橹挥幸荒甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),，剛開(kāi)始自感責(zé)任重大，壓力很大,，但既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我,，我沒(méi)理由不相信自己,，所以本學(xué)期我不斷給自己加油鼓勁，不斷鞭策自己,，不斷提高自己,。回首整個(gè)學(xué)期的教學(xué),，有收獲也有不足,，以下是我的總結(jié)。

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)與反思,，以期得到改進(jìn)與提高,。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，盡量讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理的樂(lè)趣。

三,、平時(shí)經(jīng)常請(qǐng)教其他老師,，經(jīng)常與另外兩位高三老師討論教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,，盡量抽空聽(tīng)他們上課,，補(bǔ)充知識(shí)、學(xué)習(xí)方法。除此之外,，我還上網(wǎng)看很多高三復(fù)習(xí)課,、優(yōu)質(zhì)課的視頻，充實(shí)自己,，盡量使自己成為稱職的高三教師,。

四、不足之處,，由于這兩個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)較差,、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，需要科任教師嚴(yán)厲管理,、督促練習(xí),，但由于我首教高三，經(jīng)驗(yàn)不足,，底氣不足,，平時(shí)對(duì)學(xué)生很溫和，沒(méi)能很好地督促學(xué)生寫(xiě)練習(xí)和復(fù)習(xí),，加上對(duì)高三復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)不全面,，平時(shí)上課沒(méi)能充分地做到講練結(jié)合，課堂練習(xí)太少,，學(xué)生的知識(shí)沒(méi)能及時(shí)鞏固和消化,，使這兩個(gè)班的考試成績(jī)不夠理想。

在新的一年里,，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督,，充分利用學(xué)校全新的多媒體設(shè)備,，更多地補(bǔ)充課堂練習(xí)，做到講練結(jié)合,，夯實(shí)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，希望學(xué)校了領(lǐng)導(dǎo)多多指正,。

高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇四

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)."我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好.但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué).因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí).教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生.所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn).當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果.我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難.所以,我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。

1,、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系,。

教學(xué)中的內(nèi)容,是指要讓學(xué)生掌握的知識(shí),形式是指讓學(xué)生掌握知識(shí)的方法.高中歷史有別于初中歷史的最大地方,就是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握,如果只知道事件的'發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合歷史教學(xué)的目的的,但是,傳授歷史理論,分析事物本質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)很難順利完成的內(nèi)容,因?yàn)閷W(xué)生一般只對(duì)具體的事件感興趣,一遇到史學(xué)理論,則開(kāi)始表現(xiàn)出畏難的情緒,影響了教學(xué)效果,在這種情況下,我一般先會(huì)采用一些學(xué)生感興趣的知識(shí)或問(wèn)題,舉一反三,觸類旁通,由一個(gè)問(wèn)題發(fā)散出一系列的問(wèn)題,然后再形成一個(gè)巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),逐步深化和升華主題,讓學(xué)生在不知不覺(jué),既看到了樹(shù)木,也不會(huì)忽視森林,完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。

2,、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位,。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式,是一個(gè)教師講,學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程,不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反饋往往是教師口干舌燥,學(xué)生似懂非懂.在教學(xué)實(shí)踐中,我努力改變教學(xué)模式,讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)起來(lái),成為學(xué)習(xí)的主體.既讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有了一個(gè)細(xì)化的了解,同時(shí)也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí),讓教師達(dá)到事半功倍的效果。

3、把"困惑"留給學(xué)生 輕易得到的,人們往往不會(huì)珍惜.在教學(xué)過(guò)程中,這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯.在以前的教學(xué)中,我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授,但教學(xué)成績(jī)總是不見(jiàn)提高,而且久而久之,學(xué)生對(duì)歷史課都失去了興趣,這一度讓我很迷茫.在新課改精神的影響下,我逐漸開(kāi)始改變這種授課模式,不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁?而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象,然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題,自己去解決問(wèn)題.比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時(shí),我首先向?qū)W生列舉了很多史實(shí),告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),學(xué)生在對(duì)歷史發(fā)出感慨的時(shí)候,都產(chǎn)生了同一個(gè)問(wèn)題,那就是這些事件為什么會(huì)發(fā)生,我并沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案,而是鼓勵(lì)他們自己去思考,在學(xué)生七嘴八舌的討論下,學(xué)生們的答案越來(lái)越接近我想聽(tīng)到的答案,當(dāng)答案最后揭曉的時(shí)候,很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,這讓我感覺(jué)到了教學(xué)的樂(lè)趣和成就感,教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù),但是,如果能在其中體會(huì)到成就感,也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì),。

