我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)語文聽課心得體會200字 小學(xué)語文聽課心得體會1000字篇一

一、 教師語言要具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時,，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能深入學(xué)生的心靈深處??郭海瑞老師在教學(xué)《搭石》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看圖景,，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。安繼芳老師和藹可親的語言,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。崔云紅老師課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確,，他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生

二、自讀感悟,、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教,、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn),、先放后扶”的過程,。”我想,，安老師所執(zhí)教的《少年閏土》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧,。本課教學(xué)有這樣三個層次1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,，2,、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟,。安老師讓學(xué)生邊讀邊想,，將少年閏土的形象完整地展現(xiàn)給大家。而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，安老師采用了“三多”，即多元反饋,、多維評價,、多向調(diào)控,。其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,。“你說的觀點很有創(chuàng)見,，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”,?！斑@個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”,。以上這些評價,，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法,，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學(xué)生,，只要我們用心去做我們是能辦到的。

三,、處理,、把握教材的方法十分獨到

一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后,，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后,，還剩下些什么?十年，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的種.種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡安老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué),。安老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水,，滴水不漏”,。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計是那么合理,，流暢,。 “把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索,，經(jīng)歷,，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行,，我一定行的理念,。看似平常的提問,，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界,。安老師的課親切、自然,，看似平淡,，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!在今后的教學(xué)中,，本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),，我們雖不能成為名師名家,，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。

最近,，我到龍崗一小學(xué)校聆聽了六位優(yōu)秀教師執(zhí)教的幾種不同類型的課,，收獲良多??下面我說一下聽課后的感受。

實實在在的語文課堂讓我對語文教學(xué)有了更深的了解,，每節(jié)課都讓我有所收獲,。感受到了教師們對改進(jìn)課堂教學(xué)的愿望，看到了課程改革的新氣象,，課堂上師生關(guān)系的和諧,，課堂民主氣氛的形成,，正是我們研究學(xué)習(xí)語文方式的真正改進(jìn)，促使學(xué)生語言素質(zhì)的全面提升,。

一,、課堂洋溢著生命的涌動，煥發(fā)出生命的活力,。

語文教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略到了祖國文化的絢麗與中文的無限魅力，并能在課堂上感受到學(xué)習(xí)語言的無窮樂趣,。課堂充滿著平等、尊重,，學(xué)生的主體地位得到了重視,，鮮活的生命在歡唱，在愉悅,。在與文本的對話中,，學(xué)生感受到了漢字的形體美,，語句的韻律美及表達(dá)的豐富多彩,。李海雁老師的童話課啟發(fā)學(xué)生展開想象讀課文,。用多種形式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,。梁英鴦鴦老師,、朱曉青老師的課用情育人,，教學(xué)立足于整體感受及創(chuàng)設(shè)情景,，表現(xiàn)出優(yōu)秀教師在改革中的勇氣與思考，奉獻(xiàn)出一堂出色的語文課,。

二,、將先進(jìn)理念與學(xué)科特色結(jié)合起來

要改變枯燥、乏味的教學(xué)是要付出艱苦的勞動與探索,。必須提倡多樣化,，在遵循語文教學(xué)的前提下，敢于突破,，敢于嘗試,，以學(xué)生發(fā)展為本的思想，體現(xiàn)了不同的特點,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，誦讀、討論,、圈劃,、設(shè)疑等語文學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生的自主合作,，探究與語文學(xué)習(xí)方式有機(jī)地結(jié)合了起來,，教師和學(xué)生的一起感悟。鼓勵學(xué)生在讀懂全文的前提下,，發(fā)表自己的見解,，但要先理清作者思路和文本的價值取向，有根據(jù)的說話,，有條理的發(fā)散,。樹立在教學(xué)活動中以“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，發(fā)揮學(xué)生的主動精神,，使之成為學(xué)習(xí)的主人，做到“以學(xué)定教”,、“順學(xué)而導(dǎo)”,。林上辛老師的《青山不老》把問題拋給學(xué)生,，讓學(xué)生自己思索,，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功,，樹立起學(xué)生我能行,，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界