高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝,，不知不覺(jué)，高三已結(jié)束,。這半年來(lái),，給我最大的感悟就是，一個(gè)老師如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三是不完整的,。在這半年教學(xué)過(guò)程中,，我竭盡全力，以學(xué)生為本,，勤奮工作,，認(rèn)真完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，只為了我的學(xué)生們無(wú)悔他們?nèi)松奈ㄒ灰淮胃呷?/p>

1,、立足新課標(biāo),，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)

可以說(shuō)，20_年的高考的主調(diào)仍然是以新課改為主,，只是在部分知識(shí)點(diǎn)上的要求和內(nèi)容做了一點(diǎn)改變,，所以轉(zhuǎn)變觀念，立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)是我本學(xué)期的工作思路,。在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我盡量做到全面周到,，注重難易結(jié)合,，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,，深入淺出,，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)題型和基礎(chǔ)知識(shí)的解法做到相當(dāng)熟悉。所以夯實(shí)基礎(chǔ)顯得尤為重要,。以學(xué)生為本,，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，在復(fù)習(xí)講課過(guò)程中,，我非常重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，努力將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),。

2,、重視講練結(jié)合,，提高知識(shí)熟悉度

對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固，解題技能的熟練及其他各方面的能力提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的講練結(jié)合才能做到,。

我在備課過(guò)程中,，基于學(xué)生的基礎(chǔ)情況對(duì)練習(xí)題做了精選，把練習(xí)題設(shè)置的較有典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;在課堂上,，通過(guò)例題講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)解題的方法和答題技巧,，在課后布置相關(guān)有針對(duì)性的習(xí)題,，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉這些思想方法和解題技巧。此外,，在課后工作中,，我對(duì)學(xué)生的練習(xí)全批全改，并會(huì)做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),，做到心中有數(shù),，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因,，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題所在,，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

講練結(jié)合是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地提高課堂教學(xué)的效率,，我非常重視課堂講評(píng)的科學(xué)化，該點(diǎn)撥的就點(diǎn)撥,，該講的內(nèi)容就一定講透;對(duì)于典型問(wèn)題,，要讓學(xué)生板演，這樣能充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。多做限時(shí)練習(xí)，這樣能有效的提高了學(xué)生的思維能力,。

3,、強(qiáng)化應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力

高三的學(xué)生們面臨這高考的巨大的壓力,，高考的成績(jī)對(duì)學(xué)生有至關(guān)重要的影響,，所以，學(xué)生的應(yīng)試能力也是我在授課過(guò)程中較為重視的一方面,。

具體說(shuō)來(lái)，我會(huì)充分利用每一次練習(xí),、測(cè)試和質(zhì)檢的機(jī)會(huì),，教會(huì)學(xué)生一些基本的應(yīng)試技巧,，并提高他們的得分能力。例如,，我一直強(qiáng)調(diào)對(duì)選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng),，務(wù)必要力爭(zhēng)又快又準(zhǔn)，多學(xué)會(huì)用特殊值的辦法解決難題,，對(duì)解答題我要求他們能做到規(guī)范做答,，做到會(huì)必對(duì)，不會(huì)也能得分,。除此之外,，我還經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生務(wù)必要總結(jié)考試時(shí)的審題答題順序、技巧,，及時(shí)讓他們學(xué)會(huì)總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)讓他們找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法,，以逐步提高自己的應(yīng)試能力,。

當(dāng)然，在我這半年工作中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方,。這都有待于我在今后的教學(xué)工作中去改進(jìn)。

回顧這半年的教學(xué),，我感覺(jué)自己只照顧到了對(duì)困難學(xué)生的心里輔導(dǎo),，但沒(méi)有充分照顧到中下等程度學(xué)生的學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)能力，無(wú)意中給他們的學(xué)習(xí)增加了不少難度,，造成其對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的不透徹,，以致運(yùn)用知識(shí)能力下降，未能培養(yǎng)他們抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)的能力,。

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)生,，但是部分同學(xué)對(duì)問(wèn)題的綜合分析能力不強(qiáng)，稍微復(fù)雜的問(wèn)題就容易犯錯(cuò),，簡(jiǎn)便解決問(wèn)題的能力還相對(duì)差,。這些都源于我在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練與把關(guān)，致使他們不能靈活地運(yùn)用自己在課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),。

基于以上對(duì)自己教學(xué)工作的總結(jié)和反思,，在以后的教學(xué)過(guò)程中，為了糾正自己的不足之處,，我打算并主要以下幾方面入手,。

首先,，要進(jìn)一步努力提高自己的教學(xué)能力，要使得課前的備課工作更加細(xì)致化,，課上的教學(xué)更加合理化,，課后的總結(jié)更加有效化。

第二,，應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)生的監(jiān)管力度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生普遍是缺乏自制力的,，這就非常需要教師多加監(jiān)督,。

總之，在以后的教學(xué)中,，我應(yīng)該正視自己在教學(xué)中的不足和缺點(diǎn)并積極改正,，不斷進(jìn)步，不斷完善,，提高自己的教學(xué)能力,。

高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇六

過(guò)去的一學(xué)年，我校全體同志務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，克難求進(jìn),，用心血和汗水完成了我校高考成績(jī)的新跨越，實(shí)現(xiàn)了我校制定的“本科過(guò)百,，全面超越”的高三工作目標(biāo),，這標(biāo)志著我校的發(fā)展躍上了新的平臺(tái)。

總結(jié)過(guò)去的一年,，我們將所做的工作向大家匯報(bào)如下：

近年來(lái),，我校之所以能夠?qū)崿F(xiàn)跨越式的發(fā)展，并且保持著強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭,，主要得益于我校領(lǐng)導(dǎo)班子的民主,、公正、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，得益于眾志誠(chéng)成,、齊抓共管的“以教學(xué)質(zhì)量為中心”的強(qiáng)烈意識(shí)。我校共有72個(gè)教學(xué)班,，但我們學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)只有十二位,，除總務(wù)主任外，其他校長(zhǎng),、主任都在教學(xué)的第一線滿負(fù)荷地工作,，絕大部分兼做一個(gè)班級(jí)的班主任。由于始終站在教育教學(xué)的第一線,，所以他們對(duì)教育教學(xué)有著深刻的理解,，保證了決策的科學(xué)性,。由于領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用，所以整個(gè)學(xué)校形成了積極向上的工作氛圍,，大家心往一處想，力往一處使,，全心全意為學(xué)生,，一心一意忙教學(xué)。

我校嚴(yán)格實(shí)行教師聘任制度,。學(xué)校首先公開(kāi)條件,，向全體教職工公布編制總數(shù)及崗位設(shè)置，公布各種崗位的目標(biāo)責(zé)任和受聘條件,，然后在考試,、考核的基礎(chǔ)上實(shí)行雙向選擇，逐層聘任,。在每學(xué)期結(jié)束前,，都要召開(kāi)學(xué)校聘任小組會(huì)議，先由校長(zhǎng)室聘任各年級(jí)級(jí)段負(fù)責(zé)人,，確定各年級(jí)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng),，再由各級(jí)段負(fù)責(zé)人將本級(jí)段任課教師的聘用意向提交聘任小組，聘任是在尊重各位老師任教意愿的前提下,，嚴(yán)格按教師的德勤量績(jī)和學(xué)生對(duì)這位老師的評(píng)價(jià)進(jìn)行,。因而，很多想上高三的教師,，從高一開(kāi)始就十分注意自己的教育教學(xué)的質(zhì)量,，這無(wú)形之中給了教師一種壓力和動(dòng)力。

近年來(lái),，我校教學(xué)工作采取了目標(biāo)管理模式,。實(shí)踐表明，有了完善明晰的目標(biāo),，就能夠把大家擰成一股繩,，工作就有方向、有干勁,、有效率,。但是，目標(biāo)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程,，只有處理好每一個(gè)環(huán)節(jié),，才能形成有效管理。我校根據(jù)連續(xù)五年來(lái)的實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié),，審時(shí)度勢(shì),，提出了“務(wù)實(shí)公中”的口號(hào)，我們尊重教學(xué)規(guī)律,，以課堂效率為突破口,，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)過(guò)程的“四精四必”；當(dāng)堂反饋,，及時(shí)輔導(dǎo),，當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日清；培尖補(bǔ)差,，落實(shí)到人,。

對(duì)于高三工作，我們更是殫精竭慮,，一著不讓,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、確立符合實(shí)際且有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),。目標(biāo)的確定要完備,、合理、分階段,、分層次,，遵循“跳一跳，夠得著”的原則,。去年,，我校在教育局下達(dá)給我校的本科任務(wù)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)放大了指標(biāo)數(shù),，然后分解到各班,，每個(gè)班主任和任課教師都有明確的任務(wù)和目標(biāo)。