三、鉆研教材，遵循規(guī)律

語文教學(xué)要有一個“整體---部分----整體”的學(xué)習(xí)過程,。教學(xué)時，先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文,，整體感知,，交流初步感受,，并提出問題,，困惑，再深讀課文,，沉浸其中,，透過語言文字,，與作者進(jìn)行心靈對話,，陳愛春老師把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思考受到的啟發(fā),，揣摩文章的寫作方法,，最后適度拓展。聲情并茂地示范朗讀,，流暢地分析講解,，充滿期待與真誠善意的微笑，無不凸現(xiàn)出愛的真諦,。教學(xué)重點突出,，處理非常到位。

四,、語文教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)。

李愛粉老師課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,，絲絲入扣,，行云流水，滴水不漏”,。情景導(dǎo)入,，教學(xué)設(shè)計是那么合理，流暢,。,。林老師的課親切、自然,，看似平淡,，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。榜樣就在身邊,，我要更加努力!

本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力!我們既要大膽創(chuàng)新,，又要繼承和發(fā)揚多年來積累的成功經(jīng)驗。在實踐中努力探索,，在探索中保持理性,，找回迷失的語文課堂，讓語文課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),。雖不能成為名師名家,，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。

小學(xué)語文聽課心得體會200字 小學(xué)語文聽課心得體會1000字篇二

4月13日,，我到濰坊一中參加了“全市小學(xué)語文高效課堂研討活動”,聆聽了五位優(yōu)秀教師執(zhí)教的低,、中、高三個階段的語文課,，上午是北海中學(xué)韓興娥老師執(zhí)教的《駿馬的悲歌》,，和韓興娥老師《課內(nèi)海量閱讀》報告。下午第一節(jié)韓小燕老師執(zhí)教的《成語八歌》,，第二節(jié)是劉麗霞老師執(zhí)教的《千句文》,。第三節(jié)王欣香老師執(zhí)教的《宋詞》，第四節(jié)臧運紅執(zhí)教的《讀歷史學(xué)成語》,。下面本人就談一下聽課后的感受：

名師不愧為名師,，聽她們的課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中,，她們氣定神閑,，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花,，她們不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為?這樣的境界怎能短日速成?

韓興娥老師執(zhí)教的《駿馬的悲歌》一課,，縱觀整個教學(xué)過程，始終緊扣課標(biāo),，立足文本,，把握學(xué)生特點設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)中切實落實目標(biāo),，教學(xué)過程“簡約而不簡單,樸實而又扎實”,，扎實有效的進(jìn)行了一次母語教學(xué)。什么是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的“最佳路徑”?恐怕這就是吧!另外,，韓老師的這節(jié)課,，師生互動是一大亮點,，她那扎實的語文功底,，廣博的語文知識，游刃有余的課堂駕馭能力,，無不讓聽課的老師嘆服,。不愧為全國優(yōu)秀教師。

贊嘆、稱頌之余,，更多是深深的沉思,，名師為什么會有如此的魅力?為什么學(xué)生樂此不疲?思來想去，不外乎以下幾點：

1,、吃透教材是最根本的,。這些老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高,， 深入研讀教材,，了解詩詞背景是非常重要的。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力很高,。獨具匠心，精心設(shè)計,，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,。他們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法,，學(xué)法,，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

3,、活潑的課堂氣氛,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上,，互動的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率,，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂 的教學(xué)理念。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),。雖不能成為名師名家,，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。

小學(xué)語文聽課心得體會篇3

小學(xué)語文聽課心得體會200字 小學(xué)語文聽課心得體會1000字篇三

近期,，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動,，首先感謝各位老師對我的幫助，他們給了我很多有價值的建議,。我捧著沉甸甸的收獲,，心情也被感動著。每逢講評課,，附小的老師們都毫不敷衍,，有什么說什么，真誠的指出你的不足,，意見中肯實在,，這種嚴(yán)謹(jǐn)求實的教風(fēng)一直延續(xù)傳承著，激勵著一批批年輕教師的成長,。