2,、用細(xì)心和恒心對(duì)待教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),，向過(guò)程管理要質(zhì)量。制定好詳實(shí)的工作計(jì)劃,，寫(xiě)好畢業(yè)班工作備忘錄,。按教研室要求，結(jié)合我校實(shí)際,，按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和高考命題特點(diǎn),，保質(zhì)保量地做好新授及各輪復(fù)習(xí)工作,。同時(shí),，以“月考”為抓手,，檢查階段目標(biāo)的完成情況，把握好出卷、考試,、閱卷,、評(píng)講等各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)照目標(biāo)排查教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,，并采取相應(yīng)調(diào)控措施,，做到每前進(jìn)一步就與目標(biāo)更靠進(jìn)一步，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程的優(yōu)化高效,。

3,、強(qiáng)化集體備課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。去年暑假，我們就組織新的高三教師進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,、考試說(shuō)明，分析命題規(guī)律,，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn),。平時(shí)高三各備課組堅(jiān)持做到每周半天集體備課，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、備課組長(zhǎng)的參與下,，共同研究，交流教學(xué)心得,，保證復(fù)習(xí)效益的穩(wěn)步提高,。

4、抓實(shí)以課堂效益為中心的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵是能不能把握住課上的45分鐘,。我們提出高三的課堂應(yīng)該是大容量，高強(qiáng)度,，保證做到每節(jié)課都能讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練,。堅(jiān)持做到“四精四必”，不斷優(yōu)化作業(yè)和課后輔導(dǎo),。年級(jí)組以周課時(shí)比例確定各學(xué)科作業(yè)時(shí)間,，各備課組專門研究確定本學(xué)科作業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容。在課后輔導(dǎo)方面,，我們保證學(xué)生每天有一個(gè)課時(shí)的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,，以自主答疑為主要形式，加強(qiáng)分層輔導(dǎo),，定點(diǎn)結(jié)對(duì),，形成靈活的輔導(dǎo)機(jī)制，最大限度地提高輔導(dǎo)效益。

5,、定期交流,，及時(shí)反饋，調(diào)動(dòng)各方面力量,，關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，形成良好的畢業(yè)班工作氛圍。我校每月召開(kāi)一次高三教師教學(xué)研討會(huì),，交流教學(xué)心得,，研討高三工作，制定有關(guān)措施,。每月召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì),，了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中的困難,，以及對(duì)教師,、學(xué)校的意見(jiàn)和要求，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，交流學(xué)生學(xué)習(xí),、生活情況,，形成家校共同教育的良好局面。

1,、加強(qiáng)高考研究,，注重高考信息、資料的搜集,、整理,。我們以高三備課組為核心，廣泛動(dòng)員全體高中骨干教師參加高考信息的搜集整理,，傾全校之力打好高三攻堅(jiān)戰(zhàn),，以利于弄清高考方向，準(zhǔn)確把握高考的改革的實(shí)質(zhì),。同時(shí)還通過(guò)參加高考研究中心研討,、網(wǎng)上查詢、與名校交流,、邀請(qǐng)名師作專題講座等形式,，更新觀念，準(zhǔn)確定位,，力求使高三的教學(xué)與新高考緊密相聯(lián),。

2、課堂教學(xué)研究以“學(xué)法”為突破口，改革原有課堂教學(xué)模式,，特別重視講評(píng)課和復(fù)習(xí)課的效益,，做到指向明確，重點(diǎn)突出,。重在讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲,，重在讓每個(gè)學(xué)生形成一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)展。

3,、繼續(xù)開(kāi)展讓每個(gè)學(xué)生都能成功的“藍(lán)天工程”,。為了更好地關(guān)注文化成績(jī)一般的學(xué)生，讓更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)上本科甚至上名牌大學(xué)的愿望,，我們積極創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，每年在超額完成高考指標(biāo)的基礎(chǔ)上,，還有數(shù)十名同學(xué)考上南京藝術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)等高校的美術(shù)專業(yè),。

4,、在學(xué)生教育方面，加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，突出理想前途教育,。我們實(shí)施“貼近式”管理，將思想工作的觸角深入到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活的每個(gè)角落,。教師經(jīng)常找結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，交流心得,，促進(jìn)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長(zhǎng)。

確立向德育要質(zhì)量的理念,，以狠抓學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)工作,，努力做到“兩個(gè)堅(jiān)持”，堅(jiān)持做到教育和檢查相結(jié)合,，堅(jiān)持防范和教育相結(jié)合,。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，今年高三計(jì)劃不定期組織家訪,，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況,。計(jì)劃開(kāi)四次家長(zhǎng)會(huì)，把家長(zhǎng)們請(qǐng)進(jìn)來(lái)，由班主任,、任課教師與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流,，向他們介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況,，以及學(xué)校在教育,、教學(xué)方面采取的措施，虛心地征求,、傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我校高三工作的意見(jiàn),。家校共同努力，努力實(shí)現(xiàn)“使每一位學(xué)生成人成才”育人目標(biāo),。