這次通過自己講課,，聆聽不同年級語文老師講課以及評課，收獲良多,，同時我也深深感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，今天我把自己的心得體會寫下來，與大家一起交流,。

1. 要準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo),，吃透教材，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),，生活經(jīng)驗,，認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué)，突出教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點,。利用學(xué)生熟悉的生活實例來創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生不易理解的字詞,，放在熟悉的課文中去理解;遇到重點詞句要讓學(xué)生用不同記號標(biāo)明,，比如：動詞用點標(biāo)記、中心詞用三角標(biāo)記中心句用雙橫線標(biāo)記,，以方便學(xué)生課下記憶,。

2. 課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，帶著問題去讀課文,、找答案，使學(xué)生在讀的過程中感悟課文所蘊含的感情,、道理,，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個教學(xué)過程,，在課堂上學(xué)生出現(xiàn)的錯誤要及時的予以糾正,。

3. 教師的語言要具有藝術(shù)魅力。教學(xué)是一種藝術(shù),，教學(xué)語言更是一種藝術(shù),，誰能將他演繹好，誰就能抓住學(xué)生的心,。課堂上要用課文中所蘊含的感情調(diào)動起學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛;課堂的語言也要簡潔、準(zhǔn)確,，避免一個問題多個問法;在授課過程中,，還要善于運用多種鼓勵性的語言及時進(jìn)行評價，比如：“你真會讀課文,，”老師還想聽,、“你們肯定比老師讀的好” 、“你真棒!理解的真深刻!”等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書的興趣;另外,，板書不易太多，要瓜熟蒂落,，寫孩子的語言,。

這次講課、聽課及評課活動豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

小學(xué)語文聽課心得體會篇2

小學(xué)語文聽課心得體會200字 小學(xué)語文聽課心得體會1000字篇四

4月13日,，我到濰坊一中參加了“全市小學(xué)語文高效課堂研討活動”,聆聽了五位優(yōu)秀教師執(zhí)教的低、中,、高三個階段的語文課,，上午是北海中學(xué)韓興娥老師執(zhí)教的《駿馬的悲歌》，和韓興娥老師《課內(nèi)海量閱讀》報告,。下午第一節(jié)韓小燕老師執(zhí)教的《成語八歌》,，第二節(jié)是劉麗霞老師執(zhí)教的《千句文》。第三節(jié)王欣香老師執(zhí)教的《宋詞》,，第四節(jié)臧運紅執(zhí)教的《讀歷史學(xué)成語》,。下面本人就談一下聽課后的感受：

名師不愧為名師，聽她們的課就是一種享受,。置身于課堂教學(xué)中,，她們氣定神閑，信手拈來,，不時激起一個個教學(xué)的浪花,，她們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，更讓聽課的教師們連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為?這樣的境界怎能短日速成?

韓興娥老師執(zhí)教的《駿馬的悲歌》一課，縱觀整個教學(xué)過程,，始終緊扣課標(biāo),，立足文本，把握學(xué)生特點設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，并在教學(xué)中切實落實目標(biāo),，教學(xué)過程“簡約而不簡單,樸實而又扎實”，扎實有效的進(jìn)行了一次母語教學(xué),。什么是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的“最佳路徑”?恐怕這就是吧!另外,，韓老師的這節(jié)課，師生互動是一大亮點,，她那扎實的語文功底,，廣博的語文知識，游刃有余的課堂駕馭能力,，無不讓聽課的老師嘆服,。不愧為全國優(yōu)秀教師。

贊嘆,、稱頌之余,，更多是深深的沉思，名師為什么會有如此的魅力?為什么學(xué)生樂此不疲?思來想去,，不外乎以下幾點：

1,、吃透教材是最根本的,。這些老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高,， 深入研讀教材,，了解詩詞背景是非常重要的。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨具匠心,，精心設(shè)計,，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點,，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,。

3、活潑的課堂氣氛,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡,，而在名師的課上，互動的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾,，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率,，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂 的教學(xué)理念,。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此,，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯,。

小學(xué)語文聽課心得體會篇3