當(dāng)前高考的改革速度快,，變化大，這對(duì)我們是一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn),。能不能準(zhǔn)確把握教改的實(shí)質(zhì),，弄清高考的方向，理清教學(xué)的思路,，直接關(guān)系到高三復(fù)習(xí)的效益,。因此，我們將不斷研究教材,、研究學(xué)生,、研究高考新的信息。要抓實(shí)以課堂教學(xué)為中心的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，提高課堂45分鐘的效益,。全面落實(shí)“五個(gè)優(yōu)化”，完善“四標(biāo)”教學(xué)和分層教學(xué)的模式,。

在課后輔導(dǎo)方面,，要形成分層輔導(dǎo)，定員結(jié)對(duì)等靈活的輔導(dǎo)機(jī)制,，側(cè)重對(duì)明顯有弱科的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),。首先幫助他們梳理該學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，理清脈絡(luò),，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)好該課程的自信心,。其次幫助他們找出該學(xué)科學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)他們進(jìn)行必要的指導(dǎo),。此外,，還要對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，關(guān)心他們的生活,。這樣才能不斷地提高他們乃至全班的學(xué)科成績(jī),。

各位領(lǐng)導(dǎo),，回顧過(guò)去，我們豪情滿懷,；展望新的學(xué)年,，我們信心百倍。我們決心發(fā)揚(yáng)公道中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),，求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，負(fù)重拼搏,。我們相信,，在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)全校師生的共同奮斗,，我校一定能夠在新一屆高考中全面超額完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“本科再過(guò)百,，爭(zhēng)創(chuàng)新輝煌”的我校高三工作目標(biāo),！

謝謝大家！

高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇七

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)備課對(duì)學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)，研究重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破方法設(shè)計(jì)好練習(xí),，做好分層教學(xué),，培優(yōu)扶困。

（二）注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)中的動(dòng)手操作活動(dòng)

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：經(jīng)歷觀察,、操作、調(diào)查,、推理等實(shí)踐活動(dòng),；在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn),。通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為在低年級(jí)課堂中動(dòng)手操作顯得尤為重要，比如在講認(rèn)識(shí)角的一部分,。認(rèn)識(shí)角對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很抽象的感念,，通過(guò)讓學(xué)生做活動(dòng)角感知角的大小與角的兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，讓學(xué)生說(shuō)出生活中的實(shí)例,，比如剪刀等,，然后讓兩個(gè)學(xué)生拿出自己做的活動(dòng)角，比一比,，讓學(xué)生感知角的大小與角的兩邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān),，突破本節(jié)課的難點(diǎn),。

（三）提高一百以內(nèi)加減法的練習(xí)和9以內(nèi)的乘法練習(xí)

2、合理的安排時(shí)間,，對(duì)差生多關(guān)注,，多輔導(dǎo)；

3,、做到溫故而知新,；

4、對(duì)易錯(cuò)題,，反復(fù)抓,，反復(fù)練。

（四）靈活批改作業(yè)

對(duì)作業(yè)進(jìn)行二次批改,、精簡(jiǎn)講練,，錯(cuò)處不打錯(cuò)，針對(duì)不同的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體講評(píng)的方式及時(shí)補(bǔ)救,。作業(yè)分為優(yōu),、良、中,、差四個(gè)等級(jí),。優(yōu)：書(shū)寫(xiě)干凈，沒(méi)有錯(cuò)題,；良：有一道錯(cuò)題,，書(shū)寫(xiě)干凈；中：有錯(cuò)題,，書(shū)寫(xiě)不太干凈,；差：做錯(cuò)半數(shù)以上的。對(duì)于得優(yōu)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)生較積極,。

1、數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，有時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確,；這是我今后在課堂上需解決的問(wèn)題,。

2、有時(shí)課前準(zhǔn)備不是很充分,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高,。

3、對(duì)待學(xué)困生不夠有充足的耐心,。

4,、課堂教學(xué)還不夠好,。

1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣,、答題習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的.基本功訓(xùn)練,。

2,、堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差，增加優(yōu)等生,，減少后進(jìn)生,，課后增加對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，堅(jiān)持讓學(xué)生多說(shuō)多做。

4,、堅(jiān)持讀書(shū),，讀好書(shū)，增強(qiáng)我的教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備,，改善教學(xué)方法,。